八年級(jí)生物下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及參考答案【全冊(cè)新】

1、第一周課題：課型：新授課課時(shí)：2課時(shí)主備人：備課時(shí)間：審核人：上課教師：上課時(shí)間：導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)水中生活的動(dòng)物（2課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解水生無脊椎動(dòng)物的常見類型。探究魚類的運(yùn)動(dòng)和呼吸方式，并概括魚類主要特征。說明水生動(dòng)物適于水中生活的特點(diǎn)。了解水中生活的其他動(dòng)物。關(guān)注水生動(dòng)物的生存環(huán)境。（重難點(diǎn)）2、通過觀察、探究活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、探究的方法，提高實(shí)驗(yàn)水平。初步學(xué)會(huì)把結(jié)構(gòu)特征相同或相似的動(dòng)物歸納在一起的分類方法。3、通過分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作精神。增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和緊迫感，并在今后的生活中注意保護(hù)水域環(huán)境。【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)1、動(dòng)物目前已知的大約有一種。它可以分為哪兩大類

2、：和。2、生活在水中的動(dòng)物中，魚類屬于動(dòng)物；無脊椎動(dòng)物中，?？?、珊瑚蟲屬于動(dòng)物，章魚、烏賊屬于動(dòng)物，蝦蟹屬于動(dòng)物，此外還有其他類別的生物種類。3、魚適應(yīng)水生生活的主要特點(diǎn)：一是能夠靠來獲取和敵害，二是能在水中。4、魚的外形有利于克服在水中運(yùn)動(dòng)的阻力：.體型呈形、體表被有;.觸手極滑，外有液，可減少水中運(yùn)動(dòng)的。二、合作探究：5、魚靠什么部位產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力？靠那種鰭來保持平衡？靠那種鰭保持前進(jìn)的方向？6、各種鰭的作用能夠僅靠觀察得出結(jié)論嗎？7、觀察魚的口和鯉蓋是怎樣動(dòng)作的？用紗布包住魚身抓住魚，然后將墨水滴在魚的口前方，觀察墨水會(huì)不會(huì)順著鰥蓋后緣流出來，這說明了什么？8、分析鯉為什么是鮮紅色的？鯉

3、絲為什么既多又細(xì)？9、進(jìn)入鯉和流出鯉的水中，溶解的氣體成分會(huì)有什么變化？10、魚鯉的哪些特點(diǎn)對(duì)水中呼吸是至關(guān)重要的？魚離開水后，很快就會(huì)死亡，原因是什三、系統(tǒng)總結(jié)魚生活在水中，通過鯉在水中呼吸，通過鰭來游泳。魚類屬于脊椎動(dòng)物。生活在水中的動(dòng)物種類有很多種，例如，海豚、鯨和海豹等它們屬于脊椎動(dòng)物中的哺乳類；龜、鱉娃娃魚（大蛇）和蛇屬于脊椎動(dòng)物中的爬行類。海馬不像魚，但也是魚類，而鯨和海豚雖然象魚，但它們不是魚類，由此我們不能通過形態(tài)來判斷。四、生活鏈接（關(guān)于魚螺）硬骨魚類，大多數(shù)都有鏢。魚螺的體積約占身體的5就右。其形狀有卵圓形、圓錐形、心臟形、馬蹄形等等。魚螺里充填的氣體主要是氧、氨和二氧化碳

4、，氧氣的含量最多。所以，在缺氧的環(huán)境中，魚螺可以作為輔助呼吸器官，為魚提供氧氣。魚的升降，不是靠魚鏢，而是尾鰭與胸鰭。而魚螺的功能僅僅是為了讓魚能夠懸浮在一定的深處（魚螺的仿生發(fā)明就是潛艇）。魚鏢起到了保持魚體靜止時(shí)平衡魚體的作用。同時(shí)，使魚腹腔產(chǎn)生足夠的空間，保護(hù)其內(nèi)臟器官，避免水壓過大，內(nèi)臟器官受損。鯊魚無魚鏢，因此，不能使身體保持靜止，只能靠不停地游動(dòng)保持上下平衡。五、反饋檢測(cè)11、下列動(dòng)物屬于魚類的是（）A、章魚B、鰥魚C、娃娃魚D、海馬12、魚具有適應(yīng)水中生活的一些重要特征，下述不正確的是（）A、通過尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳B、依靠游泳來獲取食物和防御敵害C體表都被有鱗片，并且適

5、應(yīng)各種水域環(huán)境D在水中用鯉呼吸13、鯽魚與水進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是（）A鯉蓋B、鯉弓C、鯉耙D、鯉絲14、鯽魚能保持魚體平衡，主要靠下列哪組鰭？（）A、胸鰭和腹鰭B、背鰭和臀鰭C、尾鰭和臀鰭D、胸鰭和尾鰭15、鯽魚在水中不停地由口吞水，由鯉孔排水，其主要作用是（）A、濾取食物B、調(diào)節(jié)比重C、平衡身體D、進(jìn)行呼吸16、水中生活的動(dòng)物至關(guān)重要的是（）A、一定要能游泳B、一定要具有鯉C一定要能在水中自由運(yùn)動(dòng)和呼吸D一定要有各種鰭和強(qiáng)大的肌肉17、魚眼是弱視眼，在水底幾乎看不清物體，但魚也能順利躲過礁石，這是因?yàn)椋ǎ┰谄鹱饔?。（嗅覺、聽覺、視覺、側(cè)線）18、水如何進(jìn)入魚鯉，又從什么地方流出？魚口和鯉蓋是

6、怎樣開閉的？水一一一水。后“水”和前“水”的氣體成分發(fā)生變化，即含量減少，含量增多。魚口和鯉蓋后緣開閉。第二周課題:上課教師：備課時(shí)間:上課時(shí)間:審核人：課型：新授課導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)陸地生活的動(dòng)物（2課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、闡明兔在運(yùn)動(dòng)、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。概述哺乳動(dòng)物的主要特征。蚯蚓適宜陸地生活的特征，及環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征。（重難點(diǎn)）2、能向身邊的人群宣傳“關(guān)愛生命，保護(hù)環(huán)境”的觀點(diǎn)。3、強(qiáng)化“生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護(hù)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1、兔的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理特征：家兔體表被毛，有作用，具有四肢，前肢,后肢,適于;家兔用呼吸；血液循環(huán)包括和兩條途徑

7、；家兔的牙齒分化為和;家兔是溫動(dòng)物。2、陸地生活的動(dòng)物的生存條件是、和。由于人類的活動(dòng)使動(dòng)物的受到了極大威脅。所以保護(hù)動(dòng)物，重要的是保護(hù)它們的。3、體溫不隨外界的變化而改變，可以通過自身的而維持體溫的恒定，這樣的動(dòng)物稱為動(dòng)物。4、蚯蚓生活在富含的濕潤的土壤中，通過和的配合使身體蠕動(dòng)；呼吸是通過能夠分泌粘液、始終保持的來完成，空氣中的先溶解在粘液里，然后進(jìn)入體壁，在進(jìn)入體壁的。蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀,這樣的動(dòng)物稱為動(dòng)物。二、合作探究：5、體溫恒定對(duì)動(dòng)物適應(yīng)陸生環(huán)境有什么意義？6、兔和狼的牙齒不同有什么異同？二者的不同說明了什么?7、思考蚯蚓的生活習(xí)性分析，蚯蚓在自然界中有什么作用嗎?8

8、、鯨的外形很像魚，并且生活在水中。你如何說明它是哺乳動(dòng)物呢?三、系統(tǒng)總結(jié)陸地生活的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？呼吸，運(yùn)動(dòng)，防止水分散失，感知環(huán)境變化做出反應(yīng)等。哺乳動(dòng)物的特征有哪些?環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征有哪些?四、生活鏈接大雨過后，蚯蚓紛紛爬到地面上，是因?yàn)橛晁淹寥乐械目諝馀艛D出來，蚯蚓無法在底下呼吸。五、反饋檢測(cè)9、家兔的心臟與哪一種動(dòng)物的心臟結(jié)構(gòu)基本相同？（）A.鯉魚B.青蛙C.鯨D.蝗蟲10、下列哪項(xiàng)不是草食性哺乳動(dòng)物所具有的特征？（）A.犬齒發(fā)達(dá)B.消化道長(zhǎng)C.盲腸發(fā)達(dá)D.臼齒發(fā)達(dá)11、家兔的牙齒分化為（）A.門齒和臼齒B.門齒和犬齒C.犬齒和臼齒D.門齒、犬齒和臼齒12、家兔的呼吸器

9、官是,蚯蚓進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是中的。13、世界上瀕臨滅絕，被列為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的爬行動(dòng)物是（）A.大鯨B.龜C.揚(yáng)子鱷D.壁虎14、把下列動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)方式用橫線連接起來。A.金絲猴a.跳躍B.袋鼠b.蠕動(dòng)C.蚯蚓c.行走和奔跑D.獵豹d.飛行E.蝴蝶e.攀援15、兔的神經(jīng)系統(tǒng)由、和組成，且大腦,還有發(fā)達(dá)的四肢，對(duì)復(fù)雜的陸地環(huán)境迅速感知和作出反應(yīng)。第三周課題:主備人:上課教師：課型：新授課備課時(shí)間：2012.8.27上課時(shí)間：課時(shí)：2課時(shí)審核人：導(dǎo)學(xué)3第一節(jié)空中飛行的動(dòng)物（2課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、闡明鳥和昆蟲適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（重難點(diǎn)）2、概述鳥類和昆蟲的主要特征。（重難點(diǎn)）3、嘗試獨(dú)

10、立完成“鳥適于飛行的特點(diǎn)”的探究活動(dòng)。4、增強(qiáng)愛鳥、護(hù)鳥的情感態(tài)度?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1、世界上的鳥有多種，飛行使鳥類擴(kuò)大了,有利于和。2、鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：體表被覆,前肢變成,具有迅速飛翔的能力；身體內(nèi)有;體溫高而。鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)是與它的相適應(yīng)的。3、家鴿的骨骼特點(diǎn)是：長(zhǎng)骨;胸骨突出的部分叫,上面附著有發(fā)達(dá)的。4、家鴿全身的肌肉中最發(fā)達(dá)的部位是,這與其運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)。5、家鴿的呼吸系統(tǒng)是由、和構(gòu)成的，其中能進(jìn)行氣體交換，則具有貯存空氣的作用。6、昆蟲是種類最多的一類動(dòng)物，已知的種類超過種，昆蟲也是唯一會(huì)飛的動(dòng)7、昆蟲的身體分為、和三部分；對(duì)足對(duì)翅；體表覆蓋有,具有和內(nèi)部柔軟器官

11、、防止蒸發(fā)的作用；昆蟲的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，所以在分類上也屬于動(dòng)物。二、合作探究：8、鳥類的體形是怎樣的？與飛行有什么關(guān)系？9、鳥類在飛行中起主要作用的羽毛及其特點(diǎn)，排列是彼此重疊還是相互間留有空隙?為什么？鳥的翅膀呈什么形態(tài)，與飛行有什么關(guān)系？10、鳥的骨骼有何特點(diǎn)？從胸骨特點(diǎn)與其上附著的肌肉聯(lián)系起來考慮，你會(huì)作出怎樣的推測(cè)？11、舉例說明翅對(duì)昆蟲的生活和分布有什么重要意義?三、系統(tǒng)總結(jié)總結(jié)鳥類適宜飛行的特點(diǎn)形態(tài)結(jié)構(gòu)適于飛行生活的特點(diǎn)體型體表前肢骨骼肌肉呼吸消化四、生活鏈接想一想會(huì)飛的都是鳥類嗎？鳥類都會(huì)飛嗎，有哪些不會(huì)飛的鳥?生活中會(huì)飛的動(dòng)物都有哪些？它們都屬于哪一類動(dòng)物?五、反饋檢測(cè)12

12、、鳥類消化食物吸收養(yǎng)料的主要器官是（A.口腔B.嗪囊13、家鴿排便非常頻繁，其原因是（）A.食量大B.直腸很短14、家鴿牽動(dòng)兩翼向下運(yùn)動(dòng)的肌肉固著在（A.脊柱B.龍骨突15、.家鴿進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所是（A.鼻孔B.氣管）C.肌胃D.小腸C.糞便和尿液一起排出D.小腸很短）C.胸骨與肋骨之間D.脅骨）C.肺D.氣囊16、家鴿的身體呈型，使其在飛行中可以。17、節(jié)肢動(dòng)物除昆蟲外，還有蜘蛛、蝦、等，它們的共同特點(diǎn)是：身體由很多構(gòu)成；體表有；足和觸角。18、脊椎動(dòng)物中的青蛙、蟾蛛等，幼體生活在中，用呼吸，稱為蝌蚪，經(jīng)過發(fā)育才能成為幼蛙，此后營生活，用呼吸，同時(shí)用輔助呼吸，這樣的動(dòng)物叫做兩棲動(dòng)物。第

13、四周課題：課型：新授課課時(shí)：2課時(shí)主備人：備課時(shí)間：審核人：上課教師：上課時(shí)間：導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 ,了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。（重點(diǎn)）2 .會(huì)說運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。（重點(diǎn)）3,通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。4.理解動(dòng)物結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。（難點(diǎn)）【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1 .脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成包括：A.骨和關(guān)節(jié)；B.骨和肌肉；C,骨骼和肌肉；D,肌肉和關(guān)節(jié)。2 .下面關(guān)于哺乳動(dòng)物關(guān)節(jié)的組成的敘述，正確的是：A,由關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)腔組成；B.由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)腔組成；C.由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成；D.A、BC都不全面。3 .當(dāng)我們做屈肘動(dòng)作時(shí)，其相關(guān)肌肉的舒縮是：

14、A.肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張；B.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮；C.肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮；D.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。4.哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能很好完成的，還需要：A.神經(jīng)系統(tǒng)；8 .神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)等；C.神經(jīng)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)；D.神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)。9 .脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的主要作用是：A.運(yùn)動(dòng)、保護(hù)和支持；B.運(yùn)動(dòng)、營養(yǎng)和保護(hù)；C.運(yùn)動(dòng)、調(diào)節(jié)和支持；D.運(yùn)動(dòng)、調(diào)節(jié)和保護(hù)。二、合作探究10 每天課間，許多同學(xué)都要通過做廣播操來鍛煉身體。（1）在做廣播操時(shí)，你覺得身體的哪些關(guān)節(jié)參與了運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)舉例說明。(2)小英同學(xué)做廣播操時(shí)非常認(rèn)真，動(dòng)作很

15、到位，而小鵬同學(xué)不認(rèn)真做操，應(yīng)付了事，動(dòng)作不到位。他們運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的活動(dòng)程度是否相同？長(zhǎng)此以往，可能會(huì)有怎樣的情況發(fā)生？這對(duì)你有什么啟示？11 小王同學(xué)酷愛運(yùn)動(dòng)，體育課上他非常認(rèn)真地完成各種活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間后，他驚喜地發(fā)現(xiàn)多參加體育運(yùn)動(dòng)，不僅身體更加強(qiáng)壯和健康了，而且頭腦也比以前更加靈活了。(1)你認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)可以使頭腦更加靈活嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。(2)你認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)還能使身心哪些方面發(fā)生變化?三、生活鏈接12 在上體育課時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，老師通常會(huì)先組織學(xué)生進(jìn)行一些課前準(zhǔn)備活動(dòng)。結(jié)合所學(xué)的知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為在籃球課上學(xué)生應(yīng)做哪些相關(guān)關(guān)節(jié)和肌肉的準(zhǔn)備活動(dòng)？并說明原因。四、反饋檢測(cè)13

16、判斷下列說法是否正確，正確的畫，錯(cuò)誤的畫“X(1)只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好，動(dòng)物就能正常運(yùn)動(dòng)。()(2)家蠶體內(nèi)有肌肉，但是沒有骨骼，這是它不能快速運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要原因()(3)并不是所有的脊椎動(dòng)物都有關(guān)節(jié)。()(4)骨骼肌有受刺激而收縮的特性。()(5)骨骼肌不僅可以收縮牽拉骨，而且可以推開骨。(14 .右圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(1)脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指從中脫落出來的現(xiàn)象。當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是。(注意：內(nèi)填結(jié)構(gòu)代號(hào)，上填結(jié)構(gòu)名稱)。的牽拉；當(dāng)受到神活動(dòng)，于是(2)骨的運(yùn)動(dòng)要靠

17、經(jīng)傳來的刺激時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)'軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。第五周課題：課型：新授課課時(shí)：2課時(shí)主備人：備課時(shí)間：審核人：上課教師：上課時(shí)間：導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .會(huì)區(qū)別先天性行為和學(xué)習(xí)行為。（重點(diǎn)）2 .通過研究動(dòng)物行為的方法，探究動(dòng)物行為的原因。（難點(diǎn)）3 .增強(qiáng)并培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1 .小歐同學(xué)家的寵物狗非?？蓯?。小歐一回家，小狗就會(huì)把他的拖鞋叼給他，讓小歐非常高興。小狗的這種行為屬于：（）A.適應(yīng)行為；B.經(jīng)驗(yàn)行為；C.學(xué)習(xí)行為；D.先天性行為。2 .動(dòng)物的行為多種多樣。下列各行為中屬于先天性行為的是：（）A.小狗鉆火圈；B.聽飯

18、盆聲，飼養(yǎng)動(dòng)物就往飯盆跑；C.小猴走鋼絲；D.小牛出生就會(huì)吃母牛的奶。3 .動(dòng)物的先天性行為所具有的特點(diǎn)是：（）動(dòng)物生來就具有的行為；不是動(dòng)物生來就具有的行為；由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為；動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)。A.；B.；C.；D.。4 .“狼孩”的故事為許多同學(xué)所熟悉。失去了小狼的母狼，把人類的嬰兒當(dāng)作自己的后代來喂養(yǎng)。母狼的這種行為屬于：（）A.貯食行為；B.防御行為；C.先天性行為；D.學(xué)習(xí)行為。5 .家鴿、蚯蚓、青蛙、鯽魚和草履蟲是同學(xué)們已經(jīng)了解和熟悉的動(dòng)物，它們都有學(xué)習(xí)行為，按照其學(xué)習(xí)行為由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的程度排序，正確的是：（）A.草履蟲

19、一蚯蚓一青蛙一鯽魚一家鴿；B.草履蟲一蚯蚓一鯽魚一青蛙一家鴿；C.草履蟲一青蛙一蚯蚓一鯽魚一家鴿；D.草履蟲一鯽魚一青蛙一蚯蚓一家鴿。6 .在探究“菜青蟲的取食行為”時(shí)，需要從菜青蟲卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，同學(xué)們討論這樣做的原因，其中不正確的是：（）A.這樣才能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為，還是后天的學(xué)習(xí)行為;B.避免其他因素的干擾；C.有利于給菜青蟲提供安靜的環(huán)境；D.探究結(jié)果更具有可信度。7.下列圖中動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是：()小鳥喂魚大山雀喝牛奶黑猩猩釣取食物雞的繞道取食A.；B.；C.；D.。二、合作探究8 .樹林中，一只小鳥正飛來飛去忙著找吃的。突然，它發(fā)現(xiàn)樹上有一

20、個(gè)色彩艷麗的小動(dòng)物在慢慢移動(dòng)，便迅速飛了過去，將小動(dòng)物一口吞入口中。就在同時(shí)，小鳥覺得口中刺痛難當(dāng)，趕快把它吐了出來。原來這小動(dòng)物是舞毒蛾的幼蟲，既有艷麗的色彩，又有毒毛，毒毛會(huì)粘在捕食它的動(dòng)物的口腔黏膜上，使捕食者痛苦不已。(1)如果今后這只小鳥再看見艷麗的舞毒蛾幼蟲可能會(huì)怎樣做？請(qǐng)說明你這樣推測(cè)的理由。(2)這只小鳥的這種行為從獲得途徑上看屬于哪種行為？請(qǐng)說明理由。9 .成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題。當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手夠不到時(shí)，黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。請(qǐng)分析回答：(1)黑猩猩的這種行為從獲得途徑來看屬于行為。(2)剛出生不久的幼黑猩猩能否完成這種行為？

21、(3)幼黑猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和而獲得。(4)學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？三、生活鏈接10 .研究者將一只母雞關(guān)在籠內(nèi)(見上圖)，只許它伸出頭來啄食。再用觀察雞的學(xué)習(xí)行為木板、鐵絲等做一個(gè)食物槽，準(zhǔn)備觀察和研究雞的學(xué)習(xí)行為。食物槽上的有色塑料插片(一個(gè)為紅色，一個(gè)為黑色)可以通過鐵絲的拉動(dòng)將食物杯蓋住。食物杯為一凹窩，可放母雞吃的谷粒。在實(shí)驗(yàn)前，讓母雞餓36小時(shí)，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近母雞，母雞欲啄食時(shí)，迅速將紅色插片蓋上。當(dāng)母雞啄黑色插片時(shí)，拉開插片，杯里無谷粒。當(dāng)母雞再啄紅色插片時(shí)，拉開插片，便可吃到谷子。通過多次訓(xùn)練后，母雞

22、就會(huì)只啄紅色插片，而再也不去啄黑色插片了。(1)請(qǐng)你想一想這是為什么？(2)在做上述實(shí)驗(yàn)前，為什么要使母雞挨餓?(3)研究人員用了哪些研究動(dòng)物行為的方法?四、反饋檢測(cè)11 .判斷下列說法是否正確，正確的畫“，”，錯(cuò)誤的畫“X”。（1）從動(dòng)物行為的目的來看，動(dòng)物的行為大致可以分為兩大類：先天性行為和學(xué)習(xí)行為。（）（2）生物圈中的動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)會(huì)某種行為的過程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少。（）（3）只要認(rèn)真觀察就一定能很好地研究某一種動(dòng)物的行為。（）（4）在學(xué)習(xí)條件相同的情況下，同種動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是相同的。（）12.請(qǐng)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，判斷下面這些動(dòng)物的行為是屬于先天性行為還是學(xué)

23、習(xí)行為，將代號(hào)填入表中，并說明先天性行為和學(xué)習(xí)行為的主要特點(diǎn)。（1）小貓吃奶（2）象幫人運(yùn)木材（3）雞孵蛋（4）變色龍能改變身體的顏色（5）聽見上課鈴，同學(xué)們趕緊走進(jìn)教室（6）鸚鵡學(xué)舌（7）黑猩猩堆疊木箱，去摘香蕉（8）蜜蜂采蜜（9）鳥筑巢（10）導(dǎo)盲犬幫助盲人過馬路（11）蜻蜓點(diǎn)水（12）蠶吐絲動(dòng)物行為類型代號(hào)主要特點(diǎn)先天性行為學(xué)習(xí)行為第六周課題：課型：新授課課時(shí)：2課時(shí)主備人：備課時(shí)間：審核人：上課教師：上課時(shí)間：導(dǎo)學(xué)3第三節(jié)社會(huì)行為【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 ,了解社會(huì)行為的主要特征。（重點(diǎn)）2 .說出分工合作對(duì)于動(dòng)物生存的意義。3 .知道動(dòng)物群體中信息交流的意義。（難點(diǎn)）【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1

24、 .生物圈中的動(dòng)物具有許多復(fù)雜的行為，其中具有社會(huì)行為的一組是：螞蟻蜜蜂青蛙蝴蝶猴象A.；B.；C.；D.。2.在一群猴組成的等級(jí)社會(huì)中，存在著優(yōu)勢(shì)個(gè)體，如果出現(xiàn)猴A優(yōu)于猴B,猴C優(yōu)于猴A,3侯B優(yōu)于猴D,則優(yōu)先獲得食物和配偶的應(yīng)該是：A.猴AB.猴B;C.猴C;D.猴Do3,下列這些動(dòng)物的行為中，都能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的一組是：雌蠶蛾釋放性外激素鳥類的各種鳴叫聲螞蟻相互碰觸角烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁遇到獵豹追捕，瞪羚會(huì)急轉(zhuǎn)彎狗一路走一路撒尿A.；B.；C.；D.。4 .白蟻群體成員之間有明顯的分工，其中擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)蟻穴職能的個(gè)體是：A.工蟻；B.兵蟻；C.雄蟻；D.雌蟻。5 .動(dòng)物的社

25、會(huì)行為的特征不包括：A,群體內(nèi)部成員之間有明確的分工；B,群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流；C.群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活；D.有的群體中還形成等級(jí)。6,關(guān)于動(dòng)物的“語言”方式，你認(rèn)為最正確的表述應(yīng)是：A,動(dòng)物的各種行為；B.動(dòng)物之間交流的信息；C,動(dòng)物發(fā)出的各種聲音；D.動(dòng)物之間起傳遞信息作用的活動(dòng)、聲音、氣味等。、合作探究7 .“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”是一首名詩，詩中提到的項(xiàng)羽，更是歷史名人，有“西楚霸王”之稱。傳說當(dāng)年項(xiàng)羽和劉邦決戰(zhàn)，兵敗行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個(gè)螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎

26、。想一想：劉邦手下的軍師是怎樣使螞蟻聚在一起，并圍成這五個(gè)字的？8 .小華同學(xué)家里養(yǎng)了一只可愛的小狗，小狗帶給小華很多歡樂，它成了小華最好的玩伴。吃過晚飯后，小華帶小狗出去玩，他發(fā)現(xiàn)小狗經(jīng)常三條腿著地，一條后腿提起對(duì)著路邊的某個(gè)東西排尿，讓小華覺得很不好。是不是只有他的小狗這樣呢？他認(rèn)真觀察了社區(qū)中許多其他的寵物狗，發(fā)現(xiàn)那些狗與他家的狗有同樣的行為。當(dāng)他與好朋友談起小狗隨地小便的不文明行為時(shí)，他的朋友卻笑了，認(rèn)為小狗的這種行為并不是不文明的表現(xiàn)，你知道這是為什么嗎？三、生活鏈接9.請(qǐng)觀察有關(guān)螞蟻的生活圖后，回答下面問題。螞蟻的生活(1)圖中所示的螞蟻群體中都有哪些成員？(2)搬運(yùn)蝗蟲的螞蟻屬于

27、哪類成員？雄蚊的穴空(3)開始只有一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了蝗蟲，它可能是怎樣告訴其他螞蟻一起去搬食物的?四、反饋檢測(cè)10 .判斷下列說法是否正確，正確的畫，錯(cuò)誤的畫“X(1)在生物圈中，動(dòng)物之間的信息交流是普遍存在的。()(2)具有社會(huì)行為的動(dòng)物一定是身體弱小的動(dòng)物，它們生存能力弱，群體生活有利于它們的生存和繁衍。()(3)人們可以利用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，來誘殺農(nóng)業(yè)害蟲。()(4)白蟻和螞蟻都是具有社會(huì)行為的動(dòng)物，白蟻就是白色的螞蟻。()11.蜜蜂與凍猴的社會(huì)行為的不同之處在于蜜蜂群體內(nèi)的成員有明確的而凍猴群體內(nèi)的成員則有明顯的。12.群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息。動(dòng)物的、和都可以起

28、傳遞信息的作用。13.蜜蜂是一類典型的具有社會(huì)行為的動(dòng)物。許多人都有過被蜜蜂裝過的經(jīng)歷。裝人的蜜蜂是蜂群中的工蜂。當(dāng)工蜂遇到敵害時(shí)，不得已會(huì)使用螯針，螯針會(huì)連同一部分內(nèi)臟一起拉出，很快這只工蜂就會(huì)死去，請(qǐng)你解釋工蜂的這種自殺性行為有什么意義？第七周課題：有理數(shù)課型：新授課課時(shí)：2課時(shí)主備人：備課時(shí)間：2012.8.27審核人：上課教師：上課時(shí)間：導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1 .能說出動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。2 .通過資料搜集、分析活動(dòng)，提高分析能力、解決問題的能力。3 .認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中的重要成員，建立生物與環(huán)境和諧

29、統(tǒng)一的觀點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)1 .美國科普作家蕾切爾卡遜于1962年出版的寂靜的春天一書中描寫到：人類可能將面臨一個(gè)沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界，這是為什么？2 .火星上以前可能存在人類，但現(xiàn)在沒有了，對(duì)我們有什么啟示?3 .回顧舊知I植物生物部分J討物生態(tài)系統(tǒng)細(xì)菌，真菌非生物部分工陽光,空氣，水分等二、合作探究4 .請(qǐng)同學(xué)們閱t教材第4445頁的資料，結(jié)合下面的食物鏈，回答問題：草/蝗蟲一麻雀一貓頭感、野兔T狼1）當(dāng)麻雀數(shù)量大量減少時(shí)蝗蟲的數(shù)量會(huì),呼倫貝爾草原，牧民大量捕獵狼后，的數(shù)量大增，與牛羊爭(zhēng)食牧草，加速了草場(chǎng)的。2）人類能不能隨意消滅某種動(dòng)物？為什么?3）通過以上分析，可知

30、，某種動(dòng)物數(shù)量的變化，會(huì)對(duì)其他生物產(chǎn)生影響，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間存在著、的關(guān)系。因此，在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的和總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做?？梢姡瑒?dòng)物在維持生態(tài)系統(tǒng)中的中起著重要作用。5 .閱讀課本45頁，結(jié)合下圖，分小組討論回答下列問題：1）草、野兔、狼之間主要是與的關(guān)系，由此形成了一條2）在這條食物鏈中，草進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物及貯存的能量流動(dòng)的方向?yàn)椋翰菀灰?在這個(gè)過程中如果動(dòng)物都滅絕了，產(chǎn)生的結(jié)果是?？梢姡瑒?dòng)物還能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的6 .植物進(jìn)行光合作用制造了有機(jī)物，給動(dòng)物提供了豐富的食物，可以說，植物是動(dòng)物最大的恩人，那么，動(dòng)物也不能做忘恩負(fù)義的小人呀！就尋找一切機(jī)會(huì)去

31、報(bào)這個(gè)大恩大德。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察教材46頁彩圖，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論下列問題：1）自然界中的植物和動(dòng)物在長(zhǎng)期生存和發(fā)展中，形成了什么關(guān)系？2）動(dòng)物對(duì)植物的作用具體表現(xiàn)在哪些方面?三、系統(tǒng)總結(jié)總結(jié)一下，其實(shí)很簡(jiǎn)單，動(dòng)物在自然界中的作用：1）2）3） 。四、生活鏈接7 .為了防止鳥吃草籽，有人把人工種草的試驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)子罩起來，過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn),草的葉子幾乎被蟲子吃光了，而未加罩網(wǎng)的天然草場(chǎng)，牧草卻生長(zhǎng)良好。請(qǐng)解釋其原因。五、反饋檢測(cè)8 .寂靜的春天一書中所描述的寂靜世界，你認(rèn)為這樣的世界是（）A人類亂捕濫殺野生動(dòng)物造成的B可減少動(dòng)物對(duì)人類的傷害C自然災(zāi)害造成的D更有利于人類的生存9 .對(duì)于重慶古城

32、因蝗災(zāi)急需5000條蛇、2萬只麻雀和20萬只青蛙的做法，你認(rèn)為（）A多此一舉B引進(jìn)這些動(dòng)物會(huì)影響當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡C既有可能解決蝗災(zāi)，又能保護(hù)環(huán)境C我們可以用過大量農(nóng)藥來消滅蝗蟲10 .人類開發(fā)利用一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)的最好方式應(yīng)當(dāng)是（）A禁止捕魚B及時(shí)適時(shí)捕撈成魚C及時(shí)捕撈小魚D大量投入魚苗11 .下列關(guān)于生態(tài)平衡的解釋，正確的是（）A生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分、種類保持不變B生態(tài)系統(tǒng)中生物的總數(shù)量保持不變C生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)D生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類不變12 .科學(xué)家認(rèn)為生態(tài)平衡失調(diào)的眾多因素中可以控制的因素是（）A火山B地震C臺(tái)風(fēng)D人類活動(dòng)13 .動(dòng)物可以為植物傳粉

33、，我們把依靠昆蟲傳粉的花稱為蟲媒花，下列關(guān)于蟲媒花的特征不正確的是（）A花朵大而鮮艷B花粉多而輕C具有芳香的氣味D具有甘甜的花蜜14 .在一個(gè)由植物-雷鳥-猛禽組成的食物鏈中，若捕捉了全部猛禽，雷鳥的數(shù)量會(huì)（）A緩慢上升B迅速上升C仍保持相對(duì)穩(wěn)定D先迅速上升后急劇下降15 .關(guān)于生物在自然界中的作用，有以下幾個(gè)方面，請(qǐng)回答：（1）綠色植物通過把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成含有能量的有機(jī)物，從而養(yǎng)育著地球上的。（2）動(dòng)物作為消費(fèi)者，在生態(tài)系統(tǒng)中與其他各種生物之間存在著密切的聯(lián)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的和總維持在的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做。(3)動(dòng)物能夠幫助植物,使這些植物順利;動(dòng)物還能幫助植物傳播,有利于16

34、.由于人類的過度開發(fā)和影響，嚴(yán)重地破壞了許多動(dòng)物的棲息地和生態(tài)環(huán)境，動(dòng)物面臨了前所未有的危機(jī)，而最終受害的將是人類自己。請(qǐng)回答：(1)上個(gè)世紀(jì)有一本不尋常的書于1962年出版，在世界范圍內(nèi)引起了人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)保意識(shí)，這本書的書名是,作者是(2)根據(jù)生態(tài)平衡的原理，我們?cè)诨謴?fù)植被的植樹造林工作中，應(yīng)該怎樣做？;在城市綠化中只種草能改善城市生態(tài)環(huán)境嗎？為什么？應(yīng)怎樣做。(3)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力無論多強(qiáng)，也有一定的限度，如果外來干擾超過了這個(gè)限度，就會(huì)。例如：呼倫貝爾草原上牧民大規(guī)模捕獵狼的活動(dòng)，使的數(shù)量以驚人的速度發(fā)展起來，隨之就會(huì)與牛和羊,力口速草場(chǎng)的退化。第八周課

35、題：課型：新授課課時(shí)：2課時(shí)主備人：備課時(shí)間：審核人：上課教師：上課時(shí)間：導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1 .能說出現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)一一生物反應(yīng)器，并會(huì)舉例；知道有關(guān)仿生在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的作用，并會(huì)舉例。2 .參與調(diào)查活動(dòng)，提高調(diào)查研究能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力。3 .了解動(dòng)物與人類的重要關(guān)系，我們應(yīng)該熱愛動(dòng)物，珍愛生命。【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)1 .遠(yuǎn)古時(shí)代，動(dòng)物在人類生活中的地位是怎樣的？請(qǐng)舉例。2 .現(xiàn)在，動(dòng)物在人類生活中的地位又怎樣呢？請(qǐng)舉例。3 .通過對(duì)比，你能得出什么結(jié)論?二、合作探究4 .通過調(diào)查，你都了解到哪些動(dòng)物在人類生活中的作用？交流一下你們的成果，看哪

36、個(gè)小組調(diào)查的既多又全面！由此，你能得出什么結(jié)論？5.看來，咱們的衣食住行還真離不開動(dòng)物，其實(shí)動(dòng)物對(duì)我們的作用還不止于此。請(qǐng)認(rèn)真閱讀教材50-51頁，完成下列問題：1）什么是生物反應(yīng)器？目前，最理想的生物反應(yīng)器是什么？2）生物反應(yīng)器有哪些優(yōu)點(diǎn)？3）什么是仿生？除了課本上的例子，你還能舉出其他的例子嗎？三、生活鏈接6 .利用生物反應(yīng)器只能生產(chǎn)藥品嗎？如果不是，還能生產(chǎn)什么?7 .動(dòng)物對(duì)人類有很大的貢獻(xiàn)，但也有不利的一面，你能舉出幾個(gè)例子嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待這個(gè)問題，發(fā)表你的觀點(diǎn)。四、檢測(cè)反饋8 .人們的生活和健康離不開動(dòng)物，下列不正確的是（）A動(dòng)物提供肉、蛋、奶等食品B人類部分衣著原料來自動(dòng)物C

37、所有貴重的藥材都來自動(dòng)物D有些動(dòng)物可供人們觀賞9 .下列產(chǎn)品不屬于利用生物反應(yīng)器生產(chǎn)的物質(zhì)是（）A啤酒、紅葡萄酒B人乳鐵蛋白C無乳糖奶D蚯蚓處理有機(jī)廢物后產(chǎn)生的生物肥料10 .荷蘭一家公司培育出一批轉(zhuǎn)基因牛，這些牛的乳汁中含有一種可以抑制胃腸道細(xì)菌感染的一種蛋白質(zhì)。對(duì)這種蛋白質(zhì)敘述不正確的是（）A是人乳鐵蛋白C用作藥物可以口服是乳房生物反應(yīng)器的產(chǎn)物用作藥物可以注射用動(dòng)物過多，造成災(zāi)害（）長(zhǎng)頸鹿的頸青蛙的眼11 .利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)某種物質(zhì)，其意義不包括（）A節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費(fèi)用B減少生產(chǎn)程序C減少環(huán)境污染D12 .下列選項(xiàng)中，被潛艇模仿的是A螢火蟲的冷光BC魚類的鏢D13 .自然

38、界如果缺乏動(dòng)物，不會(huì)出現(xiàn)（）地球失去綠色生態(tài)平衡生態(tài)平衡嚴(yán)重破壞植物更加繁盛植物只開花不結(jié)果ABCD14 .蝗蟲是破壞農(nóng)作物的害蟲，但它含有豐富的蛋白質(zhì)，可以制成營養(yǎng)豐富的飼料，說明（）A一種動(dòng)物不是有害的就是有益的B我們要辨證的看待動(dòng)物和人類的關(guān)系C我們不要桌蝗蟲，要保護(hù)它D雖然有一點(diǎn)好處，但還是要消滅它15 .仿生這門技術(shù)的發(fā)展前景是非常廣闊的，針對(duì)仿生的有關(guān)問題，請(qǐng)回答：1）仿生是科學(xué)家通過對(duì)動(dòng)物的認(rèn)真觀察，模仿它們的和來發(fā)明創(chuàng)造的。2）你認(rèn)為進(jìn)行仿生研究所需要的廣泛知識(shí)和技能主要表現(xiàn)在哪些方面？3）現(xiàn)在為宇航員設(shè)計(jì)的可以使血液正常運(yùn)輸?shù)较轮钠餍凳歉鶕?jù)研制的，這種動(dòng)物可以將血液通過運(yùn)送

39、到頭部。在沒有發(fā)明此設(shè)備以前，由于在太空中身體，會(huì)影響血液運(yùn)輸，導(dǎo)致下肢，甚至4）人們模仿的結(jié)構(gòu)原理制造了電子蛙眼，應(yīng)用于雷達(dá)系統(tǒng)，因?yàn)橥苎鄞蠖怀?，?duì)于物體感覺非常敏銳。5）請(qǐng)你查閱資料，螢火蟲所發(fā)出的光是,它通過一定的將幾乎百分之百的轉(zhuǎn)變成了。人們模擬螢火蟲的發(fā)光原理制造了由能轉(zhuǎn)變?yōu)槟艿臒晒鉄簟０四昙?jí)生物上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .說出細(xì)菌和真菌分布的特點(diǎn)。2 .了解細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細(xì)菌和真菌的分布。3 .能夠檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1 .閱讀本節(jié)內(nèi)容，試比較細(xì)菌的菌落和真菌

40、的菌落有什么不同?2 .什么叫菌落?二、合作探究3、把下列生物分成細(xì)菌和真菌兩類：霉菌酵母菌大腸桿菌青霉菌肺炎球菌牛肝菇乳酸菌細(xì)菌:真菌:三、反饋檢測(cè)4、想想，光用一塊冰糖能做培養(yǎng)基嗎？什么樣的物質(zhì)才適合做培養(yǎng)基?5、細(xì)菌和真菌的生存也需要一定的條件：它們是,適宜的,還有。6、.細(xì)菌和真菌中的大部分自己不能合成，只能利用現(xiàn)成的各種作為營養(yǎng)。7、培養(yǎng)細(xì)菌和真菌中，配制的培養(yǎng)基常用的材料是。八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .描述細(xì)菌的主要特征。2 .通過與動(dòng)植物細(xì)胞的比較，推測(cè)出細(xì)菌的營養(yǎng)方式。3 .通過了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德的實(shí)驗(yàn)

41、，認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)。【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1、冰箱里的食物不容易腐爛變質(zhì)，你認(rèn)為是什么因素限制了冰箱里細(xì)菌和真菌的繁殖（）D.空氣不流通D.螺旋形D.營養(yǎng)生殖A.見不到陽光B.過于潮濕C.溫度低2、有關(guān)細(xì)菌的形態(tài)不正確的是（）A.卵形B.桿形3、細(xì)菌通常的生殖方式是（）A.分裂生殖B.形成芽抱、合作探究4、芽抱的作用是（）C.通過休眠度過惡劣環(huán)境D.貯藏養(yǎng)料A.繁殖后彳弋B.生殖方式5、細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上區(qū)別于植物細(xì)胞的特點(diǎn)主要是：（）有細(xì)胞壁沒有葉綠體沒有成形的細(xì)胞核有鞭毛A、日CH6、關(guān)于細(xì)菌的敘述中，正確的是：（）A.用低倍顯微鏡可以觀察到染色的細(xì)菌B.細(xì)菌細(xì)胞里也含有

42、染色體C.每個(gè)細(xì)菌都是獨(dú)立生活的D.一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞，所以也有完整的細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和不成形的細(xì)胞核7、細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般步驟是：（）高溫滅菌接種配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基恒溫培養(yǎng)三、反饋檢測(cè)A.B.C.D.8、如果下列語句敘述正確，請(qǐng)?jiān)诰浜螅ǎ├飳慣;如果錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)冢ǎ├飳慒。細(xì)菌與藻類植物一樣，它們的營養(yǎng)方式都屬于自養(yǎng)。（）形成芽抱也是細(xì)菌生殖后代的一種方式。（）所有的細(xì)菌都有鞭毛。（）細(xì)菌不屬于植物也不屬于動(dòng)物。（）細(xì)菌沒有真正的細(xì)胞核，可是有DNA（）9、右圖是一個(gè)典型的細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖。其中：1是,2是,3是,4是,5是6是o10.在右圖中，內(nèi)圈表示細(xì)菌形成的過程，外圈表示細(xì)

43、菌進(jìn)行的過程。11.17世紀(jì)后葉，荷蘭人制作了顯微鏡，觀察微小的生物。12.法國科學(xué)家,設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)，證明了肉湯的腐敗是來自空氣中的造成的。后來他被后人稱之為“八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌導(dǎo)學(xué)3第三節(jié)真菌【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .描述真菌的主要特征。2 .認(rèn)識(shí)日常生活中常見的真菌，說出霉菌和蘑菇的營養(yǎng)方式?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1. 下圖中的左圖是霉；右圖是霉。它們的直立菌絲的頂端部長(zhǎng)有成串的,都是靠進(jìn)行繁殖的。2 .青霉和曲霉的菌絲中，生長(zhǎng)在營養(yǎng)物質(zhì)表面的叫做,蔓延到營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的叫做。3 .青霉和曲霉與酵母菌一樣，細(xì)胞中都有成形的,進(jìn)行生活。4 .在

44、下列生物中，不屬于真菌的是（）A、酵母菌日細(xì)菌C青霉H蘑菇二、合作探究5、青霉和蘑菇在形態(tài)上有根大差異，但它們都屬于真菌，這是因?yàn)椋鼈兗?xì)胞內(nèi)都具有、,它們區(qū)別于綠色植物之處在于其細(xì)胞內(nèi)沒有,不能進(jìn)行作用。6、下列哪項(xiàng)不是霉菌的特征（）A.單細(xì)胞絲狀體B,多細(xì)胞的絲狀體C.菌絲有分枝D.抱子長(zhǎng)在直立菌絲項(xiàng)端7、下列哪一項(xiàng)不是酵母菌和青霉菌的共同特征（）A.都具有真正的細(xì)胞核B.細(xì)胞內(nèi)含有色素，身體有顏色C.只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活D.不含有葉綠素8、用放大鏡觀察青霉，青綠色的部分是（）A.葉子B.菌絲C.種子D.抱子9、下列各組生物，都屬于真菌的一組是（）A.大腸桿菌、銀耳、猴頭B.酵母菌、靈

45、芝、黃曲霉C.青霉菌、口蘑、紫菜D.香菇、根霉菌、乳酸菌10、下列關(guān)于蘑菇特點(diǎn)的敘述中，正確的是（）A.蘑菇屬于生產(chǎn)者B.蘑菇也是由菌絲集合而成的C.菌絲可以萌發(fā)成抱子D.蘑菇在環(huán)境惡劣的時(shí)候會(huì)形成芽抱11、下面可以生活在無氧條件下的生物是（）A.霉菌B.木耳C.口蘑D.酵母菌12、閱讀課文，蘑菇的抱子生長(zhǎng)在下面的菌褶上（）A.菌蓋B,菌柄C.菌絲D.菌托三、反饋檢測(cè)13、如果下列語句敘述正確，請(qǐng)?jiān)诰浜螅ǎ├飳懀?；如果錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)诰浜螅ǎ├飳慩。所有的真菌都是單細(xì)胞的個(gè)體。（）真菌與腐生細(xì)菌一樣，在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著重要作用。（）蘑菇與霉菌一樣，也是由大量的菌絲構(gòu)成的。（）采來的蘑菇不經(jīng)過仔

46、細(xì)鑒定，絕不能隨便食用。（）青霉由于含有葉綠素而呈綠色。（）酵母菌是單細(xì)胞的，因此屬于細(xì)菌。（）木耳和蘑菇長(zhǎng)得不一樣，所以不是真菌。（）蘑菇是腐生生物，用菌絲吸收養(yǎng)料。（）蘑菇都是可食用的美味食品。（）最先發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的是法國科學(xué)家巴斯德。（）14、圖示酵母菌的一種生理過程。請(qǐng)回答：（1）根據(jù)你所掌握的有關(guān)細(xì)胞的知識(shí)，你能說出圖示的是酵母菌的哪種生理過程嗎？.2）你能寫出圖中、所指結(jié)構(gòu)的名稱嗎？八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1,說出細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2.運(yùn)用所學(xué)的細(xì)菌和真菌的知識(shí)，列舉它們對(duì)動(dòng)植

47、物及人類的影響。3,通過對(duì)細(xì)菌和真菌與動(dòng)植物和人類關(guān)系的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)從正反兩個(gè)方面辯證地看問題?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1 .真菌、細(xì)菌對(duì)自然界最重要的作用是（）A.供給氧氣B.提供有機(jī)物C.提供二氧化碳D.促進(jìn)自然界物質(zhì)循環(huán)2 .枯草桿菌能夠使梨和香蕉腐爛，它能分解上述水果中的某物質(zhì)產(chǎn)生能量，這種物質(zhì)是（）A.有機(jī)物B.水C.無機(jī)鹽D.二氧化碳3 .肺炎雙球菌侵入人體氣管及支氣管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎雙球菌營養(yǎng)方式為（）A.寄生B.腐生C.自養(yǎng)D.三者均不是4 .地衣被稱為“拓荒先鋒”，它生長(zhǎng)在舊墻壁、樹干或巖石上，呈灰綠色，硬殼狀的斑塊，是由兩種生物共生在一起構(gòu)成，這兩種生物是（）A.細(xì)菌

48、和藻類B.真菌和藻類C.細(xì)菌與苔葬D.真菌與苔群5 .人體與大腸內(nèi)的細(xì)菌可以“和平相處”，人體為細(xì)菌提供營養(yǎng)，細(xì)菌也可以制造一些物質(zhì)被人利用，這些物質(zhì)是（）A.蛋白質(zhì)B.糖類C.脂肪D.維生素6 .有些和與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互,彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨(dú)立生活，這種現(xiàn)象叫做共生。二、合作探究7、細(xì)菌、真菌分解自然界中的有機(jī)物時(shí)，利用了其中的能量，這些能量最初的源頭是（）A.化學(xué)能B.光能C.熱能D.電能8、在一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中，有水、太陽、草地、昆蟲、細(xì)菌、鳥、鷹。那么能量流動(dòng)的過程是（）A.太陽水一-草一-細(xì)菌一-昆蟲-鳥一-鷹B.太陽一-草一-昆蟲-鳥一-鷹一-細(xì)菌-水C.

49、太陽一-草一-昆蟲-鳥一-鷹一-細(xì)菌D.太陽一草一昆蟲一鳥一鷹9、污水處理廠處理污水時(shí)，一方面通過過濾、沉淀工業(yè)、生活污水中大的固體污染物，另一方面又利用細(xì)菌分解水中有機(jī)物變成二氧化碳、水以及無機(jī)鹽，從而使污水得到凈化。但利用細(xì)菌處理時(shí)，需向水中大量通氣，原因是()A.說明污水中有機(jī)物必須先經(jīng)過通氣形成均勻混淆液體才能被細(xì)菌分解B.說明水中細(xì)菌是需氧細(xì)菌C.通入空氣是殺死除細(xì)菌外其他的微生物D.因?yàn)檠鯕獗旧砭湍芊纸庥袡C(jī)物10、細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于者，在自然界中起作用。它們分解,產(chǎn)生、和。前者被植物通過作用制造成,后者則是植物必不可少的營養(yǎng)物質(zhì)。三、反饋檢測(cè)11、在農(nóng)村，給土壤施肥時(shí)常施農(nóng)

50、家肥，即人類的糞便，雖然與化肥相比，肥效慢，但持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。與大量施化肥相比，農(nóng)家肥更加環(huán)保。請(qǐng)回答下列問題：(1) 農(nóng)家肥內(nèi)含有大量的,是細(xì)菌、真菌這些分解者所必需的。(2) 細(xì)菌、真菌分解結(jié)果產(chǎn)生了、和。前兩者是植物必須從土壤中獲取的。(3)為什么施農(nóng)家肥肥效持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)？(4)松土對(duì)發(fā)揮肥效有女?處還是有壞處？為什么？12、某學(xué)校兩位同學(xué)對(duì)學(xué)校廢紙?zhí)幚懋a(chǎn)生了分歧，甲說，可以用焚燒法，速度快。乙反對(duì)這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細(xì)菌、真菌分解廢紙。為了證明他的想法正確，擬定了三個(gè)方案，把同類型廢紙分A、B兩組(紙保持潮濕)：將A組放在無菌土中，B組放在自然條件下。將A組滅菌后放在無菌土中，B組放

51、在自然條件下。將A、B組都滅菌處理，A放在無菌土中，B接種細(xì)菌后放在無菌土中。請(qǐng)回答：(1)你贊成甲還是乙的方法？為什么？(2)A、B兩組為什么要用相同廢紙？(3)使廢紙保持潮濕，理由是(4)方案1中，對(duì)照組是,實(shí)驗(yàn)組是方案2中，對(duì)照組是,實(shí)驗(yàn)組是。方案3中，對(duì)照組是,實(shí)驗(yàn)組是。(5)你贊成哪一個(gè)方案？為什么？八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說明食品腐敗的原因，運(yùn)用食品保存的一般方法保存食品。2、舉例說出細(xì)菌和真菌與人類防治疾病的關(guān)系。3、說明細(xì)菌在環(huán)境保護(hù)中的作用。4、關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)藥生產(chǎn)上的應(yīng)用。

52、【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1、下列食物的制作過程中用到了細(xì)菌或真菌的包括（多選）：（）A醬油B面包C辣椒D酒E醋2、下列物質(zhì)是抗生素的是（多選）：（）A紅霉素B青霉素C胰島素D鏈霉素E腎上腺激素3、抗生素是;胰島素是;4、食品的腐敗主要是由和引起的，這些生物可以從食物中獲取,并在食品中生長(zhǎng)和繁殖，導(dǎo)致食品的腐敗。二、合作探究5、防止食品腐敗所依據(jù)的的主要原理是什么？6、我們知道抗生素的療效很好，但長(zhǎng)期使用抗生素對(duì)人體有好處嗎？三、反饋檢測(cè)7、有些真菌體內(nèi)含有大量的酶，可以把淀粉分解為,如曲霉；有的真菌可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為并產(chǎn)生,如酵母菌；有的細(xì)菌含有的酶則把葡萄糖轉(zhuǎn)化為乳酸，如。8、在污水處理中，

53、有些細(xì)菌在有氧的條件下，能夠利用污水中含有的有機(jī)物生存，將有機(jī)物分解為和,使污水得到凈化。9、請(qǐng)你說出常見的幾種防止食品腐敗的方法？八年級(jí)生物上冊(cè)第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解生物分類的概念及依據(jù)。2、嘗試對(duì)植物和動(dòng)物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類。3、列舉植物5大類群和脊椎動(dòng)物的類群?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本P80頁找出以下內(nèi)容：1、什么是生物的分類？2、對(duì)生物進(jìn)行分類的依據(jù)？3、生物分類的基本單位？二、合作探究閱讀課本80-81頁內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)植物的分類4 .區(qū)分種子植物和無種子植物根據(jù)有無種子將81頁植物分成兩類有種子：無種子：5 .無種子植物：想一想，它們都有根、莖、葉的分化嗎？葫蘆群和腎蕨都具有真正的根嗎？有主根的是：有假根的是：請(qǐng)確定D、E、F的種類D、E、Fo6 .種子植物：觀察有種子的植物有無果皮包被.有果皮包被的有和。無果皮包被的是,屬于植物。觀察有果皮包被的植物的葉片，是網(wǎng)狀脈，是平行脈。雙子葉植物是網(wǎng)狀脈，單子葉植物是平行脈，則A是B。7 .A、B、C、D、E、F各類植物都屬于同一分類等級(jí)嗎，為什么？8 .請(qǐng)同學(xué)們將上述植物所屬類