【KS5U解析】江蘇省淮安市漣水縣一中2019-2020學(xué)年高一下學(xué)期期初語文試題 Word版含解析

1、漣水縣第一中學(xué)高一年級20192020學(xué)年度第二學(xué)期期初測試語文試卷考試時間150分鐘 總分150分一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面文字，完成下面小題。戲劇是在舞臺上表演的綜合藝術(shù)，主要借助文學(xué)音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段來塑造人物形象，揭示社會矛盾，反映社會生活。戲劇文學(xué)是供舞臺表演使用的腳本，又稱劇本，是與小說、詩歌、散文并列的文學(xué)樣式。通常所說的戲劇欣賞，主要指的就是對劇本的欣賞。戲劇欣賞，首先要了解戲劇所展示的戲劇沖突。弄清沖突是怎樣形成的，沖突的性質(zhì)是什么，進(jìn)而弄清沖突發(fā)展的過程，完整地把握劇本的情節(jié)。戲劇沖突，主要指劇本中所展示的人物之間、人

2、物自身以及人與環(huán)境之間的矛盾沖突，主要表現(xiàn)為劇中人物的性格沖突。比如雷雨第二幕中涉及多處人物之間的矛盾沖突，這些沖突表面看來是家庭內(nèi)部的矛盾，實際上是階級之間的矛盾。魯侍萍與周樸園之間的沖突實為下層勞動人民與地主階級之間的矛盾沖突；周樸園與魯大海之間的沖突實為資本家與工人階級之間的矛盾沖突。戲劇沖突既是社會矛盾的反映，也是人物性格發(fā)展的必然。戲劇欣賞，其次要把握戲劇語言。語言是構(gòu)成劇本的基礎(chǔ)。戲劇語言包括人物語言和舞臺說明。人物語言也叫臺詞，包括對白、獨白、旁白等。劇作家通過人物語言來展開戲劇沖突，塑造人物形象，揭示戲劇主題，表達(dá)自己對生活的認(rèn)識。舞臺說明是一種敘述語言，用來說明布景、環(huán)境、人

3、物的動作及心理等，直接展示人物的性格和戲劇的情節(jié)。第一，要品味個性化的人物語言。所謂個性化，是指受人物的年齡、身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)、環(huán)境等影響而形成的個性特點。第二，要品味富有動作性的人物語言。動作性包括外部動作和內(nèi)部動作（內(nèi)心活動），像周萍打魯大海，他們之間表現(xiàn)為外部動作；魯侍萍看見周萍打魯大海后那種痛苦的心情，是內(nèi)部動作。第三，要品味人物語言中蘊含的豐富的潛臺詞。好的潛臺詞總是以最少的語言表達(dá)最豐富的內(nèi)容，給人以品味、想象的空間。比如雷雨中，魯侍萍聽周樸園“沉吟”“無錫是個好地方”的時候，雖然順著他的話語說“哦，好地方”，但其中包含著豐富的潛臺詞。戲劇欣賞，還要欣賞戲劇中的人物形象。第一，要抓

4、住人物的主要性格特征；第二，要揣摩人物的語言；第三，要隨著劇情的發(fā)展，弄清人物性格的發(fā)展變化。因為人物形象是在戲劇沖突的發(fā)展中通過戲劇語言來刻畫的，戲劇沖突主要是劇中人物的性格沖突，它為人物性格所決定，同時又是為展示人物性格服務(wù)的。因此，要完整地了解一個人物形象，還要弄清在沖突的發(fā)展過程中，這個人物形象有無變化，以及有哪些變化。（有刪改）1. 根據(jù)文意，下列對“戲劇”與“戲劇文學(xué)”的理解，不正確的一項是（ ）a. 戲劇文學(xué)是一種在舞臺上表演綜合藝術(shù)，主要是在戲劇沖突的發(fā)展中通過戲劇語言來刻畫人物形象，反映社會現(xiàn)實。b. 戲劇借助文學(xué)、音樂、舞蹈美術(shù)之類的藝術(shù)手段來塑造人物形象，揭示社會矛盾，表

5、現(xiàn)社會生活。c. 戲劇文學(xué)是與小說、詩歌、散文并列的一種文學(xué)樣式，是供舞臺表演使用的腳本。d. 我們所要進(jìn)行的戲劇欣賞，主要指的就是對劇本的欣賞。欣賞內(nèi)容包括戲劇沖突戲劇語言、戲劇中的人物形象等。2. 根據(jù)文意，下列對“戲劇語言”的分析與理解，正確的一項是（ ）a. 人物語言包括對白獨白、旁白等，這樣的語言可以用來表現(xiàn)戲劇沖突，直接展示人物的性格和戲劇的情節(jié)。b. 戲劇中的潛臺詞，一般是用較少的語言來表達(dá)較為豐富的內(nèi)容，能給人以品味、想象的空間。c. 雷雨中周萍打魯大海，他們之間表現(xiàn)為內(nèi)部動作魯侍萍看見周萍打魯大海后那種痛苦的心情，是外部動作。d. 劇作家主要通過舞臺說明來塑造人物性格，展現(xiàn)戲

6、劇的情節(jié)，揭示戲劇主題，表達(dá)自己對生活的認(rèn)識。3. 下列理解不符合原文意思的一項是（ ）a. 欣賞戲劇中的人物形象，首先要弄清人物性格的發(fā)展變化，其次要抓住人物的主要性格特征，最后還要揣摩人物的語言。b. 戲劇沖突主要有人物之間的矛盾沖突、人物自身的矛盾沖突以及人與環(huán)境之間的矛盾沖突。c. 戲劇中受人物的年齡、身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)、環(huán)境等影響而形成的具有個性特點的語言，是個性化的人物語言。d. 欣賞戲劇，了解戲劇沖突尤為重要，包括沖突形成的原因與發(fā)展的過程、沖突的性質(zhì)從而完整把握劇本的情節(jié)?！敬鸢浮?. a 2. b 3. a【解析】【1題詳解】此題考查理解文中概念的含義的能力。解答此類命題主要從

7、概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問”“內(nèi)涵、外延不準(zhǔn)”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“范圍不當(dāng)”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關(guān)鍵是審清題干、找準(zhǔn)區(qū)位、對讀原文、尋找差別。a項，“戲劇文學(xué)是一種在舞臺上表演的綜合藝術(shù)”錯誤，原文第一段說“戲劇是在舞臺上表演的綜合藝術(shù)，主要借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造人物形象，揭示社會矛盾，反映社會生活”，可知“戲劇文學(xué)”應(yīng)改為“戲劇”，此處偷換概念。 故選a?！?題詳解】此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項

8、表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強拉硬連、任意拔高等等。a項，“人物語言直接展示人物的性格和戲劇的情節(jié)”錯誤，原文第三段“舞臺說明是一種敘述語言，用來說明布景、環(huán)境、人物的動作及心理等，直接展示人物的性格和戲劇的情節(jié)”，可知是“舞臺說明直接展示人物的性格和戲劇的情節(jié)”；c項，“他們之間表現(xiàn)為內(nèi)部動作魯侍萍看見周萍打魯大海后那種痛苦的心情，是外部動作”錯誤，從第三段“動作性包括外部動作和內(nèi)部動作（內(nèi)心活動），像周萍打魯大海，他們之間表現(xiàn)為外部動作；魯侍萍看見周萍打魯大海后那種痛苦的心情，是內(nèi)部動作”來看，“內(nèi)部”

9、與“外部”互調(diào)。 d項，“劇作家主要通過舞臺說明來塑造人物性格”錯誤，表述不全面，從第三段“劇作家通過人物語言來展開戲劇沖突，塑造人物形象，揭示戲劇主題，表達(dá)自己對生活的認(rèn)識”來看，除了“舞臺說明”，還有“人物語言”；故選b?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點和作者觀點態(tài)度的能力。先要對作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點。解答本題，可將各選項表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。a項，“首先要弄清人物性格的發(fā)展變化，其次要抓住人物的主要性格特征，最后還要揣摩人物的語言”錯誤，原文第四段是“首先，要抓住人物的主要特征；其次，要注意人物的語言；另外弄清人

10、物性格的發(fā)展變化”，可知“首先”應(yīng)為“最后”，“其次”應(yīng)為“首先”，“另外”應(yīng)為“其次”，選項把三者順序顛倒了。故選a。【點睛】論述類文本閱讀考核的重點基本是文中的重點概念、信息的篩選與整合、分析論點、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點和概括中心意思等?？己烁拍蠲}點主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上；篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料的運用的準(zhǔn)確性的考核；論點、論據(jù)和論證重點在判斷論點，分析論點和論據(jù)的關(guān)系，辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路；歸納內(nèi)容要點和概括中心意思集中對文中的觀點的正誤進(jìn)行考核。基本的設(shè)錯類型有混淆范圍、偷換概念、無中生有、強拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問、張冠

11、李戴、論點論據(jù)不配、論證方法錯誤、結(jié)構(gòu)分析錯誤等。(二)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：由浙江螞蟻金融服務(wù)集團與中國綠化基金會合作發(fā)起的“螞蟻森林”公益造林項目，截至2018年li月，已在內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟、鄂爾多斯市等7個盟(市)落實項目造林35.5萬畝，植樹3200多萬株，投資1. 67億元“螞蟻森林”項目是螞蟻金服集團支付寶客戶端的一款公益行動，用戶通過步行、地鐵出行、在線繳納水電煤氣費、網(wǎng)上繳交通罰單、網(wǎng)絡(luò)掛號、網(wǎng)絡(luò)購票等行為，減少碳排放量，待能量累積到相應(yīng)數(shù)值后，用戶可在支付寶認(rèn)養(yǎng)一棵虛擬樹，由公益組織、環(huán)保企業(yè)等螞蟻金服生態(tài)伙伴在規(guī)劃區(qū)

12、域種下一棵實體樹。(摘編自中國綠色時報2018年l1月28日)材料二：淘票票買一次電影票可以生成180g的能量，一個用戶在淘票票購票100次就能在螞蟻森林種下一棵梭梭樹，那梭梭樹的種樹費用就由淘票票承擔(dān)。同樣，盒馬鮮生、哈啰單車、餓了么、釘釘?shù)纫惨獮橛脩舻哪芰扛顿M。當(dāng)然，在這些可找到源頭的能量之外，還有很多普惠性的能量產(chǎn)生場景無法找到源頭，只能由支付寶付費。乘坐公交地鐵、行走、線下支付這些找不到源頭的能量場景均由螞蟻金服買單：螞蟻森林表示，他們還在做開放的伙伴計劃，這些能量場景的入駐都是開放的一部分，他們希望未來能夠更加開放。你種下的梭梭樹、紅柳、胡揚、樟子松、檸條并不都是支付寶出錢，這個事實

13、有沒有顛覆你以往的認(rèn)知。你在螞蟻森林里兢兢業(yè)業(yè)地收能量、偷能量、種樹；螞蟻森林用能量“勾引”你用淘票票、飛豬買票，用哈啰、乘車碼出行；而為你低碳行為買單的企業(yè)則在用螞蟻森林能量吸引你的消費，覺得自己一點也不虧。在這過程中，你用自己的低碳環(huán)保行為種了樹，商家用能量贏得了你的消費，支付寶的螞蟻森林擁有了超高好評，大家的臉上都洋溢著幸福的笑容。這是一種高級的公益。(摘編自新浪財經(jīng)2019年7月12日)材料三：來自浙江的“90后”小伙沈鈞亮怎么也沒想到，自己有一天竟然靠種樹站上了聯(lián)合國領(lǐng)獎臺。當(dāng)?shù)貢r間9月26日晚，沈鈞亮作為支付寶螞蟻森林5億種樹人的代表，在紐約頒獎典禮現(xiàn)場接過了聯(lián)合國最高環(huán)保榮譽地球

14、衛(wèi)士獎。一周前，聯(lián)合國環(huán)境署宣布，支付寶螞蟻森林獲得2019年地球衛(wèi)士獎的“激勵和行動”獎項。這也是繼塞罕壩林場、浙江“千村示范萬村整治”工程之后，中國的綠色創(chuàng)新項目連續(xù)第三年獲此獎項?！案淖兪澜缡且馔獾?，但我自己首先被改變了?！痹陬C獎典禮現(xiàn)場，沈鈞亮分享了他的種樹故事：玩螞蟻森林三年，愛上早起和跑步，減掉了110斤體重，種下了14棵真樹?！笆俏浵伾謳臀茵B(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣，這三年，只要能走路我就不會坐車，”沈鈞亮表示，堅持走路和跑步很辛苦，但想到自己努力種下的樹正在守護(hù)地球就很有成就感，“感覺我跟地球一起變好了?！本驮诘厍蛐l(wèi)士獎頒獎當(dāng)天，聯(lián)合國氣候變化框架公約秘書處在官網(wǎng)宣布，因在應(yīng)對全球

15、氣候變化方面的創(chuàng)新路徑探索和積極示范作用，支付寶螞蟻森林獲得應(yīng)對氣候變化項“燈塔獎”。(摘編自“中國新聞網(wǎng)”2019年9月27日)材料四：“螞蟻森林”由中國螞蟻金融服務(wù)集團(簡稱螞蟻金服)于2016年8月在支付寶平臺推出，用戶通過在“螞蟻森林”里記錄自己日常生活中的綠色出行、在線支付水電費等低碳行動積攢“綠色能量”，在手機里“種樹”。用戶每養(yǎng)成一棵虛擬樹，“螞蟻森林”和公益伙伴就會在荒漠化地區(qū)種下一棵真樹。截至今年8月，5億“螞蟻森林”用戶累計碳減排792萬噸，在荒漠化地區(qū)種樹1. 22億棵。螞蟻金服董事長兼首席執(zhí)行官井賢棟表示，“地球衛(wèi)士獎”是對“螞蟻森林”項目的肯定。技術(shù)和開放平臺讓人人參

16、與低碳生活成為可能，這份榮譽屬于所有參與者。過去3年“螞蟻森林”影響了5億人，未來3年“螞蟻森林”的目標(biāo)是帶動全球10億人參與低碳行動。在防治荒漠化、保護(hù)環(huán)境的同時，他們也在探索如何讓農(nóng)民的收入更多來源于青山綠水。除了通過種樹提供就業(yè)機會外，還希望通過農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)項目、電商平臺等幫助農(nóng)民實現(xiàn)增收。(摘編自“新華網(wǎng)”2019年9月27日)4. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是( ) a. 截至2019年8月，螞蟻森林通過手機虛擬種樹的方式，已經(jīng)在荒漠上種下了1. 22億棵樹，這種方式得到了社會的認(rèn)可。b. 如果你用淘票票多次購票，積累到了180009能量，種下了一棵虛擬的樹，那么真實的種樹

17、費用就會由淘票票企業(yè)全額支付。c. 中國綠色創(chuàng)新項口連續(xù)三年獲得聯(lián)合國最高環(huán)保榮譽地球衛(wèi)上獎，表明了中國在環(huán)保領(lǐng)域取得了顯著的成就。d. 螞蟻森林項目依托3年來的5億用戶的低碳行為，在內(nèi)蒙古自治區(qū)種樹35.5萬畝，投資1.67億元，助力當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)保護(hù)。5. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( ) a. 對于沈鈞亮來說，螞蟻森林改變了他的生活，不僅讓他愛上運動，成功地減掉體重，而且還種下了14棵真樹，并作為代表站上了聯(lián)合國領(lǐng)獎臺。b. 如果一些能量場景不能找到源頭，那么這些部分只能由螞蟻金服來買單，比如線下支付、步行運動、乘坐公交等。c. 用戶可以通過多種方式收集積累能量，只要能量

18、積累到了一定程度，公益組織等便會為他種上一棵現(xiàn)實生活中的真樹。d. 在過去的幾年中，螞蟻森林讓農(nóng)民增收的豐要方式是通過種樹提供就業(yè)機會，在未來三年，他們可能會提供更多的方式來幫助農(nóng)民增收。6. “螞蟻森林”獲得成功的原因有哪些？請結(jié)合材料內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?. d 5. c 6. 打造多方共贏的企業(yè)合作平臺。公益環(huán)保理念與個人健康觀念的完美結(jié)合。提供更加便捷的參與方式。【解析】【4題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意

19、結(jié)合語境。d項，“依托3年來的5億用戶的低碳行為”錯誤，依據(jù)材料四，“螞蟻森林”是“于2016年8月在支付寶平臺推出”，故到2019年8月才是3年5億用戶；而材料一說的是“截至2018年11月，已在內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟、鄂爾多斯市等7個盟(市)落實項目造林35.5萬畝，植樹3200多萬株，投資1. 67億元”，據(jù)此可知“依托3年來的5億用戶的低碳行為”錯誤。故選d?！?題詳解】本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。c項，“只要能量積累到了一定程度，公益組織等便會為他種上一棵現(xiàn)實生活中的真樹”

20、錯誤，依據(jù)材料一“待能量累積到相應(yīng)數(shù)值后，用戶可在支付寶認(rèn)養(yǎng)一棵虛擬樹，由公益組織、環(huán)保企業(yè)等螞蟻金服生態(tài)伙伴在規(guī)劃區(qū)域種下一棵實體樹”可知，用戶還必須種下自己的虛擬樹。故選c。【6題詳解】此題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的分析提煉能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。“你在螞蟻森林里兢兢業(yè)業(yè)地收能量、偷能量、種樹；螞蟻森林用能量勾引你用淘票票、飛豬買票，用哈啰、乘車碼出行；而為你低碳行為買單的企業(yè)則在用螞蟻森林能量吸引你的消費，覺得自己一點也不虧。在這過程中，你用自己的低碳環(huán)保行為種了樹，商家用能

21、量贏得了你的消費，支付寶的螞蟻森林擁有了超高好評，大家的臉上都洋溢著幸福的笑容。這是一種高級的公益”，可知打造多方共贏的企業(yè)合作平臺；“玩螞蟻森林三年，愛上早起和跑步，減掉了110斤體重，種下了14棵真樹”“持走路和跑步很辛苦，但想到自己努力種下的樹正在守護(hù)地球就很有成就感”，可知公益環(huán)保理念與個人健康觀念的完美結(jié)合；“用戶通過在螞蟻森林里記錄自己日常生活中的綠色出行、在線支付水電費等低碳行動積攢綠色能量，在手機里種樹。用戶每養(yǎng)成一棵虛擬樹，螞蟻森林和公益伙伴就會在荒漠化地區(qū)種下一棵真樹”，可知提供更加便捷的參與方式?！军c睛】非連續(xù)性文本閱讀方法： 1尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于

22、抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。 2整合得出結(jié)論。對于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細(xì)且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出題人的真實意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。 3構(gòu)建文本意義。對于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識別文本材料的主題，聯(lián)系實際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識、想法和經(jīng)驗，提出獨特見解，自主構(gòu)建文本的意義。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下列小題曬秋段吉雄蟋蟀

23、一聲緊似一聲的彈奏聲中，村莊日漸豐腴。從田野里飄出來的風(fēng)挾裹著瓜果醇香，沿著那條深邃小路踢踏踢踏就走進(jìn)了季節(jié)深處。天空一副了無心事的樣子，像是被水濯洗過，清爽，干凈，素衣獵獵。藏在歲月深處的鐮刀被季節(jié)喚醒，在月光下被磨去斑斑銹跡。刺啦刺啦，刀刃緊貼著紋路細(xì)膩的石片，在月牙一樣的磨石上面蕩著秋千，漸漸閃出銀色光芒。當(dāng)月光開始在鐮刀上打旋的時候，磨刀聲停了。農(nóng)人用粗壯的大拇指肚在刀刃上輕輕蕩著，手上能感到刀鋒的寒氣，聽得到刀刃觸摸指紋溝壑的聲響。鐮刀磨成這樣，干起活來才不會拖泥帶水。收割莊稼，一下就是一大把。就是伸向天空收割云彩，也是輕輕一揮，就會攬下滿懷五彩繽紛。一墻之隔的老牛夢囈般的咀嚼被打斷

24、，擺動著尾巴送走悠閑夢境，踱步走進(jìn)季節(jié)的繁忙中。男人腰上插著兩把鐮刀，身后是老牛健壯的身影，像是要仗劍闖蕩江湖。他們同步邁出農(nóng)家小院，消失在牛鈴鐺搖曳的清脆中。院子里模糊的輪廓漸次清晰。先是掛在屋檐下的辣椒、黃豆，然后是堆砌的玉米、芝麻。女人推開房門，打著哈欠來到院子中央，掃一眼天空。太陽掙扎著，一點一點地蠕動著，光線從罅縫中迸出。僅掃一眼，女人便知曉今天是個大晴天。她把衣服掖了掖，擼起袖子，忙碌起來。水泥地上，原本灰白的顏色現(xiàn)在卻是一片深沉。蒙在玉米上面的塑料布有一層細(xì)細(xì)的水珠，看來昨夜的露水確實不小。女人邊抖動著塑料布邊在心里盤算著：今天院子里的糧食怎么曬，地里的農(nóng)活怎么做。心里想著，手腳

25、不停歇，輕輕一腳就叩開緊閉的雞籠門。早就欠著頎長腦袋的那群生靈爭著從籠子里出來，擠在門口誰也不肯讓誰。還是那只一身雪白羽毛、頂著紅潤雞冠的占得上風(fēng)，成功突圍，趾高氣揚地踱著步，一個躍身，飛到院墻上，抖擻著身上的羽毛，引頸放喉。村莊在激昂的呼喚聲中徹底醒過來。女人此時已經(jīng)把院子里掃干凈了，灰塵、露水還有喧囂，以及一夜的慵懶。水泥院子還需要再晾曬一下，要經(jīng)過太陽的消毒才能把糧食鋪在上面，不然容易返潮。趁著這個功夫，她還有不少事要做，一邊呼喝著賴床的孩子，一邊走向廚房。面團意氣風(fēng)發(fā)坐在鍋中盆里，膨脹的面團都快要溢出來。這季節(jié)發(fā)酵，不加點溫度是無論如何也達(dá)不到這種效果的?？吹竭@盆發(fā)酵好的面團，女人心里

26、很歡喜，如同這個沉甸甸的季節(jié)帶給她的喜悅。屋子里，玉米、花生、芝麻已經(jīng)堆得插不下去腳了，只好挪到屋檐下。還不止這些呢，地里還有，雪白的棉花還未來得及摘，長得快要撐破地面的紅薯還需要個把月沉淀。滿院子都是醇濃的果漿味。雪白的面團在案板上來回滾動。滿身熱情順著胳膊汩汩流進(jìn)面里。千揉百轉(zhuǎn)之后，放進(jìn)籠屜，按上鍋蓋，蒙上濕布，灶膛里塞上兩根干硬的松木棒子，火舌一下子就伸出來了。女人快步走出廚房，秋陽已經(jīng)在院子里鋪上金色地毯。是時候了，她一伸手，先把那黃豆莢從屋檐下抱下來，幾步走到院子的一邊，胳膊輕輕一抖，豆莢就均勻地鋪在了地上，無需再去翻動。滿屋玉米也需要太陽猛曬。女人半蹲著身子，兩手輪流撿起玉米，揮臂

27、把它們擲出門。那些玉米棒子撞擊在地面，尖叫著、蹦跳著，朝遠(yuǎn)處滾去。也有玉米粒從上面脫落，在院子里打著口哨。很快，院子就變了樣，金色一點一點吞噬著冷凝。女人想起鍋里的饃饃，急忙起身。還沒到廚房，就有一股甜醇的面香迎了過來。掀起鍋蓋，騰起的水霧一下子把半個身子都罩住了。她揭起一個冒著熱氣的白饃，在手里左右倒著，朝坐在院子角落的孩子走去。田地里，男人和牛已經(jīng)把那塊泛著油光的黑泥地犁了一半。老牛不緊不慢，與男人默契，十分嫻熟地在這塊地上走出一條條筆直的痕跡。他們不是在犁地，是在翻閱大地這本厚重而古老的書籍。太陽已經(jīng)躍上山頭，薄霧慢慢消失，陽光徜徉在這霧靄中，給山崗和大地都披上金霞。晨靄另一頭，女人提著

28、沉甸甸的籃子走來。男人回過頭，看著那個身影，扭回頭，鞭子在空中扯一個清脆的鞭花，氣沉丹田，喊出整個田野里最得意的聲音：“嘚”（選自2018年11月17日人民日報，有刪改）7. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是a. 文章以“曬秋”為題，通過曬秋季的種種收獲來表現(xiàn)農(nóng)民內(nèi)心的幸福感，又能引起讀者的興趣。b. 文章敘寫了秋季農(nóng)民的繁忙，男人忙著犁田，女人在忙好家務(wù)的同時還要忙著曬收糧食作物。c. 文章語言富有韻味，寫天空時，一句“像是被水濯洗過”用比喻的手法寫出了天空的清澈明凈。d. 文章寫女人起床看天后“把衣服掖了掖，擼起袖子”，運用兩個細(xì)節(jié)寫出了女人的勤勞能干。8. 請簡要說

29、明老牛形象在文中有何作用。9. 文章結(jié)尾寫男人“喊出整個田野里最得意的聲音：嘚”有何用意？【答案】7. c 8. 用牛健壯的身影襯托男人的雄??；用牛的勞碌襯托男人的辛勞；用牛與男人的默契表現(xiàn)人與自然的和諧。 9. 表現(xiàn)男人因生活的幸福而滿足；表現(xiàn)男人因自我價值的實現(xiàn)而滿足；表現(xiàn)男人因與自然的和諧關(guān)系而滿足；表達(dá)了作者對農(nóng)民質(zhì)樸而充實的生活的贊美；意蘊深遠(yuǎn)，回味無窮?！窘馕觥俊?題詳解】此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中c項，“用比喻的手法寫出了天空的清澈明凈”錯誤，不是比喻。故選c?！?題詳解】此題考核分析文中的

30、形象的作用的能力，要求分析“老?！边@一形象的作用，屬于分析文中的次要形象的作用的題目，答題時抓到描寫該形象的語段，分析其特征，然后分析對主要的人物、主旨以及結(jié)構(gòu)的作用。此題文中寫“一墻之隔的老牛夢囈般的咀嚼被打斷，擺動著尾巴送走悠閑夢境，踱步走進(jìn)季節(jié)的繁忙中”“男人腰上插著兩把鐮刀，身后是老牛健壯的身影，像是要仗劍闖蕩江湖”通過牛寫出男人的雄健、辛勞；“他們同步邁出農(nóng)家小院，消失在牛鈴鐺搖曳的清脆中”“與男人默契，十分嫻熟地在這塊地上走出一條條筆直的痕跡”表現(xiàn)出牛與男人的默契表現(xiàn)人與自然的和諧?！?題詳解】此題考核分析文中的句子含義及其作用的能力，要求分析文章結(jié)尾寫男人“喊出整個田野里最得意的

31、聲音：嘚”的用意，答題時注意根據(jù)文段的內(nèi)容和文章的主旨作答，此題注意根據(jù)文中句子“收割莊稼，一下就是一大把。就是伸向天空收割云彩，也是輕輕一揮，就會攬下滿懷五彩繽紛”“她把衣服掖了掖，擼起袖子，忙碌起來”“面團意氣風(fēng)發(fā)坐在鍋中盆里，膨脹的面團都快要溢出來。這季節(jié)發(fā)酵，不加點溫度是無論如何也達(dá)不到這種效果的”“他們不是在犁地，是在翻閱大地這本厚重而古老的書籍”“晨靄另一頭，女人提著沉甸甸的籃子走來”從男人和女人滿足的角度進(jìn)行概括?！军c睛】此題考核欣賞人物形象和藝術(shù)手法的能力，主要考核次要人物形象（或物）的作用，答題時一般首先分析其形象特征，然后分析和主人公的關(guān)系，對主人公的命運或性格特征產(chǎn)生什么

32、影響，然后分析對揭示文章的主旨方面產(chǎn)生的作用。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的選段，完成下面小題。嗟乎！大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治；大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)。待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈謚褒美，顯榮于身后；而五人亦得以加其

33、土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無不有過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)，以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。-節(jié)選自張溥五人墓碑記10. 下列語句中加點的詞，解釋不正確的一項是() a. 縉紳而能不易其志者 易：改變b. 而又有剪發(fā)杜門 杜：塞住c. 素不聞詩書之訓(xùn) 訓(xùn)：教誨d. 視五人之死 視：看見11. 下列各句中，加點詞的意義和用法不相同的一項是() a. 大閹之亂 亦以明死生之大b. 而五人亦得以加其土封 則盡其天年c. 是以蓼洲

34、周公 保其首領(lǐng)，以老于戶牖之下d. 列其姓名于大堤之上 顯榮于身后12. 下列各句中，加點的詞沒有活用的一項是() a. 大閹亦逡巡畏義b. 不能容于遠(yuǎn)近c. 安能屈豪杰之流d. 人皆得以隸使之13. 翻譯下面句子。(1)忠義暴于朝廷，贈謚褒美，顯榮于身后。(2)時北兵已迫修門外，戰(zhàn)、守、遷皆不及施?！敬鸢浮?0. d 11. c 12. a 13. （1）忠義顯露在朝廷，贈給他 謚號美好而光榮，在死后享受到榮耀。（2）當(dāng)時元兵已經(jīng)逼近都城北門外，交戰(zhàn)、防守、轉(zhuǎn)移都來不及做了?！窘馕觥俊?0題詳解】本題主要考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。實詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法

35、”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。d項，句意為：比起這五個人的死來。視：比較。故選d?！?1題詳解】本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時，需要逐項分析。a項，之：助詞，的。b項，其：代詞，他們。c項，以：介詞，因為；連詞，表目的，來。d項，于：介詞，在。故選c?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干對于選擇的要求，如本題

36、“下列各句中，加點的詞沒有活用的一項是”這是針對文言實詞中詞類活用設(shè)題，考生可以先明確加點詞本身的詞性，然后根據(jù)在句中的位置或所做的成分來分析活用類型。a項，畏：畏懼。b項，遠(yuǎn)近：形容詞作名詞，遠(yuǎn)的地方，近的地方； c項，屈：使動，使屈；d項，隸：名詞作狀語，像對待奴隸一樣。故選a?！?3題詳解】此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪

37、、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補、變）；第四：認(rèn)真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題，（1）中“暴”，顯露；“褒美”，美好而光榮；“顯榮于身后”，狀語后置，在死后享受到榮耀。（2）中“迫”，逼近；“遷”，轉(zhuǎn)移；“施”，做?！军c睛】掌握正確的閱讀文言文的方法遵循三個步驟： 在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟： 第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為

38、高考作為選拔性考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到； 第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內(nèi)所學(xué)的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目； 第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程。參考譯文：唉！當(dāng)魏忠賢作亂的時候，做官的人能夠不改變自己志節(jié)的，中國之大，能有幾個人呢？但這五個人生于民間，從來沒受過詩書的教誨，卻能被大義所激勵，踏上死地也不回頭，又是什么緣故呢？況且當(dāng)時假托的皇帝

39、的詔書紛紛傳出，追捕同黨的人遍于天下，終于因為我們蘇州人民的發(fā)憤抗擊，使閹黨不敢再株連治罪；魏忠賢也遲疑不決，畏懼正義，篡奪帝位的陰謀難于立刻發(fā)動，直到當(dāng)今的皇上即位，（魏忠賢畏罪）吊死在路上，不能不說是這五個人的功勞呀。由此看來，那么如今這些高官顯貴們，一旦犯罪受罰，有的脫身逃走，不能被遠(yuǎn)近各地所容納；也有的剪發(fā)毀容、閉門不出，或假裝瘋狂不知逃到何處的，他們那可恥的人格，卑賤的行為，比起這五個人的死來，輕重的差別到底怎么樣呢？因此周蓼洲先生的忠義顯露在朝廷，贈給他的謚號美好而光榮，在死后享受到榮耀；而這五個人也能夠修建一座大墳?zāi)梗诖蟮讨狭⒈堂?，所有四方的有志之士?jīng)過這里沒有不跪拜流淚的

40、，這實在是百代難得的際遇啊。不這樣的話，假使讓這五個人保全性命在家中一直生活到老，盡享天年，人人都能夠像奴仆一樣使喚他們，又怎么能讓豪杰們屈身下拜，在墓道上扼腕惋惜，抒發(fā)他們有志之士的悲嘆呢？所以我和我們同社的諸位先生，惋惜這墓前空有一塊石碑，就為它作了這篇碑記，也用以說明死生意義的重大，（即使）一個普通老百姓對于國家也有重要的作用啊。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面一首宋詞，完成下面小題。桂枝香·金陵懷古王安石 (宋)登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔、繁華競逐。嘆門外樓頭，

41、悲恨相續(xù)。千古憑高，對此謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙、芳草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。14. 下列對桂枝香·金陵懷古的理解，錯誤的一項是（ ）a. 上片前三句，點出詞人的立足點、地點、季節(jié)，為全詞設(shè)置出悲涼的氣氛。b. 上片末三句，以水中的彩舟，江洲中的白鷺，展現(xiàn)了金陵多姿多彩的美景。c. 下片起句，“念往昔繁華競逐”，總結(jié)上片內(nèi)容，并引起下文。d. 下片中“繁華競逐”四字道出了六朝更替的根本原因。15. 這首詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情?【答案】14. c 15. （1）悲嘆六朝統(tǒng)治集團奢侈荒淫導(dǎo)致覆亡的歷史；（2）批評人們忘記六朝亡國的教訓(xùn)，千古以來，人們登高憑吊，不

42、過是空發(fā)興亡的感慨，商女至今猶唱后庭遺曲；（3）流露了對北宋王朝不能勵精圖治的不滿情緒?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法。再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。c項，“總結(jié)上片內(nèi)容”錯誤，“念往昔”一句，由登臨所見自然過渡到登臨所想；“繁華競逐”涵蓋千古興亡的故事，揭露了金陵繁華表面掩蓋著紙醉金迷的生活。故選c?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌的思想內(nèi)容和

43、作者的觀點態(tài)度能力。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。翻譯：我登上城樓放眼遠(yuǎn)望，故都金陵正是深秋，天氣已變得颯爽清涼。千里澄江宛如一條白練，青翠山峰像箭簇聳立前方。帆船在夕陽往來穿梭，西風(fēng)起處，斜插的酒旗在小街飄揚。畫船如同在淡云中浮游，白鷺好像在銀河里飛舞，丹青妙筆也難描畫這壯美風(fēng)光。遙想當(dāng)年，故都金陵何等繁盛堂皇?？蓢@在朱雀門外結(jié)綺閣樓，六朝君主一個個

44、地相繼敗亡。自古多少人在此登高懷古，無不對歷代榮辱喟嘆感傷。六朝舊事已隨流水消逝，剩下的只有寒煙慘淡、綠草衰黃。時至今日，商女們時時地還把后庭花遺曲吟唱。桂枝香·金陵懷古是宋代文學(xué)家王安石的詞作。此詞通過對金陵（今江蘇南京）景物的贊美和歷史興亡的感喟，寄托了作者對當(dāng)時朝政的擔(dān)憂和對國家政治大事的關(guān)心?！澳钔簦比A競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，詞人發(fā)六朝興亡的感慨，突出門外樓頭的舊事，其實是借古傷今；“千古憑高對此，漫嗟榮辱”從后人感懷的角度，把感嘆的深度和力度推向極致；“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”，把深深的古之幽情寄于寒煙、衰草、商女、后庭等一系

45、列凄清的意象，過去的雖然已經(jīng)過去，可至今猶唱的后庭遺曲不也是對今人的一種警醒嗎？這首詞傷懷吊古，暗寄諷諫之情，可以看出詞人對統(tǒng)治者的勸誡和憂國憂民的情懷，通過六朝的荒淫無度導(dǎo)致覆亡來警醒世人，告誡北宋王朝要牢記歷史教訓(xùn)，同時也表達(dá)了自己對當(dāng)朝統(tǒng)治者不能勵精圖治的不滿情緒?！军c睛】分析詩歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流

46、露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）“愛而不見，_”。 詩經(jīng)·靜女（2）王于興師，_，與子偕作！詩經(jīng)·秦風(fēng)（3）_，恐美人之遲暮。屈原離騷（4）千騎擁高牙，_，吟賞煙霞。柳永望海潮（5）_，知來者之可追。陶淵明歸去來兮辭（6）有善始者實繁，_。魏征諫太宗十思書【答案】 (1). 搔首踟躕 (2). 修我矛戟 (3). 惟草木之零落兮 (4). 乘醉聽簫鼓 (5). 悟已往之不諫 (6). 能克終者蓋寡【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫

47、能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于直接性默寫，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“搔”“踟躕”“惟”“簫”“已”“寡”的書寫。【點睛】本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。三、語言文字運用（20 分）閱讀下面的文字，完成小題?？脊び浰憩F(xiàn)的虛實結(jié)合的

48、思想，是中國藝術(shù)的一個特點。中國畫很重視空白。如馬遠(yuǎn)就因常常只畫一個角落而得名“馬一角”之名，常常大量留白，卻并不感到空?？瞻滋巁有意味。中國書家也講究布白，要求“計白當(dāng)黑”。中國戲曲舞臺上也利用虛空，如“刁窗”，不用真窗，_用手勢配合音樂的節(jié)奏來表演，既真實又優(yōu)美。中國園林建筑更是注重布置空間、處理空間。這些都說明，以虛帶實，以實帶虛，虛中有實，實中有虛，虛實結(jié)合，這是中國美學(xué)思想中的核心問題。這可以分成兩派來講。一派是孔孟、一派是老莊。老莊認(rèn)為虛比真實更真實，是一切真實的原因，_沒有虛空存在，萬物就不能生長，就沒有生命的活躍。儒家思想則從實出發(fā)，如孔子講“文質(zhì)彬彬”，一方面內(nèi)部結(jié)構(gòu)好，一方

49、面外部表現(xiàn)好。孟子也說“充實之謂美”。（ ）“充實而有光輝之謂大，大而化之之謂圣，圣而不可知之之謂神?！笔ザ豢芍?，就是虛：只能體會，只能欣賞，不能解說，不能摹仿，謂之神。_，孟子與老莊并不矛盾。他們都認(rèn)為宇宙是虛和實的結(jié)合，也就是易經(jīng)上的一陰一陽一結(jié)合。17. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検莂. 更 卻 如果 相反b. 更 而 倘若 所以c. 也 只 倘若 所以d. 也 而 如果 相反18. 下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検莂. 但是孔孟也并不停留于實，而是要從實到虛，發(fā)展到神妙的意境：b. 但是孔孟也并不停留于虛，而是要從虛到實，發(fā)展到神妙的意境：c. 然而孔孟的

50、偉大在于他們并沒有割裂虛實，他們結(jié)合了老莊的思想：d. 然而孔孟的偉大在于他們并沒有厚此薄彼，他們給虛實平等的地位：19. 文中畫橫線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検莂. 如馬遠(yuǎn)就因常常只畫一個角落而得名“馬一角”之名，他的畫常常大量留白，卻并不讓人感到空。b. 如馬遠(yuǎn)就因常常只畫一個角落而得名“馬一角”之名，常常大量留白，卻并不讓人感到空。c. 如馬遠(yuǎn)就因常常只畫一個角落而得名“馬一角”，他的畫常常大量留白，卻并不讓人感到空。d. 如馬遠(yuǎn)就因常常只畫一個角落而得名“馬一角”，他的畫常常大量留白，并不感到空。【答案】17. b 18. a 19. c【解析】【17題詳解】本題考查使用關(guān)聯(lián)詞的

51、能力。要分析句子間的關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞語的搭配，多用排除法，這類題目首先要瀏覽語段，了解大概內(nèi)容，通過把握了解句與句之間的關(guān)系確定關(guān)聯(lián)詞，答題時注意分析句子之間的邏輯關(guān)系。根據(jù)首句意思可知，第一空應(yīng)該是遞進(jìn)關(guān)系，故應(yīng)填“更”，據(jù)此排除cd兩項；第二空處表現(xiàn)中國舞臺的出人意料之處，用輕微的轉(zhuǎn)折“而”更恰當(dāng)，排除ac；第三空表示假設(shè)關(guān)系，“如果”和“倘若”都可以；但第四空只能選擇表示推斷性因果關(guān)系的“所以”，排除ad。故選b?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確

52、前后內(nèi)容的照應(yīng)。根據(jù)后文引用部分可知，孔孟的思想從實到虛，衍生出神圣。b項，從虛到實，不符合文意；c項，語意跳躍到文段的最后一部分，且不符合史實；d項，曲解文意，儒家從實出發(fā)，是一條推理鏈條，虛與實并不存在“平等”的問題。故選a?！?9題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類試題解答時，需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。原句有三處錯誤：“得名”和“之名”語意重復(fù)；“大量留白”的主語應(yīng)該是“他的畫”，中途易轍；“并

53、不感到空”，主客問題，改為使動語意更加清楚，綜合以上，答案應(yīng)為c。故選c。20.閱讀下面材料，請概括“隱形貧困人口”的三個特征，每點不超過8個字。網(wǎng)絡(luò)流行詞“隱形貧困人口”指這類人：能買戴森吸塵器就不用掃帚了；吃完牛油果又要吃藜麥；100塊錢一張的面膜用起來不心疼；一有健身沖動，就非得去辦張年卡為什么稱他們?yōu)椤靶赂F人”？他們并不像人們常說的那種吃了上頓沒下頓的，他們往往成長在吃穿不愁的家庭，畢業(yè)于優(yōu)秀的大學(xué)，從事著腦力勞動，有較高的收入；但他們往往“手比心快”，在沒有任何預(yù)算的情況下，能任性掏出壹萬元買一臺iphonex，沒有任何消費節(jié)制。因此，他們的開銷大于收入，往往一月到底，他們的存款數(shù)字

54、就會急劇降為負(fù)數(shù)，此時他們會進(jìn)入“冬眠狀態(tài)”。他們把錢花光了，苦澀地啃著饅頭，刷著手機，盼望老板早點發(fā)薪。【答案】（1）較高收入；（2）無預(yù)算；（3）開銷大于收入（或沒有任何消費節(jié)制）【解析】【詳解】本題考查對目標(biāo)語段提取關(guān)鍵詞的能力。解答此類問題，應(yīng)仔細(xì)閱讀文段，理解文段的意思，再仔細(xì)分析問題，找到問題所涉及的內(nèi)容并提取關(guān)鍵詞即可。本題中，仔細(xì)閱讀文本，從“有較高的收入”“在沒有任何預(yù)算的情況下”“沒有任何消費節(jié)制”“他們的開銷大于收入”可知，隱形貧困人口”的三個特征為：（1）較高收入；（2）無預(yù)算；（3）開銷大于收入?！军c睛】提煉語意的方法如下： 1分層取舍法。這是提煉語意中廣泛應(yīng)用的一種

55、方法。這種方法的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后連綴語句。 2歸納主干法。每一個語段都應(yīng)該是圍繞一個中心內(nèi)容展開的，這就是語段的“向心性”。準(zhǔn)確把握語段有這樣幾種途徑：找中心句，一般情況下，中心句會出現(xiàn)在段首或段尾，如果是新聞，則導(dǎo)語往往就是中心句；組合關(guān)鍵句或短語；用自己的話提煉概括中心意思。概括內(nèi)容、主旨，常運用此法。 3定義歸納法。善于用最簡潔的語言對事物的本質(zhì)特征按一定的格式作概括說明。 4提取關(guān)鍵詞法。所謂“關(guān)鍵詞”是指一段文字中能展現(xiàn)文段主體內(nèi)容的“詞眼”，提取關(guān)鍵詞就是找出主體內(nèi)容的“詞眼”，即善于提取“核心信息”。提取關(guān)鍵詞也要通過壓縮來完成。

56、21.下面是某市電力公司的一則通告，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并修改。通告為保障春節(jié)用電順當(dāng)，我公司決定對轄區(qū)電網(wǎng)進(jìn)行維護(hù)，現(xiàn)將有關(guān)事情通告如下：打算于2018年12月20日上午8時至12月21日上午8時，對以下區(qū)域采取臨時停電措施：北大街沿線、復(fù)興大道沿線、金明大道沿線。停電時候給大伙兒帶來的不便，敬請諒解。××市電力公司2018年11月20日【答案】將“順當(dāng)”改為“暢通”；將“事情”改為“事宜”；將“打算”改為“計劃”；將“時候”改為“期間”；將“大伙兒”改為“用戶”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)得體的能力。本題語段是一則通告，通告是適用于在一定范圍內(nèi)公布

57、應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項的應(yīng)用公文，要使用書面語，不能使用口語。仔細(xì)閱讀通告內(nèi)容，可發(fā)現(xiàn)通告中“順當(dāng)”“事情”“打算”“時候”“大伙兒”這些詞語為口語，語體色彩不當(dāng)，可分別改為“暢通”“事宜”“計劃”“期間”“用戶”。【點睛】應(yīng)用文改錯主要錯誤在于謙辭敬辭、口語書面語轉(zhuǎn)換、應(yīng)用文格式這3大方面,此外也有部分涉及語病，如搭配不當(dāng)、表意不明和不合邏輯等。解答時，要綜合公文的適用場合、適用對象和語意表達(dá)來改錯。四作文（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。圣誕節(jié)前夕，某縣高級中學(xué)發(fā)出了關(guān)于弘揚民族優(yōu)秀文化、禁止過洋節(jié)的通知，通知指出，平安夜、圣誕節(jié)等是帶有濃郁宗教色彩的西方節(jié)日，近年來這些洋節(jié)的社會影響越來越大，對我國的傳統(tǒng)文化造成了嚴(yán)重沖擊，為了傳承中國傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，“禁止師生在校園內(nèi)外組織開展各類洋節(jié)慶?；顒印?。對該校的禁令，你怎么看？請你給該校