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1、1 1教師:教師:教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 語(yǔ)音語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)調(diào) 言語(yǔ)訓(xùn)練言語(yǔ)訓(xùn)練語(yǔ)法語(yǔ)法書(shū)寫書(shū)寫語(yǔ)音語(yǔ)音 元音輔音輔音輔音元音元音元音 舌頭前移,抬向上腭;口微張 元音輔音輔音輔音語(yǔ)音語(yǔ)音 元音元音 舌頭中部上抬,不動(dòng);嘴角微咧元音輔音輔音輔音 語(yǔ)音語(yǔ)音 元音元音 舌頭前移,抬向上腭;舌頭前移,抬向上腭;口微張口微張舌頭中部上抬,不動(dòng);舌頭中部上抬,不動(dòng);嘴角微咧嘴角微咧元音輔音輔音輔音元音語(yǔ)音語(yǔ)音 語(yǔ)音語(yǔ)音 輔音輔音 舌前部與上齒和上齒齦緊貼成阻,氣流通過(guò)鼻腔元音輔音輔音輔音 語(yǔ)音語(yǔ)音 輔音輔音 舌頭后部上抬成阻,氣流沖開(kāi)阻塞元音輔音輔音輔音 語(yǔ)音語(yǔ)音 輔音輔音 舌前部與上齒和上齒齦貼近成縫,舌尖觸下
2、齒,氣流過(guò)細(xì)縫元音輔音輔音輔音語(yǔ)音語(yǔ)音 輔音輔音 舌前部與上齒和上齒齦緊貼成阻,舌前部與上齒和上齒齦緊貼成阻,氣流通過(guò)鼻腔氣流通過(guò)鼻腔舌頭后部上抬成阻,氣流沖開(kāi)阻塞舌頭后部上抬成阻,氣流沖開(kāi)阻塞舌前部與上齒和上齒齦貼近成縫,舌前部與上齒和上齒齦貼近成縫,舌尖觸下齒,氣流過(guò)細(xì)縫舌尖觸下齒,氣流過(guò)細(xì)縫元音輔音輔音輔音元音語(yǔ)音語(yǔ)音 元音輔音輔音輔音元音語(yǔ)音語(yǔ)音 元音輔音輔音輔音元音語(yǔ)音語(yǔ)音 元音輔音輔音輔音元音語(yǔ)音語(yǔ)音 元音輔音輔音輔音元音語(yǔ)音語(yǔ)音 元音輔音輔音輔音元音語(yǔ)音語(yǔ)音 元音輔音輔音輔音元音語(yǔ)音語(yǔ)音 -2 ?適用范圍:疑問(wèn)句;部分感嘆句適用范圍:疑問(wèn)句;部分感嘆句調(diào)型特征:由高到低,加強(qiáng)重音
3、調(diào)型特征:由高到低,加強(qiáng)重音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)調(diào) , ? . , ? . , ? . ? . , ? . , ? . , ? . 語(yǔ)調(diào)語(yǔ)調(diào) 語(yǔ)調(diào)語(yǔ)調(diào) 適用句型適用句型特征特征例句例句1陳述句緩降 .2帶疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句;部分感嘆句急降 ?-1與與-2語(yǔ)調(diào)語(yǔ)調(diào) ? ? ? . . .語(yǔ)調(diào)語(yǔ)調(diào) . ! . ! . ! . ! . !, ! , ! ! ? .-1與與-2聽(tīng)錄音,跟讀聽(tīng)錄音,跟讀語(yǔ)調(diào)語(yǔ)調(diào) 名詞的性名詞的性 .名詞的數(shù)名詞的數(shù) .語(yǔ)法語(yǔ)法 名詞的數(shù)名詞名詞類別類別性性例詞例詞判斷標(biāo)準(zhǔn)判斷標(biāo)準(zhǔn)人人陽(yáng)性陽(yáng)性, , 自然屬性自然屬性陰性陰性, , 物物陽(yáng)性陽(yáng)性, , , 詞詞尾尾特特征征- -硬輔硬輔音音
4、陰性陰性, , , -中性中性-語(yǔ)法語(yǔ)法 性性原形詞尾原形詞尾 復(fù)數(shù)詞尾復(fù)數(shù)詞尾例詞例詞備注備注陽(yáng)性陽(yáng)性-硬輔音硬輔音+陰性陰性-中性中性-重音重音跳動(dòng)跳動(dòng)陽(yáng)加陽(yáng)加來(lái)陰變來(lái)陰變,中變,中變且跳重音。且跳重音。名詞的性語(yǔ)法語(yǔ)法 性性語(yǔ)法練習(xí)語(yǔ)法練習(xí)單數(shù)第一格復(fù)數(shù)第一格陽(yáng)性陽(yáng)性陰性陰性中性中性名詞的性名詞的數(shù)語(yǔ)法語(yǔ)法 課文課文3 句型句型1對(duì)話對(duì)話2言語(yǔ)訓(xùn)練言語(yǔ)訓(xùn)練 句型句型 1. ? . .句型句型 句型句型 1 的引申的引申?依據(jù)地點(diǎn)提問(wèn)某人依據(jù)地點(diǎn)提問(wèn)某人句型句型 ?詢問(wèn)某人的職業(yè)詢問(wèn)某人的職業(yè)句型句型 1 的引申的引申句型句型 2. . . . . 句型句型 句型句型 句型句型 句型句型 句型句型 句型句型 句型句型 句型句型 對(duì)話對(duì)話 ? ? 這是誰(shuí)?這是誰(shuí)?她是做什么的?她是做什么的? ? . .對(duì)話對(duì)話 課文課文 . . . . . . . ,
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