詩歌鑒賞煉字、賞句、詩眼、語言風(fēng)格..word版本

1、詩歌鑒賞煉字、賞句、詩眼、語言風(fēng)格.鑒賞詩歌語言鑒賞詩歌語言煉字煉字題型分析、問題形式題型分析、問題形式1、詩中最傳神的字是哪個(gè)字，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析、詩中最傳神的字是哪個(gè)字，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析2、對(duì)某字進(jìn)行賞析、對(duì)某字進(jìn)行賞析或或簡(jiǎn)析某字的表達(dá)效果簡(jiǎn)析某字的表達(dá)效果3、某詩中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)更好、某詩中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)更好4、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里答題步驟：答題步驟： 第一步第一步 解釋該字在句中的含義和運(yùn)用了什么手解釋該字在句中的含義和運(yùn)用了什么手法（法（釋含義、明手法釋含義、明手法） 第二步第二步 展開合理想象，把該

2、字放到原句中，描展開合理想象，把該字放到原句中，描摹景象（摹景象（描景象描景象） 第三步第三步 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或或表達(dá)了怎表達(dá)了怎樣的感情樣的感情或或有怎樣的表達(dá)效果（有怎樣的表達(dá)效果（點(diǎn)情境點(diǎn)情境/表感情表感情/談作用談作用） 答題示例：答題示例： 南浦別南浦別 白居易白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一一看看腸一斷，好去莫回頭。腸一斷，好去莫回頭。 前人認(rèn)為，前人認(rèn)為，“看看”字看似平常，實(shí)字看似平常，實(shí)際上非常傳神。你同意這種說法嗎？際上非常傳神。你同意這種說法嗎？為什么？為什么？煉字篇煉字篇答答：同意。同意。 “看看”在詩中指回望在

3、詩中指回望（步驟（步驟一）一）。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到主人公淚眼朦朧，想看讓我們仿佛看到主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象又不敢看的形象（步驟二）（步驟二）。只一只一“看看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚楚（步驟三）（步驟三）。煉字篇煉字篇問：本詩最后一句的“空”字歷來被評(píng)論家稱道，請(qǐng)你說說它妙在哪里。答案：答案：“空空”字寫出字寫出芳花自落、小鳥鳴叫芳花自落、小鳥鳴叫無人欣賞的無人欣賞的情景情景，表表達(dá)了作者的達(dá)了作者的傷感和濃傷感和濃濃的惜春濃

4、的惜春之情之情。（沒有修辭手法，沒（沒有修辭手法，沒有前后照應(yīng)，不用回有前后照應(yīng)，不用回答）答）動(dòng)詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容。動(dòng)詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容。王安石王安石“春風(fēng)又春風(fēng)又綠綠江南岸江南岸”陶潛陶潛“悠然悠然見見南山南山” 宋祁宋祁“紅杏枝頭春意紅杏枝頭春意鬧鬧”一要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞一要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞 煉字篇之煉字篇之歸納綜合歸納綜合“綠綠”字，使動(dòng)用法，生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)給江南披上了綠裝這一變化，富有動(dòng)感。字，使動(dòng)用法，生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)給江南披上了綠裝這一變化，富有動(dòng)感?！耙娨姟笔菬o意識(shí)的，南山自然地映入眼簾。人在自然中，與自然一體，我見南山悠然，是無意識(shí)的，南山自然地映入眼簾

5、。人在自然中，與自然一體，我見南山悠然，料南山見我亦如此。料南山見我亦如此。 （ “望望”字則不行字則不行 ）“鬧鬧”，以動(dòng)寫靜，表現(xiàn)出春天的勃勃生機(jī)。以動(dòng)寫靜，表現(xiàn)出春天的勃勃生機(jī)。例例1 1： 羌笛何須羌笛何須怨怨楊柳，楊柳， 春風(fēng)不度玉門關(guān)。春風(fēng)不度玉門關(guān)。 王之渙王之渙涼州詞涼州詞例例2 2： 感時(shí)花感時(shí)花濺濺淚，恨別鳥淚，恨別鳥驚驚心。心。 杜甫杜甫春望春望 “怨怨”字用了擬人手法，既是曲中字用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。之情，又是吹笛人之心?！盀R濺”、“驚驚”二字，二字，擬人手法，連春花也因傷時(shí)而迸射出淚擬人手法，連春花也因傷時(shí)而迸射出淚水水花瓣上露珠滴落；失群的春鳥

6、因恨別而驚悸地發(fā)出哀鳴花瓣上露珠滴落；失群的春鳥因恨別而驚悸地發(fā)出哀鳴也引起恨別之也引起恨別之人的共鳴。用字新鮮，增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。人的共鳴。用字新鮮，增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。煉字篇之煉字篇之二要關(guān)注修飾語二要關(guān)注修飾語（形容詞、副詞）（形容詞、副詞） 例例1 1： 黃河遠(yuǎn)上白云間，黃河遠(yuǎn)上白云間， 一片一片孤孤城萬仞山。城萬仞山。例例2 2： 隨風(fēng)隨風(fēng)潛潛入夜，入夜， 潤(rùn)物細(xì)無聲。潤(rùn)物細(xì)無聲。 一個(gè)一個(gè)“孤孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。 “潛潛”字?jǐn)M人，摹寫春雨來時(shí)悄無聲息、無影無蹤的情態(tài)，頗具情趣，字?jǐn)M人，摹寫春雨來時(shí)悄無聲息、無

7、影無蹤的情態(tài)，頗具情趣，誘發(fā)人們對(duì)春雨的喜愛之情，密切細(xì)致。誘發(fā)人們對(duì)春雨的喜愛之情，密切細(xì)致。煉字篇之煉字篇之 早 梅 齊己 萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。 前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜數(shù)數(shù)枝開。枝開。 風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。 明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。注：齊己，唐朝和尚，善詩 。齊己早年曾熱心于功名仕進(jìn)，然而科舉失利，不為他人所賞識(shí)，故時(shí)有懷才不遇之慨。一一推敲字詞推敲字詞 前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。 齊己齊己早梅早梅 鄭谷將鄭谷將“數(shù)數(shù)”改為改為“一一”，因?yàn)轭}為，因?yàn)轭}為“早早梅梅”，如果開了數(shù)枝

8、，說明花已開久，不能算是，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅早梅”了，作者佩服不已，尊稱鄭谷為了，作者佩服不已，尊稱鄭谷為“一字一字師師”。煉字篇煉字篇三要關(guān)注特殊詞三要關(guān)注特殊詞 （疊詞、擬聲詞、顏色詞等）（疊詞、擬聲詞、顏色詞等） 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 （聲聲慢聲聲慢李清照）李清照） 無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。 (登高登高杜甫杜甫) 增強(qiáng)語言的韻律感增強(qiáng)語言的韻律感或或起強(qiáng)調(diào)作用。起強(qiáng)調(diào)作用。使詩文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。使詩文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。 煉字篇之煉字篇之【04年浙江

9、】 菩薩蠻 李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用?！咀ⅰ俊咀ⅰ科搅郑浩秸沟臉淞?。 漠漠；迷蒙貌。 傷心碧：使人傷心的碧綠色。 長(zhǎng)亭更短亭：古代設(shè)在路邊供行人休歇的亭舍。庾信哀江南賦云：“十里五里，長(zhǎng)亭短亭。”說明當(dāng)時(shí)每隔十里設(shè)一長(zhǎng)亭，五里設(shè)一短亭?！案保蛔鳌斑B”。亭，釋名卷五：亭，停也，人所停集也。【譯文】【譯文】平遠(yuǎn)的樹林之上飛煙繚繞有如穿織，秋天的山巒還留下一派惹人傷感的翠綠蒼碧。暮色已映入高樓，有人獨(dú)在樓上心中泛起陣陣煩愁。 她在玉階上久久凝眸站立，一群群鳥兒飛回棲宿多么匆急

10、。什么地方是你回來的路程？一個(gè)個(gè)長(zhǎng)亭接連一個(gè)個(gè)短亭。 菩薩蠻 李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。 答案：“空”在文中是“白白地、孤獨(dú)”的意思。（步驟1）主人公佇立在玉階，徒勞地茫然望著暮色中歸飛的鳥兒。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無限愁思。（步驟2）“空”字表達(dá)了主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。（步驟3） (07年全國(guó)卷年全國(guó)卷2) 新晴野望 王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，

11、傾家事南畝。注：氛垢指霧氣和塵埃。第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)析。析：描繪初夏時(shí)節(jié)，雨過天晴，詩人眺望原野所見到的田園風(fēng)光，農(nóng)民抓緊了雨過天晴的有利時(shí)機(jī)而突擊耕種的情形。新晴景象與農(nóng)民勞作融為一體，構(gòu)成一幅景色優(yōu)美且又充滿生活氣息的畫卷。表達(dá)了詩人熱愛自然、眷戀田園的情懷。 答：分別是“明”和“出”。 “明”是明亮的意思， “出”是露出的意思。兩句描繪詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。形象地描繪了雨過天晴后野外的秀美景色。白水明田外，碧峰出山后。 這首詩寫作

12、者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國(guó)土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對(duì)此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中，該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)眺的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土不歸的極度悲憤之情(煉煉 字字詩詩 眼眼過程結(jié)果什么叫詩眼：什么叫詩眼： 一首詩或某聯(lián)、某句中最精練傳神一首詩或某聯(lián)、某句中最精練傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度、詩歌意境的具有概括性、生態(tài)度、詩歌意境的具有概括性、生動(dòng)性或情趣性的能籠罩全詩、全聯(lián)動(dòng)性或情趣性的能籠罩全詩、全聯(lián)或全句的字詞句?；蛉涞淖衷~句。字詞句字詞句詩眼揭示詩的

13、主旨的凝聚點(diǎn)（閑、愁、幽、秋）整首詩某一句傳神的動(dòng)詞（咽）富有情韻形容詞（鬧）巧用辭格的其他詞語（綠）答題步驟：答題步驟：（1）該詞對(duì)）該詞對(duì)突出主旨突出主旨所起的作用。所起的作用。（2）從該詞在詩中）從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上所起的作用所起的作用考慮?？紤]。提問方式提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？提問變體提問變體：前人認(rèn)為，某詞在本詩中最具：前人認(rèn)為，某詞在本詩中最具表現(xiàn)力，你有何看法？表現(xiàn)力，你有何看法？解答分析解答分析：古時(shí)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)：古時(shí)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字就構(gòu)成了全詩的線索。抓住這個(gè)字命題字就構(gòu)成了全詩的線索。抓住這個(gè)字命題往往可以以小見

14、大，檢測(cè)出考生對(duì)全詩的往往可以以小見大，檢測(cè)出考生對(duì)全詩的把握程度。把握程度。答題示例 (02年高考) ： 春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛 李白李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情? ? 問：“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么?答：同意, “折柳”二字，在詩中既指曲名，又含折柳贈(zèng)別之事,寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”,詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的有了第三句的“折柳”，末句的“故園情”就不顯得空(步驟二)。可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵

15、。 夜夜 歸歸 周密周密 夜深歸客倚筇夜深歸客倚筇注行，冷磷依螢聚土塍。行，冷磷依螢聚土塍。 村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。注筇：此代指竹杖。問：本詩是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡(jiǎn)要賞析。答：本詩寫景扣住“夜”字，寫情扣住“歸”字，兩字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首句直接點(diǎn)明“夜深”，刻畫出“歸客”在夜晚拄杖而行的疲憊艱難之態(tài)。隨后詩人以“冷磷”“螢”“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見“補(bǔ)衣燈”的感人畫面收束全詩，與先前的艱難和凄清形成反差，寫出家人對(duì)游子的關(guān)切與思念，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意

16、味深長(zhǎng)。作業(yè)：作業(yè)：落落 梅梅 劉克莊劉克莊一片能教一斷腸，可堪平砌能堆墻。一片能教一斷腸，可堪平砌能堆墻。飄飄如遷客來過嶺，如遷客來過嶺，墜墜似騷人去赴湘。似騷人去赴湘。亂亂點(diǎn)點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，偶莓苔多莫數(shù)，偶粘粘衣袖久猶香。衣袖久猶香。東風(fēng)東風(fēng)謬掌謬掌花柄權(quán)，卻忌孤高不主張?；ū鷻?quán)，卻忌孤高不主張。 詩歌是如何緊扣詩歌是如何緊扣“落落”字來寫梅花的？字來寫梅花的？請(qǐng)以頷聯(lián)和頸聯(lián)為例作簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)以頷聯(lián)和頸聯(lián)為例作簡(jiǎn)要分析。 劉克莊，劉克莊， 南宋詩人，江湖派作家。南宋詩人，江湖派作家。答案：答案：用動(dòng)詞用動(dòng)詞“飄飄”“”“墜墜”“”“點(diǎn)點(diǎn)”“”“粘粘”等逼等逼真地寫出了梅花飄然而落的動(dòng)態(tài)；真地

17、寫出了梅花飄然而落的動(dòng)態(tài)； 用飄落數(shù)量的多（用飄落數(shù)量的多（“多莫數(shù)多莫數(shù)”）和落的很慘（和落的很慘（“亂點(diǎn)莓臺(tái)亂點(diǎn)莓臺(tái)”“”“ 遷遷客來過嶺客來過嶺”“”“騷人去赴湘騷人去赴湘”）來）來寫落梅飄零的遭遇之慘。寫落梅飄零的遭遇之慘。溫溫 馨馨 提提 示：示： 鑒賞古代詩歌不能單純以做題為做題，鑒賞古代詩歌不能單純以做題為做題，走進(jìn)做題應(yīng)試的死胡同。這樣會(huì)大大削減走進(jìn)做題應(yīng)試的死胡同。這樣會(huì)大大削減理解力，做題顯得呆板而麻木。詩歌是文理解力，做題顯得呆板而麻木。詩歌是文化藝術(shù)的結(jié)晶，首先是欣賞，只有帶著喜化藝術(shù)的結(jié)晶，首先是欣賞，只有帶著喜愛欣賞的心態(tài)去對(duì)待，然后輔以科學(xué)規(guī)范愛欣賞的心態(tài)去對(duì)待，

18、然后輔以科學(xué)規(guī)范的做題技巧，才能打開思路，在考試中拿的做題技巧，才能打開思路，在考試中拿到更多的分?jǐn)?shù)。到更多的分?jǐn)?shù)。 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留 。 -王維王維山居秋暝山居秋暝清新清新少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。方宅十余畝，草

19、屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。 陶淵明陶淵明歸園田居歸園田居質(zhì)樸質(zhì)樸錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。 李商隱李商隱錦瑟錦瑟 絢麗、含蓄絢麗、含蓄長(zhǎng)長(zhǎng)君家何處?。挎≡跈M塘。君家何處

20、?。挎≡跈M塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。 崔顥崔顥長(zhǎng)干曲長(zhǎng)干曲明快、樸素明快、樸素前不見古人，后不見來者。前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。 陳子昂陳子昂登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌悲慨悲慨萬里悲秋常作客，萬里悲秋常作客， 百年多病獨(dú)登臺(tái)。百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，艱難苦恨繁霜鬢， 潦倒新停濁酒杯潦倒新停濁酒杯 。 杜甫杜甫登高登高沉郁沉郁不同詩類的語言特色宮廷詩宮廷詩纏綿婉轉(zhuǎn)纏綿婉轉(zhuǎn)田園詩田園詩恬靜樸實(shí)恬靜樸實(shí)山水詩山水詩清新自然優(yōu)美清新自然優(yōu)美邊塞詩邊塞詩慷慨悲涼慷慨悲涼諷喻詩諷喻詩沉郁激憤沉郁激憤詠史詩詠史詩雄渾壯闊雄渾

21、壯闊陶淵明陶淵明杜甫杜甫白居易白居易 李白李白王昌齡王昌齡 杜牧杜牧李商隱李商隱 王維王維溫庭筠溫庭筠 李清照李清照 陸游陸游雄健高昂雄健高昂沉郁頓挫沉郁頓挫詩畫一體詩畫一體豪邁飄逸豪邁飄逸朦朧隱晦朦朧隱晦清健俊爽清健俊爽樸素自然樸素自然通俗易懂通俗易懂悲壯愛國(guó)悲壯愛國(guó)纏綿悱惻纏綿悱惻 綺麗香艷綺麗香艷提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問方式：這首詩在語言上有何特色？ 請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。 談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩所表現(xiàn)出來品味

22、整首詩所表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。的語言風(fēng)格。分析語言特色型分析語言特色型 答題步驟：答題步驟：（1）用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。）用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。 （點(diǎn)特色）（點(diǎn)特色）（2）用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。）用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。 （詳解析）（詳解析）（3）指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。）指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。 （表感情）（表感情）蒼涼蒼涼 清新清新 絢麗絢麗 質(zhì)樸質(zhì)樸 明快明快 含蓄含蓄 簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔 沉郁沉郁 豪放豪放 悲慨悲慨 沉郁沉郁 諷刺諷刺語言風(fēng)格語言風(fēng)格送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，荊吳相接水為鄉(xiāng)， 君去春江正渺茫。君去春江正渺茫。日暮征

23、帆何處泊？日暮征帆何處泊？ 天涯一望斷人腸。天涯一望斷人腸。問：請(qǐng)分析這首詩的語言特色。問：請(qǐng)分析這首詩的語言特色。參考答案：參考答案：此詩的語言如行云流水，沖和而不平淡，情深而不直露。此詩的語言如行云流水，沖和而不平淡，情深而不直露。/首句點(diǎn)首句點(diǎn)明明“荊吳荊吳”比鄰，先說寬慰話；次句寫眼前景點(diǎn)，寫出了詩人心中比鄰，先說寬慰話；次句寫眼前景點(diǎn)，寫出了詩人心中的茫然，悵然若失，前兩句平和含蓄，情不外露；三句承上句的的茫然，悵然若失，前兩句平和含蓄，情不外露；三句承上句的“渺茫渺茫”，十分自然，十分自然，“何處泊何處泊”一問，含說不盡的殷切之意和關(guān)一問，含說不盡的殷切之意和關(guān)懷之情；濃濃別意，盡

24、在懷之情；濃濃別意，盡在“天涯一望天涯一望”之中，之中，“斷人腸斷人腸“抒發(fā)了離抒發(fā)了離情又不直露，言有盡而意無窮矣。情又不直露，言有盡而意無窮矣。（三）常見的語言特色（三）常見的語言特色 清新清新。其特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套。其特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套。 比如杜甫的比如杜甫的絕句絕句：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！?” 四句寫了四種景色，有動(dòng)景，有靜景，色彩絢麗，語言清四句寫了四種景色，有動(dòng)景，有靜景，色彩絢麗，語言清新生動(dòng)。新生動(dòng)。 平淡平淡?；蚍Q質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接?；蚍Q質(zhì)樸

25、，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。但平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，它是用語上的返樸歸真，體現(xiàn)但平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，它是用語上的返樸歸真，體現(xiàn)了作家的真功夫。了作家的真功夫。 如陶淵明的組詩如陶淵明的組詩歸園田居歸園田居，用平淡的語言，如話家常，用平淡的語言，如話家常，寫的都是家事，不事雕琢。寫的都是家事，不事雕琢。 李煜后期的詞李煜后期的詞虞美人虞美人春花秋月何時(shí)了春花秋月何時(shí)了，用語平淡，用語平淡，但感人至深。但感人至深。 絢麗絢麗。其特點(diǎn)是有富麗的詞藻，絢爛的文采，奇幻的。其特點(diǎn)是有富麗的詞藻，絢爛的文

26、采，奇幻的情思。情思。 白居易白居易琵琶行琵琶行中描寫音樂一段等。中描寫音樂一段等。 明快明快。其特點(diǎn)是直接的、明朗的、爽快的、潑辣的。其特點(diǎn)是直接的、明朗的、爽快的、潑辣的。往往是斬釘截鐵，一語破的。如李清照早期的詞往往是斬釘截鐵，一語破的。如李清照早期的詞點(diǎn)降點(diǎn)降唇唇蹴罷秋千蹴罷秋千，白居易的詩，白居易的詩草草等。等。 含蓄含蓄。有時(shí)也稱蘊(yùn)藉，其特點(diǎn)是意在言外，常常不是。有時(shí)也稱蘊(yùn)藉，其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲折地傾訴，言在此而意在彼，或引而直接敘述，而是曲折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的詠史詩，不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的詠史詩，李清照后期的詞等。李清照后期的詞等。 簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔。其特點(diǎn)是干凈利落，言簡(jiǎn)意賅。如賈島的詩，潔。其特點(diǎn)是干凈利落，言簡(jiǎn)意賅。如賈島的詩，蘇軾的詞等。蘇軾的詞等。 春 怨 金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩的語言特色。請(qǐng)分析此詩的語言特色。答：答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，