六年級語文教師工作計劃.doc

1、六年級語文老師工作方案隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解才能不斷進(jìn)步，而且漸漸具備了在讀中分析p 概括 抽象 歸納的才能。這里給大家分享一些關(guān)于六年級語文老師工作方案5篇，。六年級語文老師工作方案1擔(dān)任六年級學(xué)校班主任和語文老師的我，深感任務(wù)的艱巨，但為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)展，從而真正進(jìn)步全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的根底?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)方案方案。一 本學(xué)期的教學(xué)目的通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語文教材的根底知識和根本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想和感情

2、。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的根底上都有較大幅度的進(jìn)步，從而真正進(jìn)步學(xué)生的語文程度和語文素養(yǎng)。二 學(xué)生狀況分析p 我所擔(dān)任的六年級的學(xué)生，原有的語文根底較好，但缺少優(yōu)生。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作才能的進(jìn)步;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神，整體進(jìn)步全體學(xué)生的語文素養(yǎng)，著重培養(yǎng)優(yōu)生。三 教材簡要分析p 針對本學(xué)期語文課程的內(nèi)容，加強敘事性作品和詩歌的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

3、授課過程中，重點講解分析p 講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文那么由學(xué)生通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大總分值作文，每周一篇小總分值作文，并堅持每周寫三篇日記。通過強化訓(xùn)練，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。國標(biāo)本(蘇教版)小學(xué)語文六年級上冊教科書編寫框架仍按“兩根柱子”，“一條龍”的體系編排，分為“習(xí)慣” “課文” “習(xí)作” “練習(xí)” “學(xué)和做”五大塊?！傲?xí)慣”局部仍被安排在開篇，安排了兩個學(xué)習(xí)內(nèi)容，一是不懂就問;二是勤于搜集資料。在編排上仍舊把“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”教材之首，但其訓(xùn)練那么應(yīng)浸透在日常的學(xué)習(xí)活動之中，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，

4、務(wù)求形成“習(xí)慣”?！罢n文”局部，國標(biāo)本-版小學(xué)語文六上閱讀教學(xué)內(nèi)容，編排了7個單元，由25篇課文組成。整冊教材的選文，從體裁上看，有記敘文 說明文 議論文以及詩歌;從主題上分，有民族傳統(tǒng)文化和愛國教育方面的，有人生哲理方面的，有熱愛自然方面的，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的?？傮w上看，本冊閱讀教材無論是課文的選擇和編排，還是考慮練習(xí)題的設(shè)置，表達(dá)了課標(biāo)規(guī)定的第三學(xué)段教學(xué)目的的要求，表達(dá)了“三維整合 統(tǒng)籌安排 因課設(shè)練 屢次重復(fù) 螺旋上升”的教材編寫特色，實現(xiàn)了民族性和世界性 人文性和工具性 典范性和時代性 系統(tǒng)性和開放性的和諧統(tǒng)一。“習(xí)作”7篇，每個單元安排1篇。要求能寫簡單的紀(jì)實總分值作文和想象總分值

5、作文，做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實;能根據(jù)表達(dá)需要，分“練習(xí)”7個，每個單元安排1個。每個練習(xí)分成“語文與生活” “誦讀與積累”(“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”) “寫好鋼筆字” “口語交際” “學(xué)寫毛筆字”等幾個板塊。“學(xué)和做”仍作為全冊教材的壓軸內(nèi)容，本冊“學(xué)和做”安排的內(nèi)容為“讀報和剪報”，并與單元七“讀書有方”融為一體，環(huán)環(huán)相扣。四 教學(xué)目的要求1 在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國 熱愛中思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué) 勇于理論和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。2 能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。3 培養(yǎng)獨立識字的才能。

6、學(xué)習(xí)159個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。4 能聯(lián)絡(luò)上下文 結(jié)合生活實際或理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面表達(dá)中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5 能正確 流利 有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)搜集有關(guān)的資料。6 能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度合適的讀物，理解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。7 樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣 語調(diào)適當(dāng)。聽別人說話認(rèn)

7、真耐心，能抓住要點。8 能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察考慮和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實總分值作文和想象總分值作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容 語句 標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。9 工作目的：一定在期末考試中考入前五名。五 教學(xué)措施1.始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和理論交融為一體。2.在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿?xì)的教學(xué)目的，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。3.上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其

8、他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。4.授課過程中，按照設(shè)計好的教案，靈敏多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氣氛，從而進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?合作 探究式學(xué)習(xí)，以進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。5.課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)展集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。6.認(rèn)真 及時地修改學(xué)生的作業(yè)和總分值作文，并組織好單元測試。7.平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)歷。新學(xué)期中，定當(dāng)更進(jìn)一步，力求圓滿完成

9、教學(xué)任務(wù)，獲得更大成績。六年級語文老師工作方案2為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)展，從而真正進(jìn)步全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的根底?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)方案方案。本學(xué)期的教學(xué)目的通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語文教材的根底知識和根本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的根底上都有較大幅度的進(jìn)步，從而真正進(jìn)步學(xué)生的語文程度和語文素養(yǎng)。學(xué)生狀況分析p 我今年新接任的

10、六年級(2)班的語文，班里的學(xué)生原有語文根底參差不齊，上下不一。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作才能的進(jìn)步;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神，整體進(jìn)步全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)要求1 學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀 背誦的習(xí)慣。(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤的習(xí)慣。(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;可以當(dāng)眾說話，聲音響亮 態(tài)度大方;養(yǎng)成保護(hù)學(xué)慣用品的習(xí)慣(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法

11、，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;可以有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;可以做到保護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。(9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改總分值作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。(12)培養(yǎng)行萬里路 讀萬卷書和在理論中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。2 漢語拼音。繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字 閱讀學(xué)習(xí) 普通話。3 識字寫字。(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字。(2)可以按筆畫順序正確默寫生字

12、125個，可以按字的構(gòu)造把字書寫端正 寫勻稱。(3)繼續(xù)學(xué)慣用鋼筆書寫，寫得正確 端正 整潔。(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架構(gòu)造及筆畫特點。4 口語交際。(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事傳說。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完好 連接的話。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話答復(fù)下列問題，做到語句完好，意思連接。(4)能當(dāng)眾說話，做到語句比擬通順，有禮貌。(5)樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。5 閱讀(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確 流利 有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課

13、文。(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。(3)能聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物，理解主要內(nèi)容。(7)學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。6 習(xí)作。(1)能用學(xué)過的局部詞語造句。能理順次序錯亂的句子。(2)學(xué)習(xí)有順序地比擬細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。(3)能修改有明顯錯誤的句子。(4)學(xué)習(xí)使用逗號 句號 問號 嘆號 冒號 引號 頓

14、號 書名號 省略號，認(rèn)識破折號。(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容 詞句 標(biāo)點等方面修改自己的總分值作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。教學(xué)措施1 繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一方面，培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。2 在教學(xué)中，堅持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟 積累 運用，從而進(jìn)步語文程度。3 授課過程中，按照設(shè)計好的教案，靈敏多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氣氛，從而進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)?/p>

15、自主 合作 探究式學(xué)習(xí)，以進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。4 在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累 運用學(xué)習(xí)素材的語言，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)素材的寫作方法，遷移運用到習(xí)作中來。5 課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)展集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。6 要求學(xué)生讀好書，好讀書，進(jìn)步語文素養(yǎng)。六年級語文老師工作方案3一 根本情況全班共75人，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備了獨立識字和獨立閱讀課外書的才能，學(xué)習(xí)目的逐漸明確，學(xué)習(xí)態(tài)度逐步端正，學(xué)習(xí)語文的興趣也越來越濃重，有較強的閱讀才能和寫作才能。但也有局部學(xué)生還是缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄，獨立閱讀才能及寫作才能差，總分值作文內(nèi)容空洞，成績還不盡人意。本

16、學(xué)年是小學(xué)階段的最后一學(xué)年，因此，必須在進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能上多下功夫，樹立他們的學(xué)習(xí)自信心，以期成績能穩(wěn)步進(jìn)步，為升入初中打下扎實的根底。二 教材分析p 本冊教材是以語文知識和才能訓(xùn)練為序編排，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)步，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧開展奠定根底。教材內(nèi)容的編排注意簡化頭緒，梯次展開，分段落實義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目的，并加強知識與才能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀的整合。三 教學(xué)目的1 在學(xué)習(xí)語文的過程中，感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無窮魅力，激發(fā)民族自豪感;教育學(xué)生愛我中華，培養(yǎng)學(xué)生熾熱的愛國情懷，樹立法制觀念，嚴(yán)守規(guī)那么 遵守法律，受到高尚情操和愛美情緒的熏陶，開

17、展個性，豐富自己的精神世界;培養(yǎng)社會道德品質(zhì) 科學(xué)精神和健全人格，立志走向更加美妙的將來;在開展語言才能的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2 認(rèn)識138個字，會寫164個字，會使用字典 詞典，有較強的獨立識字才能。3 能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有一定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。4 能用普通話正確 流利 有感情地朗讀課文。5 默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。6 能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)絡(luò)上下文和自己的文化積累推想課文中有關(guān)詞句的意思，區(qū)分詞語的感情色彩，體會其表達(dá)效果。7 在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文

18、章的根本表達(dá)方法。在交流和討論中敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。8 積累課文中的優(yōu)美詞語 精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落)。9 學(xué)習(xí)閱讀，培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，根據(jù)需要搜集信息，并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字。10 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材，能寫簡單的紀(jì)實總分值作文和想象總分值作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)習(xí)寫說明書 廣告詞。能修改自己的習(xí)作，并主動與別人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫標(biāo)準(zhǔn) 整潔。正確使用常用標(biāo)點符號。11 能用普通話交談，樂意參與討論，敢于發(fā)表

19、自己的意見。表達(dá)要有條理，語氣 語調(diào)適當(dāng)。12 在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步理解查找資料 運用資料的根本方法。并能籌劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動方案和活動總結(jié)。四 教學(xué)措施：1 準(zhǔn)確把握教學(xué)目的，不隨意拔高或降低。2 識字寫字方面：鼓勵學(xué)生通過其他渠道主動識字，增加識字量，在讀寫的過程中進(jìn)展穩(wěn)固和運用所學(xué)的漢字，加強對學(xué)生鋼筆字的指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。3 閱讀教學(xué)方面：重視朗讀和默讀;加強詞句訓(xùn)練，積累語言;引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容，體會感情;指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀，領(lǐng)會方法，并向課外擴(kuò)展延伸。4 口語交際教學(xué)：要明確要求，注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，把口語交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，并引

20、導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)展評價。5 習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá);加強習(xí)作與閱讀 口語交際 綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生多寫多練，進(jìn)步學(xué)生的習(xí)作才能。六年級語文老師工作方案4一 指導(dǎo)思想我們的語文教學(xué)，正確地把握語文學(xué)科的特點，力求做到工具性與人文性的統(tǒng)一。現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神 合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的根本才能，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的才能。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與 交流合作 探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作才能，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的才能;同時培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感 社會道德 科學(xué)精神和健全人格。二 教材

21、分析p 本冊教材加強綜合訓(xùn)練，突出重點，注重語言的感悟 積累和運用，注重根本技能的訓(xùn)練，從整體上進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，寫作素材課文，減少課文類型，本冊教材安排閱讀課文25篇。小學(xué)高年段閱讀教材的編排特點是：“主題單元，放大空間，突出重點，關(guān)注銜接?！碧貏e重視拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的根底訓(xùn)練。思想教育深化在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國 熱愛中國共產(chǎn)黨 熱愛社會的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于理論和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶情操。三 教學(xué)要求1 識字和寫字本冊教材安排生字時繼續(xù)采用“識寫分流”的方法。全冊共安排

22、學(xué)會217個生字，會認(rèn)58個生字。會使用字典 詞典，具有初步的獨立識字才能。能使用硬筆正確書寫正楷字，做到標(biāo)準(zhǔn) 端正 整潔，不斷進(jìn)步寫字質(zhì)量。2 閱讀加強朗讀指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)慣用普通話正確 流利 有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。純熟掌握默讀方法，能對課文中不理解的地方提出疑問。繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文，能聯(lián)絡(luò)上下文，理解詞句的意思，體會課文中【關(guān)鍵詞】：p 】： 句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典 詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面中運用。能在老師的指導(dǎo)下，能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描寫的情境，感受握課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感

23、情。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，掌握冒號 引號 問號 感慨號的一般用法。積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集材料。3 習(xí)作有順序地留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見聞 感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深 感動的內(nèi)容。學(xué)習(xí)從內(nèi)容 詞句 標(biāo)點等方面修改自己的總分值作文。掌握常用的標(biāo)點符號繼續(xù)在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新穎感的詞句。能理順次序錯亂的句子。根據(jù)表達(dá)的需要在理解語句的過程中，正確使用句號 逗號 冒

24、號 引號 問號 感慨號等。4 口語交際能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。能詳細(xì)生動地講述故事傳說 講笑話 辦畫展，評一評，努力用語言打動別人，能說出自己的感受和想法。5 綜合性學(xué)習(xí)能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。以“學(xué)和做” “讀報和剪報”為話題，安排了“小組交流”“做一做” “考考你” “學(xué)做剪報” 和“成果展示”等活動內(nèi)容在家庭生活 學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和才能解決簡單問題。四 教材重難點分析p 1 進(jìn)步默讀速度，學(xué)會閱讀。2 體會詞句的感情

25、色彩和表達(dá)效果，揣摩表達(dá)順序，體會思想感情。3 學(xué)會閱讀敘事性作品 詩歌和說明性文章。4 繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí) 復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。5 可以有選擇地閱讀課外書籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。培養(yǎng)堅持寫日記和保護(hù)圖書 培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。6 能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事傳說。7 樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。五 教學(xué)措施在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，努力表達(dá)語文的理論性和綜合性，重視情感 態(tài)度 價值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心開展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，詳細(xì)

26、措施如下：1 根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理和心理開展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀 多思 多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。2 課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。3 學(xué)生進(jìn)展課外資料的搜集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。4 在教學(xué)中，組織學(xué)生自主 合作 探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合才能。5 教給學(xué)生通過理解【關(guān)鍵詞】：p 】： 語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解【關(guān)鍵詞】：p 】： 句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采用以說促讀的方法

27、，在讀懂內(nèi)容 抓住重點 理出順序的根底上練說。6 加強課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書 寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。六年級語文老師工作方案5一 本班情況分析p ：本班共52人。孩子經(jīng)過了五年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生有了主動積累好詞佳句的習(xí)慣，獨立識字和獨立閱讀的程度有所進(jìn)步。大局部孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累了一定的學(xué)習(xí)方法，對語文的學(xué)習(xí)有著濃重的興趣。本學(xué)期要繼續(xù)保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子的對待語文學(xué)習(xí)的自信心;教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二 上期教學(xué)反思：上學(xué)期我們年級參加了全國閱讀才能測查和全區(qū)調(diào)研考試，考試所反應(yīng)的信息，給了我們信心，也給了我們諸多的反思：1 夯實根底的同時要不斷進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng);2 內(nèi)修外練，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;3 進(jìn)步文本解