(最新)西師大版一年級數(shù)學上冊《9加幾》參賽教案

1、9加幾參賽教案 教學內(nèi)容：西師版數(shù)學第一冊第 81 85 頁例 1 和例 2。 教學目標： 1、 在生活情境中理解 9 加幾的口算方法，并能較正確迅速地口算。 2、 感受 9 加幾的不同口算方法，培養(yǎng)學生初步多向思維能力，發(fā)展學生個 性。 教學重點： 掌握 9 加幾的計算方法，并能正確迅速地口算。 教學難點： 理解掌握口算方法。 教學準備： 教具：多媒體課件、磁鐵小黑板、小棒、圓片。 學具：小棒、圓片。 教學過程： 一、復習準備。 1、復習 10 加幾。（課件出示復習題） 10+1= 10+4= 10+2= 10+7= 10+5= 10+9= 10+3= 10+8= 抽生口答，回答正確后教師點

2、出答案。如果學生回答不上來，給予鼓勵指導 2、 復習數(shù)的組成： 分一分。 4 7 5 8 6 XX XX XX 1 ( )1 ( )1 ( )1 () 1 () 抽學習有困難的學生回答。 提問：9 加幾等于 10? 板書：9+（ 1）= 10 啟發(fā)談話：我們把 9 加 1 等于 10 換一種說法，可以說成 9 和 1 湊成 10。這 節(jié)課我們要用 9 和 1 湊成 10 的方法，也就是“湊十法”來計算 9 加幾的題。（板 書課題：9 加幾） 二、學習新課。 1、教學例 1。 課件出示洋娃娃圖。 教師：這是一個盒子，盒子里面有多少小格？（有 10 個小格） 盒子里裝了多少個洋娃娃？ （ 9 個）

3、 盒子外面有幾個洋娃娃？ （ 2 個） 要求一共有多少個洋娃娃，怎樣列式？ 學生舉手回答，教師板書：9+ 2 二 指著課件里的洋娃娃圖，問：9 個洋娃娃加 2 個洋娃娃，請同學們想想怎樣 移動就能很快知道一共多少個洋娃娃？ 學生充分發(fā)表自己的辦法。 老師邊用課件演示，邊說：我們先把 2 個洋娃娃分成 1 和 1,然后，把這 1 個洋娃娃放到盒子里裝滿了，正好湊成 10，9 和 1 湊成 10，10 再加剩下的 1 就 是 11。這種方法就是“湊十法”。 師生一道把這道題的計算過程和想的方法完整地說一遍。 老師邊說邊在式子上用連線表示： 9 + 2 = 11 10 教師反問學生：9 加 2 時，

4、為什么要把 2 分成 1 和 1 ？（因為 9 和 1 湊成 10， 所以要把 2 分成 1 和 1。） 讓學生用小棒和圓片擺一擺，再次直觀感受湊十的過程。左邊擺 9 個，右邊 擺 2 個，然后把右邊兩個分為 1 和 1,移動一個到 9 個里。 師：你還有什么好的算法嗎？ 生：從 9 開始再數(shù) 2 個就是 11。 生：把 9 看作 10,加 2 等于 12,再減 1 就得 11。 鼓勵學生說出多種算法。 師：同學們的辦法可真多呀！在今后的計算中，你喜歡用什么方法都可以。 2、 教學例 2 師：解決了洋娃娃問題，我們又來看小朋友的游戲圖（課件出示主題圖 中小朋友游戲部分），誰來說說圖的意思？ 生

5、：有 9 個小朋友在做游戲，又來了 5 個，一共有多少個？ 師：求一共多少個？怎樣列算式？誰會列？ 學生回答，師板書：9+5= 師：請用你喜歡的方法算出 9+5=? 先讓學生準備一下，同桌小聲說方法。 師：誰來匯報你是怎么算的？ 鼓勵學生匯報出多種方法。 師：大家真聰明，想出了這么多的方法，看來學得不錯。 3、 教師出示 9+7=，問：你能用剛才學過的方法來算算嗎？ 先留時間給學生擺一擺，算一算，然后抽生匯報算法。 教師小結：看來大多數(shù)的同學都喜歡用“湊十法”來口算 9 加幾，湊十法就 是從第二個加數(shù)里分出一個 1 和 9 湊成 10，10 再加剩下的幾就是十幾。 三、課堂練習 1、 燈片出示式題： 9+1= 9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9= 學生獨立算后抽生回答。并讓個別學生說出是怎么算的。 2、 送動物回家。 課件出示身上有式題的動物和標有得數(shù)的家，學生上臺連線。 3、 開火車口算。 課件出示 9 加幾的式題，讓坐得最端正的一大組同學