湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)2021屆高三上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題及參考答案

1、湖北省2021屆部分重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題命題學(xué)校：荊州中學(xué)審題學(xué)校：黃岡中學(xué)考試時(shí)間：2月1日上午9: 0011: 30 考試用時(shí)：150分鐘 全卷滿分：150分匚?？荚図樌谝?、現(xiàn)代文閱讀（35分）（-）現(xiàn)代文閱讀二（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成15題。翻斗一：近年來，字母詞呈迅速擴(kuò)張之勢(shì)。以現(xiàn)代漢語詞典收錄的字母詞為例，第四版收錄字母詞39 個(gè)，第六版猛增到239個(gè)。特別是國家通用語言文字法明確規(guī)定的不該使用英語的地方，字母詞也 屢見不鮮。我們中國人生產(chǎn)的、具有完全知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，開始流行“洋名”或漢英混合的名稱。只見高 聳在大都市的一些公共建筑、樓盤上的英文標(biāo)

2、識(shí)，而不見漢語蹤跡，讓人恍若到了英語國家。字母詞在 漢語通用領(lǐng)域擴(kuò)張，向社會(huì)發(fā)出了漢語英語可以混雜的錯(cuò)誤信號(hào)。英語入侵漢語，危及漢字漢語的安全。近二三十年來，英語正在改變中國年輕人的語言習(xí)慣、思維 習(xí)慣，改變他們對(duì)漢字漢語的感情。漢字是中華文化的基因、基石，如果任由字母詞擴(kuò)張、泛濫，將危 害漢語的純潔性，沖擊中國文化的基礎(chǔ)。在文化全球化的時(shí)代，字母詞也出現(xiàn)全球化的趨勢(shì)。我們不能. 把字母詞攔在中華文化的大門之外，可是也不能任由字母詞泛濫成災(zāi)。因此，應(yīng)該對(duì)字母詞的使用加以 規(guī)范和限制。能不能仿效機(jī)動(dòng)車的出行規(guī)定，讓字母詞的“出行”更規(guī)范？語言文字的使用可分為三個(gè)領(lǐng)域。專業(yè)領(lǐng)域，也就是專業(yè)人員和部

3、分人群才經(jīng)常使用的專業(yè)用語用 詞，比如X光、B超、A股、B股等。在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，有些字母詞用漢語代替很不方便。專業(yè)字母詞只在 專業(yè)范圍內(nèi)交流使用，不需要大眾都看得懂，又因?yàn)樗贿M(jìn)入通用領(lǐng)域，對(duì)漢字漢語的影響甚微。因此， 專業(yè)領(lǐng)域類似“快車道工 公民個(gè)人生活領(lǐng)域，類似"慢車道''。面向公眾的通用領(lǐng)域，就像“人行道二國 家通用語言文字法明文規(guī)定，國家機(jī)關(guān)、新聞出版、廣播電視、公共設(shè)施、公共服務(wù)等五個(gè)方面，必 須使用普通話和規(guī)范漢字。字母詞來自外語，外語顯然不符合我國通用語言的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在，有些人主張取消通用領(lǐng)域?qū)ψ帜冈~的限制，理由有兩條：一是“吸收外來語豐富漢語”，二是

4、 字母詞比漢語簡單好用。其實(shí)，沒有人反對(duì)吸收外來語，只是要求翻譯成漢語再吸收。我們完全可以找 到對(duì)應(yīng)的中文簡稱代替字母詞，同樣簡單好用?，F(xiàn)在通用領(lǐng)域正在使用的字母詞，有一些的確沒有相應(yīng) 的漢語簡稱代替。這就需要政府語言文字主管部門組織權(quán)威的翻譯委員會(huì)定期翻譯公布，比如："CPI” 用“消指”代替，”PM2.5”用“微塵2.5”代替，等等。面向公眾的通用領(lǐng)域，是給最廣大的人民看的，可是，在我們身邊有很多人不懂英語，更不明白這 些字母詞的含義。在通用領(lǐng)域限制字母詞，不僅是對(duì)國家通用語言文字法的尊重，也是對(duì)不懂外語 者的理解和尊重。（摘編自傅振國警惕字母詞侵蝕漢語）m-：從秦代'書

5、同文”算起，漢語已然走過了近兩千年的歷程。當(dāng)今，出現(xiàn)了新的一景：使用字母詞形成熱浪，令 人注目。漢語中出現(xiàn)外來詞，自古有之。一種語言，只要跟其他語言密切接觸，就難免出現(xiàn)外來詞。漢語的 突出特點(diǎn)是使用方塊漢字。不管是繁體還是簡體，都能幫助我們把同音的詞語所表示的意思分辨清楚。 比如：飛屑吸入人體致癌，這種石頭也能治癌e這里出現(xiàn)了"治癌''和"致癌”，二者的前一個(gè)字都讀zhio 正是因?yàn)樽值男误w有所不同，才保證了不會(huì)引起誤解。這是使用拼音文字的書面語做不到的。面對(duì)風(fēng)起云涌的字母詞，一方面，要看到字母詞的語用價(jià)值。字母詞對(duì)使用者而言，具有美感引力。 其一，視覺引力

6、，從字形上凸顯某種事物，顯得醒目突出，如“巴薩VS皇馬其二，新知引力，通過字形求 解字義，增長知識(shí)，如GDP,指國內(nèi)生產(chǎn)總值。其三，心態(tài)引力，由于新穎而帶國際味，因此可以引發(fā)人們 心理上的高雅感和奇異感。某種營養(yǎng)品盒子面上，印著小一號(hào)字體的TRT （蛋白質(zhì)粉）o TRT是什么，沒幾 個(gè)人知道，可看起來覺得“有檔次） 誠然，字母詞不屬于漢語漢字，不能進(jìn)入現(xiàn)代漢語詞匯系統(tǒng)。但是，可 以把它看成是一支外來的特種生力軍，讓它配合漢語漢字，發(fā)揮其特定的作用，這是具有積極意義的。那么， 字母詞的普遍使用，會(huì)不會(huì)引起漢語漢字的混亂？這不必?fù)?dān)憂°阿拉伯?dāng)?shù)字也是外來的，但是，它們?cè)跐h語 中的使用并沒有

7、傷及漢字文化，因?yàn)闈h語有漢語的應(yīng)用規(guī)律比如八十八歲叫作米壽，這是因?yàn)椤懊住辈痖_是 八十八：九十九歲叫作白壽，這是因?yàn)椤鞍?quot;減去''一”是“白二這種文化底蘊(yùn)深厚的用法，阿拉伯?dāng)?shù)字能夠干 擾嗎?另一方面，要看到字母詞的局限性。字母詞的使用，缺乏實(shí)實(shí)在在的群眾基礎(chǔ)。比如OLED （有機(jī)發(fā)光 二極管），除了內(nèi)行者，能看懂的少之又少。語言是交際和交流思想的工具。兩千多年前，孔子就已鄭重指出：“辭達(dá)而已矣。“廣大群眾看不懂的東 西，其生命力是有限的。我們應(yīng)該明確字母詞這一弱點(diǎn)，運(yùn)用時(shí)要想辦法彌補(bǔ)°個(gè)人以為，可以編寫一部 英文字母詞詞典，同時(shí)有必要立項(xiàng)研究如何做好字母詞漢

8、化的工作,【注】飛屑吸入人體致癌：出自旗閏身娓翻。這種石頭也能治癌：出自柳建偉突出重圍。（摘編自邢福義辭達(dá)而已矣）1 .下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.在漢語通用領(lǐng)域，字母詞的不斷擴(kuò)張，錯(cuò)誤引導(dǎo)人們將漢語英語混用。B.英語改變著中國年輕人對(duì)漢字漢語的感情，這會(huì)沖擊中國文化的基礎(chǔ)。C.漢語與其他語言密切接觸后，不免出現(xiàn)外來詞，這在歷史上有跡可循。D.由于漢語使用方塊漢字，所以我們能根據(jù)字形將同音的詞語分辨清楚。2 .根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一提出了要對(duì)字母詞的使用加以規(guī)范和限制的觀點(diǎn)，運(yùn)用了比喻論證、舉例論證等論證方法。 B.材料一認(rèn)為無相應(yīng)

9、漢語簡稱代替的字母詞可由權(quán)威部門定期翻譯公布，比如“很SA”用“很颯”代替。 C.材料二介紹字母詞對(duì)使用者的三種美感引力，視覺引力、新知引力、心態(tài)引力，并對(duì)其舉例分析。 D.材料二認(rèn)為編寫一部英文字母詞詞典，并且對(duì)字母詞進(jìn)行漢化處理是可以彌補(bǔ)字母詞弱點(diǎn)的。3 .下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）湖北省2021屆高三上學(xué)期部分重點(diǎn)中學(xué)期末聯(lián)考語文試題第2頁共8頁A.我們應(yīng)該批評(píng)某些企業(yè)，他們將國貨品牌的名字冠以各種外文字母符號(hào)，以此提高企業(yè)品牌的“高 級(jí)感:B.有些字母詞使用很方便，應(yīng)該向大眾推廣。比如DNA,要是翻譯出來既難記又難寫，還不如DNA 來得簡明清楚。C.某科

10、研數(shù)據(jù)顯示，2016年-2020年每年一周合計(jì)35天的人民日?qǐng)?bào)樣本語料中出現(xiàn)字母詞490個(gè)，共1597次。D.阿拉伯?dāng)?shù)字在漢語部分詞匯中是替用不了的，比如“推三阻四”、“不管三七二十一（搬開再說）工4 .請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二的內(nèi)容，概括字母詞的特點(diǎn)。（4分）5 .有人認(rèn)為，在對(duì)待使用字母詞的態(tài)度上，材料一和材料二有所不同。你是否同意?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）（-）現(xiàn)代文閱讀二（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成69題。文本一：豐子愷先生的人品與畫品仍1朱光潛在當(dāng)代畫家中，我認(rèn)識(shí)豐子愷先生最早，也最清荒。說起來已是二十年前的事了。那時(shí)候他和我都在 上虞白馬湖春暉中學(xué)教書。他在湖邊

11、蓋了一座極簡單而亦極整潔的平屋。同事復(fù)丐尊、朱佩弦、劉薰宇諸 人和我都和子愷是吃酒談天的朋友，常在一塊聚會(huì)。酒后見真情，諸人各有勝概，我最喜歡子愷那一副面 紅耳熱、雍容恬靜、一團(tuán)和氣的風(fēng)度。后來我們都離開白馬湖，在上海同辦立達(dá)學(xué)園。大家擠住在一條僻 窄而又不大干凈的小巷里。學(xué)校初辦，我們奔走籌備，都顯得很忙碌，子愷仍是那副雍容恬靜的樣子，而 事情卻不比旁人做得少。雖然由山林搬到城市，生活比較緊張而窘迫，我們還保持著嚼豆腐干花生米吃酒 的習(xí)慣。酒后有時(shí)子愷高興起來了，就拈一張紙作幾筆漫畫，畫后自己木刻，畫和刻都在片時(shí)中完成，我 們傳看，心中各自歡喜，也不多加評(píng)語，在文藝中領(lǐng)取樂趣。當(dāng)時(shí)的朋友中浙

12、江人居多，那一批浙江朋友們都有一股清氣，即日常生活也別有一般趣味，卻不像普 通文人風(fēng)雅相高。子愷于"清''字之外又加一個(gè)"和''字。他的兒女環(huán)坐一室，時(shí)有憨態(tài)，他見著居然微笑： 他自己畫成一幅畫，刻成一塊木刻，拿著看看，欣然微笑：在人生世相中他偶然遇見一件有趣的事，他也 還是欣然微笑。他老是那樣渾然本包，無憂無嗔，無世故氣，亦無矜持氣。黃山谷嘗稱周茂叔“胸中灑落 如光風(fēng)霽月”，我的朋友中只有子愷庶幾有這種氣象。當(dāng)時(shí)一般朋友中有一個(gè)不常脫身而人人都感到他的影響的弘一法師。他是子愷的先生。在許多地 方，子愷都得益于這位老師。他的音樂圖畫文學(xué)書法的

13、趣味，他的品格風(fēng)采都頗近于弘一。在我初認(rèn)識(shí)他 時(shí)，他就已隨弘一信持佛法。不過他始終沒有出家，他不忍離開他的家庭。他通常吃素，不過做客時(shí)怕給 人家添麻煩，也隨人吃肉邊菜。他的言動(dòng)舉止都自然圓融，毫無拘束勉強(qiáng)。我認(rèn)為他是一個(gè)真正能了解佛 家精神的人。他的性情向來深摯，待人無論尊卑大小，一律蔚然可親，也偶露俠義風(fēng)味。弘一法師近來圓 寂，他不遠(yuǎn)千里，親自到嘉定來，請(qǐng)馬蠲叟先生替他老師作傳。我對(duì)于子愷的人品說這么多的話，因?yàn)橐私馑漠嬈罚叵攘私馑娜似?。一個(gè)人須先是一個(gè)藝術(shù) 家，才能創(chuàng)造真正的藝術(shù)。子愷從頂至踵是一個(gè)藝術(shù)家，他的胸襟，他的言動(dòng)笑貌都是藝術(shù)的。他的作品 有一點(diǎn)與時(shí)下一般畫家不同的，就是

14、他有至性深情的流露。子愷本來習(xí)過西畫，在中國他最早作木刻，這 兩點(diǎn)對(duì)于他的作風(fēng)都有顯著的影響。但是這些只是浮面的形象，他的基本精神還是中國的，或者說，東方 的。我知道他嘗玩味前人詩詞，但是我不嘗看見他臨摹中國舊畫。他的底本大半是實(shí)際人生一片段，他看 得準(zhǔn)，察覺其中情趣，立時(shí)鋪紙揮毫，一揮而就。他的題材變化極多，可是每一幅都有一點(diǎn)令人永久不忘 的東西。我二十年前看過他的一些畫稿例如指冷玉笙寒月上柳梢頭，到于今腦里還有很清晰 的印象。他的畫里有詩意，有諧趣，有悲天憫人的意味；它有時(shí)使你悠然物外，有時(shí)使你量身市塵，也有 時(shí)使你啼笑皆非，肅然起敬。他的人物裝飾都是現(xiàn)代的，沒有模擬古畫僅得其形似的呆板氣

15、，可是他的境 界與粗劣的現(xiàn)實(shí)始終維持著適當(dāng)?shù)木嚯x。他的畫板家常，造境著筆都不求奇特古怪，卻于平實(shí)中寓深永之 致。他的畫就像他的人。書畫在中國本有同源之說，子愷在書法上曾經(jīng)下過很久的功夫。時(shí)下一般畫家的毛病就在墨不入紙， 畫掛起來看時(shí)，好像是飄浮在紙上，沒有生根：他們自以為超逸空靈，其實(shí)是畫家所謂"敗筆”，像患虛癥 的人的浮脈，是生命力微弱的征候。子愷的畫卻沒有這種毛病。他用筆盡管疾如飄風(fēng)，而筆蓄穩(wěn)重沉著， 像箭頭釘入堅(jiān)石似的0在這方面，我想他得力于他的性格，他的木刻訓(xùn)練和他在書法上所下的功夫。文本二：文學(xué)藝術(shù)作品絕對(duì)要有真情，有真情才能產(chǎn)生詩意。現(xiàn)在有些散文似乎蠻有詩意，但那不是真正

16、的詩 意。如有些詩一樣，有些詩每一句似乎都有詩意，但通篇讀完后，味似嚼蠟，它是先有一兩個(gè)好句子然后 衍變成詩的。而有些詩每一句都平白如話，但整體卻留給了我們東西，這才真正稱作詩。我害怕那些表面 詩意的浮華的散文?，F(xiàn)在人寫東西，多是為寫東西而寫東西，為發(fā)表而發(fā)表，這是我們現(xiàn)在作品多但好作 品少的一個(gè)原因。試想想，你有多少詩意要發(fā)，有多少情要感慨?其實(shí)許多作者并不是專門寫散文的，他 們?cè)谧鰟e的學(xué)問的過程中偶爾為之，倒寫成了傳世的散文之作。說到趣味，散文要寫得有趣味當(dāng)然有形式 方面的、語言方面的、節(jié)奏方面的許多原因，但還有一點(diǎn)，這些人會(huì)說閑話。我稱之為閑話，是他們?cè)趯?作時(shí)常常把一件事說清笠之后又說

17、些對(duì)主題可有可無的話，但是，這些話恰恰增加了文章的趣味。（節(jié)選自賈平凹我對(duì)當(dāng)今散文的一些看法）【注】朱光潛（1897/986）,當(dāng)代著名美學(xué)家，文木一豐子愷先生的人品與畫品為作者為嘉定豐子愷畫展所作。6 .下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A,豐子愷興之所至提筆作畫，體現(xiàn)出他高超的技藝，同時(shí)也讓朋友們感受到文藝中的真正樂趣。B.豐子愷的畫作平易深刻，用筆沉著，深受人們喜愛，這得益于他的性格和他深厚的藝術(shù)功底。C.這篇散文通過介紹豐子愷的人品進(jìn)而讓人了解其畫品，作者贊美他是基于其畫展宣傳的需要。D.這篇散文通過對(duì)豐子愷的神態(tài)、行為等特征的描繪，展現(xiàn)出了一個(gè)人品與畫品

18、統(tǒng)一的畫家形象。7 .下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是（3分）A.朱自清，現(xiàn)代散文家、詩人、民主戰(zhàn)士，具有民族氣節(jié)。和豐子愷的畫一樣，朱自清的散文也充 滿了詩意。B.黃山谷即黃庭堅(jiān)，“胸中灑落如光風(fēng)霽月”形容一個(gè)人的個(gè)性如春風(fēng)般和煦，借此意在贊美豐子愷 雍容恬靜。C “月上柳梢頭”是歐陽修生查子元夕中的句子，描繪的是八月十五中秋節(jié)賞燈時(shí)年輕人約會(huì)的 情景。D.文中所寫諸人，熱愛文藝，情趣高雅，雖然性格各異，卻有“竹林七賢”那種不羈的性格特征，頗 具魏晉風(fēng)計(jì)。8 .賈平凹對(duì)當(dāng)今的散文創(chuàng)作發(fā)表了自己的看法，請(qǐng)結(jié)合文本二，分析其心目中好散文的特點(diǎn)。（4分）9 .某中學(xué)組織學(xué)習(xí)名家優(yōu)秀散文，欲對(duì)豐子

19、愷的人品與畫品進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)結(jié)合兩則文本，列出評(píng)論 要點(diǎn)。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成1014題。成繼光，字元敬，世登州衛(wèi)指揮僉事。父景通，歷官都指揮，署大寧都司，入為神機(jī)坐營，有操行。 繼光幼倜儻，負(fù)奇氣。家貧，好讀書，通經(jīng)史大義。嘉靖中嗣職，用薦接都指揮僉事，各倭山東。改僉浙 江都司，繼光至浙時(shí)見衛(wèi)所軍不習(xí)戰(zhàn)而金華義烏俗稱愫憚?wù)堈倌既私桃該舸谭ㄩL短兵迭用由是繼光一 軍特情。又以南方多藪澤,不利地逐，乃因地形制陣法，審步伐便利，一切戰(zhàn)艦、火器、兵械精求而更置 之?！俺杉臆姟泵勌煜?。四十年，倭大掠桃渚、圻頭。繼光急趨宇海，扼

20、桃渚，敗之龍山，追至雁門嶺。 賊遍去，乘虛襲臺(tái)州，繼光手殲其魁，蹙余賊瓜陵江盡死，而折頭倭復(fù)趨臺(tái)州，繼光邀擊之仙居，道無脫 者，先后九戰(zhàn)皆捷，俘微一千有奇，焚溺死者無算。繼光為將號(hào)令嚴(yán)，賞罰信，士無敢不用命。與大就均 為名將。操行不如，而果毅過之。大欲老將務(wù)持重，繼光則凝發(fā)電舉，屢摧大寇，名更出大欲上。隆慶初， 給事中吳時(shí)來以薊門多警，靖召大猷、繼光專訓(xùn)邊卒。部議獨(dú)用繼光，乃召為神機(jī)營副將。會(huì)譚綸督師遼、 薊，乃集步兵三萬，征浙兵三千，請(qǐng)專屬繼光訓(xùn)練。帝可之。浙兵三千至，陳郊外，天大雨，自朝至日民, 植立不動(dòng)。邊軍大駭，自是始知軍令。尋以守邊勞，進(jìn)左都督。久之，炒蠻偕圭大婆只襲掠邊卒，官軍追

21、破之。土蠻犯遼東，繼光急赴，偕遼東軍拒退之。繼光已加太子太保，錄功加少保。張居正歿半歲，給事 中張鼎思言繼光不宜于北，當(dāng)國者速改之廣東。繼光悒悒不得志，強(qiáng)一赴，逾年即謝病。給事中張希皋等 復(fù)劾之，竟罷歸。居三年，御史傳光宅疏薦，反奪俸。繼光亦遂卒。（節(jié)選自明史戚繼光傳）10 .下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.繼光至浙/時(shí)見衛(wèi)所軍不習(xí)戰(zhàn)/而金華/義烏俗稱t票悍/請(qǐng)召募/三千人數(shù)以擊刺法/長短兵迭 用/由是繼光一軍特精/B.繼光至浙時(shí)/見衛(wèi)所軍不習(xí)戰(zhàn)/而金華/義烏俗稱愫悍/請(qǐng)召募/三千人數(shù)以擊刺法/長短兵迭 用/由是繼光一軍特精/C.繼光至浙時(shí)/見衛(wèi)所軍不習(xí)戰(zhàn)/而金華/義烏俗

22、稱愫悍/請(qǐng)召募三千人/教以擊刺法/長短兵迭用/由是繼光一軍特精/D.繼光至浙/時(shí)見衛(wèi)所軍不習(xí)戰(zhàn)/而金華/義烏俗稱懾悍/請(qǐng)召募三千人/教以擊刺法/長短兵迭 用/由是繼光一軍特精/11 .下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.字，指古人在成年時(shí)，在本名之外另外取的和本名意思有某種關(guān)系的名字。B.署,指代理官職，表示代理官職的詞語還有“權(quán)'0攝”“知x守”等。C.經(jīng)，古代圖書四大類別之一，古代圖書四大類別分別為經(jīng)、史、子、集。D.破，古代戰(zhàn)爭中割取所殺敵人的左耳用以記數(shù)報(bào)功，文中指所殺的倭寇。12 .下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.戚繼光出身

23、官宦人家，自幼性格灑脫。他氣度不凡，雖家庭貧窮，但喜好讀書，精通各類典籍的大 義。B.戚繼光治軍名揚(yáng)天下，多次挫敗倭寇。倭寇大肆侵?jǐn)_，他急忙奔赴前線，占據(jù)要地，對(duì)落敗倭寇窮 追不舍。C.戚繼光做事雷厲風(fēng)行，深受上下信任。軍部獨(dú)用他訓(xùn)練薊門防務(wù)的士兵，皇帝同意讓他專門訓(xùn)練浙 江士兵。D.戚繼光晚年境遇凄涼，屢遭改任彈劾。張居正死后，戚繼光郁郁不得志，被傅光宅推薦，反而被削 奪了俸祿。13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）嘉靖中嗣職，用薦擢都指揮僉事，備倭山東。（2）浙兵三千至，陳郊外，天大雨，自朝至日戾，植立不動(dòng)。14 .戚繼光對(duì)倭寇作戰(zhàn)屢次取得勝利的原因有哪些？清簡要加以概括

24、。（3分）（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1516題。重過圣女祠二李商隱白石巖扉碧鮮滋，上清淪謫得歸遲。一春夢(mèng)雨常飄瓦，盡日靈風(fēng)不滿旗。萼綠華來無定所，杜蘭香去未移時(shí)。玉郎會(huì)此通仙箝，憶向天階間紫芝?！咀ⅰ磕驹姙樵娙俗鰴?quán)貴幕從，再次經(jīng)過陳倉（陜西寶雞）圣女祠時(shí)所作。萼綠華：仙女名，后降于羊權(quán)家，授權(quán)仙 藥并引其升仙。杜蘭香：仙女名，本是湘江邊并耍，長大后有育童自天而降，攜其升天。玉郎：掌管仙籍的神仙。15 .下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)寫圣女祠前即目所見，門前青苔滋生，暗示久無人跡，暗示圣女“淪謫”之意。B.頷聯(lián)虛寫夢(mèng)中場景，詩人想象夢(mèng)中綿綿

25、春雨，悄然飄灑，盈盈輕風(fēng)，吹拂檐角的神旗。C.頸聯(lián)借助萼綠華、杜蘭香兩位仙女終歸仙界的典故反襯圣女不得歸去的身世遭遇。D.這首詩歌意境撲朔迷離，給人一種虛無縹緲、朦朧迷幻之感，風(fēng)格類似于錦瑟。16 .本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17 .補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）蘇軾赤壁賦中，客用比喻的手法，感傷個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的語句是二（2）劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中“，”兩句蘊(yùn)含新 事物必將取代舊事物這一哲理。（3）杜甫登高中“, ”兩句從空間、時(shí)間兩方面著筆，表達(dá) 了詩人深沉的悲秋情感。三、語言文字運(yùn)用（2

26、0分）（-）語言文字運(yùn)用I （本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1820題?；蠲撁撘桓泵婵祝瑹崂崩币唤z震顫。天府之國，川圓震臉"灰加風(fēng)族如里,腦袋一轉(zhuǎn)，眼晴一眨，精 妙絕倫。傳說最初，人們?yōu)榱藝樑芤矮F，用顏料涂抹面部，扮作猙獰之態(tài)來防身。后來這種以顏料涂抹面部的 儀式走向舞臺(tái)，成為了一種表演模式。隨著時(shí)間的推移，民間藝人們研究出了以絲綢為繪畫材料的“臉譜”， 這便是變臉的雛形，也是變臉走向輝煌的開始。（）。然而很多人看的是熱鬧，卻不知其中的意義所在。不僅僅是川劇變臉為了達(dá)到觀眾的觀賞需求，更多的是借助臉譜的變化來表達(dá)角色的情緒,喜怒哀樂皆在其中。如今游客去了成都，不能不吃的 是

27、油辣辣的火鍋，不能不看的是活脫脫的變臉，這是當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民俗，也是中華的千年嵬寶。18 .下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.如果川劇的精華就是“變”，變得豐富多彩，吸人眼球，那么京劇的精華是臉譜B.如果京劇的精華是臉譜，那么川劇的精華就是“變”，變得豐富多彩，吸人眼球C.如果京劇的精華是臉譜，那么"變''就是川劇的精華，變得豐富多彩，吸人眼球D,如果京劇的精華是臉譜，吸入眼球，那么是川劇的精華就是“變”，變得豐富多彩19 .下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）A.覆壓三百余里，隔離天日。B.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

28、C.嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鈕。D.梅定妒，菊應(yīng)羞，畫闌開處冠中秋。20 .文中畫橫線的語句有語病，請(qǐng)修改。（3分）湖北省2021屆高三上學(xué)期部分重點(diǎn)中學(xué)期末聯(lián)考 語文試題 第7頁共8頁（二）語言文字運(yùn)用n （本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成2122題。很多人知道人參果，是從吳承恩的西游記開始的。西游記第二十四回提到，萬壽山五莊觀有 人參果，又名草還丹，“.就如三朝未滿的小孩，四肢俱全，五官咸備。人若有緣得那果子聞一聞，就活三百六十歲；吃一個(gè)，就活四萬七千年實(shí)際上，市場上售賣的人參果，正名叫“香瓜茄”，它同茄子、竦椒和西紅柿一樣，一。這些茄 科植物生長旺盛，花芽質(zhì)量好，果實(shí)產(chǎn)量高

29、，果實(shí)顏包鮮艷。香瓜茄當(dāng)然不是來自五莊觀，安第斯山脈的溫帶區(qū)域才是它的老家哥倫比亞、秘魯、智利都是它 的原始分布區(qū)。這種茄科植物對(duì)生長環(huán)境并不挑剔，從海濱到海拔3000米的高山，只要沒有長 時(shí)間的霜凍，即便是溫度降低到-2.5,它們也能生長。21 .在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過6個(gè)字。 （6分）22 .請(qǐng)分別用一個(gè)單句概括上文各段的主要意思。每句不超過12個(gè)字。（5分）四、寫作（60分）23 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）講述敦煌研究者與莫高窟故事的七集系列視頻一事一生，一人一窟于近期播出。一人一窟，每個(gè) 研究者都有最鐘情的一個(gè)

30、洞窟，也是人生的標(biāo)志性研究成果；一事一生，研究者選擇熱愛的敦煌研究為事 業(yè)，終其一生，而這也是敦煌研究院的傳統(tǒng)。一代代敦煌人擇一事、終一生，將一生的熱情投射在洞窟之 中。63歲的阿木爺爺從13歲起學(xué)習(xí)木匠手藝，憑一雙巧手把尋常木頭打造成各種精巧工藝品：故宮的文 物修復(fù)師耗時(shí)幾年甚至幾十年臨摹一幅畫，把碎成100多片的青銅器拼接完整當(dāng)今社會(huì)日新月異、飛速發(fā)展，作為新時(shí)代的青年，你贊成“擇一事，終一生”的人生選擇嗎？請(qǐng)你寫 一篇發(fā)言稿，在班會(huì)上談?wù)勀愕母杏|和思考。要求：自擬題目，自選角度，確定立意：不要套作；不得抄襲；不少于800字。湖北省2021屆高三上學(xué)期部分重點(diǎn)中學(xué)期末聯(lián)考語文試題第8頁共8

31、頁湖北省2021屆部分重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題參考答案與解析1.B【解析】（見材料一第二段，“沖擊中國文化的基礎(chǔ)”的前提是“如果任由字母詞擴(kuò)張、濫用）2.B【解析】（舉例不當(dāng)，SA不是字母詞，是“颯''的漢語拼音字母。）3 .A【解析】B項(xiàng)“向大眾推廣“不對(duì)，材料一認(rèn)為在面對(duì)類似“人行道”的公眾通用領(lǐng)域，字母詞像機(jī)動(dòng)車 一樣應(yīng)禁止使用；C項(xiàng)材料一明確指出“國家通用語言文字法明文規(guī)定，國家機(jī)關(guān)、新聞出版、廣播 電視、公共設(shè)施、公共服務(wù)等五個(gè)方面，必須使用普通話和規(guī)范漢字”：D項(xiàng)認(rèn)為阿拉伯?dāng)?shù)字在某些詞匯 中無法替代，這論證了漢語漢字有自己的應(yīng)用規(guī)律，不屬于字母詞的使用范疇

32、。4 .二字母詞由英文字母或由英文字母、數(shù)字、漢字等混合構(gòu)成：二字母詞來自外語；二字母詞具有語用價(jià)值 （具有三種美感引力）：二字母詞有局限性（缺乏群眾基礎(chǔ)）。（答出一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。） 【解析】綜合概括材料一和材料二內(nèi)容。答題方向是找“特點(diǎn)字母詞，由字母組成的詞。相關(guān)信息有， 專業(yè)用語用詞，專業(yè)領(lǐng)域的專用名詞比如X光、B超、A股、B股等，“CPI”（消指），"PM2.5“（微塵 2.5顆粒），GDP （國內(nèi)生產(chǎn)總值），TRT （蛋白質(zhì)粉）OLED （有機(jī)發(fā)光二極管）等等。得出字母詞的構(gòu) 成特點(diǎn)：字母詞由英文字母或由英文字母、數(shù)字、漢字等混合構(gòu)成；字母詞，這個(gè)字母是英文字母

33、。相關(guān) 信息有很多，如：英語入侵漢語，危及漢字漢語的安全；中國制造的產(chǎn)品始流行“洋名”或漢英混合的名稱, 公共建筑、樓盤上的英文標(biāo)識(shí)，“字母詞來自外語'“'不懂英語”等。得出得出字母詞構(gòu)成特點(diǎn)：字母詞中的 字母來自外語，是英文相關(guān)詞語的第一個(gè)字母縮寫形式。材料二介紹字母詞，第三和第四自然段是重點(diǎn)， “具有語用價(jià)值”和“有局限性”兩點(diǎn)內(nèi)容很好概括。此題難在材料一的特點(diǎn)概括。材料一能很好地考查學(xué)生 對(duì)文本信息的整體分析、篩選與概括能力。5 .示例一：同意。二材料一認(rèn)為在面對(duì)公眾的通用領(lǐng)域使用字母詞必須有所限制，如果任由字母詞擴(kuò)張， 濫用，會(huì)沖擊中國文化。（3分）匚材料二認(rèn)為字母詞的

34、使用不會(huì)引起漢字漢語的混亂，不必?fù)?dān)憂。（3 分）示例二：不同意。二兩則材料都辯證地看待了使用字母詞的問題（2分）。二材料一認(rèn)為在個(gè)人生活領(lǐng)域 和專業(yè)領(lǐng)域可以使用字母詞：材料二認(rèn)為字母詞配合漢語使用，有積極意義。（4分）（其它答案言之 成理，可酌情給分。）【解析】解答這類關(guān)于兩則材料觀點(diǎn)態(tài)度相不相同的探究題，考生首先要對(duì)材料內(nèi)容宏觀把握，整體了解 作者的論證觀點(diǎn)、思路，然后再來分析兩者就同一話題所表達(dá)出的觀點(diǎn)態(tài)度是否一致。通常情況下，就某 一話題進(jìn)行論述，往往不是一邊倒的觀傾向，作者觀點(diǎn)總會(huì)進(jìn)行辯證地、一分為二的客觀分析，只是看問 題所持的觀點(diǎn)態(tài)度各有偏重而已。如材料一，分析字母詞問題，肯定的少

35、，否定的多，作者持擔(dān)憂態(tài)度； 材料二則是肯定的多，否定的少，作者持欣賞態(tài)度?？忌诮M織答案時(shí)，先要確定一種態(tài)度，同意還是不 同意。然后同意就找兩者的共同點(diǎn)，不同意就找不同點(diǎn)。湖北省2021屆高三上學(xué)期部分重點(diǎn)中學(xué)期末聯(lián)考語文試題參考答案第1頁共9頁材料一：警惕字母詞侵蝕漢語段落分層內(nèi)容提出問題字母詞迅速擴(kuò)張，向社會(huì)發(fā)出了漢語英語可以混雜的錯(cuò)誤信號(hào)。表明觀點(diǎn)英語入侵漢語，危及漢字漢語的安全，應(yīng)該對(duì)字母詞的使用加以 規(guī)范和限制。分析問題專業(yè)領(lǐng)域，字母詞對(duì)漢字漢語的影響甚微。公眾的通用領(lǐng)域， 號(hào)母詞來自外語，不符合我國通用語言的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。解決問題可以找到對(duì)應(yīng)的中文簡稱代替字母詞，同樣簡單好用總結(jié)全

36、文在通用領(lǐng)域限制字母詞，不僅是對(duì)國家通用語言文字法的尊重， 也是對(duì)不懂外語者的理解和尊宣材料二：辭達(dá)而已矣段落分層內(nèi)容提出問題使用字母詞形成熱浪，令人注目。分析問題漢語中出現(xiàn)外來詞，自古有之。漢語的突出特點(diǎn)是使用方塊漢字。正是因?yàn)?字的形體有所不同，才保證了不會(huì)引起誤解。這是使用拼音文字的書面語做 不到的。（言之意外，面對(duì)外來詞，漢詞對(duì)自己表意優(yōu)勢(shì)，要有自信。）分析問題（正面）要看到字母詞的語用價(jià)值：視覺引力：新知引力：心態(tài)引力?？梢园?字母詞看成是一支外來的特種生力軍,讓它紀(jì)合漢語漢字，發(fā)揮其特定的作 用，這是具有積極意義的。不必?fù)?dān)憂因字母詞的普遍使用會(huì)引起漢語漢字的 混亂。分析問題（反面）

37、另一方面，要看到字母詞的局限性。字母詞的使用，缺乏實(shí)實(shí)在在的群眾基 礎(chǔ)。表明觀點(diǎn)提出建 議“辭達(dá)而已矣，”字母詞存在弱點(diǎn)，廣大群眾看不懂的東西，其生命力是有限 的。解決辦法：編寫一部英文字母詞詞典，立項(xiàng)研究如何做好字母詞漢 化的工作。6 .C【解析】本文雖是為豐子愷畫展所作，但作者與豐子愷相交二十年，了解豐子愷且敬重其為人，故而 寫出如此深刻的文章。其實(shí)，贊美是發(fā)自內(nèi)心的，是真情流露，并不是為了宣傳而贊美。）7 . A.B.（詩句指人的胸懷坦白開朗就如同雨過天晴明朗潔凈的景象，重在說明豐子愷先生的“和”，不是贊美豐 子愷雍容恬靜。閱讀要找到對(duì)應(yīng)文段，看看作者對(duì)詩句的引用是為了表明作者的什么觀點(diǎn)

38、。）C.（元夕是現(xiàn)在的元宵節(jié)。）D.（竹林七賢放蕩不羈，文中諸人表現(xiàn)并非如此，豐子愷更是一團(tuán)和氣。）8二要有真情，散文應(yīng)是有感而發(fā)，不可有太強(qiáng)的功利性。二要有趣味，要關(guān)注形式、語言、行奏，可用 閑筆。（每點(diǎn)2分，寫對(duì)一個(gè)要點(diǎn)得1分，分析正確得2分。）【解析】扣住文本二的兩個(gè)重要觀點(diǎn)句子，即可組織答案。9.二豐子愷的形象的呈現(xiàn)都出于作者平時(shí)的觀察感受，出于作者對(duì)友人的真摯情意，真實(shí)動(dòng)人?？谒鶎懚?是生活小事，如敘家常，頗有趣味。匚語言平易，較少辭藻的堆砌，不飾浮華卻引人入勝。（每點(diǎn)2分， 其它答案言之成理可酌情給分。）【解析】先要對(duì)文本二進(jìn)行研讀，看看賈平凹先生對(duì)當(dāng)今散文的看法是什么。其實(shí)許多作

39、者并不是專門寫散文的，他們?cè)谧鰟e的學(xué)問的過程中偶爾為之,倒寫成了傳世的散文之作。這一句評(píng)評(píng)論好像是為朱光潛先生（美學(xué)家、文藝評(píng)論家）散文量身定做。我們讀到這里應(yīng)該感受到, 朱光潛先生的散文符合賈平凹先生所說的真正意義上的好散文。那么我們?nèi)绾螌?duì)豐子愷的人品與畫品進(jìn)行評(píng)論呢？這就想到文本二的作用。文本二中，賈平凹先 生所提出的關(guān)于散文創(chuàng)作看法，就是我們“對(duì)標(biāo)”評(píng)論朱光潛先生散文的方向。賈平凹先生關(guān)于散文創(chuàng)作看法是理論層而的，我們回答時(shí)要結(jié)合豐子愷的人品與畫品，分析一下 這篇文章在寫法上是如何與賈平凹先生的觀點(diǎn)相一致的。，實(shí)際上就是由理論到實(shí)踐的認(rèn)知感悟。比如：文學(xué)藝術(shù)作品絕對(duì)要有真情，有真情才能產(chǎn)

40、生詩意?，F(xiàn)在有些散文似乎蠻有詩意，但那不是真正的詩 意。如有些詩一樣，有些詩每一句似乎都有詩意，但通篇讀完后，味似嚼蠟，它是先有一兩個(gè)好句子然后 衍變成詩的。而有些詩每一句都平白如話，但整體卻留給了我們東西，這才真正稱作詩。我害怕那些表面 詩意的浮華的散文?，F(xiàn)在人寫東西，多是為寫東西而寫東西，為發(fā)表而發(fā)表，這是我們現(xiàn)在作品多但好作 品少的一個(gè)原因。試想想，你有多少詩意要發(fā)，有多少情要感慨?其實(shí)許多作者并不是專門寫散文的，他 們?cè)谧鰟e的學(xué)問的過程中偶爾為之，倒寫成了傳世的散文之作。這一段，賈平凹先生認(rèn)為散文創(chuàng)作要有真情。有些散文第一句讀起來有詩意，但全篇讀起來味似嗡蠟, 作者為寫東西而寫東西，為

41、發(fā)表而發(fā)表，有詩意的浮華，但不是真正的詩意，因?yàn)樗鄙僖粯訓(xùn)|西：真情。 而有素散文雖然“每一句都平白如話”，但整體卻留給了我們東西，因?yàn)槠溆姓媲楦锌？偨Y(jié)起來，賈平凹的觀點(diǎn)有二：一是思想內(nèi)容，散文要有真情：二是語文風(fēng)格，語言不必有詩意的浮 華，平白如話一樣可以，或許其更真實(shí)些、自然些。由這一評(píng)倫，我們可以想想豐子愷散文豐子愷的人品與畫品匚是不是夠真情？怎樣個(gè)真情法？豐 子愷的形象的呈現(xiàn)都出于作者平時(shí)的觀察感受，出于作者對(duì)友人的真摯情意，真實(shí)動(dòng)人。二語言風(fēng)格是 不是平白如話？語言平易，較少辭藻的堆砌，不飾浮華卻引人入勝。再來看文本二的后半部分內(nèi)容：說到趣味，散文要寫得有趣味當(dāng)然有形式方而的、語言

42、方面的、節(jié)奏方面的許多原因，但還有一點(diǎn)， 這些人會(huì)說閑話。我稱之為閑話，是他們?cè)趯懽鲿r(shí)常常把一件事說清楚之后又說些對(duì)主題可有可無的話， 但是，這些話恰恰增加了文章的趣味。讀完之后我們已經(jīng)很明確地感受到了賈平凹關(guān)于好散文的另一觀點(diǎn)同，要有趣味.要會(huì)說些閑話。由這一評(píng)倫，我們可以想想豐子愷散文豐子愷的人品與畫品是不是讀來有趣，是不是說了些閑 話？認(rèn)真研讀豐子愷的人品與畫品一文，題目中的人品與畫品，正式談到“人品與畫品”的在第四段。 第一到三段是談及豐子愷的往事回憶，如第一段談到最初相識(shí)與共事，豐子愷給自己留下的整體印象：第 二段寫豐子愷具有浙江人的一股清氣，生活別有趣味：第三是寫豐子愷在許多地方，

43、都得益于弘一法師， 他的音樂圖畫文學(xué)書法的趣味，他的品格風(fēng)采都頗近于老師。還有第五段，談到了豐子愷在書法上曾經(jīng)下 過很久的功夫，與他的畫的關(guān)系，引出他的性格。閑話特性：這些內(nèi)容，事情片斷眾多，屬"形散”，好像是在說些閑話，但是暗里都與豐子愷的人品有 關(guān)。湖北省2021屆高三上學(xué)期部分重點(diǎn)中學(xué)期末聯(lián)考 語文試題參考答案 第3頁共9頁趣味特性：在講一個(gè)本身有趣味的人的眾多趣味故事，所寫都是生活小事，如敘家常，頗有趣味，人 物形象飽滿，給讀者留下印象深刻。賈平凹說的“趣味+閑話''這兩點(diǎn)，豐子愷的人品與畫品一文都具備。由此可以找到第三個(gè)得分點(diǎn)。10.C戚繼光到浙江時(shí)，見防區(qū)

44、的軍隊(duì)不習(xí)慣戰(zhàn)斗，而金華、義烏民俗有t票悍之稱，請(qǐng)準(zhǔn)招募三千人，教 他們攻擊、刺殺的方法，長短兵器輪番使用，從此戚繼光這支部隊(duì)特別精銳。U.B （“知”意為主持、掌管，沒有“代理官職''的意思。）12.D （"反而被削奪了俸祿“有誤，是御史傅光宅 上書推薦戚繼光被削奪了俸祿，同時(shí)前文“競罷歸”表明戚繼光免官歸鄉(xiāng)，已無俸祿可領(lǐng)。）13 （1）嘉靖中承襲世職，因?yàn)橥扑]被提拔為都指揮僉事，在山東防備倭寇。（"嗣職'“'用'備”各1分， 句意1分。）（2）三千浙江兵到達(dá)，在郊外列陣，天空下起大雨，從早晨到下午（太陽偏西），士兵像樹木一樣站立

45、不動(dòng)。（“陳x日戾”“植立”各1分，句意1分。）14 .二招募民風(fēng)慷悍之地的士兵，教給他們作戰(zhàn)的方法：二按照南方的地形制成新的陣法：二研制并更換武 器：匚軍令嚴(yán)明，賞罰有度：匚戚繼光做事雷厲風(fēng)行。（每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可。）15 .B【解析】難度較高。“一春夢(mèng)雨”的理解是關(guān)鍵。二從詩句本身來講：春雨、風(fēng)是眼前實(shí)景，“一春 夢(mèng)雨”“盡日靈風(fēng)”融入了想象的成分，眼前的細(xì)雨、輕風(fēng)連綿不斷的態(tài)勢(shì)讓人仿佛感到“一春”常飄，“盡日” 輕揚(yáng)，虛實(shí)結(jié)合使得意境更加悠遠(yuǎn)。從王若虛流南詩話引蕭閑語云：”蓋雨之至細(xì)若有若無者，謂之 夢(mèng)。''這夢(mèng)一般的細(xì)雨，給人一種虛無縹緲、朦朧迷幻之感?？趶脑姷慕Y(jié)構(gòu)

46、來講，首聯(lián)“起”，直接與標(biāo)題照 應(yīng)，詩人重過圣女祠，看到的景物；頷聯(lián)“承”，更深層一次感受眼前景物，“常飄瓦不滿旗”，是圣女祠 的實(shí)景描寫：口“夢(mèng)雨”，并非夢(mèng)里雨，而是細(xì)雨朦朧，讓人有如進(jìn)入朦朧的夢(mèng)境。赤壁賦中蘇軾與朋 友們夜里泛舟朦朧有江而上，也有這種意境和聯(lián)想：“白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫 然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?！疤K軾覺得自己御風(fēng)而行，不 是漂在江而，而是飄在空中，恍惚中羽化成仙了。這就是眼前景物，給詩人帶來的一種主觀感受。16.二孤獨(dú)寂寞、無人賞識(shí)的悲苦之情。借圣女祠碧解滋生、無人問津的景象，表達(dá)詩人無人理解的孤獨(dú) 和悲苦。二

47、遭遇貶謫、沉淪下僚的郁憤之情。借淪謫未歸、無所依托的圣女形象表達(dá)詩人遭遇貶謫、沉淪 下僚的郁憤之情。二渴望被引薦任用的積極入世之情。尾聯(lián)詩人借“玉郎通仙籍“表達(dá)渴望有貴人能幫助自 己重登朝籍，實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)。（每點(diǎn)2分，其他答案言之成理可酌情給分）【解析】此題難度不高。匚陳述重點(diǎn)：“如果那么”，前而"如果''假設(shè)關(guān)系的重點(diǎn)是由京劇，引出“那么” 后面的陳述主體川劇，排除A： 句子對(duì)應(yīng)：與上句“如【創(chuàng)作背景】唐文宗開成二年（837年）冬，興元軍節(jié)度使令狐楚病卒，李商隱隨喪回長安，途經(jīng)這里，曾作圣女祠 詩。據(jù)張采田玉溪生年譜會(huì)箋，唐宣宗大中九年（855年）末至大中十年（85

48、6年）初，李商隱又隨 自梓州返回長安，再次往返這里。于是寫此詩寄托感慨，因題作“重過圣女祠【詳細(xì)注釋】二圣女祠：水經(jīng)漾水注“武都秦岡山，懸崖之側(cè)，列壁之上，有神像，若圖指狀婦人之容，其形上赤 下白，世名之曰'圣女神”武都，在今甘肅省武都縣，是唐代由陜西到西川的要道。二白石巖扉：指圣女祠的門。巖扉即巖洞的門。孟浩然夜歸鹿門歌：“巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自 來去?！氨探庾蹋罕剔o即青苔。江淹張司空華離情：“閨草含碧滋?！倍锨澹旱澜虃髡f中神仙家的最高天界。靈寶本元經(jīng)：“四人天外曰三清境，玉清、太清、上清，亦 名三天。'淪謫得歸遲：謂神仙被貶謫到人間，遲遲未歸。此喻自己多年蹉昵于下僚。

49、淪：一作“論二夢(mèng)雨：迷濠細(xì)雨。屈原九歌“東風(fēng)飄今神靈雨?！蓖跞籼撛茨显娫捯掗e語：'蓋雨之至細(xì)若有若 無者謂之夢(mèng)?！倍M日：猶終日，整天?；茨献託镎撚?xùn)：“盡日極慮而無益于治，勞形竭智而無補(bǔ)于主?！办`風(fēng)：神靈 之風(fēng)。云笈七簽：“靈風(fēng)揚(yáng)音，綠般吐津。''不滿旗：謂靈風(fēng)輕微，不能把旗全部吹展。:萼綠華：傳說中女仙名。言是九嶷山中得道女子羅郁。晉穆帝時(shí)，夜降羊權(quán)家，贈(zèng)權(quán)詩一篇，火浣手巾 一方，金玉條脫各一枚。陶弘景真誥運(yùn)象說她年約二十，顏色絕整，曾于東晉升平三年十一月，夜 降羊權(quán)家，從此常與往來，后授羊權(quán)以仙藥引其登仙。二杜蘭香：神話傳說中的仙女。典出晉人曹毗所作杜蘭香傳。據(jù)傳

50、她是后漢時(shí)人，三歲時(shí)為漁父收養(yǎng) 于湘江邊，長至十余歲，有青童靈人自空而降，攜之而去。臨升天時(shí)謂其父曰：“我仙女杜蘭香也，有過 謫人間，今去矣?！倍窭桑旱兰宜Q天上掌管神仙名冊(cè)的仙官。金根經(jīng)：“青宮之內(nèi)北殿上有仙格，格有學(xué)仙簿錄，及 玄名年月深淺，金簡玉札，有十萬篇，領(lǐng)仙玉郎所學(xué)也?！瘪T注引登真隱訣：''三清九宮并有僚屬，其 高總稱曰道君，次真人、真公、真卿，其中有御史、玉郎，諸小輩官位甚多。'此引玉郎，或云自喻；或 云喻柳仲郢，時(shí)柳奉調(diào)將為吏部侍郎，執(zhí)掌官吏鏗選。二通仙籍：即取得登仙界的資格（古稱登第入仕為通籍）。仙籍：仙人的名籍。二憶：此言想往、期望。天階：天宮的殿

51、階。唐韓愈月蝕詩效玉川子作：“無梯可上天，天階無由有 臣蹤?！眴枺呵笕?。紫芝：一種真菌。古人以為瑞草。道教以為仙草。王充論衡驗(yàn)符：“建初三年， 零陵泉陵女子傅寧宅，土中忽生芝草五本，長者尺四五寸，短者七八寸，莖葉紫色，蓋紫芝也?！泵┚?內(nèi)傳：“句曲山有神芝五種，其三色紫，形如葵葉，光明洞徹，服之拜為龍虎仙君?！按擞髦赋兄俾?【重過圣女祠鑒賞】首聯(lián)：“白石巖扉碧辭滋，上清淪謫得歸遲。（圣女祠的白石門邊長滿碧綠的苔辭，從上清仙境謫落 此地遲遲未得回還。）圣女祠前用白石建造的門扉旁已經(jīng)長滿了碧綠的苔解，看來這位從上清洞府謫降到下界的圣女淪落在 塵世已經(jīng)很久了。首句寫祠前即目所見，從“白石碧解”相

52、映的景色中勾畫出圣女所居的清幽寂寥，暗 透其“上清淪謫”的身份和幽潔清麗的風(fēng)神氣質(zhì)；門前碧辭滋生，暗示幽居獨(dú)處，久無人跡，微逗“夢(mèng)雨”一 聯(lián)，同時(shí)也暗寓“歸遲”之意。次句是即目所見而引起的聯(lián)想，正而揭出全篇主意。“淪謫得歸遲”，是說淪 謫下界，遲遲未能回歸天上。頷聯(lián)：“一春夢(mèng)雨常飄瓦，盡日靈風(fēng)不滿旗?！埃ù禾炖锩擅杉?xì)雨常灑向大殿的青瓦，整日里神風(fēng)微弱 吹不動(dòng)祠中的旗幡。）湖北省2021屆高三上學(xué)期部分重點(diǎn)中學(xué)期末聯(lián)考 語文試題參考答案 第5頁共9頁如絲春雨，悄然飄灑在屋瓦上，迷蒙飄忽，如夢(mèng)似幻；習(xí)習(xí)靈風(fēng)，輕輕吹拂著檐角的神旗，始終未能 使它高高揚(yáng)起。詩人所看到的，自然只是一段時(shí)間內(nèi)的景象。但由

53、于細(xì)雨輕風(fēng)連綿不斷的態(tài)勢(shì)所造成的印 象，竟仿佛感到它們“一春”常飄、“盡日''輕揚(yáng)了。眼前的實(shí)景中融入了想象的成分，意境便顯得更加悠遠(yuǎn), 詩人凝望時(shí)沉思冥想之狀也就如在目前。意境的朦嚨縹緲，能給人以豐富的聯(lián)想與暗示。王若虛源南詩 話引蕭閑語云：“蓋雨之至細(xì)若有若無者，謂之夢(mèng)。''這夢(mèng)一般的細(xì)雨，本來就已經(jīng)給人一種虛無縹緲、 朦朧迷幻之感，再加上高唐神女朝云暮雨的故事，又賦予“夢(mèng)雨”以愛情的暗示，因此，這“一春夢(mèng)雨常飄 瓦”的景象便不單純是一種氣氛渲染，而是多少帶上了比興象征的意味。它令人聯(lián)想到，這位幽居獨(dú)處、 淪謫未歸的圣女仿佛在愛情上有某種朦朧的期待和希望，而

54、這種期待和希望又總是象夢(mèng)一樣的飄忽、渺茫。 同樣地，當(dāng)讀者們聯(lián)系“何處西南待好風(fēng)”（無題二首之一）、“安得好風(fēng)吹汝來”（留贈(zèng)畏之）一 類詩句來細(xì)加體味，也會(huì)隱隱約約感到“盡日靈風(fēng)不滿旗”的描寫中暗透出一種好風(fēng)不滿的遺憾和無所依托 的幽怨。頸聯(lián)：萼綠華興無定所，杜蘭香去未移時(shí)。（尊綠華自由自在說來就來居無定所，杜蘭香青童接駕說 走就走立時(shí)歸返。）又由“淪謫”不歸、幽寂無托的“圣女”，聯(lián)想到處境與之不同的兩位仙女。道書上說，萼綠華年約二十, 上下青衣，顏色絕整，于晉穆帝升平三年夜降羊權(quán)家，從此經(jīng)常往來，后授權(quán)尸解藥引其升仙。杜蘭香本 是漁父在湘江岸邊收養(yǎng)的棄嬰，長大后有青童自天而降，攜其升天而去。

55、臨上天時(shí)蘭香對(duì)漁父說：“我仙 女也，有過謫人間，今去矣?！皝頍o定所，蹤跡飄忽不定，說明并非"淪謫”塵世，困守一地：去未移時(shí)， 說明終歸仙界，而不同于圣女之遲遲未歸。頷i、頸兩聯(lián)，一用烘托，一用反襯，將“圣女”淪謫不歸、長守 幽寂之境的身世遭遇從不同的側(cè)而成功地表現(xiàn)出來了。尾聯(lián)：“玉郎會(huì)此通仙籍，憶向天階問紫芝。“（玉郎與圣女相會(huì)于此并給通報(bào)仙籍，圣女想一起登天 階服紫芝位列眾仙。）玉郎，是天上掌管神仙名冊(cè)的仙官。通仙籍，指登仙界的資格（古稱登第入仕為通籍）。尾聯(lián)又從圣 女眼前淪謫不歸的處境轉(zhuǎn)想她從前的情況，“憶字貫通上下兩句。意思是說，遙想從前，職掌仙籍的玉郎 仙官曾經(jīng)與圣女相會(huì)，幫

56、助她登上仙界，那時(shí)的圣女曾在天宮的臺(tái)階上采取紫芝，過著悠閑自在的仙界生 活，而此時(shí)卻淪謫塵世，凄寂無托，不能不慨然。一結(jié)以“憶”字喚起今昔之感，不言而黯然神傷?！碧祀A 問紫芝”與“巖扉碧辭滋”正構(gòu)成天上人間的鮮明對(duì)照。這首詩成功地塑造了一位淪謫不歸、幽居無托的圣女形象。有的研究者認(rèn)為詩人是托圣女以自寓，有 的則認(rèn)為是托圣女以寫女冠。實(shí)際上圣女、女冠、作者，不妨說是三位而一體：明賦圣女，實(shí)詠女冠，而 詩人自己的“淪謫歸遲''之情也就借圣女形象隱隱傳出。所謂“圣女祠”，大約就是女道觀的異名，這從七律 圣女祠中看得相當(dāng)清楚。所不同的，只是圣女祠借詠圣女而寄作者愛情方而的幽渺之思，而重

57、 過圣女祠則借詠圣女而寄其身世沉淪之慨罷了。清人錢泳評(píng)“夢(mèng)雨”一聯(lián)道：“作縹緲幽冥之語，而氣息 自沉，故非鬼派（履園譚詩）.由于其中融合了詩人自己遇合如夢(mèng)、無所依托的人生體驗(yàn)，詩歌的 意境才能在縹緲中顯出沉郁。尾聯(lián)在回顧往昔中所透露的人間天上之感，也隱然有詩人的今昔之感寄寓在 里面。17. （1）寄蜉峭于天地，渺滄海之一粟（2）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（3）萬里悲秋常作客， 百年多病獨(dú)登臺(tái)18（B）【解析】此題難度不高。陳述重點(diǎn)：“如果那么”,前面“如果”假設(shè)關(guān)系的重點(diǎn)是由京劇, 引出“那么”后面的陳述主體川劇，排除A：二句子對(duì)應(yīng)：與上句“如果京劇的精華是臉譜''句式對(duì)應(yīng)

58、整齊的 是“那么川劇的精華就是變'"，排除CD;二邏輯順序：先豐富多彩，再吸引眼球，排除D：二后文銜接：“吸 人眼球”放在句末，與下而一句“然而很多人看的是熱鬧''語意銜接緊密。19 . C （原文中“疾如風(fēng)快如電”使用了比喻的修辭手法。A項(xiàng)使用了夸張的修辭手法：B項(xiàng)“主人下馬客在 船”是互文的修辭手法，“管弦”是借代的手法，借代指音樂：C項(xiàng)使用了比喻的修辭手法，把“晴云”比作 “絮帽”，“初日”比作“銅鋅”：D項(xiàng)"梅妒菊羞”使用了擬人的修辭手法。） 疑點(diǎn)：夸張和比喻的區(qū)別在于：夸張是指故意言過其實(shí)，對(duì)客觀的人、事物作擴(kuò)大或縮小的描述。比喻就是打比 方，是用本質(zhì)不同又有相似點(diǎn)的事物描繪事物或說明道理的辭格，也叫“譬喻:原句：川劇變臉，疾如風(fēng) 快如電。形容變臉?biāo)俣戎?，“像風(fēng)一樣一滑而變皿像電一樣一閃而變”，變臉如風(fēng)如電，疾速而“秒變”： 這里本體和喻體之間的共同點(diǎn)就是“快速度但是說變臉的速度快如閃電，這里面絕對(duì)有夸張的成份。個(gè)人認(rèn)為文中畫線句子兼有比喻和夸張。20 .改：川劇變臉不僅僅是為了滿足觀