六年級語文暑假專題 說明的順序及說明文的語言 魯教版 知識精講 試題

1、六年級語文暑假專題 說明的順序及說明文的語言 魯教版【本講教育信息】一. 教學(xué)內(nèi)容：暑假專題說明的順序與說明文的語言（一）知識梳理：1、說明的順序（1）說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的特點。 常用的說明順序有時間順序、空間順序、程序順序、邏輯順序等。說明事物的發(fā)展過程，宜用時間順序；說明物體不同部位的情況，宜用空間順序；說明物品的制作過程，宜用程序順序；說明事物的內(nèi)在聯(lián)系，宜用邏輯順序?？臻g順序和邏輯順序都有一定的靈活性。先說上下，再說四周，是空間順序；先說四周，再說上下，也是空間順序。先說原因，后說結(jié)果，是邏輯順序；先說結(jié)果，后說原因，也

2、是邏輯順序。采用怎樣的空間順序、怎樣的邏輯順序，要根據(jù)觀察和認識的過程，根據(jù)說明的目的和效果來決定。時間順序 時間順序是按事物發(fā)生發(fā)展的過程說明事物的。介紹事物發(fā)展變化過程的說明文常使用這種順序。一般以時間先后及發(fā)展階段為序進行說明，比如寫生物以繁殖生長過程為序，寫事物以形成演變過程為序等?？臻g順序 空間順序是按事物的方位為序說明事物的。說明形狀和構(gòu)造的事物說明文常使用這種順序。一般按事物的空間位置或構(gòu)成部分，按上下左右、前后內(nèi)外、東西南北等次序，根據(jù)情況靈活安排。邏輯順序 邏輯順序是按照事理的關(guān)系來安排先后順序的，這樣安排符合人們認識事物的規(guī)律。介紹比較復(fù)雜的事物和現(xiàn)象，以及介紹事理的說明文

3、往往使用這種順序。一般按由淺入深、由易到難、由具體到抽象、由簡單到復(fù)雜、由主要到次要的順序進行說明。（2）如何理清說明順序 閱讀一篇說明文，怎樣具體理清它的說明順序呢?這就要從分析文章的層次結(jié)構(gòu)、準確理解和概括段意入手，首先要搞清文章先說明了什么，又說明了什么，接著再說明了什么，把每一個部分簡要概括出來，然后從概括出來的提綱中分析作者說明的思路，從中理清文章的順序。 說明文分事物說明文和事理說明文。事物說明文一般采用時間順序和空間順序，我們閱讀此類文章時要把握表示時間和空間的關(guān)鍵詞語，以便區(qū)分。事理說明文一般采用邏輯順序闡述前因后果，為此，我們須從總體上把握說明內(nèi)容，以便了解文章的說明順序。（

4、3）如何辨識說明順序辨識說明順序，一般要從以下三方面考慮：說明對象本身的條理特點。寫建筑物(群)一般會表現(xiàn)為空間順序。寫事物的成因，常常從本質(zhì)到現(xiàn)象或者反之，有時還會依由主到次或由因到果的次序，也可反之。要辨識這些順序均應(yīng)細細品味原文。2、說明文的語言（1）說明文的語言要求準確和簡明。有的說明文講究語言平實，有的講究語言生動。但不論是平實還是生動，都要求準確簡明，要注意說明文的科學(xué)性。語言的準確和簡明體現(xiàn)在以下幾方面：要如實地反映客觀事物，對知識表達要科學(xué)嚴密，表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要明確無誤。要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語，如：“基本上”、 “大約”、“比較”

5、、“一般”、“極個別”、“大多數(shù)”等詞數(shù)。語言要簡明、淺顯、易懂，要言簡意賅，明白曉暢，不要拖沓、含糊。（2）說明文語言的準確性準確，對于說明文來說，要求運用語言說明事物、闡明事理符合實際，符合科學(xué)，在表述范圍、程度、數(shù)量、方位、狀態(tài)、性質(zhì)、功能等等方面要求用語恰如其分。說明文在語言要求準確的前提下，有的以平實見長，有的以生動活潑見長，有時在說明中運用敘述描寫，或兼帶議論抒情，或引用文章詩詞，或穿插故事傳說等。多種手法的運用能增添說明文的情趣，是科學(xué)小品文常用的寫法。但不管哪種語言風(fēng)格，歸根到底都是為說明服務(wù)的。 （3）閱讀說明文常遇到關(guān)于語言運用方面的問題，如：詞語的選擇、更換、增刪、調(diào)動等

6、，通過這些變化來表現(xiàn)說明文語言的準確、生動、平實的特點。語言是否準確關(guān)系到說明內(nèi)容的真實與科學(xué)；語言的平實與否關(guān)系到說明內(nèi)容被人理解的程度與層次；語言的生動與否關(guān)系到說明內(nèi)容的可讀性的高低。特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明文語言的準確性，而修辭方法的運用、描寫、修飾性詞語的點綴，則體現(xiàn)了說明文語言的生動性。我們閱讀說明文一般都是要從文章中提取所需要的信息，也可能直接引用文中的相關(guān)語句。這就是對語言的感知能力。在閱讀說明文時，還要認真揣摩文章的語言，這樣才能準確理解文章說明的內(nèi)容。（二）習(xí)題演練：練習(xí)1：生物鐘 任何一個百花園都是一座美麗的時鐘。不信嗎?仔細觀察

7、一下，各種植物開花的時間常常是一定的。蛇麻草在黎明3點左右開放，牽?；ù蠹s在清晨四點打開喇叭，芍藥要在7點才張開笑臉，午時花要到中午才顯示它的美貌，“怕羞”的夜來香常常在晚上8時才放香百花不但能指出時間，還能告訴你季節(jié)。與飛雪爭俏的是梅花，在春風(fēng)中散香的是梨花，熟季花報告夏日麥收，桂花飄香喜迎中秋佳節(jié)。就是植物的葉子也可以報時，花生葉總是迎著朝霞開放，當夜幕降臨時它就要“睡覺”了。你看婀娜多姿的花草樹木不是美麗的時鐘嗎? 不僅植物如此，留心一下你會發(fā)現(xiàn)，公雞的報曉啼鳴，老鼠的深夜出洞，候鳥的南來北往，各種生命的活動都有時間節(jié)律。 在海邊有一種奇怪的小蟹，叫“招潮蟹”。退潮時它出洞尋食，漲潮時回

8、到巢口，伸出大螯，似乎向海潮招手，因此被稱做“招潮蟹”。它怎么知道要漲潮了? 如果把晝夜、潮汐、季節(jié)、光照、冷暖等等條件加以改變，生物還有沒有時間節(jié)律呢? 科學(xué)家把生物從大自然環(huán)境中移到實驗室，在那里人為地制造了極端的條件，或是連續(xù)的中午，或是漫長的深夜。結(jié)果呢?生物竟然還能保持它的節(jié)律。把“招潮蟹”放在沒有潮汐變化，而且溫度和光照不變的水族箱里，到漲潮時間，它仍伸“手”去“招喚”那看不到的潮水。 大量的事實說明，光照、溫度、潮汐等只是生物節(jié)律的外因，在生命內(nèi)部還有一個類似鐘表的機構(gòu)，生物用它計算著時間。這個生命之鐘我們叫它“生物鐘”。從視而不見的微生物到高等的珍禽異獸，包括人體在內(nèi)，都有活著

9、的生物鐘：有和晝夜相適應(yīng)的“日鐘”，有和潮汐相適應(yīng)的“潮汐鐘”，有和地球公轉(zhuǎn)相適應(yīng)的“年鐘”。高等生物體內(nèi)的生物鐘有幾十種。本段文字說明的順序是：（ ）A. 時間順序B. 空間順序C. 邏輯順序 答案：C練習(xí)2：立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。 問：這段文字的說明順序是 答案：時間順序練習(xí)3：挪威博多城附近沿海，

10、平靜的海面上，每日次準時出現(xiàn)一股神秘的巨大旋渦薩特旋渦：先有海水奔涌的巨響，數(shù)里之外即可聽見；接著，海水翻卷打轉(zhuǎn)，千百個小旋渦漸次形成，越來越大，越轉(zhuǎn)越快；最后形成一個直徑10多米深陷亦達10米以上的黝黑的大旋渦。當海水在回旋時，發(fā)出一陣陣凄厲的呼嘯聲。問：本文段的說明順序是_答案：時間順序練習(xí)4：為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先在于我國勞動人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的方法。如福建漳州的江東橋，修建于年前，有的石梁一塊就有200來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還

11、不完全知道。其次，我國石拱橋的設(shè)計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強度高。再次，我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。問：本段的說明順序是_答案：邏輯順序練習(xí)5：根據(jù)近年治沙的經(jīng)驗，陜北榆林、內(nèi)蒙古磴口、甘肅民勒地區(qū)的流動沙丘，表面干沙層的厚度一般不超過10厘米。10厘米以下，水分含量逐漸增大，到40厘米的深處，水分含量達到2%以上，這就是濕沙層了。濕沙層的水分足夠供應(yīng)固定沙丘的植物的需要。所以在流動沙丘上植樹種草，是可以成活的。林木和草類成長以后，沙丘就可以固定下來 了 。問：本段的說明順序是_ 答案：根據(jù)“所以”一詞判斷，這段文字使用的是從原因到結(jié)

12、果的邏輯順序。練習(xí)6：這個院子跟附近的許多院子沒有什么差別，周圍是半人高的木柵欄；左邊是一間獨立的小屋，屋里有一口井；右邊是兩間正屋，每間大約一丈見方，前面有走廊；正屋的下面有個地下室，半截露在地面，是做廚房用的，從一道小梯子走下去，這么樣一個院子，在當年正是第比利斯小市民住宅的標準式樣。問：本段文字的說明順序是_答案：空間順序練習(xí)7：鯨的用途很大。一條大鯨，可煉出二三萬公斤油。這種油可制肥皂、顏料、人造牛油、蠟油、潤滑油以及國防上用的硝化油等。鯨皮可制皮箱、皮鞋、皮包等；牙齒和須可用來制作裝飾品和日常用具；鯨肚子上的皮可制電影膠片；用鯨的肝提煉的魚肝油，含有大量維生素A，營養(yǎng)豐富；鯨骨磨成粉

13、，是極好的肥料。問：本段的說明順序是（ ）A. 從現(xiàn)象到本質(zhì)B. 從原因到結(jié)果C. 從特點到用途D. 從整體到部分E. 從概括到具體F. 從主要到次要答案：E練習(xí)8：閱讀死海不死選段，回答文后的問題。在亞州西部，巴勒斯坦和約旦交界處，有一個“死?！?。遠遠望去，死海的波濤此起彼伏，無邊無際。但是，誰能想到，如此浩蕩的海水中竟沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生？這大概就是“死海”得名的原因吧。然而，令人驚嘆的是，人們在這無魚無草的海水里，竟能自由游弋；即使是不會游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔心會被淹死。真是“死海不死”。傳說大約兩千年前，羅馬統(tǒng)帥狄杜進兵耶路撒冷，攻到死海岸邊，下令處決俘虜來

14、的奴隸。奴隸們被投入死海，并沒有沉到水里淹死，卻被波浪送回岸邊。狄杜勃然大怒，再次下令將俘虜扔進海里，但是奴隸們依舊安然無恙，狄杜大驚失色，以為奴隸們受神靈保佑，屢淹不死，只好下令將他們?nèi)酷尫?。那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢？因為海水的咸度很高。據(jù)統(tǒng)計，死海水里含有多種礦物質(zhì)：有億噸氯化鈉（食鹽）；有億噸氯化鈣；有20億噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23至25。這樣，就使海水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到海里就自然漂起來，沉不下去。1、文中在說明“死海”得名的原因時，使用了“大概”一詞，對這個詞的理解正確的一項是（ ）A. “大概”一詞用得準確，因為

15、說明文中模棱兩可的詞語更能體現(xiàn)出語言的準確性。B. 說明文注重科學(xué)性，用詞要極為準確，“大概”一詞能準確說明事物的特征，所以是恰當?shù)摹. 這個詞可用可不用，用了能起到一定作用，不用也不影響文章的表達。D. “死?！钡妹脑蜻€沒有充分的依據(jù)，用“大概”來表示推測，體現(xiàn)了語言的準確性。第1題考查的是說明文用詞準確地表達思想內(nèi)容的作用。解答本題時，先要理解“大概”是表示推測的詞，然后再看它所在的語言環(huán)境，理解其作用，便可迅速得出正確答案：D。練習(xí)9：閱讀下面文章什么是智力？有人說，智力的涵義包括聰穎、預(yù)見、速度，能同時應(yīng)付很多事件。有人把智力定義為學(xué)習(xí)、作判斷的能力和想象力。在現(xiàn)代文獻中，智力常

16、常指的是抽象思維的能力、推理的能力和整理信息的能力。還有人把智力表達得更簡潔，說智力是作猜測，是發(fā)現(xiàn)一些新的內(nèi)在秩序的“出色的猜測”。對許多人來說，就是你不知怎么辦時，無計可施時，慣常的做法不奏效時，所需要的創(chuàng)新能力。那么人的智力是否高于其他動物呢？這取決于腦的發(fā)達程度，腦只有外面那一層大腦皮層明顯地與形成“新的聯(lián)想”有關(guān)。而人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有2毫米，僅相當于一枚一角硬幣的厚度。人的大腦皮層布滿了皺褶，但是如果把它剝離下來并將它展開，它的面積大約相當于4張打印紙。黑猩猩的大腦皮層只有1張打印紙那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有郵票那么大。因此，人的智力比動物的智力高很

17、多。（節(jié)選自大腦如何思維，有刪改，作者威廉·卡爾文）1、第二段選文中兩次用到“大約”一詞，這體現(xiàn)了選文語言的什么特點？答：_答案：準確性；嚴密性。練習(xí)10：根據(jù)調(diào)查和研究，啄木鳥勤勤懇懇，從不貪懶，每天都要敲打樹干500600次。近年來，有人通過高速攝影測算出，啄木鳥啄樹的沖擊速度，是每小時2080千米；當啄木鳥的頭部從樹上彈回來時，它減速的沖擊力也大得驚人，約有1000個重力常數(shù)。要知道，一輛汽車如果以每小時56千米的速度撞在一堵磚墻上，其力量才不過10個重力常數(shù)。可想而知，1000個重力常數(shù)，這是多么巨大的沖擊力！奇怪的是，啄木鳥從來不會因此而得腦震蕩，頭頸也不會受到任何損傷。

18、1、去掉“約有1000個重力常數(shù)”中的“約”字可以嗎？為什么？答：_答案：不可以?！凹s”是大概的意思，是約數(shù)，這個重力常數(shù)不可能準確測量，表現(xiàn)了語言的準確性。【模擬試題】（答題時間：30分鐘）1、常見的說明順序有：_順序、_順序、_順序。2、采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的特點。說明事物發(fā)展變化，以_為順序容易表示清楚；寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開_順序難讓讀者看明白；說明事理用_順序，便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。 3、介紹事物的特性、種類、成因、功用等，一般是按事物的內(nèi)部的聯(lián)系，內(nèi)在的邏輯關(guān)系，或人們對事物自身規(guī)律的認識等順序來進行。這種順序我們稱之為_順序。邏輯順序一般包括從_、_、_、_、從

19、原因到結(jié)果、從現(xiàn)象到本質(zhì)等六種。部分事物說明文和所有事理說明文是按邏輯順序安排結(jié)構(gòu)的。有些試題從結(jié)構(gòu)上來考查對順序的把握，這可以從“總一一分一總”?！翱偡帧?、“分總”三種形式上加以考慮。4、說明實體事物的形狀、構(gòu)造，就需要按事物的_順序，或由前到后，或自上而下，或由表及里，或從大到小。 閱讀，回答問題：那么，目前的情況又怎樣呢？舊的問題沒有解決，新的問題又產(chǎn)生了。黃河不僅是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的重要水源，也成了附近農(nóng)業(yè)污水和生活污水的主要排放渠道。據(jù)專家們統(tǒng)計，黃河污水排放量高達億噸，工業(yè)垃圾及生活垃圾近4100萬噸，農(nóng)藥和化肥的年使用量分別為萬噸和600萬噸。以寧夏為例，黃河流經(jīng)寧夏13個市

20、縣，全長397公里。寧夏每年3億噸工業(yè)和生活污水大約有80%排放進黃河。據(jù)檢驗，黃河水中的有害物質(zhì)的含量近年來顯著增加。由于污染嚴重，河水不進行處理就不符合飲用標準。然而現(xiàn)在，寧夏南部山區(qū)許多農(nóng)民就直接飲用黃河水。即使是那些不直接飲用黃河水的人，也不是不受危害的。因為被污染的黃河水影響到了地下水，一些地區(qū)的地下水，污染程度已相當嚴重。飲用這樣的地下水，怎能保證身體健康呢？5、文中加點的“主要”一詞能否去掉，為什么？答：_閱讀，回答問題：生命必定要死亡嗎？不，有兩個事實可以證明：第一，任何生物的生殖細胞就是永生不死的。它們已經(jīng)不斷分裂、不斷生存了幾千萬年以上，而且還在繼續(xù)生存下去。沒有生殖細胞的永生，也就沒有物種的延續(xù)。第二，癌細胞不會自動死亡，也是永生的。海拉細胞，這是多年前從一位叫海拉的女子身上收集到的子宮頸癌細胞。它一直在全世界各個實驗室里分裂繁殖，每24小時倍增一次，生長分裂極其旺盛，至今已傳了上千代，仍沒有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌細胞卻能永生。這里的奧秘何在呢？美國細胞學(xué)家海弗利克發(fā)現(xiàn)，人體細胞從第1次分裂開始算起，畢生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。為什么癌細胞與生殖細胞可無止境地分裂下去？海弗利克認為，這是因為正常體細胞之間緊密聯(lián)結(jié)，閉關(guān)自守，缺乏遺傳信息的交換，而癌細胞恰恰相反，它能與病毒或其他生命物質(zhì)發(fā)生信息交