部編版七年級歷史下冊第16課《明朝的科技、建筑與文學》優(yōu)秀教案.docx

1、第16課明朝的科技、建筑與文學教學分析氣【教學目標】知識與能力了解李時珍和本草綱目、宋應星和天工開物、徐光啟和農政全書的概況；掌握明 朝北京紫禁城、明長城基本情況；明朝古典小說的思想藝術特點。過程與方法二位科學家成功的原因；紫禁城建筑特色和明朝北示城布局特點。設計一張明代二大科技巨 著簡表。通過交流、了解各部小說主要內容，明確它們都有反封建的時代特色，知道它們在 國內和國際的文學史上都占據重要地位。情感態(tài)度與 價值觀通過對三位科學家事跡的介紹，探究他們取得杰出成就的原因，培養(yǎng)刻苦學習、勤于思索、 腳踏實地、開拓進取的品質。使學生懂得從思想主題和藝術表現(xiàn)手法兩個方面鑒賞文學藝術 作品，提高個人素

2、養(yǎng)?！局攸c難點】教學重點：李時珍和本草綱目、北京紫禁城和明長城、明朝小說的文學成就和時代特點 教學難點：明朝三部科學巨著,指導學生對課本科技成就的時代特點加以分析和理解。教學過程氣一、導入新課（多媒體展示本草綱目書影）你看它的目 次為水、火、土、石、草、木、谷、菜、蟲、魚、 禽、獸、人等部。至于動物藥部分的編排，李 時珍先描記比較低等的蟲、魚、龜、鱉之類；再描 記比較高等的動物禽、獸和人等。這與現(xiàn)代動物分 類學從無脊椎動物到脊椎動物相吻合。說明他的分 類是科學的、合理的。今天讓我們一起走進古代中 國的最后的科技、文藝輝煌一一明朝的科技、建筑 與文學。巨著作者內容地位本 > <草綱目

3、李時珍全書190多萬 字，共記載了藥 物1800多種；收錄藥方11 000多 個;還附有1 100 多幅約物形態(tài)圖總結了我國古代藥 物學成就,豐富了 我國醫(yī)藥學寶庫， 在世界醫(yī)藥史上占 有重要的地位天物宋應 星覆蓋了當時中國 農業(yè)和手工業(yè)的 所有生產、加工 部門對我國古代的農業(yè) 和于工業(yè)生產技術 進行了全面的總結。被譽為“中國17世 紀的工藝百科全書”農 政全 書徐光分為農本、田制、 農事、水利、農 器等大類全面總結了我國古代 產的驗、技術革新和作者關于 農學的創(chuàng)新研1.（多媒體出示明代科技著作的表格）學生讀教材,完成下列表格二、新課講授（一）明長城1. （多媒體圖片展示長城）朗讀課文（79頁

4、“明 朝建立以后主要是明代修筑的”這段文字）2. 搶答問題：長城修筑的目的和起止點？答案提示：（1）目的：為了防御北方蒙古貴族南擾。 （2）起止地點：東起鴨綠江、西至嘉峪關。3. （多媒體出示問題：修筑長城的影響）學生讀教 材回答問題修筑長城的影響提示：長城處于北方游牧地區(qū)與農耕地區(qū)的連接線 上，在它附近的多民族聚集的地區(qū)，使長城同時成 為各民族交往的紐帶。（二）北京城1. 圖片展示（多媒體展示展示圖片故宮北京 天壇等）朗讀課文（80頁“明朝北京城”到 “皇家建筑群”兩段文字），提問：營建紫禁城的基 本情況。答案提示：明朝的北京城是明成祖時，在元大都的 基礎上，經過大規(guī)模的擴建和改造發(fā)展起來的

5、。書名作者特點三國 演義羅貫中描寫了丕匹末年的軍閥割據戰(zhàn)爭， 是我國最早的一部長篇歷史小說水滸傳施耐庵我國第一部以農民起義為題材的 長篇英雄傳奇小說西游記吳承恩一部浪漫主義長篇神魔小說，歌頌 了孫悟空的正義精神和反抗精神1.（多媒體出示明代小說著作的表格）學生讀教材,完成下列表格2. （多媒體出示問題：明代戲劇的代表）讀教材簡 短的介紹：明代戲劇的代表作的基本概況。答案提示：湯顯祖的牡丹亭，有力地批判了吃人 的封建禮教達到了很高的藝術水準。三、課堂總結通過學習明清的建筑和科學技術，我們感知到 明清科學技術在世界上大體出于領先地位，然而沒 落的封建制度和至高無上的皇權思想阻礙了科學技 術的進一步

6、發(fā)展。最終導致了中國的落后，一直延 續(xù)到鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)。這段科技發(fā)展史值得反思。.板書設計氣朝科、筑文 明的技建與學-文學成就羅貫中三國演義施耐庵水滸傳吳承恩西游記戲劇成就湯顯祖牡丹亭1李時珍：本草綱目科技成就宋應星：大工開物徐光啟：農政全書手時珍本草姻目明潮的科科技成坦宋應星，=建筑成就-徐 北京城 明長城天工開物農政全書或劇成就瀝顯祖的牡丹亭教學反思七明清時期，中國古代科技在世界上大體處于領先地位。然而，一群懷揣著理想，幾十年如一日的反復 研究寫成著作的學者們，在當時既不受世人的重視，更遑論受當政者的青睞了。通過材料的分析學生會感 受到科學工作者落寞的背影，更認識到沒落的封建制度是阻礙科技

7、發(fā)展的絆腳石。第16課 明朝的科技、建筑與文學:«<1. 通過明長城和北京城的建筑，體會中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。2. 知道本草綱目天工開物農政全書等名著，了解明朝科技的成就及影響。教號目析：«<知識與能力了解本草綱目天工開物農政全書等科技著作和三國志通俗演義水滸傳西游記牡 丹亭等文學、戲劇作品，了解明長城和北京城的建筑特點，理解科技文化成就與時代背景之間的內在聯(lián) 系。過程與方法列表歸納明朝科技成就，提高比較分析能力；識讀明長城示意圖明朝北京城平面圖等地圖、圖 片，提高從圖中獲取有效信息的能力；品讀三國志通俗演義水滸傳西游記等文學作品，提升歷 史文學作品的鑒賞

8、能力。情感、態(tài)度與價值觀學習科學家對科學不懈追求的進取精神；體會中國古代勞動人民的智慧；激發(fā)閱讀文學名著的愿望。：«<審占北京紫禁城和明長城；科學巨匠和巨著；三國演義水滸傳和西游記的文學成就。 難點包括建筑在內的科技成就所體現(xiàn)的時代特點；文化成就如何反映時代特色。OWA芥木草看播 木革一擊瘵自時電心 六分詹二品輯籍素冏 顯舄世W染陶通i- 隨品附入店宋蟲修%國生變矗> 同又堂暑 查早柄L rlkll， 孑：.呂 Mr費三十=（多媒體展示本草綱目書影）它的目次為水、火、土、石、草、木、谷、菜、蟲、魚、禽、獸、人等 部至于動物藥部分的編排，李時珍先描述比較低等的蟲、魚、龜、鱉

9、之類，再描述比較高等的動物、 禽獸和人等。這與現(xiàn)代動物分類學從無脊椎動物到脊椎動物相吻合。說明他的分類是科學的、合理的。今 天讓我們一起走進古代中國科技、文化的輝煌明朝的科技、建筑與文學。（說明：課前可以將學生劃分為三個學習探究小組：科技成就小組、建筑成就小組、文學成就小組，讓 他們對有關的問題進行探討，在課堂上為大家解決疑惑）一、科技名著（科技成就小組）教師：指導學生閱讀本目的內容，小組合作，設計表格，從科技名著的名稱、作者、朝代、類型、內 容、價值等幾個方面歸納比較。學生：（歸納）著作本草綱目天工開物農政全書作者李時珍宋應星徐光啟朝代明代明代明代類型醫(yī)藥學著作科技巨著農業(yè)科學巨著內容共記載

10、了藥物1800多種， 收錄藥方11 000多個，還 附有1 100多幅物形態(tài) 圖。并對各種藥物進行了 新的分類，詳細介紹了其 產地、形色、氣味及其主 要療效把各生產部門分為18類， 幾乎覆蓋了當時中國農業(yè) 和手工業(yè)的所有生產、加 工部門。在具體介紹各種 物品、生產工具及生產流 程時，還繪有120多幅插 圖，畫面直觀生動，描繪 了生產過程和各行業(yè)勞動 人民的形象全書分為農本、田制、農 事、水利、農器、樹藝、 蠶桑、種植、牧養(yǎng)、制造、 荒政等大類價值這部巨著，總結了我國古 代藥物學成就，豐富了我 國醫(yī)藥學寶庫，在世界醫(yī) 藥史上占有重要的地位。 自問世以后，廣為流傳， 17世紀初傳入日本和朝 鮮，后

11、被翻譯成多國文字對我國古代的農業(yè)和手工 業(yè)生產技術進行了全面的 總結，記述了中國在當時 世界上具有先進水平的科 學技術。這部書后來傳到 國外，被譯成多種文字， 被譽為“中國17世紀的工 藝百科全書"此書全面總結了我國古代 農業(yè)生產的先進經驗、技 術革新和作者關于農學的 創(chuàng)新研究成果，是明代末 年一部重要的農業(yè)科學巨 著教師：李時珍為什么能成為偉大的醫(yī)藥學家？學生：（結論）因為家庭環(huán)境的熏陶，從小喜歡醫(yī)藥學。淡泊名利，勤奮鉆研醫(yī)藥學。意志堅強， 不畏艱難的精神。求真務實的科學態(tài)度。具有創(chuàng)新的精神。具有開放的心態(tài)，善于總結前人的經驗。教師：你對“天工開物”這一詞是如何理解的？學生：（小組

12、派代表解釋）天工指自然力；“天工開物”即靠人工技巧從天然界開發(fā)出有用之物。明代最 先進的絲織機是“花機”?；C是一種結構復雜的大型提花機，工匠據“花本”可織出多種樣式極為復雜 的紋飾圖案，詳細過程在這本書中都有記載。宋應星還強調人類要與自然相協(xié)調、人力要與自然力相配合。教師：你認為宋應星強調人類要與自然相協(xié)調、人力要與自然力相配合，對嗎？學生甲：宋應星說的不對。只要通過人力和科學技術，什么資源都可以開發(fā)，什么東西都可以制造出 來。學生乙：宋應星說的對。如果人與自然不協(xié)調，就會破壞生態(tài)平衡，人類也無法生存。教師：（歸納）學生乙說的對。學生甲的話有合理成分，但立論錯誤。自然是人類賴以生存的環(huán)境，人

13、與 自然不協(xié)調，意味著人類不能適應環(huán)境或破壞了生態(tài)環(huán)境。教師：科技成就有什么特點？學生：（分組討論）優(yōu)勢：科學家重視實驗，注重運用數理方法。已開始顯露出一些近代科學研究的特點。劣勢：明朝科學技術與西方近代科技相比，已遠為遜色。明朝實行文化專制，使中國和西方科技 水平的差距越來越大。教師：（過渡）同學們有去過故宮的經歷，也有爬過長城的感受，面對金碧輝煌的古老宮殿，面對蜿蜒盤 旋的長城，心中會有怎樣一番感受呢？下面我們共同去領略明朝古老的文化。二、明長城和北京城（建筑成就組）1. 明長城（1）小組代表介紹：明朝建立以后，為了防御北方蒙古貴族南擾，先后18次修筑長城，形成了東起鴨綠 江邊、西至嘉峪關

14、，總長萬余里的明長城。明長城以城墻為主體，由關隘、城臺、烽火臺等組成，形成一 個完整的軍事防御體系。明長城多用磚石砌成，十分堅固。在長城修筑史上，明代修筑長城的規(guī)模最大， 歷時最久，布局更合理，技術更先進，設施更為完善，工程質量更為優(yōu)異。我們今天所看到的長城，主要 是明代修筑的。作用：長城不僅僅是一項浩繁巨大的軍事防御工程，是一條分隔中原農業(yè)文明和北方游牧 文明的戰(zhàn)線，它更是中國人民勇敢、堅韌、智慧、頑強抗敵精神的象征。如今的長城，更重要的不是它的實體，而是它的精神。畢竟眾志成城才是堅不可摧的“長城”。在今天, 長城更注入了自信、進取和創(chuàng)新，向世人展示了我們開放的胸懷。長城總是在危難之時，成為

15、我們整個民 族的精神支柱。長城精神是中華民族聰明智慧、艱苦勤奮、堅韌剛毅和充滿向心凝聚力的精神象征。（2）比較明長城與秦長城的不同之處目的：明長城的修建是為了防范蒙古騎兵的侵擾；秦長城的修建是為了抵御匈奴的南下。起止： 明長城東起鴨綠江邊，西至嘉峪關；秦長城西起臨沸，東到遼東。建筑成就：明長城的修建達到了歷史 上的最高水平。2 .北京城小組代表介紹：明朝的北京城是在元大都的基礎上，經過大規(guī)模的擴建和改造發(fā)展起來的。北京城是 在明成祖時選定，并于1406年開始營建，到1420年基本建成，1421年正式遷都北京。明朝北京城有宮城、皇城、內城和外城。宮城即紫禁城，是北京城的核心，它的建筑特色形式雄偉

16、、 莊嚴，布局嚴謹，色彩金碧輝煌，前朝后寢。故宮布局沿一條南北向中軸線排列，南北取直，左右對稱。 兒乎所有的數字都和九有關，紫禁城之名體現(xiàn)了王權至上的觀念。宮城的地位是我國現(xiàn)存規(guī)模最大、最完 整的古建筑群，體現(xiàn)了我國古代城市建筑與宮殿建筑的典型風格，是東方建筑藝術的結晶。1987年被列為 “世界文化遺產名錄” o教師：（過渡）商品經濟的發(fā)展，提供了廣泛的素材；市民階層的壯大，對通俗文化的需求量增大；印刷 術的空前發(fā)達為小說的傳播提供了條件，于是明朝小說和藝術有了突出的發(fā)展。三、小說和藝術（文學成就組）1.小說(1)小組代表出示表格，介紹明朝的小說。朝代書名作者主要內容典型 人物典型 故事成就明

17、代三部小 說三國 志通俗 演義羅貫中魏、蜀、吳 三國之間政 治、軍事和 相互交往上 的各種矛盾 沖突劉備 關羽桃園三結義是我國最為 流行的長篇 歷史小說之水滸傳施耐庵以官逼民反 為主題，描 寫了宋代梁 山泊各位好 漢反抗官府 壓迫的武裝 斗爭武松武松打虎運用白話描 寫故事進程 和人物性 格，洗練明 快，生動傳 神西游記吳承恩根據玄奘西 行為原型， 描寫唐僧師 徒四人取經 的艱難歷程孫悟空三打白骨精這是部 于浪漫主義 色彩的神話 小說，作者 運用大膽的 想象和夸張 的筆調，勾 畫出神奇光 怪的情境， 抒發(fā)了鏟除 邪惡勢力的 愿望。小說 的語言生動 流暢，故事 引人入勝(2)小組代表分析歷史小說和歷史著作的區(qū)別。歷史小說：以歷史題材為基礎，通過文學創(chuàng)作，允許對故事情節(jié)和人物形象進行藝術加工和虛構。 歷史著作：準確地再現(xiàn)已經發(fā)生過的事實。2. 藝術小組代表介紹：明朝時期，書畫藝術繼續(xù)發(fā)展，出現(xiàn)了書法名家董其昌、繪畫名家徐渭等。戲劇表演成為城鄉(xiāng)人民重要的文化活動。不少劇作家創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作