部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治《大家的“朋友”》說(shuō)課稿

1、道德與法治 大家的“朋友”說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好，今天我說(shuō)課的題目是 大家的“朋友” （板書(shū)課題）下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái) 對(duì)本課作具體闡述。一、說(shuō)教材本課由兩個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“認(rèn)識(shí)我們的朋友”，第二個(gè)板塊 的話題是“善待我們的“朋友”。本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一個(gè)話題，本話題以擬人手法， 采用公共設(shè)施自述的方式讓學(xué)生懂得它們的作用，讓學(xué)生了解公共設(shè)施給人們生活 帶來(lái)的便利，并以知識(shí)窗的方式讓學(xué)生了解什么是公共設(shè)施。教材通過(guò)小叮當(dāng)旅行 記的故事讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)，如果一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)沒(méi)有公共設(shè)施，人們的生活 會(huì)有哪些不方便。教材還注意引導(dǎo)學(xué)生

2、對(duì)公共設(shè)施的完善、發(fā)展和創(chuàng)新展開(kāi)想象。學(xué)情分析學(xué)生平時(shí)并不常關(guān)注公共設(shè)施，對(duì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的基本意識(shí)還是有的，但 是重視程度不夠。使用公共設(shè)施時(shí)，既不了解公共設(shè)施的來(lái)源，又忽視公共設(shè)施的 作用，愛(ài)惜程度也不夠。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)公共設(shè)施，知道公共設(shè)施屬于大家。2 .了解公共設(shè)施的作用，知道公共設(shè)施給人們的生活帶來(lái)方便。3 .知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，設(shè)計(jì)新型公共設(shè)施。為了落實(shí)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，我將 教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)定如下：1. 了解公共設(shè)施的作用。2.體會(huì)沒(méi)有公共設(shè)施給人們生活帶來(lái)不方便。2、 說(shuō)教法新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課

3、程要通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。3、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、故事導(dǎo)入1. 談話導(dǎo)入同學(xué)們， 今天， 老師給大家?guī)?lái)兩個(gè)好朋友，大家看他們是誰(shuí)？（幻燈2） （長(zhǎng)椅和垃圾桶）對(duì)！一天，天蒙蒙亮，街心花園里的長(zhǎng)椅和垃圾桶在聊天，大家想知道它們聊什么嗎？好，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)：2. 播放 ppt 和錄音故事垃圾桶：木椅，你天天被那么多人坐，累嗎？（幻燈3）木椅：有點(diǎn)兒累，可是當(dāng)我看到走在公園里的人想坐下休息時(shí)，我就又會(huì)張開(kāi)雙臂，讓

4、他們坐下來(lái)歇一歇，我覺(jué)得自己能幫助到他們，心里很開(kāi)心！倒是你，每天要裝那么多垃圾，煩嗎？垃圾桶：一點(diǎn)兒也不煩！當(dāng)有人想扔掉手中的垃圾時(shí)，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)：快扔到我這里，保持街道的清潔。（幻燈4）木椅：對(duì)，辛苦我一個(gè)，方便千萬(wàn)人。3. 同學(xué)們，聽(tīng)了木椅和垃圾桶的對(duì)話，你有什么感受？（木椅和垃圾桶每天為大家服務(wù)，他們特別辛苦。木椅和垃圾桶平時(shí)看著不起眼，但實(shí)際上它們的作用特別大）4. 小結(jié)對(duì)，木椅和垃圾桶在公共場(chǎng)所默默地為我們大家服務(wù)，這些設(shè)立在公共場(chǎng)所供大家使用的設(shè)施，稱為“公共設(shè)施”。（板書(shū)：公共設(shè)施）（幻燈5）（二）、認(rèn)識(shí)公共設(shè)施及作用1. 認(rèn)識(shí)公共設(shè)施同學(xué)們，剛才我們?cè)诠适吕镎J(rèn)識(shí)了木椅和

5、垃圾桶兩個(gè)公共設(shè)施，生活中，你還知道哪些公共設(shè)施為我們服務(wù)？2. 學(xué)生全班交流交通信號(hào)燈、護(hù)欄、公用電話、花壇、體息椅、郵筒、街道指示牌、過(guò)街天橋、小區(qū)健身器械、路燈、涼亭、公廁、圖書(shū)館、學(xué)校、醫(yī)院、劇院、郵電局、電影院、體育館、博物館、文化館、展覽館、畫(huà)廊、閱報(bào)欄、旅館、商店、郵筒、公用電話、橋梁、消防器材、車站、公共交通、道路、（幻燈 5、幻燈6）3. 公共設(shè)施屬于大家對(duì)，看來(lái)同學(xué)們?cè)谏钪泻茏⒁庥^察，發(fā)現(xiàn)我們身邊竟然有這么多默默為大家服務(wù)的公共設(shè)施。請(qǐng)問(wèn)：公共設(shè)施屬于誰(shuí)？（屬于大家）對(duì)，公共設(shè)施都是國(guó)家財(cái)物或者集體財(cái)物，都是工人、農(nóng)民、知識(shí)分子共同創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富，是方便、改善、豐富我們物

6、質(zhì)生活的物質(zhì)條件。公共設(shè)施是公共財(cái)物的一部分。（幻燈7）4. 公共設(shè)施誰(shuí)修建大家知道街道、公園、車站、馬路等公共設(shè)施是誰(shuí)修建的嗎？（政府修建）校園里、住宅小區(qū)里的公共設(shè)施是誰(shuí)修建的？（校園里的公共設(shè)施是學(xué)校修建的，住宅小區(qū)里的公共設(shè)施是房產(chǎn)建設(shè)部門修建的。）對(duì)，公共設(shè)施是政府及社會(huì)機(jī)構(gòu)在公共場(chǎng)所為大家提供的共同享用的各種設(shè)施。他們?yōu)槭裁葱藿ㄟ@些公共設(shè)施呢？（為了給大家提供方便，為了環(huán)境更美觀，3 / 8為大家服務(wù)。）對(duì)，建造這些公共設(shè)施是為了造福大眾，讓大家能享受到更優(yōu)質(zhì)、文明的現(xiàn)代生活。5. 討論公共設(shè)施的作用（幻燈8）這么多公共設(shè)施，它們都有哪些作用呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家以小組為單位，說(shuō)一說(shuō)公共設(shè)

7、施的作用，可以用表演的方式給大家展示出來(lái)。學(xué)生小組討論學(xué)生全班交流：路燈：漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。隔離欄桿：我把機(jī)動(dòng)車道和人行道隔開(kāi)，把快慢車道隔開(kāi)，保障大家行車安全。綠化帶：我不僅把快慢車道隔開(kāi)，還美化環(huán)境、凈化空氣。電線桿：我把電線高高舉起，保證行人和車輛的安全。交通信號(hào)燈：我日夜堅(jiān)守在十字路口保證行車安全和道路暢通。圖書(shū)館：我給每個(gè)渴求知識(shí)的人提供書(shū)的海洋，讓如饑似渴的學(xué)習(xí)者在圖書(shū)館盡情吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。醫(yī)院：我是大家健康的守護(hù)神，我努力讓每一個(gè)患者帶著健康、平安離開(kāi)。消防栓：我會(huì)輸送源源不斷的水到火場(chǎng)，消滅火患我第一！6. 夸夸公共設(shè)施通過(guò)大家的分享，我們了解到公共設(shè)施在我們生

8、活中起的作用可真大（板書(shū)：作用大），真是我們的“好朋友”。此時(shí)此刻，你想對(duì)我們這些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的好朋友們說(shuō)些什么呢？我們一起來(lái)夸夸它們吧。（幻燈9）7. 學(xué)生全班交流。1. 情景導(dǎo)入同學(xué)們，我們身邊數(shù)不清的公共設(shè)施給我們的生活帶來(lái)了方便和改善，我們美好的生活早已離不開(kāi)這些人類的好朋友。但是如果沒(méi)有這些公共設(shè)施，世界將會(huì)變成什么樣子呢？我們一起來(lái)看看小叮當(dāng)?shù)挠斡洠?. PPT播放故事夜晚，小叮當(dāng)進(jìn)入了沉沉的夢(mèng)鄉(xiāng)，來(lái)到了一個(gè)夢(mèng)幻的國(guó)度。這里很美，泉水叮咚，鳥(niǎo)兒在湛藍(lán)的天空里自由翱翔，路邊繁花似錦，小叮當(dāng)開(kāi)心地邊走邊看。（幻燈 10）他在路上走了很久，想乘坐公共汽車，但是沒(méi)有找到。步行的人們告

9、訴他，這里從來(lái)沒(méi)有公共汽車。小叮當(dāng)走啊走啊，實(shí)在走不動(dòng)了，想坐下來(lái)休息一下，但到處找不到休息椅，他只好席地而坐。（幻燈11）小叮當(dāng)又餓又渴，便拿出自己帶的干糧吃了起來(lái)，吃完后他想扔掉手中的垃圾，四處都找不到垃圾箱，小叮當(dāng)還想給媽媽打個(gè)電話，但找不到手機(jī)也找不到公用電話，這可怎么辦呢？（幻燈12）3. 引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事同學(xué)們，小叮當(dāng)在這個(gè)沒(méi)有公共設(shè)施的國(guó)度，還會(huì)遇到哪些不方便？何時(shí)才能找到回家的路呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，續(xù)編這個(gè)故事。（幻燈12）4. 學(xué)生分小組續(xù)編故事5. 學(xué)生代表全班交流續(xù)編故事例：小叮當(dāng)此刻特別想回家，他想找到公安局，讓警察叔叔送他回家，可是走了很遠(yuǎn)才打聽(tīng)到，這個(gè)城市只有

10、一個(gè)為迷路人提供幫助的救助站，救助站在一條河的對(duì)岸， 可是河上沒(méi)有橋，也沒(méi)有船，只能繞到河的盡頭過(guò)去，路程要走一天多呢。小叮當(dāng)沒(méi)有辦法，只好向大河盡頭走去。到了夜晚，河邊的風(fēng)很大，沒(méi)有路燈，也沒(méi)有供人住宿的賓館，他只能和同行的路人一起躲在路旁廢棄的小屋里，倚在墻角瞇一會(huì)兒終于，天亮了。小叮當(dāng)繼續(xù)趕路，可是他發(fā)燒了，渾身疼得厲害，走路很艱難。他想找一所醫(yī)院看病，可是打聽(tīng)后才知道，這里根本沒(méi)有醫(yī)院，人生病了只能靠自身的抵抗力抗過(guò)去。小叮當(dāng)委屈地哭了，他繼續(xù)向河盡頭走去，可是走著走著，渾身燒得厲害，邁出的每一步都特別艱難，他的嗓子因?yàn)榘l(fā)炎已經(jīng)疼的說(shuō)不出話來(lái)。這個(gè)樣子，他什么時(shí)候才能走到救助站，才能回

11、家找到媽媽??！小叮當(dāng)傷心地哭了。“叮鈴鈴” 鬧鐘響了，小叮當(dāng)哽咽著睜開(kāi)眼睛才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)剛才是一場(chǎng)夢(mèng)。6. 引導(dǎo)學(xué)生交流討論，體會(huì)沒(méi)有公共設(shè)施將會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么不便？同學(xué)們分小組續(xù)編了小叮當(dāng)?shù)墓适?，每個(gè)小組的故事都續(xù)編得很精彩。通過(guò)續(xù)編故事，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，沒(méi)有公共設(shè)施，我們的生活會(huì)是什么狀態(tài)？（就會(huì)像小叮當(dāng)一樣，處處碰壁，處處不方便。）對(duì)，我們?nèi)祟惡艽中模３?huì)忽略公共設(shè)施的作用，可是如果沒(méi)有公共設(shè)施每天不間斷地默默為我們服務(wù)，我們的生活將是一團(tuán)糟。所以，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待公共設(shè)施呢？（我們一定要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。）對(duì)，公共設(shè)施時(shí)時(shí)處處無(wú)私地為人類做貢獻(xiàn)，它是人類的好朋友，所以我們一定要愛(ài)護(hù)它們。

12、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，人人有責(zé)！（板書(shū)：人人都要愛(ài)護(hù)它）（幻燈13）（四）、我是小小設(shè)計(jì)師1 . 欣賞別人設(shè)計(jì)的新型公共設(shè)施同學(xué)們，公共設(shè)施給我們的生活提供那么多無(wú)私的幫助，隨著社會(huì)的發(fā)展，公共設(shè)施也應(yīng)該更美觀、更方便、更高科技。大家想知道專家們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)公交車是什么樣嗎？我們一起欣賞一段視頻，看看俄羅斯專家的設(shè)計(jì)理念。（幻燈14）看過(guò)了未來(lái)的公交車，我們?cè)僖黄鹦蕾p一下小學(xué)生設(shè)計(jì)的未來(lái)公共設(shè)施。（幻燈15）2 .宣布進(jìn)行公共設(shè)施設(shè)計(jì)比賽欣賞了這么多新型公交的設(shè)計(jì)作品，相信大家對(duì)未來(lái)的公共設(shè)施都心生向往。 今天，我們就舉辦一個(gè)“新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽”，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮無(wú)窮的想象 力，對(duì)現(xiàn)有的公共設(shè)施進(jìn)行改進(jìn)和完善，設(shè)計(jì)出更精美、更方便、更高科技的新型 公共設(shè)施。（幻燈16）3 .分小組討論設(shè)計(jì)方案4 .全班交流設(shè)計(jì)方案5 .布置作業(yè)同學(xué)們通過(guò)小組研討，制定了許多奇思妙想的設(shè)計(jì)方案，同學(xué)們課后可以把這 些方案寫(xiě)出來(lái)，或者畫(huà)出來(lái)，我們進(jìn)行“新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽”。（五）、總結(jié)本課同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了人類的“朋友”一一公共設(shè)施，知道它 們每天默默無(wú)聞地為人類服務(wù)，明白我們?nèi)祟惖纳钜驗(yàn)樗?/p>