青島版小學(xué)科學(xué)六年級上冊《白天與黑夜》教學(xué)設(shè)計

1、實踐、調(diào)整修改后教學(xué)設(shè)計14、白天與黑夜【教 材】青島版小學(xué)科學(xué)六年制六年級上冊【教學(xué)目標】1、能用已有的知識經(jīng)驗對晝夜現(xiàn)象作出假設(shè)，會做晝夜成因模擬實驗，知道晝夜更替是由于地球自轉(zhuǎn)形成的。2、引導(dǎo)學(xué)生感受相對運動，轉(zhuǎn)變認識事物的思維角度。3、經(jīng)歷人類認識宇宙和知識升華過程，體驗認識的發(fā)展歷程?！颈菊n探究所具備的知識能力基礎(chǔ)】相對運動、南天四季星座的運動情況。【重點難點】重點：晝夜的成因。難點：建立晝夜成因的科學(xué)假設(shè)?！窘叹邷蕚洹渴蛛娡?、地球儀、課件等?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、出示課件。談話：（1）今天老師給同學(xué)們帶來兩張照片，請看大屏幕。這是什么地方？（2）這又是什么地方？（3

2、）這兩張照片中的景物最大的不同是什么？（4）我們都知道，太陽東升，白天到來，太陽西落，黑夜降臨，白天黑夜每天都是這樣交替變化的。白天黑夜交替變化，也叫做晝夜更替，對于這種現(xiàn)象，你能提出什么問題呢？2、講述：這節(jié)課我們就來研究晝夜更替究竟是怎樣形成的這個問題。（板書課題）二、依據(jù)事實 科學(xué)假設(shè)1、談話：根據(jù)你們的生活經(jīng)驗，你們認為晝夜更替是怎樣形成的呢？2、談話：我們明明看到太陽東升白天到來，太陽西落黑夜降臨，為什么說是因為地球的運動呢？為了弄清這個問題，還是讓我們從生活中的現(xiàn)象入手研究吧。3、講述：首先，請同學(xué)們聽一個我親身經(jīng)歷的小故事，請看大屏幕。（課件講述：1998年我和我的一幫同學(xué)去青島

3、旅游，那一天風(fēng)和日麗、風(fēng)平浪靜，當我們從擁擠不堪的碼頭來到比較安靜的船艙里后，我們一邊聊天一邊等待著開船，可是過了好久，我們也沒覺得船開，我等不及了，就站起來走到船艙邊，透過小小的玄窗向外瞭望，發(fā)現(xiàn)原來擁擠不堪的碼頭不見了，遠處遼闊的海面上有幾只漁船在緩緩向后移動，近處船玄翻出的巨大浪花在飛速的后退.我驚呼起來：“呀，原來船早就開了！”，可是我的同學(xué)都不相信呢?。?、談話：現(xiàn)在請你思考回答下面幾個問題：思考：我是根據(jù)什么判斷輪船已經(jīng)開動了的？我的同學(xué)為什么還不知道船已經(jīng)開了？ 要判斷輪船是否運動必須觀察哪里的景物？輪船的運動方向與輪船外面景物的運動方向有什么關(guān)系？ 5、談話：咱們一起想象一下，

4、現(xiàn)在你、我、大家一起乘坐在地球這艘巨大的輪船上，漂浮在茫茫太空里，讓我們一起思考下面幾個問題：思考：要判斷地球這艘巨輪在太空中是否運動，我們應(yīng)該觀察哪里的景物？在地球外面的景物又有哪些呢？ 它們在太空中的運動情況是怎樣的？由此，我們可以推想出什么呢？ （板書：自西向東）5、討論：地球在太空中是沿著一條直線向遙遠的東方駛?cè)サ膯?？地球究竟怎樣運動，我們這里才能出現(xiàn)現(xiàn)在這樣有規(guī)律的白天黑夜現(xiàn)象呢？從昨天中午12點到今天中午12點，地球自轉(zhuǎn)了幾周？ 6、談話：通過以上的研究我們現(xiàn)在知道了什么？三、模擬實驗 驗證假設(shè)1、設(shè)計方案（1）談話：通過前面的推理，我們認為地球的自轉(zhuǎn)是形成晝夜更替的原因，是不是真

5、的這樣呢？我們還要通過模擬實驗來驗證一下。（2）出示材料，講述：我們用地球儀來代表地球，用手電筒的光來代表太陽光。請同學(xué)們思考：怎樣用這些材料來做實驗?zāi)?？請你們小組內(nèi)討論一下。（3）匯報：你們小組打算怎樣做實驗？請你們上來兩位同學(xué)配合著演示說明好嗎？生演示說明實驗方法。4、談話：實驗中我們要觀察地球上同一個地點，是否會出現(xiàn)晝夜變化的現(xiàn)象，那么你打算觀察地球上的哪個地方？我建議咱就觀察中國山東臨沂這個地方，為了便于觀察我們在這個地方做個記號。（插大頭針）5、談話：（1）實驗中我們應(yīng)該注意哪些問題呢？（2）這個實驗對環(huán)境有什么要求？（拉上窗簾，讓教室里黑暗一些。）（3）你考慮的真周到，老師還要提醒

6、大家注意這樣幾點：（出示課件）誰起來幫老師讀一讀？（生讀溫馨提示。）2、小組實驗。師：那就按照咱們的方案開始吧。3、交流匯報（1）談話：咱們來交流一下實驗結(jié)果，那個小組先來？（2）談話：實驗結(jié)果說明了我們的推想是怎樣的？4、獲得結(jié)論：小結(jié)：我們每天看到太陽自東向西運動，實際上是地球自西向東對著太陽自轉(zhuǎn)。地球是個球體，太陽只能照亮地球的一半，對著太陽的那面是白天，背著太陽的那面是黑夜。地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。一次晝夜變化的時間也就是地球自轉(zhuǎn)一周的時間，大約是24小時。5、科學(xué)證據(jù)講述：現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達了，很多宇航員已經(jīng)登上了太空，證實地球的自西向東圍繞地軸自轉(zhuǎn)形成了白天和黑夜；請看宇航

7、員在太空拍攝的地球。（出示地球自轉(zhuǎn)視頻課件）四、總結(jié)回顧 領(lǐng)會方法談話：（1）這節(jié)課我們主要研究了什么問題？（2）我們是從哪兒入手研究的？（3）又根據(jù)什么現(xiàn)象推測出地球的運動情況的？（4）最后我們又通過模擬實驗證明了我們的猜想。在以上的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們積極動手動腦，個個表現(xiàn)的都像科學(xué)家，老師真為你們的表現(xiàn)感到自豪。五、知識應(yīng)用 拓展延伸（一）知識應(yīng)用（1）談話：下面請同學(xué)們繼續(xù)動動腦筋，給下面兩位小朋友作個評判好嗎？（2）課件：小明家住在南京，小強家住烏魯木齊。一天兩人在電話里爭論，都說自己先看到日出。請問他們誰說得對？（二）拓展延伸1、介紹古人對晝夜現(xiàn)象的認識（1）地心說談話：其實關(guān)于這個

8、問題，古人也比較感興趣，并做過大量的研究。其中，最具有代表性的有兩種學(xué)說，第一種是托勒密的“地心說”。（出示課件）誰起來讀一下他對晝夜現(xiàn)象是怎么認識的？生讀課件資料。講述：這個學(xué)說與基督教圣經(jīng)中關(guān)于天堂、人間、地獄的說法剛好互相吻合，處于統(tǒng)治地位的教廷便竭力支持地心學(xué)說，把“地心說”和上帝創(chuàng)造世界融為一體，用來愚弄人們，維護自己的統(tǒng)治。因而“地心學(xué)”說被教會奉為和圣經(jīng)一樣的經(jīng)典，長期居于統(tǒng)治地位。這個以地球為中心的地心說被人們信奉了1400多年。（2）日心說講述一直到16世紀，波蘭天文學(xué)家哥白尼，對此產(chǎn)生了懷疑，提出了自己學(xué)說“日心說”。他是怎樣認識的呢？請大家默讀大屏幕上的資料。課件出示哥白尼、日心說資料。講述：哥白尼的“日心說”沉重地打擊了教會的宇宙觀，因而天體運行論一書也被列為禁書。偉大的意大利天文學(xué)家布魯諾，由于堅決贊同哥白尼的日心說，1600年月日，在羅馬鮮花廣場被燒死。布魯諾為了捍衛(wèi)真理英勇犧牲了，但他的思想?yún)s傳播開來，他捍衛(wèi)真理不畏迷信的精神永遠被人們所歌頌。2、談話：我們知道了由于地球在自西向東轉(zhuǎn)動，才造成了日月星辰的東升西落，可是天上有一顆星叫北極星，它