全腦思維導(dǎo)圖之21課件

1、野曠騁馬野曠騁馬思維思維(swi)(swi)導(dǎo)圖三招十八式之八導(dǎo)圖三招十八式之八第一頁，共四十六頁。在閱讀這個(gè)在閱讀這個(gè)PPT之前，請先下載閱讀前面的三招十八式之七之前，請先下載閱讀前面的三招十八式之七靜水潛龍，靜水潛龍，因?yàn)閮烧咧g有一定的前后關(guān)系，再說，這里使用的例子也是繼續(xù)延用前面因?yàn)閮烧咧g有一定的前后關(guān)系，再說，這里使用的例子也是繼續(xù)延用前面使用的圖例，只不過是局部進(jìn)行了修改。使用的圖例，只不過是局部進(jìn)行了修改。用慣了思維導(dǎo)圖的人，可能很大的煩惱在于別人對思維導(dǎo)圖一竅不通，這時(shí)真的用慣了思維導(dǎo)圖的人，可能很大的煩惱在于別人對思維導(dǎo)圖一竅不通，這時(shí)真的會有一種英雄無用武之地的感慨。你用

2、導(dǎo)圖做了一份很好的分析材料，你的上司會有一種英雄無用武之地的感慨。你用導(dǎo)圖做了一份很好的分析材料，你的上司或同事有可能根本就看不懂，非要你再提交一份傳統(tǒng)的文字報(bào)告不可；你用導(dǎo)圖或同事有可能根本就看不懂，非要你再提交一份傳統(tǒng)的文字報(bào)告不可；你用導(dǎo)圖做好了一份任務(wù)分解計(jì)劃，可惜做好了一份任務(wù)分解計(jì)劃，可惜(kx)你的下屬壓根就不買賬，他說你給他布置你的下屬壓根就不買賬，他說你給他布置的任務(wù)他看不明白；還有你要好的朋友甚至親人，當(dāng)你用導(dǎo)圖和他們進(jìn)行交流的的任務(wù)他看不明白；還有你要好的朋友甚至親人，當(dāng)你用導(dǎo)圖和他們進(jìn)行交流的時(shí)候，他們可能會以為你在賣弄。種種不理解的時(shí)候，你可能會面對思維導(dǎo)圖嘆時(shí)候，他

3、們可能會以為你在賣弄。種種不理解的時(shí)候，你可能會面對思維導(dǎo)圖嘆息，還有的時(shí)候，別人好不容易認(rèn)同你的導(dǎo)圖了，在他沒學(xué)會用會之前，你的導(dǎo)息，還有的時(shí)候，別人好不容易認(rèn)同你的導(dǎo)圖了，在他沒學(xué)會用會之前，你的導(dǎo)圖文件傳出去別人會告訴你他收到的只是一堆亂碼，因?yàn)樗麤]有導(dǎo)圖軟件，打不圖文件傳出去別人會告訴你他收到的只是一堆亂碼，因?yàn)樗麤]有導(dǎo)圖軟件，打不開你的文檔，后來，后來大家就約定俗成地采用了圖片形式來交流導(dǎo)圖，誰讓思開你的文檔，后來，后來大家就約定俗成地采用了圖片形式來交流導(dǎo)圖，誰讓思維導(dǎo)圖帶了一個(gè)圖字呢？導(dǎo)圖軟件一般都附帶有圖形輸出工具，就我而言，因?yàn)榫S導(dǎo)圖帶了一個(gè)圖字呢？導(dǎo)圖軟件一般都附帶有圖形輸

4、出工具，就我而言，因?yàn)閷?dǎo)圖的原因把截圖軟件也給學(xué)會了。導(dǎo)圖的原因把截圖軟件也給學(xué)會了。第二頁，共四十六頁。反過來說，當(dāng)收集到較好的導(dǎo)圖時(shí)，有時(shí)也會頭大，圖片形式畢竟不方反過來說，當(dāng)收集到較好的導(dǎo)圖時(shí)，有時(shí)也會頭大，圖片形式畢竟不方便再加工，不方便分解或展開閱讀，也不方便分類、不方便借用。便再加工，不方便分解或展開閱讀，也不方便分類、不方便借用。偶爾，面對思維導(dǎo)圖也忍不住發(fā)一兩句感慨：偶爾，面對思維導(dǎo)圖也忍不住發(fā)一兩句感慨：好一匹駿馬，可惜被拴在馬廄里！好一匹駿馬，可惜被拴在馬廄里！有一段時(shí)間，我琢磨怎么在一張紙上并列打印出幾個(gè)導(dǎo)圖，也琢磨怎么把一個(gè)系列的有一段時(shí)間，我琢磨怎么在一張紙上并列打印

5、出幾個(gè)導(dǎo)圖，也琢磨怎么把一個(gè)系列的導(dǎo)圖放進(jìn)一個(gè)導(dǎo)圖放進(jìn)一個(gè)PDF文件中，很長時(shí)間期曾用文件中，很長時(shí)間期曾用Mindmanager試圖解決問題，我試圖解決問題，我在學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)Project軟件時(shí)曾把一本書的主要章節(jié)畫了一大堆導(dǎo)圖，直接轉(zhuǎn)軟件時(shí)曾把一本書的主要章節(jié)畫了一大堆導(dǎo)圖，直接轉(zhuǎn)PDF出出現(xiàn)了問題，轉(zhuǎn)換成圖片再來解決不僅繁瑣，而且我認(rèn)為這肯定不是一個(gè)現(xiàn)了問題，轉(zhuǎn)換成圖片再來解決不僅繁瑣，而且我認(rèn)為這肯定不是一個(gè)好的辦法。結(jié)果半途而廢。好的辦法。結(jié)果半途而廢。不記得什么時(shí)候了，我覺得我終于發(fā)現(xiàn)了比較理想的解決方案，這時(shí)再看網(wǎng)上傳不記得什么時(shí)候了，我覺得我終于發(fā)現(xiàn)了比較理想的解決方案，這時(shí)再看

6、網(wǎng)上傳來傳去的圖片，真的感覺很落后。我想每個(gè)人都有這么一種探索過程來傳去的圖片，真的感覺很落后。我想每個(gè)人都有這么一種探索過程(guchng)，為了避免大家也走我曾走過的彎路，這里就講講導(dǎo)圖借用其它平，為了避免大家也走我曾走過的彎路，這里就講講導(dǎo)圖借用其它平臺表現(xiàn)自己的方式，也是一種共享。臺表現(xiàn)自己的方式，也是一種共享。第三頁，共四十六頁。最最常用的方式是把導(dǎo)圖直接轉(zhuǎn)化成圖形格式，用圖形來進(jìn)行交流最最常用的方式是把導(dǎo)圖直接轉(zhuǎn)化成圖形格式，用圖形來進(jìn)行交流，可以通過導(dǎo)圖軟件，可以通過導(dǎo)圖軟件(run jin)來轉(zhuǎn)化，也可以用截圖軟件來轉(zhuǎn)化，也可以用截圖軟件(run jin)在屏幕上進(jìn)行截圖。最大

7、優(yōu)點(diǎn)是直觀，可以貼在網(wǎng)頁上，便于在屏幕上進(jìn)行截圖。最大優(yōu)點(diǎn)是直觀，可以貼在網(wǎng)頁上，便于共享。缺點(diǎn)是文件體積大，格式不一，較大的圖對分辨率要求高，共享。缺點(diǎn)是文件體積大，格式不一，較大的圖對分辨率要求高，要復(fù)原是不可能的。要復(fù)原是不可能的。這樣這樣(zhyng)的例子在網(wǎng)上，的例子在網(wǎng)上，在我們這個(gè)思維導(dǎo)圖欄目上在我們這個(gè)思維導(dǎo)圖欄目上太多了，不用舉例，現(xiàn)在幾太多了，不用舉例，現(xiàn)在幾乎是網(wǎng)上傳遞導(dǎo)圖的通用格乎是網(wǎng)上傳遞導(dǎo)圖的通用格式。式。第四頁，共四十六頁。如果你的機(jī)器上裝有如果你的機(jī)器上裝有Adobe Acrobat或或PDF轉(zhuǎn)換類的軟件轉(zhuǎn)換類的軟件(run jin)，你又正好有，你又正好有M

8、indMapper軟件的軟件的4.2版，你不妨試試把導(dǎo)圖的幻版，你不妨試試把導(dǎo)圖的幻燈演示轉(zhuǎn)變?yōu)闊粞菔巨D(zhuǎn)變?yōu)镻DF文件。文件。我最欣賞我最欣賞(xnshng)的的MindMapper版本是版本是4.0，4.2的改進(jìn)有些地方我不認(rèn)同的改進(jìn)有些地方我不認(rèn)同，我認(rèn)為，我認(rèn)為4.2最好的改進(jìn)就是最好的改進(jìn)就是在打印時(shí)加入了這個(gè)演示幻在打印時(shí)加入了這個(gè)演示幻燈片的打印功能。燈片的打印功能。第五頁，共四十六頁。打開一個(gè)打開一個(gè)MindMapper文件文件(wnjin)，最，最好是比較復(fù)雜、可以分解成多個(gè)子導(dǎo)圖的好是比較復(fù)雜、可以分解成多個(gè)子導(dǎo)圖的文件文件(wnjin)。第六頁，共四十六頁。靜水潛龍靜水潛龍

9、中講過怎么建立導(dǎo)圖的幻燈演中講過怎么建立導(dǎo)圖的幻燈演示，那么這里示，那么這里(zhl)就建立一套能完整演示復(fù)就建立一套能完整演示復(fù)雜導(dǎo)圖的分解幻燈。雜導(dǎo)圖的分解幻燈。第七頁，共四十六頁。執(zhí)行執(zhí)行File菜單菜單(ci dn)下的下的Print命令。命令。第八頁，共四十六頁。彈出的對話框中選擇彈出的對話框中選擇(xunz)打印為打印為PDF文件文件，當(dāng)然這是在裝有，當(dāng)然這是在裝有Adobe Acrobat 或其它或其它PDF轉(zhuǎn)換軟件時(shí)才有的選項(xiàng)。轉(zhuǎn)換軟件時(shí)才有的選項(xiàng)。第九頁，共四十六頁。注意選擇這個(gè)注意選擇這個(gè)Slide即幻燈片選項(xiàng)。即幻燈片選項(xiàng)。注意注意，只到，只到4.2版才有這功能。版才有這

10、功能。然后你可以通過然后你可以通過(tnggu)Preview預(yù)覽一預(yù)覽一下效果。下效果。第十頁，共四十六頁。點(diǎn)擊點(diǎn)擊“OK”之后，會要求你選擇一個(gè)之后，會要求你選擇一個(gè)PDF文件放置文件放置(fngzh)的文件夾以及確定的文件夾以及確定PDF文文件的名字。件的名字。第十一頁，共四十六頁。轉(zhuǎn)換成轉(zhuǎn)換成PDF文件文件(wnjin)的過程中。的過程中。第十二頁，共四十六頁。轉(zhuǎn)換完成的轉(zhuǎn)換完成的PDF文件，共十三頁，我有意把最文件，共十三頁，我有意把最后后(zuhu)一頁放了個(gè)全圖，細(xì)節(jié)太小，看不一頁放了個(gè)全圖，細(xì)節(jié)太小，看不清是不是？清是不是？第十三頁，共四十六頁。那么那么(n me)把這個(gè)文件局

11、部放大到把這個(gè)文件局部放大到6400%，局，局部效果該不是圖形文件可以比的。部效果該不是圖形文件可以比的。第十四頁，共四十六頁。用到的附件可以給各位朋友做練習(xí)，或者是沒有用到的附件可以給各位朋友做練習(xí)，或者是沒有MindMapper的朋友也能看到的朋友也能看到PDF的輸出的輸出(shch)效果，這里用到的原始導(dǎo)圖文件是效果，這里用到的原始導(dǎo)圖文件是“如何當(dāng)好班組長如何當(dāng)好班組長帶放映帶放映”，得到的，得到的PDF文件是文件是“如何當(dāng)好班組長如何當(dāng)好班組長1”。小結(jié)一下這種方法的好處，一是方便而且穩(wěn)定；二是能夠系統(tǒng)地輸出導(dǎo)小結(jié)一下這種方法的好處，一是方便而且穩(wěn)定；二是能夠系統(tǒng)地輸出導(dǎo)圖的各個(gè)部分

12、，選擇的靈活性也還是不錯(cuò)的；三是圖的各個(gè)部分，選擇的靈活性也還是不錯(cuò)的；三是PDF文件已經(jīng)是大眾文件已經(jīng)是大眾化的標(biāo)準(zhǔn)格式了，共享性比較好；四是你再沒必要去考慮圖形格式、分辨率化的標(biāo)準(zhǔn)格式了，共享性比較好；四是你再沒必要去考慮圖形格式、分辨率或者說是文檔大小的問題了?；蛘哒f是文檔大小的問題了。第十五頁，共四十六頁。接下來要介紹的是這一招的精華，怎么把導(dǎo)圖給放在更大眾化接下來要介紹的是這一招的精華，怎么把導(dǎo)圖給放在更大眾化的的PPT上，在上，在移影幻畫移影幻畫中我曾作過一次類似的介紹，可中我曾作過一次類似的介紹，可惜那是惜那是Mindmanager的前身的前身4.0版本上帶的功能，現(xiàn)在已很少版本

13、上帶的功能，現(xiàn)在已很少有人使用，而現(xiàn)在流行的版本又把這一可貴有人使用，而現(xiàn)在流行的版本又把這一可貴(k u)的功能革去的功能革去了，好在了，好在MindMapper中也有這種功能，中也有這種功能，4.0和和4.2兩種版本都有，兩種版本都有，3.5版我早已不用，無從考證了。版我早已不用，無從考證了。MindMapper可以轉(zhuǎn)換成可以轉(zhuǎn)換成PPT，但論，但論起效果比起效果比Mindmanager要差很多，而要差很多，而這里這里(zhl)介紹的制作介紹的制作PPT與兩種軟件自與兩種軟件自帶的轉(zhuǎn)換功能有很大的區(qū)別，看看就知帶的轉(zhuǎn)換功能有很大的區(qū)別，看看就知道了。道了。第十六頁，共四十六頁。打開一個(gè)空白

14、打開一個(gè)空白PPT，最好是什么也沒有，最好是什么也沒有(mi yu)的一頁空白的一頁空白PPT，在，在“插入插入”菜單下選菜單下選“對象對象”第十七頁，共四十六頁。在打開的對話框中選擇在打開的對話框中選擇MindMapper 4 Document，如上所示。這也應(yīng)該是選擇軟，如上所示。這也應(yīng)該是選擇軟件的標(biāo)準(zhǔn)之一，能作為件的標(biāo)準(zhǔn)之一，能作為(zuwi)“對象對象”被被選擇是軟件的適用能力的一種體現(xiàn)。選擇是軟件的適用能力的一種體現(xiàn)。第十八頁，共四十六頁。這里這里“瀏覽瀏覽”的含義是打開的含義是打開(d ki)資源管理器，找到資源管理器，找到合適文件夾和可以被打開合適文件夾和可以被打開(d ki)

15、的文件。的文件。第十九頁，共四十六頁。當(dāng)然是選一個(gè)當(dāng)然是選一個(gè)MindMapper文件了。文件了。選取選取(xunq)后這個(gè)導(dǎo)圖文件會被打開，后這個(gè)導(dǎo)圖文件會被打開，把導(dǎo)圖關(guān)閉后，奇跡就會出現(xiàn)。把導(dǎo)圖關(guān)閉后，奇跡就會出現(xiàn)。第二十頁，共四十六頁。如何當(dāng)好班組長管理中的作用現(xiàn)狀和基本標(biāo)準(zhǔn)如何做計(jì)劃組織生產(chǎn)權(quán)力和原則激勵(lì)怎么會是這樣？怎么會是這樣？希望看到的奇跡該不會是這個(gè)希望看到的奇跡該不會是這個(gè)(zh ge)樣子吧？樣子吧？第二十一頁，共四十六頁。這個(gè)問題困擾了我很長時(shí)間，這個(gè)問題困擾了我很長時(shí)間，終于有一天我意識到這是漢字終于有一天我意識到這是漢字(Hnz)的兼容性問題在作怪。的兼容性問題在作

16、怪。捅破了也就一層紙，把導(dǎo)圖捅破了也就一層紙，把導(dǎo)圖全部展開，用全部展開，用Ctrl+A全選，全選，然后選擇一種漢字字體，然后選擇一種漢字字體，OK！第二十二頁，共四十六頁。如何當(dāng)好班組長管理中的作用現(xiàn)狀和基本標(biāo)準(zhǔn)如何做計(jì)劃組織生產(chǎn)權(quán)力和原則激勵(lì)這回真的這回真的(zhn de)是奇跡出是奇跡出現(xiàn)了！現(xiàn)了！第二十三頁，共四十六頁。如何當(dāng)好班組長管理中的作用現(xiàn)狀和基本標(biāo)準(zhǔn)如何做計(jì)劃組織生產(chǎn)權(quán)力和原則激勵(lì)雙擊打開導(dǎo)圖對象后，我可以對圖進(jìn)行修改、增刪，不用存檔。我關(guān)掉Mindmapper，所有變化就到了PPT中。奇跡還不僅奇跡還不僅(bjn)是這些！是這些！第二十四頁，共四十六頁。如何當(dāng)好班組長管理中

17、的作用現(xiàn)狀和基本標(biāo)準(zhǔn)如何做計(jì)劃組織生產(chǎn)權(quán)力和原則激勵(lì)激勵(lì)理論的分類滿意理論雙因素理論期望理論期望理論內(nèi)容激勵(lì)理論行為改造理論過程激勵(lì)理論領(lǐng)導(dǎo)對員工的賞識工作本身新穎性挑戰(zhàn)性責(zé)任感積極性績效價(jià)值期望值如何做好計(jì)劃計(jì)劃的實(shí)施調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)問題確立目標(biāo)計(jì)劃擬定計(jì)劃的制定浴盆曲線規(guī)律改變計(jì)劃積極原則慎重原則積極改正微調(diào)為主不要輕易改動不要造成迷惑不要頭腦糊涂詳細(xì)、周密的計(jì)劃完成任務(wù)按質(zhì)按量先謀后斷無謀而斷先斷后謀兩利相權(quán)取其重兩害相權(quán)取其輕征求意見員工的參與認(rèn)可質(zhì)量獨(dú)立性排斥性明確具體協(xié)調(diào)可行原則余地量化弄清楚問題的性質(zhì)問題的主要原因把導(dǎo)圖部分展開或全部展開也是可以的，我關(guān)掉Mindmapper是什么樣

18、子，PPT上就會顯示出什么樣子。還有呢！還有呢！第二十五頁，共四十六頁。如何當(dāng)好班組長管理中的作用現(xiàn)狀和基本標(biāo)準(zhǔn)如何做計(jì)劃組織生產(chǎn)權(quán)力和原則激勵(lì)Mindmapper是完全內(nèi)嵌在PPT中，并且可以很好地被PPT包容。只要有Mindmapper軟件，隨時(shí)可以打開這個(gè)對象并作想要的修改。這個(gè)這個(gè)(zh ge)PPT中的中的2127頁，嵌入的不頁，嵌入的不再是傳統(tǒng)的圖形，而是導(dǎo)圖對象！再是傳統(tǒng)的圖形，而是導(dǎo)圖對象！第二十六頁，共四十六頁。如何當(dāng)好班組長管理中的作用現(xiàn)狀和基本標(biāo)準(zhǔn)如何做計(jì)劃組織生產(chǎn)權(quán)力和原則激勵(lì)再說一句可能是廢話的話，即使你沒有任何導(dǎo)圖軟件，在PPT中你同樣可以看到這個(gè)思維導(dǎo)圖。PPT也

19、可以作為也可以作為(zuwi)導(dǎo)圖的載體，而導(dǎo)圖的載體，而且是活的載體。且是活的載體。第二十七頁，共四十六頁。到這一步真該為到這一步真該為MindMapper叫好了，這才是所謂的體貼叫好了，這才是所謂的體貼用戶?。∮脩舭。≌娌幻靼?，為什么這樣的賣點(diǎn)真不明白，為什么這樣的賣點(diǎn)MindMapper自己不自己不宣傳呢？宣傳呢？ MindMapper的幫助文件和使用材料我都看過的幫助文件和使用材料我都看過，可能是因?yàn)?，可能是因?yàn)镋文的原因我沒讀仔細(xì)，但我的確文的原因我沒讀仔細(xì)，但我的確(dqu)沒見過這方面的介紹，也從沒見過這樣的案沒見過這方面的介紹，也從沒見過這樣的案例，要不然也不至于網(wǎng)上導(dǎo)圖幾乎全

20、是圖形格式的例，要不然也不至于網(wǎng)上導(dǎo)圖幾乎全是圖形格式的天下。天下。為了把這個(gè)好處發(fā)揚(yáng)光大，我再把使用中的細(xì)節(jié)仔細(xì)說為了把這個(gè)好處發(fā)揚(yáng)光大，我再把使用中的細(xì)節(jié)仔細(xì)說說，并按朋友們的要求，舉舉案例。說，并按朋友們的要求，舉舉案例。第二十八頁，共四十六頁。Tips1：如果在如果在“插入對象插入對象”對話框中選對話框中選(zhng xun)“新建新建”，則可以直接從，則可以直接從PPT開始做導(dǎo)開始做導(dǎo)圖，不用單存導(dǎo)圖文件，導(dǎo)圖就嵌在圖，不用單存導(dǎo)圖文件，導(dǎo)圖就嵌在PPT中中。第二十九頁，共四十六頁。Tips2：導(dǎo)圖文件可以直接拖到導(dǎo)圖文件可以直接拖到PPT中，如圖所示，中，如圖所示，這是最方便的辦法

21、這是最方便的辦法(bnf)。如果你習(xí)慣于用。如果你習(xí)慣于用粘貼，那么選中導(dǎo)圖文件，粘貼，那么選中導(dǎo)圖文件，Ctrl+C，然后在，然后在PPT里使用里使用Ctrl+V也是一樣的，我用也是一樣的，我用“插入對象插入對象” 是說明原理，用是說明原理，用“插入對插入對象象”命令在實(shí)用中很繁瑣。命令在實(shí)用中很繁瑣。第三十頁，共四十六頁。拖進(jìn)來或拖進(jìn)來或Ctrl+V產(chǎn)生的效果產(chǎn)生的效果(xiogu)就是這樣的。就是這樣的。第三十一頁，共四十六頁?，F(xiàn)狀和基本標(biāo)準(zhǔn)角色認(rèn)知下級對你的期望值辦事要公道關(guān)心部下目標(biāo)明確準(zhǔn)確發(fā)布命令及時(shí)指導(dǎo)需要榮譽(yù)詳細(xì)、周密的計(jì)劃先謀后斷無謀而斷先斷后謀Tips3：MindMappe

22、r甚至允許被選中一部分或其中甚至允許被選中一部分或其中的組合，比如我們現(xiàn)在看到的，是我一次選的組合，比如我們現(xiàn)在看到的，是我一次選中后拖到中后拖到PPT中的，不信大家中的，不信大家(dji)點(diǎn)擊試試點(diǎn)擊試試，只是這樣的插入不允許再編輯了。這種選擇，只是這樣的插入不允許再編輯了。這種選擇也有必要多說兩句。也有必要多說兩句。第三十二頁，共四十六頁。框選：玩過游戲框選：玩過游戲(yux)的都的都應(yīng)該會。應(yīng)該會。第三十三頁，共四十六頁。多選：和一般軟件用法不同，多選：和一般軟件用法不同，MindMapper在不連續(xù)內(nèi)容的多重選擇中在不連續(xù)內(nèi)容的多重選擇中，用的是，用的是Shift而不是而不是Ctrl鍵

23、，也就是說，鍵，也就是說，選好一部分后，按住選好一部分后，按住Shift鍵再選別的，就累鍵再選別的，就累加進(jìn)去了，如圖所示。加進(jìn)去了，如圖所示?；钣眠@一功能活用這一功能(gngnng)，可以在，可以在PPT上出上出現(xiàn)很有個(gè)性的導(dǎo)圖效果，甚至在現(xiàn)很有個(gè)性的導(dǎo)圖效果，甚至在MindMapper中都做不出。中都做不出。第三十四頁，共四十六頁。Tips4：在在WORD文件或其它常用軟件中這個(gè)功能同樣可以實(shí)文件或其它常用軟件中這個(gè)功能同樣可以實(shí)現(xiàn)，我想在一張紙上調(diào)整并同時(shí)打印現(xiàn)，我想在一張紙上調(diào)整并同時(shí)打印(d yn)幾個(gè)導(dǎo)圖幾個(gè)導(dǎo)圖的想法很容易實(shí)現(xiàn)，這里不多說了，給一個(gè)的想法很容易實(shí)現(xiàn)，這里不多說了，

24、給一個(gè)WORD文文件的截圖。件的截圖。第三十五頁，共四十六頁。Tips5：真正的真正的Tips5被我留在以后變成一個(gè)大題目，這里說一個(gè)饒有趣味的事，看見這被我留在以后變成一個(gè)大題目，這里說一個(gè)饒有趣味的事，看見這個(gè)文件個(gè)文件(wnjin)了？了？“如何當(dāng)好班組長如何當(dāng)好班組長(不帶放映，改字體不帶放映，改字體)”，注意有注意有559K，把，把這個(gè)文件拖到空白這個(gè)文件拖到空白PPT中，做成一個(gè)一頁的中，做成一個(gè)一頁的PPT，存起來，這個(gè)里面的插，存起來，這個(gè)里面的插件和存起的導(dǎo)圖沒什么兩樣，可以打開也可以編輯，它就是件和存起的導(dǎo)圖沒什么兩樣，可以打開也可以編輯，它就是“如何當(dāng)好班如何當(dāng)好班組長組

25、長2”，再注意這個(gè)文件的大小，我的天，居然只有，再注意這個(gè)文件的大小，我的天，居然只有271K。第三十六頁，共四十六頁。又是一件我搞不明白的事，一方面MindMapper有這么多可圈可點(diǎn)的功能，另一方面這個(gè)軟件確實(shí)還很有值得改進(jìn)的地方，體積太大我以前就評論過，可想而知它的設(shè)計(jì)有些地方是不經(jīng)濟(jì)的。相比來說，Mindmanager就簡約得多，我不會搞軟件設(shè)計(jì)，但這些問題我還是看得出來，國內(nèi)如果有想設(shè)計(jì)導(dǎo)圖軟件的，不妨(bfng)請我做顧問給參謀參謀？說笑了，再解釋一下附件中的重點(diǎn)如何當(dāng)好班組長.ppt，以加深大家的印象？第三十七頁，共四十六頁。第三十八頁，共四十六頁。如何當(dāng)好班組長.ppt是根據(jù)附

26、件中的如何當(dāng)好班組長(不帶放映，改字體).twd改編的 ，和導(dǎo)圖軟件自帶的PPT轉(zhuǎn)換不同，做出來的PPT是全部以導(dǎo)圖形式出現(xiàn)，如上頁所示，整個(gè)PPT共有15頁，分三大部分組成，第一頁是把分枝收縮起來的全圖，最后一頁是導(dǎo)圖的全展開形式，兩者嵌入的對象是完全一樣的，但外在形式不一樣。第一頁主要是對整個(gè)PPT作一個(gè)梗概(gnggi)性的全面描述，最后一頁是以備沒有導(dǎo)圖軟件的朋友也能看清導(dǎo)圖的全貌。第三十九頁，共四十六頁。中間的十三頁顯然是導(dǎo)圖的逐次展開內(nèi)容，它們主中間的十三頁顯然是導(dǎo)圖的逐次展開內(nèi)容，它們主要有幾個(gè)特點(diǎn)：要有幾個(gè)特點(diǎn)：1、導(dǎo)圖展開是根據(jù)每頁P(yáng)PT能或者說適合承載的內(nèi)容來安排的，而不僅

27、僅是按照并行層次來進(jìn)行安排，顯然，第一層分支(fnzh)只有六個(gè)，而分枝圖共有十三個(gè)，這是典型的內(nèi)容服務(wù)于形式。2、所有要展開的主題都加了背景突出，我在這里用藍(lán)色方框表示一層分枝的展開，用藍(lán)色倒圓方框表示二層分枝的展開，無論是在總圖或分枝圖上都能一目了然；這是為了突出強(qiáng)調(diào)層次。第四十頁，共四十六頁。中間的十三頁顯然是導(dǎo)圖的逐次展開內(nèi)容，它們主要中間的十三頁顯然是導(dǎo)圖的逐次展開內(nèi)容，它們主要有幾個(gè)特點(diǎn)：有幾個(gè)特點(diǎn)：3、各分枝導(dǎo)圖依讀圖順序(shnx)來進(jìn)行展開。4、各分枝導(dǎo)圖的總和構(gòu)成全圖的內(nèi)容，而且除了分枝導(dǎo)圖的主題外，沒有哪部分導(dǎo)圖重復(fù)表現(xiàn)，這樣的結(jié)構(gòu)便于在多圖表現(xiàn)中清晰、明確、完整。5、各

28、分枝導(dǎo)圖是不可編輯的局部“插入對象”，也就是說，它們與頭尾兩個(gè)“插入對象”有本質(zhì)的不同。這一點(diǎn)很重要，它與頭尾兩個(gè)“插入對象”的布局有密切關(guān)系。第四十一頁，共四十六頁。在根據(jù)導(dǎo)圖完成了一個(gè)PPT后，原始導(dǎo)圖可以沒有必要保留了，但是以后需要修改(xigi)或者是給別人借用該怎么辦？我的經(jīng)驗(yàn)是，PPT的第一頁始終不要去動它，保持最原始的版本，而最后一頁的對象是用來修改的，中間的各頁要隨最后一頁的變化而變化，也就是說，在最后一頁的改動完成后，把相應(yīng)修改過的分枝換到中間的各PPT頁面中，中間的各分枝頁面對最后的更改負(fù)責(zé)，不用逐條的修改，刪掉原來的“插入對象”，把新的分枝對象插入到相應(yīng)的空白PPT頁面上。如果要查閱原始導(dǎo)圖，把第一頁的對象展開看好了。第四十二頁，共四十六頁。多說了一堆廢話多說了