九年級期末試卷

1、2017-2018 學年度第一學期期末檢測九年級語文試題(28 分 )1 “顏體”是針對顏真卿的楷書而言 , 其特點是結構方正茂密, 筆畫橫輕豎重, 筆力渾厚, 挺拔開闊。下面作品是“顏體”楷書的是 ( )2、結合語境選出下列語段中字音、學形全對的項是()讀一本好書, 是一件神圣的事, 容不得絲毫褻瀆() 。正襟危坐, 收斂身心, 凝神靜氣 , 方可伏展卷。讀時專心致志, 心無旁 wu(), 靜心思考, 執(zhí)筆批注, 或可收獲心靈的慰藉() 或yi( ) 悅。A. shu 鶩 jieC. du 鶩 jieB.duD. shu鶩 ji 貽鶩 ji 怡3. 加點詞語使用正確的一項是()A. 面對眾人

2、的指責，他唯唯連聲 ，態(tài)度及其強硬。B. 專業(yè)技術人員對待自己的工作要有精益求精的精神和吹毛求疵的態(tài)度。C. 阿斯塔納世博會開幕后, 八方游客紛至沓來, 大會的接待工作井然有序、周道如砥D. 留在長安，他只能在引頸受戮 的囚徒、碌碌無為的藩王、雄才大略的皇帝之間抉擇。4、下列說法有誤的一項是( )A. “持節(jié)云中”的“節(jié)”指符節(jié) , 是古代朝廷使者所持的憑證, 用金、銅、玉、角、竹、木等不同原料制成, 用時雙方各執(zhí)一半, 合之以驗真假。B.“復立楚國之社稷”的“社”即谷神， “稷”即土地神。封建君主祭社稷 , 祈求豐年, 后來就把“社稷”作為國家的代稱。C. 古代二十五家為一閭, 貧者居住閭左

3、, 富者居住閭右, “閭左”就用來指代貧苦人民。D.“田園寥落干戈后”的“干戈”指的是兩種古代兵器戈”用作兵器的通稱 , 后來引申為指代戰(zhàn)爭。, 干為防具, 戈為武器, 因此后以“干5. 默寫，生壘浮云變古今。，白露為霜。所謂伊人，。白居易望月有感中與“但愿人長久，千里共嬋娟”表意相同的一句是：，。請寫出一句表達憂國憂民情感的古詩（詞）句。6. 名著閱讀（1） 水滸傳第二十九回, 武松發(fā)配至孟州牢營，管營施忠之子施恩, 慕其名 , 二人結拜。施恩的酒店被事霸（人名）霸占, 武松聞之大怒, 帶酒趕至（ 地名 ）, 將其痛打, 奪回酒店。（2分）下面關于武松的事件按發(fā)生時間先后排序應是（只填序號）

4、（2 分 ）a 斗殺西門慶b 挺阻招安計c 血濺鴛鴦樓d 打虎景陽岡（2） 儒林外史是我國清代一部章回體長篇小說，主要描寫封建社會后期的活動和精神面貌。（2 分）（3） 簡·愛是英國作家的作品 , 主人公簡·愛最后與終成眷屬。 （2 分 ）（4）二、閱讀（52 分 ） 閱讀下面文字, 完成 7-24 題（ 一 ） 金城北樓高適北樓西望滿晴空, 積水連山勝畫中。湍上急流聲若箭, 城頭殘月勢如弓。垂竿已羨磻溪老, 體道猶思塞上翁。為問邊庭更何事, 至今羌笛怨無窮。【注釋】 此詩作于作者赴邊途中經過金城時。金城 , 在現(xiàn)今的蘭州。體道 : 是指體悟道理。更 : 經歷。7、從內容上

5、看, 這是一首詩，頸聯(lián)化用了和的典故。（3 分）8、本詩要運用了什么表達技巧？試作簡要分析。（3 分 ）9、“至今羌笛怨無窮”一句表達了作者怎樣的情感？（3 分 ）（二）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰： “肉食者謀之， 又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰： “小惠未徧，民弗從也?！惫唬?“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保◤?同：遍 ）公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“

6、可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！弊髠?0. 下面各組句中加點詞語意義相同的一項是（）A. 公問其故廣故 數(shù)言欲亡B. 忠之屬也屬 予作文以記之C. 衣食所安安 能辨我是雄雌D.肉食者鄙 先帝不以臣卑鄙11. 下面各組句中加點詞語用法相同的一項是（）（3 分 ）A. 何以戰(zhàn)以 殘年余力B. 小大之獄吾妻之美我者C. 懼有伏焉 且焉置土石D. 戰(zhàn)于 長勺所欲有甚于 生者12. 作者是怎樣安排詳略的？這樣

7、安排有什么好處？（3 分 ）周文襄公閱一死獄，欲活之無路，形于憂嘆。使吏抱成案讀之，至數(shù)萬言，背手立聽。至一處，忽點首喜曰：“幸有此可生?！彼斐銎淙恕＜核戎y，英宗既北狩，撻虜將犯京城，聲言欲據(jù)通州倉。舉朝倉皇無措，議者欲遣人舉火燒倉，恐敵之因糧于我也。時周文襄公適在京，因建議令各衛(wèi)軍預支半年糧，令其往取。于是肩負者踵接于道，不數(shù)日京師頓實，而通州倉為之一空。公巡撫時，往來皆乘小轎，驛站遇村莊僻處，詢訪民瘼。五保有王槐云者，夏月林下乘涼。 公至， 與并坐，說田里間事甚悉，俄而從者至，始知為巡撫，叩頭謝罪。公笑而撫之，且畢其說而去。玉堂叢語?清官周忱【注解】周文襄公: 指周忱 , 歷任庶吉士、刑

8、部員外郎、工部右侍郎，江南巡撫、工部尚書。狩 : 婉指帝王逃亡或被俘。13. 解釋下面句中加點的詞語（2 分）周文襄公閱一死獄叩頭謝 之14. 下面句中加點詞語與例句中加點詞用法相同的一項是（）（2 分）例句 : 欲活之無路A. 潭西南 而望 B.必先苦 其心志C.妻之美 我者 D.公將鼓之15、翻譯文中劃線句子。（2 分 ）公笑而撫之, 且畢其說而去。16、選文通過哪三件事來刻刻畫周文襄公的形象？（3 分 ）（四）漫話圍棋圍棋是一個很有意思的發(fā)明。會下的人不多，不知道它的人卻很少。圍棋的歷史到底有多久，誰也說不清。史書記載圍棋發(fā)明于四千多年前堯的時代。到了東周，圍棋已經非常發(fā)達?？鬃釉浾劦?/p>

9、過圍棋，論語中有一句話非常有名： “飽食終日，無所用心，難矣哉！不有博弈者乎？為之猶賢乎已。”孟子在弈秋中用圍棋比喻一個人要學本事，就一定要用心。這里孟子就沒有把圍棋當作一種玩樂，而是當作一種本事或者一種藝術來對待。圍棋是怎么發(fā)明的呢？有人認為，古代的星象圖是圍棋的前身。吳清源先生說，圍棋最早是占卜的工具。也有人認為, 圍棋“棋有白黑，陰陽分也”，來自中國傳統(tǒng)文化中的陰陽文化?？梢钥隙ǖ氖?，圍棋是古代人們對自然、對社會的一種理解模式。圍棋中所包含的中國文化內容真是太多了。圍棋的棋子、棋盤含有“天圓地方”的思想。棋子是圓的，所謂“天圓而動”；棋盤是方的，所謂“地方而靜”。圍棋的勝負體現(xiàn)了中國的審

10、美。其他棋類的勝負都是斬盡殺絕，把“老將”殺死，把“帝王”抓走才算勝。但圍棋贏一目也是贏，贏半目也是贏，不是斬盡殺絕，甚至能和平共處，這體現(xiàn)了一種和諧、中庸的思想。棋子一黑一白，沒有任何文字，黑白是宇宙中最基本的色彩；圍棋棋盤橫豎各十幾道線，像地球上的經緯線，樸素簡潔。圍棋又最能體現(xiàn)自由和平等，每個子都是平等的，只有放下去時才一指千鈞。妙手臭棋立顯。不論外形或者內涵，圍棋都很容易被任何國家和任何民族所接受，所以圍棋又是世界的。17、文章介紹了圍棋的哪三部分內容？（3 分 ）18、第段中, 劃線處的兩個例子, 可否刪去一個？結合文意簡要分析。（3 分 ）19、下面這句話, 是從原文抽取出來的,

11、應放在哪兩個自然段之間？為什么？（2 分 ）沒有任何東西能像圍棋這樣充分體現(xiàn)出中國的特色、思想和文化內涵, 然而它又不僅僅是中國的。（五）月，闕也張曉風我著迷。?為什么?為什么不求完美?那齋名也使我著迷。闕”有什么好呢？“闕”簡直有點像古中國性格中的一部分 , 我漸漸愛上了“闕”的境界我不再愛花好月圓了嗎？不是的, 我只是開始了解花開是一種偶然, 但我同時學會了愛它們月不圓花不開的“常態(tài)”。在中國的傳統(tǒng)里， “天殘地缺”或“天聾地啞”的說法幾乎是毫無疑問地被一般人所接受。也許由于長期的患難困頓，中國神話對天地的解釋常是令人驚訝。在淮南子里，我們發(fā)現(xiàn)中國的天空和中國的大地都是曾經受傷的。女媧以其

12、柔和的慈手補綴撫平了一切殘破。當時，天穿了，女媧煉五色石補了天。地搖了，女媧折斷了神鰲的腳爪墊穩(wěn)了四極。她又像一個能干的主婦，掃了一堆蘆灰，止住了洪水。中國人一直相信天地也有殘缺我非常喜歡中國西南部有一少數(shù)民族的神話。他們說，天地是男神女神合造的。當時男神負責造天，女神負責造地。等他們各自分頭完成了天地而打算合在一起的時候，可怕的事發(fā)生了：女神太勤快，她們把地造得太大，以至于跟天沒辦法合得起來了。但是，他們終于想到了一個好辦法，他們把地折疊了起來，形成高山低谷，然后，大地才虛合起來了。是不是西南的崇山峻嶺給他們靈感，使他們想起這則神話呢?天地是有缺陷的，但缺陷造成了皺褶，皺褶造成了奇峰幽谷之美

13、。月亮是不能常圓的，人生不如意事十常八九，當我們心平氣和地承認這一切缺陷的時候，我們忽然發(fā)覺沒有什么是不可以接受的。在另一則漢民族的神話里，說到大地曾被共工氏撞不周山時撞歪了從此“地陷東南”， 長江黃河便一路浩浩淼淼地向東流去，流出幾千里的驚心動魄的風景。而天空也在當時被一起撞歪了，不過歪的方向相反，是歪向西北，據(jù)說日月星辰因此嘩啦一聲大部分都倒到那個方向去了。如果某個夏夜我們抬頭而看，就會發(fā)現(xiàn)群星灼灼然的方向。就讓我們相信，屬于中國的天空是“天傾西北”的吧 !五千年來，漢民族便在這歪倒傾斜的天地之間挺直脊骨生活下去，只因我們相信殘缺不但是可以接受的，而且是美麗的。而月亮，到底曾經真正圓過嗎?

14、人生世上其實也沒有看過真正圓的東西，一張蔥油餅不夠圓， 一塊鎳幣也不夠圓，即使是圓規(guī)畫的圓，如果用高度顯微鏡來看也不可能圓得很完美。真正的圓存在于理念之中，而在現(xiàn)實的世界里，我們只能作圓的“復制品”。就現(xiàn)實的操作而言，一截圓規(guī)上的鉛筆心在畫圓的起點和終點時，已經粗細不一樣了。所有的天體遠看都呈球形，但并不是絕對的圓，地球是約略近于橢圓形。就算我們承認月亮約略的圓光也算圓, 它也是 “方其圓時 , 即其缺時”。 有如十二點正的鐘聲,當你聽到鐘聲時, 已經不是十二點了。此外 , 我們更可以換個角度看, 我們說月圓月闕其實是受我們有限的視覺所欺騙。有盈虛變化的是月光, 而不是月球本身。月何嘗圓, 又

15、何嘗缺, 它只不過像地球一樣不增不減的兀自圓著以它那不十分圓的圓?；ǔ孪? 固然是好的, 只是真正的看花人哪一刻不能賞花？在初生的綠芽嫩嫩怯怯的探頭出土時, 花已暗藏在那里。當柔軟的紙條試探地在大氣中舒手舒腳時, 花隱在那里。當蓓蕾悄然結胎時, 花在那里。當花瓣怒張時, 花在那里。當香銷紅黯委地成泥的時候, 花仍在那里。當一場雨后只見滿叢綠肥的時候, 花還在那里。當果實成熱時, 花恒在那里, 甚至當果核深埋地下時, 花依然在那里?；蛞娀虿灰? 花總在那里?；蛴蛉? 月總在那里, 不要做一朝的看花人吧! 不要做一夕的賞月人吧! 人生在世哪一刻不美好完滿？哪一剎不該頂禮膜拜感激歡欣呢？因為我們

16、愛過圓月 , 讓我們也愛缺月吧它們原是同一個月亮??！20、文章開頭兩次提到“使我著迷”這樣寫的作用是什么?（3 分 ）21、請分析文中引用神話故事的好處。（3 分 ）22、讀了全文后, 你如何理解第三段畫線句子中“闕”的境界？ （4 分 ）23、本文畫曲線的一段話語言很有特色, 試作簡要賞析。（3 分 ）24、文章結尾說: “ 因為我們愛過圓月, 讓我們也愛缺月吧它們原是同一個月亮啊! ”請結合全文談談這句話給了你怎樣的啟示。（4 分 ）三、應用（10 分 ）25、下面這則應用文有多處不當, 請在原文中改正其中的五處。（5 分 ）尋物啟事本人不慎粗心于昨天傍晚在校內操丟失書包一個，內有人民幣、

17、銀行卡、身份證等證件以及一本熱愛生命（人民文學出版社1985 年版。 ） 有拾到者務必速速找我聯(lián)系。萬分感謝!張沖 2018 年 1 月 16 日26、綜合性學習：走近剪紙（5 分）【剪紙知識】根據(jù)下面的材料, 概括中國剪紙的三個特點。（2 分 ）早在漢代, 隨著造紙術的發(fā)明, 剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰, 山水花木, 人物鳥獸, 故事傳說都是剪紙的素材, 剪紙剪法上有陽剪, 即留下勾畫形象的線條; 陰剪 , 即剪去線條留下平面 ; 有二者結合的陰陽剪、折疊紙而剪的對稱剪、陰影剪、圖案剪等。歷史悠久【剪紙欣賞】仔細觀察下面這幅剪紙作品, 根據(jù)畫面內容, 揭示其寓意。（1 分 ）【剪紙廣告】擬一則廣

18、告, 宣傳中國剪紙藝術。（2 分 ）(60 分在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執(zhí)著, 有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回盡管不曾付諸行動, 但這一切都是真情流露。26、請以“有時, 我也想”為題 , 寫一篇文章要求 :(1) 根據(jù)自己所寫的內容, 將題目補充完整；(2) 文體不限(詩歌除外)； (3) 不少于 600字； (4) 文中不得出現(xiàn)考生的真實姓名和學校。2017-2018 學年度第一學期期末檢測九年級語文試題答案1 4 ACDB5 . 錦江春色來天地蒹葭蒼蒼在水一方共看明月

19、應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。示例: 僵臥孤村不自哀, 尚思為國戍輪臺。（ 每句 2 分 , 有任何錯誤不得分, 共 8 分 ）6 .（1） 蔣門神快活林dacb（ 排序有誤不得分, 不出現(xiàn) 1 分 ）（2） 諷刺知識分子（ 或讀書人）（3） 夏洛蒂·勃朗特羅切斯特先生 （ 每空 1 分 , 共 8 分 ）7 . 邊塞姜太公釣魚塞翁失馬（ 每空 1 分 , 共 3 分 ）8 . 示例 : 三、四句運用了比喻手法。水聲如箭, 殘月如弓，有著一種磅礴的氣勢, 給人以急促緊迫之感。五、六句運用典故, “羨磻溪老”的典故委婉表達了詩人渴望像呂尚一樣遇賢主、 展方華的望。襯托 , 前四句寫出了邊塞的

20、蒼涼雄壯, 襯托詩人慷慨豪情。（ 手法 1 分 ,分析 2 分 , 共 3 分。任意回答一點即可）9 . 對富國強兵的期盼, 對戍守邊疆英雄的呼喚, 對邊關形勢的擔憂。（3 分 ）10 .D （3 分 ）11 .A（3 分 ）12 評寫了曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)；對于戰(zhàn)爭雙方的對戰(zhàn)、交鋒等則略寫。這樣寫,有力突出了曹劌的“遠謀”。 （ 每個要點1 分 , 共 3 分 , 意思對即可）13 . 案件道歉謝罪（ 每題 1 分 , 共 2 分 ）14 .B（2 分 ）15. 文襄公笑著安撫（ 寬慰 ） 他沒關系的, 并且聽他把事情說完才離開。（2 分 , 意思對即可）16. 為救活一個因犯, 讓

21、官吏讀大量的案卷給他聽; 文裹公的建議巧妙處理了通州糧倉的糧食；關心民生與百姓一起閑聊并且清楚農事。（ 每個要點1 分 , 共 3 分 ）17. 圍棋歷史悠久圍棋來源于古人對世界的理解（ 或圍棋是怎樣發(fā)明的） 圍棋的文化內容豐富。（每點 1 分 , 共 3 分 , 意思對即可）18. 不能刪除。理由: 從歷史演變、舉例豐富、更有說服力等角度, 說明圍棋歷史悠久?？鬃邮谴呵锶? 孟子是戰(zhàn)國人, 孔、孟均有關于圍棋的言論記載, 以圍技藝代代相傳說明歷史之久。另外, 孔孟是中國古代的圣人, 他們關于于圍棋的言論, 更具有說服力。（3 分 , 意思對即可 ）19. 這句話應放在自然段之間。因為這句話起到承上啟下的作用。第段總說圍棋的文化內容豐富, 第 - 段分說圍棋的 “棋子棋盤” “別名” “勝負” 等三方面包含的文化內涵,摘出來的這句話從三方面照應了第- 段的內容, 引出第段圍棋所具有的世界性, 是全文總