六年級(jí)作文之小學(xué)作文寫人物提綱

1、小學(xué)作文寫人物提綱【篇一：小學(xué)作文寫作提綱】小學(xué)作文寫作提綱作者：胡煜崧廣州市第十六中學(xué)九年級(jí)【開頭】所有人都希望自己有一個(gè)其樂融融的家庭，我也不例外。值得慶幸的是小時(shí)候住在外婆家，大家各司其職，每天家里都充滿歡聲笑語(yǔ)，一家人非常和睦，其樂融融?！局黧w部分】一、起因上初中后，離開外婆家，回到自己家里，和爸爸媽媽一起住，由于學(xué)習(xí)壓力增大，父母給的壓力增發(fā)，常常發(fā)生矛盾，以往其樂融融的家庭生活場(chǎng)景一去不復(fù)返了。二、發(fā)展一次，和和父母鬧矛盾，晚上一氣之下回到外婆家吃飯，問起外婆她是如何讓一個(gè)這么大的家庭相處得其樂融融的。三、高潮外婆告訴我：這么多年，我很了解家里每一個(gè)人的性格，她就像一個(gè)調(diào)節(jié)天平的砝

2、碼，她也理解父母工作的繁忙，盡量不燙我我的父母擔(dān)心，同時(shí)又約束我們，鞭策我們，讓整個(gè)家庭其樂融融。四、結(jié)局我有所感悟，往后日子我也開始理解父母，矛盾減少，家里又漸漸重現(xiàn)其樂融融的氛圍?！窘Y(jié)尾】無論在家庭中，還是社會(huì)中，與人交往都要注重相互理解，才能彼此之間和睦相處，擁有其樂融融的家庭，過上其樂融融融的生活?！窘處燑c(diǎn)評(píng)】非常符合考場(chǎng)寫作要求的結(jié)構(gòu)提綱：選材生活化，內(nèi)容真實(shí)，如果選取一件具體的生活小事來進(jìn)行描寫，則內(nèi)容更加愛具體。緊扣題目，設(shè)計(jì)情節(jié)，多次點(diǎn)題，突出中心，達(dá)到了本次作文選練的目的。如果使用多種表達(dá)方式點(diǎn)題，效果更好。（指導(dǎo)教師：余衛(wèi)兵）小學(xué)生作文提綱怎么寫作文提綱，又叫作文計(jì)劃。列作

3、文提綱，就是制定作文計(jì)劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式。綱原指上的總繩；提綱,就是提住上的總繩。古人認(rèn)為：只有整張漁都連在總繩上，漁才會(huì)有條理而不零亂；善于撒的人，一定是提拉的總繩，而不是一個(gè)一個(gè)地去 拉開那數(shù)不清的眼兒。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：（ 1 ）題目。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫在第一行正中間。（ 2）主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。（ 3）結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn)：安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)

4、備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容哪些是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明詳、次詳、略的字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法?？紤]好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需 要照應(yīng),如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。同學(xué)們看一看，下面就是一則比較優(yōu)秀、實(shí)用的作文提綱：題目：難忘的一件事主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。結(jié)構(gòu)安排：一、在練

5、習(xí)跳繩時(shí)，我扭傷了腳。（略）二、周麗同學(xué)熱心照顧我。（重點(diǎn)段）1. 周麗把我扶到她的家。（次詳）2.周麗給我洗腳，噴好得快.（詳）（次詳）3.我好了一些，周麗又小心地?cái)v我回家。三、我十分感動(dòng)，至今記憶猶新。（略，點(diǎn)題）制定作文提綱時(shí)，要注意哪些問題呢？第一，形式可以靈活?？偟膩碚f，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項(xiàng)目和詳略的程度可依材料的特點(diǎn)、表達(dá)的 需要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時(shí)，作文提綱宜細(xì)不宜粗；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡(jiǎn)單些?！酒盒W(xué)各類型作文寫作提綱怎么寫】小學(xué)各類型作文寫作提綱怎么寫一、小學(xué)敘事作文寫作方法：1 、開始明確、圍繞中心選擇材

6、料（選擇自己高興、難過、感動(dòng)、激動(dòng)、愧疚，經(jīng)歷過的、看到過的事，先要使自己動(dòng)情）。2 、利用名人名言的道理承上啟下、首尾相應(yīng)引出故事情節(jié)。3 、中間交代事情經(jīng)過，要詳細(xì)、具體，語(yǔ)言動(dòng)作的描寫要拿捏精準(zhǔn)，寫明六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）。4 、寫清對(duì)事情的分析，發(fā)表自己的看法以及心理活動(dòng)。5 、結(jié)尾通過此事所說明的道理。二、小學(xué)寫人作文方法：1 、開始選擇熟悉或仔細(xì)觀察過的人。寫明外貌，著重寫明人物的特點(diǎn)。2 、中間通過一、兩件事情說明要寫的人物是怎樣的人。3 、寫人技能有（外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫）。4 、結(jié)尾說明人物的品質(zhì)、精神及思想。三、小學(xué)寫景作文寫作方法：

7、1 、開始寫明景物的（不同季節(jié)、不同時(shí)間、不同地區(qū)景物的生長(zhǎng)環(huán)境、形狀、色彩、氣味、數(shù)量、大小、神韻、動(dòng)態(tài)變化；善于通過五官觀察體會(huì)）。2、中間按照一定順序，抓住特點(diǎn)、選擇重點(diǎn)描寫景物。（遠(yuǎn)近、方位、整體與局部關(guān)系）。3 不管寫什么景物都要有真情實(shí)感，所謂（由情生景，有情有景；由景生情，有景有情）。4 最后寫明自己的心里感受、感情的表達(dá)。四、小學(xué)讀后感作文寫作方法：1 、開始簡(jiǎn)要寫明所讀的內(nèi)容。（前提是要通讀原文、讀熟、讀懂、領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容）。2 、理解人物、材料所要表達(dá)的思想情感及暗示的事情。3 、中間針對(duì)原文材料寫出使你最感動(dòng)的內(nèi)容或思想，寫明自己的感想、感受和體會(huì)，把你的感想說深、說透。（

8、選好“感 ”的觸發(fā)點(diǎn)，由感而發(fā)）4 、最后聯(lián)系實(shí)際、透過文章有針對(duì)性的說明對(duì)自己的影響，由表及里，增強(qiáng)表達(dá)效果。五、小學(xué)借物喻人作文寫作方法：1 、開始運(yùn)用文人墨客對(duì)物的稱贊引出下文。2 、中間通過一件普通的事談?wù)摰酱宋?，贊美此物，并借此談?wù)撊松? 、最后畫龍點(diǎn)睛，借物說明它的優(yōu)秀品質(zhì)（詩(shī)詞名句），表達(dá)文章的中心思想。六、小學(xué)描寫動(dòng)物作文寫作方法：1 、開始寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)（大小、皮毛、顏色、性格、突出特點(diǎn)）。2 、中間描寫動(dòng)物對(duì)人類的作用，對(duì)自己的影響。3 、最后寫明喜歡動(dòng)物的原因?！酒盒W(xué)作文大綱】教學(xué)目標(biāo)：小學(xué)生作文教學(xué)的任務(wù)是提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言文字表達(dá)能力，其目的在于通過寫

9、作基礎(chǔ)知識(shí)的講授和作文訓(xùn)練等教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生能夠把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來。小學(xué)階段分析：低年級(jí)：一二年級(jí) 用詞造句中年級(jí)：三四年級(jí)連句成段高年級(jí)：五六年級(jí)連段成篇列提綱 （四年級(jí)開始）包括三個(gè)部分：（1 ）題目 第一行正中間4 2）主要內(nèi)容和中心5 3）結(jié)構(gòu)安排五點(diǎn)：一安排好材料的組織順序，先寫什么，后寫什么，全文分幾段二確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。詳寫和略寫，分幾層三設(shè)計(jì)開頭和結(jié)尾四設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的方法和時(shí)機(jī)五設(shè)計(jì)好層次之間、段落之間該如何銜接過渡例 子：題目：難忘的一件事主要內(nèi)容：我的腳受傷，周麗照顧我中心思想：關(guān)心同學(xué)，急人所急結(jié)構(gòu)安排：第一段，在練

10、習(xí)跳繩時(shí)，我扭傷了腳第二段：周麗同學(xué)照顧我（重點(diǎn)段）1 、 周麗把我扶到她家2 、 周麗給我洗腳，涂藥3 、 又送我回家第三段：我十分感動(dòng)，至今記憶猶新（略，點(diǎn)題）九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱：一、連詞成句對(duì)于低年級(jí)的寫作要求：著重聯(lián)系寫話，要有內(nèi)容，語(yǔ)句要完整、連貫?；救蝿?wù)是說話寫話的句子訓(xùn)練訓(xùn)練方法：看圖說話、詞語(yǔ)使用訓(xùn)練、完成句子訓(xùn)練二、積句成章（由句子到段的表達(dá)擴(kuò)展）具體訓(xùn)練方式：1 、 片段訓(xùn)練：連句成段，積句成章描述式訓(xùn)練、說明性訓(xùn)練、評(píng)議性訓(xùn)練片段訓(xùn)練的主導(dǎo)思想是，從局部著眼，培養(yǎng)學(xué)生的“眼力 ”和 “手力讓他們用自己的筆隨時(shí)寫下“眼所見 ”， “耳所聞 ”，從一個(gè)句子開

11、始，從一點(diǎn)著眼，從小處著手，逐步提高，最后過渡到構(gòu)思作文?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”片段式訓(xùn)練得方式：其一、筆頭練仿寫（文章中的片段）生發(fā)（可續(xù)寫課文某一片段）其二、口頭練定主題一討論三到五分鐘讓學(xué)生表達(dá)一老師逐一評(píng)論作評(píng)論（文章） 7學(xué)生發(fā)表意見-老師匯總7評(píng)定名次注意：要有計(jì)劃性，日記配合三、積章成篇（由段到篇的整體表達(dá)）四五年級(jí)的學(xué)生心智更加成熟，可以完整地表達(dá)，清晰地表達(dá)。世界在他們眼中和心靈世界里不再是零散的、片段式的，而是逐步形成了明晰而完整的烙印。寫作訓(xùn)練具體要求：具體方法：考慮整體結(jié)構(gòu)、框架看圖作文教學(xué)模式六個(gè)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)（生活知識(shí)滲入）、觀察指導(dǎo)、表象加工、例文引路、言語(yǔ)訓(xùn)

12、練和協(xié)作學(xué)習(xí)看圖作文四個(gè)實(shí)施階段：看圖說話；看圖回答問題，并記錄下來；看圖聽故事并復(fù)述故事，可自由發(fā)揮增加情節(jié)，新人物，創(chuàng)設(shè)新結(jié)局；看圖聽故事，回答問題，并整理出來，此為學(xué)生的讀后感注意：看物說話（名字，形狀，色彩，特點(diǎn)，用處），把握物的特性：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的局部與整體。局部的特征以及局部在整體中的地位和意義，整體的效果色彩與形狀等表象都是學(xué)生能夠看到和感受到的命題作文教學(xué)模式的六個(gè)環(huán)節(jié)：審題定中、選擇素材（邏輯思維介入）、啟發(fā)想象、發(fā)展思維、言語(yǔ)訓(xùn)練和協(xié)作學(xué)習(xí)（師生共評(píng)滲入教學(xué)知識(shí)）注意：一般來說，在指導(dǎo)觀察時(shí)，只要讓學(xué)生在觀察事物時(shí)聯(lián)想有 關(guān)事物的表象，即可完成教學(xué)要求。從三年級(jí)開始訓(xùn)練口頭訓(xùn)練方法：要求學(xué)生留心看、仔細(xì)聽、認(rèn)真