2018-2019年【語文版】秋八年級(jí)上：第2課《現(xiàn)代詩二首》原創(chuàng)同步練習(xí)(含答案

1、2 現(xiàn)代詩二首詞語的理解【答題方向】回答詞語含義類題，一般從表層義和深層義兩方面進(jìn)行：(1)表層義：詞語解釋。(2)深層義 (答題關(guān)鍵點(diǎn) )：即從內(nèi)容的角度理解詞語在特定語境中的含義 ，通常與作品的內(nèi)容、 作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度相聯(lián)系。因此 ，可以根據(jù)文章的上下文 ，把握文章的整體內(nèi)容 ，根據(jù)文章的思想傾向來推斷這個(gè)詞語的具體含義 ，分析隱含義。 另外可通過分析篩選關(guān)鍵詞語 ，找出隱含信息 (雙關(guān)、象征、潛在、引申 )。要樹立字不離詞、詞不離句、句不離段、段不離篇的意識(shí)?！敬痤}格式】該詞的意思是 ， 生動(dòng)形象地寫出了 ， 表達(dá)了的主題 (或情感 )。1 積累運(yùn)用1字詞積累 給下列加點(diǎn)字注音或

2、根據(jù)拼音寫漢字?；睒?(huái)焉支 ( yn)焚起 (f én)敕勒川 (chì)些 wi(微 )荒 mng(莽 ) ài( 隘) 口山 di n(巔 )2詞語積累 品讀課文，選擇適當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)你永遠(yuǎn)是個(gè)無情的建筑/蹲踞 在荒莽的山巔 /冷眼看人間恩怨。(蹲踞盤踞 停留)(2)故國喲，啊啊，要到何年何月何日/才能讓我再回到你的懷抱里/去享受一個(gè)世界上最愉快的 /飄著 淡淡 的槐花香的季節(jié)？ (濃濃淡淡 幽幽)3語言運(yùn)用 在下面句中的方框里，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。詠物抒情，就是借助某種事物，表露自己蘊(yùn)藏于心的情懷。如席慕蓉的長(zhǎng)城謠 ，便是借助長(zhǎng)城

3、 ，審視歷史的滄桑，傾訴滿腔的熱忱，寄托濃濃的鄉(xiāng)思。而在遠(yuǎn)離大陸故土的詩人紀(jì)弦筆下，那一片偶然從古老詩集里翻出來的“薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹葉”，由于有了思鄉(xiāng)之情的浸潤，便成為“全世界最美的一片，最珍奇，最可寶貴的一片”。4語言運(yùn)用 修改病句。(1)貴州省省級(jí)風(fēng)景區(qū)的大烏江風(fēng)景名勝區(qū)有奇險(xiǎn)的深邃峽谷和珍稀動(dòng)物。應(yīng)在“珍稀動(dòng)物”前加上“罕見的”，或刪去“奇險(xiǎn)的”。(2)在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。刪去“免”。5綜合性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了長(zhǎng)城謠和一片槐樹葉后，老師聯(lián)系七年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)過的鄉(xiāng)愁，在班上安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題擬定為：“鄉(xiāng)愁詩

4、”的初步探究。假如你參與這次活動(dòng)，請(qǐng)完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)【知識(shí)整理】將相關(guān)內(nèi)容填寫在A、B 處。篇目作者意象長(zhǎng)城謠A 席慕蓉主體意象：長(zhǎng)城一片槐樹葉紀(jì)弦主體意象：槐樹葉組合意象：郵票、鄉(xiāng)愁余光中船票、墳?zāi)埂?B 海峽(2)【話題探究】根據(jù)下面的信息，說說我們?cè)谛蕾p“鄉(xiāng)愁詩”時(shí)應(yīng)注意什么。長(zhǎng)城謠：詩人生于重慶 ，現(xiàn)居臺(tái)灣 ，長(zhǎng)城、黃河自然成了她寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思思念祖國的個(gè)性化對(duì)象。一片槐樹葉 ：詩人曾在南京、揚(yáng)州、上海等地留下了足跡，所以詩中有 “ 忘了是在江南 ，江北，是在哪一個(gè)城市 ，哪一個(gè)園子里撿來的了” 的句子。鄉(xiāng)愁：詩人小時(shí)候上寄宿學(xué)校，要與媽媽通信；婚后赴美讀書，坐輪船返臺(tái)；后來母親

5、去世 ，永失母愛。按詩人自己的說法，這首詩 “蠻寫實(shí)的 ”。我們欣賞“鄉(xiāng)愁詩”時(shí)，必須了解作者的生活經(jīng)歷(寫作背景 )。(3)【拓展延伸】中國是詩歌的國度，請(qǐng)收集并整理出一些古詩詞中表現(xiàn)“鄉(xiāng)愁”的句子，課內(nèi)外均可。示例：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。從收集整理的表現(xiàn)“鄉(xiāng)愁”的詩句中任選一句，以“鄉(xiāng)愁是 _”的句式， 改寫成現(xiàn)代詩句。例：床前明月光，疑是地上霜。改寫：鄉(xiāng)愁是李白床前的那一抹月光。示例：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。改寫：鄉(xiāng)愁是范仲淹秋夜塞外和淚飲下的那杯濁酒。2 課內(nèi)精讀閱讀長(zhǎng)城謠片段，完成后面的題目。盡管城上城下爭(zhēng)戰(zhàn)了

6、一部歷史盡管奪了焉支又還了焉支多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊你永遠(yuǎn)是個(gè)無情的建筑蹲踞在荒莽的山巔冷眼看人間恩怨為什么唱你時(shí)總不能成聲寫你不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你萬里的軀體有你千年的面容有你的云你的樹你的風(fēng)6本詩以長(zhǎng)城作為意象，有何深意？因?yàn)樵谧髡咝哪恐校L(zhǎng)城是祖國的象征，是中華民族的象征，更是故鄉(xiāng)的象征，因此以“長(zhǎng)城”作為本詩的意象。7選文中畫線的句子運(yùn)用了何種修辭手法？起到了什么作用？擬人； 以“無情”“蹲踞”“冷眼”等詞將長(zhǎng)城人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“長(zhǎng)城”以局外人的角度看周圍的風(fēng)云變幻，成為歷史見證者的滄桑。8既然“唱你時(shí)總不能成聲/寫你不能成篇”，為何“一提起你便有烈火焚起”？

7、長(zhǎng)城早已不僅僅是客觀的物象和歷史的見證者， 更是民族苦難歷史和豐富民族遺產(chǎn)的象征，所以才會(huì)讓多情的詩人歌不能成聲，賦不能成篇，卻又揮之不去，成為一種情結(jié)。9請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括出兩節(jié)詩的主要內(nèi)容。第一節(jié)：從歷史的視角， 凸顯長(zhǎng)城的滄桑； 第二節(jié)： 抒發(fā)詩人對(duì)長(zhǎng)城的依戀和贊美之情。3 拓展閱讀故鄉(xiāng)的眼睛云泉露珠吵醒我的熟睡你的溫?zé)徇€沒有長(zhǎng)出芽不知哪夜遺落枕邊的淚竟然凝成千年的化石秋蟲的演唱正是高潮思念的藤就爬出了窗外借夜空的兩顆星星僅當(dāng)故鄉(xiāng)的眼睛吧寫封家書交給愛神的箭悄悄射在你的心靶上甜甜地睡吧我的寶貝明晨醒來要記得讀哦八月中秋的餅香仍在飄你已買好正月初一的票那就放兩盞我糊的文燈僅當(dāng)故鄉(xiāng)的眼睛吧10這首詩中作者通過哪些意象來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情？露珠、秋蟲、藤、星星和文燈。11“露珠吵醒我的熟睡/ 你的溫?zé)徇€沒有長(zhǎng)出芽”一句使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？擬人，生動(dòng)形象地描繪出露珠的晶亮和“我”深夜無眠思鄉(xiāng)的情景。12請(qǐng)任選角度對(duì)這首詩的末節(jié)進(jìn)行賞析。示例：作者借八月十五的餅香思念故土，這份相思還沒有散盡，等來的是春節(jié)的到來