六年級上冊音樂教案

1、教材內(nèi)容中華人民共和國國歌、大中國、我的祖國、三連音教學目標1.能學會用明亮的聲音有感情地、準確地演唱中華人民共和國國歌。2.了解中華人民共和國國歌的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3.能認真聽賞歌曲我的祖國，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教學過程一、聽賞歌曲我的祖國1.導入新課輕聲播放我的祖國音樂。2. 聆聽我的祖國3.介紹歌曲相關(guān)知識（1） 首唱者郭蘭英（2） 歌曲創(chuàng)作的背景 4.跟唱我的祖國學生跟唱我的祖國，再次感受歌曲的意境和情感。二、學習國歌歌詞。1、 老師領(lǐng)讀國歌歌詞。2、 齊讀歌詞3、 學生領(lǐng)讀歌詞4 、介紹田漢三、學習國歌旋律學生視唱以下樂句：1.35565

2、31555301051515110學生視唱樂句：51.13.35四、演唱國歌1.齊唱國歌2.跟唱紅旗飄飄3.演唱國歌教材內(nèi)容老鳥，小鳥、飛來的花瓣、全音半音、美麗的花兒教學目標1、學會饒口令二部歌曲老鳥，小鳥。2、通過學唱歌曲，感受到奉獻愛心的美好、甜蜜。3、主動積極地參與二部音樂演唱，從中享有集體合作音樂的樂趣。教學過程教學過程：一、情境導入二、歌曲學習1、旋律學習 5 3 3 3 3 3 0 | 3 2 2 2 2 2 0 | 2 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 2 1 0| 3 1 1 1 1 1 0 | 1 6 6 6 6 6 0 | 6 5 5 5

3、5 5 5 5 | 5 5 6 5 0| 53 33 30 30| 0 0 55 55 | 3 - 0 0 |33 33 20 20 | 0 0 32 32 |25- -| 22 22 10 10| 0 0 22 22 | 1 - 0 0 |11 11 60 60 | 0 0 16 16 |12 - -|2、歌詞學習 （1）熟悉歌詞（2）唱詞3、整體演唱分聲部演唱 三、感受表現(xiàn)1、歌曲藝術(shù)表現(xiàn) 2、欣賞四、總結(jié)全課 在欣賞鳥兒們盡情歌唱時，不知道同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，其中有一只能歌善舞的小鳥特別的突出。教材內(nèi)容猜調(diào)、余光下的鳳尾竹、葫蘆絲、太陽出來喜洋洋教學目標1.能學會用輕快、明亮的聲音有韻味地

4、演唱歌曲猜調(diào)，并從中感受兒童嬉戲游玩時天真活潑的生活情趣。2.能認真聽賞葫蘆絲與小樂隊合奏金風吹來的時候，感受樂曲的基本情緒； 3.能在地圖上標出玉溪、麗江和西雙版納，能主動地、有創(chuàng)造性地參與音樂表現(xiàn)活動。教學過程一、學生交流1.民歌組2.學生分組介紹課前收集的云南民歌、舞蹈、樂器等資料。3.教師歸納并播放課件。二、學唱云南民歌猜調(diào)1.導入2.聽賞猜調(diào)3.提問4.學唱歌曲5.猜謎活動三、聽賞金風吹來的時候1.初聽金風吹來的時候2.交流感受3.介紹樂器4.復聽5.參與表現(xiàn)（1） 介紹云南少數(shù)民族傣族（2） 云南音樂之旅音樂會四、課堂小結(jié)云南的歌美、樂美、舞美，多少年來，在這片土地上，云南的少數(shù)民

5、族創(chuàng)造了豐富多彩的民族文化。教材內(nèi)容栗子大豐收、打麥號子、豐收鑼鼓教學目標 1.能積極參與聽賞樂曲豐收鑼鼓的教學活動，并能認識演奏這首樂曲的各種樂器，聽辨出主旋律的主奏樂器。2.能學會唱山鄉(xiāng)的彩云這首歌，感受音樂的美感與豐收的喜悅。教學過程一、定向1.學生隨音樂豐收鑼鼓步入教室。2.交流。二、山鄉(xiāng)晨曲1.觀賞山鄉(xiāng)豐收場景圖片或錄像帶，學生交流觀后感。2.聆聽山那邊飄來的晨曲。三、山鄉(xiāng)的節(jié)奏1.學生聆聽山鄉(xiāng)的節(jié)奏，注意聽辨強弱力度對比。2.同學們用竹板或筷子模擊山鄉(xiāng)的節(jié)奏。3.學生分角色按強弱或節(jié)奏句對擊山鄉(xiāng)的節(jié)奏，進一步體驗山鄉(xiāng)的節(jié)奏感和力度變化。四、山鄉(xiāng)的歌1.旋律體驗2.學唱歌詞。3.參與

6、表現(xiàn)。五、慶祝豐收1.聽賞豐收鑼鼓。2.復聽樂曲，討論交流。3.參與表現(xiàn)六、課堂小結(jié)同學們，這節(jié)課我們的收獲真大，從領(lǐng)略山鄉(xiāng)的彩云的美麗，到聽賞豐收鑼鼓，我們一直沉浸在豐收的喜悅中，讓我們再次隨著豐收鑼鼓的音樂跳起來吧！教材內(nèi)容貝多芬與歌德、歡樂頌、土撥鼠、土耳其進行曲教學目標1.能學會歡樂頌的一個聲部，并能與他人用明亮、熱情的合唱來表現(xiàn)歌曲的情緒。2.能學會演唱土撥鼠，并能用柔和的聲音、平穩(wěn)的氣息表現(xiàn)歌曲情緒。了解詞典作者歌德與貝多芬。3.在聽賞、演唱活動中，感受大、小調(diào)式的調(diào)性色彩。教學過程一、復習歡樂頌1.演唱歌曲2.說一說（1） 說歌曲表現(xiàn)的思想。（2） 說歌曲表現(xiàn)的情緒。3.再次演唱

7、歌曲你覺得應該用怎樣的聲音來演唱這首氣勢磅礴的歌曲呢？二、學習土撥鼠（一） 學習歌詞，了解歌德（二） 學習旋律，了解小調(diào)調(diào)式小調(diào)式音階：67123456小調(diào)式音樂柔和（三）換曲演唱，了解大調(diào)式大調(diào)式音階：12345671明亮三、對比演唱，感受不同的調(diào)式、調(diào)性（一）、模唱歌曲，感受不同情緒的旋律（二）演唱歌曲，感受不同色彩的生活1.演唱土撥鼠2.演唱歡樂頌四、結(jié)束。教材內(nèi)容愛的人間、在銀色的月光下、大家一起來教學目標.能用優(yōu)美自然的聲音演唱愛的人間。 .能從中感受歌曲豐富的情感內(nèi)涵，并能借助手語體會聾啞兒童的心聲。 .關(guān)注弱勢群體，感受到社會之愛，樂于表現(xiàn)

8、對他人的關(guān)愛。教學過程一、導入：創(chuàng)設情境，渲染氣氛 二、初步感受音樂 三、了解歌曲背景，深入分析歌曲 1、了解背景 2、分析歌曲，體會情緒，學唱歌曲  3、你體會到了嗎？我的情緒怎樣？是不是整首歌曲都一樣？哪里不一樣？ 第一段，溫馨而甜美。（生用甜蜜溫馨的聲音唱第一段）。4、想一想，你認為歌曲可以分成幾段最合適？ 5、跟伴奏完整地演唱歌曲 6、糾錯 7、細節(jié)處理 8、師：最后歌曲回到寧靜，讓人感覺我很滿足很幸福。 9、再次出示flash愛的人間 四、師生有感情地演唱全曲。 五、拓展愛的奉獻 。教材內(nèi)容愛的人間、在銀色的月光下、大家一起來教學目標.能用優(yōu)美

9、自然的聲音演唱愛的人間。 .能從中感受歌曲豐富的情感內(nèi)涵，并能借助手語體會聾啞兒童的心聲。 .關(guān)注弱勢群體，感受到社會之愛，樂于表現(xiàn)對他人的關(guān)愛。教學過程一、導入：創(chuàng)設情境，渲染氣氛 二、初步感受音樂 三、了解歌曲背景，深入分析歌曲 1、了解背景 2、分析歌曲，體會情緒，學唱歌曲  3、你體會到了嗎？我的情緒怎樣？是不是整首歌曲都一樣？哪里不一樣？ 第一段，溫馨而甜美。（生用甜蜜溫馨的聲音唱第一段）。4、想一想，你認為歌曲可以分成幾段最合適？ 5、跟伴奏完整地演唱歌曲 6、糾錯 7、細節(jié)處理 8、師：最后歌曲回到寧靜，讓人感覺我很滿足

10、很幸福。 9、再次出示flash愛的人間 四、師生有感情地演唱全曲。 五、拓展愛的奉獻 。第七課時教材內(nèi)容歌曲搖太陽、欣賞教學目標1、通過欣賞樂曲有一個美麗的地方，感受都市生活 的發(fā)展變化，樂于參與音樂活動 ，贊美越來越美好的生活。 2、能用活潑歡快的情緒演唱搖太陽，表現(xiàn)自己對生活的感受。 3、留意音樂表現(xiàn)中的節(jié)奏要素進行按節(jié)奏朗讀。教學過程一、 師生問好 二、 組織教學 師生跟音樂律動 三、 欣賞樂曲有一個美麗的傳說 四、 學習歌曲搖太陽 1、 欣賞范唱 2、 學習歌詞 3、 邊唱邊跳 五、 音樂游戲按節(jié)奏朗讀4/4 X- X-| X- X- |X X X X |X X X 0| 霓 紅 燈

11、 光 霓紅燈光 真美麗 XX XX XX X |XXXX XXX XXXX XXX | 閃閃爍爍放光明 閃閃爍爍放光明閃閃爍爍放光明六、總結(jié)、結(jié)束課業(yè)第八課時教材內(nèi)容賣火柴的小女孩教學目標1、能夠?qū)W會有感情地朗誦賣火柴的小女孩。2、能夠選用合適的背景音樂為賣火柴的小女孩配樂并進行朗誦。3、能主動積極地參與綜合性藝術(shù)表演活動。教學過程一、情境導入課件播放沒有聲音的動畫片二、體驗探索 學生說出合適的音樂。（1）表演組學生介紹角色的分配。（小女孩、奶奶、擬人化的烤鵝。）（2）場景的布置。（圣誕樹、房屋、泡沫雪花等。）（3）提醒學生可以根據(jù)影片來進行表演。（4）表演組的學生表演一次。（5）大

12、家覺得他們的表演怎么樣？可以提出意見。     （學生自評和互評。）（6）你們覺得可以的話就掌聲通過，給表演組也加上一百分。三、綜合表演（1）學生集體合作表演。（2）生生自評互評，老師引導。四、課堂總結(jié)今天我們?nèi)w同學自己當了一回編導，在你們的導演和安排下，這幕童話劇得以完整地制作成功。大家都能有感情地朗誦臺詞，并且準確地選擇了合適的音樂為影片配樂，同時還即興地進行了表演，謝謝你們的參與，讓我們下期節(jié)目再相會！再見！第九課時教材內(nèi)容歌曲鈴兒響叮當教學目標1、 通過學習歌曲鈴兒響叮當，讓我們從中體驗一個文化主題對大自然的贊美，進一步激發(fā)我們對大自

13、然的熱愛與歌頌。  2、通過歌曲鈴兒響叮當?shù)挠柧?，讓我們從中體驗到和聲的美感，進一步培養(yǎng)學生的審美能力，以及演唱技巧。教學過程一、 導入部分：  剛才我們分別模仿了冬天流動的風和急促的風的聲音，接下來我們來聽一聽兩種風交織在一起是什么效果。  師：我剛才聽到了“叮叮當”，這是馬鈴的聲音。大家覺得還缺一個什么聲音??？    二、學唱歌曲：  1、  錄音：鈴兒響叮當  生答：2拍子，歡快  3、師出示旋律譜。

14、  師：跟著老師的鋼琴劃拍視唱全曲。 強調(diào)：把坐在雪橇上的感覺唱出來。  4、師：這首歌曲的結(jié)構(gòu)上有什么特點？  5、生口琴視奏A部分，雙聲部合奏。并視唱A部分。  6、師講解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)：      ABA  7、師：剛才我們把A部分和A部分學會了，B部分大家非常的熟悉，還用老師教嗎？  8、跟琴有感情的完整視唱。 9、生有感情的跟琴完整演唱，歌詞的問題留待下節(jié)課解決。  

15、三、總結(jié)、下課 。  第十課時教材內(nèi)容歌聲與微笑教學目標1、學唱歌曲歌聲與微笑，感受歌曲輕松活潑的音樂情緒。能用笛子對歌曲中兩個聲部的旋律進行合奏。 2、學會以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來分別演唱歌曲中的兩個聲部。  3、體驗并表現(xiàn)歌曲中少年兒童團結(jié)友愛的思想感情，珍惜同學之間的友誼。教學過程一、 激趣導入，創(chuàng)設情境 1、欣賞1989年春晚視頻，感受歌曲帶給我們的情緒感受 2、發(fā)聲練習 用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把這種快樂傳遞給我么？唱得有跳躍感一點。 學唱曲譜并唱準#5。二、歌曲與作曲家簡介 這么好聽的一首歌，它的作者又是誰呢？我們來

16、進一步的了解他們。 簡單介紹詞曲作家、介紹歌曲 三、參與體驗，學習歌曲 1、歌詞教學 2、歌曲教學 （1） 學唱第一部分 （2）學唱歌曲的第二部分 提示：唱準#5 3、歌曲處理 四、課堂小結(jié)第十一課時教材內(nèi)容音樂七巧板教學目標1、能準確接唱本期學過的歌、寫出歌名，并用適當?shù)那榫w與聲音來表現(xiàn)。 2、能聽辨出樂曲播放的順序，并說出曲名。 3、能根據(jù)對方同學所唱的歌曲即興創(chuàng)作下一句。教學過程一、樂林高手大聚會師生在音樂中說說各自所掌握的音樂方面的本領(lǐng)，展示自己的才能。（如：會唱XX歌曲、知道XX中外名曲、知道XX音樂家的故事等）。 （播放少年，少年祖國的春天音樂。）二、樂林高手大比拼老師將學生分成兩

17、隊，講明"比拼"的規(guī)則，進行游戲準備。 學生以自主選擇的方式組成兩隊，并分對坐下準備游戲。 1、"超級接歌王，我來唱、唱、唱"游戲 2、"超級順風耳，我來聽、聽、聽"游戲3、"超級音樂大師，我來編、編、編"游戲設計意圖：這個游戲，可以一個人進行創(chuàng)作活動，也可以與其他人合作進行。這樣一來，既降低了創(chuàng)作的難度，又調(diào)動了學生的積極性、激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲。 三、樂林高手總動員師：今天同學們都表現(xiàn)不俗。在你們的相互配合下，我們不僅是"超級接歌王"、"超級順風耳"，而且還當了一回&quo

18、t;超級音樂大師"。如果你是有心人，就會發(fā)現(xiàn)自己原來有這么多"超級能量"。勇敢地發(fā)掘具有超級能力的自己吧！第十二課時教材內(nèi)容保 衛(wèi) 黃 河教學目標知識與技能：了解保衛(wèi)黃河的相關(guān)文化及歷史背景。感受抗日戰(zhàn)爭時期中華兒女奮起殺敵誓死保衛(wèi)祖國的民族意識和愛國主義情操。 過程與方法：通過欣賞保衛(wèi)黃河學會用激昂的情緒、鏗鏘有力的聲音演唱歌曲，唱出黃河兒女的堅強性格。 情感態(tài)度與價值觀：感受作品情感內(nèi)涵，激發(fā)和培養(yǎng)學生的愛國主義情感和為中華之崛起而發(fā)奮學習的信念。教學過程一、導入： 1、教師演唱歌曲黃水謠。 2 、教師導語：  二、新授： 1、出示歌詞，指名學生朗誦。了解歌詞含義。 2、下