動物種類脊椎動物ppt課件

1、設(shè)計者：金云瓊設(shè)計者：金云瓊科目：科目： 自然常識自然常識學(xué)校：上海寶山區(qū)實驗小學(xué)學(xué)校：上海寶山區(qū)實驗小學(xué)年級：小學(xué)四年級年級：小學(xué)四年級 教師先以魚類為例開場本單元內(nèi)容的教學(xué)，提示學(xué)生本單元的學(xué)習重點以及要到達的目的。使學(xué)生經(jīng)過查閱教師提供的資料并根據(jù)要求上網(wǎng)搜索相關(guān)的資料，了解5大類脊椎動物的特征，并經(jīng)過同窗之間的相互討論，本人總結(jié)哺乳類、兩棲類、魚類、爬行類的外形特點、生活習性等。資料搜索及小結(jié)的過程分組實現(xiàn)，每組擔任一類動物。各組將本人找到的有關(guān)資料及總結(jié)的動物特征制形成電子講稿或網(wǎng)頁。最后把各組修繕后的電子講稿或網(wǎng)頁，組合成一個完好的總結(jié)性的有關(guān)脊椎動物的電子講稿或網(wǎng)站。本單元內(nèi)容需

2、求利用課余時間，此時各組可以經(jīng)過加強之間的聯(lián)絡(luò)，還可以與教師進展溝通。 經(jīng)過本單元的學(xué)習，學(xué)生應(yīng)該可以： 掌握脊椎動物各大類的特征，包括體表、生活環(huán)境、呼吸、繁衍方式等。 勝利地搜集Internet上的相關(guān)資料。 對所搜集到的資料進展歸納、整理，并制成電子講稿或網(wǎng)頁來共享。 學(xué)會用計算機進展學(xué)習。 加強協(xié)作學(xué)習的才干。 三、所需時間：三、所需時間： 2課時，及假設(shè)干課余活動時間課時，及假設(shè)干課余活動時間 Windows 98操作、上網(wǎng)查詢搜集資料的操作、PowerPoint的操作、FrontPage的操作。 需求的資料和資源： 1技術(shù)方面：2至3人共用1臺計算機要求：與Internet相連、具

3、有多媒體軟件、字處置軟件、圖像處置軟件、網(wǎng)頁制造軟件、Internet閱讀器和收發(fā)的軟件，投影儀。 2印刷資料：小學(xué)自然常識四年級教材，各類動物畫冊或百科全書。 3一切的Internet資源略本方案適用于已掌握各種所需技藝的學(xué)生，包括搜集Internet中資料、用PowerPoint制造電子講稿、用FrontPage制造網(wǎng)頁等。學(xué)生結(jié)成2至3人一組，共同運用1臺計算機進展學(xué)習及操作，1教師以魚類為例，播放電子講稿范例或網(wǎng)站范例，引見魚類的體表、呼吸、繁衍、運動等特征，學(xué)生經(jīng)過察看得出魚類的特征，總結(jié)出什么是魚類，并籍此了解電子作品制造的根本要求。2學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或教師所提供的各類動物的資料，進展

4、其他幾類動物的學(xué)習。每個小組分配一類動物進展搜索，搜集各類動物的詳細例子，總結(jié)出各類的特征。主要包括外形特點、生活環(huán)境、呼吸、繁衍方式等。 3確定一個主題，學(xué)生把搜集到的資料利用PowerPoint或FrontPage整理成電子講稿或網(wǎng)頁。 4將各個小組制造的電子作品進展交流、展現(xiàn)，由此得出各個大類的正確定義。 5把各個小組的電子講稿或網(wǎng)頁組合，得出一個完好的動物的種類-脊椎動物的調(diào)查結(jié)果電子講稿或網(wǎng)站。 6交互性的練習，對學(xué)生的學(xué)習效果進展考核。 1對有特殊需求的學(xué)生：化解一定的難度，給予更多的關(guān)懷。制造電子講稿及網(wǎng)頁的要求可以降低。分組時將有特殊需求的學(xué)生與適宜的同伴結(jié)成小組。 2對有天賦的學(xué)生：對有天賦的學(xué)生發(fā)揚他們的主導(dǎo)才干，在學(xué)習小組中起中心及組織作用，并作為技術(shù)