部編版道德與法治八年級上冊教案-第三課

1、部編版道德與法治八年級上冊教案第二單元遵守社會規(guī)那么第三課社會生活離不開規(guī)那么第1課時維護秩序1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)知道良好的社會秩序促進社會正常運轉(zhuǎn),保證人們安居樂業(yè)；社會規(guī)那么維護社會秩序；人們應(yīng)自覺遵守社會規(guī)那么水平目標(biāo)懂得生活中的各種規(guī)那么,能夠自覺遵守社會規(guī)那么,維護社會秩序情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)熟悉到社會秩序與社會規(guī)那么的關(guān)系,樹立秩序意識和規(guī)那么意識【重點難點】教學(xué)重點：社會生活需要秩序.教學(xué)難點：社會規(guī)那么維系社會秩序.2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示圖片思考：以上圖片展示了哪些方面的社會秩序？如果沒有秩序,我們的生活將會怎樣？提示：這四幅圖片分別反映了社會治理秩序、生產(chǎn)秩序、

2、交通秩序、公共場所秩序.如果沒有秩序,我們的生活會變得混亂不堪.教師過渡：引出課題?維護秩序?.二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：社會生活有秩序一社會秩序的含義及種類活動一：自主學(xué)習(xí)一一了解社會秩序閱讀教材P23第一段.1 .思考：什么是社會秩序？2 .常見的社會秩序有哪些？教師總結(jié)：含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài).種類：包括社會治理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場所秩序等.二社會秩序的作用活動二：情境討論一一雨天的校門口展示圖片及閱讀教材P24“閱讀感悟1 .思考：校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響？2 .你認(rèn)為應(yīng)如何改變這種混亂的狀態(tài)？3.“閱讀感悟讓你對社會秩序有了怎樣的熟悉？提示：1.

3、交通堵塞,易引發(fā)交通事故,耽誤每個家長接送孩子的時間,也容易引發(fā)人們相互之間的矛盾.2.交警維持交通秩序,學(xué)校安排不同年級分時段放學(xué),家長遵守交通規(guī)那么、在路邊等候孩子,學(xué)生們有序排隊出校門等.3.1每個社會成員都有生存和開展的需要,只有大家有序地占據(jù)一定的社會資源和承當(dāng)相應(yīng)的社會責(zé)任,才能防止混亂、減少障礙、化解矛盾,從而提升社會運行效率,降低社會治理本錢.2社會秩序營造良好的社會環(huán)境.有序、整潔、平安的社會環(huán)境中,我們享有人身自由和財產(chǎn)平安,享有公平的開展機遇,從而能夠感受到生活的美好,激發(fā)對生活的熱情.教師總結(jié)：社會秩序的作用：1社會正常運行需要秩序.2社會秩序是人民安居樂業(yè)的保證.教師

4、過渡：怎樣營造良好的社會秩序呢？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：維護秩序靠規(guī)那么三規(guī)那么的種類、作用及含義活動三：小組討論一一感受規(guī)那么的力量展示材料及問題在發(fā)生重大災(zāi)難時,人們往往遵循“婦弱優(yōu)先,壯者靠后的規(guī)那么有序撤離.勞動者在找工作時,會與企業(yè)簽訂勞動合同,規(guī)定雙方的權(quán)利與義務(wù).企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動中,要遵紀(jì)守法,遵守社會公德、商業(yè)道德,承當(dāng)社會責(zé)任.1 .討論：材料中有哪些規(guī)那么？2 .如何理解規(guī)那么？小組討論,讓學(xué)生代表發(fā)言.教師總結(jié)：種類：人們約定的原那么、勞動合同、紀(jì)律、法律、道德等.(2)含義：是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境,在逐漸達成默契與共識的根底上形成的.(四)社會規(guī)那么與社會秩序的關(guān)系活動四

5、：“一米線的提醒“一米線,要求后面等候的人員與前面辦理業(yè)務(wù)的人員保持一米的距離,不要緊跟或圍擁.這一規(guī)那么有其心理學(xué)依據(jù).心理學(xué)研究說明,除了至親好友之外,人與人之間的心理平安距離約為一米.越過這個平安距離,人們就會感到緊張,覺得個人平安和隱私受到了侵犯.遵循“一米線規(guī)那么,既是尊重他人隱私的要求,也是自身文明素養(yǎng)的表達.1 .思考：我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些類似上述事例的規(guī)那么？2 .如何理解社會規(guī)那么對我們的影響？教師總結(jié)：社會規(guī)那么明確社會秩序的內(nèi)容.規(guī)那么告訴我們應(yīng)該如何安排社會生活各方面的關(guān)系；如何作為社會一員享有權(quán)利,承當(dāng)責(zé)任,處理好與他人、社會的關(guān)系,從而使大家各司其職,各安其位,各

6、盡其責(zé),各得其所.活動五：身邊的規(guī)那么一一?鐵路平安治理條例?2021年1月1日起施行的,?鐵路平安治理條例?規(guī)定：在動車組列車上吸煙或者在其他列車的禁煙區(qū)域吸煙,根據(jù)違法行為的情節(jié)和后果,對吸煙行為人處500元以上2000元以下罰款；對吸煙導(dǎo)致列車火災(zāi)等嚴(yán)重后果的,依法追究刑事責(zé)任.2021年,鐵路部門規(guī)定：乘客在動車組列車吸煙,除接受罰款外,還需持本人身份證到鐵路客戶效勞中央簽訂協(xié)議書,方可再次購置動車組車票.1 .思考：為什么會出現(xiàn)上述規(guī)定？2 .不同時期,對違反規(guī)定者的處分有什么不同？3 .鐵路部門對吸煙者的處分是強制性的還是非強制性的？為什么？教師總結(jié)：社會規(guī)那么保證社會秩序的實現(xiàn).

7、社會規(guī)那么明確了當(dāng)有人破壞秩序時該如何處罰,從而保證社會的良性運行.對違反社會規(guī)那么行為的處分,既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強制性舉措,也有道德、風(fēng)俗等包含的非強制性手段.三、課堂總結(jié)這節(jié)課我們熟悉了社會秩序和社會規(guī)那么,知道了生活需要秩序,有了良好的秩序,社會才能正常運轉(zhuǎn),人民才能安居樂業(yè)；懂得了維護秩序靠規(guī)那么,規(guī)那么有很多,如道德、法律、紀(jì)律等.社會規(guī)那么明確社會秩序的內(nèi)容；社會規(guī)那么保證社會秩序的實現(xiàn).3板書設(shè)計,社會秩序的含義和內(nèi)容維護秩序社會生活有秩序彳人加出巾社會正常運轉(zhuǎn)社會秩序的作用1人民安居樂業(yè)社會規(guī)那么的含義及內(nèi)容維護秩序靠規(guī)那么J社會規(guī)那么的作用社會規(guī)那么與社會秩序的關(guān)系4 教

8、學(xué)反思本節(jié)課通過圖片、情境、新聞等展示了生活需要規(guī)那么、維護秩序靠規(guī)那么,通過自主學(xué)習(xí)、合作探究了解了社會秩序的重要性,社會規(guī)那么對社會秩序的作用.社會秩序和社會規(guī)那么的含義理論性較強,學(xué)生理解即可,不應(yīng)作為本節(jié)課強調(diào)的內(nèi)容.2.3.2人人遵守規(guī)那么一、教學(xué)目標(biāo)：1 .能正確區(qū)分遵守規(guī)那么和違反規(guī)那么的行為.2 .知道我國適應(yīng)現(xiàn)代社會的開展,制定了法規(guī),人人都應(yīng)遵守.3 .懂得在現(xiàn)代社會中每個公民都要自覺遵守規(guī)那么.4 .向別人宣傳遵守法規(guī),維護和改良規(guī)那么.二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解制定規(guī)那么的必要性教學(xué)難點：增強學(xué)生的社會正義感,培養(yǎng)學(xué)生自律意識,自覺遵守和維護社會規(guī)那么三、教學(xué)過程：導(dǎo)

9、入：八達嶺野生森林動物園老虎傷人事件多媒體播放視頻：八達嶺野生動物園老虎傷人事件2021年7月23日,延慶區(qū)北京八達嶺野生動物園內(nèi)發(fā)生一起老虎傷人事件,致1死1傷.據(jù)了解,該野生動物園允許乘坐園區(qū)游覽車和私家車進入園內(nèi)游玩.但是進入園區(qū)的私家車車主必須簽訂?自駕車入園責(zé)任協(xié)議書?,其中規(guī)定了猛獸區(qū)必須關(guān)好、鎖好車門、車窗；禁止投喂食物,嚴(yán)禁在猛獸區(qū)下車；游客自駕限速25公里/小時,并與動物保持不少于20米距離等.思考：為什么游客入園前要簽訂這樣的協(xié)議書？如果動物園里沒有相關(guān)的協(xié)議規(guī)定,游客自由出入園區(qū),會有怎樣的后果？為什么會屢屢發(fā)生動物傷人事件？究竟是誰的過錯？教師總結(jié)：我們誰都不希望看到這

10、樣的悲劇發(fā)生,但是在我們的社會生活中像這樣不守規(guī)矩而釀成惡果的事件卻時常發(fā)生.有序的社會公共生活需要規(guī)那么來維護,要參與社會公共生活,我們就必須學(xué)會遵守規(guī)那么.做到人人遵守規(guī)那么.板書：人人遵守規(guī)那么通過多媒體播放視頻,使學(xué)生了解新聞事件發(fā)生的經(jīng)過,可以直觀形象地感受到生活中的規(guī)那么的重要性,從而直接引出“規(guī)那么的話題.暢所欲言：生活中有哪些自覺遵守規(guī)那么的例子？談?wù)勛约旱母惺?一、自由與規(guī)那么不可分1、結(jié)合圖片p27,公眾場合大聲打,影響到他人及吵醒孩子,談?wù)劗?dāng)打的自由與孩子睡覺的自由發(fā)生沖突時,該怎么辦？小組交流師總結(jié)：自由不是隨心所欲的,他受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)那么的約束.我國憲法規(guī)

11、定,公民行使自由和權(quán)利的時候,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利.2、合作探究結(jié)合圖片和案例p27,探究為什么兩位乘客不是在行使自由和權(quán)利？各小組給出探究的結(jié)果師總結(jié)：社會規(guī)那么是人們享有自由的保證.是保證每個人不越過自由的邊界,促進社會有序運行.違反規(guī)那么、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處分.我們要學(xué)會遵守規(guī)那么,如何去遵守呢？二、自覺遵守規(guī)那么1、觀察課件圖片比照：以上幾幅圖片中的人是如何遵守規(guī)那么的？生答師：同學(xué)們剛剛的分析中,我們不難看出,其實對規(guī)那么的遵守,有兩種不同的形式,那就是一一他律與自律.板書他律的概念、表現(xiàn)；自律的概念、表現(xiàn).學(xué)生從課本中找到,劃出

12、,并予以標(biāo)注.教師歸納：他律就是個人的行為由他人的要求或外在的規(guī)那么支配,其表現(xiàn)是：“你必須怎樣做、“你應(yīng)該怎樣做、“你不應(yīng)該怎樣做或者“不許你怎樣做,否那么就會受到相應(yīng)的懲辦.自律就是個人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)那么支配,其表現(xiàn)是：“我應(yīng)該怎樣做、“我不應(yīng)該怎樣做和“我愿意怎樣做、“我不愿意怎樣做.2、合作探究課本p29該不該闖紅燈問題,你怎么看待？各小組展示自己組的看法師總結(jié)：遵守社會規(guī)那么,需要我們發(fā)自內(nèi)心的敬畏規(guī)那么,無論何時何地我們都要將規(guī)那么內(nèi)化于心,外化于行.三、維護和改良規(guī)那么1、小組活動：分析課本P29、30頁隨地吐痰和噴水池里洗手的事件,思考：1)、生活中有那些類似的行為？2)、大家參與討論提出解決這類問題的方案(每小組寫出兩條)教師總結(jié)：維護規(guī)那么一方面從自身做起,自覺維護規(guī)那么；另一方面在保護自身平安的情況下,提醒監(jiān)督,幫助他人遵守規(guī)那么2.暢所欲言：