2002007學(xué)年濰坊昌邑第二學(xué)期八年級期中考試

1、2006-2007學(xué)年度第二學(xué)期期中考試八年級思想品德試卷友情提示： 本試題全部為主觀題允許和鼓勵切合題意的自由發(fā)揮，多角度的思維，提倡創(chuàng) 新。只要觀點正確，言之有理，持之有據(jù)，就可酌情賦分。一、依法行使權(quán)利（18分）案例一 中學(xué)生李萊在上課時看課外書， 被同桌周某舉報， 挨老師批評后李某懷恨在心， 在 課間休息時，他大聲辱罵周某，周某制止他，他卻說： “我有言論的自由，我想說什么就說 什么”。在下午放學(xué)回家的路上，周某被李某毆打受傷。案例二 春節(jié)期間， 政府為了增加節(jié)日氣氛， 在市中心的主要街道兩旁的路燈上掛上了許多 的燈籠，市民葉某看到后，趁夜色拿走了幾盞，這時被鄰居發(fā)現(xiàn)，指出了他的錯誤，

2、他說， “這又不是你家的，我享有自由權(quán)利，你管不著?！?閱讀上述案例，請回答：1上述案例中，李某和葉某的行為是否正確？（2分）各有何危害？（4分）2在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該怎樣正確行使自己的自由權(quán)利？（6分）3在案例一中，假如你是周某，你將采取什么做法來維護自己的權(quán)益?（3分）在案例二中，假如是你是葉某的鄰居，你將如何來幫助葉某改正錯誤?（3分）二、自覺履行義務(wù)（16分）中學(xué)生小珊從小愛好寫作，她用兩年的時間寫的反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的中篇小說正式出版。小珊收到了出版社寄來的樣書和稿酬支付單。在稿酬支付單“金額”一欄寫著5250元，在備注一欄寫著應(yīng)繳納個人所得稅588元（由出版社代繳），完稅后實得稿

3、酬4662元。奶奶對小珊說：“你還是個未成年人，不需要繳稅，我們應(yīng)向出版社索回被扣的稅款。 ” 小珊也猶豫了，自言自語著說“這個稅款到底該不該繳呢?”閱讀上述案倒，回答后面的問題1你認(rèn)為小珊該不該繳這個稅款呢?（1分）請你給她一個合適的理由。（3分）2按規(guī)定繳納個人所得稅，是我們應(yīng)盡的法定義務(wù)，此外，我們還履行什么范疇的義務(wù)？（2分）在這一方面。我們應(yīng)積極遵守的基本道德規(guī)范是什么?（4分）3通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為作為社會主義國家的公民在履行我們應(yīng)盡的義務(wù)時應(yīng)遵循哪些原則？（6分）三、既要享受法律賦予的權(quán)利，又要履行我們應(yīng)盡的義務(wù)（17分）紛繁的世界，多彩的舞臺，我們擁有一個共同的名字叫“公民” 每個

4、公民都可能扮演各種角色： 子女，家長、學(xué)生、老師、顧客、公務(wù)員， 個體工商業(yè)者 親愛的同學(xué)們，你可知道，每當(dāng)我們“扮演”這些角色的時候，都有憲法和法律賦予我們的 權(quán)利，同時，也必須履行相應(yīng)的義務(wù)，只有這樣，才能扮演好“公民”這一角色。請回答1公民的法律含義是什么? （2分）在我國現(xiàn)階段，“公民”和“人民”這兩個概念之間有何區(qū) 別? （3分）2請你選擇其中一個社會角色，簡要說說他們應(yīng)享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù).（6分）3在我國現(xiàn)階段，公民的權(quán)利和義務(wù)之間有著怎樣的一種關(guān)系？簡要談?wù)勀愕目捶?（6分）四、請你談看法（18分）1近年來，為提高校園公共安全水平，遏制違法犯罪，不少學(xué)校在大門口，主要路段等安

5、 裝上監(jiān)控攝像頭，對校園內(nèi)治安等情況進行24小時的監(jiān)控，但也有一些學(xué)校在教室內(nèi)也安 裝了監(jiān)控攝像頭， 對學(xué)生們的日常行為進行監(jiān)控， 但此后不久， 相繼傳出了因安裝攝像頭而 引發(fā)學(xué)生甚至教師不滿的新聞， 上海市甚至發(fā)生了兩名學(xué)生因在讀高三期間被學(xué)校安裝在教 室的攝像頭拍到擁抱和接吻的鏡頭， 并在全校范圍播放而起訴母校， 狀告學(xué)校侵犯其隱私權(quán) 和人格權(quán)的案例。對此，你認(rèn)為學(xué)校這么做是否侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)?請結(jié)合你對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕目捶ǎ?分）2小剛的父母望子成龍心切，嚴(yán)禁讀初中的兒子看紅樓夢水滸傳等課外書籍，還經(jīng)常拆看小剛的信件。 節(jié)假日甚至把小剛反鎖在家里， 要求他利用一切課外時間復(fù)習(xí)功

6、課。 考 試成績要求必須是班里的前幾名， 稍不如意， 父母就打他耳光。 小剛對父母的行為感到非常 不滿，但又無可奈何。小剛的父母侵犯了他的哪些人身權(quán)利?（4分）如果你是小剛， 你將會從哪些方面入手來維護自己的權(quán)益?請列舉出23種可能的辦法。（6分）五、請你來分析（16分）1中學(xué)生李某在一超市內(nèi)購得學(xué)習(xí)用復(fù)讀機部，回到家后發(fā)現(xiàn)復(fù)讀機聲音不清晰，影響學(xué)習(xí)效果，于是李某1請你設(shè)想一下李某可能會采取哪些方式解決這個問題?（2分）2請你幫李某就應(yīng)選擇的解決方式和不應(yīng)選擇的解決方式進行后果分析。并說明理由.（4分）22005年馬健參加中考落榜。為達(dá)到馬健考學(xué)的目的，2006年中考前， 其父通過不正當(dāng)手 段，在社會生活的大舞臺上，替換了學(xué)籍表， 使用了輟學(xué)在家的馬建華的學(xué)籍檔案， 后馬健盜用馬建華的姓名參加了 中考，被某師范學(xué)校錄取。不久，馬建華發(fā)現(xiàn)被侵權(quán)后，向人民法院提起訴訟，要求被告停 止侵害，賠償自已經(jīng)濟損失5000元。馬健是否構(gòu)成侵犯馬建華的姓名權(quán)?（2分）請說明理由（4分）當(dāng)你遇到此類案件，你打算怎么辦？（4分）六、學(xué)以致用（15分）某校法制宣傳小組到某村給村民宣傳相關(guān)的法律知識， 假如你是小組成員， 當(dāng)遇到下列生活 問題時，體將應(yīng)用哪部法律來給做出解釋呢?許多村民在田