部編版6年級(jí)下冊(cè)道德與法治課時(shí)講練（全冊(cè)）（含答案）

1、部編版6年級(jí)下冊(cè)道德與法治課時(shí)講練（全冊(cè)）（含答案）第一課 學(xué)會(huì)尊重學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、樹(shù)立尊重他人、尊重自己的意識(shí)，在生活實(shí)踐中能學(xué)會(huì)尊重。2、明白每個(gè)人都擁有生而為人的尊嚴(yán)。3、知道尊重自己、尊重他人的具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)尊重自己、尊重他人。2、理解尊重自己就是自尊、自愛(ài)、自重和自我接納。尊重可以給他人帶來(lái)美好的感受。3、理解法律面前人人平等學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、理解每人都擁有生而為人的尊嚴(yán)；2、知道謙虛有禮、平等友善、重視他人的意見(jiàn)、關(guān)注他人的需要、維護(hù)他人自尊推己及人是尊重他人的表現(xiàn)我能行：一、填空題：1、每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重。尊重自己包括（ ）、（

2、）、（ ）和（ ）等方面。2、尊重他人是一項(xiàng)基本的（ ）要求，也是一個(gè)人（ ）的體現(xiàn)。3、完善下列關(guān)于尊重的名言：（ ）；自慢，則人慢之。（ ），自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。良言一句三冬暖，（ ）。4、我國(guó)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律（ ）。國(guó)家尊重和保障（ ）。中華人民共和國(guó)公民的（ ）不受侵犯。5、相信自己的價(jià)值，不自我貶低，（ ）就是尊重自己的重要表現(xiàn)。二、單項(xiàng)選擇題：1“晏子使楚”這則故事告訴我們（ ）只有自己尊重自己，別人才會(huì)尊重你。 一切應(yīng)以國(guó)家利益為重，個(gè)人自尊不算什么。 不懂得尊重他人也得不到他人的尊重。 自尊的人最看重自己的人格。A B C D2在日常生活中，我

3、們尊重他人最基本的表現(xiàn)是（ ）對(duì)人有禮貌 尊重他人的勞動(dòng) 接受他人的觀點(diǎn) 尊重他人的人格A B C D3.對(duì)新中學(xué)生日常行為規(guī)范中增加“同學(xué)之間應(yīng)互相尊重、理解、寬容”內(nèi)容的正確理解是 ( ) 心有他人天地寬 尊重彼此個(gè)性，寬容不講原則 彼此尊重才能贏得尊重 只有理解他人，才能與人為善 A. B. C. D. 4.以下說(shuō)法不正確的是（ ） A.自尊是人人需要的 B.自信是成功的基石C.自尊比尊重他人更重要 D.彼此尊重才能贏得尊重 5古人說(shuō)：“敬人者，人恒敬之”。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有尊重別人的人才有權(quán)受人尊重?！庇纱丝梢?jiàn)（ ）自尊的同時(shí)還要尊重他人 不尊重他人的人，不可能贏

4、得他人的尊重要受人尊重，必須嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)尊重他人自尊就是希望得到別人的尊重與欣賞A. B. C. D.6屬于尊重他人表現(xiàn)的有（ ）A.給別人起外號(hào) B.別人問(wèn)題時(shí)，不愿意幫助人，只是說(shuō)：“自己想” C.設(shè)身處地諒解別人的小錯(cuò)誤 D.不和成績(jī)差的同學(xué)交往7下列能體現(xiàn)出對(duì)他人尊重的是（ ）在校園里主動(dòng)向老師問(wèn)好在家里遇見(jiàn)父母的朋友能主動(dòng)打招呼在學(xué)習(xí)、生活中虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)、建議不愿與學(xué)習(xí)差的同學(xué)交往A. B. C. D. 三、判斷對(duì)錯(cuò)：1、尊重他人既是道德要求，也是法律要求。（ ）2、尊重他人主要表現(xiàn)在話語(yǔ)上。（ ）3、尊重自己與接受別人的批評(píng)是有相矛盾的。（ ）4、我們要尊重那些有突出成

5、就的人。（ ）5、每個(gè)人都有自己的價(jià)值。（ ）6、面對(duì)冒犯和侮辱，我們要寬容對(duì)待。（ ）7、被別人尊重讓我們感到愉快、滿足、充滿價(jià)值感。（ ）8、維護(hù)他人的自尊心也是尊重他人的具體體現(xiàn)。（ ）四、 簡(jiǎn)述題：1、尊重自己的具體表現(xiàn)有哪些？2、劉明是?；@球隊(duì)隊(duì)員，有一次他的好友在課間說(shuō)鄰?；@球隊(duì)的黃某某打得比劉明要好些。劉明覺(jué)得很沒(méi)面子，傷了自尊，要和好友絕交。你對(duì)劉明這種做法怎么看？試著勸說(shuō)劉明。 附： 第一課 參考答案一、 填空：1、自尊 自重 自愛(ài) 自我接納 2、 道德 文明素養(yǎng) 3、 自敬 則人敬之 自尊不是輕人 惡語(yǔ)傷人六月寒 4、 平等 人權(quán) 人格尊嚴(yán) 5、 不自卑二、單項(xiàng)選擇：1-7

6、 BABCCCC三、判斷：1-4 對(duì)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò) 5-8 對(duì)錯(cuò)對(duì)對(duì)四、簡(jiǎn)述題： 1、尊重自己的具體表現(xiàn)有：相信自己的價(jià)值，不自我貶低；維護(hù)自己的形象，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾；不拒絕別人善意、正確的批評(píng)；不過(guò)于愛(ài)面子，不過(guò)度維護(hù)自己。 2、劉明的做法不對(duì)，因?yàn)樗^(guò)于愛(ài)面子，不能接受別人比他優(yōu)秀事實(shí)，不能正視好友對(duì)他的評(píng)價(jià)，這是典型的“輸不起，說(shuō)不得，過(guò)度維護(hù)自己”。 我們可以這樣勸說(shuō)他：劉明，你要相信自己的能力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到別人可能比你自己更優(yōu)秀，這很正常。你要理性的聽(tīng)取好友的意見(jiàn)和看法，分析問(wèn)題是對(duì)事不對(duì)人。第二課 學(xué)會(huì)寬容學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生理解寬容的作用：寬容使社會(huì)和諧美好，個(gè)人平

7、和健康。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何寬容。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中用寬容的心態(tài)去對(duì)待事情。3、理解“和而不同”： 接納不同包容差異學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何寬容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：寬容是有限度、有原則的。寬容他人的無(wú)心之失，原諒傷害自己的人。知識(shí)窗：關(guān)于寬容的名人名言1、自修之道，莫難于養(yǎng)心。曾國(guó)藩2、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。法·雨果3、一個(gè)偉大的人有兩顆心:一顆心流血，一顆心寬容。紀(jì)伯倫4、寬宏精神是一切事物中最偉大的。歐文5、寬容意味著尊重別人的任何信念。愛(ài)因斯坦6、不會(huì)寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰(shuí)能說(shuō)自己是不需要寬容的呢?屠格涅夫7、海納百川有容乃大

8、，山高萬(wàn)仞無(wú)欲則剛。林則徐8、“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。莎士比亞名劇威尼斯商人關(guān)于寬容的諺語(yǔ)1、胸中天地寬，常有渡人船。2、宰相肚里能稱船.3、量大好做事，樹(shù)大好遮陰。4、海納百川，有容乃大。5、寬恕敵人比寬恕朋友容易。6、.忍一句，息一怒，忍一事，少一事。7、能容小人，方成君子。8、多寬恕別人，少寬恕自己。我能行：一、填空題 1、（ ）讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)。 2、擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼， ”。報(bào)復(fù)不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的傷害。 3、寬容不是無(wú)限度的（ ）和（ ），而是有限度、有原則的。

9、 4、君子（ ）。論語(yǔ) 5、生活在充滿差異的世界中，學(xué)會(huì)（ ）、（ ），是寬容的必修課。 6、在別人傷害了我們時(shí)，要做到寬容，必須先找出我們心中的三條蟲(chóng)子：（ ）、（ ）、（ ）。二、單項(xiàng)選擇題：1、“一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩喽且驗(yàn)樗?jì)較的少。”這句話告訴我們，與人交往要( )A自尊自信，自立自強(qiáng) B放眼世界，志存高遠(yuǎn)C寬容待人，與人為善 D明辨是非，為人正直2、美國(guó)前總統(tǒng)林肯對(duì)政敵素以寬容著稱，后來(lái)終于引起一議員的不滿，議員說(shuō)：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們。”林肯微笑著回答：“當(dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”林肯的話說(shuō)明了（ ） A.寬容意味著事

10、事都要遷就他人 B.寬容意味著事事都要做出忍讓 C.真正的寬容，是懂得寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人的過(guò)失 D.要寬容就沒(méi)有原則，講原則就無(wú)法寬容3、“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”這告訴我們發(fā)展友情需要以寬容之心對(duì)待朋友，但這種寬容不能表現(xiàn)為（ ）A.發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，允許朋友保留自己的意見(jiàn)B.當(dāng)朋友無(wú)意傷害到自己時(shí)，能在事后原諒朋友的過(guò)錯(cuò)C.朋友取得進(jìn)步，超過(guò)自己時(shí)，能為朋友感到高興D.對(duì)朋友的缺點(diǎn)，最好不要提出批評(píng)，以免傷了朋友之情4、人與人之間存在各種各樣的差異。因此，在交往中需要相互寬容，需要彼此尊重個(gè)性。那么寬容合作的基礎(chǔ)是（ ） A.“和而不同”

11、，求同存異 B.寬厚與容忍 C.心胸開(kāi)闊，與人為善 D.體諒、尊重他人的感受5、“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！边@首詩(shī)告訴我們（ ） A.人生短暫，何必爭(zhēng)強(qiáng) B.謙讓能化解一切矛盾 C.社會(huì)生活需要寬容 D.人與人之間應(yīng)該平等相待6、“開(kāi)口笑笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容?！边@幅對(duì)聯(lián)體現(xiàn)的一種美德是（ ） A.尊重 B.幽默 C.誠(chéng)信 D.寬容三、判斷對(duì)錯(cuò)：1、人與人之間要和諧相處，就要附和別人，人云亦云。（ ）2、寬容是有限度和原則的，必要時(shí)要用報(bào)復(fù)的方式解決沖突。（ ）3、原諒他人其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。 （ ）4、豁

12、達(dá)寬容、與人為善能使人身心健康，是健康的“維生素”。（ ）5、寬容是一種美德，能讓我們心胸開(kāi)闊。 （ ）四、 情境分析2017年2月5日凌晨3點(diǎn)，高二學(xué)生陳奕帆騎電動(dòng)車(chē)在送外賣(mài)的路上不小心撞上停在路邊的寶馬車(chē)，導(dǎo)致寶馬車(chē)倒車(chē)鏡損壞，車(chē)身多處劃傷。肇事后，他沒(méi)有選擇逃跑，而是寫(xiě)了一封道歉信，并用它包著身上全部的311元現(xiàn)金，粘在寶馬車(chē)左前門(mén)的把手內(nèi)側(cè)。第二天，車(chē)主薛戰(zhàn)民發(fā)現(xiàn)了道歉信和錢(qián)，被家境并不太好的陳奕帆的行為所感動(dòng)，選擇了諒解，除將311元錢(qián)還給對(duì)方外，決定拿出一萬(wàn)元錢(qián)資助他的學(xué)業(yè)，以此來(lái)鼓勵(lì)更多的人像陳奕帆這樣去做。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析陳奕帆和薛戰(zhàn)民的行為。（2）積累幾條關(guān)于寬容的俗語(yǔ)和名言

13、。附：第二課參考答案一、填空1、 寬容2、 以牙還牙3、 縱容 姑息遷就4、 和而不同5、 和諧相處 尊重他人的不同6、 心中有怒氣 想要報(bào)復(fù)對(duì)方 不愿原諒對(duì)方二、單項(xiàng)選擇CCDACD三、判斷1-5 錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)對(duì) 四、情景分析：1、陳奕帆講誠(chéng)信，有擔(dān)當(dāng)精神；薛戰(zhàn)民寬容待人，有仁愛(ài)之心。2、略第三課 學(xué)會(huì)反思學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明白我們的生活中必須有反思。2、掌握反思的方法，督促自己及時(shí)反思。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握反思方法，學(xué)會(huì)反思學(xué)習(xí)難點(diǎn)：反思習(xí)慣的形成。我能行：一、 填空題1、當(dāng)我們思考過(guò)去的事情，并從中得到（ ）時(shí)，就是在反思自己。2、通過(guò)反思,我們可以總結(jié)（ ）,促進(jìn)自身能力的發(fā)展;也可以看到自己的（

14、）,避免再犯同樣的錯(cuò)誤;還能明確自己（ ）,判斷自己的行為是否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3、在我們做了錯(cuò)事以后,可以反思（ ）;在我們?nèi)〉贸晒σ院?可以反思（ ），再接再厲;在看到別人的成功與失敗以后,我們也可以（ ）掌握反思的時(shí)機(jī),能達(dá)到事半功倍的效果。二、判斷題：1、反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式。它能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過(guò)去。（ ）2、小明這次月考數(shù)學(xué)沒(méi)考好，他仔細(xì)回顧了這個(gè)月學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)自己用在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)間精力過(guò)多。他暗下決心，接下來(lái)的一個(gè)月要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。小明的做法就是在反思。（ ）3、反思要重過(guò)程輕結(jié)果。（ ）4、反思人人時(shí)時(shí)都能進(jìn)行，比如老師可以反思教法，學(xué)生可以反思學(xué)法

15、。（ ）5、反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的唯一方式。（ ）三 、生活實(shí)踐： 1、 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”曾子每天都以這些問(wèn)題為鏡子，對(duì)照自己的行為進(jìn)行自我反思。讀了曾子的話，結(jié)合你自己的學(xué)習(xí)和生活某次經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)，反思給你帶來(lái)了什么好處？ 2、以上完一節(jié)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)課為例，寫(xiě)出課堂反思。 3、新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)后，全國(guó)人民群策群力，抗擊病毒。你認(rèn)為作為中國(guó)公民應(yīng)該對(duì)此事反思什么？附:第三課參考答案一、填空：1、 經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)2、經(jīng)驗(yàn) 缺點(diǎn)和不足 努力的方向3、 事情的經(jīng)過(guò) 成功的原因 借鑒對(duì)自身健康成長(zhǎng)有益的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)2、 判斷：1-5 對(duì)對(duì)錯(cuò)

16、對(duì)錯(cuò)三、生活實(shí)踐：1、通過(guò)反思，（1）我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身能力的發(fā)展；（2）可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，避免再犯同樣的錯(cuò)誤；（3）明確自己的努力的方向，理解和思考自己的生活。2、略3、反思：人與動(dòng)物是否和諧相處；我國(guó)的法制建設(shè)是否落實(shí)到位；人類是否尊重自然；人與自然是命運(yùn)共同體；人類對(duì)大自然的傷害最終會(huì)傷及人類自身。第四課 地球我們的家園學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 知道可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)代社會(huì)實(shí)現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的根本途徑。2、 懂得珍愛(ài)地球，樹(shù)立環(huán)保責(zé)任意識(shí)，參與力所能及的環(huán)保行動(dòng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、 明白保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的義務(wù)。2、 體會(huì)人類只有一個(gè)地球的含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。我能行：一、

17、填空1.（ ）為人類生活提供了所需要的空間、環(huán)境和資源等。2.地球孕育了人類，提供了人類生存的（ ）。3. 近百年來(lái)，隨著人口的增長(zhǎng)和人類需求的增加，地球越來(lái)越不堪重負(fù)。地球出現(xiàn)了（ ）、（ ）和（ ）等問(wèn)題。4.為了更有效地保護(hù)地球，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，世界各國(guó)通過(guò)（ ）、（ ）等方式來(lái)限制人類對(duì)地球的傷害。我國(guó)還把（ ）列為一項(xiàng)基本國(guó)策。5. 為了安排2020年后全球應(yīng)對(duì)氣候變化的行動(dòng)，2015年12月，聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約近200個(gè)締約方在巴黎氣候變化大會(huì)上一致通過(guò)（ ）。6.人與自然是（ ）。人類對(duì)大自然的傷害最終會(huì)傷及人類自身，這是無(wú)法抗拒的規(guī)律。為了保護(hù)地球家園，人類不斷探索創(chuàng)新，運(yùn)

18、用聰明才智，將自然界賦予我們的（ ）與現(xiàn)代高科技相結(jié)合，大力發(fā)展（ ），實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。7.保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，把碧綠還給（ ），把蔚藍(lán)還給（ ），把清澈留給（ ）。二、判斷對(duì)錯(cuò)：1.地球是人類美好的家園，大自然是我們的母親。 （ ）2.20世紀(jì)80年代，英國(guó)曾建成一個(gè)模擬地球生態(tài)系統(tǒng)的“生物圈2號(hào)”。 （ ）3.煤炭、石油、天然氣屬于可再生資源。 （ ）4.生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少。 （ ）5.化石燃料排放的大量溫室氣體導(dǎo)致全球氣候變冷。 （ ）6.如果人類不能尊重自然，對(duì)默默奉獻(xiàn)的地球不去珍惜而是隨意破壞，必然會(huì)受到大自然的懲罰。 （ ）7

19、、修訂后的中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法于2015年1月1日起施行。（ ）三、連線：1.將下列這些環(huán)境問(wèn)題與其危害連起來(lái)。燃煤電廠正在排放廢氣 海洋上大面積的石油泄漏 資源短缺石油、天然氣過(guò)度開(kāi)采 環(huán)境污染 島嶼正遭受海平面上升的威脅 生態(tài)破壞沙漠在悄然擴(kuò)大2. 將循環(huán)經(jīng)濟(jì)和清潔能源包括的內(nèi)容連起來(lái)。產(chǎn)品的清潔生產(chǎn) 生物能 循環(huán)經(jīng)濟(jì) 太陽(yáng)能廢物的高效回收 風(fēng)能 水能 清潔能源 資源的循環(huán)利用四問(wèn)答1.請(qǐng)利用下面的關(guān)系圖說(shuō)一說(shuō)你對(duì)環(huán)境問(wèn)題的理解。排放未處理的廢水海水污染魚(yú)蝦中毒人生病2.為什么說(shuō)里約奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌為歷屆奧運(yùn)會(huì)中最環(huán)保的獎(jiǎng)牌？3.你知道哪些新能源？這些新能源有什么特點(diǎn)？人類使用新能源替代化

20、石燃料對(duì)保護(hù)環(huán)境有什么意義？五、社會(huì)實(shí)踐1.保護(hù)人類賴以生存的地球，我們小學(xué)生能做些什么呢？2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，制訂幾條愛(ài)護(hù)地球的班級(jí)環(huán)保公約。附：第四課參考答案：一、 填空：1、地球 2、自然環(huán)境 3、 資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞 4、 簽訂協(xié)定 制定法律 環(huán)境保護(hù)5、巴黎協(xié)定 6、生命共同體 清潔能源 循環(huán)經(jīng)濟(jì) 7、森林 海洋 天空二、判斷：1-7 對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò) 對(duì) 錯(cuò) 對(duì) 對(duì)三、連線：略四、問(wèn)答1.沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何處理的廢水（含有對(duì)人體有害的汞），排到了海灣中，嚴(yán)重污染了海水和魚(yú)類，導(dǎo)致魚(yú)蝦中毒，人又吃了魚(yú)蝦，致使使食用魚(yú)蝦的人生病。2.金牌中的黃金在提煉過(guò)程中完全沒(méi)有使用水銀；銀是從回收舊鏡

21、面和廢棄X光片中提取而來(lái)；銀牌和銅牌有30%的成份采用了可回收材料；獎(jiǎng)牌掛帶中的塑料成份有一半來(lái)自回收塑料瓶。3、新能源有：太陽(yáng)能發(fā)電、海浪發(fā)電、電熱發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電等主要特點(diǎn)：1）資源豐富，普遍具備可再生特性，可供人類永續(xù)利用；2）能量密度低，開(kāi)發(fā)利用需要較大空間；3）不含碳或含碳量很少，對(duì)環(huán)境影響?。?）分布廣，有利于小規(guī)模分散利用；5）間斷式供應(yīng)，波動(dòng)性大，對(duì)持續(xù)供能不利；6）除水電外，可再生能源的開(kāi)發(fā)利用成本較化石能源高。意義：化石能源不可再生，形成困難，燃燒也會(huì)污染環(huán)境，使用可再生的新能源可以環(huán)保節(jié)能。五、生活實(shí)踐1、宣傳垃圾分類的好處，在家與父母一起做好垃圾分類；步行或乘坐公共交通工

22、具上下學(xué)；從小事做起，節(jié)約每一張紙和每一滴水。2、班級(jí)環(huán)保公約:愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；動(dòng)員大家自覺(jué)參與垃圾分類；向環(huán)保部門(mén)提出合理化的建議；從我做起，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士；發(fā)現(xiàn)傷害地球的行為積極舉報(bào)。第五課 應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、具備防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。2、體會(huì)人們不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解自救自護(hù)的基本常識(shí)；知道大自然有不可抗拒的一面。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、 提高防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)；2、 感受人們?cè)跒?zāi)害中團(tuán)結(jié)互助的可貴精神，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護(hù)與互助。 我能行：一、填空：1.破壞森林，使森林無(wú)法涵養(yǎng)水源，易造成（ ）。破壞森林，使森林無(wú)法保持水土，易引發(fā)（ ）。2.具備（ ）的意識(shí)、（ ）

23、的知識(shí)和能力，可以防止或減輕自然災(zāi)害帶給我們的傷害。3.為了減輕自然災(zāi)害對(duì)人民生命、財(cái)產(chǎn)安全的危害，我國(guó)不僅建立了( )、（ ）、地質(zhì)及生物等災(zāi)害的監(jiān)測(cè)、預(yù)警系統(tǒng)，還建設(shè)了牢固的（ ）系統(tǒng)。4.2007年6月11日，中國(guó)氣象局公布的氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)發(fā)布與傳播辦法對(duì)各類氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)進(jìn)行了規(guī)定。預(yù)警信號(hào)的級(jí)別依據(jù)氣象災(zāi)害可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢(shì)一般劃分為四級(jí)：（ ）、（ ）、（ ）和（ ），依次用（ ）（ ）（ ）和（ ）表示，同時(shí)以中英文標(biāo)識(shí)。5. 在人類防御自然災(zāi)害的過(guò)程中，（ ）也是約束人的行為、減少自然災(zāi)害危害的重要手段。6. 任何單位和個(gè)人不得破壞、侵占、毀損水庫(kù)（ ）

24、、（ ）、（ ）、護(hù)岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、（ ）設(shè)施以及防汛備用的器材、物料等。7.自然災(zāi)害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災(zāi)害進(jìn)行著斗爭(zhēng)。正是在這一過(guò)程中，人類形成了（ ）、（ ）的抗災(zāi)精神。8.盡管自然災(zāi)害還會(huì)發(fā)生，但是我們會(huì)盡最大的力量，全國(guó)上下形成（ ），共同預(yù)防、減少自然災(zāi)害對(duì)我們的危害。二、判斷1.雷電交加時(shí)，可以在大樹(shù)下避雨。 （ ）2.除了自然的原因外，人類在生產(chǎn)、生活中不合理的行為也會(huì)誘發(fā)或加重自然災(zāi)害。（ ）3.山區(qū)山洪、泥石流的高發(fā)期，在山區(qū)露營(yíng)時(shí)，選擇在山谷扎營(yíng)。 （ ）4.當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，如果條件允許，及時(shí)、有序地撤到安全空曠的地帶；如果不能及時(shí)

25、撤離，暫時(shí)躲在小房間的墻角，護(hù)住頭部。 （ ）5.當(dāng)泥石流發(fā)生時(shí)，向垂直于泥石流流動(dòng)方向的山坡上跑。 （ ）三、問(wèn)答1.我國(guó)是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，主要的自然災(zāi)害有哪些？你的家鄉(xiāng)經(jīng)歷過(guò)哪些自然災(zāi)害？2.自然災(zāi)害會(huì)造成哪些危害？附：第五課參考答案：一、填空1、洪澇災(zāi)害 山體滑坡 2、防災(zāi)避險(xiǎn) 自救自護(hù) 3、氣象、海洋 防災(zāi)減災(zāi) 4、一般、較重、嚴(yán)重、特別嚴(yán)重 藍(lán)色、黃色、橙色、紅色 5、法律 6、大壩、堤防、水閘、通信 7、不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助 、8、 減災(zāi)共同體二、判斷：1-5 錯(cuò)對(duì)錯(cuò)對(duì)對(duì)三、問(wèn)答1. 主要的自然災(zāi)害有旱災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、洪澇、地震、滑坡、泥石流、病蟲(chóng)害等。我的家鄉(xiāng)經(jīng)歷過(guò)旱

26、災(zāi)、洪澇、雪災(zāi)、等自然災(zāi)害。2.自然災(zāi)害不僅會(huì)造成資源破壞、直接經(jīng)濟(jì)和人員傷亡，還會(huì)帶來(lái)各種間接損失，甚至可能會(huì)影響社會(huì)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。第六課 探訪古代文明學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道人類早期文明位于哪些大河流域；2、了解中華早期文明為人類發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、 理解黃河流域和長(zhǎng)江流域是中華文明的重要發(fā)祥地。2、 知道人類文明史是由世界人民共同創(chuàng)造的學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)建構(gòu)過(guò)程，從中感悟祖先的智慧和創(chuàng)造，感悟中國(guó)早期文明獨(dú)有的價(jià)值，萌發(fā)敬仰祖先的情感、認(rèn)同中國(guó)早期文明對(duì)世界的貢獻(xiàn)。我能行：一、填空1.（ ）和（ ）是我國(guó)最主要的兩條河流，被稱為“母親河”，（ ）和（ ）是中華文明

27、的重要發(fā)祥地。2.古代埃及人利用尼羅河河水灌溉沿岸和三角洲平原的農(nóng)田。他們?cè)苑N大麥、小麥和亞麻等作物，把尼羅河流域建成了（ ）。3.遠(yuǎn)古先民在采集生活中逐漸學(xué)會(huì)栽培（ ），在狩獵生活中學(xué)會(huì)了飼養(yǎng)（ ），經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，最終實(shí)現(xiàn)了從采集到（ ）、從（ ）到畜養(yǎng)的偉大變革，充分體現(xiàn)了古代勞動(dòng)者的智慧。4.（ ）是古埃及文明的象征。5.（ ）是世界上迄今發(fā)現(xiàn)的古代第一部比較完備的成文法典，共有282條。6.（ ）是中國(guó)歷史上第一個(gè)有文獻(xiàn)可考、并為甲骨文和考古發(fā)掘所證實(shí)的古代都城遺址。二、判斷1. 原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要基礎(chǔ)。 （ ）2.古印度人在印度河、恒河流域馴養(yǎng)動(dòng)物、種

28、植谷物和棉花。 （ ）3. 殷墟位于中國(guó)歷史文化名城洛陽(yáng)市的西北郊，是中國(guó)商代晚期的都城。（ ）4.早期文明都位于大河流域。 （ ）5.中華民族有上下五千年的悠久歷史。（ ）三、單項(xiàng)選擇;1.古埃及文明發(fā)源于（ ）。A、非洲南部 B、亞洲中部 C、非洲北部 D、亞洲西部2.兩河流域是指（ ），生活在這里的人們?cè)诤秃樗亩窢?zhēng)中，學(xué)會(huì)了修堤壩、引渠灌溉、發(fā)展農(nóng)業(yè)。A.幼發(fā)拉底河和印度河 B.底格里斯河和尼羅河C.印度河和尼羅河 D.幼發(fā)拉底河和底格里斯河3.殷墟出土了大量都城建筑遺址和以（ ）為代表的豐富的文化遺存，系統(tǒng)地展現(xiàn)了中國(guó)商代晚期輝煌燦爛的青銅文明。A. 甲骨文、青銅器 B.石器、玉器

29、C.陶器、瓷器 D.書(shū)畫(huà)、青銅器四、問(wèn)答：1. 世界上還有許多令人嘆為觀止的文化遺產(chǎn)，我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)這些文化遺產(chǎn)？2.你從眾多國(guó)家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么？附:第六課參考答案一、 填空：1、 黃河、長(zhǎng)江 黃河流域、長(zhǎng)江流域 2、 “糧倉(cāng)” 3、 農(nóng)作物 動(dòng)物 農(nóng)耕 漁獵4、 金字塔5、“漢謨拉比法典” 6、殷墟二、判斷：15 對(duì)對(duì)錯(cuò)對(duì)對(duì)三、單項(xiàng)選擇：C D A四、問(wèn)答：1. 世界上還有許多令人嘆為觀止的文化遺產(chǎn)，這些文化遺產(chǎn)是世界人民的驕傲，更是人類文明的瑰寶。它們見(jiàn)證著勞動(dòng)人民的聰明才智，展現(xiàn)著早期人類文明的輝煌歷史。2.人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是孤立存在的，而是相互學(xué)習(xí)和借鑒的。古代文明的遺跡是我們了解過(guò)去的重要途徑，也是人類共同的精神、文化財(cái)富，需要我們?nèi)フ湎?、領(lǐng)悟和傳承。在交相輝映的早期文明中，只有中華文明一直延續(xù)至今，未曾中斷，這是中華民族文化自信的重要源泉。第七課 多元文化 多樣魅力學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感悟多元文化多樣魅力2、尊重文化的多樣性學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊重差異，求同存異學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、理解中國(guó)文化為什么要走向