湘教版音樂二年級上冊全冊備課教案

1、音樂二年級上冊教學(xué)計(jì)劃教學(xué)分析:本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識(shí)。學(xué)習(xí)dodo（高音）幾個(gè)音的音名和唱名， 及它們在五線譜上的位置。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)，為今后 視唱曲譜打下基礎(chǔ)。第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng)，對學(xué) 生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)， 要讓學(xué) 生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律。另外，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào) 能力，以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動(dòng)作。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。學(xué)生情況分析：本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué) 生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的

2、整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同 教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué) 習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。教學(xué)措施:1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作， 備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法, 使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最 大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3、并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意 在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)。課題周 次節(jié)次金色的秋天12時(shí)間像小馬車22好娃娃31DO RE MI3-42我也騎馬巡邏去41小小雨點(diǎn)52咚咚倉62祖國，祖國，我們愛你72小鹿，小鹿82好朋友92粗心的小畫家102多快樂呀,多幸福112小小音樂家122過新年132目次第一課金色的秋天教學(xué)目標(biāo)：1、能自信、有表情的演唱歌曲金鈴鐺；2、能大膽地上臺(tái)表演律動(dòng)摘果子；3、欣賞丹麥民歌豐收之歌，并

4、能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏教學(xué)重點(diǎn)：1、能自信地演唱歌曲金鈴鐺；2、欣賞丹麥民歌豐收之歌教學(xué)難點(diǎn)：1、用打擊樂器為樂曲伴奏；2、律動(dòng)摘果子教學(xué)用具：、磁帶、錄音機(jī)、課件教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好一、基礎(chǔ)訓(xùn)練節(jié)奏訓(xùn)練2/4 X XX _|X X | X X X X L X X Lx xx | x x | x x x x | x_11要求：拍準(zhǔn)十六分音符2/4 X X XJX X XJX X X X | X X |要求：拍準(zhǔn)八分音符，掌握節(jié)奏2/4 X X_X X |X X X | X X | X| |三、新課教學(xué)師：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來

5、一首歡樂的歌，咱們?nèi)ヂ犅牥?1、師范唱；2、帶學(xué)生朗讀歌詞；3、帶唱歌曲；4、全班齊唱。四、參與表現(xiàn)師：下面啊，我們來一個(gè)摘果子比賽。1、教唱摘果子；2、律動(dòng)摘果子。五、總結(jié)下課1、師：美麗的秋天，豐收的果園，今天你們學(xué)會(huì)了什么？2、師生再見，聽音樂出教室第二課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好二、導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了一首金鈴鐺，那是描寫什么景色呢？對了，是秋天大豐收的景色。今天啊，我們再來聽一首豐收之歌。三、新課教學(xué)1、初聽全曲A、聽這首歌曲，你有什么樣的感覺？B、它表現(xiàn)了什么樣的場景？2、再聽全曲A、哼唱它的主旋律1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3_5

6、 1 1 | 4 6 6 6 L 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 B、說說它是幾拍子的歌曲C、簡單介紹歌曲豐收之歌是一首丹麥民歌，它描寫秋天田野上的莊稼都已收割， 果園里的水 果也已摘完，勤勞的人們獲得了豐收，同時(shí)，也不忘記幫助別人，表現(xiàn)了勞動(dòng)人 民豐收后，到處都是歡歌笑語的熱烈歡騰的場面。四、參與表現(xiàn)師：豐收的時(shí)候是一個(gè)熱鬧喜慶的時(shí)候， 為了慶祝豐收的節(jié)日，農(nóng)村里的勞動(dòng)人 民喜歡敲鑼打鼓來慶祝，我們就用打擊樂器來慶祝吧！1、教學(xué)生用鈴鼓、沙錘和碰鈴，用輕快的節(jié)奏給樂曲伴奏；2、請同學(xué)上來用樂器伴奏。五、總結(jié)下課師生再見，聽音樂出教室第二課 時(shí)間像小馬車教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑而

7、有彈性的聲音演唱時(shí)間像小馬車，做到咬字、吐 字清晰，并能體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。2、能按歌曲節(jié)奏邊唱邊做律動(dòng)和表演。3、通過練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中 加以運(yùn)用。教學(xué)要點(diǎn)：1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)用具：打擊樂器、課件等。教學(xué)過程：(一)、導(dǎo)入1、老師范唱時(shí)間像小馬車，感受音樂形象。2、討論歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)時(shí)間一去不復(fù)返，懂得要珍惜時(shí)間。師：時(shí)間老人送這首歌給我們，要告訴我們什么？學(xué)生回答。師過渡語：是呀！時(shí)間像小馬車，噠噠噠噠地向前跑。小朋友聽到了小馬車的腳步，原來時(shí)間的小馬車

8、時(shí)刻在與我們同行。聽聽它的腳步聲是怎樣的？(二)、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。1、教師按節(jié)奏說：時(shí)間像小馬車。XXX I X x xQI X X X X IX X XX I XX I X- I時(shí)間像小馬車， 噠噠噠噠噠噠噠噠向前跑。2、在學(xué)習(xí)歌詞時(shí)，手拍節(jié)拍，教師提醒小學(xué)生注意 2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3、學(xué)習(xí)歌曲時(shí)間像小馬車(1)老師示范歌曲(2)教師教讀歌詞。(3)教師出示歌譜，教唱旋律。(4)學(xué)生完整地演唱歌曲。(5)教師根據(jù)學(xué)生演唱過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)(如：氣息、音色、咬字、速度等)(6)引導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。老師送 大家一首詩。師生共同朗誦陶淵明的惜

9、時(shí)。盛年不再來，一日無再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。師：讓我們共同努力吧！(四)、游戲和時(shí)間賽跑，結(jié)束課業(yè)。師：時(shí)間過得真快，時(shí)間的小馬車來接我們下課了。音樂中結(jié)束課業(yè)。第三課好娃娃教學(xué)目標(biāo) :1、學(xué)會(huì)唱好娃娃，并能從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣；2、能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動(dòng)態(tài)及情感，積極與同學(xué)合作進(jìn)行音樂戲劇表演；3、知道要尊敬長輩，待人有禮貌，在家里應(yīng)該怎么樣對待爺爺和奶奶。教學(xué)難點(diǎn)：用夸張的動(dòng)作來表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)：聽歌曲進(jìn)教室。二、歌曲學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)第一段（ 1） 師： 同學(xué)們， 你們在家里都是怎么樣對待自己的爺爺和奶奶的？（ 2

10、）老師小結(jié)：就像同學(xué)們說的，我們要尊敬自己的長輩是嗎？（ 3）提問：你們看看歌曲中的小朋友是怎么做的？（ 4）課件出示：爺爺年紀(jì)大了嘴里缺了牙?。?5）提問：你們聽小朋友是怎么做的？（學(xué)唱第一句）（ 6）播放第一句演唱。（課件播放）（ 7）學(xué)生跟唱。（ 8）全班齊唱。2、學(xué)習(xí)第二段師：今天教室還來了一位老奶奶（課件播放奶奶出場）師：你們看看老奶奶都老了。她的頭發(fā)怎么樣？課件出示：奶奶年紀(jì)大呀頭發(fā)白花花。（播放歌曲）教師帶唱。學(xué)生隨課件一起演唱。3、兩段連唱師：今天咱們看到這兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)，你們也來學(xué)學(xué)吧！全班跟唱。老師帶唱兩次。學(xué)生分句接唱。自由交換角色演唱。集體演唱。三、課堂小結(jié)第二

11、課時(shí)一、復(fù)習(xí)歌曲好娃娃二、表演好娃娃1、師：同學(xué)們，今天我們要一起來表演好娃娃。2、 （課件播放音樂）師：你們跟唱一次好嗎？3、下面自由討論你們該怎么演？4、出示課題。5、分組討論（可以五人小組進(jìn)行分場景分角色的隨樂表演活動(dòng)老師也可提供道具。）分組，每組成一個(gè)家。學(xué)生自由討論，設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。選擇道具，布置場景，分角色自由練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，也可參與角色的表演。創(chuàng)設(shè)情景，各組分別上臺(tái)表演唱好娃娃。6、集體表演學(xué)生上臺(tái)表演。7、綜合表現(xiàn)完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。三、課堂小結(jié)。第四課 do 、 re 、 mi總課時(shí)：兩課時(shí)電教課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1 .在活動(dòng)中復(fù)習(xí)do、re、m

12、i,辨別音高。2 .初步學(xué)唱歌曲搖籃，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲情緒演唱歌曲。3 .指導(dǎo)用各種方式再現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：1、初步學(xué)唱歌曲我的朋友就是你。2、有感情的演唱歌曲。3、教師用歌聲和語言帶動(dòng)學(xué)生。教學(xué)過程：1 我的do、 re、 mi1 .聽音樂進(jìn)教室。2 .聽、擺、畫、彈 do、re、mi說明：通過這個(gè)環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)所學(xué)過的 do、re、mi,進(jìn)一步辨別音高。2 歌曲新授：1 . 感受歌曲：( 1)初聽歌曲：師問：能不能告訴老師，你聽了以后的感受？(學(xué)生自由回答)。( 2)師生互相評價(jià)。說明：學(xué)生通過聽賞，對歌曲的旋律、情緒，有了一個(gè)了解，為學(xué)唱歌曲做好準(zhǔn)備。教師的朗誦，為下個(gè)步驟作了預(yù)示。2 .學(xué)

13、習(xí)歌詞：(1) .教師示范：師：老師朗誦了些什么？學(xué)生回憶歌詞。(2) .師生共同朗誦：師：你能來試一試嗎？朗誦兩遍。3 .學(xué)唱音階歌：(1) .教師示范演唱。師問：我唱得怎么樣？為什么？(學(xué)生評價(jià))。(2) .學(xué)生演唱：用“嚕”哼唱。演唱歌詞。教師用歌聲、語言啟發(fā)學(xué)生演唱歌曲。(3 ).師生評價(jià)。說明：這個(gè)環(huán)節(jié)，教師主要通過歌聲和語言，來啟發(fā)學(xué)生演唱好歌曲。3 歌曲的再現(xiàn)：師問：你最喜歡什么方式來表現(xiàn)歌曲？說明：這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以充分自由的再現(xiàn)歌曲，突出個(gè)性。教師最后的改編歌詞，為下節(jié)課作了預(yù)示。四下課。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1 通過教唱我的朋友就是你，使學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快活潑有彈性的聲音有表情地

14、唱歌。2 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用多種形式創(chuàng)造性地參與體驗(yàn)音樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和豐富的想象力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)：1用歡快活潑有彈性的聲音有表情的演唱歌曲。2引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)方法：啟發(fā)式、分組討論式教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué)二、視唱練耳（1） 同學(xué)們爬過樓梯嗎?音樂樓梯爬過嗎?出示（ 音階歌 ） 。在進(jìn)行音階教學(xué)時(shí)，將學(xué)生分為兩組，一組唱歌詞，一組唱歌譜，并配以拍手、點(diǎn)頭、跺腳等簡單的律動(dòng)，讓音階在同學(xué)們的歌聲中跳起來。（2） 視唱： （ 讓學(xué)生拍一拍，唱一唱、唱時(shí)要注意音準(zhǔn)）三、新課教學(xué)（一 ）教師范唱：讓學(xué)生初步感受小主人公熱愛勞動(dòng)、歡快活潑的神態(tài)，

15、產(chǎn)生求學(xué)的欲望，（ 可用拍手、跺腳、捻指擺動(dòng)身體等體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒：出示流動(dòng)畫面） 讓學(xué)生談?wù)劼犕旮枨蟮母惺?。（?）學(xué)習(xí)歌譜：1、課件出示歌譜：在學(xué)習(xí)頓音符號(hào)“或”時(shí)我讓學(xué)生猜謎：音符頭上戴個(gè)帽，上平下尖是三角，彈琴唱歌用到它，短促跳躍又輕巧。2、小組討論：歌曲相同之處有哪些?不同之處有哪些?學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，指出：3、學(xué)習(xí)歌曲旋律：（1） 分小組讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)歌譜（ 如吹口琴、吹豎笛、彈鋼琴等 ）；（2） 分小組匯報(bào)：（ 四 ） 學(xué)習(xí)歌詞：1 按節(jié)奏讀歌詞（ 教師伴奏，學(xué)生拍手）2跟老師唱4 隨音樂齊唱（打擊樂器伴奏）5 律動(dòng)表演我的朋友就是你伴奏四、教師小

16、結(jié)深化1小朋友們學(xué)習(xí)了我的朋友就是你知道了什么?2師生再見，下課。第五課我也騎馬巡邏去總課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1、能自信地、有表情的演唱歌曲我也騎馬巡邏去，并能用打擊樂器為歌曲伴奏；2、在欣賞歌曲的過程中，了解內(nèi)蒙古的風(fēng)土人情，生活習(xí)慣，體驗(yàn)小騎兵歡快豪放的情緒，并能用語言講敘音樂中小騎兵的故事。教學(xué)重點(diǎn) ：1、能自信地、有表情的演唱歌曲我也騎馬巡邏去；2、欣賞我是人民的小騎兵。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用各種音源和打擊樂器表現(xiàn)馬蹄聲和馬鈴的形象。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室二、新課教學(xué)師： 同學(xué)們， 你們?nèi)ミ^大草原嗎？誰來說說大草原的風(fēng)景師怎樣的呢？是啊，在一望無際的大草原上，還

17、生活著一群牧民，你瞧，那是誰走來了呢？1、教學(xué)碟范唱；2、帶讀歌詞；3、歌曲接龍；4、全班齊唱歌曲四、參與表現(xiàn)1、 師： 這首歌里描寫了什么？我們應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱這首歌呢？（歡快、熱情、開朗、自豪），好，下面，我們就帶著這種感情來唱一遍。全班有感情地演唱歌曲。2、師：你們也想不想象弟弟一樣騎上大棗紅馬去巡邏放哨啊？那我們來表演表演吧！請同學(xué)們上臺(tái)表演。五、總結(jié)下課聽音樂出教室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好二、新課教學(xué)1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)了一首新歌我也騎馬巡邏去，我們一起來唱一唱。師：今天，我們又要認(rèn)識(shí)一群人民的小騎兵。請同學(xué)們仔細(xì)聽！2、初聽全曲師：聽完后，

18、你認(rèn)為音樂表現(xiàn)了什么情緒？活潑、歡快。你眼前仿佛出現(xiàn)一幅什么畫面？3、分段欣賞（ 1）、欣賞引子師：你們聽到了什么？模仿一下。引導(dǎo)學(xué)生用雙響筒模仿由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲（由弱到強(qiáng)）（ 2）、欣賞第一樂段師：這段又是怎樣的情緒？描繪了怎樣的情景？描繪了小騎兵揚(yáng)鞭催馬的神氣和威武活潑、歡快的（ 3）、欣賞第二樂段師：聽到了什么聲音？風(fēng)雨聲你認(rèn)為小騎兵遇到了什么事情？他會(huì)不會(huì)被困難嚇倒呢？（ 4）、欣賞第三樂段師： 又聽到什么？小騎兵克服困難，繼續(xù)巡邏，越走越遠(yuǎn)，馬蹄聲也越來越弱，越來越小。用打擊樂器模仿四、總結(jié)下課師：你從小騎兵身上學(xué)到了什么？聽音樂下課小小雨點(diǎn)教學(xué)目的 ： 1、學(xué)習(xí)歌曲小小雨點(diǎn)，掌握八

19、分音符的節(jié)奏。2 、練習(xí)清晰的咬字，用輕巧的聲音演唱歌曲。教材分析 ： 歌曲 小小雨點(diǎn)， 曲調(diào)流暢、活潑， 以擬人的手法描述了雨中情景。歌曲由四個(gè)樂句構(gòu)成，一、二、樂句完全相同，第四與第三樂句基本相同。八分音符的運(yùn)用使樂曲更顯活躍，充分表現(xiàn)了小雨點(diǎn)的輕巧、可愛。教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。2 、以輕巧的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： 1、 3 與 4 半音的音準(zhǔn)。2 、第二樂句與第四樂句的區(qū)別。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)：師生問好。二、基本練習(xí)：1、 復(fù)習(xí)歌曲音階歌。2、 認(rèn)識(shí)八分音符。三、新授：學(xué)習(xí)歌曲小小雨點(diǎn)。1、 導(dǎo)入：邊講歌詞邊板畫2、范唱：看錄像聽范唱。師范唱。3、學(xué)習(xí)歌詞：（

20、 1）看歌篇讀歌詞。（ 2）隨音樂按節(jié)奏讀詞。（ 3）再次欣賞范唱。（ 4）學(xué)唱歌詞。4、 學(xué)唱歌詞旋律。（ 1）老師范唱歌曲旋律。（ 2）學(xué)生找出相同的樂句旋律。（ 3）教唱歌曲旋律。（ 4）學(xué)生隨琴隨老師唱歌曲旋律。5、 再次填唱歌詞（中速、活潑地、輕巧的）四、音樂拍手出教室。第二課時(shí)云教學(xué)目標(biāo)：1. 在游戲中，鞏固d-si 各音及音位的認(rèn)識(shí)。2. 學(xué)生能用甜美的聲音歌唱云并感受三拍子樂曲的特點(diǎn)。3. 通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力。教學(xué)難點(diǎn) ：歌詞的創(chuàng)編教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、聽音樂進(jìn)教室。律動(dòng)摘果子2、發(fā)聲練習(xí)我家的小花貓3、聽音擺位（老師扮演小花貓）： “今天我要去朋友家玩，

21、 請你們猜猜他們是誰，住在那？”4、聽音d .r. m. f. s .l. si擺位。二、新歌教學(xué)師： “小花貓還準(zhǔn)備了一幅畫送給你們。 我們一起來欣賞一下吧?！?（幻燈投影，老師描述）： “藍(lán)藍(lán)的天空，飄著一朵朵白云。就象大海里飄著一只只帆船。多美呀。船里裝了小魚和小蝦。云里裝的是什么呢？蔣老師用歌聲來告訴你們?！?、師范唱云提問：船里裝了什么？聽了以后有什么感覺？這首歌是幾拍子的？它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？2、學(xué)生邊拍強(qiáng)弱規(guī)律邊哼鳴全曲3、師生根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行歌詞接龍4、學(xué)生跟音樂演唱歌曲5、分組進(jìn)行伴奏演唱歌曲三、集體演唱歌曲四、創(chuàng)編歌詞1、分組討論：云是怎么形成的？2、分組討論：雨的作用。3、學(xué)

22、生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。4、學(xué)生進(jìn)行演唱五老師進(jìn)行總結(jié)六師生告別，聽音樂出教室。第七課 咚咚嗆課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)目的：1. 使學(xué)生在探索打擊樂器的過程產(chǎn)生濃厚興趣并能進(jìn)行模仿演奏。2. 能夠用打擊樂器和其他音源模仿自然界的風(fēng)聲，雨聲和雷聲。3. 在表現(xiàn)風(fēng)雨雷電的創(chuàng)編活動(dòng)中，能與同學(xué)合作表演，并從中體驗(yàn)到創(chuàng)編的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用人聲，打擊樂器和其他音源模仿風(fēng)聲，雨聲和雷聲。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生合作表演風(fēng)雨雷電的故事的四個(gè)場景。教學(xué)過程：第一課時(shí)敲一敲一、課前準(zhǔn)備：1. 在教室里擺放各種打擊樂器和自制樂器，讓學(xué)生在走進(jìn)教室后即開始自由的擺弄樂器。2. 這些擺在你面前的樂器中你最喜歡哪個(gè)？你覺

23、得他的聲音象什么？二、感受探索1. 聽辨風(fēng)聲，雨聲和雷聲剛才我們聽到的風(fēng)聲，雨聲和雷聲，也看到了風(fēng)雨雪的現(xiàn)象。你能從這些樂器中找到像風(fēng)聲，雨聲和雷聲的聲響嗎？三、探索表現(xiàn)2. 情景鋪墊看 CAI 演示有“狂風(fēng)呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”四個(gè)場景的動(dòng)畫短片。3. 用樂器為動(dòng)畫短片配音。四、表演1. 欣賞表演（ 1）情景鋪墊清晨，藍(lán)藍(lán)的天空上萬里無云，太陽公公今天的心情真是不錯(cuò)，你看，他在云里笑的多開心啊，這可是個(gè)郊游的好天氣，讓我出發(fā)吧！（2）“狂風(fēng)呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”，學(xué)生根據(jù)剛才的創(chuàng)編進(jìn)行表演。（3）尾聲。電不閃了，雷聲停了，小雨點(diǎn)兒都匯入池塘中，太陽公公

24、又出現(xiàn)在天空中。小朋友，我們相信，只要你們用心觀察大自然，你就會(huì)從中體會(huì)到無窮的樂趣。第二課時(shí)風(fēng)雨雷電的故事教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用雙語進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)雨雷電等英語單詞以及一些課堂用語。2、能積極探索各種聲音的奧秘，并自信地表達(dá)聆聽聲音的感受。3、能運(yùn)用自己身邊的各種材料和樂器來模擬自然界的風(fēng)聲、雨聲、雷聲。4、能在表現(xiàn)故事的活動(dòng)中與其他同學(xué)協(xié)作配合，并體會(huì)到期與人合作的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，教學(xué)難點(diǎn)：能主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中與人合作。教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：1、今天老師要和小朋友一起去一個(gè)好地方，猜猜看是什么地方？2、我們要去參觀專給動(dòng)畫片配音的錄音

25、棚。在那里你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多平凡的東西也會(huì)發(fā)出神奇的聲音。二、課堂探究：地方到了，看， 在前面的臺(tái)子上，給小朋友準(zhǔn)備了許多打擊樂器和一些能發(fā)出聲響的材料，小朋友們可以上來玩一玩、摸一摸、 聽一聽、 想一想這些聲音象什么？你最喜歡哪種聲音？1、讓學(xué)生在課前自由在玩各種聲音材料，并感覺聲音象什么？2、談?wù)動(dòng)嘘P(guān)聲音的話題。1、教師帶來了一段動(dòng)畫片，但是沒有聲音，讓我們一起看看電視。2、談?wù)剷?huì)有什么聲音在動(dòng)畫片中出現(xiàn)？我想請同學(xué)們給畫面配上聲音如何？四、表現(xiàn)聲音：1、場景一：風(fēng)請同學(xué)們模仿一下風(fēng)是什么樣吹的？你怎樣來模擬風(fēng)聲？你可以吹出不同的 風(fēng)聲嗎？（由學(xué)生自由表現(xiàn)微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)等不同節(jié)奏和力度的風(fēng)。請

26、你看著老師的手勢來吹一吹風(fēng)。（提示學(xué)生注意風(fēng)聲的強(qiáng)弱變化。2、場景二：雨師：小雨是怎樣唱歌的？沙沙沙沙請同學(xué)一起模仿。師：現(xiàn)在請你們用這些樂器來學(xué)小雨唱歌。3、場景三：雷電師 ：小雨過后，雷公公也忍不住想來玩一會(huì)兒了，雷電是一對好朋友，它們總喜歡在一塊兒，那我們應(yīng)該怎樣模仿呢。我這有一塊鐵皮，專業(yè)配音師就是用它來為雷電配音的。Let us try! 讓學(xué)生也試試。4、場景四：大雨師：雷電過后，雨下得更大了，誰來說說大雨怎么樣？用什么可以模仿？小雨、大雨。五、表演六、小結(jié)隨著音樂做游戲。并做結(jié)束語第八課 祖國，祖國，我們愛你！教學(xué)目的：1、能隨音樂自信的，有表情的演唱歌曲2、能積極參與表演和即興

27、創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中體會(huì)到了樂趣。3、對學(xué)生進(jìn)行愛國教育，從小培養(yǎng)熱愛祖國的情感。教學(xué)重難點(diǎn)歌曲的創(chuàng)編既是重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。教學(xué)過程：第一課時(shí)1、組織教學(xué)2、引題師： 你想起了誰？（生： 媽媽） 說起媽媽在你們心目中印象最深的是什么？是啊，你聽（音樂+旁白）媽媽把春風(fēng)輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍(lán)藍(lán)的天空底下，我們盛開著朵朵美麗鮮花。師：小朋友們優(yōu)美的歌聲，唱出了對媽媽最真、最深的愛，媽媽在每個(gè)人的心中都是最美的，那么， 除了生我、養(yǎng)我的媽媽外，你們還會(huì)說什么是媽媽祖國、老師一一是??！祖國就像媽媽一樣（放祖國就像媽媽一樣）從這首優(yōu)美 的歌聲中，你聽出了祖國媽媽是怎樣的？（富饒、美麗）是的，我們偉

28、大的祖 國是多么繁榮富強(qiáng)，是她培育我們茁壯成長，讓我們?yōu)槲覀冇H愛的祖國媽媽獻(xiàn)上深深的祝福吧！老老學(xué)唱祖國，祖國，我們愛你3、領(lǐng)讀歌詞4、拍拍讀歌詞5、聽唱歌曲6、熱情的歌唱祖國，祖國，我們愛你7、小結(jié)師： 帶著對媽媽的愛，請小朋友課后給媽媽或者祖國媽媽畫張像，把媽媽最美的樣子記錄下來，好嗎？第二課時(shí)1、組織教學(xué)2、復(fù)習(xí)歌曲祖國，祖國，我們愛你3、師范唱我愛媽媽的眼睛前兩句）放音樂我愛媽媽的眼睛。從媽媽那深情、慈愛的眼睛中，你看到了什么？如：當(dāng)你生病的時(shí)候，媽媽會(huì)怎樣？當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)或當(dāng)你受委屈時(shí)，媽媽又會(huì)怎樣？師：是??！媽媽無時(shí)無刻不佩在我們身邊，照顧我們一一世上只有媽媽好師：多么動(dòng)聽

29、的歌聲??！在你們心中還有哪些唱給媽媽的歌呢？如： 只要媽媽露笑臉、只要媽媽笑一笑全家喜洋洋、我的好媽媽（孝敬媽媽）、魯冰花（想念媽媽）、小兔乖乖（信任媽媽）師：說起媽媽，我們有唱不完的歌。媽媽關(guān)心我們，愛護(hù)我們，我們學(xué)會(huì)的第一句話是叫媽媽，我們學(xué)會(huì)的第一支歌是唱聲媽媽（欣賞小背簍）照照第二段加上老師的律動(dòng)師：這是少數(shù)民族的媽媽，其實(shí)天下的媽媽都是一樣的，你的媽媽，我的媽媽，他的媽媽。（引出天下的媽媽都是一樣的）照照欣賞一遍照照當(dāng)媽媽整天為我們忙碌的時(shí)候，你有什么心里話要對媽媽說嗎？照照生表達(dá)心里話照照第二次欣賞歌曲+律動(dòng)照照跟琴學(xué)唱天下的媽媽都是一樣的照照跟唱。師： 真高興有媽媽陪著我，真高興

30、有媽媽愛著我，真高興我永遠(yuǎn)是媽媽的小寶貝。我該送什么禮物給媽媽來表達(dá)我對媽媽的愛呢？你聽，有位小朋友給媽媽送來了一份禮物照照（旁白）照照他的禮物師把心中的歌唱給媽媽聽，那么，我們也把自己心中的歌唱給媽媽聽，好嗎？3、創(chuàng)編師： 同學(xué)們， 可以結(jié)合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話，把心中的歌唱給媽媽聽， 你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽照照師可示范創(chuàng)遍一兩句。4、欣賞祖國向媽媽一樣5、小結(jié)師： 帶著對媽媽的愛，請小朋友課后給媽媽或者祖國媽媽畫張像，把媽媽最美的樣子記錄下來，好嗎？第九課 小鹿小鹿教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、能積極、主動(dòng)地參與小鹿 小鹿

31、的音樂游戲，在玩中增強(qiáng)合作意識(shí)和在 群體中的協(xié)調(diào)能力；2、能用自然、明亮的聲音，飽滿的情緒演唱老水牛角彎彎，并體會(huì)、表現(xiàn) 放牛娃的偉大志向。教學(xué)重點(diǎn)：能用自然、明亮的聲音，飽滿的情緒演唱老水牛角彎彎。教學(xué)難點(diǎn)：能積極、主動(dòng)地參與小鹿 小鹿的音樂游戲活動(dòng)以及在群體中的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)1、 聽音樂進(jìn)教室2、 師生問好一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、發(fā)聲練習(xí)師：同學(xué)們，今天天氣這么好，我們到郊外去玩玩好嗎？聽，誰在唱歌？1=CH 1=F3/41 3565| 1 66 6 6 | 1555 5 | 6 4 3_2 1| I秋風(fēng)在唱歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu

32、 lulu lu.小河在唱歌，la la lala la lala lala la lala lala la.三：新課教學(xué)：師：瞧，樹林里跑來了許多小鹿，它們也在唱歌玩游戲呢，我們聽聽它們在唱什 么呢？1、老師范唱師：我們也來和它們一起唱好嗎？2、學(xué)唱曲譜3、用LU模唱4、按節(jié)奏帶讀歌詞5、帶唱歌曲6、 跟琴唱詞7、 全班齊唱四、總結(jié)下課聽音樂出教室第二課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1、發(fā)聲訓(xùn)練1=CH 1=F3/4156| 52- 1| I秋風(fēng)在唱 歌， lulu lu.小河在唱 歌， lalalalala三、新課教學(xué)|1 66 6gulu lulu lula

33、la lalala lala lala6 | 1 55 55| 64gulu lulu lu gulu la.師：昨天我們學(xué)唱了小鹿 小鹿，大家想想，我們應(yīng)該用怎樣的感情來演唱?1、指導(dǎo)學(xué)生帶感情演唱歌曲;2、請同學(xué)到臺(tái)上來表演唱；3、指導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編音樂動(dòng)作；4、分組討論、分組表演；5、演完后評價(jià)。五、總結(jié)課堂，聽音樂出教室第三課時(shí)老水牛角彎彎一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、發(fā)聲訓(xùn)練1=CH 1=F1 3521| I3/4|5一|1_66 | 1 55 55|6 4秋風(fēng) lulu 小河 la在唱歌lu.在唱歌gulululu lugulu lululu gululala

34、lala、新課教學(xué)la lala lalalala lalala.師：昨天我們認(rèn)識(shí)了一群小鹿，還和他們一起做了游戲，下面，我們來唱一唱。1、 復(fù)習(xí)小鹿小鹿 師：今天，我們又來認(rèn)識(shí)一種新的動(dòng)物，瞧，這是誰來了?2、 聽范唱歌曲老水牛角彎彎2、 用u音模唱曲譜；3、按節(jié)奏朗誦歌詞；4、跟琴學(xué)唱5、全班齊唱四、參與表現(xiàn) 師：我坐在牛背上，就像握著方向盤，就像一個(gè)宇航員，你們說，我神氣嗎？那么我們可以帶著什么樣的心情唱歌呢？1、指導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲；2、帶領(lǐng)全班同學(xué)自由唱游；3、請同學(xué)們到臺(tái)上表演唱游。五、總結(jié)下課，聽音樂出教室第十課好朋友教學(xué)目標(biāo)1、能熟悉好朋友的旋律, 主動(dòng)學(xué)唱這首歌.2、能自

35、信地創(chuàng)編好朋友動(dòng)作表演3、認(rèn)真聆聽管弦樂曲口哨與小狗, 能用形體動(dòng)作模仿逗狗的姿態(tài), 大膽地表現(xiàn)小主人與小狗散步的情景.教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)編好朋友和口哨與小狗教學(xué)難點(diǎn)對音樂口哨與小狗的理解和進(jìn)行體驗(yàn), 大膽地進(jìn)行表演課時(shí)安排: 二課時(shí)第一課時(shí)好朋友教學(xué)過程一、情境定向小朋友隨著幸福拍手歌律動(dòng), 師生相互問好二、寓教于樂師 : 今天我們來做一個(gè)拍手游戲出示卡片你拍一 , 我拍一 , 一個(gè)小朋友笑嘻嘻你拍二,我拍二, 兩個(gè)小朋友會(huì)畫畫你拍三,我拍三, 三個(gè)小朋友在劃船你拍四,我拍四, 四個(gè)小朋友寫大字你拍五,我拍五, 五個(gè)小朋友會(huì)跳舞師 : 你們表演得真不錯(cuò), 一定要教一教我.1、聽一聽（ 初步熟悉旋律）

36、教師范唱歌曲, 并讓學(xué)生學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏拍擊方法注意 : 拍手表示強(qiáng)拍; 拍腿表示弱拍2、學(xué)一學(xué)這組教師教唱學(xué)生模唱, 體現(xiàn)課本內(nèi)容使用的意圖, 教師可視學(xué)生的能力決定模唱的方式或過程三、課堂小結(jié)第二課時(shí)口哨與小狗教學(xué)過程 一、課前復(fù)習(xí)自由表演好朋友二、聽賞表現(xiàn)1、聽一聽師 : 我現(xiàn)在和小朋友們已經(jīng)成為了好朋友啦, 下面 , 我就向大家介紹兩位新朋友吧!師 : 不過這兩位新朋友有點(diǎn)害羞, 如果你仔細(xì)聽聽他們的聲音, 猜出來了 , 那么他們才會(huì)出來見我們的播放聽賞口哨與小狗其中一段師 : 你們聽出來了嗎?誰能模仿?三、課堂小結(jié)第十二課多快樂呀多幸福教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)唱多快樂呀多幸福這首歌，并能用聲

37、勢動(dòng)作為歌曲伴奏；2、聽賞彝族彈撥樂合奏快樂的蘇諾，能隨音樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱多快樂呀多幸福。教學(xué)難點(diǎn)：能隨音樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。教學(xué)課時(shí) ：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)1、 聽音樂進(jìn)教室2、 師生問好1=C 2/4二、新課教學(xué)師： 同學(xué)們， 我們生活在這個(gè)世界上，你們覺得自己幸福嗎？西藏的小朋友覺得自己可幸福了，所以他們高興地唱起了歌跳起了舞，我們來聽一聽。1、 老師范唱；2、 帶唱歌曲；3、 用 lu 音模唱歌曲；4、 按節(jié)奏讀歌詞；5、 跟琴輕唱歌詞；6、 齊唱歌曲。四、總結(jié)下課師：這節(jié)課你們有什么收獲呢？第二課時(shí)一、組織教學(xué)1、 聽音樂進(jìn)教室2、 師生問好二、新課教學(xué)師：我們生活在這個(gè)美麗的世界里，都覺得自己很幸福，那這首多快樂呀多 幸福，我們應(yīng)該用什么樣的感情來唱呢？1、 指導(dǎo)學(xué)生帶感情地演唱歌曲；2、 請同學(xué)上來表演唱；師：我們曾在小小雨點(diǎn)里面學(xué)過用聲勢動(dòng)作為歌曲伴奏，這首歌你們也能試 試嗎？3、 指導(dǎo)學(xué)生用書上的聲勢動(dòng)作伴奏；4、 引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)聲勢動(dòng)作伴奏；師：下面，我們用舞蹈來表達(dá)自己的心情吧！5、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌