鄂教版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第1課 各種各樣的天氣教學(xué)目標(biāo)：1.天氣會(huì)影響和改變我們的家園。2.會(huì)區(qū)分不同的天氣3.知道保護(hù)環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)區(qū)分不同的天氣教學(xué)難點(diǎn)：天氣會(huì)影響和改變我們的家園。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、交流法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備：天氣圖片。教學(xué)過程一、聚焦天氣會(huì)影響和改變我們的家園。天氣有那些呢？ 二、探索1.說說我們知道的天氣2.我們?nèi)绾螀^(qū)分不同的天氣？3.說說天氣對(duì)我們的影響？ 三、研討 陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣對(duì)動(dòng)植物和人類有哪些影響？四、拓展查閱資料，了解地球上的極端天氣和它們產(chǎn)生的后果。 板書設(shè)計(jì)板書 各種各樣的天氣陰、晴、雨、雪、風(fēng)第2課天氣與生活【教學(xué)目標(biāo)】 1、能簡(jiǎn)單描述

2、天氣變化對(duì)人們生活的影響。 2、能說出應(yīng)對(duì)天氣變化，保護(hù)人身安全的常識(shí)。 3、能與同學(xué)討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：天氣變化對(duì)人們生活有著重要的影響。 課時(shí)安排：一課時(shí) 課前準(zhǔn)備：與本課有關(guān)的圖片或視頻。 【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 1、 導(dǎo)入 師：教室外面 下雨，我們不能去 外面玩、跑步了。 同學(xué)們想一想天 氣對(duì)生活有哪些 影響？ 二、探 究 與 發(fā)現(xiàn) 1、課前觀察 上節(jié)課結(jié)束 后要求學(xué)生觀察 近一周的天氣對(duì) 人們生活的影響。 留個(gè)問題“應(yīng)對(duì)不 同天氣時(shí)，我們應(yīng) 該注意什么？人 們?cè)诓煌奶鞖?里會(huì)做些？” 2、觀 察 教 材 圖片，結(jié)合近一周 的觀察，小組討論 “應(yīng)對(duì)不同天氣

3、時(shí)，我們應(yīng)該注意 什么？人們?cè)诓?同的天氣里會(huì)做 些？” 3、交流 生：好天氣可 以出去玩耍。 提示從陰、 晴、雨、雪、風(fēng)、 霧等天氣多角度 觀察。 提示從衣、 食、住、行等多方 面交流。 生：刮風(fēng)的時(shí) 候出門要戴口罩、 眼鏡；夏天太熱陽(yáng) 鼓勵(lì)學(xué)生善 光很強(qiáng)的時(shí)候容 于思考，觀察生 易曬傷，要穿防曬 活。 衣、戴防曬帽下雨 的時(shí)候出門要帶 雨傘，穿雨衣；下 雪天要多穿衣服， 穿防滑鞋。 生；下雪天少 三、結(jié)論 出門，雷雨天也少 天 氣 變 化 對(duì) 出門。 人們生活有著重 要的影響。 四、應(yīng) 用 與 拓展 師：天氣變化 付人類生活有著 很大的影響，這些 影響有好的方面， 也有不好的方面。 面對(duì)一

4、些特殊的 天氣，我們應(yīng)該怎 樣保護(hù)自身安全？ 板書： 天氣變化對(duì)人們生活有著重要的影響。第三課天氣變化早知道教學(xué)目標(biāo)：1、知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的重要性。2、從多種渠道了解未來的天氣情況，適應(yīng)天氣的變化，并根據(jù)天氣變化安排好自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害。學(xué)習(xí)用觀察、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的重要性；2、從多種渠道了解未來的天氣情況，并根據(jù)天氣變化安排好自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話引出主題同學(xué)們，今天非常高興能和大家一起上這節(jié)課，先考查考查你們的觀察力，有沒有留心觀察，

5、今天天氣怎么樣？二、不利天氣別外出你都知道哪些天氣情況？三、天氣變化早知道你們幫老師分析分析，怎樣可以不被雨澆？看了天氣預(yù)報(bào)，就可以知道天氣變化，做出準(zhǔn)備。1、老師舉例我又去玩了。去青山關(guān)，提前看了天氣預(yù)報(bào)，選了晴朗的天氣，看，我們玩得可開心了。看來天氣預(yù)報(bào)很重要。2、小組內(nèi)交流相信你們?cè)谏钪幸灿羞^類似的經(jīng)歷，提前看了天氣預(yù)報(bào)，做出了相應(yīng)準(zhǔn)備。有沒有？我很想知道，這樣吧，先說給你的小組伙伴聽聽，一會(huì)兒我們大家一起交流，好不好？全班交流。3、各行各業(yè)提前知道天氣變化給我們帶來了好處，給各行各業(yè)的人也帶來好處，你們看。出示場(chǎng)景。大家交流。任選一個(gè)內(nèi)容來說。提前知道天氣變化，給我們帶來這么多好處，

6、因此，天氣變化真的要早知道，我們就可以提前做了準(zhǔn)備，更好地照顧自己。三、多種方法要記牢要想提前了解天氣情況有哪些方法呢？5秒誰來說一說？（隨機(jī)出示圖片）電視電視里每天都會(huì)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，你認(rèn)識(shí)氣象圖里的符號(hào)嗎？我要考考你們，你們?cè)敢鈫幔靠磥砟銈冎赖眠€不少，那一定能看懂氣象圖了，我們來看一看。先考考你的同桌吧。（我來問你來答）諺語(yǔ)諺語(yǔ)也能預(yù)測(cè)天氣，人們根據(jù)多年的生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一些預(yù)報(bào)天氣的諺語(yǔ)，你知道哪些？出示圖片。感興趣的同學(xué)課下再搜集一些諺語(yǔ)吧，把它們記錄下來?？磥砹私馓鞖獾耐緩竭€真多，記牢?。∧銈兘?jīng)常用哪種方法了解天氣預(yù)報(bào)？四、實(shí)踐安全最重要1、播報(bào)天氣下面，我們也來做個(gè)“小小氣象預(yù)報(bào)

7、員”，播報(bào)一下未來的天氣，你們想不想?yún)⒓?？出示?nèi)容。你們先看一看，這幾種天氣有什么特點(diǎn)？選擇一項(xiàng)內(nèi)容，小組內(nèi)先自己練一練，再請(qǐng)同學(xué)到前面來播報(bào)。放音樂，觀眾好，天氣預(yù)報(bào)的時(shí)間到了，我們有請(qǐng)小播報(bào)員閃亮登場(chǎng)。根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，你們會(huì)做出什么樣的準(zhǔn)備？（保護(hù)自己）請(qǐng)學(xué)生給小播報(bào)員作出評(píng)價(jià)。（有選擇地評(píng)價(jià)）小播報(bào)員表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，我們一定要多看天氣預(yù)報(bào)，多關(guān)注天氣呀。2、記錄和觀察一周的天氣情況。下面就布置一個(gè)相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)：出示表格，記錄和觀察一周的天氣情況。一定要堅(jiān)持啊，告訴我有沒有信心完成？這樣，我們就可以將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用的實(shí)踐中，照顧好自己，實(shí)踐安全最重要。這是最后我送給大家的小兒歌，大聲地讀出來

8、。第4 課 太陽(yáng)升起來了教學(xué)目標(biāo)1.太陽(yáng)為我們的地球家園帶來了光和熱。2.太陽(yáng)在天空中的位置不斷變化。3.能根據(jù)太陽(yáng)的位置辨認(rèn)方向。 4.培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 能根據(jù)太陽(yáng)的位置辨認(rèn)方向教學(xué)難點(diǎn) 能根據(jù)太陽(yáng)的位置辨認(rèn)方向教學(xué)方法 談話法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生自備材料：撿一些葉。教學(xué)過程一、聚焦 太陽(yáng)為我們帶來了光和熱，它在天空中的位置不斷變化。我們能根據(jù)太陽(yáng)的位置辨認(rèn)方向呢？二、探討 1.觀察太陽(yáng)的東升西落 2.到操場(chǎng)上，利用太陽(yáng)辨認(rèn)方向三、研討 1.一天中，太陽(yáng)在天空中的位置是怎樣變化的？我們?cè)鯓永锰?yáng)辨認(rèn)方向？ 2.早中晚生么時(shí)候最熱？我們是怎樣知道的？ 四、

9、拓展舉例說明太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物和我們生活的影響。板書設(shè)計(jì)板書 太陽(yáng)的位置和方向清晨 東 晚上 西第5課 月亮教學(xué)目標(biāo)知道月相每月有規(guī)律的變化。知道觀察是認(rèn)識(shí)事物的基本方法。能觀察描述月相，推理月相有規(guī)律的變化。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道月相每月有規(guī)律的變化 教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法記錄月相?！窘虒W(xué)過程】同學(xué)們?yōu)榱宋覀兏玫匮芯浚医裉焯匾庹?qǐng)來了一位大家都很熟悉的朋友，你們想不想知道她是誰呢？（播放有關(guān)月亮的課件）我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相。（板書）在過去的一周你發(fā)現(xiàn)月亮形狀有什么不同？今天我們一起來觀察月相的變化吧！板書課題觀察月相月相是月亮在每個(gè)農(nóng)歷月中的形狀變化，接下來請(qǐng)你仔細(xì)地觀察月相你有

10、什么發(fā)現(xiàn)？（無序出示上半月相圖課件。）2.你認(rèn)為月相變化的順序是怎樣的？3.小組觀察。4.交流發(fā)現(xiàn)，月相圖排序。（板書：上半月 由缺到圓 亮面在右邊5.推測(cè)下半月的月相。6.出示下半月月相圖課件。（板書：下半月 由圓到缺 亮面在左邊）你能用什么方法把觀察的月相記錄在活動(dòng)手冊(cè)上呢？（用鉛筆畫）能不能制作一套月相卡片？用什么辦法能顯示月亮的球形。用什么表示月亮明亮部分？看每月初一的月亮是什么樣的？怎么表示?（黑色的球）用白紙剪下月相形狀貼在黑色球相應(yīng)的位置，月相就完成了。學(xué)生動(dòng)手制作月相。小組展示。班級(jí)評(píng)價(jià)。在這節(jié)課中，你知道了什么？小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道觀察是做科學(xué)研究一種基本方法。通

11、過觀察我們發(fā)現(xiàn)了很多月亮的知識(shí)，實(shí)際上月相變化還蘊(yùn)藏著豐富的科學(xué)知識(shí)，希望同學(xué)們課余時(shí)間對(duì)月相進(jìn)行實(shí)際觀察，要注意確定固定的觀察地點(diǎn)和時(shí)間，用我們所學(xué)的方法進(jìn)行記錄?？凑l發(fā)現(xiàn)的多！觀察月相我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相上半月 由缺到圓 亮面在右邊下半月 由圓到缺 亮面在左邊第六課 春夏秋冬教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)描述季節(jié)變化的現(xiàn)象，能舉例說出季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。2、在比較四季現(xiàn)象過程中，提出感興趣的問題。3、能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)四季變化表現(xiàn)出探究興趣。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)描述季節(jié)變化的現(xiàn)象教學(xué)難點(diǎn)能舉例說出季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物和人類的影響。教學(xué)準(zhǔn)備搜集人們參加戶外活動(dòng)的照片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、

12、投影展示學(xué)生帶來的不同季節(jié)的照片，讓其他學(xué)生猜一猜分別是什么季節(jié)拍攝的？2、學(xué)生匯報(bào)，說出自己的線索。3、師引出課題：每個(gè)季節(jié)都有各自的特點(diǎn)，我們這節(jié)課一起 了解神秘的春夏秋冬。二、感受春夏秋冬的特點(diǎn)1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？當(dāng)秋天悄悄來到我們身邊的時(shí)候，你們感覺到它的變化了嗎？看看身上的衣服、想想田里的莊稼.2、出示表格，讓生觀察表格的提示：一年中，你所穿的衣服的厚薄有什么變化？（1）填寫不同月份穿的衣服（2）4人為一組，說說填表后的發(fā)現(xiàn)。（3）小結(jié)：人們的穿著與四季變化有著密切的關(guān)系。3、在春天我們可以干什么？4、在春天萬物復(fù)蘇，百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴，真是外出踏青的好季節(jié)。5、用同樣的方法觀察第2

13、、3、4幅圖6、大家能不能根據(jù)照片內(nèi)容判斷出照片上的情景或活動(dòng)分別發(fā)生在什么季節(jié)呢？三、比較動(dòng)植物在四季的變化四、課后拓展活動(dòng)師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了好多內(nèi)容，大家是不是都記住了呢？老師來考考大家。師出示活動(dòng)手冊(cè)上的圖片：想一想圖上畫了什么，它們應(yīng)該在什么季節(jié)發(fā)生。想好后，借助尺子連一連。學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)的填寫，集體訂正，展示。師：同學(xué)們，秋和冬兩個(gè)美麗的季節(jié)有什么不同？請(qǐng)4人一組討論。學(xué)生交流匯報(bào)。師：如果我們把春天和秋天畫下來，你們會(huì)選擇那些內(nèi)容來作畫？自己思考一下，小組合作完成。第七課 螞 蟻 教學(xué)目標(biāo):1、通過觀察，讓學(xué)生了解螞蟻的身體特點(diǎn)。2、發(fā)現(xiàn)并嘗試解決觀察螞蟻過程中碰到

14、的問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、觀察能力、觀察習(xí)慣以及興趣。3、讓學(xué)生在觀察活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作、交流想法。4、學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。5、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、親近、愛護(hù)小動(dòng)物的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：1、發(fā)現(xiàn)并嘗試解決觀察螞蟻過程中碰到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。2、學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，并做好觀察記錄。教學(xué)難點(diǎn)：1、觀察螞蟻方法的探究。2、能細(xì)致觀察、準(zhǔn)確描述螞蟻的特征。教學(xué)過程:一、 激趣導(dǎo)入小朋友，上課前，我們先來猜一個(gè)謎語(yǔ)!遠(yuǎn)看芝麻撒滿地，近看黑驢在馱米，不怕山高道路陡，最怕掉進(jìn)熱鍋里。(打一動(dòng)物)（螞蟻）二、 引導(dǎo)探究說生活中的螞蟻1、昨天，老師讓你們回去找螞蟻，找到了嗎？2、你們是在什么地方找到

15、的呀？小河邊，樹根旁，山上3、是呀，小螞蟻的家無處不在，那你們是用什么辦法把螞蟻?zhàn)降降哪?？（用爛蘋果，用樹葉，用樹枝）4、你們?cè)谧ノ浵伒臅r(shí)候，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？我發(fā)現(xiàn)可以看出，同學(xué)們平時(shí)在生活中對(duì)螞蟻進(jìn)行了不少的觀察。今天啊，我們就一起到課堂上來進(jìn)一步觀察螞蟻，好嗎？討論觀察方法A、老師，我覺得螞蟻這么小，可以用放大鏡觀察，放大后就能看清楚了。（合理使用科學(xué)輔助器材，聰明）B、我覺得C、我認(rèn)為D、還可以讓學(xué)生說說抓的辦法（用樹葉，棍子，勺子，紙等）。三、觀察螞蟻觀察螞蟻的身體同學(xué)們真是太聰明了，想到這么多的錦囊妙計(jì)。下面我們就用上你們剛剛想出的好辦法，先來觀察螞蟻的身體。（板書：身體）1、相機(jī)投影

16、提示：觀察螞蟻的身體（1）螞蟻的身體有幾個(gè)部分，各部分是什么形狀的？（2）螞蟻的各部分長(zhǎng)著什么？（3）填寫好觀察記錄表。（4）小組合作畫一只螞蟻。2、介紹觀察工具和材料。3、學(xué)生交流意見后，由組長(zhǎng)上臺(tái)自由選取需要的材料。4、學(xué)生觀察。5、小組代表匯報(bào)觀察結(jié)果，其他小組補(bǔ)充。6、展示繪畫作品。（教師合理評(píng)價(jià)）進(jìn)一步觀察螞蟻過渡：剛才，我們觀察了螞蟻的身體，接下來，我們繼續(xù)觀察，看看能不能有新的有趣的發(fā)現(xiàn)。（板書：新發(fā)現(xiàn)）1、學(xué)生自由觀察。2、交流新發(fā)現(xiàn)。小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)螞蟻秘密的繼續(xù)探索孩子們，通過仔細(xì)的觀察，大家獲得了這么多關(guān)于螞蟻的知識(shí)，真不錯(cuò)。你們還想知道關(guān)于螞蟻的什么秘密呢？A、我想知道

17、螞蟻B、我想弄清楚四、結(jié)束新課提醒學(xué)生送螞蟻回家孩子們，你們提的問題都很有意思，也很有研究?jī)r(jià)值。這些疑問就由你們課后進(jìn)一步去探索解決吧！別忘了哦，課后讓我們一起把小螞蟻送回到你當(dāng)初找到它的地方，讓它們回到自己的家園繼續(xù)奮斗去吧！第八課 蝸牛教學(xué)目標(biāo)1、蝸牛的特點(diǎn)體現(xiàn)在它的運(yùn)動(dòng)、身體構(gòu)造等多方面。2、蝸牛能對(duì)外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，如觸角伸縮、身體躲進(jìn)殼內(nèi)以躲避危險(xiǎn)等。3、蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行，腹足做細(xì)波浪狀運(yùn)動(dòng)并在爬行中留下粘液痕跡?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷對(duì)蝸牛外形、運(yùn)動(dòng)、反應(yīng)等方面的觀察活動(dòng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生觀察過程中對(duì)蝸牛的態(tài)度及對(duì)觀察到的信息的整理。教學(xué)準(zhǔn)備1、分組：2-3只蝸牛、

18、放大鏡、樹枝、繩子、玻璃、飼養(yǎng)槽。2、與學(xué)生相同的但大一號(hào)的材料。教學(xué)步驟一、課前布置學(xué)生捉蝸牛1、教師提醒學(xué)生注意在那里捉到的蝸牛，捉到蝸牛的地方有什么環(huán)境上的特點(diǎn)。2、關(guān)注：學(xué)生捉蝸牛是否傷害蝸牛和其他動(dòng)植物。二、觀察蝸牛的身體。1、組織討論觀察蝸牛的身體的順序，討論紀(jì)錄的方法。在學(xué)生觀察過程中解答學(xué)生問題和給與指導(dǎo)。2、學(xué)生觀察、記錄蝸牛的身體。并在觀察過程中提出自己的新的問題。3、關(guān)注：學(xué)生在觀察過程中的組織紀(jì)律性，學(xué)生在觀察過程中交流和記錄情況。4、設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)蝸牛的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三、觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)和反應(yīng)。1、組織學(xué)生討論觀察蝸牛運(yùn)動(dòng)的方法和記錄的方法。在學(xué)生觀察過程中解答學(xué)生問題

19、和給與指導(dǎo)。2、學(xué)生觀察、記錄蝸牛的運(yùn)動(dòng)。并在觀察過程中提出自己的新的問題。3、關(guān)注：學(xué)生在觀察過程中是否用到適度刺激的方法觀察蝸牛的反應(yīng)，學(xué)生在觀察過程中交流和記錄情況。4、設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)蝸牛運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：靠腹足運(yùn)動(dòng)，爬過的地方有粘液，能對(duì)刺激做出反應(yīng)。（被注：觀察蝸牛的身體和觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)最好結(jié)合起來在同一時(shí)間段內(nèi)完成）四、飼養(yǎng)蝸牛1、教師介紹飼養(yǎng)蝸牛的方法和注意事項(xiàng)。2、學(xué)生飼養(yǎng)、觀察蝸牛并記錄發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生的新問題。3、關(guān)注：飼養(yǎng)過程中是否堅(jiān)持觀察、記錄。4、設(shè)計(jì)意圖：在飼養(yǎng)過程中了解更多有關(guān)蝸牛的信息。第九課 動(dòng)物的感知本領(lǐng)教學(xué)目標(biāo) 1.能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提出問題，表達(dá)意見；能圍繞主題，搜集交

20、流資料。 2.學(xué)會(huì)傾聽他人發(fā)言。 3.了解一些動(dòng)物在感知，自我保護(hù)和運(yùn)動(dòng)等方面的特殊本領(lǐng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提出問題、表達(dá)意見。 教學(xué)難點(diǎn)： 能圍繞主題，搜集、交流資料。 教學(xué)過程 1.啟發(fā)談話，引出課題。 2.看掛圖（小貓爬樹，青蛙吃蚊子等圖片） 小動(dòng)物的本事可真多啊，你還知道它們有什么樣的本領(lǐng)嗎？ 3.出示強(qiáng)強(qiáng)發(fā)布的信息，討論。 引導(dǎo)學(xué)生討論，你知道哪些小動(dòng)物的哪些本領(lǐng)。并啟發(fā)學(xué)生思考、猜測(cè)這些動(dòng)物本領(lǐng)背后的秘密。 教師出示幾種小動(dòng)物，讓學(xué)生觀察它們對(duì)外界的反應(yīng)。結(jié)合所觀察的動(dòng)物，介紹一些相關(guān)的動(dòng)物知識(shí)。比如：觸角較長(zhǎng)的昆蟲視力往往不太好，只要依靠長(zhǎng)觸角探測(cè)周圍環(huán)境的情況，為了自

21、身安全，多喜夜間活動(dòng)；耳朵大的動(dòng)物聽力往往較好，反應(yīng)比較敏捷。 4.搜集資料，互相交流。 學(xué)生將搜集到的資料在班上匯報(bào)，教師有意識(shí)地把學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果分類寫在黑板上，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類，初步了解每類動(dòng)物本領(lǐng)的特點(diǎn)。 教師提問：在搜集資料的過程中你們遇到了一些什么困難？ 教師適時(shí)傳授資料搜集的渠道和具體的操作方法。 5.作業(yè)布置 按照教師傳授的資料搜集的方法搜集更多的動(dòng)物的本領(lǐng)。并歸類寫在本子里。 6.小結(jié) 每種小動(dòng)物都有他們自己的本領(lǐng)，動(dòng)物界的秘密還有很多，等待著我們?nèi)ヌ骄磕?。第十課 自然世界與人工世界教學(xué)目標(biāo)：1.了解自然世界與人工世界；2.能夠識(shí)別自然物與人造物；3.知道利用

22、自然材料可以制造物品。教學(xué)重難點(diǎn)：了解自然世界與人工世界。能夠識(shí)別自然物與人造物。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、樹枝、樹葉等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.談話：在野外，在游樂場(chǎng)里，哪些是自然的，哪些是人造的？2.學(xué)生看圖討論手回答。3.導(dǎo)入：今天這節(jié)課我們就來區(qū)分自然世界與人工世界。二、探索新知1.看資料：你能區(qū)分哪些是自然的，哪些是人造的嗎？2.交流后匯報(bào)。3.小組活動(dòng)：撿一些樹枝、樹葉，搭個(gè)小棚子。4.完成活動(dòng)手冊(cè)第10頁(yè)。5.展示成果，評(píng)價(jià)。6.小結(jié)：利用自然材料，可以創(chuàng)造物品。三、總結(jié)與拓展1.看課本第34頁(yè)，了解人們?yōu)榱藵M足生活需要，常常利用自然材料制造物品。2.你再舉幾個(gè)利用自然材料制造物品的例子嗎？3.完成活動(dòng)手冊(cè)第10頁(yè)，相互評(píng)價(jià)。3.環(huán)保教育：討論人們的這些行為對(duì)自然界有什么影響，又會(huì)對(duì)人類的生活帶什么影響？ 小結(jié)：人們?yōu)榱松钚枰?，利用自然材料可以?chuàng)造物品，但是必須注意保護(hù)環(huán)境。 第11課 不斷發(fā)展的人工產(chǎn)品教學(xué)目標(biāo)：1、能對(duì)人工世界的物體提出感興趣的問題。2、能對(duì)校園內(nèi)和校園外的物體是否是人工制造的進(jìn)行重難點(diǎn)：1、了解人類可以利用科學(xué)技術(shù)改造自然，讓生活環(huán)境不