一年級下冊生命生態(tài)安全教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1、西瓜子的旅行教學(xué)目標(biāo)：1 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的生命起源，了解植物的生長過程。2 培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛，關(guān)愛大自然。教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1. 老師講故事：西瓜子的旅行。學(xué)生邊看課本第一頁邊認(rèn)真聽。2. 老師提問：聽了這個(gè)故事，你知道了什么？想知道什么？3. 學(xué)生自由發(fā)言。4.師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎樣長大的嗎？今天我們就來了解植物生命的生長過程，探索它們的生命奧秘。二學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長過程。1.學(xué)生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情況。教師巡視指導(dǎo)。2.教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。3.師

2、提問：看了插圖，你知道了什么？生匯報(bào)。4.同桌討論：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？5抽學(xué)生匯報(bào)。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說完整的話。6.師提問：植物生長需要哪些條件？生回答。7全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件?大約需要34個(gè)月?！比胍幌?，做一做，試一試。1.觀察第3頁的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？2.學(xué)生在小組內(nèi)說一說，再個(gè)別匯報(bào)。師生補(bǔ)充。3.做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請涂一涂。澆水 捉蟲 松土 除草 曬太陽4. 試一試：課后，在老師或家長的幫助下，做一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。四教師總結(jié)我們今天

3、學(xué)習(xí)和了解了植物的生長過程，知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強(qiáng)，我們以后要多觀察，多實(shí)踐，就會發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。2、美麗的缺牙巴教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識，了解生命的變化成長過程。2培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生命的情感。教學(xué)過程：一談話引入：1.孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道嗎？2.學(xué)生自由回答。3.今天我們就去揭示這個(gè)生命小秘密。二學(xué)習(xí)、了解換牙科學(xué)常識。1.學(xué)生翻開書第4頁，邊看插圖邊自由讀文。2.你能用自己的話說說這幾幅圖的意思嗎？3.抽學(xué)生匯報(bào)。師生補(bǔ)充糾正。4.老師總結(jié)：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個(gè)月后，我們開始長乳牙了

4、，幼兒期一共要長20顆乳牙，等我們六歲時(shí)就開始換牙了。5.讀一讀小故事：開心的缺牙巴。6.講一講你換牙的小故事吧。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。7.請個(gè)別學(xué)生在班上交流換牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。9.換牙期間應(yīng)該如何保護(hù)牙齒？生個(gè)別回答，老師補(bǔ)充。三了解生命在變化中成長。1.學(xué)生觀察第7頁的三幅插圖，從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。2.學(xué)生觀察對比第7頁下面四幅圖。3.思考：人和樹有什么共同點(diǎn)？抽生匯報(bào)。4.觀察第8頁上面的圖，讀一讀。5.講一講：講講你的成長變化。6.說一說：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？學(xué)生觀察書上插圖，獨(dú)立選擇。7.抽生匯報(bào)

5、答案，并說說其他物品是誰使用的。四總結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了換牙的常識，也知道了如何保護(hù)自己的牙齒，生命是在變化中成長的，我們應(yīng)該正確看待這些變化，珍愛生命，讓自己健康成長。3、小辮子和小平頭教學(xué)目標(biāo)：1. 通過活動，了解人的生命來源及性別特征。認(rèn)識到男女是平等的。2讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自己。教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入。1.老師：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么？2.學(xué)生自由回答。3.那生男孩和女孩到底是誰決定的呢？我們就來了解一下吧。二了解生命的秘密。1.老師簡單講解生命的形成。讓學(xué)生了解男孩還是女孩，是由進(jìn)入卵細(xì)胞的那個(gè)精子決定的。2.聽了這些知識，你想說什么？抽生交流。三了解男女的

6、性別特征。1.請學(xué)生觀察一下班上的同學(xué)，你能說說男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎？2.抽生匯報(bào)交流。3.再觀察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。4.同桌討論：我們長大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽媽。5.抽生交流。6.師小結(jié)：長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見或者觸摸。要學(xué)會保護(hù)自己，當(dāng)然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。四畫一畫。1.觀察第11頁的圖，設(shè)計(jì)兩套衣服，把你認(rèn)為不可以讓別人看見的身體部位遮擋起來，涂上花紋和顏色。2.請個(gè)別學(xué)生交流，并說說為什么。3.觀察玩具圖，給你喜歡的玩具畫圈。五老師總結(jié)。4、跟隨生命的節(jié)奏教學(xué)目標(biāo)：1、能意識到與動物接觸時(shí)存在的危

7、險(xiǎn)。2、了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動物安全相處的方式。3、了解簡單的受傷后的處理方法。教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動物安全相處的方式。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入討論：你們喜歡什么小動物，你們家里養(yǎng)了什么小動物二、主題活動安全小問號1、看圖，說說圖上發(fā)生了什么事??？2、思考：不讓動物朋友傷害你，該怎么做??？安全小博士1、看圖，說說圖上發(fā)講了什么事??？2、學(xué)生匯報(bào)。3、教師小結(jié)過分親密或者欺負(fù)它，它會露出尖牙和利爪，“陌生朋友”脾氣壞，遇見千萬要躲開，玩耍和喂食后，一定要洗手，被咬傷后用水反復(fù)清洗，并盡快去醫(yī)院治療。 安全小衛(wèi)士1、看圖，看看圖上都畫了什么？他們做的對不對？2、學(xué)

8、生匯報(bào)，教師總結(jié)3、說一說：你應(yīng)該怎么和動物朋友安全相處呢？三、課堂小結(jié)5、別去有危險(xiǎn)的地方教學(xué)目標(biāo)：1、能意識到陌生的環(huán)境中可能存在危險(xiǎn)。2、了解、掌握生活中常見的存在危險(xiǎn)的地方。3、初步學(xué)會判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險(xiǎn)，是否需要避開。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解、掌握生活中常見的存在危險(xiǎn)的地方。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入思考:危險(xiǎn)的地方是那些呢？(學(xué)生討論后回答，教師根據(jù)回答總結(jié)）二、主題活動安全小問號1、看圖，回答問題。說說圖上發(fā)生了什么事??？匯報(bào)，思考：他們這樣做對嗎？可能會發(fā)生什么危險(xiǎn)的事??？討論，匯報(bào)。教師根據(jù)回答總結(jié)2、議一議：到那些地方玩會遇到哪些危險(xiǎn)？討論，匯報(bào)教師

9、根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險(xiǎn)，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬?3、說一說：你有什么樣的“探險(xiǎn)”經(jīng)歷？安全小博士1、看圖，說說你看到了什么？2、匯報(bào)，教師小結(jié)建筑工地別“探險(xiǎn)”，鐵器木具多有尖。垃圾、廢品臟又臭，病菌還會藏里頭。深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去。安全小衛(wèi)士1、評一評：這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢？想看圖思考匯報(bào)，教師根據(jù)回答總結(jié)2、找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方？學(xué)生思考，討論匯報(bào)，教師根據(jù)回答總結(jié)三、課堂小結(jié)6、求 助 電 話教學(xué)目的：1使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項(xiàng)。2使學(xué)生掌握撥打求助電話的方法，學(xué)會幫助

10、他人，救助自己。教學(xué)重難點(diǎn)：1如何正確撥打求助電話；2清楚認(rèn)識謊報(bào)和胡亂撥打求助電話的嚴(yán)重后果。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、電話機(jī)教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、課間導(dǎo)入，揭示課題。1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認(rèn)識一位新朋友，請看-(課件出示小朋友圖片)學(xué)生看圖。他叫小明，誰來和他打個(gè)招呼？請全班孩子一起和新朋友打個(gè)招呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱情。）2師：今天，小明一個(gè)人在家。（播放課件：小偷出現(xiàn)）哎呀，小明有危險(xiǎn)了，該怎么辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧?。ń處煾鶕?jù)學(xué)生的回答，相機(jī)貼出：盡快撥打 “110”）這個(gè)辦法真英明。對，“110”就是一種緊急求助電話，那該怎么撥

11、打呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)：求助電話（板書課題，學(xué)生齊讀課題）二、自主探究（一）撥打1101在如此緊急的情況下，我們該如何撥打緊急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔打電話？2. 嘗試撥打：請你來撥打這個(gè)電話，其余的孩子請仔細(xì)聽，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時(shí)趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)問題，獲得新知。）3教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片：注意事項(xiàng)（詳細(xì)地址、簡述情況）。1）關(guān)注學(xué)生的表情、語氣，提醒學(xué)生說出撥打的電話號碼。2）若撥打電話的學(xué)生，沒有說清詳細(xì)的地址，師：這樣我們能及時(shí)趕到嗎？追問：為什么？（沒有說清具體的地址）對，一定要說清具體的地點(diǎn)、單元、樓

12、層、門牌。3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結(jié)果怎么樣呢？讓我們一起來看看吧?。ㄕn件播放小偷被抓的片段），師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽！（課件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的?？磥?，撥打110向警察局求助來抓小偷還真管用。（二）了解其余的求助電話及其作用。1過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報(bào)警，可以“抓住壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？2指名說，教師隨機(jī)貼出：119、120、122、急救中心、消防隊(duì)、撲滅火

13、災(zāi)、救護(hù)傷病員、處理交通事故。3、鞏固練習(xí)：設(shè)置情境，請生判斷該撥打哪個(gè)求助電話?向哪里求助?A.我上街去，看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。B.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急??！請學(xué)生來假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學(xué)生判斷：該撥打哪個(gè)號碼求助？4、孩子們，緊急情況又發(fā)生了。看，（課件出示火災(zāi)圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學(xué)生說：撥打119。5、指名嘗試撥打119，評價(jià)。6、出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結(jié)果怎么樣呢？（課件出示：消防車聲音及消防隊(duì)員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場，相信這場大火會迅速撲滅！謝謝

14、咱班熱心助人的孩子。（三）撥打1201過渡：小朋友，生活中的意外隨時(shí)都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車禍圖）2小朋友們，你看到了什么？此時(shí)我們該怎么幫幫這個(gè)受害者呢？（撥打120） 預(yù)設(shè)：撥打122。（練習(xí)撥打）那，要使傷者及時(shí)得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？3請生上臺，表演撥打。點(diǎn)撥，評價(jià)。（并指出，同時(shí)這件事情也給我們提了個(gè)醒，平時(shí)過馬路時(shí)一定要特別小心。）4出示撥打后的結(jié)果。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時(shí)的救助，感謝兩位孩子?。ㄋ模┬〗Y(jié)：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清詳細(xì)地址或環(huán)境特征，還要簡要地說清事情發(fā)生的情況，這樣才能

15、及時(shí)得到救助。三、情景模擬1過渡：孩子們，生活中的意外實(shí)在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。2. 學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：要說清詳細(xì)地址。3請生上臺進(jìn)行情景表演，其他學(xué)生注意傾聽。4學(xué)生評價(jià)。5、師小結(jié)。四讀兒歌，鞏固求助電話知識。（視時(shí)間靈活而定）五、撥打緊急電話的注意事項(xiàng)1、師：孩子們，關(guān)于求助電話，有幾點(diǎn)老師可得提醒你：（課件逐條出示） 110、119、120、122等求助電話，隨時(shí)、隨地使用任何通訊工具都可以免費(fèi)撥打。 謊報(bào)和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，要負(fù)法律

16、責(zé)任。2、為什么謊報(bào)和胡亂撥打這些求助電話會有這么嚴(yán)重的后果呢？（生自由發(fā)表意見） 師小結(jié)：謊報(bào)和隨意撥打求助電話會耽誤許多寶貴的時(shí)間，會誤了大事，所以千萬不要隨意撥打。（板書：千萬不要隨意撥打）六、談收獲孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？七、總結(jié)7、這些物品不共用教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。2、知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入：毛巾可以共用嗎？二、健康小問號看圖，回答問題。1、說說圖上發(fā)生了什么事??？2、匯報(bào)，思

17、考：為什么只能用自己的毛巾呢？3、教師根據(jù)回答總結(jié)健康小博士1、議一議：毛巾為什么不能共用？討論，匯報(bào)。 教師根據(jù)回答總結(jié)2、還有哪些東西是不能共用的。討論，匯報(bào)。 教師根據(jù)回答總結(jié)健康小行動1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說說你的好辦法。2、找找圖上哪些東西是不能共用的。8、飲食有講究教學(xué)目標(biāo)1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生如何學(xué)會健康飲食三、教學(xué)過程：一 討論：教師問題 小朋友，在你的印象中，你覺得什

18、么樣的人是健康的？讓學(xué)生積極發(fā)言 曾加課堂互動教師總結(jié)：是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒有生病的人就是一個(gè)健康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢?教師板書：健康飲食二 從故事中導(dǎo)入1生活中有許多關(guān)于飲食的事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請同學(xué)們聽一個(gè)故事。故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,后來因?yàn)橄涣?后來上吐下瀉,被送進(jìn)了醫(yī)院。2、小朋友聽了這個(gè)故事后，有什么話想說？ 讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見3、教師總結(jié)三 從資料中學(xué)習(xí)1、食品添加

19、劑的種類及作用；食品添加劑對人體健康的危害；（強(qiáng)調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么；2、全班交流，交流感受。同學(xué)們也可以舉例證明，教師也可以談親身體會。3、教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號事件”，讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓很多人震驚；所以，在平時(shí)飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長極其相關(guān)的事情。四、 了解營養(yǎng)1、講述：在平時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時(shí)間這樣會有什么結(jié)果呢？（1）缺少維生素，為什么會營養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營養(yǎng)呢？（3

20、） 這些營養(yǎng)對身體有什么好處？（4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處（5）教師小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。 板書：食物要多樣化，不偏食挑食2 你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎？請說出你的理由？ 教師在黑板上寫下食物搭配。3、看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)知識在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。（板書：食物搭配要合理）五、總結(jié)：小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時(shí)，還要注意食物搭配要合理。 在平時(shí)的生活中，我們可以結(jié)合一些新聞和資料進(jìn)行總結(jié)?？傊?，飲食

21、健康是我們健康成長的一個(gè)重要的因素。9.興趣是個(gè)好老師1.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，使學(xué)生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。2行為習(xí)慣：積極參加各種課外活動初步養(yǎng)成良好的興趣愛好。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)使學(xué)生懂得良好的興趣愛好可以增長知識、豐富生活。提高學(xué)生正確處理和解決問題的能力. 難點(diǎn)：逐步嘗試處理個(gè)人的興趣愛好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。三、教學(xué)準(zhǔn)備1多媒體課件：我的興趣菜單和興趣展示臺中的幾幅圖。2課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上扎展示自己的興趣愛好。四、課時(shí)安排2課時(shí) 第1課時(shí)三、教學(xué)過程活動（一）興趣萬花筒1個(gè)人都有自己的興趣愛好，活動課開始了，讓我們來瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么？2

22、.看錄像：（1）看場景。（2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡3讓學(xué)生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好？ 活動（二）我的興趣菜單1出示：我的興趣菜單 2小組交流自己的興趣愛好。3填寫興趣菜單。 4展示學(xué)生菜單。 5討論：有了這些興趣愛好，你有什么感受呢？ 活動（三）興趣展示臺 12 1出示第四幅圖。2.學(xué)生交流：你對哪一組同學(xué)的表演感興趣？ 3讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風(fēng)采。4以小組為單位組織戰(zhàn)士活動，并匯報(bào)。 5談?wù)劵顒又械母惺堋?活動（四）興趣自助餐 1提問：你那廣泛的興趣愛好對你有什么影響？ 2討論交流。 3小結(jié)。 作業(yè)設(shè)計(jì)：1、課外把自己的興趣愛好寫出來！ 2、廣泛的興趣愛好

23、對你有什么影響？ 第2課時(shí) 一、教學(xué)過程 活動（一）我當(dāng)評判員1小品表演。 2讓我們來當(dāng)評判員：看了這個(gè)小品，你想說說什么？ 3媒體示幾組圖片。 4隊(duì)員們評判圖中人物的行為。 活動（二）“我的煩惱”大家談 1在生活中，關(guān)于興趣愛好，許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決 2交流，每個(gè)組提出不能解決的問題。 3 全班討論疑難問題。 活動（三）故事屋 1聽錄音故事：裝滿昆蟲的口袋。 2說說故事對我們的啟示。 3故事會： （1）請學(xué)生講有關(guān)興趣愛好方面的故事。（2）聽了這些故事，你有什么想法？活動（四）興趣寶塔10、上課能專心教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解專心聽課的主要表現(xiàn)。2、引導(dǎo)學(xué)生反思專

24、心、不專心聽課所產(chǎn)生的不同結(jié)果，體驗(yàn)由此帶來的不同心情。3、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)專心聽課的習(xí)慣。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入：說說我們在上課都該怎么做?。慷?、主題活動心理聚焦看圖，你把“”送給誰，為什么？1、學(xué)生做，匯報(bào)，說明原因2、教師根據(jù)回答總結(jié)心靈視窗1、上課時(shí)你有前面提到的哪些情況（請學(xué)生大膽的說說）2、說說自己在上課時(shí)的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心情呢？心靈氧吧：一起來總結(jié)上課該做到：認(rèn)真聽、勤發(fā)言、仔細(xì)想。用眼、用耳、用大腦，上課專心學(xué)習(xí)好。思考：玩游戲時(shí)，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？三、課堂小結(jié)11、我和大家一起做教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)

25、度、價(jià)值觀。通過讓學(xué)生開展社會事件調(diào)查的活動，讓學(xué)生感悟社會上的事情是大家的事，每個(gè)人的事，只有我們每個(gè)人都為社會做出貢獻(xiàn)，才能真正做到大家的事情大家做，大家共同努力，做事就容易。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生活，關(guān)愛社會的情感。2.能力目標(biāo)。（1）通過學(xué)生對社會現(xiàn)象的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的社會生活調(diào)查能力。（2）通過學(xué)生在社會生活中對焦點(diǎn)事件的調(diào)查了解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（3）通過學(xué)生的體驗(yàn)活動，討論面對社會現(xiàn)象如何解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。3.知識目標(biāo)。通過結(jié)合生活實(shí)際，了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生活、關(guān)愛社會的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際

26、，了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生活，關(guān)愛社會的情感。難點(diǎn)：通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解社會上事情是大家的事，產(chǎn)生為他人服務(wù)的三、課前準(zhǔn)備：調(diào)查生活周圍哪些是公共設(shè)施。列出調(diào)查表。第一課時(shí)（一）、音樂引入：A播放歌曲愛的奉獻(xiàn)。B提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中,常常遇到這樣的事情誰來做?如果誰也不出面處理,會有什么后果呢?板書課題：大家的事情大家做(二)、學(xué)文明理：（小組討論）1、在我們的生活中,哪些事情是需要大家共同完成的?2、如果誰也不積極主動的去做,會有什么后果呢?3、分組指派代表說出自己建議。4、出示課文插圖53頁，5、他們這

27、樣做，表現(xiàn)了他們什么樣的精神？（關(guān)心集體 愛的奉獻(xiàn)）6、教師小結(jié)：（三）、教學(xué)延伸：“大家一起做”1、大家談?wù)剬τ诩w的事我們應(yīng)該怎樣做？2、屏幕出示課文54頁插圖。3、學(xué)生講述大家做什么事情?明白了什么道理?（人多力量大）4、教師歸納小結(jié)：眾人拾柴火焰高。5、出示示公共場所調(diào)查報(bào)告交流。6、師總結(jié)。集體的力量創(chuàng)作了美好的生活。12、我有點(diǎn)怕教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識“害怕”情緒。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用簡單有效的方法調(diào)節(jié)“害怕”情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)識到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的，知道主動調(diào)節(jié)“害怕”情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前了解學(xué)生容易感到害怕的情況。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)

28、過程：一、“風(fēng)雨雷電”游戲1左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。2.全體學(xué)生站立。教師發(fā)令喊“風(fēng)”，則學(xué)生舉左手；喊“電”，則學(xué)生跺右腳。學(xué)生按教師口令做到相應(yīng)動作。3動作做錯(cuò)者坐下。二、主題活動1讓學(xué)生仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：他們究竟在怕什么？2在小組內(nèi)，把自己害怕的事物說出來。3把自己害怕的事物寫在書上。4在小組討論：如何克服害怕情緒。5全班交流。三、游戲在班上，肯定有你特別好的朋友，他們在學(xué)習(xí)上或生活上幫了你很多。想一想，在班上，你想讓誰不害怕或誰會讓你不害怕？請你走到他面前，相互擁抱。游戲后，讓學(xué)生分享擁抱后的自己的感受。13、不拿別人的東西教學(xué)目標(biāo)1懂得隨

29、便拿別人的東西是不尊重別人、沒有禮貌的表現(xiàn)。2知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不誠實(shí)的表現(xiàn)，會給別人帶來麻煩。3結(jié)合事例說明隨便拿別人的東西的不良后果。教學(xué)過程：一、想一想。（使學(xué)生知道隨便拿別人的東西別人會很不高興）1同學(xué)四人一組互相說說：圖畫課上你正要給樹葉涂上顏色，發(fā)現(xiàn)綠色筆被別人拿走了。這時(shí)，你的心情怎樣？2小結(jié)：當(dāng)別人隨便拿走我們的東西，我們要用時(shí)會很著急，對拿走東西的人產(chǎn)生不滿，因?yàn)樗麄兘o我們帶來了麻煩。過渡導(dǎo)語 ：隨便拿別人的東西還會引來哪些不好的后果呢？下面讓我聽一個(gè)小故事。二、學(xué)一學(xué)。（使學(xué)生知道不能隨便拿別人東西的道理）1小組交流：（1）松鼠歡歡在采松果

30、時(shí)，小口袋不夠用了，他是怎么做的？（2）松鼠歡歡為什么沒告訴熊大嬸，就拿走了她家的水桶？2小結(jié)：隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現(xiàn)。 師：松鼠歡歡這樣做的后果是什么呢？請大家往下聽。1小組交流：（1）歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以后，熊大嬸家發(fā)生了什么事？（2）熊大嬸為什么這么著急？2全班交流：歡歡該不該隨便拿走這個(gè)水桶？為什么？3小結(jié)：師：歡歡知道錯(cuò)了嗎？它后來又是怎樣做的呢？咱們繼續(xù)聽。放音頻（課文最后一段）1同桌互相說說：（1）松鼠歡歡聽到熊大嬸的喊聲后，是怎么做的？（2）歡歡為什么要道歉？2小結(jié)：隨便拿別人的東西是不對的，知道錯(cuò)后，應(yīng)該立即道歉，求得別人的原諒。

31、3全班展開討論：如果確實(shí)需要用別人的東西，應(yīng)該怎樣做？4小結(jié)：別人的東西如果確實(shí)需要用，必須要得到主人的允許，而且用完后還要及時(shí)還給人家，以免人家著急，給人家添麻煩。過渡導(dǎo)語 ：松鼠歡歡改正了錯(cuò)誤，懂得了不能隨便拿別人東西的道理，請你們幫下面這些同學(xué)想一想，遇到這些情況，他們該怎樣做呢？三、看一看。（使學(xué)生進(jìn)一步懂得不隨便拿別人東西的道理）1說一說：這位同學(xué)可以把小江的新籃球拿回家去玩嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？2小結(jié)：別人的東西即使自己特別需要，特別想玩，也不能隨便拿走，因?yàn)檫@東西不是自己的，如果想拿走，必須得到主人的允許，玩完后要及時(shí)歸還。1看書，同學(xué)四人一組互相說說。（1）這位同學(xué)可以拿出

32、小琴書包里的畫冊看看嗎？（2）為什么不能隨便翻別人的書包？（3）她應(yīng)該怎么做？2小結(jié)：隨便翻別人的書包，是沒有禮貌的行為，是對別人的不尊重，千萬不能這樣做。過渡導(dǎo)語 ：咱們明白了不隨便拿別人東西的道理。下面請大家當(dāng)小老師來幫幫小芳。四、議一議。（加深理解用完別人的東西要及時(shí)歸還的道理）1認(rèn)真看圖。2討論：小芳哪點(diǎn)做錯(cuò)了？請你告訴她應(yīng)該怎樣做？3小結(jié)：向別人借東西時(shí)，不僅要得到主人的允許，用完后還要及時(shí)歸還，否則會讓人家著急，給別人添麻煩。五、全課總結(jié)14、折疊小衣物教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)折疊紅領(lǐng)巾、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。2.讓學(xué)生知道整潔有條理的生活環(huán)境會使自己和家人輕松愉快。3.逐漸

33、讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會折疊小衣物的基本方法；難道是將學(xué)會的折疊小衣物的方法應(yīng)用與生活之中。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：外套。學(xué)生準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、襪子和背心；每組準(zhǔn)備一套內(nèi)衣褲和外套。 課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、 活動導(dǎo)入教師提問:請同學(xué)們講講，你折疊過小衣物嗎？誰教會你的呢?二、 主題活動2. 折疊紅領(lǐng)巾：（1）討論：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？教師出示兩根紅領(lǐng)巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團(tuán)，皺巴巴的。教師提問：你會折疊紅領(lǐng)巾嗎？折疊的很好的紅領(lǐng)巾和不折疊，皺巴巴的紅領(lǐng)巾，戴有什么區(qū)別？（2）讓會折疊紅領(lǐng)巾的學(xué)生給大家演示自己折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。根據(jù)學(xué)生的演

34、示，教師講解，肯定學(xué)生做的好的地方，糾正學(xué)生部規(guī)范的地方和錯(cuò)誤方法；同時(shí)，組織學(xué)生觀摩、討論、交流，歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。（3）小組訓(xùn)練。3.疊襪子：（1）教師通過談話了解學(xué)生對疊襪子方法的掌握情況。（2）根據(jù)學(xué)生具體情況，安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學(xué)生做小老師，讓其他學(xué)生娃子的折疊方法和要領(lǐng)。（3）學(xué)生練習(xí)。（4）討論：為什么要把兩只襪子包在一起？4.疊短褲：讓學(xué)生根據(jù)教材的圖示自己練習(xí)，并相互交流。三、布置課后任務(wù)回家觀察家里的小衣物是怎樣收拾的。誰能發(fā)現(xiàn)特別號的收拾方法，下一堂課小老師就是誰。第二課時(shí)一、活動導(dǎo)入1. 上堂課學(xué)習(xí)了折疊紅領(lǐng)巾、襪子和短褲，你們在家里是怎樣做的？2.

35、回顧上一堂課布置的課后任務(wù)，學(xué)生匯報(bào)回家觀察后的結(jié)果。二、主題活動1.疊背心：（1）學(xué)生看圖學(xué)習(xí)背心的折疊方法，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。（2）學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，掌握疊背心的方法和技巧。（3）讓有不同方法的學(xué)生做小老師，把自己的折疊方法介紹給全班同學(xué)。2.校服外套折疊：（1）教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。（2）學(xué)生練習(xí)操作，先跟教師一步一步操作，掌握基本要領(lǐng)后，再反復(fù)練習(xí)操作。每個(gè)學(xué)生都要能完成操作。（3）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)長褲的折疊方法。（4）學(xué)生練習(xí)操作。（5）在學(xué)生掌握了校服外套的基本折疊方法后，以小組為單位進(jìn)行比賽。一件上衣一條長褲，提倡小組合作，看哪個(gè)小組疊得

36、又快又整齊。三、課后任務(wù)：回家折疊自己的小衣服。15、清潔我的鞋教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)清洗布面運(yùn)動鞋和清潔皮革運(yùn)動鞋的基本技能。2.提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力。3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，兵感受勞動的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會清洗布面運(yùn)動鞋教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：幾種不同面料的運(yùn)動鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護(hù)理劑、臉盆。 學(xué)生準(zhǔn)備：布面和皮革面料運(yùn)動鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。第一課時(shí)一、 活動導(dǎo)入教師介紹各種不同面料的運(yùn)動鞋。學(xué)生討論：運(yùn)動鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運(yùn)動鞋有什么樣的感覺？二、 主題活動生活小能手清洗布面運(yùn)動鞋：以四人小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作練習(xí)，在課堂上，小組完成一雙鞋

37、的清潔。1. 教師講解布面運(yùn)動鞋的清洗要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行示范。2. 學(xué)生練習(xí)。四個(gè)同學(xué)分工合作，組長全面地調(diào)控和組織，操作員負(fù)責(zé)清洗運(yùn)動鞋，材料員負(fù)責(zé)所有材料的管理和領(lǐng)取，清潔員負(fù)責(zé)整個(gè)活動中和活動后的環(huán)境衛(wèi)生。四個(gè)同學(xué)用教師教授的方法和技巧，相互交流，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，相互督促，共同完成一雙布面運(yùn)動鞋的清洗。3. 活動小結(jié)：教授對各組的活動及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。三、 布置課后任務(wù)1.回家獨(dú)立完成一次布面運(yùn)動鞋的清洗工作，并請家長對于完成情況給予評價(jià)。2.向家長請教，皮革運(yùn)動鞋應(yīng)該怎樣清潔？第二課時(shí)一、 活動導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清洗布面運(yùn)動鞋，請先和大家說說家長對自己的評價(jià)，再講講自己有什

38、么感受。二、 主題活動生活小能手2. 學(xué)生在組內(nèi)交流自己向家長請教的皮革運(yùn)動鞋的清潔方法。3. 教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況講解皮革運(yùn)動鞋的基本清潔方法。4. 兩人一組進(jìn)行練習(xí)。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習(xí)課交替進(jìn)行。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。5. 教師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：（1） 兩人小組合作情況。（2） 清潔皮革運(yùn)動鞋方法的掌握和操作的熟練程度。（3） 清潔工作完成情況和質(zhì)量。生活與實(shí)踐向?qū)W生介紹網(wǎng)面運(yùn)動鞋的清洗方法。16、學(xué) 擇 菜教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)帶葉蔬菜和豆類蔬菜的擇理方法。2.培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動承擔(dān)家務(wù)勞動的意識。3.讓學(xué)生感受與家人共同承擔(dān)家務(wù)勞動的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)：

39、學(xué)會帶葉蔬菜的擇理方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：結(jié)合時(shí)令，準(zhǔn)備幾種不同種類的蔬菜。學(xué)生：根據(jù)本地的實(shí)際情況，帶葉蔬菜兩類，豆類蔬菜。課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 活動導(dǎo)入：教師提問：你喜歡吃蔬菜嗎？說說你知道的蔬菜。二、 主題活動：生活聚焦：以利用蔬菜的實(shí)物或圖片組織學(xué)生討論：你認(rèn)識這些蔬菜嗎？你會擇理這些蔬菜嗎？你看見過爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？生活小能手：1、 擇菠菜：教師先不提示方法，讓學(xué)生自由嘗試擇菠菜。教師請個(gè)別學(xué)生說說是怎樣擇菠菜的。教師請有一定綴的學(xué)生和教師一起演示、示范，并由教師糾正個(gè)別不正確的擇理方法強(qiáng)調(diào)擇理要領(lǐng)。再次讓學(xué)生分小組試擇菠菜，教師巡回觀察、指導(dǎo)。2、 擇芹菜：強(qiáng)調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。布置課后作業(yè)：1、回家?guī)椭职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜。2、向家長請教