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文檔簡介

1、讀 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南語言領域之心得體會大四班易雁本學月，我認真學習了 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南的語言領域，讓我對這個領域有了新的認識和感悟。在 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南中指出： 3-6 歲，對孩子來說是一個語言發(fā)育的黃金時期， 是語言飛速發(fā)展的時期； 但幼兒的語言學習需要相應的社會經(jīng)驗支持， 應通過多種活動擴展幼兒的生活經(jīng)驗， 豐富語言的內(nèi)容， 增強理解和表達能力?，F(xiàn)就“引導幼兒表達”這一方面談談我的體會。每天應有足夠的時間與幼兒交談， 談論他們感興趣的話題， 詢問和聽取他們對自己事情的意見等， 盡量為幼兒創(chuàng)造說話的機會， 讓他們體驗語言交往的樂趣。因此，作為幼兒教師的我們

2、，應該好好利用幼兒一日活動，抓住一些恰當?shù)臅r機，有效地為幼兒創(chuàng)造交流機會，讓幼兒想說、敢說、愿意說。在每天的教學活動中， 利用教學內(nèi)容巧設一些有趣的游戲，引起幼兒的學習興趣，能積極參與到活動中來，激起他們想說、愿意說的欲望；再通過活動的親身體驗， 使幼兒獲得了一定的交流的內(nèi)容，從而在交流的過程中， 他們就能大膽的與老師和同伴快樂的表達。利用幼兒進餐前，我們可以組織幼兒進行“說一說”的語言小活動，使幼兒從豐富多樣的內(nèi)容和活動中獲得語言經(jīng)驗， 有大膽說的勇氣，體驗說的樂趣，使他們的語言表達得到更有效的發(fā)展。在每天的散步活動時， 組織幼兒及時通過自己看到的， 講一些“我的發(fā)現(xiàn)”或是“我的秘密”等，與同伴相互說一說。充分利用孩子們各種生活經(jīng)驗進行多種多樣的運用和表達交流的機會。讓我們一起將指南的精神細化于心，通過平時與幼兒的交流、引導、互動的活動中，逐步

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