神經體液免疫調節(jié)匯總

神經體液免疫調節(jié)匯總第1頁/共74頁第2頁/共74頁專題一神經、體液和免疫調節(jié)[考綱要求]

1.人體神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程(Ⅱ)。2.神經沖動的產生和傳導(Ⅱ)。3.人腦的高級功能(Ⅰ)。4.脊椎動物激素的調節(jié)(Ⅱ)。5.脊椎動物激素在生產中的應用(Ⅱ)。6.穩(wěn)態(tài)的生理意義(Ⅱ)。7.神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用(Ⅱ)。8.體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)和血糖調節(jié)(Ⅱ)。9.人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用(Ⅱ)。10.艾滋病的流行和預防(Ⅰ)。第3頁/共74頁條件反射非條件反射雙向單向傳遞下丘腦促甲狀腺激素釋放激素分級反饋微量和高效體液靶器官、靶細胞第4頁/共74頁血漿組織液淋巴神經—體液—免疫下丘腦腎上腺素腎上腺素抗利尿激素器官活性物質體液細胞防衛(wèi)第5頁/共74頁考點一神經調節(jié)1.(2016·全國課標卷Ⅰ，4)下列與神經細胞有關的敘述，錯誤的是(

)A.ATP能在神經元線粒體的內膜上產生B.神經遞質在突觸間隙中的移動消耗ATPC.突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATPD.神經細胞興奮后恢復為靜息狀態(tài)消耗ATPB第6頁/共74頁1.“反射”完成的2個必備條件(1)必須具備“完整的”反射弧，不經完整反射弧，不屬反射。(2)必須具備“適宜的”刺激(刺激類型、刺激強度均適宜)。第7頁/共74頁2.興奮的傳導與傳遞(1)興奮的產生機制Na＋流入細胞內，膜電位由“外正內負”變?yōu)椤皟日庳摗薄?2)興奮的傳導：①膜外：興奮傳導方向與局部電流的方向

。②膜內：興奮傳導方向與局部電流的方向

。③特點：可雙向傳導(但在機體內反射弧中只單向傳導)。(3)興奮的傳遞①特點：單向傳遞。存在于突觸小體內突觸小泡中的神經遞質，只能由

釋放并作用于

的受體。②傳遞過程中的信號轉換：

。相反相同突觸前膜突觸后膜電信號→化學信號→電信號第8頁/共74頁3.把握興奮產生的機制與特點Na+內流相關外流第9頁/共74頁

解讀：a線段—靜息電位、外正內負，K+通道開放；極化狀態(tài)b點—0電位，動作電位形成過程中，Na+通道開放；去極化

bc段—動作電位，Na+通道繼續(xù)開放；反極化

cd段—靜息電位恢復形成，K+通道開放；復極化

de段——靜息電位。復極化

Cde第10頁/共74頁C12．(2011·金陵中學月考)神經電位的測量裝置如圖所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影部分表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差，結果如曲線圖所示。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外，其他實驗條件不變，則測量結果是(

)第11頁/共74頁下列有關神經傳導的敘述錯誤的是(

)A.在突觸前膜發(fā)生的信號變化是：電信號→化學信號B.突觸后膜內的Na＋會通過主動運輸方式到突觸后膜外C.神經遞質只能由突觸前膜釋放，通過突觸間隙，作用于突觸后膜D.突觸后膜受體與相應神經遞質結合后，就會引起Na＋通過被動運輸內流到細胞內D第12頁/共74頁(1)神經纖維膜內K＋/Na＋的比值，動作電位時比靜息電位時高(2015·山東卷，4C)(

)(2)反射弧是神經調節(jié)的結構基礎(2014·海南，11A)(

)(3)神經元受到刺激時，貯存于突觸小泡內的神經遞質就會釋放出來(2014·江蘇，11A)(

)(4)興奮在反射弧中的傳導是雙向的(2014·江蘇，11C)(

)(5)神經細胞上神經沖動的傳導都以局部電流為前導(2013·江蘇，19D)(

)(6)刺激支配肌肉的神經，引起該肌肉收縮的過程屬于反射(2011·天津，3D)(

)√√××××第13頁/共74頁1.(2014·安徽卷，6)給狗喂食會引起唾液分泌，但鈴聲刺激不會。若每次在鈴聲后即給狗喂食，這樣多次結合后，狗一聽到鈴聲就會分泌唾液。下列敘述正確的是(

)反射的類型及反射弧的判斷A.大腦皮層沒有參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過程B.食物引起味覺和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射C.鈴聲和喂食反復結合可促進相關的神經元之間形成新的聯(lián)系D.鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同C第14頁/共74頁2.(2014·海南，15)當快速牽拉骨骼肌時，會在d處記錄到電位變化過程。據(jù)圖判斷下列相關敘述，錯誤的是(

)A.感受器位于骨骼肌中B.d處位于傳出神經上C.從a到d構成一個完整的反射弧D.牽拉骨骼肌時，c處可檢測到神經遞質C第15頁/共74頁3.(2016·廣東中山期末)如圖為膝跳反射反射弧的結構示意圖，下列相關敘述中錯誤的是(

)A.伸肌肌群既有感受器也有效應器B.一條傳入神經元可與不同的神經元相連C.b處注入麻醉劑后，刺激①，在②處檢測不到膜電位變化D.在c處施加刺激引起屈肌收縮稱為屈反射D第16頁/共74頁1.“三看”法判斷條件反射與非條件反射第17頁/共74頁2.如何判斷傳入神經和傳出神經(1)看神經節(jié)：有神經節(jié)的是傳入神經。(2)看脊髓灰質結構；與前角(寬)相連的為傳出神經，與后角(窄)相連的為傳入神經。(3)看突觸結構(?—)：興奮在突觸處只能由突觸前膜傳向突觸后膜，所以與“”相連的為傳入神經，與“?—”相連的為傳出神經。特別提醒！離體和生物體內神經纖維上興奮傳導方向不同：①離體神經纖維上興奮的傳導是雙向的；②在生物體內，神經纖維上的神經沖動只能來自感受器，因此興奮在生物體內神經纖維上是單向傳導的。第18頁/共74頁溫馨提示！多巴胺、一氧化氮、去甲腎上腺素、某些氨基酸類均可作為神經遞質，相關內容在人教版教材必修3P19右下“相關信息”中以小字形式呈現(xiàn)，備考課標卷，考生務必注意不求難度，但求“細節(jié)”與“廣度”，甚至不能放過教材中包括閱讀材料、“相關鏈接”、“相關信息”等諸多細節(jié)內容，再如2013年課標卷，組合項⑤中曾涉及“DNA的X光衍射實驗”此內容在人教版必修2教材P48右上方也屬“閱讀材料”。第19頁/共74頁1.巧記神經遞質的釋放、性質及作用效果第20頁/共74頁2.藥物或有毒、有害物質阻斷突觸處神經沖動傳遞的三大原因(1)藥物或有毒、有害物質阻止神經遞質的合成或釋放；(2)藥物或有毒、有害物質使神經遞質失活；(3)突觸后膜上受體位置被某種有毒物質或抗體占據(jù)，使神經遞質不能和后膜上的受體結合。第21頁/共74頁2.(2016·江西重點中學協(xié)作體聯(lián)考)下圖為人體某神經調節(jié)示意圖，有關說法正確的是(

)A.針刺肌肉后，圖中電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉B.感受器產生興奮主要是因為神經細胞的細胞膜對鉀離子的通透性增加C.針刺手指皮膚后，興奮到達脊髓中樞，經過分析綜合產生痛覺D.針刺取血時未出現(xiàn)縮手反射，與脊髓中樞內突觸的抑制有關D第22頁/共74頁提分必須規(guī)避的“3個誤區(qū)”(1)產生感覺≠完成反射一切感覺無一不是形成于大腦皮層，其產生路徑為感受器→傳入神經→上行傳導至大腦皮層，可見傳出神經及效應器受損時仍可產生感覺，但感受器或傳入神經及神經中樞受損時將不形成感覺。(2)脊髓中的低級中樞受“大腦皮層”這一高級中樞調控。(3)“言語中樞”是人類特有的高級中樞,它位于大腦皮層左半球。第23頁/共74頁腎上腺素、甲狀腺激素、性激素、胰島素、胰高血糖素及神經調節(jié)、體液調節(jié)的關系是高考命題高頻切入點，解答體液調節(jié)類題目宜從“來源”、“靶細胞”、“作用”予以分析。針對動物生理實驗，會從實驗原則、對照組設置、結果描述、結論推導等方面予以考查，加強模板語言描述等方面訓練是解題關鍵?？键c二

體液調節(jié)體液調節(jié)：指體內的一些細胞能生成并分泌某些特殊的化學物質（如激素、代謝產物等），經體液（血漿、組織液、淋巴）運輸，到達全身的組織細胞或某些特殊的組織細胞，通過作用于細胞上相應的受體，對這些細胞的活動進行調節(jié)！其中激素調節(jié)是主要調節(jié)方式第24頁/共74頁1.幾種?？嫉募に啬I小管甲狀腺各種細胞第25頁/共74頁肝臟細胞生殖器官生殖細胞第26頁/共74頁2.幾種協(xié)同或拮抗關系的激素(2)胰高血糖素：除(1)中協(xié)同關系外，還與

拮抗，共同維持血糖平衡。(3)甲狀腺激素：除(1)中協(xié)同關系外，還與

協(xié)同，共同促進生長發(fā)育。甲狀腺激素胰高血糖素胰島素生長激素第27頁/共74頁3.理解激素分泌的分級調節(jié)和反饋調節(jié)(1)分級調節(jié)：激素的分泌調節(jié)一般要經過

→______→相關腺體三個等級。(2)反饋調節(jié)：相應激素對

和

分泌活動的調節(jié)過程，負反饋調節(jié)的目的是保持相應激素含量維持在正常水平。下丘腦垂體下丘腦垂體第28頁/共74頁1.(2015·海南卷，17)關于動物體液調節(jié)的敘述，錯誤的是(

)體液調節(jié)及其特點A.機體內甲狀腺激素的分泌受反饋調節(jié)B.與神經調節(jié)相比，體液調節(jié)迅速而準確C.血液中某激素的濃度可反映該激素的分泌量D.激素的分泌量可隨內、外環(huán)境的改變變化解析與神經調節(jié)相比，體液調節(jié)較緩慢，B錯誤。答案B第29頁/共74頁2.(2016·廣州模擬)如圖為人體內甲狀腺激素的分泌調節(jié)示意圖，其中a、b、c表示三種器官，①②③表示三種不同的激素，下列敘述正確的是(

)A.a表示下丘腦，b表示垂體，c表示甲狀腺B.激素②可作用于多種器官C.血液中激素③水平降低會引起激素①分泌減少D.a還可以分泌某種激素和甲狀腺激素對人體生長發(fā)育的調節(jié)有協(xié)同作用答案D第30頁/共74頁1.(2016·北京卷，4)足球賽場上，球員奔跑、搶斷、相互配合，完成射門。對比賽中球員機體生理功能的表述，不正確的是(

)神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系及實例A.長時間奔跑需要消耗大量糖原(元)用于供能B.大量出汗導致失水過多，抑制抗利尿激素分泌C.在神經與肌肉的協(xié)調下起腳射門D.在大腦皮層調控下球員相互配合答案B第31頁/共74頁2.(2016·南通第一次調研)下圖是生長激素(GH)分泌調節(jié)及作用機制圖解，據(jù)圖回答：(1)圖中物質A是一種

，其作用于GHRH神經元，導致該神經元膜外發(fā)生的電位變化是_______________________。(2)在應激狀態(tài)下，GH分泌增多可通過刺激肝臟細胞釋放IGF—Ⅰ間接調節(jié)GH的分泌，這種調節(jié)機制稱為

，其意義是______________________。神經遞質由正電位變負電位負反饋調節(jié)維持人體內GH含量的相對穩(wěn)定第32頁/共74頁(3)人體進入青春期后身體迅速長高的原因是________________________________________________________________________。(4)從生長激素分泌調節(jié)過程看，神經調節(jié)和體液調節(jié)之間的關系可以概括為____________________________________________________________________________________________________。(5)某患者由于垂體分泌的GH增多而患上“垂體性糖尿病”，原因是_____________________________________________________________________________________________________________。雄(雌)性激素分泌增加，促進GH分泌一方面神經系統(tǒng)可以控制激素的分泌，另一方面激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能GH過多導致細胞對胰島素敏感性降低，組織細胞攝取和利用葡萄糖的量減少，血糖升高第33頁/共74頁1.巧記激素的“三不”“一只能”第34頁/共74頁2.人體生命活動調節(jié)三種模式的判斷(如圖所示)第35頁/共74頁注：激素和神經遞質的2個共性：①可在細胞間傳遞信息(體現(xiàn)細胞膜信息傳遞功能)；②發(fā)揮作用后被分解或滅活。第36頁/共74頁1.激素功能的常見實驗驗證方法(1)一般思路：(2)方法示例：①驗證甲狀腺激素的功能：a.飼喂法：第37頁/共74頁b.摘除法和注射法：②驗證胰島素的生理功能：第38頁/共74頁2.實驗成功關鍵點(1)動物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生理狀況相似的平均分組，每組要有數(shù)量相等的多只。(2)實驗設計中注意實驗動物的選擇和處理。如甲狀腺激素、性激素的實驗設計一般選幼小動物，經實驗變量處理后的觀察指標是幼小動物的生長發(fā)育狀況；觀察胰島素、胰高血糖素功能的實驗動物一般是先饑餓處理，經實驗變量處理后的觀察指標是動物的生活狀況。(3)注射時，對照組可注射等量的“生理鹽水”或用來溶解激素的溶液，切不可注射“蒸餾水”。第39頁/共74頁考點三、下丘腦在生命活動中的作用

P65第40頁/共74頁(注：圖中A、B、C、D依次為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素、腎上腺素)考點三、下丘腦在生命活動中的作用

P65第41頁/共74頁2.甲狀腺激素的分級調節(jié)與負反饋調節(jié)第42頁/共74頁瞬時記憶短期記憶長期記憶永久記憶遺忘

（信息丟失）注意遺忘不重復重復外界信息輸入

（通過視覺、聽覺、觸覺等）短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯(lián)系有關；長期記憶可能與新突觸的建立有關。第43頁/共74頁1.(2016·山東臨沂檢測)某兒童因外傷使其下丘腦受到損傷，這可能會導致他(

)①睪丸的生長發(fā)育受到影響②甲狀腺激素的分泌受到影響③體溫調節(jié)受到影響④血糖調節(jié)受到影響⑤水鹽平衡的調節(jié)受到影響⑥言語活動功能出現(xiàn)障礙A.①②③④⑤⑥ B.②③⑤⑥C.②③④⑤ D.①②③④⑤

D第44頁/共74頁3.下圖所示為神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關激素，下列說法正確的是(

)A.激素①只能運輸?shù)酱贵w并作用于垂體B.激素②既能促進甲狀腺的分泌，又能促進下丘腦的分泌C.寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加D.體內滲透壓較高時激素④可促進腎小管和集合管部位水分的重吸收

D第45頁/共74頁4.(2016·濰坊模擬)下圖為下丘腦對人體部分生理活動調節(jié)過程，其中甲、乙、丙表示內分泌腺，字母表示激素，數(shù)字表示生理活動。請回答：(1)寒冷刺激時，以神經調節(jié)為主的是

(填序號)，人體直接參與產熱調節(jié)的激素有[

]

與[

]

。(2)當激素G在血液中濃度過高，會對

產生抑制效應，該種調節(jié)方式是

。(3)影響圖中激素B分泌的因素有：

、

、胰高血糖素的促進作用。⑦G甲狀腺激素腎上腺素D垂體和下丘腦(負)反饋調節(jié)血糖濃度升高神經調節(jié)第46頁/共74頁考點四內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調節(jié)1.(2016·全國課標卷Ⅲ，3)下列有關動物水鹽平衡調節(jié)的敘述，錯誤的是(

)A.細胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量B.腎小管通過主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調節(jié)C.攝鹽過多后飲水量的增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定D.飲水增加導致尿生成增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定答案B第47頁/共74頁3.(2014·全國課標Ⅱ，3)關于在正常情況下組織液生成與回流的敘述，錯誤的是(

)A.生成與回流的組織液中氧氣的含量相等B.組織液不斷生成與回流，并保持動態(tài)平衡C.血漿中的有些物質經毛細血管動脈端進入組織液D.組織液中的有些物質經毛細血管靜脈端進入血液解析一般富含氧氣的血漿從毛細血管動脈端滲出生成組織液，生活在組織液中的組織細胞通過有氧呼吸消耗部分氧氣，導致毛細血管靜脈端回流的組織液通常氧氣含量相對較低，A錯誤。答案A第48頁/共74頁血糖調節(jié)、體溫調節(jié)一向是高考重點、熱點，水平衡調節(jié)、內環(huán)境組成與功能原為“冷點”，近年也趨向“熱點”。備考時宜將三大調節(jié)及內環(huán)境三組分間的聯(lián)系予以系統(tǒng)歸納整合。第49頁/共74頁1.內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)機制血漿淋巴神經-體液-免疫進行生命活動的必要條件第50頁/共74頁2.下丘腦與“三大調節(jié)”之間的關系(1)與血糖調節(jié)的關系下丘腦與血糖平衡調節(jié)的關系主要體現(xiàn)在能通過有關神經調節(jié)胰島素、胰高血糖素和

的分泌。(2)與體溫調節(jié)的關系下丘腦與體溫平衡調節(jié)的關系主要體現(xiàn)在以下兩個方面①有體溫調節(jié)中樞，通過有關神經調節(jié)產熱和散熱；②寒冷時，能分泌

激素。腎上腺素促甲狀腺激素釋放第51頁/共74頁(3)與水鹽調節(jié)的關系下丘腦與水鹽平衡調節(jié)的關系主要體現(xiàn)在以下三個方面：①具有

感受器；②能將滲透壓感受器產生的興奮傳導至

，產生渴覺；③合成

，促進腎小管和集合管對水的_______________。滲透壓大腦皮層抗利尿激素重吸收第52頁/共74頁【典例】

(2016·深圳模擬)如圖為人體體液物質交換示意圖，下列有關敘述，錯誤的是(

)內環(huán)境組成及其穩(wěn)態(tài)A.乙酰膽堿可以存在于②中B.①與②、④相比含有較多的蛋白質C.①、②、③依次為血液、組織液、細胞內液D.正常情況下，血紅蛋白不會存在于①中

C第53頁/共74頁1.“四看法”排除不屬于內環(huán)境的成分第54頁/共74頁2.據(jù)箭頭方向快速確認體液組分第55頁/共74頁2.(2016·湖南常德模擬)下圖表示胰島素分泌調節(jié)機制及其作用原理。請據(jù)圖分析回答：(1)胰島素與組織細胞膜上的受體結合后，不僅增加

的合成，促進葡萄糖進入細胞，而且還促進細胞內____________

的合成。此過程體現(xiàn)了細胞膜具有

功能。細胞內葡萄糖轉運蛋白蛋白質、糖原、脂肪信息交流第56頁/共74頁(2)圖中因抗體

的產生引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療。這種抗體的致病原因是此抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結合，導致胰島B細胞對

的敏感度降低，從而引起胰島素分泌減少，血糖濃度升高。這種糖尿病在免疫學上稱為

病。(3)寫出圖中使胰島素分泌增多的反射弧___________________________________________________________。此外，胰島B細胞分泌胰島素還受到

的影響。1葡萄糖濃度上升自身免疫葡萄糖感受器→傳入神經→下丘腦血糖平衡調節(jié)中樞→傳出神經→胰島B細胞血糖濃度、胰高血糖素含量第57頁/共74頁1.血糖調節(jié)涉及的器官、激素(1)血糖調節(jié)的中樞在下丘腦——下丘腦通過有關神經直接控制胰島B細胞(血糖高如飯后時)及胰島A細胞(血糖低如饑餓時)的分泌。(2)胰島素可促進血糖去路，抑制血糖來路，是唯一降糖激素(它與胰高血糖素拮抗，維持血糖平衡)；胰高血糖素可促進肝糖原分解及促進非糖物質轉化為糖，腎上腺素則促進肝糖原分解，故二者可協(xié)同升高血糖。第58頁/共74頁2.規(guī)避糖尿病的2個易錯點(1)尿中含糖未必是糖尿病——腎小管重吸收功能障礙可能會導致尿中含糖，此時血液中血糖濃度可能正常。(2)糖尿病未必缺乏胰島素糖尿病產生的原因：一是胰島B細胞受損，胰島素分泌不足，導致血糖濃度升高，這種糖尿病可以通過注射胰島素治療；二是靶細胞膜上的胰島素受體缺乏，導致胰島素發(fā)揮作用受阻，進而導致血糖濃度過高,這種糖尿病不能通過注射胰島素治療。第59頁/共74頁1.(2016·四川遂寧期末)有關人體體溫調節(jié)的描述，正確的是(

)體溫調節(jié)A.當體溫低于正常值時機體產熱加強，散熱停止B.炎熱環(huán)境中皮膚毛細血管舒張，汗液分泌增加C.在低溫環(huán)境中激素參與體溫調節(jié)，神經不參與D.在高溫環(huán)境中神經參與體溫調節(jié)，激素不參與B第60頁/共74頁1.(2016·江蘇卷，16)如圖表示正常人分別快速飲用1L清水、1L生理鹽水后排尿量和血漿滲透壓的變化情況。下列相關敘述正確的是(

)水平衡調節(jié)答案BA.曲線c表示飲用1L生理鹽水后排尿量的變化B.飲用大量生理鹽水后循環(huán)血量出現(xiàn)暫時性增加C.曲線d表示飲用1L生理鹽水后血漿滲透壓的變化D.飲用大量清水后垂體合成和分泌的抗利尿激素減少第61頁/共74頁2.(2016·揚州期末)下圖為人體水平衡調節(jié)機理，據(jù)圖分析下列說法錯誤的是(

)A.圖示中的B、C分別為腎小管和集合管、渴覺中樞B.圖示A是由垂體分泌，并通過體液運送才能發(fā)揮作用C.當血漿滲透壓升高時，能感受其變化的感受器在下丘腦D.由圖可知通過調節(jié)水的來源和去路可以維持水的平衡答案B第62頁/共74頁(1)水平衡調節(jié)歸納

第63頁/共74頁考點五免疫調節(jié)1.(2015·課標卷Ⅱ，5)下列與病原體有關的敘述，正確的是(

)A.抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結核桿菌B.抗體抵抗病毒的機制與溶菌酶殺滅細菌的機制相同C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子，與人的細胞癌變無關D.人感染HIV后的癥狀與體內該病毒濃度和T細胞數(shù)量有關答案D第64頁/共74頁免疫調節(jié)直接關系到人類自身的疾病與健康，與生活及疾病預防密切相關，近年高考對本知識點的考查頻度較高，內容涉及免疫系統(tǒng)的組成、人體三道防線、非特異性免疫及兩類特異性免疫比較等，題型多樣。近年課標卷對免疫調節(jié)及預防相關實驗探究題考查較多。第65頁/共74頁1.牢記“6”種免疫細胞及其3個“唯一”(1)6種免疫細胞①吞噬細胞：處理抗原；吞噬抗原、吞噬消化抗體—抗原結合體。②B細胞：識別抗原；增殖分化為

。③T細胞：識別抗原；分泌

，刺激B細胞增殖分化；增殖分化為

。④漿細胞：分泌

。⑤效應T細胞：識別

，使之裂解。⑥記憶細胞：識別抗原；分化為效應細胞。漿細胞、記憶細胞淋巴因子效應T細胞、記憶細胞抗體靶細胞第66頁/共74頁(2)關注3個“唯一”①唯一能產生抗體的細胞：

。②唯一不能識別抗原的免疫細胞：

。③唯一能識別抗原但沒有特