小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文.doc

1、小學(xué)六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到 來(lái)!再次見(jiàn)面，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年一一六年級(jí)，在 這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺，為精彩的明 天注入無(wú)窮的力量！畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主 任很希望能得到各位家長(zhǎng)朋友的支持。因?yàn)槲覀冇兄磺袨榱撕?子的共同目的，一定會(huì)相互理解，相互支持，因?yàn)橹腔鄣哪銈兌?得支持班級(jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛(ài)。這愛(ài)會(huì)直接影響到您的 孩子，成就您的孩子!六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考，是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯 中第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進(jìn)入理 想的初中，是否能有更好的

2、平臺(tái)去迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子 們順利跨入理想的中學(xué)，我和所有的任課老師都將高度重視孩子 們?cè)诹昙?jí)這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況，都會(huì)將孩子們的 畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待。今天的家長(zhǎng)會(huì)，將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的 健康成長(zhǎng)。一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析（一）思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子 們都有了自己親密的玩伴，家長(zhǎng)們之間也非常熟識(shí)。但共同的特 點(diǎn)也存在：缺乏大愛(ài)，一句玩笑話(huà)的言語(yǔ)也會(huì)令他們爭(zhēng)得面紅耳 赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責(zé)任 心，班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色，我希望每個(gè)孩子在班 上都能起到主人翁

3、的帶頭作用，但仍有班干部上課講話(huà)的現(xiàn)象， 仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的現(xiàn)象。花花腸子也越來(lái)越多 了，手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，課后成了上網(wǎng)的工具；知音漫客、偷星 九月天之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)籍仍愛(ài)不釋手，甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn)； 新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機(jī)器人之類(lèi)的東西更多地進(jìn) 入了他們的視線(xiàn)。關(guān)注的面也夠廣的了。（二）語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策從學(xué)習(xí)上來(lái)看，孩子們好學(xué)，求新，有強(qiáng)烈的求知欲和上 進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動(dòng) 手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、語(yǔ)文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù)，總認(rèn) 為老師所講的都會(huì)做，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)備 的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們最大的

4、問(wèn)題就是缺乏 正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來(lái)的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書(shū)寫(xiě)不 整齊，錯(cuò)題不更正，把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差，注意力 不集中，不會(huì)傾聽(tīng)他人講話(huà)，不善于思考，總之是缺乏良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象, 作老師的只能通力配合、以預(yù)防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、 制止，對(duì)男、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話(huà)，教育男孩子大度，女孩子 學(xué)會(huì)溫柔。要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)溝通, 如果您的孩子做不到這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要給他配手機(jī)。另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、作業(yè)質(zhì)量不高，書(shū)寫(xiě)欠工整，涂改涂畫(huà)痕跡太多；2、閱讀無(wú)選擇，從書(shū)中汲取的營(yíng)養(yǎng)成分不多；3、作文無(wú)

5、創(chuàng)新，拿來(lái)主義依賴(lài)思想很?chē)?yán)重；4、做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等；對(duì)策:指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境；規(guī)范課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確選擇書(shū)籍，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨 不看書(shū)的好習(xí)慣；加大獎(jiǎng)勵(lì)制度，從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度；作文教學(xué)質(zhì)大于量，少寫(xiě)多改，少指導(dǎo)多評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)大 膽創(chuàng)新。（三）期中考試情況分析（四）表?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生1、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題：陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽(yáng)、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、 劉鑫、曾珂、陳昕語(yǔ)、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費(fèi)超等2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)漂亮、質(zhì)量高：陳雨璇、周斯蘊(yùn)、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥

6、同、 張研、劉照蘋(píng)、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、張佳靖、黃梵、黎可心、 劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費(fèi)超3、課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好：陳雨璇、蔡禮嘉、楊景瑯、楊泠泠、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎 可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡4、成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定：陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、 劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費(fèi)超、李欣怡5、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的：（學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)，征文 競(jìng)賽、科技節(jié)等，名字比較多，就不一一宣讀）6、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部：蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李 錄銘、鄧?guó)P儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨 璇、劉照蘋(píng)、楊慧君、張佳晴、周斯蘊(yùn)、

7、龍雨嘉、朱治儒、許嘉 瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠(chéng)、李征鴻、34親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到 來(lái)!再次見(jiàn)面，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年一一六年級(jí)，在 這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺，為精彩的明 天注入無(wú)窮的力量！畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主 任很希望能得到各位家長(zhǎng)朋友的支持。因?yàn)槲覀冇兄磺袨榱撕?子的共同目的，一定會(huì)相互理解，相互支持，因?yàn)橹腔鄣哪銈兌?得支持班級(jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛(ài)。這愛(ài)會(huì)直接影響到您的 孩子，成就您的孩子!六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考，是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯 中第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進(jìn)入

8、理 想的初中，是否能有更好的平臺(tái)去迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子 們順利跨入理想的中學(xué)，我和所有的任課老師都將高度重視孩子 們?cè)诹昙?jí)這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況，都會(huì)將孩子們的 畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待。今天的家長(zhǎng)會(huì)，將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的 健康成長(zhǎng)。一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析（一）思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子 們都有了自己親密的玩伴，家長(zhǎng)們之間也非常熟識(shí)。但共同的特 點(diǎn)也存在：缺乏大愛(ài)，一句玩笑話(huà)的言語(yǔ)也會(huì)令他們爭(zhēng)得面紅耳 赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責(zé)任 心，班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色，我希望每

9、個(gè)孩子在班 上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話(huà)的現(xiàn)象， 仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的現(xiàn)象。花花腸子也越來(lái)越多 了，手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，課后成了上網(wǎng)的工具；知音漫客、偷星 九月天之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)籍仍愛(ài)不釋手，甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn)； 新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機(jī)器人之類(lèi)的東西更多地進(jìn) 入了他們的視線(xiàn)。關(guān)注的面也夠廣的了。（二）語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策從學(xué)習(xí)上來(lái)看，孩子們好學(xué)，求新，有強(qiáng)烈的求知欲和上 進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動(dòng) 手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、語(yǔ)文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù)，總認(rèn) 為老師所講的都會(huì)做，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)備 的，互幫互助的氛

10、圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們最大的問(wèn)題就是缺乏 正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來(lái)的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書(shū)寫(xiě)不 整齊，錯(cuò)題不更正，把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差，注意力 不集中，不會(huì)傾聽(tīng)他人講話(huà)，不善于思考，總之是缺乏良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象, 作老師的只能通力配合、以預(yù)防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、 制止，對(duì)男、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話(huà)，教育男孩子大度，女孩子 學(xué)會(huì)溫柔。要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)溝通, 如果您的孩子做不到這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要給他配手機(jī)。另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、作業(yè)質(zhì)量不高，書(shū)寫(xiě)欠工整，涂改涂畫(huà)痕跡太多；2、閱讀無(wú)選擇，從書(shū)中汲

11、取的營(yíng)養(yǎng)成分不多；3、作文無(wú)創(chuàng)新，拿來(lái)主義依賴(lài)思想很?chē)?yán)重；4、做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等；對(duì)策:指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境；規(guī)范課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確選擇書(shū)籍，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不看書(shū)的好習(xí)慣；加大獎(jiǎng)勵(lì)制度，從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度；作文教學(xué)質(zhì)大于量，少寫(xiě)多改，少指導(dǎo)多評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)大 膽創(chuàng)新。（三）期中考試情況分析（四）表?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生1、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題：陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽(yáng)、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、 劉鑫、曾珂、陳昕語(yǔ)、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費(fèi)超等2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)漂亮、質(zhì)量高：陳雨璇、周斯蘊(yùn)、宋睿、

12、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、 張研、劉照蘋(píng)、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、張佳靖、黃梵、黎可心、 劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費(fèi)超3、課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好：陳雨璇、蔡禮嘉、楊景瑯、楊泠泠、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎 可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡4、成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定：陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、 劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費(fèi)超、李欣怡5、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的：（學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)，征文競(jìng)賽、科技節(jié)等，名字比較多，就不一一宣讀）6、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部：蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李 錄銘、鄧?guó)P儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨 璇、劉照蘋(píng)、

13、楊慧君、張佳靖、周斯蘊(yùn)、龍雨嘉、朱治儒、許嘉 瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠(chéng)、李征鴻、34親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到 來(lái)!再次見(jiàn)面，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年一一六年級(jí)，在 這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺，為精彩的明 天注入無(wú)窮的力量！畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主 任很希望能得到各位家長(zhǎng)朋友的支持。因?yàn)槲覀冇兄磺袨榱撕?子的共同目的，一定會(huì)相互理解，相互支持，因?yàn)橹腔鄣哪銈兌?得支持班級(jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛(ài)。這愛(ài)會(huì)直接影響到您的 孩子，成就您的孩子!六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考，是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯 中第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的

14、成敗影響著孩子是否能進(jìn)入理 想的初中，是否能有更好的平臺(tái)去迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子 們順利跨入理想的中學(xué)，我和所有的任課老師都將高度重視孩子 們?cè)诹昙?jí)這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況，都會(huì)將孩子們的 畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待。今天的家長(zhǎng)會(huì)，將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的 健康成長(zhǎng)。一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析（一）思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子 們都有了自己親密的玩伴，家長(zhǎng)們之間也非常熟識(shí)。但共同的特 點(diǎn)也存在：缺乏大愛(ài)，一句玩笑話(huà)的言語(yǔ)也會(huì)令他們爭(zhēng)得面紅耳 赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責(zé)任 心，班干部輪流擔(dān)任一直

15、是我們班的特色，我希望每個(gè)孩子在班 上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話(huà)的現(xiàn)象， 仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的現(xiàn)象?；ɑc子也越來(lái)越多 了，手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，課后成了上網(wǎng)的工具；知音漫客、偷星 九月天之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)籍仍愛(ài)不釋手，甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn)； 新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機(jī)器人之類(lèi)的東西更多地進(jìn) 入了他們的視線(xiàn)。關(guān)注的面也夠廣的了。（二）語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策從學(xué)習(xí)上來(lái)看，孩子們好學(xué)，求新，有強(qiáng)烈的求知欲和上 進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動(dòng) 手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、語(yǔ)文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù)，總認(rèn) 為老師所講的都會(huì)做，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同

16、學(xué)準(zhǔn)備 的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們最大的問(wèn)題就是缺乏 正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來(lái)的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書(shū)寫(xiě)不 整齊，錯(cuò)題不更正，把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差，注意力 不集中，不會(huì)傾聽(tīng)他人講話(huà)，不善于思考，總之是缺乏良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象, 作老師的只能通力配合、以預(yù)防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、 制止，對(duì)男、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話(huà)，教育男孩子大度，女孩子 學(xué)會(huì)溫柔。要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)溝通, 如果您的孩子做不到這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要給他配手機(jī)。另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、作業(yè)質(zhì)量不高，書(shū)寫(xiě)欠工整，涂改涂畫(huà)痕跡太多；

17、2、閱讀無(wú)選擇，從書(shū)中汲取的營(yíng)養(yǎng)成分不多；3、作文無(wú)創(chuàng)新，拿來(lái)主義依賴(lài)思想很?chē)?yán)重；4、做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等；對(duì)策:指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境；規(guī)范課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確選擇書(shū)籍，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨 不看書(shū)的好習(xí)慣；加大獎(jiǎng)勵(lì)制度，從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度；作文教學(xué)質(zhì)大于量，少寫(xiě)多改，少指導(dǎo)多評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)大 膽創(chuàng)新。（三）期中考試情況分析（四）表?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生1、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題：陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽(yáng)、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、 劉鑫、曾珂、陳昕語(yǔ)、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費(fèi)超等2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)漂亮、質(zhì)量

18、高：陳雨璇、周斯蘊(yùn)、宋睿、賈叟、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、 張研、劉照蘋(píng)、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、張佳靖、黃梵、黎可心、 劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費(fèi)超3、課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好：陳雨璇、蔡禮嘉、楊景瑯、楊泠泠、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎 可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡4、成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定：陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、 劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費(fèi)超、李欣怡5、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的：（學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)，征文 競(jìng)賽、科技節(jié)等，名字比較多，就不一一宣讀）6、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部：蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李 錄銘、鄧?guó)P儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維

19、、黎可心、陳雨 璇、劉照蘋(píng)、楊慧君、張佳靖、周斯蘊(yùn)、龍雨嘉、朱治儒、許嘉 瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠(chéng)、李征鴻、34親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到 來(lái)!再次見(jiàn)面，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年一一六年級(jí)，在 這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺，為精彩的明 天注入無(wú)窮的力量！畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主 任很希望能得到各位家長(zhǎng)朋友的支持。因?yàn)槲覀冇兄磺袨榱撕?子的共同目的，一定會(huì)相互理解，相互支持，因?yàn)橹腔鄣哪銈兌?得支持班級(jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛(ài)。這愛(ài)會(huì)直接影響到您的 孩子，成就您的孩子!六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考，是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯 中

20、第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進(jìn)入理 想的初中，是否能有更好的平臺(tái)去迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子 們順利跨入理想的中學(xué)，我和所有的任課老師都將高度重視孩子 們?cè)诹昙?jí)這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況，都會(huì)將孩子們的 畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待。今天的家長(zhǎng)會(huì)，將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的 健康成長(zhǎng)。一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析（一）思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子 們都有了自己親密的玩伴，家長(zhǎng)們之間也非常熟識(shí)。但共同的特 點(diǎn)也存在：缺乏大愛(ài)，一句玩笑話(huà)的言語(yǔ)也會(huì)令他們爭(zhēng)得面紅耳 赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏

21、責(zé)任 心，班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色，我希望每個(gè)孩子在班 上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話(huà)的現(xiàn)象， 仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的現(xiàn)象?；ɑc子也越來(lái)越多 了，手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，課后成了上網(wǎng)的工具；知音漫客、偷星 九月天之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)籍仍愛(ài)不釋手，甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn)； 新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機(jī)器人之類(lèi)的東西更多地進(jìn) 入了他們的視線(xiàn)。關(guān)注的面也夠廣的了。（二）語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策從學(xué)習(xí)上來(lái)看，孩子們好學(xué)，求新，有強(qiáng)烈的求知欲和上 進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動(dòng) 手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、語(yǔ)文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù)，總認(rèn) 為老師所講的都會(huì)做，

22、課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)備 的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們最大的問(wèn)題就是缺乏 正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來(lái)的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書(shū)寫(xiě)不 整齊，錯(cuò)題不更正，把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差，注意力 不集中，不會(huì)傾聽(tīng)他人講話(huà)，不善于思考，總之是缺乏良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象, 作老師的只能通力配合、以預(yù)防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、 制止，對(duì)男、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話(huà)，教育男孩子大度，女孩子 學(xué)會(huì)溫柔。要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)溝通, 如果您的孩子做不到這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要給他配手機(jī)。另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、作業(yè)質(zhì)量不高，書(shū)

23、寫(xiě)欠工整，涂改涂畫(huà)痕跡太多；2、閱讀無(wú)選擇，從書(shū)中汲取的營(yíng)養(yǎng)成分不多；3、作文無(wú)創(chuàng)新，拿來(lái)主義依賴(lài)思想很?chē)?yán)重；4、做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等；對(duì)策:指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境；規(guī)范課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確選擇書(shū)籍，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨 不看書(shū)的好習(xí)慣；加大獎(jiǎng)勵(lì)制度，從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度；作文教學(xué)質(zhì)大于量，少寫(xiě)多改，少指導(dǎo)多評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)大 膽創(chuàng)新。（三）期中考試情況分析（四）表?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生1、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題：陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽(yáng)、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、 劉鑫、曾珂、陳昕語(yǔ)、陳明宇、楊涵、蔣浩天、

24、費(fèi)超等2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)漂亮、質(zhì)量高：陳雨璇、周斯蘊(yùn)、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、 張研、劉照蘋(píng)、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、張佳靖、黃梵、黎可心、 劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費(fèi)超3、課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好：陳雨璇、蔡禮嘉、楊景瑯、楊泠泠、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎 可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡4、成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定：陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費(fèi)超、李欣怡5、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的：（學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)，征文 競(jìng)賽、科技節(jié)等，名字比較多，就不一一宣讀）6、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部：蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李 錄銘、鄧?guó)P儀、陳

25、珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨 璇、劉照蘋(píng)、楊慧君、張佳靖、周斯蘊(yùn)、龍雨嘉、朱治儒、許嘉 瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠(chéng)、李征鴻、34親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到 來(lái)!再次見(jiàn)面，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年一一六年級(jí)，在 這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺，為精彩的明 天注入無(wú)窮的力量！畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主 任很希望能得到各位家長(zhǎng)朋友的支持。因?yàn)槲覀冇兄磺袨榱撕?子的共同目的，一定會(huì)相互理解，相互支持，因?yàn)橹腔鄣哪銈兌?得支持班級(jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛(ài)。這愛(ài)會(huì)直接影響到您的 孩子，成就您的孩子!六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)

26、考，是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯 中第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進(jìn)入理 想的初中，是否能有更好的平臺(tái)去迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子 們順利跨入理想的中學(xué)，我和所有的任課老師都將高度重視孩子 們?cè)诹昙?jí)這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況，都會(huì)將孩子們的 畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待。今天的家長(zhǎng)會(huì)，將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的 健康成長(zhǎng)。一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析（一）思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子 們都有了自己親密的玩伴，家長(zhǎng)們之間也非常熟識(shí)。但共同的特 點(diǎn)也存在：缺乏大愛(ài)，一句玩笑話(huà)的言語(yǔ)也會(huì)令他們爭(zhēng)得面紅耳 赤，拳腳相加，男、女生相處

27、中互相埋怨、孤立一方。缺乏責(zé)任 心，班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色，我希望每個(gè)孩子在班 上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話(huà)的現(xiàn)象， 仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的現(xiàn)象?；ɑc子也越來(lái)越多 了，手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，課后成了上網(wǎng)的工具；知音漫客、偷星 九月天之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)籍仍愛(ài)不釋手，甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn)； 新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機(jī)器人之類(lèi)的東西更多地進(jìn) 入了他們的視線(xiàn)。關(guān)注的面也夠廣的了。（二）語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策從學(xué)習(xí)上來(lái)看，孩子們好學(xué)，求新，有強(qiáng)烈的求知欲和上 進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動(dòng) 手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、語(yǔ)文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù)，

28、總認(rèn) 為老師所講的都會(huì)做，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)備 的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們最大的問(wèn)題就是缺乏 正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來(lái)的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書(shū)寫(xiě)不 整齊，錯(cuò)題不更正，把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差，注意力 不集中，不會(huì)傾聽(tīng)他人講話(huà)，不善于思考，總之是缺乏良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象, 作老師的只能通力配合、以預(yù)防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、 制止，對(duì)男、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話(huà)，教育男孩子大度，女孩子 學(xué)會(huì)溫柔。要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)溝通, 如果您的孩子做不到這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要給他配手機(jī)。另外還有些不好的學(xué)習(xí)

29、習(xí)慣：1、作業(yè)質(zhì)量不高，書(shū)寫(xiě)欠工整，涂改涂畫(huà)痕跡太多；2、閱讀無(wú)選擇，從書(shū)中汲取的營(yíng)養(yǎng)成分不多；3、作文無(wú)創(chuàng)新，拿來(lái)主義依賴(lài)思想很?chē)?yán)重；4、做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等；對(duì)策:指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境；規(guī)范課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確選擇書(shū)籍，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨 不看書(shū)的好習(xí)慣；加大獎(jiǎng)勵(lì)制度，從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度；作文教學(xué)質(zhì)大于量，少寫(xiě)多改，少指導(dǎo)多評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)大 膽創(chuàng)新。（三）期中考試情況分析（四）表?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生1、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題：陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽(yáng)、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、 劉鑫、曾珂、陳昕

30、語(yǔ)、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費(fèi)超等2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)漂亮、質(zhì)量高：陳雨璇、周斯蘊(yùn)、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、 張研、劉照蘋(píng)、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、張佳靖、黃梵、黎可心、 劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費(fèi)超3、課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好：陳雨璇、蔡禮嘉、楊景瑯、楊泠泠、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎 可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡4、成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定：陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、 劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費(fèi)超、李欣怡5、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的：（學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)，征文 競(jìng)賽、科技節(jié)等，名字比較多，就不一一宣讀）6、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部：蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉

31、、黃梵、李 錄銘、鄧?guó)P儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨 璇、劉照蘋(píng)、楊慧君、張佳晴、周斯蘊(yùn)、龍雨嘉、朱治儒、許嘉 瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠(chéng)、李征鴻、34親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到 來(lái)!再次見(jiàn)面，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年一一六年級(jí)，在 這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺，為精彩的明 天注入無(wú)窮的力量！畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主 任很希望能得到各位家長(zhǎng)朋友的支持。因?yàn)槲覀冇兄磺袨榱撕?子的共同目的，一定會(huì)相互理解，相互支持，因?yàn)橹腔鄣哪銈兌?得支持班級(jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛(ài)。這愛(ài)會(huì)直接影響到您的 孩子，

32、成就您的孩子!六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考，是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯 中第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進(jìn)入理 想的初中，是否能有更好的平臺(tái)去迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子 們順利跨入理想的中學(xué)，我和所有的任課老師都將高度重視孩子 們?cè)诹昙?jí)這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況，都會(huì)將孩子們的 畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待。今天的家長(zhǎng)會(huì)，將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的 健康成長(zhǎng)。一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析（一）思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子 們都有了自己親密的玩伴，家長(zhǎng)們之間也非常熟識(shí)。但共同的特 點(diǎn)也存在：缺乏大愛(ài)，一句玩笑話(huà)的言語(yǔ)也會(huì)令他們爭(zhēng)得面紅耳

33、 赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責(zé)任 心，班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色，我希望每個(gè)孩子在班 上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話(huà)的現(xiàn)象， 仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的現(xiàn)象?；ɑc子也越來(lái)越多 了，手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，課后成了上網(wǎng)的工具；知音漫客、偷星 九月天之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)籍仍愛(ài)不釋手，甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn)； 新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機(jī)器人之類(lèi)的東西更多地進(jìn) 入了他們的視線(xiàn)。關(guān)注的面也夠廣的了。（二）語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策從學(xué)習(xí)上來(lái)看，孩子們好學(xué)，求新，有強(qiáng)烈的求知欲和上 進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動(dòng) 手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、

34、語(yǔ)文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù)，總認(rèn) 為老師所講的都會(huì)做，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)備 的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們最大的問(wèn)題就是缺乏 正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來(lái)的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書(shū)寫(xiě)不 整齊，錯(cuò)題不更正，把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差，注意力 不集中，不會(huì)傾聽(tīng)他人講話(huà)，不善于思考，總之是缺乏良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象, 作老師的只能通力配合、以預(yù)防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、 制止，對(duì)男、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話(huà)，教育男孩子大度，女孩子 學(xué)會(huì)溫柔。要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)溝通, 如果您的孩子做不到這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要給他

35、配手機(jī)。另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、作業(yè)質(zhì)量不高，書(shū)寫(xiě)欠工整，涂改涂畫(huà)痕跡太多；2、閱讀無(wú)選擇，從書(shū)中汲取的營(yíng)養(yǎng)成分不多；3、作文無(wú)創(chuàng)新，拿來(lái)主義依賴(lài)思想很?chē)?yán)重；4、做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等；對(duì)策:指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境；規(guī)范課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確選擇書(shū)籍，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨 不看書(shū)的好習(xí)慣；加大獎(jiǎng)勵(lì)制度，從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度；作文教學(xué)質(zhì)大于量，少寫(xiě)多改，少指導(dǎo)多評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)大 膽創(chuàng)新。（三）期中考試情況分析（四）表?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生1、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題：陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽(yáng)、賈雯、龍雨嘉、李征

36、鴻、張研、 劉鑫、曾珂、陳昕語(yǔ)、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費(fèi)超等2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)漂亮、質(zhì)量高：陳雨璇、周斯蘊(yùn)、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、 張研、劉照蘋(píng)、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、張佳靖、黃梵、黎可心、 劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費(fèi)超3、課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好：陳雨璇、蔡禮嘉、楊景瑯、楊泠泠、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎 可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡4、成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定：陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、 劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費(fèi)超、李欣怡5、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的：（學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)，征文 競(jìng)賽、科技節(jié)等，名字比較多，就不一一宣讀）6、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部：蔣浩天、曾珂

37、、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李 錄銘、鄧?guó)P儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨 璇、劉照蘋(píng)、楊慧君、張佳靖、周斯蘊(yùn)、龍雨嘉、朱治儒、許嘉 瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠(chéng)、李征鴻、34親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到 來(lái)!再次見(jiàn)面，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年一一六年級(jí)，在 這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺，為精彩的明 天注入無(wú)窮的力量！畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主 任很希望能得到各位家長(zhǎng)朋友的支持。因?yàn)槲覀冇兄磺袨榱撕?子的共同目的，一定會(huì)相互理解，相互支持，因?yàn)橹腔鄣哪銈兌?得支持班級(jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛(ài)。

38、這愛(ài)會(huì)直接影響到您的 孩子，成就您的孩子!六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考，是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯 中第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進(jìn)入理 想的初中，是否能有更好的平臺(tái)去迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子 們順利跨入理想的中學(xué)，我和所有的任課老師都將高度重視孩子 們?cè)诹昙?jí)這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況，都會(huì)將孩子們的 畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待。今天的家長(zhǎng)會(huì)，將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的 健康成長(zhǎng)。一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析（一）思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子 們都有了自己親密的玩伴，家長(zhǎng)們之間也非常熟識(shí)。但共同的特 點(diǎn)也存在：缺乏大愛(ài)，一句玩笑

39、話(huà)的言語(yǔ)也會(huì)令他們爭(zhēng)得面紅耳 赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責(zé)任 心，班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色，我希望每個(gè)孩子在班 上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話(huà)的現(xiàn)象， 仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的現(xiàn)象。花花腸子也越來(lái)越多 了，手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，課后成了上網(wǎng)的工具；知音漫客、偷星 九月天之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)籍仍愛(ài)不釋手，甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn)； 新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機(jī)器人之類(lèi)的東西更多地進(jìn) 入了他們的視線(xiàn)。關(guān)注的面也夠廣的了。（二）語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策從學(xué)習(xí)上來(lái)看，孩子們好學(xué)，求新，有強(qiáng)烈的求知欲和上 進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們

40、動(dòng) 手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、語(yǔ)文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù)，總認(rèn) 為老師所講的都會(huì)做，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)備 的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們最大的問(wèn)題就是缺乏 正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來(lái)的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書(shū)寫(xiě)不 整齊，錯(cuò)題不更正，把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差，注意力 不集中，不會(huì)傾聽(tīng)他人講話(huà)，不善于思考，總之是缺乏良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象, 作老師的只能通力配合、以預(yù)防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、 制止，對(duì)男、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話(huà)，教育男孩子大度，女孩子 學(xué)會(huì)溫柔。要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)溝通, 如果您的孩子

41、做不到這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要給他配手機(jī)。另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、作業(yè)質(zhì)量不高，書(shū)寫(xiě)欠工整，涂改涂畫(huà)痕跡太多；2、閱讀無(wú)選擇，從書(shū)中汲取的營(yíng)養(yǎng)成分不多；3、作文無(wú)創(chuàng)新，拿來(lái)主義依賴(lài)思想很?chē)?yán)重；4、做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等；對(duì)策:指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境；規(guī)范課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確選擇書(shū)籍，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨 不看書(shū)的好習(xí)慣；加大獎(jiǎng)勵(lì)制度，從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度；作文教學(xué)質(zhì)大于量，少寫(xiě)多改，少指導(dǎo)多評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)大 膽創(chuàng)新。（三）期中考試情況分析（四）表?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生1、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題：陳雨璇、楊泠泠

42、、譚紀(jì)陽(yáng)、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、 劉鑫、曾珂、陳昕語(yǔ)、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費(fèi)超等2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)漂亮、質(zhì)量高：陳雨璇、周斯蘊(yùn)、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、 張研、劉照蘋(píng)、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、張佳靖、黃梵、黎可心、 劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費(fèi)超3、課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好：陳雨璇、蔡禮嘉、楊景瑯、楊泠泠、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎 可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡4、成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定：陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、 劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費(fèi)超、李欣怡5、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的：（學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)，征文 競(jìng)賽、科技節(jié)等，名字比較多，就不一一宣讀）6、對(duì)待工作認(rèn)

43、真負(fù)責(zé)的班干部：蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李 錄銘、鄧?guó)P儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨 璇、劉照蘋(píng)、楊慧君、張佳靖、周斯蘊(yùn)、龍雨嘉、朱治儒、許嘉 瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠(chéng)、李征鴻、34親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到 來(lái)!再次見(jiàn)面，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年一一六年級(jí)，在 這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺，為精彩的明 天注入無(wú)窮的力量！畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主 任很希望能得到各位家長(zhǎng)朋友的支持。因?yàn)槲覀冇兄磺袨榱撕?子的共同目的，一定會(huì)相互理解，相互支持，因?yàn)橹腔鄣哪銈兌?得支持班

44、級(jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛(ài)。這愛(ài)會(huì)直接影響到您的 孩子，成就您的孩子!六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考，是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯 中第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進(jìn)入理 想的初中，是否能有更好的平臺(tái)去迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子 們順利跨入理想的中學(xué)，我和所有的任課老師都將高度重視孩子 們?cè)诹昙?jí)這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況，都會(huì)將孩子們的 畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待。今天的家長(zhǎng)會(huì)，將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的健康成長(zhǎng)。一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析(-)思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子 們都有了自己親密的玩伴，家長(zhǎng)們之間也非常熟識(shí)。但共同的特 點(diǎn)

45、也存在：缺乏大愛(ài)，一句玩笑話(huà)的言語(yǔ)也會(huì)令他們爭(zhēng)得面紅耳 赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責(zé)任 心，班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色，我希望每個(gè)孩子在班 上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話(huà)的現(xiàn)象， 仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的現(xiàn)象?；ɑc子也越來(lái)越多 了，手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，課后成了上網(wǎng)的工具；知音漫客、偷星 九月天之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)籍仍愛(ài)不釋手，甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn)； 新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機(jī)器人之類(lèi)的東西更多地進(jìn) 入了他們的視線(xiàn)。關(guān)注的面也夠廣的了。(二)語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策從學(xué)習(xí)上來(lái)看，孩子們好學(xué)，求新，有強(qiáng)烈的求知欲和上 進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課

46、孩子們很喜歡，充分給了他們動(dòng) 手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、語(yǔ)文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù)，總認(rèn) 為老師所講的都會(huì)做，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)備 的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們最大的問(wèn)題就是缺乏 正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來(lái)的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書(shū)寫(xiě)不 整齊，錯(cuò)題不更正，把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差，注意力 不集中，不會(huì)傾聽(tīng)他人講話(huà)，不善于思考，總之是缺乏良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象, 作老師的只能通力配合、以預(yù)防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、 制止，對(duì)男、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話(huà)，教育男孩子大度，女孩子 學(xué)會(huì)溫柔。要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時(shí)

47、與家長(zhǎng)溝通, 如果您的孩子做不到這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要給他配手機(jī)。另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、作業(yè)質(zhì)量不高，書(shū)寫(xiě)欠工整，涂改涂畫(huà)痕跡太多；2、閱讀無(wú)選擇，從書(shū)中汲取的營(yíng)養(yǎng)成分不多；3、作文無(wú)創(chuàng)新，拿來(lái)主義依賴(lài)思想很?chē)?yán)重；4、做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等；對(duì)策:指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境；規(guī)范課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確選擇書(shū)籍，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨 不看書(shū)的好習(xí)慣；加大獎(jiǎng)勵(lì)制度，從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度；作文教學(xué)質(zhì)大于量，少寫(xiě)多改，少指導(dǎo)多評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)大 膽創(chuàng)新。（三）期中考試情況分析（四）表?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生1、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉

48、手回答問(wèn)題：陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽(yáng)、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、 劉鑫、曾珂、陳昕語(yǔ)、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費(fèi)超等 2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)漂亮、質(zhì)量高：陳雨璇、周斯蘊(yùn)、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、 張研、劉照蘋(píng)、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、張佳靖、黃梵、黎可心、 劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費(fèi)超3、課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好：陳雨璇、蔡禮嘉、楊景瑯、楊泠泠、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎 可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡4、成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定：陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、 劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費(fèi)超、李欣怡5、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的：（學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)，征文 競(jìng)賽、科技節(jié)等，名字比較多，

49、就不一一宣讀）6、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部：蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李 錄銘、鄧?guó)P儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨 璇、劉照蘋(píng)、楊慧君、張佳靖、周斯蘊(yùn)、龍雨嘉、朱治儒、許嘉 瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠(chéng)、李征鴻、34親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到 來(lái)!再次見(jiàn)面，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年一一六年級(jí)，在 這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺，為精彩的明天注入無(wú)窮的力量！畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主 任很希望能得到各位家長(zhǎng)朋友的支持。因?yàn)槲覀冇兄磺袨榱撕?子的共同目的，一定會(huì)相互理解，相互支持，

50、因?yàn)橹腔鄣哪銈兌?得支持班級(jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛(ài)。這愛(ài)會(huì)直接影響到您的 孩子，成就您的孩子!六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考，是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯 中第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進(jìn)入理 想的初中，是否能有更好的平臺(tái)去迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子 們順利跨入理想的中學(xué)，我和所有的任課老師都將高度重視孩子 們?cè)诹昙?jí)這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況，都會(huì)將孩子們的 畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待。今天的家長(zhǎng)會(huì)，將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的 健康成長(zhǎng)。一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析（一）思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子 們都有了自己親密的玩伴，家長(zhǎng)們之

51、間也非常熟識(shí)。但共同的特 點(diǎn)也存在：缺乏大愛(ài)，一句玩笑話(huà)的言語(yǔ)也會(huì)令他們爭(zhēng)得面紅耳 赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責(zé)任 心，班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色，我希望每個(gè)孩子在班 上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話(huà)的現(xiàn)象， 仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的現(xiàn)象?；ɑc子也越來(lái)越多 了，手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，課后成了上網(wǎng)的工具；知音漫客、偷星 九月天之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)籍仍愛(ài)不釋手，甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn)； 新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機(jī)器人之類(lèi)的東西更多地進(jìn) 入了他們的視線(xiàn)。關(guān)注的面也夠廣的了。（二）語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策從學(xué)習(xí)上來(lái)看，孩子們好學(xué)，求新，有強(qiáng)烈的求知欲和上

52、進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動(dòng) 手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、語(yǔ)文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù)，總認(rèn) 為老師所講的都會(huì)做，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)備 的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們最大的問(wèn)題就是缺乏 正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來(lái)的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書(shū)寫(xiě)不 整齊，錯(cuò)題不更正，把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差，注意力 不集中，不會(huì)傾聽(tīng)他人講話(huà)，不善于思考，總之是缺乏良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象, 作老師的只能通力配合、以預(yù)防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、 制止，對(duì)男、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話(huà)，教育男孩子大度，女孩子 學(xué)會(huì)溫柔。要求學(xué)生

53、手機(jī)在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)溝通, 如果您的孩子做不到這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要給他配手機(jī)。另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、作業(yè)質(zhì)量不高，書(shū)寫(xiě)欠工整，涂改涂畫(huà)痕跡太多；2、閱讀無(wú)選擇，從書(shū)中汲取的營(yíng)養(yǎng)成分不多；3、作文無(wú)創(chuàng)新，拿來(lái)主義依賴(lài)思想很?chē)?yán)重；4、做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等；對(duì)策:指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境；規(guī)范課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確選擇書(shū)籍，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨 不看書(shū)的好習(xí)慣；加大獎(jiǎng)勵(lì)制度，從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度；作文教學(xué)質(zhì)大于量，少寫(xiě)多改，少指導(dǎo)多評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)大 膽創(chuàng)新。（三）期中考試情況分析（四）表?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀

54、學(xué)生1、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題：陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽(yáng)、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、 劉鑫、曾珂、陳昕語(yǔ)、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費(fèi)超等2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)漂亮、質(zhì)量高：陳雨璇、周斯蘊(yùn)、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、 張研、劉照蘋(píng)、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、張佳靖、黃梵、黎可心、 劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費(fèi)超3、課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好：陳雨璇、蔡禮嘉、楊景瑯、楊泠泠、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎 可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡4、成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定：陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費(fèi)超、李欣怡5、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的：（學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)，征文 競(jìng)賽、科技節(jié)等，名字比較多，就不一一宣讀）6、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部：蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李 錄銘、鄧?guó)P儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨 璇、劉照蘋(píng)、楊慧君、張佳靖、周斯蘊(yùn)、龍雨嘉、朱治儒、許嘉 瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠(chéng)、李征鴻、34親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：你們好!首先代表六