【推薦】2019新浙美版小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案

1、最新中小學(xué)教案、試題、試卷【最新版】2019新浙美版小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品，初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的 美感特征。2、能用自己的語言簡單描述畫家的作品，并能說說自己的感受。3、感受美術(shù)作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活，增強(qiáng)幸福、快樂的情感體 驗，激發(fā)珍惜幸福童年、熱愛美好生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外畫家表現(xiàn)快樂童年的繪畫作品，用自己的語言簡單 描述畫家的作品及欣賞的感受教學(xué)難點(diǎn)：了解不同畫種的表現(xiàn)形式和方法。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入1、提問：（課件展示）、這幾幅畫畫的都是什么人？、你覺得他們的心情怎樣？2、教師小結(jié)談話，出示課題畫家筆下的

2、快樂童年二、初步欣賞1、提問：、剛才有同學(xué)說畫中的小朋友很快樂，你是怎么看出來的？、快樂的事是多種多樣的，在你的生活中有什么事情讓你很快樂呢？、畫家在表現(xiàn)快樂的童年時，他們的表現(xiàn)形式是不一樣的，你能發(fā)現(xiàn)嗎？2、教師歸納并小結(jié)小八路是油畫作品，表現(xiàn)了兩個小八路愛護(hù)小鳥的畫面。三毛迎解放是一幅中國畫，表現(xiàn)三毛歡快打鼓的形象。三月三是年畫，表現(xiàn)了幾個小朋友在春天里放風(fēng)箏的快樂情景最新中小學(xué)教案、試題、試卷三、深入探究1、出示悄悄話、這幅畫屬于什么畫種？、這幅畫畫了什么內(nèi)容？、猜一猜小孫女可能在說什么悄悄話？為什么？教師小結(jié)：這是一幅中國畫，畫了一個老爺爺和小孫女，小孫女手里拿著一張通知書，正在和爺爺

3、說“悄悄話”2、出示洗澡同桌交流：洗澡畫了什么？主要從什么方面表現(xiàn)畫中人的快樂幸福？指名發(fā)言，教師反饋并小結(jié)。3、出示閑庭春畫學(xué)生觀察閑庭春畫后介紹畫面的內(nèi)容，根據(jù)自己的玩耍經(jīng)驗，說說畫中的 小朋友心情怎樣。4、同時出現(xiàn)以上三幅畫，請學(xué)生說一說：這三幅作品都表達(dá)了快樂和幸福的 主題，你覺得它們分別表現(xiàn)在哪些方面？5、出示耍孩兒這是一幅中國畫，在這幅畫中幾個小朋友在放風(fēng)箏， 表現(xiàn)了小朋友們玩耍時歡 快的情景。在這幅畫中畫家給背景留了空白，為什么？教師介紹中國畫的留白特點(diǎn)，并進(jìn)行中國畫留白欣賞。6、欣賞康乃馨、百合、玫瑰、提著水罐的小女孩說一說：上面兩幅作品都表現(xiàn)了小女孩在花園中的情景，但是畫面的

4、意境帶給我們的感受很不同，你能說說這兩幅畫的背景和人物在表現(xiàn)方法上有什么不同？ 討論后歸納。四、嘗試賞析1、作業(yè)要求最新中小學(xué)教案、試題、試卷請自主選擇還沒欣賞過的二后畫一一銀麗蕊拜前百!的作品？屬于什么畫種? 畫面表現(xiàn)了什么內(nèi)容？你感覺到畫中的小朋友的心情怎么樣？畫家在處理人物和 背景時用了什么表現(xiàn)方法？2、學(xué)生匯報交流五、小結(jié)拓展1、小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、欣賞其他藝術(shù)家表現(xiàn)快樂童年的作品。3、課后有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)收集更多畫家表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品，或者 用畫筆表現(xiàn)自己的童年趣事。2、我的假日教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞古今中外用各種方法表現(xiàn)假日的圖片和資料，提高在畫面中獲取 信息的能力及對假日

5、生活的感性認(rèn)識。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)目鋸埍憩F(xiàn)人物的動態(tài)和豐富熱烈的色彩來大膽地表現(xiàn)假日 的愉悅心情，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗。3、通過對假日的回憶、想象與表現(xiàn)，激發(fā)對美好生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用不同形式來表現(xiàn)假日生活。教學(xué)難點(diǎn)：對人物動作與表情等主要特征的把握、夸張與想象。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：彩色水筆、油畫棒、自己喜歡的假日照片老師：課件、各種有關(guān)假日的圖片資料、筆、油畫棒、水粉顏料等。教學(xué)過程1、組織教學(xué)穩(wěn)定教學(xué)秩序，檢查學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備情況。2、展示交流(1) 了解學(xué)生的假日生活，讓學(xué)生展示課前收集的有關(guān)假日生活的圖片資料最新中小學(xué)教案、試題、試卷(2)教師展示課前收集而二題屐百既開新一一一一旗一

6、標(biāo) 第一網(wǎng)提問：假日總是美好的，你會怎樣渡過假日？你在假日里最喜歡做什么事情？師生共同回憶、敘述快樂的假日時光，從而確定值得表現(xiàn)的內(nèi)容。3、欣賞感悟。(1)欣賞大碗島的星期日下午這幅畫。內(nèi)容描述提問：你在畫中看到了什么？畫片的前后分別畫了些什么？他們看上去是一樣 大小的嗎？色彩分析畫家在畫這幅畫用了哪幾種顏色？這些顏色在畫面上是怎樣安排的？讓學(xué)生談?wù)剬Υ朔嫷纳矢惺埽宏柟鉅N爛、休閑、快樂(2)同齡人作品欣賞欣賞理解a：感知環(huán)境的襯托在人物心情表現(xiàn)中的作用。b:明細(xì)適當(dāng)夸張、想象在塑造人物神情等方面的作用。c：體會如何使用畫面人物安的安排和場景的表現(xiàn)更趨合理。欣賞感知以瀏覽的方式欣賞同齡人的作

7、品，了解不同的表現(xiàn)形式、材質(zhì)所帶來的畫面美。4、交流討論學(xué)生結(jié)合自己準(zhǔn)備的材料，談?wù)勛约簞?chuàng)作的真實感受。5、創(chuàng)作要求(1)作業(yè)要求：表現(xiàn)自己假日的真是感受(2)提示：把心中所構(gòu)思的圖形進(jìn)行大膽的自由的造型表現(xiàn)，可適當(dāng)夸張表 現(xiàn)人物的動態(tài)。畫多個人物時要注意前后的安排和場景表現(xiàn)，環(huán)境的襯托也會有 助于人物心情的表現(xiàn)。6、展示評價最新中小學(xué)教案、試題、試卷(1)讓學(xué)生自評、互評，相互取長補(bǔ)短，進(jìn)一步開拓學(xué)生的思路。(2)教師整體評價，提出解決問題的方法。(3)課后請學(xué)生再次收集并選擇各種表現(xiàn)假日的圖片資料等。3、游樂園教學(xué)目標(biāo)：1 .通過觀察游樂園的圖片，喚起游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛

8、。2 .了解各類游樂設(shè)施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項 目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項目的多樣性、新奇有趣的游藝機(jī)外觀、 齊全的配套設(shè)施等，還可以通過游客的表情、動作來表現(xiàn)游樂場的好玩，提高造 型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。3 .在觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗游樂園帶來的生活樂趣，培養(yǎng)積極、樂觀的精神 風(fēng)貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)自己最喜歡的游樂園。教學(xué)難點(diǎn)：突出游樂園的好玩。教學(xué)方法：討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等教學(xué)過程：1、 情景導(dǎo)入：課件展示：觀看游樂園項目視頻，說說自己的感受。2、 探究交流：(1)討論：你去游樂園玩過嗎？游樂園里哪些游藝項目讓你覺得特別好玩？

9、師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項目，說出逛游樂園的感受。(2)游樂園探秘：游樂園好玩在哪里？觀察：課件展示游樂園圖片。思考：游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)？游樂園項目的多樣性游樂設(shè)施的有趣外觀：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會的他們的感受。齊全的配套設(shè)施最新中小學(xué)教案、試題、試卷人們夸張的動作和表情：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會他們的感受。(3)小結(jié)：游樂場項目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設(shè)施、人們夸張 的動作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。3、探究啟發(fā)。(1)觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂園？小結(jié)：復(fù)雜的游樂設(shè)施可以用先概括、再細(xì)化的方法表現(xiàn)。(2)作品欣賞、探討。A表現(xiàn)內(nèi)容：表現(xiàn)單一

10、游樂項目或綜合表現(xiàn)游樂場景。寫實或大膽想象B表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪貼畫等多形式表現(xiàn)。4 .創(chuàng)作體驗。作業(yè)要求：畫一個自己喜歡的游樂園。5 .展示評價。(1)學(xué)生展示介紹作品。(2)學(xué)生互評、教師評價相結(jié)合。6 .小結(jié)拓展。(1)在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂！(2)拓展：小小設(shè)計師一一設(shè)計新型游樂項目。4、船兒出航教學(xué)目標(biāo)1 .了解有關(guān)船的知識，知道船的基本結(jié)構(gòu)和用途。2 .能用蠟筆(或油畫棒)、水彩畫等形式創(chuàng)作出富有特色的航行中的船，進(jìn)一 步培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。3 .使學(xué)生從小熱愛航海事業(yè)，培養(yǎng)不怕困難的精神。教學(xué)重點(diǎn)：航行中船的特點(diǎn)的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：描繪航行中的船，體現(xiàn)學(xué)生的想象和

11、創(chuàng)意。最新中小學(xué)教案、試題、試卷教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫等教學(xué)過程1 .認(rèn)識航船播放課件：航行中的船。思考：航行中的船有什么特點(diǎn)？怎樣表現(xiàn)航行中的船 (教師強(qiáng)調(diào)航行中的船與環(huán)境的變化)？2 .欣賞范作(1)播放課件：欣賞美術(shù)作品，體會各種各樣的船和航行中的船的特點(diǎn)等。 思考：這些作品用了哪些表現(xiàn)方法(構(gòu)圖、造型、技法、情感、創(chuàng)意)？(2)師生共同講講有關(guān)航行中的船的故事。(3)教師小結(jié)。3 .學(xué)生創(chuàng)作(1)創(chuàng)作主題：船兒出航。(2)學(xué)生提出創(chuàng)作意向。(3)教師建議：可以以故事單幅的形式畫出航行中的船，也可以畫觸礁或風(fēng) 浪中的船，還可以畫各種形態(tài)各異的航行中的船。(4)學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。4 .

12、評價作業(yè)。(1)學(xué)生上臺介紹自己的作品(如作品名稱、創(chuàng)作過程、想法等)。(2)采用自評、他評和教師評相結(jié)合的方法。5 .回家作業(yè)?；丶倚薷淖约旱拇?，下節(jié)課用手工的形式創(chuàng)作出來。第二課時1 .評價作業(yè)讓學(xué)生上臺介紹回家修改后的繪畫作品，說說存在的優(yōu)缺點(diǎn)。2 .比較異同(1)播放實物投影：繪畫的船與手工的船。思考：它們有什么異同點(diǎn)?最新中小學(xué)教案、試題、試卷(2)播放課件：船兒出航了(進(jìn)一步體會手工船的特點(diǎn))。(3)師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路，可以創(chuàng)作多功能的船、外形美觀的船、 有創(chuàng)意的船等。3 .示范制作(1)播放課件：以剪貼為例的手工船的制作過程。思考：這條手工船是怎樣 制作出來的？它有什么優(yōu)

13、缺點(diǎn)？(2)教師強(qiáng)調(diào)制作手工船時應(yīng)注意的問題(如整體觀察、剪、貼、安全等)。4 .學(xué)生創(chuàng)作(1)提供創(chuàng)作主題：航船在我心中。(2)學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。5 .評價作品(1)以自評為主，他評和教師評為輔。(2)評價建議：船的造型是否獨(dú)特美觀、富有創(chuàng)意。(3)進(jìn)行思想教育，如：假如你是船長，遇到危險時怎么辦？(4)舉辦一場航模比賽，看誰制作的船最棒。6 .課外作業(yè)收集有關(guān)船的資料，有興趣的同學(xué)可以參加航模比賽。5、我們喜歡的動畫形象教學(xué)目標(biāo)：1 .通過欣賞中外優(yōu)秀的動畫形象，感受其擬人化、夸張化及富有人類情感等在 內(nèi)的動畫形象造型特點(diǎn)。2 .在觀察、比較、交流等多樣學(xué)習(xí)中，認(rèn)識更多的動畫形象，并獲得

14、臨摹動畫 形象及添畫簡單故事背景的方法及直接創(chuàng)意的體驗。3 .培養(yǎng)簡單的動畫形象造型能力與動手操作能力，增添美術(shù)表現(xiàn)的幽默與智 慧，豐富精神世界，初步發(fā)展動漫時代所需要的文化創(chuàng)意意識。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞與交流動畫形象，進(jìn)行動畫形象的臨摹及簡單故事的添畫或進(jìn)行 其他方面的延伸創(chuàng)意。最新中小學(xué)教案、試題、試卷教學(xué)難點(diǎn)：大膽而細(xì)致的動畫布秦而稟畫廂日H而看而意的簡單故事添畫引導(dǎo)。教學(xué)方法：討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、若干動畫形象玩具等教學(xué)過程：1、猜想激趣導(dǎo)入。以兩個學(xué)生熟悉的中國動畫形象的猜想導(dǎo)入，一方面增強(qiáng) 孩子們對動漫形象“行頭”的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；另一方面增強(qiáng)孩子們對

15、民族 動畫的視覺認(rèn)知和自豪感。(1)猜一猜：你知道這是誰的穿戴嗎？(黑貓警長)(2)再猜一猜：你知道這是誰的玩具嗎？(孫悟空)(3)從孫悟空自然過渡到“中國國際動漫節(jié)”動畫吉祥物“小金猴”，從而引 導(dǎo)學(xué)生和小金猴一起進(jìn)入去找找我們自己喜歡動漫形象的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知各種動畫形象，并發(fā)表來自他們的視覺第一印象。(1)比一比：誰認(rèn)識的動畫形象多？哪些動畫形象是中國的？哪些是外國 的？感受動畫是的多姿多彩的動畫形象。(2)說一說：你最喜歡哪些動畫形象？為什么？鼓勵學(xué)生抓住動畫形象的特 點(diǎn)，說出自己的視覺觀賞感受。(3)在比較中提升對動畫形象的視覺審美認(rèn)識。如引導(dǎo)學(xué)生把“孫悟空”這 一動畫形象

16、和生活中的猴子長相加以比較，從而悟得動畫形象具有夸張、擬人、 鮮艷等特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合“動畫小知識”這樣的方式總結(jié)學(xué)生的 欣賞感悟。3 .微作業(yè)之一：在老師提供的背景上，引導(dǎo)學(xué)生將自己收集、剪好外形的各種 動畫形象進(jìn)行拼擺，以小組合作的方式完成動畫舞臺秀，并展示孩子們的成 果，以營造動畫創(chuàng)意氛圍。4 .以“小金猴”和我們一起去畫畫我們們自己喜歡的動畫形象為轉(zhuǎn)折順利引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)入臨摹動畫形象的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。5 .引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以往經(jīng)驗，說一說動畫形象臨摹的要點(diǎn)和注意點(diǎn)。 聽取學(xué)生精 彩回答后，教師結(jié)合一般臨摹步驟圖做概要講解和局部示范，并結(jié)合動畫形象臨 摹小作欣賞加以拓展，6 .微作業(yè)之二

17、：引導(dǎo)學(xué)生選取一個自己喜歡的動畫形象，用線描方式臨摹一下。7 .延伸添畫作業(yè)引導(dǎo)。最新中小學(xué)教案、試題、試卷(1)這是一幅在臨摹動畫形豕章而壬，添加簡單蔽B情節(jié)的小創(chuàng)作，想一想: 作品怎樣添加故事背景，才能使動畫形象變得更加生動？結(jié)合欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā) 現(xiàn)進(jìn)一步想象創(chuàng)作的規(guī)律。(2)深入作業(yè)要求.8.拓展創(chuàng)意引導(dǎo)。(1)引導(dǎo)學(xué)生在課余創(chuàng)意自己的動畫形象，有條件的學(xué)校還可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行動畫短片創(chuàng)作。(2)引導(dǎo)學(xué)生在生活中找找自己喜歡的動畫形象，做一本“動漫形象”收藏 小手冊。6、動漫寶寶教學(xué)目標(biāo)：1 .初步了解動漫的各種特點(diǎn)，加強(qiáng)對動漫的認(rèn)識和喜愛。2 .初步學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、擬人、添加等手段設(shè)計動

18、漫形象，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。3 .豐富生活情趣，樹立動漫意識，為創(chuàng)造富有特色的中國動漫形象而努力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張、擬人、添加等設(shè)計方法設(shè)計動漫形象。教學(xué)難點(diǎn)：同一動漫形象的不同創(chuàng)意。教學(xué)方法：討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。教學(xué)準(zhǔn)備：(學(xué)生)收集動漫的圖片、故事等，準(zhǔn)備紙、水彩筆等常用作畫工具。(教師)范作、課件等。教學(xué)過程：1、 談話導(dǎo)入。(1)說一說自己最喜歡的動畫片及最喜歡的動漫形象。提問：你為什么喜歡這個動漫形象？(2)教師小結(jié)，揭示課題：動漫寶寶。2、新授最新中小學(xué)教案、試題、試卷(1)思考：為什么要設(shè)訐麗京至一廠豆混全宗百什么作用？(2)怎樣設(shè)計動漫寶寶？教師示范，把一張紙設(shè)計

19、成一個生動的紙寶寶，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用夸張手法，可以讓紙 寶寶的頭變大，身子變小，紙寶寶會顯得更加可愛。(3)欣賞各式動漫寶寶，打開創(chuàng)作思路，說一說：你想設(shè)計怎樣的動漫寶寶?(4)教師對比海燕寶寶圖片，總結(jié)動漫寶寶的設(shè)計方法。板書：夸張、簡化、添加、擬人(5)欣賞同一主題、不同設(shè)計的動漫寶寶，打開動漫寶寶的設(shè)計思路。(6)試一試：將五角星變成動漫寶寶。你能想出幾種不同的設(shè)計思路？(7)欣賞不同表情、不同動作、不同服飾的動漫寶寶。(8)欣賞同學(xué)們的作品。3.布置作業(yè)。創(chuàng)作建議：(1)選擇一樣自己喜歡的物品，把它設(shè)計成一個可愛的動漫寶寶。(2)設(shè)計一個動漫寶寶的多種形象。4.學(xué)生設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。5.展示

20、作品，師生互評。(1)可以把自己設(shè)計的動漫寶寶剪下來，做成頭飾進(jìn)行展示。(2)可以分小組創(chuàng)編簡單的動漫故事，扮演其中的角色。6.課外拓展：(1)欣賞成套(系列)的動漫寶寶設(shè)計。(2)希望能運(yùn)用動漫寶寶的設(shè)計方法為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計吉祥物。7、光榮的獎?wù)陆虒W(xué)目標(biāo)：1 .通過獎?wù)滦蕾p，了解獎?wù)碌淖饔煤突疽兀⒛茉O(shè)計一枚有意義的獎?wù)隆? .通過獎?wù)掠^察、分析、創(chuàng)作實踐等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的設(shè)計能力、創(chuàng)造能 力和動手實踐能力。最新中小學(xué)教案、試題、試卷3 .通過為學(xué)?；虬嗉壴O(shè)計二校有直立的契蕈:一鬲靠親譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)：了解獎?wù)碌幕疽?，設(shè)計一枚有意義的獎?wù)?。教學(xué)難點(diǎn)：獎?wù)碌脑煨团c圖案、內(nèi)容相符且富有

21、創(chuàng)意。教學(xué)方法：討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。教學(xué)準(zhǔn)備：(學(xué)生)有一定硬度的畫紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。(教師)課件、各種獎?wù)聦嵨锖蛨D片。教學(xué)過程：1、 談話導(dǎo)入。(1)出示獎?wù)聢D片，提問：你知道這是什么嗎？(2)展示老英雄給戰(zhàn)士們講戰(zhàn)斗故事的照片，指出：光榮的獎?wù)掠涗浵掠⑿?光輝的歲月和不朽的事跡。出示課題：光榮的獎?wù)隆?3)出示幾種不同的獎?wù)碌膱D片：五一勞動獎?wù)?、八一勛章等，提問：你認(rèn) 識這些獎?wù)聠幔磕隳苷f出這些獎?wù)碌拿Q嗎？教師進(jìn)行獎?wù)陆榻B。(4)說一說：獎?wù)碌挠猛竞吞攸c(diǎn)是什么？教師總結(jié)。2 .新授。(1)仔細(xì)觀察獎?wù)?，分析獎?wù)掠心男┗疽亍?2)觀察獎?wù)峦庑斡心男┎煌淖兓?/p>

22、，說一說你還能設(shè)計哪些不同的獎?wù)峦庑危?3) 觀察獎?wù)掠心男┎煌膾祜?，說一說你還能設(shè)計哪些不同的獎?wù)聮祜棧?4)獎?wù)碌闹行膱D案有什么特點(diǎn)？(5)探索中心圖案的文字與圖案有哪些不同的排列形式。(6)師生共同總結(jié)獎?wù)略O(shè)計要領(lǐng)。(7) 教師示范獎?wù)略O(shè)計的基本步驟。最新中小學(xué)教案、試題、試卷(8)教師出示設(shè)計任務(wù)單:'一五!旅客而正而商飯訐契章。小組討論：A、我們能為班級活動設(shè)計哪些獎?wù)?？B、各類獎?wù)聭?yīng)有什么特點(diǎn)？(9)欣賞同齡兒童的作品，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。3 .學(xué)生設(shè)計，師巡回指導(dǎo)。4 .展示作品，師生互評。(1)請學(xué)生佩戴自己的獎?wù)逻M(jìn)行自評：說一說你的獎?wù)率菫槭裁椿顒佣O(shè)計的？說一說從

23、哪里可以看出獎?wù)碌膬?nèi)容。說一說自己有哪些創(chuàng)新的地方？蛻一說在創(chuàng)作的時候遇到了什么困難，是怎樣解決的？(2)獎?wù)峦镀痹u比活動，評出最佳獎?wù)略O(shè)計獎若干評選出的獎?wù)聦⒃谝院蟮陌?級頒獎儀式中正式采用。5 .拓展延伸(l)可嘗試設(shè)計制作半立體造型的獎?wù)?(2)思考：少先隊隊徽是獎?wù)聠?、走迷宮教學(xué)目標(biāo)1 .解迷宮，感受迷宮文化的魅力。2 .學(xué)習(xí)繪制簡單的迷宮，初步培養(yǎng)設(shè)計能力。3 .做做、玩玩迷宮，培養(yǎng)對迷宮游戲的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪制簡單的迷宮。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象，完成個性化的設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備最新中小學(xué)教案、試題、試卷（學(xué)生）鉛筆、簽字筆、水彩筆、油畫棒等（教師）各種古今中外的迷宮圖片和相關(guān)知

24、識、課件教學(xué)過程（一）游戲激趣1 .課件展示迷宮。提問：你認(rèn)識它嗎？你會玩嗎？好，我們現(xiàn)在來比一比誰最快走出迷宮。2 .請學(xué)生拿出教師為他們準(zhǔn)備的迷宮，進(jìn)行比賽。3 .揭題：今天我們一起來設(shè)計、繪制迷宮。（二）探迷宮1 .迷宮為什么會使人迷路呢？（因為它設(shè)計的正確通道是彎彎曲曲的， 還設(shè)計 了許多是是而非的岔道。）2 .我們應(yīng)該怎樣來設(shè)計呢？（設(shè)計迷宮時要同時設(shè)計好通道和岔道， 標(biāo)明出口 和入口。）3 .我們可以設(shè)計造型簡單的迷宮，也可以設(shè)計造型復(fù)雜多變的迷宮。課件展示：外形簡單的迷宮。（如四方形、圓形、三角形等幾何形的迷宮。）課件展示：大章魚迷宮、魚腹探險。提問：后面的迷宮與前面的迷宮相比，

25、在設(shè)計上有什么特點(diǎn)？（設(shè)計有主題、外形設(shè)計獨(dú)特巧妙、色彩鮮艷等。）4 .評價貓吃魚的迷宮和房子迷宮。（三）做迷宮1 .課件演示制作迷宮過程。先設(shè)計外形；在外形里用鉛筆輕輕地畫上曲曲折折的通道；圍繞通道設(shè)計岔道；擦去鉛筆線，涂色修飾，添加背景，設(shè)計情境等。2 .學(xué)生作業(yè)：設(shè)計制作一個獨(dú)一無二的迷宮，并給迷宮取一個好聽的名字。（四）玩迷宮1 .同桌間相互交換設(shè)計好的迷宮，走一走，體驗樂趣。最新中小學(xué)教案、試題、試卷2 .評一評同桌的迷宮。（五）延伸1 .除了紙上畫的迷宮外，你還知道另外哪些迷宮？（課件展示：八卦陣、八卦村、地道、地下洞穴、被傳是外星人制作的英國麥 田迷宮進(jìn)一步感受迷宮文化。）2 .

26、你知道迷宮有什么用嗎？（課件展示：娛樂一一智力游戲；軍事一一圍困敵人；探險一一開發(fā)洞穴等。）3 .小結(jié)：迷宮歷史悠久，形式多樣，用途廣泛。4 .課后請學(xué)生繼續(xù)探詢迷宮，掌握未知之謎。9、動物造型餅干教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)識不同種類的小動物，掌握動物餅干造型的基本特點(diǎn)。2 .掌握彩泥或橡皮泥捏貼的一般操作方法， 能用彩泥或橡皮泥塑造出有趣、 可 愛的小動物形象，提高想象力和動手操作能力。3 .通過對休閑點(diǎn)心的審美表現(xiàn)，培養(yǎng)對動物泥塑的興趣，樹立愛護(hù)小動物，與 動物和諧相處的意識。教學(xué)重點(diǎn)：通過粘貼動物造型餅干設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地制作自己心中的小動物。教學(xué)方法：

27、討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩泥（或橡皮泥）、塑料刀、牙簽、底板（卡紙或三合板）（教師）課件、范作、泥塑工具與材料。教學(xué)過程：1 .謎語導(dǎo)人。耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。 X|k |B| 1 . c|O |m出示兔子餅干圖片，導(dǎo)人課題：動物造型餅干。最新中小學(xué)教案、試題、試卷2 .比較餅干兔子與真實兔子的異同。相同：長耳短尾，保留了兔子的基本特征。不同：紅眼、兔毛、胡子不見了，立體變成了扁平，形狀更加概括。出示一組動物造型餅干，請學(xué)生猜猜是什么動物。說說你是怎么猜出來的？動物餅干突出了動物的主要外形特征。3.看動物，說特征，畫圖例(可以學(xué)生扮演或?qū)W生說教師畫)欣

28、賞認(rèn)識各種動物，觀察動物外形、神態(tài)等，請學(xué)生講述自己所知道的一些關(guān) 于小動物的生活習(xí)性及特征。體型龐大的大象、長脖子的長頸鹿、圓溜溜的小豬、森林之王老虎、肥嘟嘟的 小綿羊、鼓眼睛的小青蛀、有漂亮花紋的小魚、黑眼圈的熊貓、有斑點(diǎn)的小狗、 愛穿花衣的小公雞、愛游泳的小鴨、愛噴水的鯨魚等等。4.示范講解動物造型餅干制作方法：(1)選擇彩色橡皮泥：不同色彩可以表示不同“口味”。(2)揉捏橡皮泥，壓平，厚度如平常的餅干。(3)用塑料刀刻劃出動物造型。(4)粘貼動物花紋(可加入其他“口味”)。5 .布置任務(wù)：用彩泥做一塊造型美觀、口味獨(dú)特的動物餅干。注意：體現(xiàn)動物的動態(tài)、外形、色彩、花紋等特征；粘貼時要細(xì)

29、心、衛(wèi)生、 安全。6 .學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。7 .展示交流：請同學(xué)們把做好的“餅干”放人老師的“餅干盒”，比一比， 誰的動物造型更生動，色彩更誘人。8 .拓展延伸。(1)有條件的同學(xué)回家動員爸爸媽媽一起真正做一次動物造型餅干，烘烤后帶到學(xué)校與其他同學(xué)分享。(2)嘗試做做其他造型的餅干，如建筑、花卉等。教學(xué)目標(biāo):10、做一棵大樹最新中小學(xué)教案、試題、試卷1 .學(xué)習(xí)簡單的泥塑工藝，用黏土（橡皮泥或彩泥塑一棵大樹。2 .通過捏塑一棵大樹，培養(yǎng)立體造型能力和動手能力，激發(fā)對泥塑的興趣。3 . 了解各種樹的有關(guān)知識、樹木與人類的密切關(guān)多培養(yǎng)良好的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：感受各種樹的不同美感，培養(yǎng)學(xué)生用捏

30、塑的手法表現(xiàn)大樹。增強(qiáng)環(huán)保 意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。教學(xué)難點(diǎn)：抓住樹的特征表現(xiàn)不同的樹。教學(xué)方法：討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）黏土（橡皮泥或彩泥）、泥塑刀、小毛巾等。（教師）課件、黏土（橡皮泥或彩泥）、泥塑刀（可自制）、泥塑示范作品。教學(xué)過程：1、殺殺泥土。（1）玩泥游戲操。全體跟老師做（老師拿出泥示范做，學(xué)生跟著表演）。拍一拍，掌心對掌揉一揉，掌心對掌搓一搓，掌心對掌捏一捏，食指和拇指。教師引導(dǎo)學(xué)生做泥球操運(yùn)動：團(tuán)、搓、壓、挖等動作，讓孩子在不知不覺中學(xué) 習(xí)泥塑手法。（2）泥土做體操。將泥塊或泥棒彎曲、扭動、拉長，配上體操的名稱，如彎腰、轉(zhuǎn)體、伸展等， 體會

31、泥土的柔軟和伸縮度。思考：變了形的泥土像什么？發(fā)現(xiàn)新的玩法：通過搓泥丸、搓泥條、卷泥圈和拍泥餅四種泥塑最基本、最常 用的泥形練習(xí)，體驗用這些泥形加上組合和變化就可以塑造出各種讓人驚奇的泥 塑造型。最新中小學(xué)教案、試題、試卷(設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的目前息講壬接血加工廠一感受泥性并鍛煉手對泥的控制 力。用手的掌、拳、指、腕、前臂等各部位給泥土施加壓力，刺激手部、前臂的 肌肉發(fā)育，同時感受泥土的硬度、濕度等特性)2 .談話導(dǎo)入。(1)示范激趣。教師示范用小泥團(tuán)做一顆“種子”，包裹在泥塊中，然后搓出一個長錐形 的樹干，最后做成一棵簡單的樹。教師講述：“老師把一顆種子埋在土里，種子 慢慢發(fā)芽長成了一棵大樹！

32、”猜猜老師做的是一棵什么樹？(設(shè)計意圖：通過示范引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，進(jìn)而關(guān)注泥塑樹的造型特點(diǎn)，引 起學(xué)生關(guān)注各種樹的特征。教師示范的是什么樹并不重要，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān) 注樹的造型其實是多種多樣的。)(2)欣賞大樹。談話熱身：自然界中有各種各樣的樹，柳樹、松樹、香樟樹等都是生活中常 見的樹。你還知道哪些樹種？喚醒學(xué)生對于“樹”形象的記憶。出示課題：做 一棵大樹欣賞各種樹的圖片。你知道這些大樹的名稱嗎？它們各有什么形狀特點(diǎn)？教師小結(jié)：大自然是一個神奇的魔術(shù)師，她培育出的各種樹木不僅造型各異， 色彩多樣，而且還可以調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，防止水土流失、山體滑坡等自然災(zāi) 害，是人類的好朋友。(3)大樹精神。勃勃的生機(jī)。頑強(qiáng)的生命。創(chuàng)作目的：為了歌頌大樹的美麗和堅強(qiáng)，今天這節(jié)課我們用泥塑的方式來做 一棵大樹。出示課堂任務(wù)：四步驟。3 .講解示范。(1)分析樹的結(jié)構(gòu)和特征。最新中小學(xué)教案、試題、試卷引導(dǎo)學(xué)生觀察不同樹形的畫痔而：-至二植樹二解由哪幾個不同的部分組 成？聽取學(xué)生回答后，教師小結(jié)樹一般包括樹干、樹枝、樹葉和樹根。(教學(xué)提示：接下來的教學(xué)，可以根據(jù)學(xué)生的實際需要，從樹的四個方面進(jìn)