心中的秋天班級讀書會教案詳案

1、安徽省小語課外閱讀教學研討課教案“心中的秋天”班級讀書會執(zhí)教人：安慶市舒州逸夫小學 程韶峰設(shè)計理念同步閱讀教材第三組文章與三年級語文課本的單元主題緊密結(jié)合，圍繞“心中的秋天”這個主題編排了7篇課文，分別是古詩兩首、秋天的歌、秋姑姑、風箏、燕子過海、和太陽比賽早起、秋天，觀察的好季節(jié)。這七篇文章或表達思鄉(xiāng)之情，或描寫童真童趣，或展現(xiàn)秋的美麗與自然之趣，或呈現(xiàn)秋的豐碩與收獲，或啟迪秋的思考與描繪理想，處處洋溢著濃濃的秋意，給讀者帶來獨特的感受。我班學生已經(jīng)有了一定的自主閱讀能力，也基本能進行一些摘錄、背誦等語言積累活動。教學中，我通過“課外閱讀，課內(nèi)展示”的教學模式，引導學生把自己在課外閱讀中的學

2、習積累在課堂上“讀一讀”、“記一記”、“想一想”，又在交流互動中體會秋天的風采，感受秋天的美好，并描繪自己心中的秋天。教學策略：營造平等、民主，和諧的環(huán)境，讓學生在老師的引領(lǐng)下，成為閱讀感悟的真正主人。教學目標：知識與能力：通過回顧交流，積累好詞佳句，提高閱讀能力，增強語言積累。過程與方法：通過多層面的“讀”，在優(yōu)美的語言文字描述中感受自然界的美好，領(lǐng)悟表達方法的豐富多樣；培養(yǎng)良好的閱讀習慣。情感態(tài)度與價值觀：在閱讀積累的同時，學會感受美、欣賞美、表達美，培養(yǎng)學生的審美情趣。教學準備：提前閱讀同步閱讀教材落滿霞光的竹林第三單元的七篇文章，并按以前指導的閱讀方法寫旁注、做摘錄筆記。教學步驟：一、

3、課前熱身1、欣賞同學們，我們從學校來到這兒，一路上，我們看到了許多秋天的美景，是不是啊？是?。∏锾焓敲赖?，秋天是五彩繽紛的?？?，秋天向我們走來了。（課件展示）2、說說描寫秋天景色的詞語或詩句美嗎？看了這些圖片，你們的腦海中浮現(xiàn)出了哪些有關(guān)秋天的詞、句？（4個詞，2個句。）師：記得真不少，有沒有小朋友還記得秋天的詩句呢？二、回顧主題，導入新課1、回顧主題師：講的真棒！還記得我們在第三單元學到的那幾篇課文嗎？（生：記得）評價：記得真清楚！課件展示（課文題目）讓我們一起來讀一讀這一單元的課文題目。 這些課文的的主題是什么？（心中的秋天）2、這些課文寫得多美呀！其實我們的同步閱讀教材第三組也有七篇有關(guān)

4、秋天主題的文章，好！這節(jié)課我們就圍繞著這七篇文章開一次班級讀書會（板題同時課件出示題目）課前老師已經(jīng)布置大家自學了，你們回家都學習了這些文章嗎？（生：都學了）三、檢查匯報，初步閱讀 1、生匯報讀書方法你們是怎么讀這些文章的呢？生1：我是通過查工具書，聯(lián)系上下文理解了一些詞語的意思。生2：我是反復的讀，讀了好多遍，就懂了。生3：我在讀的過程中摘抄了一些詞句。生4：我是一邊讀一邊想的。師：哇！同學們一下子說了這么多的讀書方法。老師聽出來了，首先少不了動口讀一讀（板書：讀一讀）；遇到精彩的地方要動筆記一記（板：記一記）；還要動腦想一想（板：想一想）。你們讀書的方法真不錯，愿不愿意接受老師的檢閱呢？生

5、：（愿意） 2、檢查詞語（1）請大家把同步閱讀翻到53頁的21課風箏，請看大屏幕： 課件出示詞語：帽檐 威武 翩翩起舞 張牙舞爪 同歸于盡 平衡 后腦勺 威力巨大 師：第一排的同學你們開火車讀一讀吧?。ㄔu價：讀得不錯，字正腔圓?。?師：現(xiàn)在老師把難度提高一點，我點擊詞語，大家迅速找到這個詞語藏在哪句話里，把這句話找出來。（點三個，找三生讀句子。）師：讀得真好！注意，難度再次提高，誰能夠在這些詞語中選擇一個說一句話呢？（找兩個詞）師評價：看來，你是真的理解這些詞語了。（2）師：不行，我還想考考你們，請大家把書翻到56頁燕子過海，請看屏幕上的這些詞：風平浪靜 疲倦 停止呼吸 崇敬 沉重 艱難 指名

6、讀，齊讀。讀了這些詞語，大家能根據(jù)這些詞語用一兩句話說說這篇課文的主要內(nèi)容嗎？（請兩生說）（3）你還能用自己的話說說其他文章的主要內(nèi)容嗎？四、交流分享，感悟閱讀1、剛才大家說得真好！在讀這些文章的時候，大家都是用心讀的吧！能不能把你喜歡的段落在這里讀給大家聽一聽？生1：我想說一說我最喜歡的段落是我能上臺讀給大家聽一聽嗎？讀得真不錯，有人想挑戰(zhàn)他嗎？生2讀生3；我也想讀一讀，我讀的是 師：你覺得哪些地方特別有趣？在讀到有趣的地方，你能不能把大家都讀笑哇？老師也來試一試。生4：師：誰還想再讀一下？你覺得哪一段你讀的最好？指導感情朗讀2、分享摘抄的精彩片段是啊！“讀一讀”是我們讀書的好方法，遇到精彩

7、的地方，我們還可以動筆把它記下來，這些工作你們做了嗎？舉起來給大家看一看，這么多的同學都摘抄了啊，讓你們的讀書組長上臺來向大家展示一下。（找六生一齊上臺）針對他讀的內(nèi)容評價。 3、鼓勵背誦摘抄本中的精彩片段。（先練習，再試背）大家讀的不錯，摘抄的也不少。你們知道嗎，北宋的大學士蘇軾背漢書，如數(shù)家珍；現(xiàn)代作家茅盾背紅樓夢一字不差；文學大師巴金把古文觀止篇篇背熟正是背誦的工夫造就了一代又一代的文學巨匠。你們愿意向他們學習嗎？請大家在自己的摘抄本中選取一個精彩的片段試著背一背?，F(xiàn)在開始練習。還有這么多的同學想背啊！你們有這樣的激情，老師很高興，課下可以互相背一背。這些精彩的片段不能只限于記在本子上，

8、還可以記在腦子里！4、過渡：記得我們剛升上三年級的時候，老師就告訴同學們，讀一篇文章，不僅要讀通讀順，還要想一想，在旁邊寫上自己的想法。不明白的地方還可以做上記號，比如畫上問號，大家說是不是？那這次在讀這七篇文章的時候，你們有沒有這樣做??？（做了）那我們一起交流一下。（先小組交流，可以互相交換書本看看別人的感受是怎么寫的，也可以把自己的讀給小組其他同學聽。然后小組選代表上臺交流）5、交流閱讀體會，品文、悟情6、教師小結(jié)是啊！秋天是美麗的季節(jié)，秋天是豐收的季節(jié)。今天的讀書會讓我們收獲了許多好詞佳句和精彩片段；還收獲了非常好的讀書方法（讀一讀、記一記、想一想）讓我們把這些好的讀書方法帶到今后的課外閱讀中去，去閱讀更多的精美文章。五、推薦作品，拓展閱讀1、關(guān)于描寫秋天的文章有很多，在這里，老師向同學們推薦