2020年中考語文試題及答案(word版)(63)

1、2020年中考語文試卷（B卷）一、語文知識及運(yùn)用（30分）1 .下列句子中加點(diǎn)字注音有誤.的一項(xiàng)是（）（3分）A. 一把傘，是開在雨中的一朵花；兩把傘，就是順?biāo)當(dāng)y行的一枝并蒂.（di）蓮。B.黃昏，漫步林間，常常被一樹鳥聲，一地落葉，一縷清香絆.（ban）住腳步。C.初夏，桅子花開，蝶兒翩飛，翠綠的藤蔓也按捺（nd）不住爬上白墻的沖動。D.踏著熟悉的林蔭道，逝去的日子在眼前流動，往事歷歷，不覺濕了眼眶（ku eng）。）（3 分）的一項(xiàng)是（2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.馴良潮汛文質(zhì)彬彬眼花瞭亂B.貽誤忠貞沁人心脾鬼鬼祟祟C.粗拙竣工通霄達(dá)旦輾轉(zhuǎn)反側(cè)D.褒獎揉蹣張惶失措千鈞一發(fā)

2、3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)A.秋風(fēng)蕭瑟，孤獨(dú)的老屋，寂寞的院子，斷壁殘?jiān)?，枯枝萎葉，一地狼藉.。B.伴著幾聲鳥鳴踏進(jìn)林子，幾縷陽光從枝葉間灑落，清晨的林間靜謐 .而美好。C.夜幕下，城市的霓虹燈照亮了四通八達(dá)的立交橋，也照亮了鱗次櫛比.的街道。D.保持消防安全通道暢通，是最基本的安全常識，部分居民不以為意.，照舊亂停亂放。4 .依次填入下面語段橫線處的句子，排序正確的一項(xiàng)是（）（3分）哲學(xué)，一門深奧晦澀的學(xué)科；兒童， 一個直接簡單的群體。這兩者似乎風(fēng)馬牛不相 及。. . . . .也因此，不少思想家認(rèn)為：兒童天生就是哲 學(xué)家。不少大人都對哲學(xué)退避三舍，小孩子就更沒辦法學(xué)。而對世界充滿好奇

3、心、愛提問的兒童無時(shí)無刻不表現(xiàn)出一種“愛智慧”的天性。因此，不少人初聽到“兒童哲學(xué)”這個名詞時(shí)，都覺得不可思議。從這個意義上來說， 和大多數(shù)對世界司空見慣、 冷漠麻木的成人相比， 兒童離哲學(xué)要近 得多。實(shí)際上，哲學(xué)的本義是“愛智慧”，就是對智慧的熱愛與追求。A.B.C. D.5 .請參照畫線部分，再補(bǔ)寫兩個句子。要求：能從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表送具體 形象。（4分）什么是關(guān)懷？在我的字典里，關(guān)懷是這樣的：它有耳朵，聽到嘆息和悲 包；, ；它有手，擁抱凄冷與孤 獨(dú)；, 。6 .名著閱讀（6分）（1）下列說法有強(qiáng).的一項(xiàng)是（）（3分）A.無常里講到作者在故鄉(xiāng)看大戲，戲里的無常頗具人情味。阿

4、嫂死了兒子，十分 悲傷，無常同情阿嫂，放其兒子還陽半刻，結(jié)果被閻王捆打四十。8. “這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視?！边@是魯迅 第一次在日本的同鄉(xiāng)會看到的范愛農(nóng)，當(dāng)時(shí)兩人因志趣相投，結(jié)為好友。C.昆蟲記一書中，法布爾用生動活潑、輕松詼諧的筆調(diào)，讓筆下的蟲子充滿了盎 然的情趣，體現(xiàn)了作者對自然的熱愛尊重。D.昆蟲記中法布爾沒采用解剖法，而是采取觀察與實(shí)驗(yàn)的方法，實(shí)地記錄昆蟲的生活現(xiàn)象、本能和習(xí)性，帶給我們不一樣的昆蟲世界。（2）朝花夕拾里除了有對人和事的頌揚(yáng)，還有冷靜的批判。請從五猖會或二十四孝圖中舉出一例，指出作者批判的內(nèi)容。（3分）7 .綜合性學(xué)習(xí)（8分）2019

5、年4月起，重慶市開展了 “曬文化？曬風(fēng)景”大型文旅推介活動，意在宣傳重慶的美景、美食、民俗、名人、歷史等。為響應(yīng)此次推介活動， 你所在學(xué)校擬開展系列活動， 請你參與并完成下列任務(wù)?！静邉潤谀俊浚?）學(xué)校要制作一本活動宣傳手冊，請你仿照.欄目一，再設(shè)計(jì)兩個欄目名稱。（4分）欄目一：賞美景，愉悅身心欄目二：欄目三：【展開調(diào)查】（2）假如你是學(xué)校的一名小記者，請你圍繞“曬文化 ？曬風(fēng)景”活動，從下列采訪對象中任選一位，擬兩個采訪的問題。備選對象：路人、校長、當(dāng)?shù)胤止芪穆猛平榛顒拥念I(lǐng)導(dǎo)米訪對象： 采訪問題一： 采訪問題二： 二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累8 .默寫填空（10分，每空1分

6、）（1）兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人， 。（詩經(jīng)？兼葭）（2） ,思而不學(xué)則殆。（V論語十二章）（3）黑云壓城城欲摧， 。（李賀雁門太守行）（4）無可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙）（5） 了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子？為陳同甫賦壯詞以寄之）（6） ，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙 ？秋思）（7）杜甫在望岳中以“ , ”表現(xiàn)自己勇于攀 登，俯視一切的雄心和氣概。（8） 一輪明月，惹動幾多情思。“舉杯邀明月，對影成三人”是對自己的寬慰；“, ”是對親人的祝愿；“我寄愁心與明月， 隨君直到夜郎西”是對友人的思念。（從相見歡游山西村水調(diào)歌頭三首詩 詞中選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪渥鞔穑ǘ╅喿x下面的文言文

7、，完成下列912題。（15分）桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百 步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。 初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑 竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯， 并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉， 遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人為具言所聞，皆 嘆惋。

8、余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此 中人語云：“不足為外 人道也?！奔瘸?，得 其船，便扶向路，處 處志之。及郡下，詣 太守，說如此。太守即遣人隨 .其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無 問津者。9 .解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）阡陌交通（）（2）便要還家（）（3）便裝向路（）（4）處處志之（）10 .將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）芳草鮮美，落英繽紛。（2分）（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（2分）11 .下列對文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.本文構(gòu)思精巧，以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，敘述了一個曲

9、折有致 的故事。B.陶淵明虛構(gòu)了一個世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表現(xiàn)他理想無法 實(shí)現(xiàn)的無奈。C. “不足為外人道也”，短短幾個字，卻 能表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張 揚(yáng)的品質(zhì)。D.本文以“忘路之遠(yuǎn)近”開篇，到“遂迷，不復(fù)得路”結(jié)尾，渲染了桃花源 的神秘虛幻。12 .文中描繪了陶淵明心中理想的生活圖景，春秋時(shí)期的老子也有類似的描述， 試結(jié)合鏈接材料，指出它們的相似點(diǎn)。（4分）【鏈接材料】至治之極，甘其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民 至老死，不相往來。老子八十章注：至治之極：國家治理得好極了。甘：美味，以為甜美。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成

10、下列13-17題。（22分）雪夜的老人葉騎雪花平平仄仄落下來，散在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這 個城市活著。寒冷：杲文個城市：在文個夜晚：留給我唯一直賣的印記。三年了，一千多個日夜，我告別父母，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在這個城市開始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結(jié)局， 是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡發(fā)笑，索性把這十五塊錢，再換成三罐啤酒。一無所有，大概，不過如此吧。我拿出手機(jī)，突然有領(lǐng)訴的欲望。 但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人。 不如，就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？我坐在公園的長椅上，看著這城市的燈火，突然忘了，在這個世界上

11、有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會 從眼晴里跑出來。夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點(diǎn)， 整個公園除了自己這個失意人，已經(jīng)找不到其他行人。我獨(dú)自對著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時(shí)候，對面的長椅上來了一個 老人。老實(shí)說，一開始，我并沒有注意到老人的到來。興許，他恰巧從這里路過，或是心 里也藏著一點(diǎn)兒事，而看到我，一個年輕人在這里坐著， 他干脆也坐上片刻。 這么冷的天， 他不會待得太久。我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。 老人一直在我對面坐著， 偶爾用目光打量一下我，像問候，像關(guān)懷，似乎也沒有離開的意思。我漸漸對這個老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對面坐著，是巧合，還是另有用意。我前

12、幾天看報(bào)紙，說這附近的一個社區(qū)，成立了一個老年服務(wù)隊(duì)，專門給需要幫助 的陌生人提供力所能及的服務(wù)。莫非，他是這個服務(wù)隊(duì)的成員，怕我一時(shí)做出什么傻事？?或者，是我長得像他的孩子， 而他也曾在深夜里， 看見自己的子女在生活面前聲淚 俱下、遍體蜂傷，眼前的這一勾起了他內(nèi)心深處的回憶？?抑或，他是自己一個遠(yuǎn)方未曾謀面的親人，我不認(rèn)得他，而他記得我。在這孤獨(dú)的夜晚，有他無聲的陪伴？?我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷如雪花般向我襲來， 生活的痛楚，再次將我包圍。?終于，夜色已深，是離開的時(shí)候了。眼前這個老人到底是誰，又何必在意。?我站起身，朝自己的出租房走去。?沒走幾步，我隱隱察覺到

13、，身后的老人也起了身子。?我轉(zhuǎn)過頭，恍惚中，看見老人步履蹣跚地走到長椅旁，彎腰，撿起地上的三個空啤酒罐，微微向我致意，然后，安靜地離開了公園。?我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信：?這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐。?我望著老人遠(yuǎn)去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪花飄落的那份倔強(qiáng)。 或許，在他的一生中，還經(jīng)歷過無數(shù)個這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進(jìn)他 的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。?風(fēng)雪愈緊了。?我撥通母親的電話，告訴她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場大雪， 家鄉(xiāng)有句老話，瑞雪兆豐年，明年一定會是一個好年成。（選自2018年中國微

14、型小說精選，有刪改）13.根據(jù)小說內(nèi)容，請將表格補(bǔ)充完整。（4分）情節(jié)內(nèi)容情感變化創(chuàng)業(yè)失敗，雪夜獨(dú)自喝酒疑惑起身離開，老人撿走拉罐釋然14 .請聯(lián)系上下文，理解下列句子含義。（6分）（1）寒冷，是這個域市，在這個夜晚，留給我唯一真實(shí)的印記。（3分）（2）雪花可以落在他的頭上，可以刺進(jìn)他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。（3分）15 .請聯(lián)系上下文，閱讀第段畫線句，具體分析人物的心理。（4分）但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人部不如，就跟眼前 的夜相對無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？16 .誤會是小說在情節(jié)設(shè)置中常用的手法。請找出文中設(shè)置的誤會，并簡要分析其作用。（4分）17 .研讀

15、第段中“我”打給母親的電話內(nèi)容，請說出其中揭示了哪些人生道理。（4分）（二）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下列1821題。（18分）微塑料：“微”不足道卻影響世界在2018年歐洲消化醫(yī)學(xué)會腸胃病學(xué)學(xué)術(shù)會議上，臭地利科學(xué)家報(bào)告，在人類的糞便 樣品中首次發(fā)現(xiàn)微塑料，引發(fā)了人們新的擔(dān)憂。國際上普遍將環(huán)境中小于 5毫米的塑料顆粒定義為微塑料。這種物質(zhì)在自然界本來是 不存在的，完全是人造的結(jié)果。 自然界中的微塑料有兩種來源。一種是原生來源，即塑料在制造出來時(shí)，就是體積很小的塑料微粒，如牙膏、磨矽洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠 有助于增加液體密度、去除角質(zhì)，同時(shí)也讓產(chǎn)品變得新鮮好看。另外還有在生產(chǎn)和運(yùn)輸?shù)?過程

16、中因泄露而進(jìn)入環(huán)境的塑料徽粒。另一種是次生來源，主要是塑料廢棄物在進(jìn)入海洋環(huán)境后，受到風(fēng)浪和紫外線的影響和海洋生物的吞食，逐漸破碎而形成的微小顆粒。海洋微塑料極易被生物誤食。研究表明， 小至浮游生物，大到鯨魚，它們和塑料遭遇 的結(jié)果往往是致命的。微塑料能進(jìn)入動物血液，淋巴系統(tǒng)，甚至肝臟，造成腸道甚至生殖系統(tǒng)的損害。那微塑料會危害人體健康嗎？有研究認(rèn)為，人類攝入的微塑料，盡管大部分隨糞便排出，但仍會有少量的存留在體內(nèi)，長期的蓄積，就可能造成危害。直徑小于20微米的微塑料是可以進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的，這些細(xì)小的顆粒如果進(jìn)入血液，危害就難以預(yù)料。 更為嚴(yán)重的是，由于微塑料具有較強(qiáng)的吸附性，它可以積聚持久

17、性有毒污染物，同時(shí)也可作為傳播有毒或致病微生物的載體，對人體健康構(gòu)成威脅。目前，每個成人每年通過呼吸、 飲用水、食用貝類所攝取的微塑料顆粒可高達(dá)32000個。盡管微塑料對于人類的影響還沒有定論，但潛在的危險(xiǎn)是存在的。面對日益嚴(yán)重的塑料污染，全球范圍的禁塑行動陸續(xù)展開。近段時(shí)間，英國呼吁在全球范國內(nèi)禁止柔珠。柔珠很小，很難被過濾系統(tǒng)攔截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造成環(huán)境污染。在美國紐約，每年大約有19噸的柔珠被沖進(jìn)下水道。最終，柔珠成為海洋垃圾，被海洋生物誤食，存留在他們的體內(nèi)。有研究證實(shí), 每盤牡蠣平均就有 50 ：我國海南省宣布自2019年起分類逐步推進(jìn)全面禁塑行動。全面禁止在海南生產(chǎn)、

18、銷 售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝應(yīng)用。海南還將建立全生物降解塑料產(chǎn)業(yè)示范基地，組織制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引進(jìn)先進(jìn)企業(yè)與本地企業(yè)合作，形成島內(nèi)一次性全生物降解塑料制品生產(chǎn)能力，培育良好的產(chǎn)業(yè)和市場環(huán)境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生產(chǎn)和禁塑工作的順利實(shí)施。對于短期內(nèi)無法替代的飲料瓶、洗發(fā)水瓶等一次性塑料標(biāo)準(zhǔn)包裝物，海南省提出推行生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度，采用國際普遍實(shí)施的押金回收制度， 建設(shè)回收體系進(jìn)行回收， 提高資源化回收利用效率。這是國際最前沿的環(huán)境保護(hù)、資源利用政策措施。每年J3U0萬噸曳沖流入港洋陽料都堪到次久了|10 0%50總部 r g。% .L_30,0

19、% 4一（選自人民日報(bào)2018年11月5日，新民晚報(bào)2019年2月25日等，有刪改） 【鏈接材料1】海洋垃圾中.一/極變件占50海洋型玨拉墩的占全球玲業(yè)的60%至加啜 受到望料危害的壽部立就鐘嬋量笠已達(dá)出7伸 弓法根多是小M收的塊通切料 1嬴海洋型科的Q （選自新浪網(wǎng)）【鏈接材料2】塑料袋早已融入生活的方方面面，“棄之不用”并不容易。與其等到不得不付出慘重代價(jià)，不如現(xiàn)在就采取有效措施，長遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，將塑料“純 之以令”。具體而言：一要“堵”，從源頭上遏制；二要“疏”，讓各方共同 參與。（選自人民日報(bào)2017年6月9日“民生？民聲”專欄，有刪改）18 .閱讀選文和鏈接材料1,下列說法不符.

20、企原文意思的一項(xiàng)是（）（3分） A.從來源看，海洋里的水生物誤食的微塑料都屬于次生的微塑料。B.存留在人體內(nèi)的微塑料，經(jīng)過長期的蓄積，可能會對人體造成危害。C.微塑料既可以通過海洋貝類進(jìn)入人體， 也可以通過呼吸、飲用水進(jìn)入人體。D.海洋塑料垃圾占全球垃圾的一半以上，對海洋生物造成了嚴(yán)重的危害。19 .選文劃線處運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？ （5分）20 .針對鏈接材料2的說法，請你概括選文中海南省禁塑行動的內(nèi)容加以印 證。（6分）21 .有人認(rèn)為，微塑料與個人無關(guān)，請結(jié)合選文和鏈接材料1談?wù)勀愕目捶ǎ?分）四、寫作（55分）22 .以下兩題，選做二題。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文

21、體不限；不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B C等英文大寫字母代替；不得抄襲。（ 1 ） 分?jǐn)?shù)，可以是有形的，也可以是無形的；可以是別人評分，也可以是自己打分；可以出現(xiàn)在試卷上、競賽中，也可以隱身于日常生活里。課程學(xué)習(xí)、活動參與、待人處事、家務(wù)勞動都會獲得一個或高或低的分?jǐn)?shù)。這些分?jǐn)?shù)，構(gòu)成了我們豐富的人生。請以“我的最高分，我的最低分”為題，寫一篇文章。（ 2）閱讀下面的材料，自選角度 ，自擬題目 ，寫一篇文章。螢火蟲小小流螢，在黑沉沉的暮色里，你多么歡樂地展開你的翅膀。你不是太陽，你不是月亮， 你點(diǎn)亮了自己的燈。你沖破了黑暗的束縛， 你微小，卻并不渺小， 因?yàn)橛钪骈g一切

22、光芒，都是你的親人。參考答案1. C （有誤，“按捺”中的“捺”應(yīng)讀作“ na”）2. B （正確；A.有誤，“眼花瞭亂”的“瞭”應(yīng)為“繚” ；C.有誤，“通霄達(dá)旦”的“霄”應(yīng)為“宵” ；D.有誤，“揉蹣”的揉應(yīng)為“蹂”，“張惶 失措”的“惶”應(yīng)為“皇”）3c （使用不恰當(dāng)，“鱗次櫛比”多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊， 不能用來形容街道。）4. A （點(diǎn)撥：閱讀文段可知，此題有關(guān)“兒童與哲學(xué)”的文段。句承接兩者 似乎風(fēng)馬牛不相及”，首先指出“兒童哲學(xué)”，引出下文，故置于首位。旬 舉出人們對哲學(xué)的錯誤認(rèn)識，句從哲學(xué)的本義入手，闡述對哲學(xué)的理解。句“而”是提示性信息，兒童“充滿好奇心、愛提

23、問”正體現(xiàn)“愛智慧”的天性。句”從這個意義上來說”是信息點(diǎn)，對以上文句進(jìn)行總結(jié)。所以正確順 序應(yīng)為：。故選：A。）5. 示例：它有眼睛，看到痛苦和絕望；它有嘴，說出溫曖與疼愛。6. （1） C （表述有誤；應(yīng)該是體現(xiàn)了作者對生命的熱愛和尊重。）（ 2）示例：五猖會批判了父親對兒童心理的無知與隔膜。二十四孝圖中通過“老萊娛親” “郭巨埋兒”，批判了封建孝道思想7. （ 1）示例：品美食，陶醉其中；探民俗，了解文化（ 2）示例：校長 問題一：在學(xué)校開展此類活動有什么意義？問題二：學(xué)校準(zhǔn)備開展哪些相應(yīng)的活動？8. （ 1）在水一方（2）學(xué)而不思則罔（3）甲光向日金鱗開（4）似曾相識燕歸來（ 5）贏得

24、生前身后名（ 6）枯藤老樹昏鴉（ 7）會當(dāng)凌絕頂一覽眾山?。?8）但愿人長久千里共嬋娟9. （ 1）交錯相通（ 2）同“邀”，邀請（ 3）沿著，順著（ 4）做標(biāo)記10. （ 1）芳香的青草鮮艷美麗，地上的落花繁多交雜。（ 2）（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。11. C （有誤，”表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚(yáng)的品質(zhì)”錯誤，“不足為外人 道也”反映了桃花源人外人來打破他們安定和平的世界。）12. 勾畫了一個民風(fēng)淳樸敦厚，生活安定恬淡的理想世界13. 痛苦 偶遇老人，始終不離開明白 給母親打電話，相信明年會更好14. （ 1） “我”在這個城市里拼搏奮斗

25、，最終卻是一事無成，內(nèi)心非常的痛苦與失落。 （ 2）生活的不如易與困苦讓這位老人日漸蒼老，但卻沒有擊跨他的斗志與對生活的希望。15. 打給父母，又怕父母擔(dān)心。打給朋友，但是真心的朋友卻沒有幾個。既然沒有人訴說，那就給自己說，給面前的紛飛的雪花說吧。16. “我”一開始對老人的身份有多種猜測，直到老人拾起了易拉罐，“我”才知道他是一個城市拾荒者。這個誤會讓文章的情節(jié)起伏有波瀾。17. 無論在生活中遇到了多么巨大的挫折與失意，都不能失去對未來的美好希望。18. A19. 通過舉例子和列數(shù)據(jù)，說明微塑料由海洋生物進(jìn)入人類餐桌，對人類的影響。事實(shí)勝于雄辯，數(shù)字醒目清晰，使說明的內(nèi)容一目了然，使讀者更易

26、接受或理解。20. 海南分類逐步推進(jìn)全面禁塑行動。全面禁止不可降解一次塑料同時(shí)建立全生物降解塑料產(chǎn)業(yè)示范基地，尋找替代品；對于短期內(nèi)無法替代的實(shí)施押金回收制度，建設(shè)回收體系進(jìn)行回收。21. 微塑料和我們的日常生活息息相關(guān)，我們?nèi)粘Ｊ褂玫母黝惏b產(chǎn)生的塑料垃圾在垃圾產(chǎn)生中占有極大的比重。這些都是產(chǎn)生微塑料的源頭。所以微塑料與我們每個人都有關(guān)系，我們都應(yīng)該在生活中減少或不使用塑料包裝，或參與分類回收利用，讓我們的未來更綠色、更環(huán)保。22. 作文示例（1）我的最高分與最低分人生充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，正如登山，有高峰就有低谷。而低谷之后的高峰，也因攀登過程的曲折，而愈發(fā)光彩奪目，更加值得興奮。幸福也許就在

27、那里吧！我的學(xué)習(xí)成績在班上不算拔尖，但也不錯。從小學(xué)起，我的自尊心就極強(qiáng)。以前，我還從沒受過什么挫折，求學(xué)之路可謂一帆風(fēng)順，但在中學(xué)，我第一次嘗到了失敗的滋味。初一第二次階段測試結(jié)束了，我考得很糟，因此被老師痛罵了一下，我的自尊心受到了從未有過的打擊，這種感覺好不痛快。伴隨著成績的公布，名次也排出來了，天哪， 我簡直不敢相信自己的眼睛，在成績單的上半部分竟看不到我的名字，一時(shí)間， 我從第五名跌到了第二十三名，這是我初一的最低分了，大受打擊。可以說是“名落孫山”嗎？也許吧。之后， 失敗的教訓(xùn)不斷在我對學(xué)習(xí)失去信心時(shí)告誡我： “你難道忘了失敗的滋味了嗎？那是恥辱?！庇谑牵?我在期中考試前沒日沒夜的復(fù)習(xí)，晚上的睡眠時(shí)間大大減少了。當(dāng)我走向考場的那一刻，我便在想，這也許是我目前面臨的最重要的挑戰(zhàn)了，能成功嗎？終于，成績告訴我，我的努力沒有白白浪費(fèi)我戰(zhàn)勝了自己，擁有了