【KS5U解析】北京市通州區(qū)2019-2020學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 Word版含解析

1、通州區(qū)2019- -2020學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷2020年7月本試卷共8頁(yè)，150分，考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘。考生務(wù)必將答案寫在答題卡上，在試卷上答題無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面的材料，完成各題。材料一火星是太陽(yáng)系中與地球最相似且距離第二近的行星，因此成為目前除地球以外人類研究程度最高的行星，人類用空間探測(cè)器對(duì)火星進(jìn)行探測(cè)的歷史幾乎貫穿整個(gè)人類航天史。探測(cè)火星對(duì)研究地球生命的起源和演變，了解火星的氣候、地質(zhì)和資源，為今后在其上建立人類第二個(gè)家園做準(zhǔn)備等，都具有重要的意義。人類探測(cè)火星的方式與探測(cè)月球的方式基本相似，包括環(huán)繞探測(cè)、著陸探測(cè)、

2、巡視探測(cè)、采樣返回探測(cè)、載人登陸探測(cè)等五種。其中采用環(huán)繞探測(cè)方式可以對(duì)火星進(jìn)行普查；采用著陸探測(cè)和巡視探測(cè)方式可以對(duì)火星進(jìn)行區(qū)城性詳查；采用采樣返回探測(cè)和載人登陸探測(cè)方式可以對(duì)火星進(jìn)行區(qū)域性精查。探測(cè)方式按前后順序來(lái)說(shuō)技術(shù)難度越來(lái)越大，因此先進(jìn)行環(huán)繞探測(cè)。然后進(jìn)行著陸探測(cè)、巡視探測(cè)、采樣返回探測(cè)，最終進(jìn)行載人登陸探測(cè)。目前，人類在探月的歷程中，這五種探測(cè)方式都采用過(guò)，但每次發(fā)射基本上只采用其中的一兩種探測(cè)方式。與月球探測(cè)相比，由于火星距地球的距離比月球距地球的距離遙遠(yuǎn)得多，探測(cè)火星的難度也比探測(cè)月球的難度大得多，因此，至今人類對(duì)火星的探測(cè)只采用過(guò)環(huán)繞探測(cè)、著陸探測(cè)、巡視探測(cè)方式。我國(guó)將在202

3、0年首次發(fā)射火星探測(cè)器，并計(jì)劃通過(guò)一次發(fā)射完成火星環(huán)繞、著陸和巡視三項(xiàng)探測(cè)任務(wù)。起點(diǎn)很高，同時(shí)也具有很大的挑戰(zhàn)性。我國(guó)火星探測(cè)無(wú)論在巡視器上，還是軌道器上都有很多不同的有效載荷，可實(shí)現(xiàn)各種科學(xué)目標(biāo)。我國(guó)很早就開展了相關(guān)研究2016年6月初樣方案就完成了，所以我們還是很有信心的。屆時(shí)，實(shí)施我國(guó)火星探測(cè)“繞”“落”“巡”一步完成，這一跨越式方案在全世界都是首次。（取材于網(wǎng)絡(luò)）材料二一次發(fā)射完成多種探測(cè)的好處是可以“少花錢，多辦事”，但技術(shù)復(fù)雜，風(fēng)險(xiǎn)很大，所以一般很少采用。2003年6月2日，歐洲“火星快車”探測(cè)器升空。它是由歐洲的“火星快車”軌道器和英國(guó)的“獵兔犬2號(hào)”著陸器兩部分組成。2003年

4、12月19日，著陸器與軌道器分道揚(yáng)鑣，其中歐洲軌道器之后進(jìn)入環(huán)火星軌道，然后開始探測(cè)工作。著陸器在與軌道器分離后就失去了聯(lián)系。后來(lái)發(fā)現(xiàn)“獵兔犬2號(hào)”降落在預(yù)定著陸區(qū)，它的引導(dǎo)傘仍連著著陸器，主降落傘散落在附近，太陽(yáng)能電池板沒(méi)有完全展開，導(dǎo)致其無(wú)法與地球取得聯(lián)系。2016年3月14日，歐洲的“火星生物學(xué)2016”探測(cè)器升空。但由于一個(gè)僅一秒的計(jì)算失誤，著陸器提前將降落傘與防熱罩分離了，導(dǎo)致著陸器硬著陸而撞毀。著名航天專家葉培健院士表示：我們?nèi)粝雽?shí)現(xiàn)超越，必須要“彎道超車”，利用現(xiàn)有的技術(shù)實(shí)現(xiàn)兩步并一步走。在首次公布我國(guó)火星探測(cè)任務(wù)的同時(shí)，國(guó)家航天局還公布了著陸器懸停避障試驗(yàn)結(jié)果。到目前為止，探測(cè)

5、器的安全著陸被認(rèn)為是火星探測(cè)任務(wù)面臨的最艱巨的挑戰(zhàn)，這個(gè)著陸器懸停避障試驗(yàn)的成功也標(biāo)志著我國(guó)向火星探測(cè)邁進(jìn)了一大步。（取材于網(wǎng)絡(luò)）材料三2020年3月10日，北京航天飛行控制中心積極克服新冠肺炎疫情給聯(lián)試任務(wù)帶來(lái)的不利影響，加強(qiáng)科學(xué)統(tǒng)籌，優(yōu)化任務(wù)流程，合理調(diào)配力量，采用真實(shí)的飛控系統(tǒng)以及真實(shí)的航天器，圓滿完成我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)無(wú)線聯(lián)試，對(duì)各類方案、技術(shù)狀態(tài)、軟硬件系統(tǒng)進(jìn)行了全面測(cè)試，所有重大關(guān)鍵過(guò)程全部按照1：1全過(guò)程演練，為任務(wù)順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2020年7月至8月之間，將用我們國(guó)家新一代運(yùn)載火箭里最大的“長(zhǎng)征五號(hào)”火箭進(jìn)行發(fā)射。火星探測(cè)器發(fā)射升空以后，在明年2月將到達(dá)火星的引力勢(shì)場(chǎng)

6、以內(nèi)，然后再經(jīng)過(guò)火星的捕獲到達(dá)火星。2020年6月，首次火星探測(cè)任務(wù)的名字“天問(wèn)一號(hào)”公布。它由環(huán)繞器和著陸巡視器兩部分組成。著陸巡視器將在火星表面軟著陸。并釋放火星車，在火星表面進(jìn)行巡視探測(cè)?；鹦堑囊惶毂鹊厍虻囊惶炻蚤L(zhǎng)一點(diǎn)，大概是24小時(shí)37分鐘。火星車的設(shè)計(jì)壽命在火星上為90天，也就是地球上3個(gè)多月的時(shí)間?；鹦擒噷⑼Ａ?0個(gè)火星日，開展巡視探測(cè)、火星地貌特征研究等多項(xiàng)任務(wù)?！疤靻?wèn)一號(hào)”的工程目標(biāo)是突破火星制動(dòng)捕獲而進(jìn)入、下降和著陸，長(zhǎng)期自主管理，遠(yuǎn)距離測(cè)控通信等，獲取火星探測(cè)科學(xué)數(shù)據(jù)。其科學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)對(duì)火星的表面形貌、土壤特性、物質(zhì)成分、水冰、大氣等進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。據(jù)了解，我國(guó)的火星探測(cè)任務(wù)

7、共分為兩部分，今年即將執(zhí)行的首次火星探測(cè)將驗(yàn)證相關(guān)的關(guān)鍵技術(shù)。之后，我國(guó)還計(jì)劃在2030年再次發(fā)射火星探測(cè)器，執(zhí)行采樣返回任務(wù)。（取材于網(wǎng)絡(luò)）1. 根據(jù)材料一，下列不屬于“探測(cè)火星的意義”的一項(xiàng)是（ ）a. 火星是太陽(yáng)系中與地球最相似且距離較近的行星。b. 對(duì)人類研究地球生命的起源和演變有很大的幫助。c. 能夠幫助人類去了解火星上的氣候、地質(zhì)和資源。d. 為將來(lái)在火星上建立起人類的第二個(gè)家園做準(zhǔn)備。2. 根據(jù)材料一，下列理解有誤的一項(xiàng)是（ ）a. 人類對(duì)火星的探測(cè)，一般采用的是由易到難、循序漸進(jìn)的方式。b. 人類采用過(guò)的探測(cè)火星方式主要有環(huán)繞探測(cè)、載人登陸探測(cè)等。c. 目前，人類在探月的歷程中

8、，采用過(guò)環(huán)繞探測(cè)等五種探測(cè)方式。d. 火地距離比月地距離要遠(yuǎn)，故探測(cè)火星難度比探測(cè)月球難度大。3. 根據(jù)材料二，下列理解不符合文意的一項(xiàng)是（ ）a. “火星快車”軌道器與著陸器分離后進(jìn)人環(huán)火星軌道，開始了探測(cè)工作。b. “火星生物學(xué)-2016”探測(cè)器因很小的失誤，沒(méi)有完成對(duì)火星的著陸探測(cè)。c. 歐洲對(duì)火星進(jìn)行兩次探測(cè)活動(dòng)，著陸器與地面失去聯(lián)系的原因是相同的。d. 直到今天，火星探測(cè)任務(wù)面臨的最艱巨的挑戰(zhàn)是火星探測(cè)器的安全著陸。4. 根據(jù)材料一和材料三，下列有關(guān)“天問(wèn)一號(hào)”的表述，正確的一項(xiàng)是（ ）a. “天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)器發(fā)射升空后，明年2月將到達(dá)火星。b. “天問(wèn)一號(hào)”將通過(guò)一次發(fā)射完成環(huán)

9、繞、著陸和巡視三種探測(cè)。c. “天問(wèn)一號(hào)”火星車將停留90個(gè)火星日，即地球上3個(gè)月時(shí)間。d. “天問(wèn)一號(hào)”的工程目標(biāo)是探測(cè)火星的土壤特性和水冰、大氣。5. 根據(jù)以上三則材料，概括我國(guó)將首次完成火星探測(cè)“繞”“落”“巡”一步完成跨越式方案具備哪些優(yōu)勢(shì)?！敬鸢浮?. a 2. b 3. c 4. b 5. 技術(shù)：很早初樣方案就完成了；巡視器、軌道器上有很多不同的有效載荷，可實(shí)現(xiàn)各種科學(xué)目標(biāo)；著陸器懸停避障試驗(yàn)的成功；我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)無(wú)線聯(lián)試圓滿完成；將用我們國(guó)家新一代運(yùn)載火箭里最大的“長(zhǎng)征五號(hào)”火箭進(jìn)行發(fā)射。管理：克服困難，加強(qiáng)科學(xué)統(tǒng)籌，優(yōu)化任務(wù)流程，合理調(diào)配力量。態(tài)度：學(xué)習(xí)各國(guó)的有益的經(jīng)驗(yàn)，

10、吸取其失敗的教訓(xùn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文中詞語(yǔ)或重要概念的理解能力。要做好這種題，首先要審清題干要求，看看選項(xiàng)有無(wú)答非所問(wèn)或題干與選項(xiàng)信息不同類的情形，若是這類問(wèn)題選項(xiàng)本身一般沒(méi)有錯(cuò)誤，卻按照對(duì)照原文尋找表述錯(cuò)誤或者曲解文意的方法等于緣木求魚，費(fèi)力不討好；本題四個(gè)選項(xiàng)可謂開門見山緊緊扣住題干“火星”而言，但選項(xiàng)內(nèi)容有的是探測(cè)火星的意義，有的是客觀環(huán)境特點(diǎn)的介紹。把選項(xiàng)分類，然后根據(jù)題干要求確定答案即可。a項(xiàng)，“火星是太陽(yáng)系中與地球最相似且距離較近的行星”不屬于題干類別，只是交代火星和地球的關(guān)系，可以作為探測(cè)的條件，但不能顯示出探測(cè)火星的意義。bcd從表達(dá)內(nèi)容看明顯都屬于探測(cè)火星的意義

11、。故選a。【2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析的能力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲取作者的觀點(diǎn)或態(tài)度；然后對(duì)照選項(xiàng)在文中提取相關(guān)信息，加以細(xì)致比對(duì)后判斷正誤即可。常見錯(cuò)誤點(diǎn)和設(shè)題類型做到心中有數(shù)，表述不一致的未必就是錯(cuò)的，一定要深入細(xì)致分析比較，靈活理解變通思考?？傊o下心來(lái)耐心地仔細(xì)地推敲和琢磨。要做好此類型，平時(shí)應(yīng)該積累易錯(cuò)類型及常見問(wèn)題，比如判斷絕對(duì)，時(shí)態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。b項(xiàng)，“人類采用過(guò)的探測(cè)火星方式主要有環(huán)繞探測(cè)、載人登陸探測(cè)等”錯(cuò)誤。原文說(shuō)“與月球探測(cè)相比，由于火星距地球的距離比月球距地球的距離遙遠(yuǎn)得多，探測(cè)火星的難度也比探測(cè)月球的難度大

12、得多，因此，至今人類對(duì)火星的探測(cè)只采用過(guò)環(huán)繞探測(cè)、著陸探測(cè)、巡視探測(cè)方式”，可見“載人登陸探測(cè)”還沒(méi)有才用過(guò)。故選b?！?題詳解】本題考查對(duì)文本中相關(guān)內(nèi)容的理解分析能力。分析近五年高考命題，語(yǔ)文試卷中論述類文本閱讀的考查悄然在發(fā)生著變化。如果說(shuō)之前在語(yǔ)句對(duì)照的層面就能做對(duì)選項(xiàng)，那么現(xiàn)在需要在讀懂的基礎(chǔ)上對(duì)信息與說(shuō)理性進(jìn)行甄別。因?yàn)榭季V的要求已然發(fā)生了變化，所以考生在平時(shí)復(fù)習(xí)中一定要注重閱讀理解能力的提升，不僅限于會(huì)提取篩選信息。c項(xiàng)，“歐洲對(duì)火星進(jìn)行兩次探測(cè)活動(dòng)，著陸器與地面失去聯(lián)系的原因是相同的”錯(cuò)誤，依據(jù)文意“2003年6月2日，歐洲火星快車探測(cè)器升空。著陸器在與軌道器分離后就失去了聯(lián)系。

13、后來(lái)發(fā)現(xiàn)“獵兔犬2號(hào)”降落在預(yù)定著陸區(qū)，它的引導(dǎo)傘仍連著著陸器，主降落傘散落在附近，太陽(yáng)能電池板沒(méi)有完全展開，導(dǎo)致其無(wú)法與地球取得聯(lián)系”“2016年3月14日，歐洲的火星生物學(xué)2016探測(cè)器升空。但由于一個(gè)僅一秒的計(jì)算失誤，著陸器提前將降落傘與防熱罩分離了，導(dǎo)致著陸器硬著陸而撞毀”，可見兩次探測(cè)活動(dòng)，著陸器與地面失去聯(lián)系的原因不同。故選c【4題詳解】本題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析能力，要做好這類題，需要全面提取信息，精準(zhǔn)篩選，細(xì)心比對(duì)，靈活理解。常見問(wèn)題有：遺漏或添加信息、時(shí)空交錯(cuò)、偷換概念、張冠李戴、邏輯出錯(cuò)等。a項(xiàng)，“明年2月將到達(dá)火星”錯(cuò)。原文表述為“火星探測(cè)器發(fā)射升空以后，在明年2月將

14、到達(dá)火星的引力勢(shì)場(chǎng)以內(nèi)，然后再經(jīng)過(guò)火星的捕獲到達(dá)火星”，可見并非“明年2月將到達(dá)火星”，而是“到達(dá)火星的引力勢(shì)場(chǎng)以內(nèi)”，具體到達(dá)火星的時(shí)間文中沒(méi)說(shuō)，選項(xiàng)偷換概念，曲解文意。c項(xiàng)，“即地球上3個(gè)月時(shí)間”錯(cuò)，原文表述為“火星車的設(shè)計(jì)壽命在火星上為90天，也就是地球上3個(gè)多月的時(shí)間”，可見應(yīng)該是3個(gè)多月時(shí)間，選項(xiàng)表述絕對(duì)。d項(xiàng)，“工程目標(biāo)是探測(cè)火星土壤特性和水冰、大氣”錯(cuò)，原文信息是“天問(wèn)一號(hào)的工程目標(biāo)是突破火星制動(dòng)捕獲而進(jìn)入、下降和著陸，長(zhǎng)期自主管理，遠(yuǎn)距離測(cè)控通信等，獲取火星探測(cè)科學(xué)數(shù)據(jù)。其科學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)對(duì)火星的表面形貌、土壤特性、物質(zhì)成分、水冰、大氣等進(jìn)行科學(xué)探測(cè)”，可見選項(xiàng)雜糅了信息，張冠李

15、戴，“工程目標(biāo)”應(yīng)該是“科學(xué)目標(biāo)”，且表述不全面。故選b。【5題詳解】此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息，把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本的能力。信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過(guò)分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層次，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。題干為：根據(jù)以上三則材料，概括我國(guó)將首次完成火星探測(cè)“繞”“落”“巡”一步完成的跨越式方案具備哪些優(yōu)勢(shì)。根據(jù)多角度多側(cè)面取材的方法來(lái)整理答案。答案（1）屬

16、于技術(shù)層面的優(yōu)勢(shì)，源自材料一最后一段“我國(guó)將在2020年首次發(fā)射火星探測(cè)器，并計(jì)劃通過(guò)一次發(fā)射完成火星環(huán)繞、著陸和巡視三項(xiàng)探測(cè)任務(wù)。起點(diǎn)很高，同時(shí)也具有很大的挑戰(zhàn)性。我國(guó)火星探測(cè)無(wú)論在巡視器上，還是軌道器上都有很多不同的有效載荷，可實(shí)現(xiàn)各種科學(xué)目標(biāo)。我國(guó)很早就開展了相關(guān)研究2016年6月初樣方案就完成了，所以我們還是很有信心的。屆時(shí)，實(shí)施我國(guó)火星探測(cè)“繞”“落”“巡”一步完成，這一跨越式方案在全世界都是首次”，材料二的最后一段“在首次公布我國(guó)火星探測(cè)任務(wù)的同時(shí)，國(guó)家航天局還公布了著陸器懸停避障試驗(yàn)結(jié)果。到目前為止，探測(cè)器的安全著陸被認(rèn)為是火星探測(cè)任務(wù)面臨的最艱巨的挑戰(zhàn)，這個(gè)著陸器懸停避障試驗(yàn)的

17、成功也標(biāo)志著我國(guó)向火星探測(cè)邁進(jìn)了一大步”，材料三的第一段“2020年3月10日，圓滿完成我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)無(wú)線聯(lián)試，對(duì)各類方案、技術(shù)狀態(tài)、軟硬件系統(tǒng)進(jìn)行了全面測(cè)試，所有重大關(guān)鍵過(guò)程全部按照1：1全過(guò)程演練，為任務(wù)順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”。答案（2）屬于管理層面，源自材料三首段“2020年3月10日，北京航天飛行控制中心積極克服新冠肺炎疫情給聯(lián)試任務(wù)帶來(lái)的不利影響，加強(qiáng)科學(xué)統(tǒng)籌，優(yōu)化任務(wù)流程，合理調(diào)配力量，采用真實(shí)的飛控系統(tǒng)以及真實(shí)的航天器，圓滿完成我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)無(wú)線聯(lián)試，對(duì)各類方案、技術(shù)狀態(tài)、軟硬件系統(tǒng)進(jìn)行了全面測(cè)試，所有重大關(guān)鍵過(guò)程全部按照1：1全過(guò)程演練，為任務(wù)順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基

18、礎(chǔ)”從中提取出“克服困難，加強(qiáng)科學(xué)統(tǒng)籌，優(yōu)化任務(wù)流程，合理調(diào)配力量”的管理經(jīng)驗(yàn)。答案（3）屬于態(tài)度層面，信息源自材料二的第二和第三段，吸取借鑒歐洲兩次失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得出“學(xué)習(xí)各國(guó)的有益的經(jīng)驗(yàn)，吸取其失敗的教訓(xùn)”的信息。【點(diǎn)睛】理解文中重要句子的含意重要句子一般是那些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句或內(nèi)容深?yuàn)W的句子或者對(duì)理解文章內(nèi)容起關(guān)鍵作用的句子。解題方法：（1）一般情況下：考生通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，即可準(zhǔn)確解題。（2）若句子意思比較含蓄，則可采用“還句入文”法，將考查的語(yǔ)句放到具體的語(yǔ)境中去分析，并特別注意其與上下文的關(guān)系。二、本大題共7小題，共26分。（一）閱讀下面的文言文，完成各題。第五倫字伯

19、魚，京兆長(zhǎng)陵人也。建武二十七年，舉孝廉，補(bǔ)淮陽(yáng)國(guó)醫(yī)工長(zhǎng)，隨王之國(guó)。光武召見，甚異之。二十九年，從王朝京師，隨官屬得會(huì)見，帝問(wèn)以政事，倫因此酬對(duì)政道，帝大悅。明日，復(fù)特召入，與語(yǔ)至夕。帝戲謂倫曰：“聞卿為吏蒡【1】婦公，不過(guò)從兄飯，寧有之邪？”倫對(duì)曰：“臣三娶妻皆無(wú)父。少遭饑亂，實(shí)不敢妄過(guò)人食。”帝大笑。倫出，有詔以為扶夷長(zhǎng)，未到官，追拜會(huì)稽太守。雖為二千石。躬自斬芻養(yǎng)馬，妻執(zhí)炊爨。受俸裁留一月糧，余皆賤貿(mào)與民之貧羸者。會(huì)稽俗多淫祀，好卜筮。民常以牛祭神，百姓財(cái)產(chǎn)以之困匱，其自食牛肉而不以薦祠【2】者，發(fā)病且死先為牛鳴，前后郡將莫敢禁。倫到官，移書屬縣，曉告百姓。其巫祝有依托鬼神詐怖愚民，皆案論

20、之。有妄屠牛者，吏輒行罰。民初頗恐懼，或祝詛妄言，倫案之愈急，后逐.斷絕，百姓以安。永平五年，坐法征。老小攀車叩馬，啼呼相隨，日裁行數(shù)里，不得前。倫乃偽止亭舍，陰乘船去。眾知，復(fù)追之。及詣廷尉，吏民上書守闕者千余人會(huì)帝幸廷尉錄囚徒，得免歸田里。身自耕種，不交通人物。數(shù)歲，拜為宕渠令，顯拔鄉(xiāng)佐玄賀，賀后為九江、沛二郡守，以清潔稱，所在化行，終于大司農(nóng)。倫在職四年，遷蜀郡太守。蜀地肥饒，人吏富實(shí)，掾史家資多至千萬(wàn)，皆鮮車怒馬，以財(cái)貨自達(dá)。倫悉簡(jiǎn)其豐瞻者遣還之，更選孤貧志行之人以處曹任，于是爭(zhēng)賕抑絕，文職修理。倫所舉吏多至九卿、二千石，時(shí)以為知人。（取材于后漢書·第五倫傳）注釋：【1】勞：

21、同“搒”，苔打。【2】薦祠：進(jìn)獻(xiàn)廟堂。6. 下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 舉孝廉 舉：被推舉b. 陰乘船去 陰：暗中c. 及詣廷尉 詣：拜訪d. 皆鮮車怒馬 怒：健壯7. 下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞，意義、用法都相同的一組是（ ）a. 隨王之國(guó) 則莫之繼者b. 百姓財(cái)產(chǎn)以之困匱 臣以神遇而不以目視c. 倫乃偽止亭舍 平明，漢軍乃覺(jué)之d. 倫所舉吏多至九卿 所見無(wú)非牛者8. 下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 與語(yǔ)至夕 相互談話到晚上b. 躬自斬芻養(yǎng)馬，妻執(zhí)炊爨他親自切草養(yǎng)馬，妻子燒火做飯c. 倫案之愈急，后遂斷絕第五倫查問(wèn)更加急切，后來(lái)（用牛祭神的事）就斷絕了d.

22、 倫悉簡(jiǎn)其豐贍者遣還之第五倫選擇那些家境豐足的官吏把他們?nèi)壳菜突丶?. 根據(jù)文意，下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 第五倫隨淮陽(yáng)國(guó)王朝拜京師，因應(yīng)答為政之道得皇帝賞識(shí)。b. 因?yàn)楫?dāng)面反駁皇帝，所以第五倫最終沒(méi)有做成扶夷縣官長(zhǎng)。c. 第五倫治理亂殺耕牛的現(xiàn)象，保護(hù)了會(huì)稽地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。d. 第五倫因犯法被召回朝廷，百姓紛紛攔車相留，依依不舍。10. 將下面句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。余皆賤貿(mào)與民之貧羸者。有妄屠牛者，吏輒行罰。11. “不過(guò)從兄飯”一句有的版本譯為“不到堂兄那里去吃飯”；有的譯為“不給堂兄飯吃”，根據(jù)上下文，你認(rèn)為哪一種理解更符合文意？請(qǐng)說(shuō)明理由?！敬鸢浮?. c 7. d 8.

23、 a 9. b 10. 其余都很便宜地賣給貧弱的百姓。有隨便殺牛的人，官史就對(duì)其施行懲罰。 11. “不給堂兄飯吃”的理解更符合文意：因?yàn)槭腔实勰脙杉潞偷谖鍌愰_玩笑，一是第五倫曾毆打他的岳父，二是第五倫不給堂兄飯吃。如果理解為“不到堂兄那里去吃飯”，那么皇帝拿這件事調(diào)侃他，讓人不明所以。而“不給堂兄飯吃”和他的回答“我少年時(shí)遭受饑荒災(zāi)亂，實(shí)在不敢隨便請(qǐng)人吃飯”是一致的。【解析】【6題詳解】本題考查文言文重點(diǎn)實(shí)詞理解能力。考生需掌握一些常見的文言實(shí)詞含義，同時(shí)要能夠結(jié)合具體的語(yǔ)境，推斷字詞的含義。注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等語(yǔ)法現(xiàn)象。c項(xiàng)，“詣”，譯為“拜訪”錯(cuò)誤，在這里應(yīng)該翻譯

24、為“到，前往”。故選c?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言常見文言虛詞意義和用法的理解和分析能力。對(duì)于虛詞的學(xué)習(xí)重在從詞性、在句中充當(dāng)?shù)墓δ艿冉嵌冗M(jìn)行積累。在具體閱讀過(guò)程中，要善于結(jié)合上下文語(yǔ)境去揣摩詞語(yǔ)的意思a項(xiàng)，不同：第一個(gè)“之”動(dòng)詞，到；第二個(gè)“之”，代詞作賓語(yǔ)前置，您，“則莫之繼者”，大意是：那就沒(méi)有誰(shuí)能接著您進(jìn)諫了。b項(xiàng)，不同：第一個(gè)“以”介詞，因?yàn)椋坏诙€(gè)“以”介詞，用。c項(xiàng)，不同：第一個(gè)“乃”連詞，于是、就；第二個(gè)“乃”，副詞，才。d項(xiàng)，相同：均為助詞，其后接動(dòng)詞，翻譯成“的”字短語(yǔ)在句中作定語(yǔ)，譯為“的”。故選d?！?題詳解】本題考查理解分析相關(guān)譯句的能力。文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找

25、出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。a項(xiàng)，“與語(yǔ)至夕”譯為：相互談話到晚上”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“和他一直談到天黑”，“與”，介詞“同、跟、和”，并非“相互”。故選a?！?題詳解】本題考查對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析。這類題考查角度有重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋、句子的翻譯、人物性格分析、傳主的業(yè)績(jī)等

26、等。常見錯(cuò)誤有：強(qiáng)加邏輯、一字之差、遺漏信息、時(shí)空顛倒、時(shí)態(tài)有誤等等。b項(xiàng)，“因?yàn)楫?dāng)面反駁皇帝，所以第五倫最終沒(méi)有做成扶夷縣官長(zhǎng)”錯(cuò)誤。原文表述為“有詔以為扶夷長(zhǎng)，未到官，追拜會(huì)稽太守”意思是有詔令任命他為扶夷縣長(zhǎng)，還沒(méi)有到任，又追任為會(huì)稽太守。可見選項(xiàng)曲解文意無(wú)中生有，原因推斷錯(cuò)誤，并非因?yàn)楫?dāng)面反駁皇帝，而是又追任為會(huì)稽太守。故選b。【10題詳解】本題考查文言文翻譯能力。古漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的最大區(qū)別在于，古漢語(yǔ)以單音節(jié)詞為主，即一個(gè)字就是一個(gè)詞；而現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音節(jié)詞為主，即由兩個(gè)字構(gòu)成一個(gè)詞。將古漢語(yǔ)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，在多數(shù)情況下就是把單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。理解并掌握了這一方法，許多翻譯題做起

27、來(lái)就不難了。余，其余；皆，都；賤貿(mào)，低價(jià)賣；與，給；民之貧羸者，定語(yǔ)后置句，“貧羸”，貧弱。妄，隨便；屠，殺；者，的人；輒，就；行罰，施行懲罰?！?1題詳解】本題考查探究能力。命題特點(diǎn)：題干有標(biāo)志，一般出現(xiàn)“探究”字樣，有時(shí)出現(xiàn)“你的理解”“你的看法”“認(rèn)識(shí)”“理由”等字樣。解答此類題時(shí)，思考要有依據(jù)，要求依據(jù)文本內(nèi)容作一定程度的探究；觀點(diǎn)有創(chuàng)新，要求有自己的思考，有不同于作者的看法；答題有層次，要求考生從不同層面和角度思考。題干為“不過(guò)從兄飯”一句有的版本譯為“不到堂兄那里去吃飯”；有的譯為“不給堂兄飯吃”，根據(jù)上下文，你認(rèn)為哪一種理解更符合文意？請(qǐng)說(shuō)明理由。實(shí)際上考查合理推斷的能力，一定要

28、注意上下文。 根據(jù)文意只能有一種答案，即“不給堂兄飯吃”的理解更符合文意?；卮鹄碛蓵r(shí)盡量從內(nèi)容主旨、結(jié)構(gòu)思路、語(yǔ)言修辭等多角度多側(cè)面來(lái)分析，力求有理有據(jù)，理由充分，說(shuō)服力強(qiáng)。首先從語(yǔ)言表達(dá)上看，“不到堂兄那里去吃飯”是可以有多種原因的，可褒可貶，這樣翻譯導(dǎo)致表意不明令人費(fèi)解；而 “不給堂兄飯吃”顯而易見屬于冷漠自私、不顧及親情等錯(cuò)誤做法，觀點(diǎn)明確。其次從上下文即結(jié)構(gòu)思路看，回答“不給堂兄飯吃”照應(yīng)周全：因?yàn)樯衔膬?nèi)容先是皇帝拿第五倫曾毆打他的岳父和第五倫開玩笑，接下來(lái)再說(shuō)第五倫不給堂兄飯吃依然順應(yīng)調(diào)侃、玩笑的內(nèi)容，也照應(yīng)了下文他的回答“我少年時(shí)遭受饑荒災(zāi)亂，實(shí)在不敢隨便請(qǐng)人吃飯”，內(nèi)容結(jié)構(gòu)都達(dá)到

29、了一致性。最后從表達(dá)效果或者情感態(tài)度看：更能表現(xiàn)君臣之間的親密關(guān)系。【點(diǎn)睛】文言翻譯題答題技巧：四個(gè)步驟1審。在翻譯之前，首先要審清文言文語(yǔ)句中重要的語(yǔ)法現(xiàn)象。可以先在草稿紙上抄下要注意的重要文句，然后用筆將這些語(yǔ)法現(xiàn)象一一地圈注出來(lái)，以引起自己的注意。2切。將文言文語(yǔ)句以詞為單位逐一切分開來(lái)，然后逐一地加以解釋。3連。按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣將逐一解釋出來(lái)的詞義連綴成句，用“信”“達(dá)”“雅”的標(biāo)準(zhǔn)去要求它。4謄。在逐一查對(duì)落實(shí)到位后，將草稿紙上連綴好的譯句謄寫到答題卷上。謄寫過(guò)程中還要做到“三清”“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧崳舟E清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)

30、化字，不寫錯(cuò)別字。參考譯文：第五倫，字伯魚，京兆長(zhǎng)陵人。建武二十七年，被舉為孝廉，補(bǔ)任淮陽(yáng)國(guó)的醫(yī)工長(zhǎng)，隨同淮陽(yáng)王到他的封國(guó)。光武帝召見他，深感他與眾不同。建武二十九年，隨從淮陽(yáng)王至京城，與其他官屬一同被接見，光武帝向他詢問(wèn)政事，第五倫趁機(jī)對(duì)奏為政之道，光武帝非常高興。第二天，又特地召見他入宮，和他一直談到天黑。光武帝和第五倫開玩笑說(shuō)：“聽說(shuō)愛(ài)卿曾毆打岳父，不讓兄長(zhǎng)和你一起吃飯，有這種事嗎？”第五倫回答說(shuō)：“臣三次娶妻都沒(méi)有父親。少年時(shí)曾遭饑荒之苦，實(shí)在不敢隨便請(qǐng)人吃飯?！惫馕涞鄞笮Α５谖鍌惓鼍?，有詔令任命他為扶夷縣長(zhǎng)，還沒(méi)有到任，又追任為會(huì)稽太守。他雖然身為二千石一級(jí)的官員，仍然親自鋤草喂馬，

31、妻子下炊作飯。所得到的俸祿，也只留下一個(gè)月的口糧，其余的都低價(jià)賣給貧苦百姓。會(huì)稽地區(qū)風(fēng)俗，多濫設(shè)祀廟，喜歡占卜。民眾常常殺牛祭神，百姓的財(cái)產(chǎn)因此困乏，那些自己食用牛肉而祭祀的人，發(fā)病將死時(shí)，先作出牛鳴。先后幾任郡長(zhǎng)官都不敢禁止殺牛祭祀的作法。第五倫到任以后，給各屬縣發(fā)布文書，曉諭百姓，凡是巫祝有依托鬼神以詐術(shù)恐嚇愚昧百姓者，都要捉拿問(wèn)罪。胡亂殺牛的人，官吏都必須給予處罰。民眾開始時(shí)都很恐懼，有的巫祝胡言亂語(yǔ)地加以詛咒，第五倫卻追查得更緊，以后便逐漸絕滅了，百姓得以安定。永平五年，第五倫因觸犯法令被征召，郡中的老少百姓攀住他的車子，拉著馬，啼哭著跟隨，每天只能走幾里路，無(wú)法趕路。第五倫于是假裝住

32、在亭舍里，卻暗中乘船離去了。眾人知道后，又前來(lái)追趕。及至被送到廷尉，官民到京城上書為他求情的有千余人。后碰巧明帝巡查廷尉監(jiān)獄，審錄囚犯，第五倫得以免罪，放歸田里。他親自下田耕種，不與官宦來(lái)往。數(shù)年之后，他又被任為宕渠縣令，舉薦鄉(xiāng)中佐吏玄賀為官。玄賀后來(lái)先后任九江、沛郡兩郡的郡守，以清正廉潔著稱，所到之處，教化得以推行，官至大司農(nóng)。第五倫任職四年，遷升為蜀郡太守。蜀郡田地肥沃，官民富裕，掾史家中的資財(cái)多至千萬(wàn)，都乘坐漂亮的車子，以高頭大馬駕車，很多人因?yàn)橛胸?cái)產(chǎn)得以擔(dān)任官職。第五倫把家境豐足的官吏全部精簡(jiǎn)掉遣送回家，改選孤弱貧寒有節(jié)操的人擔(dān)任屬吏。從此爭(zhēng)相賄賂之風(fēng)便被禁絕了，官員的職守得到整飭。他

33、所舉薦的人多官至九卿或二千石級(jí)的官，當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為他善于識(shí)別人才。（二）根據(jù)要求，完成第12題。（共7分）12.閱讀下面論語(yǔ)的文字，回答問(wèn)題。子日：“語(yǔ)之而不惰者，其回也與！”（論語(yǔ)·子罕）子日：“吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚?！保ㄕ撜Z(yǔ)·為政）子日：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（論語(yǔ)·雍也）（1）請(qǐng)分別解釋兩句的意思。（2）閱讀以上三則材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明顏回是怎樣的人。【答案】（1）孔子說(shuō)：“聽我說(shuō)話而能始終不懈怠的，大概只有顏回吧！”孔子說(shuō)：“我整天對(duì)顏回講學(xué)，他從不提出什么反對(duì)意見，像個(gè)

34、蠢人。等他退下，我觀察他私下里同別人討論時(shí)，卻能發(fā)揮我所講的，可見顏回他并不愚笨呀！”（2）學(xué)習(xí)持之以恒，不松懈、不倦息；并且默而識(shí)之，學(xué)以致用（刻苦思考，勤于實(shí)踐）；做到淡泊自守，安貧樂(lè)道?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查理解并翻譯文中句子的能力。解答本題翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣：換、調(diào)、補(bǔ)、刪、留、變的方法做到字字落實(shí)。注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。中“語(yǔ)”（yù），告訴；“惰”，懈??；“其”，語(yǔ)氣副詞，表推測(cè)的語(yǔ)氣，大概；“與”，同“歟”，

35、語(yǔ)氣詞，吧。中“不違”，不提相反的意見和問(wèn)題；“退”，從老師那里退下；“省”（xng）：觀察?！八健保秸Z(yǔ)，指顏回與別人私下討論；“發(fā)”，闡發(fā)，發(fā)揮。（2）本題考查鑒賞作品中的人物形象。鑒賞人物形象要從人物形象的塑造方法入手，分析人物的肖像描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等，還要注意別人對(duì)人物的評(píng)價(jià)性語(yǔ)句。由“語(yǔ)之而不惰”可知顏回學(xué)習(xí)不懈怠，能持之以恒。由“吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚”可知顏回在學(xué)習(xí)的時(shí)候不提反對(duì)意見，而是默默記住，刻苦思考；等到從老師那退下，又能對(duì)老師講的知識(shí)有所發(fā)揮，勤于實(shí)踐。由“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)”可知顏回物質(zhì)生活很貧窮

36、很簡(jiǎn)陋，但是他卻能淡泊自守，安于貧窮，樂(lè)在其中，難怪孔子兩次贊嘆他品德高尚。參考譯文：孔子說(shuō)：“聽我說(shuō)話而能始終不懈怠的，大概只有顏回吧！”孔子說(shuō)：“我整天對(duì)顏回講學(xué)，他從不提出什么反對(duì)意見，像個(gè)蠢人。等他退下，我觀察他私下里同別人討論時(shí)，卻能發(fā)揮我所講的，可見顏回他并不愚笨呀！”孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊!一簞飯,一瓢水,住在簡(jiǎn)陋的小屋里,別人都忍受不了這種窮困清苦,顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣.顏回的品質(zhì)是多么高尚啊!”三、本大題共5小題，共26分。（一）閱讀下面兩首詩(shī)，完成各題。度大庾嶺【1】宋之問(wèn)度嶺方辭國(guó)，停軺一望家?；觌S南翥鳥，淚盡北枝花。山雨初含霽，江云欲變霞。但令歸有日，不

37、敢恨長(zhǎng)沙【2】。度大庾嶺朱彝尊雄關(guān)直上嶺云孤。驛路梅花歲月徂【3】。丞相祠堂虛寂寞，越王城闕總荒蕪。自來(lái)北至無(wú)鴻雁，從此南飛有鷓鴣。鄉(xiāng)國(guó)不堪重佇望，亂山落日滿長(zhǎng)途。注釋：【1】大庾嶺：在江西大庾縣境內(nèi)。南接廣東南雄縣。唐丞相張九齡曾派人在此開道路植梅花，嶺上設(shè)關(guān)卡，后人在嶺上設(shè)祠堂紀(jì)念?！?】恨長(zhǎng)沙：西漢賈誼遭權(quán)臣們排擠被貶為長(zhǎng)沙王太傅。因不適應(yīng)濕熱的氣候自以為壽不得長(zhǎng)而心生恨意?！?】徂：消逝。13. 下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 第一首詩(shī)頷聯(lián)寫詩(shī)人睹花傷懷，淚幾乎要流盡?！氨M”字運(yùn)用了夸張手法，充分表現(xiàn)了詩(shī)人的情緒、狀態(tài)。b. 第一首詩(shī)頸聯(lián)寫景，描寫景色的漸變，在這樣美好的

38、山水景色中，詩(shī)人的情緒更為低沉，所謂“樂(lè)景襯哀情”。c. 第二首詩(shī)首聯(lián)“雄關(guān)直上嶺云孤”中的“孤”字語(yǔ)義雙關(guān)，既指山嶺峭拔孤立，也寫出詩(shī)人此時(shí)的內(nèi)心感受。d. 第二首詩(shī)頷聯(lián)把想象中的荒蕪城闕與眼前的丞相祠堂并舉，古今、遠(yuǎn)近、虛實(shí)結(jié)合，使全詩(shī)的內(nèi)涵更為豐富。14. 兩首詩(shī)歌善于借用典故來(lái)抒情達(dá)意，下列詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)用典故的一項(xiàng)是（ ）a. 塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑 （陸游書憤）b. 莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑 （李商隱錦瑟）c. 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回 （杜甫登高）d. 商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花 （杜牧泊秦淮15. 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，比較兩首詩(shī)在思想情感方面的相同和不同之處?！敬鸢?/p>

39、】13. b 14. c 15. 相同點(diǎn)：都表達(dá)了思念家鄉(xiāng)、孤獨(dú)寂寞之感。宋詩(shī)“停軺一望家”，停下車來(lái)，深情地向家園方向再望一次，傳達(dá)出詩(shī)人去國(guó)懷鄉(xiāng)的深沉感情。朱詩(shī)“雄關(guān)直上嶺云孤”既指山嶺孤高，也指自己的孤獨(dú)寂寞；后兩聯(lián)強(qiáng)調(diào)大庾嶺的特殊地理位置，刻畫夕陽(yáng)遍照亂山，詩(shī)人不忍佇立回望的場(chǎng)景，表達(dá)出強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。不同點(diǎn)：宋詩(shī)“山雨初含霽，江云欲變霞”在情緒上是頓挫的，詩(shī)人描寫景色的漸變，詩(shī)人的情緒逐漸趨于平靜，開始振作，考慮自己的出路，充滿了希望?！暗顨w有日，不敢恨長(zhǎng)沙”，直抒胸臆，以退為進(jìn)，把希望生還的拳拳之心襯托出來(lái)。情感由思念家鄉(xiāng)、孤獨(dú)寂寞到平靜而充滿希望，幾經(jīng)曲折。朱詩(shī)由雄偉的大庾嶺聯(lián)

40、想到開路種花的唐丞相，由丞相祠堂的寂寞聯(lián)想到越王城闕的荒蕪，飽含對(duì)古代圣賢的懷想，感慨事業(yè)功名都隨歲月流逝，情感始終是凄楚悲涼的?！窘馕觥俊?3題詳解】本題綜合考查鑒賞詩(shī)歌形象，語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。b項(xiàng)，“詩(shī)人的情緒更為低沉”錯(cuò)誤，應(yīng)是“詩(shī)人的情緒趨于平靜”；“樂(lè)景襯哀情”錯(cuò)誤，寫景色的漸變是為了襯托心情的變化。故選b?！?4題詳解】

41、本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。此類試題解答時(shí)一般應(yīng)要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌手法的解讀錯(cuò)誤。a項(xiàng)，“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，“長(zhǎng)城”，是用南北朝名將檀道濟(jì)的典故，檀道濟(jì)曾自比長(zhǎng)城。b項(xiàng)，“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”運(yùn)用了“莊周夢(mèng)蝶”的典故，“望帝春心托杜鵑”運(yùn)用了望帝化身杜鵑啼血而泣的典故。c項(xiàng)，沒(méi)有用典。d項(xiàng)，“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”，“后庭花”是指南朝陳后主的玉樹后庭花，后泛指亡國(guó)之音。故選c?！?5題詳解】本題考查了鑒賞詩(shī)歌思想感情的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來(lái)的色調(diào)是情感的反映；然后還要品詩(shī)句，悟感情，作者在

42、詩(shī)詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的詞語(yǔ)，借此領(lǐng)悟感情。本題是比較鑒賞題，要求比較兩首詩(shī)在思想情感方面的相同和不同之處。宋詩(shī)真實(shí)生動(dòng)地?cái)⑹隽俗髡哌^(guò)大庾嶺的情景，情感凄楚悲涼，真摯感人。前兩聯(lián)“停軺一望家”“魂隨”“淚盡”形象的表現(xiàn)了貶謫之人去國(guó)懷鄉(xiāng)的深沉感情；頸聯(lián)“山雨初含霽，江云欲變霞”寫景，山間連綿陰雨剛剛有了一點(diǎn)停止的意思，江上的云彩亦微有化作云霞的趨勢(shì)。在景色的漸變中，抒寫詩(shī)人情緒的變化；尾聯(lián)寫“但令歸有日，不敢恨長(zhǎng)沙”，寫“不敢恨長(zhǎng)沙”，借用賈誼被貶長(zhǎng)沙的典故，表達(dá)自己只要能夠回鄉(xiāng)，就絕不像賈誼那樣心懷怨恨。運(yùn)用典故，說(shuō)自己不敢因貶謫產(chǎn)生

43、怨恨之情，以退為進(jìn)，表達(dá)了貶謫的憂傷和對(duì)生還的希望。朱詩(shī)表現(xiàn)了傷時(shí)懷古與思鄉(xiāng)的情思。詩(shī)人由雄偉的大庾嶺聯(lián)想到開路種花的唐丞相，由丞相祠堂的寂寞，聯(lián)想到越王城闕的荒蕪，飽含對(duì)歲月流逝的感喟，對(duì)古代圣賢的懷想；后兩聯(lián)強(qiáng)調(diào)大庾嶺的特殊地理位置，刻畫夕陽(yáng)遍照亂山、詩(shī)人不忍佇立回望的場(chǎng)景，表達(dá)出強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)寫“鄉(xiāng)國(guó)不堪重佇望，亂山落日滿長(zhǎng)途”，直接抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，最后一句寫“亂山落日滿長(zhǎng)途”，借用景物描寫，寫自己望鄉(xiāng)所見的“亂山”阻隔，落日昏暗，表達(dá)愁緒。根據(jù)以上分析可知，兩首詩(shī)情感的相同點(diǎn)是，都表達(dá)了思念家鄉(xiāng)、孤獨(dú)寂寞之感。不同點(diǎn)，宋詩(shī)作者的情感是有變化的，由思鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞轉(zhuǎn)為振作，充滿希望；朱

44、詩(shī)的情感始終是憂愁、悲戚的?！军c(diǎn)睛】鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力的題目，解答時(shí)可從以下幾方面入手：抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或句子；分析景語(yǔ)。注意按照“意象意境詩(shī)情”的思路去揣摩；結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩(shī)人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留心；了解古代詩(shī)歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩(shī)歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ)：歡快、愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。16.在橫線處填寫作品原句。朱彝尊詩(shī)中寫到

45、鷓鴣，辛棄疾詞中也寫到鷓鴣，“青山遮不住，畢竟東流去。_，_”。古人云，成大事者不拘小節(jié)。樊噲?jiān)邙欓T宴中也說(shuō)過(guò)類似的話“_，_”陸游在釵頭鳳中的“_ ，_莫！莫！莫！”表明了他對(duì)唐婉情如山石，癡心不改，但一片心意卻難以表達(dá)的痛苦。疫情期間，許多志愿者在小區(qū)門口堅(jiān)守，起早貪黑，天天如此，真是“_，_”【答案】 (1). 江晚正愁余（予） (2). 山深聞鷓鴣 (3). 大行不顧細(xì)謹(jǐn) (4). 大禮不辭小讓 (5). 山盟雖在 (6). 錦書難托 (7). 夙興夜寐 (8). 靡有朝矣【解析】【詳解】本題考查默寫古詩(shī)文名句名篇的能力。解答此類題型，平時(shí)要注意背誦，重視積累，要做到“三清”“三不”：

46、“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。本題默寫時(shí)要注意下列重點(diǎn)字詞：“鷓鴣”“細(xì)謹(jǐn)”“錦書”“夙”“寐”“靡”“矣”?！军c(diǎn)睛】高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。（二）根據(jù)要求，完成第17題。17.紅樓夢(mèng)）第三回黛玉進(jìn)賈府，

47、因?qū)氂癜l(fā)小性子摔玉而傷心不眠，襲人過(guò)來(lái)解勸程甲本是這樣寫的：黛玉道：“姐姐們說(shuō)的，我記著就是了?！敝u(píng)本是這樣寫的：黛玉道：“姐姐們說(shuō)的，我記著就是了。究竟不知那玉是怎么個(gè)來(lái)歷，上頭還有字跡？”襲人要去取玉來(lái)讓黛玉看，黛玉忙止道：“罷了，此刻夜深，明日再看不遲?！睂?duì)塑造黛玉形象來(lái)說(shuō)，你認(rèn)為哪個(gè)版本更好？請(qǐng)結(jié)合上文及原著其他相關(guān)情節(jié)談?wù)勀愕睦碛?。【答案】程甲本更好：那塊玉的寶貴，黛玉通過(guò)白天之所見就已明白，自己初人賈府，寄人籬下。步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，生恐被人恥笑了她去。表現(xiàn)了她小小年紀(jì)就要寄人籬下的敏感多慮、小心謹(jǐn)慎，因此不提那塊玉的事，更符合人物的身份性格；其他

48、情節(jié)：拜見兩位舅舅，婉辭邢夫人留飯等。脂評(píng)本更好：黛玉雖初入賈府，步步留心，時(shí)時(shí)在意，但畢竟只是黛玉七八歲年齡的“小兒女”，寶玉摔玉，因自己而起，多心傷感，不明所以。脫口而出，多問(wèn)一句，使得人物形象更加真實(shí)可信，后襲人要拿來(lái)給黛玉看，黛玉也婉拒了，也符合人物寄人籬下、敏感多慮、小心謹(jǐn)慎的身份性格。如送宮花情節(jié)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查對(duì)中外名著的理解識(shí)記能力。包括：主要人物的性格特點(diǎn)及相關(guān)的情節(jié)（事件）等。要求學(xué)生有一定的名著閱讀量；對(duì)名著內(nèi)容有總體的把握能力?；卮鸨绢}時(shí)，先要根據(jù)題目的提示在記憶倉(cāng)庫(kù)中搜索，敘述時(shí)既要注意合乎原著的有關(guān)內(nèi)容、語(yǔ)言要通順，還應(yīng)注意表明觀點(diǎn)，陳述理由。本題言之

49、成理即可，需要學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)和人物性格進(jìn)行分析。比如：程甲本更好：“姐姐們說(shuō)的，我記著就是了”這句話簡(jiǎn)潔而富有內(nèi)涵，盡管黛玉特別想看看那塊寶玉，但是黛玉深知自己處境，因此行事處處小心，再加上黛玉本人為人敏感，考慮事情較多，因此這樣說(shuō)更能表現(xiàn)黛玉的性格。如黛玉在拜見舅舅時(shí)在座位上的謙讓。脂評(píng)本更好：黛玉道：“姐姐們說(shuō)的，我記著就是了”這句話體現(xiàn)了黛玉初入賈府，步步留心，時(shí)時(shí)在意，“究竟不知那玉是怎么個(gè)來(lái)歷，上頭還有字跡”這句話又寫出黛玉年級(jí)幼小，雖時(shí)時(shí)告誡自己，但畢竟好奇心重，塑造人物更真實(shí)，“罷了，此刻夜深，明日再看不遲”也符合人物寄人籬下、敏感多慮、小心謹(jǐn)慎的身份性格。四、本大題共4小題，

50、共15分。閱讀下面的作品，完成各題。重返雪峰山三十多年前，我在懷化地區(qū)林業(yè)局掛職鍛煉。下林區(qū)得蹭貨車，搭乘那種拉木頭的解放牌或黃河牌，叮咚咣當(dāng)響一路，塵土飛揚(yáng)半遮天。我因此認(rèn)識(shí)了司機(jī)老潘。老潘胖，怕熱，常冒油汗，入夏后多是光膀子上路，有時(shí)還把車門打開，找根木棍代替右腳頂住油門，半個(gè)身子探出車外兜一把風(fēng)，呵嗬一聲做鬼叫那時(shí)的駕駛室里沒(méi)空調(diào)，烤得人肉都有幾分熟。老潘對(duì)雪峰山里的每條路都呼呼呼跑得順溜，二十多年來(lái)居然沒(méi)出過(guò)事故。不論在哪里遇到路面塌方，走不成了，他也能在附近找到熟悉人家。高聲大氣，呼朋喚友，有吃有喝。他從不把自己當(dāng)外人，有時(shí)一進(jìn)門就檢查這個(gè)娃娃寫字，指導(dǎo)那個(gè)木匠打墨線，還要吃點(diǎn)菜，一

51、口一聲自稱“野老館”，同主婦們開點(diǎn)不正經(jīng)的玩笑，然后讓我一同享受她們餐桌上的腌蚯蚓或油炸靖蜓昏黃油燈下我看不清楚，吃下去才知是大補(bǔ)，差點(diǎn)要噴嘔出來(lái)。照他說(shuō)，眼下有公路了，有汽車了，一天可以跑上幾百里，已經(jīng)是神行太保，是孫猴子一個(gè)筋斗騰云駕霧。要放在以前，雪峰山的幾根木頭要運(yùn)出去，難呵，只能鉆山縫，走水路，讓人們先扎成小排，用的是藤條篾纜，不可用鐵絲鋼鉤，以便整個(gè)排筏柔軟一些，緩沖一路上可能發(fā)生的擠壓或碰撞，防止排散人亡。他們駕著這種小排迎山送嶺，撥嶂推峰，順流而下，一直漂到洞庭或長(zhǎng)江那些大碼頭，把貨交付客商。那些職業(yè)放排的“排拐子”，相當(dāng)于那年頭的物流捷運(yùn)公司，把這些行當(dāng)做得多了，對(duì)沿途的地名

52、都如數(shù)家珍，對(duì)各地的水情已了如指掌。知道哪里藏有最佳落篙點(diǎn)，不會(huì)滑，不會(huì)塌，一戳一個(gè)準(zhǔn)。他們降服排天巨浪，輕巧地避開鬼門關(guān)，躍入豁然開朗的下一程。三十六道灣、七十二個(gè)灘。這次入山，不只小排，連往日林區(qū)的簡(jiǎn)易公路也幾乎看不到了。邀訪者是老陳，在不少人看來(lái)，他有點(diǎn)傻和二都什么年代了，不知打了什么雞血，他從上市公司老總一路打拼成家鄉(xiāng)的農(nóng)民頭，從繁華都市一鼓作氣高歌猛進(jìn)到窮山寨，所有的身家血本砸下去，居然在雪峰山多點(diǎn)開局，建起了五大景區(qū)，一心用瀝青公路和過(guò)山纜車接通城鄉(xiāng)，讓山里的夕照、富氧、幽泉、古樹、篝火、美食、先人傳說(shuō)、冬日的雪以及夏日的涼等，統(tǒng)統(tǒng)變成游客的幸福和山民的財(cái)富，而且果真打造了一個(gè)企業(yè)

53、扶貧的省部級(jí)知名樣板。這個(gè)“老土”，走村串戶，大概想象大家都是同他一樣喜歡大碗喝酒和大塊吃肉，同他一樣喜歡石頭，喜歡木頭、喜歡泥土和山脊線、喜歡開門見山和天高地闊，為此多年來(lái)不厭其煩地說(shuō)服地方官員和合作伙伴。有意思的是，這個(gè)黑大漢有時(shí)忙得一身臭汗兩腳泥，據(jù)他同事說(shuō)，還總是激情和精力過(guò)剩，隨便逮住路上一位陌生阿婆，也能巧舌如簧滔滔不絕，詳細(xì)解說(shuō)他手上一塊石頭的地質(zhì)特征和美學(xué)價(jià)值，闡述他窮鄉(xiāng)僻壤遍地寶的變金術(shù)。一直說(shuō)到老阿婆迷迷瞪瞪，對(duì)他的深刻理論胡亂點(diǎn)頭。難怪一些同事也笑：還真是個(gè)大哈呵。這一次，我也想去聽聽他如何解說(shuō)石頭。時(shí)值深秋，雁陣南飛，高鐵“復(fù)興號(hào)”不知何時(shí)已從省城滑出，一路上靜靜地暗中

54、加速，很快就有了時(shí)速近300公里的飛翔感。眼一眨過(guò)橋，眼一眨鉆洞，眨一眼又是橋整個(gè)行程幾乎就是橋洞相連，上天入地反復(fù)切換，鬧著玩兒似的，對(duì)沿途的山山水水壓根兒就是粗枝大葉視若無(wú)物沒(méi)心沒(méi)肺，已把旅行簡(jiǎn)化成一條唰唰唰任性的直線，一種舒適和潔凈的服務(wù)平均值，一種旅客們恍恍惚惚的科幻遭遇。我完全找不到感覺(jué)了。這還是雪峰山嗎？喂，喂，這還是雪、峰、山嗎？睜大眼睛朝窗外尋找，一匹匹翠綠翻閱過(guò)去，當(dāng)年的“排拐子”們?cè)谀睦?？?dāng)年潘師傅的簡(jiǎn)易公路和叮咚咣當(dāng)塵土飛揚(yáng)在哪里？當(dāng)年那油燈下客人們吃過(guò)惡心腌蚯蚓的一座吊腳樓，是否就在山那邊？而當(dāng)時(shí)圍著黃河牌大卡摸來(lái)摸去的一群娃娃中，一個(gè)掛著鼻涕的光屁股男孩，被汽車?yán)嚷?/p>

55、嚇一大跳的，莫非就是多年后的陳大哈？我突然有一點(diǎn)心酸，至少是心慌。飛翔吧。飛翔?，F(xiàn)代科技正在大大縮短空間距離，卻也一再刷新世界圖景，一步步放大了時(shí)間距離，如同電影在播放時(shí)突然提速，讓往日的人和事速來(lái)速去。很快就變得模糊不清，了無(wú)蹤影，遙不可及更遙不可追。昨天已是久遠(yuǎn)，前天已是史前。我只能面對(duì)身后一片模糊，憑吊自己三十多年前的記憶殘片那是我青春的一部分。也許，雪峰山，雪峰山，我這次完全算不上重返了，不過(guò)是奔赴一個(gè)重名的陌生之地，一片讓人無(wú)措的茫然異鄉(xiāng)，只能像一個(gè)兩鬢斑白的嬰兒，被山里的陽(yáng)光刺得睜不開雙眼。在那里經(jīng)歷新的一輪再生，一切都重新開始。你飛翔吧（取材于韓少功的同名散文，有刪改）18. 下

56、列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思，解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 對(duì)沿途的地名都如數(shù)家珍 如數(shù)家珍：形容家里珍寶很多b. 躍入豁然開朗的下一程 豁然開朗：指寬闊安全的水域c. 從繁華都市一鼓作氣高歌猛進(jìn)到窮山寨 高歌猛進(jìn)：情緒高漲，勇猛前進(jìn)d. 為此多年來(lái)不厭其煩地說(shuō)服地方官員和合作伙伴 不厭其煩：不嫌麻煩，很有耐心19. 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 作者描寫老潘駕車時(shí)的動(dòng)作，到山里人家落腳時(shí)的表現(xiàn)，刻畫了一個(gè)不講規(guī)矩、粗俗無(wú)禮的人物形象。b. “迎山送嶺，撥嶂推峰，順流而下”既暗示雪峰山交通的不便，也表現(xiàn)“排拐子”高超的技藝、從容的態(tài)度。c. 作者從三十年前的小排、簡(jiǎn)易公路寫起

57、，與下文雪峰山交通工具和道路狀況的巨大變化形成鮮明的對(duì)比。d. “眼一眨過(guò)橋，眼一眨鉆洞，眨一眼又是橋整齊又靈活的句式寫出了作者乘坐高鐵“復(fù)興號(hào)”的感受。20. 本文題目是“重返雪峰山”，為什么作者卻又說(shuō)“我這次完全算不上重返了”呢？請(qǐng)結(jié)合全文加以解讀。21. 閱讀全文，請(qǐng)你談?wù)勛髡咚茉礻惔蠊@一形象的意義?！敬鸢浮?8. a 19. a 20. 題目交代了作者三十年后回到了曾經(jīng)工作生活過(guò)的雪峰山；但是今天的雪峰山和過(guò)去相比，發(fā)生了巨大變化，記憶中的小排、塵土飛揚(yáng)的山路沒(méi)有了，取而代之的是高鐵、纜車；一方面寫出了作者對(duì)于社會(huì)變遷與進(jìn)步的欣喜之情；一方面也寫出了作者在科技的飛速發(fā)展中記憶無(wú)處尋覓的悵然之感。 21. 陳大哈是個(gè)不走尋常路的人，他走出大山又回到大山，從老總到農(nóng)民頭，從