部編版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)：第八課-探問(wèn)生命-同步測(cè)試

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版七年級(jí)上道德與法治第八課探問(wèn)生命強(qiáng)化復(fù)習(xí)題第八課探問(wèn)生命強(qiáng)化復(fù)習(xí)題 一、單項(xiàng)選擇題（本題包括22個(gè)小題,每小題2分，共44分）1、作家羅曼·羅蘭說(shuō)：“人生不出售來(lái)回車票，一旦動(dòng)身，決不返回?！边@形象地說(shuō)明（   ）一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的生命一旦失去就不會(huì)再來(lái)正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂(lè)，才能體會(huì)到生命的美好生命屬于我們只有一次A.B.C.D.2、“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！边@句話告訴我們（   ）A要珍愛(ài)自己的生命B要提升生命的價(jià)值C要尊重他人的生命D要延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度3、

2、奧斯特洛夫斯基在鋼鐵是怎樣煉成的這本書中呼喊“生命之火萬(wàn)歲”,這是因?yàn)椋?#160;  ）生命是享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)每個(gè)人都應(yīng)該很好的珍惜自己的生命每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的生命是創(chuàng)造有意義人生的前提ABCD4、每當(dāng)想到虬枝盤旋破石而出的勁松，傲霜斗雪凌風(fēng)而立的寒梅，破地驚石吐新綠的韌草，我們不能不驚嘆世間萬(wàn)物生命力的頑強(qiáng)。然而，無(wú)情的火災(zāi)、肆虐的洪水、頻繁的車禍、迭出的疾病又使多少人喪失寶貴的生命。由此可見(jiàn)（  ）A動(dòng)植物的生命力比人類強(qiáng)   B我們要肯定生命、尊重生命C生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 D并不是每個(gè)生命都具有價(jià)值5、荷

3、花之冰清，蘭花之素雅，牡丹之雍容；泰山險(xiǎn)，華山奇，峨眉秀；北國(guó)萬(wàn)里雪飄，江南草長(zhǎng)鶯飛你能說(shuō)：荷花不如牡丹，泰山勝過(guò)峨眉，北國(guó)不比江南？”這啟示我們（   ）每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的人只有高雅才能體現(xiàn)生命的價(jià)值每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)我們每個(gè)人都很重要A.  B.  C.  D.6、（2017年湖北省武漢市中考）“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由?！边@些詞句表明（    ）A人的生命具有獨(dú)特性B生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的C世界因生命而精彩D生命的意義在于

4、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)7、生命對(duì)于我們而言，是（    ）毫無(wú)意義的生命身體的生命社會(huì)關(guān)系中的生命精神信念上的生命A.B.   C.D.8、在學(xué)校門口，你的同學(xué)不幸遭遇車禍，受到重傷。在這種情境下，下列做法合理的是   （   ）迅速通知家長(zhǎng)和老師先把肇事司機(jī)收拾一頓再說(shuō)立即攔車將受傷的同學(xué)送往醫(yī)院  記下車牌號(hào)，并迅速報(bào)警A  B   C  D9、（2017年湖北省武漢市中考）受強(qiáng)烈好奇心的趨驅(qū)使和美麗藥丸的誘惑，小剛走上了

5、吸毒之路，與人共用針管注射毒品，染上艾滋病。這警示我們（  ）要珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品要端正生活態(tài)度，拒交朋友要自覺(jué)抵制不良誘惑，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好高雅的生活情趣能開(kāi)闊視野、提高學(xué)習(xí)效率ABCD10、“生命不會(huì)像電影一樣可以重來(lái)”，因此關(guān)愛(ài)生命，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。下列做法不當(dāng)?shù)氖牵?#160;  ）A經(jīng)過(guò)十字路口，遵守規(guī)則    B遇到人身威脅，以死相拼C面對(duì)敲詐勒索，巧妙周旋   D參加體育活動(dòng)，減少損傷11、小麗放學(xué)回家，見(jiàn)一個(gè)陌生人正在翻箱倒柜，但此時(shí)小麗想退出已經(jīng)來(lái)不及了，這時(shí)她應(yīng)該 

6、;        （    ）勇敢的與盜賊作斗爭(zhēng)    大聲呼喊抓強(qiáng)盜    馬上撥打110報(bào)警     見(jiàn)機(jī)行事先脫身，再報(bào)警A  B   C   D12、古埃及人建造金字塔，美國(guó)人發(fā)明飛機(jī)，歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸，中國(guó)人培育“雜交水稻”上述事實(shí)說(shuō)明（   ）人類生命具有最

7、高的價(jià)值和意義人類生命具有獨(dú)特性，最具有智慧人類生命最會(huì)胡思亂想，異想天開(kāi)人類具有創(chuàng)新性，各有自己的優(yōu)勢(shì)AB C D13、（2017年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市中考）2016年11月，多部門聯(lián)合引發(fā)關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)要求切實(shí)防治學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生。遠(yuǎn)離校園暴力，作為中學(xué)生，我們要（  ）關(guān)愛(ài)自己和他人的生命健康學(xué)會(huì)平等待人、尊重他人、與人為善加強(qiáng)教育預(yù)防和綜合治理學(xué)會(huì)用正確的方式化解與同學(xué)的矛盾ABCD14、股市風(fēng)云變幻，有的人一夜暴富，也有的人傾家蕩產(chǎn)。一些經(jīng)受不住打擊的人，隨著股市的崩潰，精神隨之崩潰，往往以死來(lái)尋求解脫。以下觀點(diǎn)正確的

8、是（   ）A敢于闖入股市，就要敢于面對(duì)死亡B這種自殺的做法可以使人得到解脫C這樣的做法不對(duì)，要對(duì)生命負(fù)責(zé)，人不能放棄生的希望D與其負(fù)債而活著，不如不活15、生命是地球上最寶貴的財(cái)富。下列對(duì)生命的理解正確的是（    ）世界上沒(méi)有十全十美的生命，幸福生活從悅納生命開(kāi)始在尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也要善待他人的生命當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩A    B   C    

9、;D16、建設(shè)平安校園，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行安全教育至關(guān)重要。下列屬于對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育內(nèi)容的是（    ）遵守交通法規(guī)受到不法侵害時(shí)要奮不顧身尊重、珍愛(ài)生命遭遇突發(fā)事件時(shí)自護(hù)自救的方法A    B   C    D17、一伐木工人被樹(shù)干壓住了腿，他為求生，狠心鋸下了自己的腿，從而保住了生命，你認(rèn)為（   ）A這種做法不對(duì)，應(yīng)等在原地，希望有人能去救他B他這樣成了殘廢，還不是給家庭增加了麻煩C這樣做很正確，人不能放棄生的希望D他應(yīng)當(dāng)

10、等在原地，打電話求援18、（2017年廣東省中考）2017年5月26日，在某派出所樓道里，民警發(fā)現(xiàn)一只小貓頭鷹和一封信。信中寫著：“警察叔叔，我們?cè)谏蠈W(xué)路上發(fā)現(xiàn)了它，怕它受到傷害，我們又要趕去上學(xué)，所以送到警察叔叔這里?！彼麄兊淖龇ǎ?#160; ）A營(yíng)造了保護(hù)動(dòng)物的社會(huì)氛圍B沒(méi)有盡到保護(hù)野生動(dòng)物的責(zé)任C是尊重生命，關(guān)愛(ài)生命的表現(xiàn)D體現(xiàn)學(xué)生都有保護(hù)自然的意識(shí)29、有人秀著“鳥叔”的馬步自得其樂(lè)，有人玩著“蘋果”追逐時(shí)尚，有人追捧某歌手為“星之大俠”，有人為“三國(guó)殺”寢食皆忘。面對(duì)這種現(xiàn)狀，正確選擇應(yīng)是（   ）A善于模仿，順勢(shì)而為B不論是非，喜歡就行C理

11、性思考，絕不盲從D興趣多元，跟風(fēng)弄潮20、陜西省第一家獨(dú)立的民間動(dòng)物保護(hù)救助站成立于數(shù)年前,救助站負(fù)責(zé)人代淑清放棄了自己經(jīng)營(yíng)的自行車配件生意，建立起了“流浪狗之家”,數(shù)年的時(shí)間里，收留了近200只流浪狗。代淑清說(shuō)：“有人說(shuō)我傻，可我不這樣想，這些小狗太可憐了，我就想救它們一命，狗非常善解人意，我就把它們當(dāng)成不會(huì)說(shuō)話的娃娃養(yǎng)。”有人認(rèn)為，流浪狗對(duì)人們沒(méi)有什么價(jià)值，收養(yǎng)這些動(dòng)物沒(méi)什么意義。你認(rèn)為這種說(shuō)法（  ）A.正確，因?yàn)檫@些流浪狗不僅會(huì)傳播疾病,還可能傷人B.不對(duì),我們應(yīng)該尊重和呵護(hù)周圍的生命，每個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值C.正確，因?yàn)橛杏玫膭?dòng)物才是我們的朋友D.不對(duì)，流

12、浪狗比其他動(dòng)物對(duì)人類更有價(jià)值21、世界上的生命需要相互關(guān)愛(ài)，是因?yàn)椋?#160;  ）世界因生命而精彩，多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的生命之間息息相關(guān)，踐踏地球上的生命最終受傷害的還是人類自己世界上每種生命都有其存在的意義和價(jià)值A(chǔ)BCD22、我們敬畏地球上的一切生命，也是為了更愛(ài)人類自己。這句話說(shuō)明（   ）A.各種生命相互依存、息息相關(guān)B.人類善待其他生命的動(dòng)機(jī)是完全自私的C.關(guān)愛(ài)其他生命的根本原因是人類有憐憫之心D.沒(méi)有其他生命存在，人類仍將生存得很好二、非選擇題（共3個(gè)小題，共26分）23、生命是屬于我自己的，我糟蹋自己

13、的生命甚至放棄自己的生命，與別人沒(méi)有任何關(guān)系。（6分）   24、感悟生命價(jià)值小鳥在網(wǎng)上掙扎，有的聲嘶力竭而死，有的被賣給餐館變成了盤中餐亂捕亂獵候鳥讓人痛心不已。2016年國(guó)慶節(jié)期間，護(hù)鳥志愿者在天津、唐山兩地巡查時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩大片非法捕鳥區(qū)域，志愿者累計(jì)拆除候鳥網(wǎng)2萬(wàn)余米，解救活鳥近3000只，發(fā)現(xiàn)掛網(wǎng)死鳥5000余只，其中不少是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物。相關(guān)鏈接野生動(dòng)物保護(hù)法規(guī)定，禁止用網(wǎng)捕等方法獵捕野生動(dòng)物，禁止為食用非法購(gòu)買國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物及其制品。（1）從生命的角度，說(shuō)明亂捕濫獵候鳥讓人痛心不已的原因。（4分）   （2）護(hù)

14、鳥志愿者的行為對(duì)我們提升生命價(jià)值有什么啟示？（4分）   25、材料一：一輛黃色小轎車在五一南建路口公交車站旁將一名婦女撞倒后，車主駕車駛出事故現(xiàn)場(chǎng)200余米遠(yuǎn)后棄車逃逸，婦女經(jīng)確認(rèn)當(dāng)場(chǎng)死亡。據(jù)經(jīng)警方初步調(diào)查，肇事車主周某是廣西某職業(yè)學(xué)院的大二學(xué)生，平時(shí)喜歡飆車，且無(wú)證駕駛。材料二：近年來(lái)，未成年人和正在學(xué)校就讀的青少年學(xué)生無(wú)證駕駛機(jī)動(dòng)車交通違法現(xiàn)象有所上升，由青少年無(wú)證駕車而引發(fā)的交通事故在交通事故案件中占有一定的數(shù)量。青少年飚車現(xiàn)象更得到了相關(guān)部門的高度關(guān)注，多名人大代表及政協(xié)委員均對(duì)此提出意見(jiàn)、建議和對(duì)策，新聞媒體也對(duì)這一現(xiàn)象予以多次的曝光。（1）請(qǐng)你就材料

15、中談到的“飆車”行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2分）  （2）請(qǐng)你列舉生活中不懂得珍愛(ài)生命的例子。（4分）  （3）請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)，談?wù)勎覀內(nèi)绾握鋹?ài)生命？（4分）  （4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條遵守交通規(guī)則，文明出行的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）    參考答案1.B2.A【解析】“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！币馑际亲约旱纳歉改附o予的，要珍惜愛(ài)護(hù)，這也是孝敬父母的要求，啟示我們要珍愛(ài)自己的生命。A說(shuō)法正確，符合題意其它選項(xiàng)不合題意。故選A。3.D4.C【解析】生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的；虬枝盤旋破石而出的勁松，傲

16、霜斗雪凌風(fēng)而立的寒梅，破地驚石吐新綠的韌草，這些都表明了生命的頑強(qiáng)；無(wú)情的火災(zāi)、肆虐的洪水、頻繁的車禍、迭出的疾病又使多少人喪失寶貴的生命，這又表明了生命的脆弱；A、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，故排除；我們要肯定生命、尊重生命，觀點(diǎn)正確，但不符合題意，故排除B；所以本題選擇C。5.D【解析】題干中將荷花、蘭花、牡丹；泰山、華山、峨眉；北國(guó)、江南進(jìn)行比較，最終得出結(jié)論是各有千秋，都無(wú)法相互彼此替代。人同樣如此，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。要了解自己獨(dú)特的個(gè)性特征，感受每個(gè)人生命的獨(dú)特性，感受自己的獨(dú)特，感受到珍愛(ài)自己。同時(shí)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人、每個(gè)生命體都是獨(dú)特的，獨(dú)特的生命只屬于我們一次。因而A、C

17、、D都是符合題意的。B的說(shuō)法本身就是錯(cuò)誤的，一個(gè)人的人生價(jià)值是通過(guò)對(duì)自我、他人、集體、社會(huì)的合理需要的滿足和貢獻(xiàn)來(lái)體現(xiàn)的。6.C【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是多彩的生命。生命是地球上最寶貴的財(cái)富，世界因生命而精彩。地球上的每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)。題干中的詩(shī)句，給我們描繪了一幅多彩的生命世界畫面，說(shuō)明了世界因生命而精彩C說(shuō)法正確，符合題意。其它選項(xiàng)不合題意。故選C。7.C8.D9.A【解析】題干中小剛的行為說(shuō)明了不良誘惑傷害我們的身體，損壞我們的心靈，有損我們的身心健康；消磨人的意志，使人不思進(jìn)取；使人無(wú)視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會(huì)，使人走上違法犯罪的道路啟示我們應(yīng)謹(jǐn)慎交友

18、，堅(jiān)決不交損友，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離不良誘惑，積極抵制不良誘惑，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，所以是正確的選項(xiàng)；選項(xiàng)拒交朋友不恰當(dāng)；選項(xiàng)不是警示的內(nèi)容，排除。故選A。10.B11.C12.D【解析】通過(guò)審題，我們知道材料講的是人類生命的獨(dú)特性，結(jié)合教材知識(shí)，人類生命的獨(dú)特性體現(xiàn)在人類生命最具有智慧，人類具有創(chuàng)新性。所以D選項(xiàng)符合題意。13.A【解析】遠(yuǎn)離校園暴力，作為中學(xué)生，我們不僅要關(guān)愛(ài)自己的生命，還要關(guān)愛(ài)他人的生命健康，平時(shí)學(xué)會(huì)平等待人、尊重他人、與人為善，學(xué)會(huì)用正確的方式化解與同學(xué)的矛盾，與同學(xué)友好相處，所以符合題意；與題干不符。故選A。14.C【解析】本題考查學(xué)生的理解能力，珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地

19、，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。故答案是C。知道珍愛(ài)生命的人，無(wú)論遇到多大的挫折，都不會(huì)放棄生的希望。15.D【解析】根據(jù)教材知識(shí)，分析各個(gè)選項(xiàng)可知，生命是享有一切權(quán)利的基礎(chǔ)，要倍加珍惜，不能輕易言棄生命，不僅要悅納自己的生命，還要尊重他人生命生命是有限的，我們要用有限的生命，創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值。說(shuō)法都正確，故選D。16.C17.C【解析】世界因生命而精彩。珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。伐木工人被樹(shù)干壓住了腿，他為求生，狠心鋸下了自己的腿，從而保住了生命，正是由于他熱愛(ài)生命，他才沒(méi)有放棄生的希望，是正確的做法；A、B、D說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)排除，所

20、以本題選擇C。18.C【解析】生命是地球上最寶貴的財(cái)富，世界因生命而精彩。題干中的描述，體現(xiàn)了這些學(xué)生對(duì)生命的尊重和保護(hù)。C說(shuō)法正確，符合題意。A說(shuō)法錯(cuò)誤，有利于營(yíng)造保護(hù)生命的社會(huì)氛圍；B說(shuō)法錯(cuò)誤，是積極履行責(zé)任的表現(xiàn)；D說(shuō)法錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)。故選C。19.C【解析】人的生命具有獨(dú)特性，有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，A，D選項(xiàng)忽視人的個(gè)性，盲目跟風(fēng)模仿，錯(cuò)誤；B選項(xiàng)不講原則，不辨是非，錯(cuò)誤；面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，我們應(yīng)理性思考，絕不盲從，要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的獨(dú)特閃光的成才之路，實(shí)現(xiàn)我們生命的價(jià)值。正確的答案為C20.B21.D【解析】主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記。根據(jù)教材知識(shí)，世界因生命的存在而豐富多彩，生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，各種生命之間是息息相關(guān)，共生共存的，沒(méi)有生命都有其存在的價(jià)值和意義，如果人類隨意踐