清華信息技術(shù)小學五年級上冊全冊

1、 清華大學“信息技術(shù)教學一條龍”實驗教材（20142015學年第一學期）信息技術(shù)教 案小學五年級 上冊（彩色版） 授課人：黑比爾江 課程表時間星期上午下午12341234一二信息技術(shù)三四五 教學進度表周次日期教學內(nèi)容備注18月27日-8月28日學生報到 打掃衛(wèi)生 發(fā)書開學準備29月3日第1課 春的氣息播放動畫并初始Flash MX39月10日第2課 新春快樂制作逐幀動畫49月17日第3課 禮花綻放在動畫中導入位圖59月24日第4課 夏日荷花繪制具有漸變色效果的圖像610月8日第5課 水中漣漪制作形狀漸變動畫710月15日第6課 蜻蜓點水制作動作漸變動畫810月22日第7課 魚戲蓮間制作“引導線

2、”運動的動畫910月29日第8課 寫秋抒情制作模仿寫字效果的動畫1011月5日第9課 秋詩秋畫制作神奇的遮罩動畫1111月12日第10課 秋聲秋色在動畫中插入聲音1211月19日-第11課 雪花飄飄 制作有“影片剪輯”的動畫1311月26日第12課 雪中娃娃 使用動作命令控制動畫的播放1412月03日第13課 圣誕快樂 制作多場景動畫1512月10日第14課 賀卡傳情 利用按鈕來實現(xiàn)場景的跳轉(zhuǎn)1612月17日第15課 四季如歌 綜合制作一1712月24日第16課 季節(jié)輪回綜合制作二1812月31日復習191月7日考試20 第1課 春的氣息教材分析:播放動畫并初步認識Flash的界面。學情分析:

3、首次接觸動畫的五年級學生。教學目標：1、知識與技能：1.認識Macromedia Flash Player播放器；掌握用flash播放器播放flash動畫的方法。 2.掌握啟動、退出Flash MX的方法。 3.認識Flash MX的工作界面，包括“浮動面板”、“工作區(qū)”、“圖層窗格”等內(nèi)容。2、過程與方法：通過觀察思考的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)自主學習的習慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學重點：認識Flash MX的工作界面，“浮動面板”、“工作區(qū)”、“圖層窗格”。教學難點：認識Flash MX的工作界面。教學策略與方法：

4、任務驅(qū)動法。教學資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學課時：一課時教學過程：教學環(huán)節(jié)具體安排教師教學活動學生學習活動設(shè)計意圖一引入創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入一、動畫欣賞教師播放用Flash制作的動畫片“春的氣息”。讓學生認識Flash軟件，知道這個軟件的用途，教師指出：網(wǎng)絡(luò)上Flash制作的廣告和動畫是受法律保護的，向?qū)W生滲透中華人民共和國著作權(quán)法，使學生知道應該尊重別人的作品，不能抄襲。學生欣賞向?qū)W生介紹中華人民共和國著作權(quán)法，通過對動畫的欣賞，讓學生體驗動畫的精彩。將法制教育貫穿于教學中。二、新課認識Flash一、打開動畫片1、雙擊Flash Plsyer圖標，打開播放器軟件。2、執(zhí)行文件打

5、開，命令。3、單擊“瀏覽”按鈕，彈出第2個打開，選擇要播放的文件“春的氣息”。4、單擊“打開”按鈕。5、單擊“確定”按鈕。二、調(diào)整播放窗口大小執(zhí)行“查看”全屏命令三、控制動畫播放執(zhí)行“控制”播放后退四、對畫面進行“放大”或“縮小”五、關(guān)閉動畫文件教師按步驟進行演示六、啟動并初識Flash MX的工作環(huán)境工具箱、舞臺、工作區(qū)、浮動面板、屬性面板、標題欄、時間軸七、認識Flash的工作界面八、退出Flash執(zhí)行文件退出學生注意觀察教師操作。學生觀察教師演示。讓學生通過直觀的觀察體會、認識Flash動畫制作軟件。三、練習完成任務一、完成課本第6頁的要求，會用播放器播放動畫。二、認識Flash工作界面

6、中的各種部分名稱。學生獨立完成。培養(yǎng)學生實際操作能力四、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學習的內(nèi)容。讓學生回憶自己還有什么不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。學生質(zhì)疑、教師解惑。板書設(shè)計： 認識Flash Flash的工作界面有工具箱、舞臺、工作區(qū)、浮動面板、屬性面板、標題欄、時間軸 第2課 新春快樂教材分析:制作逐幀動畫。學情分析:首次接觸動畫制作的五年級學生。教學目標：1、知識與技能：1.學會通過“文檔屬性”以及“窗口”“屬性”命令來設(shè)置舞臺大小、舞臺背景色。2.理解“時間軸”、“普通幀”、“關(guān)鍵幀”、“空白關(guān)鍵幀”等術(shù)語。3.掌握通過“屬性”面板設(shè)置文字效果的方法。4.學會制作“逐幀動畫”

7、。5.學會通過“控制”“測試影片”命令以及利用快捷鍵Ctrl+Enter來觀看動畫效果的方法。 6.掌握執(zhí)行“文件”“保存”命令保存動畫的方法。2、過程與方法：通過觀察思考的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)自主學習的習慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學重點：理解“時間軸”、“普通幀”、“關(guān)鍵幀”、“空白關(guān)鍵幀”等術(shù)語。教學難點：掌握通過“屬性”面板設(shè)置文字效果的方法。教學策略與方法：任務驅(qū)動法。教學資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學課時：一課時教學過程：教學環(huán)節(jié)具體安排教師教學活動學生學習活動設(shè)計意圖一、引入創(chuàng)設(shè)情境，激趣

8、引入師述：本課我們學習制作文字閃爍變色的逐幀動畫“新春快樂”。教師出示動畫。學生聽教師講解二、新課學習制作逐幀動畫一、對舞臺進行設(shè)置。執(zhí)行“修改文檔命令按書上要求進行設(shè)置。二、制作第1幀動畫1、選“文本”工具，輸入文字“新春快樂”。2、調(diào)整字的大小和著色。三、制作第2幀動畫，將文字改為綠色。四、制作第3帖動畫，將文字改為白色。五、觀看動畫效果。執(zhí)行測試影片六、保存文件教師按步驟進行演示。學生對照第8頁內(nèi)容進行設(shè)置。學生根據(jù)教師要求進行制作。學生觀察教師操作。讓學生通過直觀的觀察體會、認識制作逐幀動畫的方法。三、練習完成任務一、完成“新春快樂”的動畫制作二、獨立完成課本第11頁創(chuàng)作天地“我愛我家

9、”動畫制作。學生分小組完成。學生交流后完成。加強練習、及時鞏固所學的知識。四、作品評價師生共評在大部分同學完成第1個任務后，對學生進行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚。學生交流。培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學習的內(nèi)容。讓學生回憶自己還有什么不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。學生質(zhì)疑、教師解惑。板書設(shè)計： 制作逐幀動畫 “新春快樂”動畫制作第3課 禮花綻放教材分析:在動畫中導入位圖學情分析:初步了解動畫制作的五年級學生。教學目標：1、知識與技能：1. 掌握打開動畫文件的方法。 2.掌握插入圖層的方法。 3.理解“矢量圖”與“位圖”

10、的概念；學會在動畫中導入“位圖”圖片并調(diào)整位圖的大小與位置。 4.學會調(diào)整圖層的疊放次序。 2、過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學習的習慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學重點：掌握插入圖層的方法。教學難點：學會調(diào)整圖層的疊放次序。教學策略與方法：任務驅(qū)動法。教學資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學課時：一課時教學過程：教學環(huán)節(jié)具體安排教師教學活動學生學習活動設(shè)計意圖一、引入創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入師：本課，我們將在第2課制作的動畫“新春快樂”中插入綻放的“禮花”位圖。了解

11、本課學習任務先讓學生明確本課任務。二、新課學習在動畫中導入位圖一、打開動畫文件“新春快樂”二、在新圖層中導入位圖1、單擊“時間軸”插入圖層。2、執(zhí)行文件導入命令。三、調(diào)整舞臺上位圖的大小單擊“任意變形”工具教師演示。四、調(diào)整圖層疊放次序按C+Enter鍵，測試影片。五、保存文件。學生觀察教師操作學生按照教師操作完成。通過對教師操作的觀察，直觀掌握操作方法和操作的步驟。三、練習完成任務1、完成在“新春快樂”動畫中導入位圖。2、試練課本第16頁創(chuàng)作天地內(nèi)容。（分組合作）學生根據(jù)教師操作要求，獨立完成彩虹花園的首頁制作。學生自已分組練習創(chuàng)作天地的首頁制作。培養(yǎng)學生舉一反三的能力四、作品評價師生共評在

12、大部分同學完成第1個任務后，對學生進行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚。學生交流。培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學習的內(nèi)容。讓學生回憶自己還有什么不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。學生質(zhì)疑、教師解惑。板書設(shè)計： 在動畫中導入位圖執(zhí)行文件導入 第4課 夏日荷花教材分析: 繪制具有漸變效果的圖像學情分析: 初步了解動畫制作的五年級學生。教學目標：1、知識與技能：1. 靈活地利用工具箱中的“鉛筆”工具繪制圖形。 2.學會在“混色器”面板中進行設(shè)置。如：“填充樣式”的選擇、色標的添加與刪除等。 3.學會“顏料桶”工具的使用。 4.學會“導

13、出圖像”的方法。 2、過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學習的習慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學重點：靈活地利用工具箱中的“鉛筆”工具繪制圖形。教學難點：學會在“混色器”面板中進行設(shè)置。教學策略與方法：任務驅(qū)動法。教學資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學課時：一課時教學過程：教學環(huán)節(jié)具體安排教師教學活動學生學習活動設(shè)計意圖一、導入創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入出示美麗的荷花的精美動畫，讓學生欣賞，創(chuàng)設(shè)一種自然界和諧美麗的情境。師：問，這么美麗的花草樹木，如果它們生存的自然環(huán)境被

14、污染了，它們還會美嗎？教師引入向?qū)W生介紹中華人民共和國環(huán)境保護法第一條：為保護和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害保障人體健康，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，制定本法。師：本課，我們將利用Flash中的“鉛筆”等工具繪制具有漸變色效果的圖像“夏日荷花”。 學生開展討論向?qū)W生介紹中華人民共和國環(huán)境保護法了解本課學習任務明確目的將法制教育貫穿于教學中。二、新課學習繪制具有漸變效果的圖像一、畫荷花輪廓線。1、選擇工具箱中的“鉛筆”工具。2、選擇“平滑模式。3、繪制荷花。教師演示。二、給荷花填充漸變顏色。用“顏料桶”進行配色。三、在新圖層上畫荷葉。四、調(diào)整圖層疊放次序。五、保存文件。六、導出圖

15、像。1、執(zhí)行“文件”導出圖像命令。2、單擊“保存”。教師演示操作，讓學生觀察。學生仔細觀察教師的操作，學生觀察教師操作，了解操作方法。學生完成操作后，注意保存好。直觀操作，學習簡單，清楚。三、練習完成任務1、完成荷葉的繪制任務。2、分組試作創(chuàng)作天地1、2、3題的內(nèi)容。學生按照教師要求，完成彩虹花園的制作任務。學生自行分組，共同配合完成創(chuàng)作天地的任務培養(yǎng)學生實際能力四、作品評價師生共評在大部分同學完成第1個任務后，對學生進行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚。學生交流。培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學習的內(nèi)容。讓學生回憶自己還有什么不明白的地

16、方，可以及時提出，教師給予解答。學生質(zhì)疑、教師解惑。板書設(shè)計：繪制具有漸變效果的圖像荷花荷葉 第5課 水中漣漪教材分析: 制作形狀漸變動畫學情分析: 初步掌握動畫制作的五年級學生。教學目標：1、知識與技能：1.掌握插入“普通幀”、“空白關(guān)鍵幀”的方法。 2.掌握通過“幀屬性”面板設(shè)置“形狀”漸變動畫的方法。 3.學會利用工具箱中的“任意變形”工具來處理圖形。 4.理解flash中“對象”的含義。 2、過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學習的習慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學

17、重點：掌握通過“幀屬性”面板設(shè)置“形狀”漸變動畫的方法。教學難點：利用工具箱中的“任意變形”工具來處理圖形。教學策略與方法：任務驅(qū)動法。教學資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學課時：一課時教學過程：教學環(huán)節(jié)具體安排教師教學活動學生學習活動設(shè)計意圖一、導入創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入師述：一只小青蛙躍上荷葉，盤腿坐在上面，昂頭望著那含笑佇立、嬌羞欲語的荷花“呱呱”地叫著，教師出示各種野生動物的圖片，使學生感受到這些動物的可愛。討論：當這些可愛的野生動物面臨危險時，我們應該去保護它們嗎？（引入中華人民共和國野生動物保護法第五條：中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務，對侵占或者破壞野生動物資源的

18、行為有權(quán)檢舉和控告。）本課，我們就來學習制作青蛙入水后激起漣漪的形狀漸變動畫。故事引入，引導學生展開討論。學習相關(guān)法律學生理解本課的教學任務。明確本課學習任務。將法制教育貫穿于教學中二、學習新課學習繪制青蛙圖像一、新建文件并導入圖片。1、新建動畫文件。2、導入“夏日荷花.bmp”文件。教師操作，引導學生觀察。二、在新圖層中畫青蛙。1、插入圖層。2、在第1幀上繪制青蛙。教師演示操作步驟。三、繪制水波紋1、在第10幀上插入關(guān)鍵幀。2、在第16幀上插入“空白關(guān)鍵幀”。3、選擇“橢圓”工具，設(shè)置“筆觸顏色”為白色。教師操作，強調(diào)學生注意觀察四、設(shè)置動畫類型。選中第10幀，在“屬性”面板將“補間”設(shè)置為

19、“形狀”五、制作“水中漣漪”的動畫1、改變對象的大小與形狀。2、對圖形進行處理。3、設(shè)置形狀漸變動畫。六、保存動畫文件將動畫文件以“水中漣漪”為名保存起來。學生觀察教師操作，有不懂的地方，可以隨時舉手提問。學生觀察完教師步驟后，要求學生按教師要求，練習制作動畫。讓學生在直觀教學的基礎(chǔ)上，去理解教師操作，掌握操作的方法三，練習完成任務1、完成“水中漣漪”的動畫制作。2、學有余力的學生分組完成課本28頁創(chuàng)作天地的制作“殘月”任務。1、學生獨立完成“水中漣漪”的動畫制作。2、學生自行分組試練。培養(yǎng)學生的實際應用能力。四、作品評價師生共評在大部分同學完成第1個任務后，對學生進行作品展示與交流。在展示的

20、過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚。學生交流。培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學習的內(nèi)容。讓學生回憶自己還有什么不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。學生質(zhì)疑、教師解惑。板書設(shè)計：第5課 水中漣漪制作形狀漸變動畫 第6課 蜻蜓點水教材分析: 制作動作漸變動畫學情分析: 初步掌握簡單動畫制作的五年級學生。教學目標：1、知識與技能：1. 掌握“套索”工具的使用方法，特別是“魔術(shù)棒”的使用。 2.掌握“橡皮擦”工具的使用方法。 3.學會使用“放大鏡”工具。 4.理解“元件”的概念；學會將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為“元件”。 5.學會制作“補間”的“動作”漸變動畫。 2、過程與

21、方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學習的習慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學重點：掌握“套索”工具的使用方法，特別是“魔術(shù)棒”的使用。教學難點：理解“元件”的概念；學會將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為“元件”。教學策略與方法：任務驅(qū)動法。教學資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學課時：一課時教學過程：教學環(huán)節(jié)具體安排教師教學活動學生學習活動設(shè)計意圖一、引入創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入一朵朵色彩鮮艷的荷花競相開放，引來了勤勞的蜜蜂、嬉水的蜻蜓。這是多么動人的場景??！今天，我們制作蜻蜓飛舞的動作漸變動

22、畫。動人的場景，吸引學生學習興趣。場景引入，激發(fā)學生學習興趣。二、學習新課學習導入位圖一、新建文件并導入位圖1、新建動畫文件2、導入位圖“夏日荷花”3、縮放位圖二、處理新圖層中導入的位圖。1、建立新圖層。2、導入“蜻蜓”位圖并調(diào)整大小。3、執(zhí)行“修改”分離，將位圖打散。教師逐步演示操作，引導學生仔細觀察。三、將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為元件。1、執(zhí)行-插入-轉(zhuǎn)換為元件2、按書第30頁進行設(shè)置四、設(shè)置動畫類型。1、在第24幀，插入普通幀。2、選中第1幀，在屬性面板中的“補間”下拉列表中選擇“動作”選項。教師逐步演示操作五、保存動畫。將動畫文件以“蜻蜓點水”為文件名保存。學生觀察教師操作，理解操作方法。學

23、生試做到此步驟。學生根據(jù)教師操作，完成練習任務。通過教師直觀操作，讓學生從簡到繁，進行操作練習。三、練習完成任務1、完成制作動作漸變動畫。2、試做課本第33頁的創(chuàng)作天地內(nèi)容。學生按照教師要求，完成任務。學生分小組試練習。培養(yǎng)學生的實際能力四、作品評價師生共評在大部分同學完成第1個任務后，對學生進行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚。學生交流。培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學習的內(nèi)容。讓學生回憶自己還有什么不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。學生質(zhì)疑、教師解惑。板書設(shè)計：第6課 蜻蜓點水制作動作漸變動畫 第7課 魚戲蓮間教材分析: 制作

24、沿“引導線”運動的動畫學情分析: 初步掌握簡單動畫制作的五年級學生。教學目標：1、知識與技能：1. 1.掌握修改圖形的方法，如：對圖形進行“水平翻轉(zhuǎn)”。 2.掌握添加“引導層”的方法。 3.學會制作沿“引導線”運動的動畫。 2、過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學習的習慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學重點：掌握修改圖形的方法教學難點：學會制作沿“引導線”運動的動畫。教學策略與方法：任務驅(qū)動法。教學資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學課時：一課時教學過程：教學環(huán)節(jié)具體

25、安排教師教學活動學生學習活動設(shè)計意圖一、導入新課創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入出示動畫，三五成群的魚兒或游水底，或戲水面，可謂魚樂人亦樂。本課，我們將制作一種特殊的動作漸變動畫沿“引導線”運動的動畫。動畫引入，使學生了解學習任務。激發(fā)學生學習興趣。二、學習新課學習制作引導線一、新建文件并導入位圖。1、新建動畫文件。2、導入位圖。二、在新圖層中導入位圖并進行水平翻轉(zhuǎn)處理。1、新建一個圖層。2、導入位圖文件3、執(zhí)行“修改”變形水平翻轉(zhuǎn)三、刪除位圖中的白色區(qū)域1、執(zhí)行：修改分離2、用“套索”刪除位圖中的白色。四、將位圖“魚”轉(zhuǎn)換為“圖形”元件。五、設(shè)置沿“引導線”運動的動畫。1、單擊第18幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀

26、。2、選中第1幀，將“補間”選擇為“動作”。3、在“時間軸”添加運動引導層，建立“引導層。教師逐步演示。在演示過程中引導學生注意觀察教師的操作重點和難點。學生觀察教師操作，記住要建的圖層的名稱。學生觀察教師操作，理解操作的步驟和方法，有不清楚的地方，可以舉手提問。通過直觀學習，變難為易，使學生容易接受新的知識。三、練習完成任務1、完成制作沿“引導線”運動的動畫任務。2、試做課本第39頁創(chuàng)作天地內(nèi)容。學生按照教師要求，完成本課教學任務。學生分小組合作，試練創(chuàng)作天地練習。培養(yǎng)學生操作能力四、作品評價師生共評在大部分同學完成第1個任務后，對學生進行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品

27、及時給予表揚。學生交流。培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學習的內(nèi)容。讓學生回憶自己還有什么不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。學生質(zhì)疑、教師解惑。板書設(shè)計： 第7課 魚戲蓮間 制作沿“引導線”運動的動畫第8課 寫秋抒情教材分析: 制作模仿寫字效果的動畫學情分析: 初步掌握簡單動畫制作的五年級學生。教學目標：1、知識與技能：1. 通過欣賞圖片，體會秋天的美，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。 2、學習制作模仿寫字效果的動畫。 3、學習動畫制作中幀翻轉(zhuǎn)命令的使用。 2、過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學以致用的方法。3、情感態(tài)度與價

28、值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學習的習慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學重點：學習制作模仿寫字效果的動畫。教學難點：學習動畫制作中幀翻轉(zhuǎn)命令的使用。教學策略與方法：任務驅(qū)動法。教學資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學課時：一課時教學過程：教學環(huán)節(jié)具體安排教師教學活動學生學習活動設(shè)計意圖一、引入新課創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入秋天是美麗的季節(jié)，云林盡染，碩果累累。在本課中，我們以“秋”為主題，制作模仿寫字效果的動畫。課件出示秋的圖片，引導學生欣賞，體會秋天的美，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。學生觀察欣賞激發(fā)學生學習興趣二、學習新課學習制作寫字動畫教學用電子網(wǎng)絡(luò)教室軟件進行演示。1、啟動FLA

29、SH。2、新建文件并導入位圖。3、在新圖層中輸入“秋”字。教師演示后，讓學生試做到此步驟。4、將文字轉(zhuǎn)換成圖形。5、逆向逐幀擦除筆劃。6、將全部幀進行翻轉(zhuǎn)。7、保存文件。教師演示，要求學生按要求完成。學生注意觀察教師演示。學生練習。學生觀察教師演示。直觀教學，讓學生輕松學習。三、練習完成任務1、要求學生按演示和書上方法制作“秋”的寫字動畫。2、學生試做課本第45頁創(chuàng)作天地的練習。學生按照教師要求，完成本課教學任務。完成的學生分組試做創(chuàng)作天地內(nèi)容。培養(yǎng)學生實際操作能力。四、作品評價師生共評在大部分同學完成第1個任務后，對學生進行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚。學

30、生交流。培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學習的內(nèi)容。讓學生回憶自己還有什么不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。學生質(zhì)疑、教師解惑。板書設(shè)計： 第8課 寫秋抒情 制作模仿寫字效果的動畫第9課 秋詩秋畫 教材分析: 制作神奇的遮罩動畫學情分析: 初步掌握簡單動畫制作的五年級學生。教學目標：1、知識與技能：1. 學習制作具有電影字幕效果的動畫“秋詩秋畫”。 2、學習遮罩層的使用方法，了解遮罩層的制作原理。 2、過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學習的習慣、積極向

31、上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學重點：學習遮罩層的使用方法。教學難點：了解遮罩層的制作原理。教學策略與方法：任務驅(qū)動法。教學資源及環(huán)境：FLASH 課件、多媒體電腦、秋天詩文本。教學課時：一課時教學過程：教學環(huán)節(jié)具體安排教師教學活動學生學習活動設(shè)計意圖一、導入新課創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入秋天是美麗的季節(jié)，云林盡染，碩果累累。秋天是一首詩，秋天是一幅畫。秋天很美，美在一份清澈。本課，我們將使用“遮罩層”制作具有電影字幕效果的動畫“”。出示“秋詩秋畫” 課件。學生觀察欣賞讓學生體會秋天的美，激發(fā)學生學習興趣。二、學習新課學習制作遮罩動畫教學用電子網(wǎng)絡(luò)教室軟件進行演示。1、啟動FLASH。2、新建文件并導

32、入位圖。3、在新圖層中輸入詩字。教師要求學生跟做到此步，教師巡視輔導。教師繼續(xù)演示4、設(shè)置文字的動畫類型。強調(diào)第1幀的文字位置和第40幀的文字位置5、設(shè)置遮罩層。（1）、強調(diào)遮罩層的位置，要能正好蓋住第40幀的文字位置。（2）、執(zhí)行測試影片，觀察制作效果。6、制作成功的動畫，保存下來。學生操作，將老師發(fā)在桌面上的秋詩復制到舞臺中。學生觀察后繼續(xù)完成后面的操作，學生完成后，進行影片測試，以檢查完成效果。分步操作，以免步驟過多，學生完成效果不好三、練習完成任務要求學生利用遮罩層原理制作橢圓形字幕效果的新動畫“秋詩秋韻”。（課本第49頁內(nèi)容）教師提示；這個練習是文字沒有動畫，直接放在舞臺中間，變化的

33、是橢圓形的遮罩形，在第一幀是一個小橢圓，第40幀是一個大橢圓，使用了橢圓的“形狀”動畫設(shè)置。學生對照書本的步驟，自己試制作動畫課堂拓展，加強練習，使學生具體感受遮罩層的原理應用。四、作品評價師生共評在大部分同學完成第1個任務后，對學生進行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚。學生交流。培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的積極性。五、小結(jié)、師生共同小結(jié)今天，我們學習了遮罩層的使用方法，這類動畫可以廣泛運用于電影字幕效果的動畫制作中。學生質(zhì)疑本課不清楚的地方板書設(shè)計： 第9課 秋詩秋畫 制作神奇的遮罩動畫 第10課 秋聲秋色 教材分析: 在動畫中插入聲音學情分析: 初步掌握簡單動畫制作的

34、五年級學生。教學目標：1、知識與技能：1. 認識Flash MX中的“庫”面板。 2. 理解“庫”的概念;學會在“庫”中播放導入的聲音素材。 3. 掌握在動畫中添加聲音的方法。2、過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學習的習慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學重點：學會在“庫”中播放導入的聲音素材。教學難點：掌握在動畫中添加聲音的方法。教學策略與方法：任務驅(qū)動法。教學資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學課時：一課時教學過程：教學環(huán)節(jié)具體安排教師教學活動學生學習活動設(shè)計意圖

35、一、導入新課創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入導入語：有的人喜歡秋天的景色，有的人更喜歡聽秋天的聲音。在秋天，你聽到過哪些動聽的聲音？秋天，大自然中有許多奇妙動聽的聲音，構(gòu)成悅耳的秋天交響曲。為了留住秋天的美景和秋天的聲音，我們繼續(xù)制作動畫“秋詩秋畫”，將贊美秋天的聲音“秋之曲”插入到動畫中。各抒已見，激發(fā)學生的想象力組織學生欣賞動畫“秋聲秋色”，使學生明確本課的任務。激發(fā)學生學習興趣。二、學習新課學習在動畫中插入聲音一、打開動畫文件“秋詩秋畫”。執(zhí)行-文件-打開二、導入聲音文件1、執(zhí)行“文件-導入”命令2、選擇聲音文件3、執(zhí)行-窗口-庫三、在動畫中添加聲音1、建立新圖層2、單擊需要添加聲音的幀3、將聲音素材

36、添加到動畫中教師逐步演示，講解需要注意的地方。四、設(shè)置聲音效果按書上第54頁圖10.4進行設(shè)置。五、保存文件將動畫以“秋聲秋色”為文件名保存起來。學生通過觀察教師操作，完成添加聲音的步驟。學生觀察教師操作。學生按要求完成。通過教師的直觀演示，使學生能夠較快的掌握要學習的知識。三、練習完成任務1、完成本課教學任務“在動畫中插入聲音”。2、學有余力的學生試做課本第56頁創(chuàng)作天地內(nèi)容。學生根據(jù)教師操作，完成本課教學任務。完成的學生，分小組討論試做創(chuàng)作天地內(nèi)容。培養(yǎng)學生的實際操作能力四、作品評價師生共評在大部分同學完成第1個任務后，對學生進行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予

37、表揚。學生交流。培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學習的內(nèi)容。讓學生回憶自己還有什么不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。學生質(zhì)疑、教師解惑。板書設(shè)計：第10課 秋聲秋色在動畫中插入聲音第11課 雪花飄飄教材分析: 制作有“影片剪輯”的動畫學情分析: 初步掌握簡單動畫制作的五年級學生。教學目標：1、知識與技能：1. .理解“影片剪輯”元件的作用并學會創(chuàng)建“影片剪輯”元件。 2.能夠靈活地利用“變形”命令對圖形進行編輯。 3.能夠熟練地導出swf格式的Flash影片文件。 2、過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學以致用的方法。

38、3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學習的習慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學重點：理解“影片剪輯”元件的作用并學會創(chuàng)建“影片剪輯”元件。教學難點：能夠靈活地利用“變形”命令對圖形進行編輯。教學策略與方法：任務驅(qū)動法。教學資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學課時：一課時教學過程：教學環(huán)節(jié)具體安排教師教學活動學生學習活動設(shè)計意圖一、導入新課創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入導入語：冬是四季的終結(jié)，又預示著新的季節(jié)輪回的開始。你喜歡冬季嗎？ 過渡語點題：同學們都喜歡純潔無瑕的白雪，我們可以堆雪人，滑雪，打雪仗！我們能不能用動畫來表現(xiàn)雪花飄飄的景色呢？（1）欣賞動畫：雪花飄飄（2）范例

39、剖析：觀察動畫的“時間軸”窗口，你有什么問題嗎？（啟發(fā)學生討論）提問，激發(fā)學生思考提問方式，誘導學生學習興趣。二、學習新課學習影片剪輯”的動畫一、新建文件并導入位圖1、建立一個新文件2、導入位圖“雪景”并調(diào)整大小。二、創(chuàng)建“圖形”元件1、執(zhí)行-插入-新建元件2、用“刷子”畫出雪花瓣3、執(zhí)行-窗口-變形-旋轉(zhuǎn)-拷貝并應用變形教師演示操作步驟，提醒學生要注意的地方。三、創(chuàng)建“影片剪輯”元件1、執(zhí)行-插入-新建元件2、將“庫”中的“雪花”拖到舞臺中心3、選中第10幀，插入關(guān)鍵幀4、在第1幀和第10幀之間創(chuàng)建運動漸變動畫教師演示，提醒學生容易出錯的地方。四、制作“雪花飛舞”的效果教師演示操作步驟。五、

40、保存文件六、導出swf格式的Flash影片。執(zhí)行-文件-導出影片學生觀察教師演示，試做到此步驟。學生按教師要求完成影片剪輯元件的制作。學生按要求導出為swf格式的動畫。通過教師的示范，使學生能直觀的了解如何進行操作。三、練習完成任務1、完成本課教學任務“制作有“影片剪輯”的動畫”。2、試做課本第63頁創(chuàng)作天地的練習。學生按要求完成本節(jié)課任務。學有余力的學生分小組試做創(chuàng)作天地的練習。培養(yǎng)學生的實際動力能力。四、作品評價師生共評在大部分同學完成第1個任務后，對學生進行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚。學生交流。培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學

41、習的內(nèi)容。讓學生回憶自己還有什么不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。學生質(zhì)疑、教師解惑。板書設(shè)計：第11課 雪花飄飄制作有“影片剪輯”的動畫第12課 雪中娃娃教材分析: 使用動作命令控制動畫的播放學情分析: 初步掌握簡單動畫制作的五年級學生。教學目標：1、知識與技能：1. 理解動作命令play、stop、goto的含義。 2.掌握利用動作命令控制動畫播放的方法。 2、過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學習的習慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學重點：理解動作命令play、

42、stop、goto的含義。教學難點：掌握利用動作命令控制動畫播放的方法。教學策略與方法：任務驅(qū)動法。教學資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學課時：一課時教學過程：教學環(huán)節(jié)具體安排教師教學活動學生學習活動設(shè)計意圖一、導入新課創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入教師引導學生欣賞動畫“雪中娃娃”。在演示播放的過程中，可配上語外音：大雪不停地下，夜晚，大片的雪花仍從天空中紛紛揚揚地飄落下來。勞作一天的人們已經(jīng)進入的夢鄉(xiāng)，惟有美麗的小雪人靜靜地站在雪中。 啟發(fā)思考：請同學們試著再一次播放動畫。在播放的過程中，你有什么新發(fā)現(xiàn)？ 學生欣賞動畫（組織討論）情趣引入，激發(fā)學生的學習興趣。二、學習新課學習使用控制命令一、在

43、動畫源文件“雪花飄飄”上創(chuàng)建新圖層1、新建兩個圖層“雪地”“雪人”2、在“雪地”圖層的第2幀插入空白關(guān)鍵幀。畫雪地3、在“雪人”第2幀插入關(guān)鍵幀，畫“雪人”教師演示繪制方法。二、設(shè)置動作命令控制動畫的播放。教師演示如何設(shè)置，并提出設(shè)置的要求，參照課本第65頁圖12.4進行設(shè)置。三、測試動畫按C+Enter鍵，觀看動畫效果教師演示操作方法，引導學生學習。四、保存動畫及導出影片。將動畫以“雪中娃娃”為文件名保存。學生觀察教師操作，有不清楚的地方提出來。學生按照教師操作步驟，進行練習。學生保存動畫，注意文件名。通過教師操作要求，使學生能較快的掌握本課的教學內(nèi)容，順利的完成了教學任務。三、練習完成任務

44、1、完成本課任務“使用動作命令控制動畫的播放”。2、學生試做課本第67頁創(chuàng)作天地的內(nèi)容。學生按教師操作要求完成教學任務。完成的學生分組討論學習，試做創(chuàng)作天地的練習。培養(yǎng)學生的實際操作能力。四、作品評價師生共評在大部分同學完成第1個任務后，對學生進行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚。學生交流。培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學習的內(nèi)容。讓學生回憶自己還有什么不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。學生質(zhì)疑、教師解惑。板書設(shè)計：第12課 雪中娃娃使用動作命令控制動畫的播放 第13課 圣誕快樂教材分析: 制作多場景動畫學情分析: 初步掌握簡單動

45、畫制作的五年級學生。教學目標：1、知識與技能：1. 理解動畫中“場景”的概念。 2. 掌握“圖形字體符號”的編輯方法。 3. 學會插入新場景的方法。 2、過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學習的習慣、積極向上的心態(tài)以及善于臺作的精神。教學重點：學會插入新場景的方法。教學難點：掌握“圖形字體符號”的編輯方法。教學策略與方法：任務驅(qū)動法。教學資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學課時：一課時教學過程：教學環(huán)節(jié)具體安排教師教學活動學生學習活動設(shè)計意圖一、引入新課創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入教師

46、引導學生欣賞用flash制作的圣誕動畫賀卡。啟發(fā)學生針對圣誕節(jié)的話題進行討論，使學生了解一些與圣誕節(jié)有關(guān)的小知識。啟發(fā)：通過播放動畫，你有什么新發(fā)現(xiàn)？學生思考、討論？學生小組開展討論。提問引發(fā)學生學習興起。二、學習新課學習多場景動畫一、制作場景1中的動畫在學生了解了有關(guān)“場景”、“按鈕”的含義后，引導學生開始制作場景1中的動畫。為簡化動畫制作過程并使學生認識圖形字體符號，本范例中引入了用Webdings字體輸入圖形文字符號的知識點，如：輸入字母e，舞臺上出現(xiàn)小“禮物”符號。因為它是特殊的“文字”，所以具有“文字”的屬性，如可以編輯其大小、顏色、粗細。 在引入圖形字體符號的教學中，應讓學生試著按

47、下鍵盤上不同的鍵，看看會出現(xiàn)哪些圖形，還可以讓學生任意改變“字符”的大小與顏色，從而加深對圖形文字符號的理解與認識。 教師演示操作。二、制作場景2中的動畫 師：怎樣添加新場景？這是本課研究的重點問題。添加新場景有不同的方法，教材中介紹的是在打開的“場景”面板中，單擊“加號”按鈕來添加新場景的方法。教師啟發(fā)學生思考：還有哪些方法可以插入新場景？教師演示制作步驟，提醒學生要注意的地方。三、測試動畫。四、將Flash文件導出為gif動畫。首先，教師指導學生將flash源文件導出為gif動畫文件。其次，在學生掌握了操作方法后，再引導學生觀看導出的gif動畫。學生注意觀察教師操作，然后制作場景1的動畫。學生試改變“字符”的大小與顏色。學生思考還有什么方法？學生觀察教師操作后完成導出動畫。通過直觀演示，讓學生淺顯易懂的明白操作的步驟。在教學中，不但要啟發(fā)學生善于發(fā)現(xiàn)問題，更要注意培養(yǎng)學生解決問題的能力。三、練習完成任務1、完成本課教學中的“制作多場景動畫”的任務。2、試做課本第71頁創(chuàng)作天地的練習。學生獨立完成本課教學任務。培養(yǎng)學生的實際動手操作能力。四、作品評價師生共評在大部分同學完成第1個任務后，對學生進行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時