湘教版音樂二年級上冊全冊備課教案

1、音樂二年級上冊教學計劃教學分析:本學期主要接觸學習樂理知識。學習dodo（高音）幾個音的音名和唱名， 及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學生設計此方面的練習，為今后 視唱曲譜打下基礎。第二，本學期所學的歌曲大多數是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對學 生今后的學習是一個預備期。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎， 要讓學 生自己體會到強弱的規(guī)律。另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調 能力，以及聽聲能力。能自行根據音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，發(fā)展學生的創(chuàng)編能力。學生情況分析：本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學 生愛學、愿學。學生的

2、整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同 教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學 習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。教學措施:1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作， 備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法, 使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最 大限度的調動學生的積極性。

3、并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意 在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結 經驗。課題周 次節(jié)次金色的秋天12時間像小馬車22好娃娃31DO RE MI3-42我也騎馬巡邏去41小小雨點52咚咚倉62祖國，祖國，我們愛你72小鹿，小鹿82好朋友92粗心的小畫家102多快樂呀,多幸福112小小音樂家122過新年132目次第一課金色的秋天教學目標：1、能自信、有表情的演唱歌曲金鈴鐺；2、能大膽地上臺表演律動摘果子；3、欣賞丹麥民歌豐收之歌，并

4、能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏教學重點：1、能自信地演唱歌曲金鈴鐺；2、欣賞丹麥民歌豐收之歌教學難點：1、用打擊樂器為樂曲伴奏；2、律動摘果子教學用具：、磁帶、錄音機、課件教學課時：二課時教學過程：第一課時一、組織教學1、聽音樂進教室2、師生問好一、基礎訓練節(jié)奏訓練2/4 X XX _|X X | X X X X L X X Lx xx | x x | x x x x | x_11要求：拍準十六分音符2/4 X X XJX X XJX X X X | X X |要求：拍準八分音符，掌握節(jié)奏2/4 X X_X X |X X X | X X | X| |三、新課教學師：秋天是個豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來

5、一首歡樂的歌，咱們去聽聽吧!1、師范唱；2、帶學生朗讀歌詞；3、帶唱歌曲；4、全班齊唱。四、參與表現師：下面啊，我們來一個摘果子比賽。1、教唱摘果子；2、律動摘果子。五、總結下課1、師：美麗的秋天，豐收的果園，今天你們學會了什么？2、師生再見，聽音樂出教室第二課時一、組織教學1、聽音樂進教室2、師生問好二、導入新課師：上節(jié)課，我們學會了一首金鈴鐺，那是描寫什么景色呢？對了，是秋天大豐收的景色。今天啊，我們再來聽一首豐收之歌。三、新課教學1、初聽全曲A、聽這首歌曲，你有什么樣的感覺？B、它表現了什么樣的場景？2、再聽全曲A、哼唱它的主旋律1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3_5

6、 1 1 | 4 6 6 6 L 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 B、說說它是幾拍子的歌曲C、簡單介紹歌曲豐收之歌是一首丹麥民歌，它描寫秋天田野上的莊稼都已收割， 果園里的水 果也已摘完，勤勞的人們獲得了豐收，同時，也不忘記幫助別人，表現了勞動人 民豐收后，到處都是歡歌笑語的熱烈歡騰的場面。四、參與表現師：豐收的時候是一個熱鬧喜慶的時候， 為了慶祝豐收的節(jié)日，農村里的勞動人 民喜歡敲鑼打鼓來慶祝，我們就用打擊樂器來慶祝吧！1、教學生用鈴鼓、沙錘和碰鈴，用輕快的節(jié)奏給樂曲伴奏；2、請同學上來用樂器伴奏。五、總結下課師生再見，聽音樂出教室第二課 時間像小馬車教學目標：1、指導學生用活潑而

7、有彈性的聲音演唱時間像小馬車，做到咬字、吐 字清晰，并能體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。2、能按歌曲節(jié)奏邊唱邊做律動和表演。3、通過練習，加強學生對三種音符時值的感受認識，并學會在音樂活動中 加以運用。教學要點：1、在活動中培養(yǎng)學生珍惜時間、愛惜時間的精神。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。教學用具：打擊樂器、課件等。教學過程：(一)、導入1、老師范唱時間像小馬車，感受音樂形象。2、討論歌曲內容，引導學生發(fā)現時間一去不復返，懂得要珍惜時間。師：時間老人送這首歌給我們，要告訴我們什么？學生回答。師過渡語：是呀！時間像小馬車，噠噠噠噠地向前跑。小朋友聽到了小馬車的腳步，原來時間的小馬車

8、時刻在與我們同行。聽聽它的腳步聲是怎樣的？(二)、聽唱法學習歌曲。1、教師按節(jié)奏說：時間像小馬車。XXX I X x xQI X X X X IX X XX I XX I X- I時間像小馬車， 噠噠噠噠噠噠噠噠向前跑。2、在學習歌詞時，手拍節(jié)拍，教師提醒小學生注意 2/4拍的強弱規(guī)律。3、學習歌曲時間像小馬車(1)老師示范歌曲(2)教師教讀歌詞。(3)教師出示歌譜，教唱旋律。(4)學生完整地演唱歌曲。(5)教師根據學生演唱過程中出現的問題，進行針對性的指導(如：氣息、音色、咬字、速度等)(6)引導學生用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。老師送 大家一首詩。師生共同朗誦陶淵明的惜

9、時。盛年不再來，一日無再晨。及時當勉勵，歲月不待人。師：讓我們共同努力吧！(四)、游戲和時間賽跑，結束課業(yè)。師：時間過得真快，時間的小馬車來接我們下課了。音樂中結束課業(yè)。第三課好娃娃教學目標 :1、學會唱好娃娃，并能從中體驗到學習的樂趣；2、能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態(tài)及情感，積極與同學合作進行音樂戲劇表演；3、知道要尊敬長輩，待人有禮貌，在家里應該怎么樣對待爺爺和奶奶。教學難點：用夸張的動作來表現。教學準備：課件、鋼琴。教學課時：二課時。教學過程：第一課時一、組織教學：聽歌曲進教室。二、歌曲學習1、學習第一段（ 1） 師： 同學們， 你們在家里都是怎么樣對待自己的爺爺和奶奶的？（ 2

10、）老師小結：就像同學們說的，我們要尊敬自己的長輩是嗎？（ 3）提問：你們看看歌曲中的小朋友是怎么做的？（ 4）課件出示：爺爺年紀大了嘴里缺了牙?。?5）提問：你們聽小朋友是怎么做的？（學唱第一句）（ 6）播放第一句演唱。（課件播放）（ 7）學生跟唱。（ 8）全班齊唱。2、學習第二段師：今天教室還來了一位老奶奶（課件播放奶奶出場）師：你們看看老奶奶都老了。她的頭發(fā)怎么樣？課件出示：奶奶年紀大呀頭發(fā)白花花。（播放歌曲）教師帶唱。學生隨課件一起演唱。3、兩段連唱師：今天咱們看到這兩個小朋友的表現真不錯，你們也來學學吧！全班跟唱。老師帶唱兩次。學生分句接唱。自由交換角色演唱。集體演唱。三、課堂小結第二

11、課時一、復習歌曲好娃娃二、表演好娃娃1、師：同學們，今天我們要一起來表演好娃娃。2、 （課件播放音樂）師：你們跟唱一次好嗎？3、下面自由討論你們該怎么演？4、出示課題。5、分組討論（可以五人小組進行分場景分角色的隨樂表演活動老師也可提供道具。）分組，每組成一個家。學生自由討論，設計表演動作。選擇道具，布置場景，分角色自由練習。教師巡回指導，也可參與角色的表演。創(chuàng)設情景，各組分別上臺表演唱好娃娃。6、集體表演學生上臺表演。7、綜合表現完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。三、課堂小結。第四課 do 、 re 、 mi總課時：兩課時電教課時：第一課時教學目標 ：1 .在活動中復習do、re、m

12、i,辨別音高。2 .初步學唱歌曲搖籃，指導學生根據歌曲情緒演唱歌曲。3 .指導用各種方式再現歌曲。教學重點：1、初步學唱歌曲我的朋友就是你。2、有感情的演唱歌曲。3、教師用歌聲和語言帶動學生。教學過程：1 我的do、 re、 mi1 .聽音樂進教室。2 .聽、擺、畫、彈 do、re、mi說明：通過這個環(huán)節(jié)，復習所學過的 do、re、mi,進一步辨別音高。2 歌曲新授：1 . 感受歌曲：( 1)初聽歌曲：師問：能不能告訴老師，你聽了以后的感受？(學生自由回答)。( 2)師生互相評價。說明：學生通過聽賞，對歌曲的旋律、情緒，有了一個了解，為學唱歌曲做好準備。教師的朗誦，為下個步驟作了預示。2 .學

13、習歌詞：(1) .教師示范：師：老師朗誦了些什么？學生回憶歌詞。(2) .師生共同朗誦：師：你能來試一試嗎？朗誦兩遍。3 .學唱音階歌：(1) .教師示范演唱。師問：我唱得怎么樣？為什么？(學生評價)。(2) .學生演唱：用“?！焙叱?。演唱歌詞。教師用歌聲、語言啟發(fā)學生演唱歌曲。(3 ).師生評價。說明：這個環(huán)節(jié)，教師主要通過歌聲和語言，來啟發(fā)學生演唱好歌曲。3 歌曲的再現：師問：你最喜歡什么方式來表現歌曲？說明：這個環(huán)節(jié)，學生可以充分自由的再現歌曲，突出個性。教師最后的改編歌詞，為下節(jié)課作了預示。四下課。第二課時教學目標 ：1 通過教唱我的朋友就是你，使學生學會用歡快活潑有彈性的聲音有表情地

14、唱歌。2 啟發(fā)引導學生用多種形式創(chuàng)造性地參與體驗音樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和豐富的想象力，提高學生的表現力和創(chuàng)造力。教學重難點：1用歡快活潑有彈性的聲音有表情的演唱歌曲。2引導學生積極參與各種創(chuàng)造性的教學活動。教學方法：啟發(fā)式、分組討論式教學過程 ：一、組織教學二、視唱練耳（1） 同學們爬過樓梯嗎?音樂樓梯爬過嗎?出示（ 音階歌 ） 。在進行音階教學時，將學生分為兩組，一組唱歌詞，一組唱歌譜，并配以拍手、點頭、跺腳等簡單的律動，讓音階在同學們的歌聲中跳起來。（2） 視唱： （ 讓學生拍一拍，唱一唱、唱時要注意音準）三、新課教學（一 ）教師范唱：讓學生初步感受小主人公熱愛勞動、歡快活潑的神態(tài)，

15、產生求學的欲望，（ 可用拍手、跺腳、捻指擺動身體等體態(tài)語言表現歌曲歡快活潑的情緒：出示流動畫面） 讓學生談談聽完歌曲后的感受。（二 ）學習歌譜：1、課件出示歌譜：在學習頓音符號“或”時我讓學生猜謎：音符頭上戴個帽，上平下尖是三角，彈琴唱歌用到它，短促跳躍又輕巧。2、小組討論：歌曲相同之處有哪些?不同之處有哪些?學生在教師的指導下，指出：3、學習歌曲旋律：（1） 分小組讓學生選擇自己喜歡的方式學習歌譜（ 如吹口琴、吹豎笛、彈鋼琴等 ）；（2） 分小組匯報：（ 四 ） 學習歌詞：1 按節(jié)奏讀歌詞（ 教師伴奏，學生拍手）2跟老師唱4 隨音樂齊唱（打擊樂器伴奏）5 律動表演我的朋友就是你伴奏四、教師小

16、結深化1小朋友們學習了我的朋友就是你知道了什么?2師生再見，下課。第五課我也騎馬巡邏去總課時：兩課時教學目標 ：1、能自信地、有表情的演唱歌曲我也騎馬巡邏去，并能用打擊樂器為歌曲伴奏；2、在欣賞歌曲的過程中，了解內蒙古的風土人情，生活習慣，體驗小騎兵歡快豪放的情緒，并能用語言講敘音樂中小騎兵的故事。教學重點 ：1、能自信地、有表情的演唱歌曲我也騎馬巡邏去；2、欣賞我是人民的小騎兵。教學難點：引導學生用各種音源和打擊樂器表現馬蹄聲和馬鈴的形象。教學過程：第一課時一、組織教學1、聽音樂進教室二、新課教學師： 同學們， 你們去過大草原嗎？誰來說說大草原的風景師怎樣的呢？是啊，在一望無際的大草原上，還

17、生活著一群牧民，你瞧，那是誰走來了呢？1、教學碟范唱；2、帶讀歌詞；3、歌曲接龍；4、全班齊唱歌曲四、參與表現1、 師： 這首歌里描寫了什么？我們應該用什么樣的情緒來演唱這首歌呢？（歡快、熱情、開朗、自豪），好，下面，我們就帶著這種感情來唱一遍。全班有感情地演唱歌曲。2、師：你們也想不想象弟弟一樣騎上大棗紅馬去巡邏放哨??？那我們來表演表演吧！請同學們上臺表演。五、總結下課聽音樂出教室。第二課時一、組織教學1、聽音樂進教室2、師生問好二、新課教學1、復習導入師：上節(jié)課我們學了一首新歌我也騎馬巡邏去，我們一起來唱一唱。師：今天，我們又要認識一群人民的小騎兵。請同學們仔細聽！2、初聽全曲師：聽完后，

18、你認為音樂表現了什么情緒？活潑、歡快。你眼前仿佛出現一幅什么畫面？3、分段欣賞（ 1）、欣賞引子師：你們聽到了什么？模仿一下。引導學生用雙響筒模仿由遠而近的馬蹄聲（由弱到強）（ 2）、欣賞第一樂段師：這段又是怎樣的情緒？描繪了怎樣的情景？描繪了小騎兵揚鞭催馬的神氣和威武活潑、歡快的（ 3）、欣賞第二樂段師：聽到了什么聲音？風雨聲你認為小騎兵遇到了什么事情？他會不會被困難嚇倒呢？（ 4）、欣賞第三樂段師： 又聽到什么？小騎兵克服困難，繼續(xù)巡邏，越走越遠，馬蹄聲也越來越弱，越來越小。用打擊樂器模仿四、總結下課師：你從小騎兵身上學到了什么？聽音樂下課小小雨點教學目的 ： 1、學習歌曲小小雨點，掌握八

19、分音符的節(jié)奏。2 、練習清晰的咬字，用輕巧的聲音演唱歌曲。教材分析 ： 歌曲 小小雨點， 曲調流暢、活潑， 以擬人的手法描述了雨中情景。歌曲由四個樂句構成，一、二、樂句完全相同，第四與第三樂句基本相同。八分音符的運用使樂曲更顯活躍，充分表現了小雨點的輕巧、可愛。教學重點： 1、認識八分音符的時值。2 、以輕巧的聲音演唱歌曲。教學難點： 1、 3 與 4 半音的音準。2 、第二樂句與第四樂句的區(qū)別。教學過程：第一課時一、組織教學：師生問好。二、基本練習：1、 復習歌曲音階歌。2、 認識八分音符。三、新授：學習歌曲小小雨點。1、 導入：邊講歌詞邊板畫2、范唱：看錄像聽范唱。師范唱。3、學習歌詞：（

20、 1）看歌篇讀歌詞。（ 2）隨音樂按節(jié)奏讀詞。（ 3）再次欣賞范唱。（ 4）學唱歌詞。4、 學唱歌詞旋律。（ 1）老師范唱歌曲旋律。（ 2）學生找出相同的樂句旋律。（ 3）教唱歌曲旋律。（ 4）學生隨琴隨老師唱歌曲旋律。5、 再次填唱歌詞（中速、活潑地、輕巧的）四、音樂拍手出教室。第二課時云教學目標：1. 在游戲中，鞏固d-si 各音及音位的認識。2. 學生能用甜美的聲音歌唱云并感受三拍子樂曲的特點。3. 通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力。教學難點 ：歌詞的創(chuàng)編教學過程：一、導入新課1、聽音樂進教室。律動摘果子2、發(fā)聲練習我家的小花貓3、聽音擺位（老師扮演小花貓）： “今天我要去朋友家玩，

21、 請你們猜猜他們是誰，住在那？”4、聽音d .r. m. f. s .l. si擺位。二、新歌教學師： “小花貓還準備了一幅畫送給你們。 我們一起來欣賞一下吧?！?（幻燈投影，老師描述）： “藍藍的天空，飄著一朵朵白云。就象大海里飄著一只只帆船。多美呀。船里裝了小魚和小蝦。云里裝的是什么呢？蔣老師用歌聲來告訴你們?！?、師范唱云提問：船里裝了什么？聽了以后有什么感覺？這首歌是幾拍子的？它的強弱規(guī)律是什么？2、學生邊拍強弱規(guī)律邊哼鳴全曲3、師生根據節(jié)奏進行歌詞接龍4、學生跟音樂演唱歌曲5、分組進行伴奏演唱歌曲三、集體演唱歌曲四、創(chuàng)編歌詞1、分組討論：云是怎么形成的？2、分組討論：雨的作用。3、學

22、生進行歌詞創(chuàng)編。4、學生進行演唱五老師進行總結六師生告別，聽音樂出教室。第七課 咚咚嗆課時安排：兩課時教學目的：1. 使學生在探索打擊樂器的過程產生濃厚興趣并能進行模仿演奏。2. 能夠用打擊樂器和其他音源模仿自然界的風聲，雨聲和雷聲。3. 在表現風雨雷電的創(chuàng)編活動中，能與同學合作表演，并從中體驗到創(chuàng)編的樂趣。教學重點：引導學生用人聲，打擊樂器和其他音源模仿風聲，雨聲和雷聲。教學難點：指導和協(xié)助學生合作表演風雨雷電的故事的四個場景。教學過程：第一課時敲一敲一、課前準備：1. 在教室里擺放各種打擊樂器和自制樂器，讓學生在走進教室后即開始自由的擺弄樂器。2. 這些擺在你面前的樂器中你最喜歡哪個？你覺

23、得他的聲音象什么？二、感受探索1. 聽辨風聲，雨聲和雷聲剛才我們聽到的風聲，雨聲和雷聲，也看到了風雨雪的現象。你能從這些樂器中找到像風聲，雨聲和雷聲的聲響嗎？三、探索表現2. 情景鋪墊看 CAI 演示有“狂風呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”四個場景的動畫短片。3. 用樂器為動畫短片配音。四、表演1. 欣賞表演（ 1）情景鋪墊清晨，藍藍的天空上萬里無云，太陽公公今天的心情真是不錯，你看，他在云里笑的多開心啊，這可是個郊游的好天氣，讓我出發(fā)吧?。?）“狂風呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”，學生根據剛才的創(chuàng)編進行表演。（3）尾聲。電不閃了，雷聲停了，小雨點兒都匯入池塘中，太陽公公

24、又出現在天空中。小朋友，我們相信，只要你們用心觀察大自然，你就會從中體會到無窮的樂趣。第二課時風雨雷電的故事教學目標：1、運用雙語進行教學，讓學生學習風雨雷電等英語單詞以及一些課堂用語。2、能積極探索各種聲音的奧秘，并自信地表達聆聽聲音的感受。3、能運用自己身邊的各種材料和樂器來模擬自然界的風聲、雨聲、雷聲。4、能在表現故事的活動中與其他同學協(xié)作配合，并體會到期與人合作的快樂。教學重點：激發(fā)學生的參與意識和表現欲望，引導學生發(fā)揮想象，教學難點：能主動創(chuàng)編動作，在表演中與人合作。教學進程：一、組織教學：1、今天老師要和小朋友一起去一個好地方，猜猜看是什么地方？2、我們要去參觀專給動畫片配音的錄音

25、棚。在那里你會發(fā)現許多平凡的東西也會發(fā)出神奇的聲音。二、課堂探究：地方到了，看， 在前面的臺子上，給小朋友準備了許多打擊樂器和一些能發(fā)出聲響的材料，小朋友們可以上來玩一玩、摸一摸、 聽一聽、 想一想這些聲音象什么？你最喜歡哪種聲音？1、讓學生在課前自由在玩各種聲音材料，并感覺聲音象什么？2、談談有關聲音的話題。1、教師帶來了一段動畫片，但是沒有聲音，讓我們一起看看電視。2、談談會有什么聲音在動畫片中出現？我想請同學們給畫面配上聲音如何？四、表現聲音：1、場景一：風請同學們模仿一下風是什么樣吹的？你怎樣來模擬風聲？你可以吹出不同的 風聲嗎？（由學生自由表現微風、大風、狂風等不同節(jié)奏和力度的風。請

26、你看著老師的手勢來吹一吹風。（提示學生注意風聲的強弱變化。2、場景二：雨師：小雨是怎樣唱歌的？沙沙沙沙請同學一起模仿。師：現在請你們用這些樂器來學小雨唱歌。3、場景三：雷電師 ：小雨過后，雷公公也忍不住想來玩一會兒了，雷電是一對好朋友，它們總喜歡在一塊兒，那我們應該怎樣模仿呢。我這有一塊鐵皮，專業(yè)配音師就是用它來為雷電配音的。Let us try! 讓學生也試試。4、場景四：大雨師：雷電過后，雨下得更大了，誰來說說大雨怎么樣？用什么可以模仿？小雨、大雨。五、表演六、小結隨著音樂做游戲。并做結束語第八課 祖國，祖國，我們愛你！教學目的：1、能隨音樂自信的，有表情的演唱歌曲2、能積極參與表演和即興

27、創(chuàng)編歌詞活動，并從中體會到了樂趣。3、對學生進行愛國教育，從小培養(yǎng)熱愛祖國的情感。教學重難點歌曲的創(chuàng)編既是重點也是本課的難點。教學過程：第一課時1、組織教學2、引題師： 你想起了誰？（生： 媽媽） 說起媽媽在你們心目中印象最深的是什么？是啊，你聽（音樂+旁白）媽媽把春風輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍藍的天空底下，我們盛開著朵朵美麗鮮花。師：小朋友們優(yōu)美的歌聲，唱出了對媽媽最真、最深的愛，媽媽在每個人的心中都是最美的，那么， 除了生我、養(yǎng)我的媽媽外，你們還會說什么是媽媽祖國、老師一一是啊！祖國就像媽媽一樣（放祖國就像媽媽一樣）從這首優(yōu)美 的歌聲中，你聽出了祖國媽媽是怎樣的？（富饒、美麗）是的，我們偉

28、大的祖 國是多么繁榮富強，是她培育我們茁壯成長，讓我們?yōu)槲覀冇H愛的祖國媽媽獻上深深的祝福吧！老老學唱祖國，祖國，我們愛你3、領讀歌詞4、拍拍讀歌詞5、聽唱歌曲6、熱情的歌唱祖國，祖國，我們愛你7、小結師： 帶著對媽媽的愛，請小朋友課后給媽媽或者祖國媽媽畫張像，把媽媽最美的樣子記錄下來，好嗎？第二課時1、組織教學2、復習歌曲祖國，祖國，我們愛你3、師范唱我愛媽媽的眼睛前兩句）放音樂我愛媽媽的眼睛。從媽媽那深情、慈愛的眼睛中，你看到了什么？如：當你生病的時候，媽媽會怎樣？當你在學習上遇到困難時或當你受委屈時，媽媽又會怎樣？師：是啊！媽媽無時無刻不佩在我們身邊，照顧我們一一世上只有媽媽好師：多么動聽

29、的歌聲??！在你們心中還有哪些唱給媽媽的歌呢？如： 只要媽媽露笑臉、只要媽媽笑一笑全家喜洋洋、我的好媽媽（孝敬媽媽）、魯冰花（想念媽媽）、小兔乖乖（信任媽媽）師：說起媽媽，我們有唱不完的歌。媽媽關心我們，愛護我們，我們學會的第一句話是叫媽媽，我們學會的第一支歌是唱聲媽媽（欣賞小背簍）照照第二段加上老師的律動師：這是少數民族的媽媽，其實天下的媽媽都是一樣的，你的媽媽，我的媽媽，他的媽媽。（引出天下的媽媽都是一樣的）照照欣賞一遍照照當媽媽整天為我們忙碌的時候，你有什么心里話要對媽媽說嗎？照照生表達心里話照照第二次欣賞歌曲+律動照照跟琴學唱天下的媽媽都是一樣的照照跟唱。師： 真高興有媽媽陪著我，真高興

30、有媽媽愛著我，真高興我永遠是媽媽的小寶貝。我該送什么禮物給媽媽來表達我對媽媽的愛呢？你聽，有位小朋友給媽媽送來了一份禮物照照（旁白）照照他的禮物師把心中的歌唱給媽媽聽，那么，我們也把自己心中的歌唱給媽媽聽，好嗎？3、創(chuàng)編師： 同學們， 可以結合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話，把心中的歌唱給媽媽聽， 你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽照照師可示范創(chuàng)遍一兩句。4、欣賞祖國向媽媽一樣5、小結師： 帶著對媽媽的愛，請小朋友課后給媽媽或者祖國媽媽畫張像，把媽媽最美的樣子記錄下來，好嗎？第九課 小鹿小鹿教學課時：三課時 教學目標：1、能積極、主動地參與小鹿 小鹿

31、的音樂游戲，在玩中增強合作意識和在 群體中的協(xié)調能力；2、能用自然、明亮的聲音，飽滿的情緒演唱老水牛角彎彎，并體會、表現 放牛娃的偉大志向。教學重點：能用自然、明亮的聲音，飽滿的情緒演唱老水牛角彎彎。教學難點：能積極、主動地參與小鹿 小鹿的音樂游戲活動以及在群體中的協(xié)調能力。教學過程：第一課時一、組織教學1、 聽音樂進教室2、 師生問好一、基礎訓練1、發(fā)聲練習師：同學們，今天天氣這么好，我們到郊外去玩玩好嗎？聽，誰在唱歌？1=CH 1=F3/41 3565| 1 66 6 6 | 1555 5 | 6 4 3_2 1| I秋風在唱歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu

32、 lulu lu.小河在唱歌，la la lala la lala lala la lala lala la.三：新課教學：師：瞧，樹林里跑來了許多小鹿，它們也在唱歌玩游戲呢，我們聽聽它們在唱什 么呢？1、老師范唱師：我們也來和它們一起唱好嗎？2、學唱曲譜3、用LU模唱4、按節(jié)奏帶讀歌詞5、帶唱歌曲6、 跟琴唱詞7、 全班齊唱四、總結下課聽音樂出教室第二課時一、組織教學1、聽音樂進教室2、師生問好 一、基礎訓練 1、發(fā)聲訓練1=CH 1=F3/4156| 52- 1| I秋風在唱 歌， lulu lu.小河在唱 歌， lalalalala三、新課教學|1 66 6gulu lulu lula

33、la lalala lala lala6 | 1 55 55| 64gulu lulu lu gulu la.師：昨天我們學唱了小鹿 小鹿，大家想想，我們應該用怎樣的感情來演唱?1、指導學生帶感情演唱歌曲;2、請同學到臺上來表演唱；3、指導同學創(chuàng)編音樂動作；4、分組討論、分組表演；5、演完后評價。五、總結課堂，聽音樂出教室第三課時老水牛角彎彎一、組織教學1、聽音樂進教室2、師生問好一、基礎訓練1、發(fā)聲訓練1=CH 1=F1 3521| I3/4|5一|1_66 | 1 55 55|6 4秋風 lulu 小河 la在唱歌lu.在唱歌gulululu lugulu lululu gululala

34、lala、新課教學la lala lalalala lalala.師：昨天我們認識了一群小鹿，還和他們一起做了游戲，下面，我們來唱一唱。1、 復習小鹿小鹿 師：今天，我們又來認識一種新的動物，瞧，這是誰來了?2、 聽范唱歌曲老水牛角彎彎2、 用u音模唱曲譜；3、按節(jié)奏朗誦歌詞；4、跟琴學唱5、全班齊唱四、參與表現 師：我坐在牛背上，就像握著方向盤，就像一個宇航員，你們說，我神氣嗎？那么我們可以帶著什么樣的心情唱歌呢？1、指導學生有表情地演唱歌曲；2、帶領全班同學自由唱游；3、請同學們到臺上表演唱游。五、總結下課，聽音樂出教室第十課好朋友教學目標1、能熟悉好朋友的旋律, 主動學唱這首歌.2、能自

35、信地創(chuàng)編好朋友動作表演3、認真聆聽管弦樂曲口哨與小狗, 能用形體動作模仿逗狗的姿態(tài), 大膽地表現小主人與小狗散步的情景.教學重點創(chuàng)編好朋友和口哨與小狗教學難點對音樂口哨與小狗的理解和進行體驗, 大膽地進行表演課時安排: 二課時第一課時好朋友教學過程一、情境定向小朋友隨著幸福拍手歌律動, 師生相互問好二、寓教于樂師 : 今天我們來做一個拍手游戲出示卡片你拍一 , 我拍一 , 一個小朋友笑嘻嘻你拍二,我拍二, 兩個小朋友會畫畫你拍三,我拍三, 三個小朋友在劃船你拍四,我拍四, 四個小朋友寫大字你拍五,我拍五, 五個小朋友會跳舞師 : 你們表演得真不錯, 一定要教一教我.1、聽一聽（ 初步熟悉旋律）

36、教師范唱歌曲, 并讓學生學習三拍子的節(jié)奏拍擊方法注意 : 拍手表示強拍; 拍腿表示弱拍2、學一學這組教師教唱學生模唱, 體現課本內容使用的意圖, 教師可視學生的能力決定模唱的方式或過程三、課堂小結第二課時口哨與小狗教學過程 一、課前復習自由表演好朋友二、聽賞表現1、聽一聽師 : 我現在和小朋友們已經成為了好朋友啦, 下面 , 我就向大家介紹兩位新朋友吧!師 : 不過這兩位新朋友有點害羞, 如果你仔細聽聽他們的聲音, 猜出來了 , 那么他們才會出來見我們的播放聽賞口哨與小狗其中一段師 : 你們聽出來了嗎?誰能模仿?三、課堂小結第十二課多快樂呀多幸福教學目標：1、會唱多快樂呀多幸福這首歌，并能用聲

37、勢動作為歌曲伴奏；2、聽賞彝族彈撥樂合奏快樂的蘇諾，能隨音樂用肢體動作來表現歡樂、活潑的情緒。教學重點：學會唱多快樂呀多幸福。教學難點：能隨音樂用肢體動作來表現歡樂、活潑的情緒。教學課時 ：三課時教學過程：第一課時一、組織教學1、 聽音樂進教室2、 師生問好1=C 2/4二、新課教學師： 同學們， 我們生活在這個世界上，你們覺得自己幸福嗎？西藏的小朋友覺得自己可幸福了，所以他們高興地唱起了歌跳起了舞，我們來聽一聽。1、 老師范唱；2、 帶唱歌曲；3、 用 lu 音模唱歌曲；4、 按節(jié)奏讀歌詞；5、 跟琴輕唱歌詞；6、 齊唱歌曲。四、總結下課師：這節(jié)課你們有什么收獲呢？第二課時一、組織教學1、 聽音樂進教室2、 師生問好二、新課教學師：我們生活在這個美麗的世界里，都覺得自己很幸福，那這首多快樂呀多 幸福，我們應該用什么樣的感情來唱呢？1、 指導學生帶感情地演唱歌曲；2、 請同學上來表演唱；師：我們曾在小小雨點里面學過用聲勢動作為歌曲伴奏，這首歌你們也能試 試嗎？3、 指導學生用書上的聲勢動作伴奏；4、 引導學生自創(chuàng)聲勢動作伴奏；師：下面，我們用舞蹈來表達自己的心情吧！5、 指導學生進行歌