信息技術(shù)應(yīng)用成果教學(xué)設(shè)計(jì)方案語(yǔ)文

1、歡迎下載學(xué)習(xí)好資料作業(yè)四：應(yīng)用成果：信息技術(shù)應(yīng)用成果（教學(xué)設(shè)計(jì)方案）作業(yè)題目：結(jié)合您在本次培訓(xùn)中選定的應(yīng)用專題，完成一篇教學(xué)設(shè)計(jì)方案（或課例），并作為終結(jié)性成果以作業(yè)形式提交。1 .作業(yè)要求：（1）教學(xué)設(shè)計(jì)方案請(qǐng)參照模板要求填寫；要體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用；（2）教學(xué)課例必須是教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)錄；（3）作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)的自己，如出現(xiàn)雷同，視為無(wú)效；2 .成果模板（1）教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱：孔乙己姓名：工作單位：鎮(zhèn)雄縣母享中學(xué)學(xué)科年級(jí)：九年級(jí)語(yǔ)文教材版本：人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本課文來(lái)源于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文版

2、九年級(jí)（上）第二單元,本單元屬于小說(shuō)。學(xué)習(xí)本單元的文章要注意豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，深入理解作品內(nèi)涵，對(duì)小說(shuō)中的人物形象做出自己的評(píng)價(jià)。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學(xué)生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測(cè)試題）重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）1、整體感受，初步領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵。2、能夠分析作品中的人物形象（包括孔乙己，短衣幫，小伙計(jì)以及掌柜等）3、能透過(guò)人物性格來(lái)分析小說(shuō)的主題。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)歡迎下載學(xué)習(xí)好資料習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）就我所教的班級(jí)學(xué)生情況來(lái)說(shuō)，對(duì)于小說(shuō)的相關(guān)文學(xué)常識(shí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌

3、握小說(shuō)的三要素以及分析人物形象的方法，所以小說(shuō)的這些常識(shí)只需在預(yù)習(xí)的時(shí)候去回顧即可，但是有少部分同學(xué)還是存在問題，不會(huì)用這些方法去分析人物和環(huán)境等等，就本課而言，我先讓學(xué)生卜去自讀課文，再卜載關(guān)于“孔乙己”的話劇視頻來(lái)增加他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。四、教學(xué)過(guò)程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)，畫出流程圖）復(fù)習(xí)小說(shuō)的有關(guān)知識(shí)一復(fù)習(xí)鞏固魯迅及相關(guān)文學(xué)常識(shí)一解決文中的字詞問就一理恒IJ析人物看環(huán)境談構(gòu)思明主就五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)（針對(duì)學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)的各流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)后關(guān)小說(shuō)知識(shí)再回顧與魯

4、迅肩關(guān)的文學(xué)常識(shí)學(xué)生先自行收集整理課堂上再務(wù)-交流評(píng)價(jià)學(xué)生做足預(yù)習(xí)工作，收集的資料就是自己的力動(dòng)成果教師提出問題讓學(xué)生概括故事，hO再播放話劇視頻學(xué)生自讀課文思考并概括故事，hO讀課文看視頻，加深對(duì)故事，有節(jié)的印象歸納，胄節(jié)并概括義章結(jié)構(gòu)指導(dǎo)學(xué)生分析小說(shuō)環(huán)境學(xué)生齊讀第一部分根據(jù)ppt提示找出長(zhǎng)衫客與短衣幫的不同通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生一目了然的看出社會(huì)的等級(jí)區(qū)別對(duì)待引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象取后明確文早主題學(xué)生自讀第二部分，小組討論孔乙己和掌柜等人的人物性格特點(diǎn)充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高閱讀效率歡迎下載學(xué)習(xí)好資料六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）在這個(gè)環(huán)節(jié)，我采用比賽的形式讓學(xué)生在文中找到“笑”的地方，并分析每一次笑的不同意義，ppt做出一個(gè)表格，讓學(xué)生尋找誰(shuí)在笑，笑什么？為什么笑，分組來(lái)比賽回答，最接近答案的