【KS5U解析】四川省南充市高級(jí)中學(xué)2019-2020學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 Word版含解析

1、南充高中20192020學(xué)年度下期高2019級(jí)期中考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。唐詩(shī)的天空，群星燦爛，詩(shī)人們寫出了諸多優(yōu)美的作品。作為讀者，本當(dāng)用心讀去，致力于成為理想的讀者。但是有人在閱讀之余，偏要選出桂冠之作，于是引起了不少紛爭(zhēng)。第一個(gè)從唐詩(shī)中選出獨(dú)占鰲頭之作的當(dāng)數(shù)嚴(yán)羽，“唐人七言律詩(shī)，當(dāng)以崔顥黃鶴樓為第一?！痹趪?yán)羽打開潘多拉盒子之后，唐詩(shī)桂冠便言人人殊，莫衷一是。如明代許學(xué)夷認(rèn)為崔顥的雁門胡人歌比黃鶴樓更合律，“實(shí)當(dāng)為唐人七言律詩(shī)第一”。何景明推舉沈佺期的獨(dú)不見為第一；陸時(shí)雍則以沈佺期龍池篇為第一。李東陽(yáng)認(rèn)為唐人七言律詩(shī)非杜甫登高莫屬；胡應(yīng)麟

2、則認(rèn)為登高一詩(shī)“如海底珊瑚，瘦勁難名，沈深莫測(cè)，而精光萬(wàn)丈，力量萬(wàn)鈞，通章章法、句法、字法，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)學(xué)”，推崇這首詩(shī)“自當(dāng)為古今七言律第一，不必為唐人七言律第一也?！鼻宕罟獾卦陂糯逭Z(yǔ)錄中則以張說(shuō)幽州新歲作為第一。在這些評(píng)價(jià)中，第一都是唯一的。但對(duì)于唐詩(shī)的評(píng)價(jià)，也有多元第一的觀點(diǎn)。對(duì)于唐代律詩(shī)，明代楊慎在升庵詩(shī)話中認(rèn)為崔顥的黃鶴樓和沈佺期的獨(dú)不見難分優(yōu)劣，故而把兩者并舉，認(rèn)為它們的差別主要體現(xiàn)在詩(shī)法上，“崔詩(shī)賦體多，沈詩(shī)比興多。”王世貞認(rèn)為杜甫“風(fēng)急天高一章，結(jié)亦微弱；玉露凋傷老去悲秋，首尾勻稱，而斤兩不足?！彪m不盡善盡美，但也足以堪稱第一。明代周珽雖然承認(rèn)“音響厚薄，氣格高下，難有確

3、論”，但還是熱衷于標(biāo)新立異，指出唐詩(shī)“冠冕壯麗，無(wú)如嘉州早朝；淡雅幽寂，莫過(guò)右丞積雨?！奔凑J(rèn)為岑參奉和中書舍人賈至早朝大明宮和王維積雨輞川莊作乃是唐詩(shī)的桂冠。以上被推舉的作品固然各擅勝場(chǎng)，明代胡應(yīng)麟?yún)s不認(rèn)同永恒第一的觀點(diǎn)，他又提出了分期的冠軍之說(shuō)。還有一種觀點(diǎn)，認(rèn)為第一不是恒定的，而是流動(dòng)的。清代文人吳喬在圍爐詩(shī)話中指出：“凡詩(shī)對(duì)境當(dāng)情，即堪壓卷?！痹谒磥?lái)，沒(méi)有固定的第一，只有流動(dòng)的第一。意指堪稱第一的詩(shī)歌，乃是對(duì)境當(dāng)情、情與境會(huì)的產(chǎn)物，評(píng)論者在不同時(shí)空中的境與情自是不同，因而認(rèn)定為鰲頭獨(dú)占的詩(shī)歌作品也不相同。無(wú)疑，要想成為一個(gè)時(shí)代的桂冠詩(shī)作，在藝術(shù)質(zhì)量上無(wú)疑要求很高。王世貞不認(rèn)同取沈佺期獨(dú)

4、不見和崔顥黃鶴樓為第一，理由是“沈末句是齊梁樂(lè)府語(yǔ)，崔起法是盛唐歌行語(yǔ)。如織官錦間一尺繡，錦則錦矣，如全幅何？”即沈佺期獨(dú)不見最后一句和崔顥黃鶴樓第一句都欠佳，正如錦中間繡，有損于全篇的整體美，所以不配取為第一。今人孫紹振認(rèn)為沈佺期獨(dú)不見一詩(shī)，從主旨上考察，“完全是傳統(tǒng)思婦母題的承繼，并無(wú)獨(dú)特情志的突破”，因而在“唐代律詩(shī)中無(wú)疑屬于中下水平”。崔顥黃鶴樓“比沈氏之作不只高了一個(gè)檔次”，但是第二聯(lián)“平仄對(duì)仗并不拘泥規(guī)范”。也就是說(shuō)這兩首詩(shī)在藝術(shù)上都存在著缺點(diǎn)，被推為第一顯得欠妥當(dāng)。其實(shí)，但凡好詩(shī)都可以予人以藝術(shù)的享受和啟迪，所以我們?cè)诮邮芴圃?shī)時(shí)，大可不必在意哪首詩(shī)堪稱第一，哪首詩(shī)可謂壓卷，能夠成

5、為中國(guó)古典詩(shī)歌理想的讀者便足夠了。（摘編自朱美祿哪首詩(shī)是唐詩(shī)壓卷之作 ）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是a. 作為第一人，嚴(yán)羽從唐詩(shī)中選出獨(dú)占鰲頭之作而引起了唐詩(shī)七律桂冠之作的紛爭(zhēng)。b. 許學(xué)夷認(rèn)為雁門胡人歌比黃鶴樓更合律，當(dāng)為唐人七言律詩(shī)第一。c. 楊慎把黃鶴樓和獨(dú)不見兩者并舉，認(rèn)為它們盡管在詩(shī)法上有差別，但難分優(yōu)劣。d. 哪首詩(shī)堪稱第一， 哪首詩(shī)可謂壓卷，實(shí)無(wú)定論，只是讀者按照自己的標(biāo)準(zhǔn)而認(rèn)定。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是a. 文章開篇提出闡述的話題，接著運(yùn)用大量的事例進(jìn)行逐層解析，同時(shí)進(jìn)行分類闡釋。b. 文章在評(píng)價(jià)杜甫登高一詩(shī)時(shí)，采用了引證的論證方法。

6、c. 今人孫紹振評(píng)論獨(dú)不見和黃鶴樓的藝術(shù)質(zhì)量，是從反面進(jìn)行論證和闡述。d. 文章從唯一、多元、非永恒等三個(gè)方面解析唐詩(shī)桂冠紛爭(zhēng)，卻沒(méi)有得出結(jié)論。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是a. 作者對(duì)有人在閱讀群星燦爛的唐詩(shī)之余，偏要選出桂冠之作的行為持否定態(tài)度。b. 作者認(rèn)為周珽把早朝和積雨判定為唐詩(shī)桂冠，是周珽熱衷于標(biāo)新立異的行為。c. 王世貞和孫紹振都否定獨(dú)不見黃鶴樓的藝術(shù)質(zhì)量，但二人的理由各不相同。d. 一個(gè)時(shí)代的桂冠詩(shī)作至少應(yīng)具備兩個(gè)條件：藝術(shù)質(zhì)量需上乘；予人以藝術(shù)的享受和啟迪?！敬鸢浮?. a 2. d 3. c【解析】【1題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí)

7、，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。a項(xiàng)，“引起了唐詩(shī)七律桂冠之作的紛爭(zhēng)”錯(cuò)誤。結(jié)合“但是有人在閱讀之余，偏要選出桂冠之作，于是引起了不少紛爭(zhēng)”“第一個(gè)從唐詩(shī)中選出獨(dú)占鰲頭之作的當(dāng)數(shù)嚴(yán)羽”等分析，引起紛爭(zhēng)不僅僅是唐詩(shī)七律，而是整個(gè)唐詩(shī)。故選a?！?題詳解】本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時(shí)，第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與

8、分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。d項(xiàng)，“卻沒(méi)有得出結(jié)論”錯(cuò)誤。在文章結(jié)尾得出了結(jié)論：在接受唐詩(shī)時(shí)，大可不必在意哪首詩(shī)堪稱第一，哪首詩(shī)可謂壓卷，能夠成為中國(guó)古典詩(shī)歌理想的讀者便足夠了。故選d?！?題詳解】本題考查概括分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答時(shí)，分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度，題型多種多樣，有直接要求用自己的語(yǔ)言做分析概括的；有列出文中的一些語(yǔ)句要求做是非判斷的；也有另列材料要求依據(jù)作者的觀點(diǎn)作判斷的；還有另列材料要求依據(jù)作者在文中的觀點(diǎn)推斷的。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，一要注意著眼于全文，從整體上把握。作者直接表述的觀點(diǎn)，可從字面上看出來(lái)；分散在文中各個(gè)部分的觀點(diǎn)，就需要綜合與概括

9、；二要注意把握關(guān)鍵句子、顯性內(nèi)容，如各段的起始句、結(jié)束句，文章的標(biāo)題、論點(diǎn)或分論點(diǎn)、結(jié)論性句子等。三是綜合分析，比較鑒別。c項(xiàng)，“都否定獨(dú)不見黃鶴樓的藝術(shù)質(zhì)量”錯(cuò)誤。結(jié)合“王世貞不認(rèn)同取沈佺期獨(dú)不見和崔顥黃鶴樓為第一，理由是沈末句是齊梁樂(lè)府語(yǔ)，崔起法是盛唐歌行語(yǔ)。如織官錦間一尺繡，錦則錦矣，如全幅何？即沈佺期獨(dú)不見最后一句和崔顥黃鶴樓第一句都欠佳，正如錦中間繡，有損于全篇的整體美，所以不配取為第一”“今人孫紹振認(rèn)為沈佺期獨(dú)不見一詩(shī)，從主旨上考察也就是說(shuō)這兩首詩(shī)在藝術(shù)上都存在著缺點(diǎn)，被推為第一顯得欠妥當(dāng)”等分析，并沒(méi)有否定，只是指出兩首詩(shī)在藝術(shù)上各有缺點(diǎn)。故選c。（二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文

10、字，完成下列小題。材料一：猶如平地驚雷，哪吒之魔童降世上映20多天來(lái)持續(xù)攪動(dòng)暑期檔電影市場(chǎng)，并一次次突破人們預(yù)想的動(dòng)畫電影票房“天花板”。截至2019年8月18日零點(diǎn)，該片總票房破40億元，至此，哪吒已成為國(guó)內(nèi)第四部跨入“四十億俱樂(lè)部”的影片，也是其中唯一一部動(dòng)畫電影。該片也成為國(guó)內(nèi)首部觀影人次破億的動(dòng)畫電影，并已確認(rèn)延期上映至9月26日，有望超越復(fù)仇者聯(lián)盟4進(jìn)入國(guó)內(nèi)影史總票房前三。如此票房奇跡，在業(yè)內(nèi)人士眼中是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果?！皟?nèi)因方面，影片的質(zhì)量過(guò)硬，無(wú)論內(nèi)容、技術(shù)、情感含量方面都足夠精致；外因方面，檔期內(nèi)國(guó)內(nèi)外大片相對(duì)來(lái)說(shuō)不多，為哪吒騰出了相對(duì)有利的時(shí)機(jī)?！彼卫谶€提到“皮球效應(yīng)”：

11、“國(guó)內(nèi)觀眾從電影大圣歸來(lái)之后，對(duì)優(yōu)秀國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的需求一直等待被激發(fā)，壓抑得久了，皮球就彈得特別高，很多人對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影有一種情懷。”（摘編自王廣燕“哪吒”奇跡為國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫注入強(qiáng)烈信心，北京日?qǐng)?bào)2019年8月19日）材料二：這些年隨著有票房有人氣的作品越來(lái)越多，衍生品的收益也呈逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)，特別是復(fù)聯(lián)4x戰(zhàn)警皮卡丘哪吒等的上映使今年成為ip大年，市場(chǎng)也被培育得越來(lái)越好。7月28日，哪吒公布了“與國(guó)漫一同成長(zhǎng)”電影周邊眾籌計(jì)劃，透露將陸續(xù)眾籌開發(fā)包括徽章、掛件、鑰匙扣等周邊產(chǎn)品。截至發(fā)稿日，其官方授權(quán)手辦眾籌突破1000萬(wàn)，還推出了官方授權(quán)的電影角色手辦及藝術(shù)家合作款，制作精細(xì)度和價(jià)位逐漸提高。哪吒

12、的衍生品制作由曾打造了大圣歸來(lái)大魚海棠手辦的末那工作室完成，眾籌品類涵蓋了泛二次元衍生品、獨(dú)立游戲、內(nèi)容創(chuàng)作等。在衍生品制作方相關(guān)人士和衍生品銷售店鋪雙方看來(lái)，雖然賣座類或者非低幼類的動(dòng)畫電影都合適做周邊，但是最后好不好實(shí)際還是看電影本身質(zhì)量、口碑、票房，還有電影中的形象是否有利于制作成產(chǎn)品，比如有覆蓋某年齡段/某性別的消費(fèi)群體的特性、產(chǎn)品開發(fā)難度可控等?！澳倪浮笔跈?quán)正版有歪瓜、銅號(hào)文化等 6家，產(chǎn)品有100多種；打開京東，相關(guān)“哪吒”衍生品有89頁(yè)，5300多件產(chǎn)品；至于淘寶，相關(guān)衍生品的數(shù)量是10000+據(jù)記者了解，市面上的“哪吒”相關(guān)手機(jī)殼和鍵盤墊，都是未經(jīng)授權(quán)的?！案鷼W美這種衍生品比較

13、成熟的市場(chǎng)相比，還是有很大的差距的，這也說(shuō)明我們還有很大的增長(zhǎng)空間?！毕嚓P(guān)人士稱。（摘編自真假“哪吒” 正版衍生品為何跟不上不上節(jié)奏？新京報(bào)2019年9月9日）材料三：2015年，大圣歸來(lái)打破了國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫“低幼"的印象，票房破9億，成為現(xiàn)象級(jí)作品。一時(shí)間，動(dòng)畫電影成為熱門。這幾年也出現(xiàn)了不少好作品，如大魚海棠大護(hù)法白蛇·緣起，以及哪吒。每一部作品面世，都伴隨著“國(guó)漫崛起”的口號(hào)，那么今天終于要實(shí)現(xiàn)了嗎？導(dǎo)演餃子曾對(duì)中新網(wǎng)記說(shuō)，在做哪吒的過(guò)程中，天天都是困難，公司都要垮掉了。江山社稷圖四人搶筆的草圖就做了2個(gè)月，總耗時(shí)4個(gè)月。特效找了20多個(gè)特效團(tuán)隊(duì)才完成。申公豹變豹子頭的特效

14、，不到5秒鐘，導(dǎo)演“死磕”了兩三個(gè)月。有個(gè)特效師因?yàn)槟チ藘蓚€(gè)月都沒(méi)通過(guò)，選擇辭職，結(jié)果換了家公司還是被哪吒找上門。前不久剛拿下三體動(dòng)畫版的阮瑞表示，在大圣歸來(lái)之前，動(dòng)畫行業(yè)比較蕭條。 “盈利模式非常不清晰，前面投資，后面沒(méi)有盈利，這個(gè)行業(yè)就很難發(fā)展?！保ㄕ幾阅倪?gt;票房登頂，意味國(guó)漫崛起？ ，中國(guó)新聞網(wǎng)2019年8月3日）4. 下列不屬于哪吒成為跨入“四十億俱樂(lè)部”影片的主要原因是a. 影片特效場(chǎng)景恢弘精致。b. 從情感含量方面提升水準(zhǔn)，用情感共鳴打動(dòng)了很多觀眾。c. 在內(nèi)容上基于傳統(tǒng)文化，進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。d. 觀眾對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影的情懷。5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，

15、不正確的一項(xiàng)是a. 近年來(lái)票房過(guò)億的動(dòng)畫電影呈現(xiàn)增多趨勢(shì)，國(guó)內(nèi)動(dòng)畫電影正在逐漸形成有高原有高峰的狀態(tài)。b. 動(dòng)畫電影哪吒熱映，也點(diǎn)燃了觀眾對(duì)其周邊衍生品期待。c. 哪吒的周邊選擇了眾籌的模式銷售，但根據(jù)衍生品的制作數(shù)據(jù)和同行業(yè)合作伙伴的反饋，盈利模式非常不清晰。d. 哪吒的票房奇跡，會(huì)讓投資者更加意識(shí)到好劇本和好制作的重要性。6. 請(qǐng)結(jié)合材料，分析制約“國(guó)漫崛起”的因素?！敬鸢浮?. d 5. c 6. 影片的質(zhì)量不過(guò)硬，無(wú)論內(nèi)容、技術(shù)、情感含量方面都不夠精致；檔期內(nèi)國(guó)內(nèi)外大片較多；衍生品盜版泛濫，正版衍生品市場(chǎng)不成熟；漫長(zhǎng)的制作周期；人才嚴(yán)重不足（人才緊缺）；盈利模式不清晰，資金不足。【解析

16、】【4題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。d項(xiàng)，不是主要原因。材料一“如此票房奇跡，在業(yè)內(nèi)人士眼中是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果。內(nèi)因方面，影片的質(zhì)量過(guò)硬，無(wú)論內(nèi)容、技術(shù)、情感含量方面都足夠精致”分析，票房奇跡內(nèi)因：內(nèi)容、技術(shù)、情感，故a項(xiàng)、b項(xiàng)、c項(xiàng)正確。結(jié)合“國(guó)內(nèi)觀眾從電影大圣歸來(lái)之后，很多人對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影有一種情懷”分析，材料三大魚海棠大護(hù)法白蛇緣起都未跨入“四十億俱樂(lè)部”，所以d項(xiàng)不是主要原因。故選d?！?題詳解】本

17、題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力。解答此類題，要求學(xué)生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。c項(xiàng)，“盈利模式非常不清晰”，材料三指的是“在大圣歸來(lái)之前，動(dòng)畫行業(yè)比較蕭條”， 選項(xiàng)中的哪吒不是。故選c?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要

18、求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。結(jié)合“內(nèi)因方面，影片的質(zhì)量過(guò)硬，無(wú)論內(nèi)容、技術(shù)、情感含量方面都足夠精致”分析，影片的質(zhì)量不過(guò)硬，無(wú)論內(nèi)容、技術(shù)、情感含量方面都不夠精致；結(jié)合“檔期內(nèi)國(guó)內(nèi)外大片相對(duì)來(lái)說(shuō)不多，為哪吒騰出了相對(duì)有利的時(shí)機(jī)”分析，檔期內(nèi)國(guó)內(nèi)外大片較多；結(jié)合“哪吒授權(quán)正版有歪瓜、銅號(hào)文化等6家，產(chǎn)品有100多種；打開京東，相關(guān)哪吒衍生品有89頁(yè)，5300多件產(chǎn)品；至于淘寶，相關(guān)衍生品的數(shù)量是10000+據(jù)記者了解，市面上的哪吒相關(guān)手機(jī)殼和鍵盤墊，都是未經(jīng)授權(quán)的”“跟歐美這種衍生品比較成熟的市場(chǎng)相比

19、，還是有很大的差距的，這也說(shuō)明我們還有很大的增長(zhǎng)空間”等分析，衍生品盜版泛濫，正版衍生品市場(chǎng)不成熟；結(jié)合“在做哪吒的過(guò)程中，天天都是困難，公司都要垮掉了。江山社稷圖四人搶筆的草圖就做了2個(gè)月，總耗時(shí)4個(gè)月。特效找了20多個(gè)特效團(tuán)隊(duì)才完成。申公豹變豹子頭的特效，不到5秒鐘，導(dǎo)演死磕了兩三個(gè)月”分析，漫長(zhǎng)的制作周期；結(jié)合“特效找了20多個(gè)特效團(tuán)隊(duì)才完成。申公豹變豹子頭的特效，不到5秒鐘，導(dǎo)演死磕了兩三個(gè)月。有個(gè)特效師因?yàn)槟チ藘蓚€(gè)月都沒(méi)通過(guò)，選擇辭職”分析，人才嚴(yán)重不足；結(jié)合“盈利模式非常不清晰，前面投資，后面沒(méi)有盈利，這個(gè)行業(yè)就很難發(fā)展”分析，盈利模式不清晰，資金不足。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面

20、的文字，完成下列小題?？薜米顟K的那天，你一定長(zhǎng)大了不少吧黎飯飯高二那年的夏天，我第一次徹夜未眠。夜里一點(diǎn)多被我媽從床上搖醒，她慌張地說(shuō)：“我?guī)惆秩ヒ幌箩t(yī)院，你拿著這個(gè)手機(jī)，有事了和你聯(lián)系?！碑?dāng)時(shí)還帶著困意的我暈乎乎地答應(yīng)著，隨后就聽到救護(hù)車吱哇亂叫的聲音，幾個(gè)陌生人敲開門，拿凳子做擔(dān)架，將倒在地上的我爸抬走。我就是在那個(gè)瞬間突然清醒，看著我媽和被抽去了意識(shí)的我爸消失在電梯里，很久之后，那些只言片語(yǔ)還在空蕩蕩的屋子上方盤旋?！澳惆衷谛l(wèi)生間摔倒了”“我本來(lái)以為沒(méi)事的，沒(méi)想到他一直醒不過(guò)來(lái)”我不敢踏進(jìn)他摔倒的那個(gè)衛(wèi)生間，也不敢回到床上繼續(xù)睡覺，只好坐在窗邊看立交橋上來(lái)來(lái)往往的車輛。夜晚的城市還是很

21、亮，每輛車都在飛速地奔向遠(yuǎn)方，我望著立交橋哭啊哭，也不知道在哭些什么，然后瘋狂地給我能想得到的朋友打電話，可因?yàn)槭前胍?，沒(méi)有一個(gè)人應(yīng)答。清晨6點(diǎn)，我媽終于打來(lái)電話：“腦出血”她說(shuō)，“還在搶救，醫(yī)生說(shuō)送來(lái)得早，應(yīng)該能救回來(lái)你先去上學(xué)吧?！蔽易叱龇块T，感到外界有一種恍惚的不真實(shí)感，無(wú)論是早餐攤上的叫賣，還是小孩子的追逐打鬧，抑或是出來(lái)晨練的老年人，都和我隔著一層透明的膜，聽不清晰也看不真切。那天之后，似乎一切都改變了。升入高三，正好班里之前負(fù)責(zé)開門的同學(xué)轉(zhuǎn)入了別的班級(jí)，于是我向老師要了班級(jí)的鑰匙，開始了早出晚歸的生活。其實(shí)我并非旁人看上去的那么努力，我只是為了讓自己忙起來(lái)。當(dāng)你有目標(biāo)時(shí)，就會(huì)忘記一

22、些事情。拿上鑰匙后，我便可以順理成章地最早起床，最晚回宿舍，不用和其他人一起吃飯，也不用向誰(shuí)吐露心扉。上大學(xué)后，我開始思考我能做的事情、大學(xué)四年的打算以及未來(lái)的出路。在發(fā)現(xiàn)自己寫東西好像還可以后，便抓住各種機(jī)會(huì)投稿，在深夜里寫完一篇又一篇文字，也曾和甲方為一兩百塊錢而爭(zhēng)執(zhí)身邊的同學(xué)一到寒暑假就會(huì)歡欣鼓舞，因?yàn)榉偶俚扔谛菹?、等于自由、等于更輕松的生活。但對(duì)我而言，放假回家就意味著要擔(dān)負(fù)起家庭的責(zé)任。我要去醫(yī)院，要陪我爸做康復(fù)練習(xí)，要成為一個(gè)能獨(dú)當(dāng)一面的人。我覺得我的人生早就從坐在窗戶邊瘋狂大哭的那天開始改變了，就好像原先設(shè)定好的軌道突然間被調(diào)轉(zhuǎn)了方向，駛?cè)胍黄粗造F。長(zhǎng)大不是一個(gè)過(guò)程，長(zhǎng)大是一

23、個(gè)瞬間。是你讓眼淚帶走過(guò)去的自己，然后直面或復(fù)雜或慘淡的人生的那個(gè)瞬間。有一次在水房，隱隱約約聽見一個(gè)女生在哭，她抽噎著說(shuō)：“奶奶怎么會(huì)不在了呢？她不是寒假還好好的嗎”我默然，水龍頭里的水“嘩嘩”地形成一條水柱，就像那些回不去又握不住的時(shí)間。原來(lái)我們已到了父母會(huì)生病的年紀(jì)，到了長(zhǎng)輩們會(huì)“離開”的年紀(jì)，也到了不得不一個(gè)人去面對(duì)世間的種種險(xiǎn)惡與挑戰(zhàn)的年紀(jì)。小時(shí)候一直盼望的長(zhǎng)大，原來(lái)這般迅速和殘酷，還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，時(shí)間就已經(jīng)悄悄地將過(guò)往帶走我們都在被迫長(zhǎng)大?？薜米顟K的那天，你一定長(zhǎng)大了不少吧。經(jīng)歷了一個(gè)人去面對(duì)偌大世界的敵意之后，才有可能站起來(lái)，假裝“天不怕地不怕”地向這個(gè)世界宣戰(zhàn)。你或許有迷茫

24、，也有辛酸，還有只能獨(dú)自消化的悲傷和壓在日記本里的秘密。可是不必怕，因?yàn)檫@是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。如蝴蝶破蛹，如鳳凰浴火，成長(zhǎng)常常伴隨著眼淚和痛苦，或者說(shuō)是眼淚和痛苦造就了我們的成長(zhǎng)。如果有一天，你遇到了無(wú)法承受的事情，也可以痛痛快快地哭一場(chǎng)，讓淚水將所有的委屈和恐懼帶走，然后對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！币?yàn)榻窈蟮娜松?，這樣糟糕的事情還有很多。（選自故事家半月刊2018年第18期）7. 下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是a. 第三段關(guān)于“救護(hù)車吱哇亂叫的聲音”的描寫表現(xiàn)出“我”的不清醒，也寫出了其面對(duì)突發(fā)災(zāi)難的不知所措。b. 文中劃線段落中“城市很亮”“車奔向遠(yuǎn)方”是一種反襯手法，突

25、出了“我”心理的暗和找不到方向。c. 文中女生為奶奶哭泣的事件突出了“我”已經(jīng)被迫長(zhǎng)大，開始學(xué)會(huì)理解人生的必然，學(xué)會(huì)看淡情感。d. “和甲方為一兩百塊錢而爭(zhēng)執(zhí)”也說(shuō)明“我”的長(zhǎng)大：開始為生活費(fèi)用著想，開始承擔(dān)自己對(duì)家庭的責(zé)任。8. 文中的“長(zhǎng)大了不少”體現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)結(jié)合文本分析。9. 本文在寫法上有何突出特點(diǎn)，試結(jié)合文本分析?！敬鸢浮?. c 8. 擔(dān)負(fù)起家庭責(zé)任。要去醫(yī)院，要陪爸爸做康復(fù)練習(xí)，要成為一個(gè)能獨(dú)當(dāng)一面的人。學(xué)會(huì)獨(dú)自勇敢地面對(duì)。最早起床，最晚回宿舍，不和其他人一起吃飯，也不向誰(shuí)吐露心扉。獨(dú)自消化日記本的秘密。認(rèn)識(shí)挫折、痛苦在成長(zhǎng)中的必然性。如蝴蝶破蛹，如鳳凰浴火，成長(zhǎng)常常伴隨這

26、眼淚和痛苦，或者說(shuō)是眼淚和痛苦造就了我們的成長(zhǎng)?？吹矍暗牡檬С蓴?。即使遇到了無(wú)法承受的事情，也要對(duì)自己說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。 9. 按時(shí)間順序以第一人稱敘述“我”的經(jīng)歷，從高二高三到讀大學(xué)；開篇設(shè)置懸念，吸引讀者弄清“徹夜不眠”的原因；對(duì)比手法，如“哭得最慘”之前后自己的變化與長(zhǎng)大；語(yǔ)言生動(dòng)形象，抒情性與哲理性融為一體，如“我默然，水龍頭里的水嘩嘩地形成一條水柱，就像那些回不去又握不住的時(shí)間”?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各

27、選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。c項(xiàng)，“學(xué)會(huì)看淡情感”錯(cuò)誤。結(jié)合“就像那些回不去又握不住的時(shí)間”“原來(lái)我們已到了父母會(huì)生病的年紀(jì)，到了長(zhǎng)輩們會(huì)離開的年紀(jì)，也到了不得不一個(gè)人去面對(duì)世間的種種險(xiǎn)惡與挑戰(zhàn)的年紀(jì)”“還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，時(shí)間就已經(jīng)悄悄地將過(guò)往帶走我們都在被迫長(zhǎng)大”等分析，文中并沒(méi)有體現(xiàn)出“學(xué)會(huì)看淡情感”。故選c?！?題詳解】本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“文中的長(zhǎng)大了不少體現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)結(jié)合文本分析”，需要立足文本內(nèi)容，篩選相關(guān)信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)。結(jié)合“我要去醫(yī)院，要陪我爸做康復(fù)練習(xí)，要成為一個(gè)能獨(dú)當(dāng)一面的人”分

28、析，擔(dān)負(fù)起家庭責(zé)任。結(jié)合“拿上鑰匙后，我便可以順理成章地最早起床，最晚回宿舍，不用和其他人一起吃飯，也不用向誰(shuí)吐露心扉”“可是不必怕，因?yàn)檫@是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路”分析，學(xué)會(huì)獨(dú)自勇敢地面對(duì)。結(jié)合“如蝴蝶破蛹，如鳳凰浴火，成長(zhǎng)常常伴隨著眼淚和痛苦，或者說(shuō)是眼淚和痛苦造就了我們的成長(zhǎng)”分析，認(rèn)識(shí)挫折、痛苦在成長(zhǎng)中的必然性。結(jié)合“你遇到了無(wú)法承受的事情，也可以痛痛快快地哭一場(chǎng)，讓淚水將所有的委屈和恐懼帶走，然后對(duì)自己說(shuō)：沒(méi)關(guān)系。因?yàn)榻窈蟮娜松?，這樣糟糕的事情還有很多”分析，看淡眼前的得失成敗。【9題詳解】本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題及分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。解答此類試題，需要審清題

29、干要求，如本題“本文在寫法上有何突出特點(diǎn)，試結(jié)合文本分析”，需要明確寫法特點(diǎn)，結(jié)合文本內(nèi)容分析，點(diǎn)明效果。寫作特點(diǎn)，即寫作手法，而寫作手法指寫作中使作品更好的藝術(shù)表現(xiàn)手法，包括表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等方面。寫作特點(diǎn)，常用的表達(dá)方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說(shuō)明。寫作方法，包括：對(duì)比、象征、托物言志（托物喻人）、欲揚(yáng)先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)等。修辭手法，包括：比喻、排比、擬人、對(duì)比、夸張、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、反復(fù)等。結(jié)合“高二那年的夏天，我第一次徹夜未眠”“升入高三，正好班里之前負(fù)責(zé)開門的同學(xué)轉(zhuǎn)入了別的班級(jí)，于是我向老師要了班級(jí)的鑰匙，開始了早

30、出晚歸的生活”“上大學(xué)后，我開始思考我能做的事情、大學(xué)四年的打算以及未來(lái)的出路”等分析，按時(shí)間順序以第一人稱敘述“我”的經(jīng)歷。結(jié)合“高二那年的夏天，我第一次徹夜未眠”分析，開篇設(shè)置懸念，吸引讀者。結(jié)合“小時(shí)候一直盼望的長(zhǎng)大，原來(lái)這般迅速和殘酷，還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，時(shí)間就已經(jīng)悄悄地將過(guò)往帶走我們都在被迫長(zhǎng)大”“哭得最慘的那天，你一定長(zhǎng)大了不少吧”“經(jīng)歷了一個(gè)人去面對(duì)偌大世界的敵意之后，才有可能站起來(lái)，假裝天不怕地不怕地向這個(gè)世界宣戰(zhàn)”分析，運(yùn)用對(duì)比手法，如“哭得最慘”之前后自己的變化與長(zhǎng)大。結(jié)合“我就是在那個(gè)瞬間突然清醒，看著我媽和被抽去了意識(shí)的我爸消失在電梯里，很久之后，那些只言片語(yǔ)還在空蕩蕩

31、的屋子上方盤旋”“都和我隔著一層透明的膜，聽不清晰也看不真切”“如蝴蝶破蛹，如鳳凰浴火，成長(zhǎng)常常伴隨著眼淚和痛苦，或者說(shuō)是眼淚和痛苦造就了我們的成長(zhǎng)”等分析，語(yǔ)言生動(dòng)形象，抒情性與哲理性融為一體。二、古詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。水經(jīng)云：“彭蠡之口有石鐘山焉?！贬B元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說(shuō)也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎!至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說(shuō)也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名，何哉?元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨

32、汝，而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺如猛獸奇鬼森然欲搏人而山上棲鶻聞人聲亦驚起磔磔云霄間又有若老人咳且笑于山谷中者或曰此鸛鶴也余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂(lè)作焉。因笑謂邁曰：“汝識(shí)之乎?噌吰者，周景王之無(wú)射也;窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也!”事不目見

33、耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎?酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳;士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知;而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實(shí)。余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也?！咀⑨尅宽?qìng)：古代打擊樂(lè)器，形狀像曲尺，用玉或石制成?？?，通“叩”，敲擊，敲打。桴(fú)：鼓槌。硿硿(kng )焉：硿硿的(發(fā)出響聲)。噌(chng )吰( hóng )：形容聲音洪亮。罅(xià )：裂縫。窾(kun )坎(kn )鏜(tng)鞳(tà)：窾坎，擊物聲;鏜鞳，鐘鼓聲。10. 下列對(duì)文中畫波浪線

34、部分的斷句正確的一項(xiàng)是 a. 大石側(cè)立千尺/如猛獸奇鬼/森然欲搏人/而山上棲鶻/聞人聲亦驚起/磔磔云霄間/又有若老人咳且笑于山谷中者/或曰此鸛鶴也/b. 大石側(cè)立千尺/如猛獸奇鬼森然/欲搏人/而山上棲鶻/聞人聲亦驚起/磔磔云霄間/又有若老人咳且笑于山谷中者/或曰此鸛鶴也/c. 大石側(cè)立千尺/如猛獸奇鬼/森然欲搏人/而山上棲鶻/聞人聲亦驚起/磔磔云霄間/又有若老人咳/且笑于山谷中者或曰此鸛鶴也/d. 大石側(cè)立/千尺如猛獸奇鬼/森然欲搏人/而山上棲鶻/聞人聲亦驚起/磔磔云霄間/又有若老人咳且笑于山谷中者/或曰此鸛鶴也/11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是 a. 經(jīng)，亦稱宗教中講

35、教義的書，或稱某一方面事物的專著。水經(jīng)是中國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。它簡(jiǎn)要記述了全國(guó)137條主要河流的水道情況。b. 邁，蘇軾長(zhǎng)子的名?！懊庇纸小氨久?，嬰兒出生后由父親取名；“字”又叫“表字”，古時(shí)男子20歲時(shí)取字，女子無(wú)字?！懊迸c“字”往往有一定的聯(lián)系。c. 元豐，宋神宗年號(hào)。中國(guó)歷朝新皇帝登基一般都要改變年號(hào)，同一個(gè)皇帝在不同時(shí)期可以有幾個(gè)不同的年號(hào)。d. 丁丑，這里是指丁丑日。中國(guó)古代采取十天干和十二地支依次相配，組成六十個(gè)基本單位，用來(lái)紀(jì)年、月、日、時(shí)，形成了一套干支紀(jì)元法。12. 下列各句的句式與其他三項(xiàng)不同類的一項(xiàng)是a. 石之鏗然有聲者，所在皆是也。b. 高余冠之

36、岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離c. 客有吹洞簫者，倚歌而和之。d. 后之覽者，亦將有感于斯文。13. 下列與“微風(fēng)鼓浪”中的“鼓”用法相同的一項(xiàng)是a. 西望夏口，東望武昌。b. 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。c. 一觴一詠，亦足以暢敘幽情。d. 否泰如天地，足以榮汝身。14. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是 a. 作者運(yùn)用了比喻的修辭方法和以動(dòng)襯靜的手法，把大石、棲鶻、水波的形態(tài)或聲音描繪得形象逼真，寫得十分出色。b. 作者月夜來(lái)到絕壁下，看到景色和聽到的聲音令他毛骨悚然，甚至一度產(chǎn)生動(dòng)搖，想放棄此次行動(dòng)，但最終還是堅(jiān)持了下來(lái)。c. 文中用了“磔磔”“噌吰”“窾坎鏜鞳”等貼切的擬聲詞，使人如

37、臨其境，如聞其聲，這些擬聲詞讀起來(lái)朗朗上口。d. 這是一篇帶有調(diào)查考辨性質(zhì)的游記。作者之所以想要探明石鐘山命名的原因，只不過(guò)是對(duì)李渤觀點(diǎn)有所懷疑。15. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名，何哉?（2）及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣?！敬鸢浮?0. a 11. b 12. d 13. c 14. d 15. （1）被敲擊能發(fā)出鏗然有聲的山石，到處都是這樣，可是唯獨(dú)這座山用鐘來(lái)命名，為什么呢？（2）等到對(duì)所喜愛或得到的事物已經(jīng)感到厭倦，感情隨著事物的變化而變化，感慨就隨著產(chǎn)生了?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時(shí)，是先疏

38、通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則?！傲ⅰ睘閭?cè)立的意思，“千尺”修飾“大石”，結(jié)合句意內(nèi)容分析，不應(yīng)該斷開，排除d項(xiàng)。“森然”是陰森森的意思，“欲搏人”，為像要撲打人的意思，“森然欲搏人”表達(dá)一個(gè)完整的意思，不應(yīng)該斷開，排除b項(xiàng)；“咳且笑”為邊咳邊笑的意思，修飾“老人”，不應(yīng)該斷開，排除c項(xiàng)。句意：巨大的山石在旁邊聳立著高達(dá)？，好像兇猛的野獸和奇異的鬼怪，

39、陰森森地像要撲打人；山上宿巢的老鷹，聽到人聲也受驚飛起來(lái)，在云霄中發(fā)出磔磔的鳥鳴聲；又有一種像老人在山谷中邊咳邊笑的聲音，有人說(shuō)這是鸛鶴。故選a。【11題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。b項(xiàng)，“女子無(wú)字”錯(cuò)。禮記曲禮上說(shuō)：“男子二十冠而字”，“女子十五笄而字”，就是說(shuō)不管男女，只有到了成年才取字，取字的目的是為了讓人尊重他，供他人稱呼。一般人尤其是同輩和屬下只許稱尊長(zhǎng)的字而不能直呼其名。比如蔡文姬，名

40、琰，原字昭姬，晉時(shí)避司馬昭諱，改字文姬。故選b。【12題詳解】本題主要考查理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。解答此類試題，需要對(duì)各類句式的基本知識(shí)與判斷標(biāo)準(zhǔn)要理解、熟記，以便解題時(shí)進(jìn)行知識(shí)遷移。常見的文言特殊句式：判斷句、被動(dòng)句、省略句、定語(yǔ)后置句、狀語(yǔ)后置句、賓語(yǔ)前置句等。a項(xiàng)，“鏗然有聲”修飾“石”，為定語(yǔ)后置句。b項(xiàng)，“高”“長(zhǎng)”在這里作“定語(yǔ)”用。簪飾著很高的髻冠，配戴著絢麗的長(zhǎng)劍。為定語(yǔ)后置句。c項(xiàng)，“吹洞簫”修飾“客”，為定語(yǔ)后置句。d項(xiàng)，“于斯文”，狀語(yǔ)后置句。故選d?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干對(duì)于選擇的要求

41、，如本題“下列與微風(fēng)鼓浪中的鼓用法相同的一項(xiàng)是”，這是針對(duì)文言實(shí)詞中詞類活用設(shè)題，考生可以先明確加點(diǎn)詞本身的詞性，然后根據(jù)在句中的位置或所做的成分來(lái)分析活用類型。例句中的“鼓”是名詞作動(dòng)詞，敲打。a項(xiàng)，是名詞作狀語(yǔ)，向西。b項(xiàng)，是形容詞作動(dòng)詞，看重。c項(xiàng)，是名詞作動(dòng)詞，喝酒。d項(xiàng)，是使動(dòng)用法，使榮耀。故選c。【14題詳解】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。d項(xiàng)，“只不過(guò)是對(duì)李渤觀點(diǎn)有所懷疑”錯(cuò)誤。文段最后一句說(shuō)我所以記下以上的經(jīng)過(guò)，是因?yàn)閲@

42、惜酈道元的解釋過(guò)于簡(jiǎn)略，也嘲笑李渤的解釋太淺陋了，并不只是對(duì)李渤觀點(diǎn)的懷疑。故選d。【15題詳解】本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“石之鏗然有聲者”（定語(yǔ)后置）；“是”，代詞，這樣；“而”，表轉(zhuǎn)折，可是，卻；“名”，命名（名詞活用動(dòng)詞）。（2）“及”，等到；“之”，到；“倦”，厭倦；“遷”，變化；“系”，附著?！军c(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾

43、向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。參考譯文：水經(jīng)說(shuō)：“鄱陽(yáng)湖口有石鐘山?！贬B道元認(rèn)為下面靠近深潭，微風(fēng)振動(dòng)波浪，水和石互相碰撞，發(fā)出的聲音好像大鐘一般。這個(gè)說(shuō)法，人們常常懷疑它。如果把鐘磬放在水中，即使大風(fēng)大浪也不能使它發(fā)出聲響，何況是石頭呢!到了唐代，李渤才去探尋它的所在地，在深潭邊找到

44、兩塊山石，敲打它們，聽它們的聲音，南邊(那座山石)的聲音重濁而模糊，北邊 (那座山石)的聲音清脆而響亮，鼓槌停止了(敲擊)，聲音還在傳播，余音慢慢地消失。他自己認(rèn)為找到了這個(gè)(石鐘山命名)的原因。但是這個(gè)說(shuō)法，我更加懷疑它。被敲打時(shí)能鏗鏘作響的山石，到處都這樣，可是唯獨(dú)這座山用鐘來(lái)命名，為什么呢?元豐七年六月初九,我從湖北黃州坐船到汝州去，大兒子蘇邁將要去就任饒州德興縣的縣尉，我送他到(江西)湖口，因而能夠觀察這座稱為“石鐘”的山。廟里的和尚叫小孩拿著斧頭，在亂石中間選一兩處敲打它，硿硿地發(fā)出聲響，我本來(lái)就懷疑，根本不相信這說(shuō)法。到了晚上，月光明亮，我和蘇邁坐著小船來(lái)到絕壁下面。巨大的山石在旁

45、邊聳立著高達(dá)？，好像兇猛的野獸和奇異的鬼怪，陰森森地像要撲打人；山上宿巢的老鷹，聽到人聲也受驚飛起來(lái)，在云霄中發(fā)出磔磔的鳥鳴聲；又有一種像老人在山谷中邊咳邊笑的聲音，有人說(shuō)這是鸛鶴。我正心驚想要回去，忽然巨大的聲音從水上發(fā)出，鐘聲洪亮像鐘鼓的聲音連續(xù)不斷。船夫大為驚恐。我慢慢地觀察，原來(lái)山腳下都是石頭的洞穴和裂縫，不知它們的深度，微微的水波涌進(jìn)洞穴和裂縫，波浪激蕩便形成這種聲音。船繞到兩山之間，將要進(jìn)入港口，有塊大石頭正對(duì)著水的中心，上面可坐百來(lái)個(gè)人，中間是空的，而且有許多窟窿，把風(fēng)浪吞進(jìn)去又吐出來(lái)，發(fā)出窾坎鏜鞳的聲音，同先前噌吰的聲音相互應(yīng)和，好像音樂(lè)演奏。因此我笑著對(duì)蘇邁說(shuō)：“你知道那些(

46、典故)嗎？那噌吰的響聲，是周景王無(wú)射鐘的聲音，窾坎鏜鞳的響聲，是魏莊子歌鐘的聲音。古人(稱這山為“石鐘山”)沒(méi)有欺騙我??！”凡事不親眼看到親耳聽到，卻根據(jù)主觀猜測(cè)去推斷它的有或沒(méi)有(正不正確)，可以嗎？酈道元見到和聽到的，大概和我一樣，但是說(shuō)得不詳細(xì)；士大夫終究不愿夜晚乘著小船?？吭趹已陆^壁下面，所以不能知道真相；而漁人和船工，雖然知道卻又不能用文字表達(dá)、記載。這就是世上沒(méi)有流傳下來(lái)(石鐘山得名由來(lái))的緣故。而淺陋的人用斧頭敲打石頭的辦法來(lái)尋求(石鐘山得名的)原因，自以為得到了事情的真相。我所以記下以上的經(jīng)過(guò)，是因?yàn)閲@惜酈道元的解釋過(guò)于簡(jiǎn)略，也嘲笑李渤的解釋太淺陋了。（二）古詩(shī)閱讀閱讀下面這首

47、唐詩(shī)，完成下列小題。游邊尚顏邊陰四顧濃，饑馬嗅枯叢。萬(wàn)里八九月，一身西北風(fēng)。偷營(yíng)天正黑，戰(zhàn)地雪多紅。昨夜東歸夢(mèng)，桃花暖色中。16. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是a. 首聯(lián)通過(guò)饑餓的馬匹于枯草處覓食的細(xì)節(jié)，暗示軍隊(duì)供養(yǎng)不足，反映了戍邊將士生活的艱辛。b. 頷聯(lián)寫出了從廣袤天空吹來(lái)的西北風(fēng)，營(yíng)造了陰冷、荒寂的環(huán)境，為下文生活和作戰(zhàn)做了背景鋪墊。c. 頸聯(lián)雖點(diǎn)明了作戰(zhàn)激烈?guī)?lái)的巨大流血犧牲，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，但也抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)的豪情壯志。d. 唐朝的邊塞詩(shī)內(nèi)容豐富深刻，體裁風(fēng)格多樣，本詩(shī)反映了邊地生活的艱苦現(xiàn)狀，以及戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的痛苦和災(zāi)難。17. 與采薇最后一章相比，本詩(shī)尾聯(lián)在寫法

48、上有何不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?6. c 17. （1）從情景關(guān)系看，采薇寫景時(shí)既有以樂(lè)襯哀，也有“雨雪霏霏”的情景交融，寫還鄉(xiāng)途中的所思所感；本詩(shī)主要是以樂(lè)襯哀，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，沒(méi)有情景交融。（2）從對(duì)比關(guān)系看，采薇通過(guò)“昔我往矣，楊柳依依”“今我來(lái)思，雨雪霏霏”的今昔對(duì)比表達(dá)復(fù)雜情感；而本詩(shī)則是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境的對(duì)比，反映了邊地生活的艱苦，表達(dá)了濃烈的思鄉(xiāng)之情。（3）從虛寫方式看，采薇是通過(guò)回憶過(guò)去寫當(dāng)初離家出征的景象，而本詩(shī)是通過(guò)夢(mèng)境來(lái)呈現(xiàn)出故鄉(xiāng)春暖花開的溫馨畫面?！窘馕觥俊?6題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)，首先要

49、認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。c項(xiàng)，“抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)的豪情壯志”錯(cuò)誤。詩(shī)歌頸聯(lián)沒(méi)有抒發(fā)作者建功立業(yè)的豪情。主要突出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。故選c。【17題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“與采薇最后一章相比，本詩(shī)尾聯(lián)在寫法上有何不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，為比較閱讀，需要明確手法，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析。此題已經(jīng)點(diǎn)明尾聯(lián)，此詩(shī)又是思鄉(xiāng)邊塞詩(shī)，所以我們主要考慮如何傳達(dá)出詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情的，戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦生活的，理解詩(shī)句

50、即可作答。點(diǎn)明手法，然后分析。如尾聯(lián)虛寫夢(mèng)境，呈現(xiàn)出故鄉(xiāng)春暖花開的溫馨畫面?！拔粑彝?，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！弊屇且还衫p綿的、深邃的、飄忽的情思，從風(fēng)景畫面中自然流出，含蓄深永，味之無(wú)盡。是誰(shuí)曾經(jīng)在那個(gè)春光爛漫的春天里，在楊柳依依中送別我？而當(dāng)我在大雪飄飛的時(shí)候經(jīng)歷九死一生返回的時(shí)候，還有誰(shuí)在等我？通過(guò)回憶過(guò)去寫當(dāng)初離家出征的景象。本詩(shī)尾聯(lián)與前三聯(lián)反映的邊地生活的艱苦現(xiàn)狀形成對(duì)比，突出了思鄉(xiāng)（厭戰(zhàn)）之情。采薇通過(guò)“昔我往矣，楊柳依依”“今我來(lái)思，雨雪霏霏”的今昔對(duì)比。“昨夜東歸夢(mèng)，桃花暖色中”，歸家不得，思鄉(xiāng)情深。本詩(shī)主要是以樂(lè)襯哀。結(jié)合“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道

51、遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！”分析，回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今回來(lái)路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰(shuí)體會(huì)！寫景時(shí)既有以樂(lè)襯哀，也有情景交融。（三）名篇名句默寫18.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（1）屈原在離騷中表達(dá)為了自己心中追求的目標(biāo)，即使九死也不后悔的語(yǔ)句是：“_，_”（2）涉江采芙蓉中抒發(fā)了主人公擔(dān)憂此生無(wú)緣相聚的憂傷，又表達(dá)出自己對(duì)愛情的忠貞的詩(shī)句是：“_，_”（3）蘇軾在赤壁賦中用蛟龍寡婦聽簫聲的感受來(lái)突出簫聲的悲涼與幽怨的句子是：“_，_”【答案】 (1). （1）亦余心之所善兮， (2). 雖九死其猶未悔。 (3).

52、 （2）同心而離居， (4). 憂傷以終老。 (5). （3）舞幽壑之潛蛟， (6). 泣孤舟之嫠婦【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“猶”“離”“壑”“潛”“嫠”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下列小題。自古以來(lái)，琴棋書畫就是中國(guó)文人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)，其中琴居“四藝”之首。古琴音色純

53、凈、幽雅，( )，泛音像珍珠一樣明亮，走手音猶如裊裊余韻越來(lái)越微弱，直到隨風(fēng)飄散；走手音是古琴特有的彈奏技巧，可以讓人的思緒隨著_的琴音游走起伏，獲得樂(lè)音之外更加廣闊的聯(lián)想，這就是古琴特有的魅力 。古琴是抒懷寄情之物。它形制小巧，音量不大，傳播的范圍有限，因此彈奏古琴，就好像人與人之間的促膝談心，需要選擇一處比較雅致安靜的環(huán)境。古人視琴如圣物，_將其當(dāng)作陶冶自身、與天地萬(wàn)物融合的媒介。古琴藝術(shù)的高妙之處就是將音樂(lè)藝術(shù)與人生境界相聯(lián)，一唱三嘆 ，讓人們伴隨著音樂(lè)聲_在更清純、幽雅的精神世界中，喚起內(nèi)心深處的思想共鳴。古琴傳承千年，琴譜發(fā)揮了重要的作用。目前我們能看到的古代琴譜高達(dá)150種左右，其

54、中像高山流水漁樵問(wèn)答等古代文人雅士對(duì)于自然、人生詠嘆早已成為傳世經(jīng)典。古琴譜的刊印發(fā)行直接推動(dòng)了古琴曲目的交流和普及。明末清初，古琴迎來(lái)了發(fā)展繁榮期，各個(gè)流派_。因地域文化差異以及師承和傳譜條件的不同，古琴流派如雨后春筍般破土而出，古琴藝術(shù)呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。19. 依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）a. 若有若無(wú) 所以 徜徉 爭(zhēng)奇斗艷b. 若隱若現(xiàn) 往往 陶醉 百花齊放c. 若有若無(wú) 往往 徜徉 百花齊放d. 若隱若現(xiàn) 所以 陶醉 爭(zhēng)奇斗艷20. 下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）a. 有泛音、走手音、散音三種：散音如鐘鼓之聲，古樸、穩(wěn)重、深遠(yuǎn)b. 有散音

55、、泛音、走手音三種：散音古樸、穩(wěn)重、深遠(yuǎn)，如鐘鼓之聲c. 有走手音、泛音、散音三種：散音古樸、穩(wěn)重、深遠(yuǎn)，如鐘鼓之聲d. 有散音、泛音、走手音三種：散音如鐘鼓之聲，古樸、穩(wěn)重、深遠(yuǎn)21. 文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）a. 目前我們能看到的古代琴譜高達(dá)150種，其中像高山流水漁樵問(wèn)答等古代文人雅士對(duì)于自然、人生詠嘆早已成為傳世經(jīng)典。b. 目前我們能看到的古代琴譜有150種左右，其中像高山流水漁樵問(wèn)答等古代文人雅士對(duì)于自然、人生的詠嘆早已成為傳世經(jīng)典。c. 目前我們能看到的古代琴譜高達(dá)150種左右，其中像高山流水漁樵問(wèn)答等古代文人雅士對(duì)于自然、人生的詠嘆早已成為傳世經(jīng)典。d

56、. 目前我們能看到的古代琴譜至少有150種左右，其中像高山流水漁樵問(wèn)答等古代文人雅士對(duì)于自然、人生詠嘆早已成為傳世經(jīng)典?！敬鸢浮?9. c 20. d 21. b【解析】【19題詳解】本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。正確運(yùn)用成語(yǔ)，要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤：一、看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境；四、看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；五、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語(yǔ)是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。第一處，若有若無(wú)：形容事物隱約不清或飄忽不定。若隱若現(xiàn)：隱隱約約，看不清楚。此處形容琴音的飄忽不定，“若有若無(wú)”更符合語(yǔ)意。由此可見，第一處應(yīng)該選擇“若有若無(wú)”。第二處，所以：連詞，表示因果關(guān)系。往往：表示根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，某種情況在一