(完整word版)部編新版八年級下冊語文教學計劃

1、八年級語文下冊（人教版 2017 年新編）教學計劃2018-2019 學年度第二學期1、 學情分析：本學期執(zhí)教八年級（1） （2）兩個班，通過師生的共同努力，兩個班在語文學習方面取得了階段性成果，語文總體成績較升學時有了較大的提高，經典誦讀再次獲得了縣一等獎，科普劇的創(chuàng)作和表演獲得了市二等獎，期中和期末考試也取得了較好的成績，學生的語文素養(yǎng)和語文基本功也越來越扎實。但是在這些成績的背后也要看到存在的不足。在教育教學過程中，我將以生為本，運用新課改先進的教育理論，改進教學方法，提高學生對學習的認識，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，樹立起他們學習的信心，為他們今后的發(fā)展夯實基礎。2、 教學目標：正確確立語

2、文教育的新理念，也就是全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，正確處理人文性和工具性、知識能力和素養(yǎng)的關系，注重學生的語文實踐能力的提高，積極倡導有助于學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活， 跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。一總目標：要“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗”， “有豐富的積累，形成良好的語感”。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。豐富自己的精神世界。誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。二知識目標：了解課文中出現的相關作家作品等文學知識，了解描寫方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和

3、詞類的有關知識，熟記生字詞的音、形、義，背誦重點課文和重點段落。掌握和運用知識能力目標：領會詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用，能分析理解文章結構，并能運用描寫、比喻等修辭手法。掌握閱讀現代文和古文的方法，正確流利地朗讀課文，背誦要求背誦的課文，初步具有欣賞文學作品的能力，養(yǎng)成讀書與寫日記的好習慣。三人文素質目標：能正確運用語言文字進行交流表達，學習課文中先進的人和事，培養(yǎng)學生運用知識分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)，如文學修養(yǎng)、品德修養(yǎng)，閱讀優(yōu)美的中外名著、讀書看報做筆記的習慣等。四具體目標：1. 新課標對八年級上冊語文教學要求：聽、說、讀、寫。2

4、.本學期教學預期目標：能寫出適量的教學反思，能對一學期圍繞學生如 何適應中學語文學習，提高學習能力和如何激發(fā)學生書寫文字進行總結。爭取期 末統(tǒng)考成績能有預期的成績。三、教材分析：部編語文八年級教科書以堅持社會主義方向、培育社會主義核心價值觀作 為指導思想，幫助學生形成正確的世界觀、 人生觀和價值觀，培養(yǎng)合格的社會主 義建設者和接班人；以義務教育語文課程標準（2011年版）為依據，繼承我國 語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，借鑒國外母語教育經驗，遴選篇目，構建體系，創(chuàng)新設計 和編排。教科書堅持了四個原則1 .落實社會主義核心價值觀按照“整體規(guī)劃，有機滲透”的基本思路，潛移默化地提高學生對社會主義 核心價值觀的

5、認同，最終內化為精神追求，外化為自覺行為，發(fā)揮語文教科書在 進行社會主義核心價值觀教育方面的獨特價值。2 .繼承與弘揚傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)統(tǒng)籌規(guī)劃中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育等內容，體現循序漸進、浸潤滲透的編寫原則，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。3 .遵循語文教育基本規(guī)律遵循語文教育基本規(guī)律，突出語文素養(yǎng)的理念，合理有序地安排學習內容， 切實減輕學生課業(yè)負擔；讓學生多讀書，多思考，多積累，勤練筆，在語文實踐 中體會、發(fā)現語文規(guī)律，掌握最基本的語文學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提 升語文素養(yǎng)，使學生具有適應社會發(fā)展所需要的聽說讀寫能力。4 .堅持選文文質兼美選文堅持文質兼美、適合學習的原則

6、，強調選文的典范性和高品位，同時注 重選文的時代性，力求體現時代精神和社會發(fā)展成果， 貼近學生生活，激發(fā)他們 的閱讀興趣。教材的體系結構與主要內容有八年級下冊語文教科書，共6個單元，包括5個以閱讀和寫作兩大板塊為主 的閱讀單元（與八上教科書各單元一致）和1個活動探究單元，同時在各單元穿插 安排“綜合性學習” “名著導讀” “課外古詩詞誦讀”等內容，并新增“口語交 際”專題。（一）閱讀與活動探究單元單 元第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元主 題民俗自然現象 科學道理自然美景 幸福生活名人風采山水風光 人文勝跡社會生活文 體小說、詩 歌、散文說明文古詩義演講詞游記古詩義能注意體會注意

7、理清借助工具理解演講了解游記在反復誦力作者是如文章的說書讀懂課者的思想的特點，讀的基礎培何根據需明順序，文大意，觀點，把把握作者上培養(yǎng)文要綜合運1篩選主要反復誦握演講詞的游蹤、言語感；用多不快信息，讀讀，體會的特點，寫景的角注意積累運方式懂文章闡詩文的豐模擬演講度和方常用的文感受作者釋的事富內涵，學習演講法，并揣言詞語和寄寓的情理；學習叩味鬲美稿的寫摩品味語句式，欣思，品味分析推理的語百,法，自己言，欣賞、賞課文中作品中富的基本方并積累一撰寫一篇積累精彩精彩的語于表現力法善于發(fā)些常用的演講稿；語句句；還要的語百現問題、義言詞語了解演講學習古人思考問的基本技論事說理題、質疑巧，參加的技巧，問難，

8、激班級演講體會他們發(fā)科學探比賽的人生感究的興趣悟，從中 獲得思想 啟迪和情 感陶冶在構建“教讀一自讀一課外閱讀”三位一體的閱讀學習體系、選文的經典性 與時代性結合、作業(yè)系統(tǒng)的結構與基本特點等方面， 與八上教科書保持一致，安 排一個活動探究單元，以任務形式呈現，單元任務安排情況列表如下八下專題任務一任務二任務三第四 單元演講詞學習演講詞撰寫演講稿舉辦演講比賽（二）寫作專題單元第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元內容學習仿寫說明的順序學寫讀后感撰寫演講稿學寫游記學寫故事（三）口語交際八年級新增口語交際欄目，口語交際專題的設計體例與寫作專題相同， 由口 語指導和口語實踐兩部分組成?？谡Z指

9、導，通過介紹一些精要的程序性知識幫助 學生抓住能力訓練要點，其中列舉了很多現實生活的例子，學生可聯系自己的生 活實際來學習體會?？谡Z實踐每個專題設計一至兩三道題目， 提供一定的情景供 學生進行訓練，安排了口語交際專題：應對；即席講話。（四）綜合性學習與八上教科書一樣，八下教科書每冊安排 3次綜合性學習，每次綜合性學 習圍繞一個專題展開，培養(yǎng)學生多方面的語文能力。冊次專題主要活動能力培養(yǎng)點類別下冊倡導低碳生 活確定宣傳主題 搜集資料 撰寫宣傳文稿 開展宣傳分工合作搜集資料； 實地考察，獲取直接資料 撰寫宣傳文稿，要有自己 的思考；學會制作多樣的 宣傳材料綜合實 踐類占1寸夕受少聲情并茂誦古詩；

10、別出心裁品古詩； 分門別類輯古詩認真領會意境，揣摩語 百，把握節(jié)奏，聲情并茂 地誦占詩；小組合作用/、 同的藝術形式準備排演 展示詩歌；學會注釋評點 詩歌編輯成集，交流分享語文生 活類以和為貴探究“和”的內涵與 作用；探尋“和為貴” 的真諦和作用；組織 展開討論學會用關鍵詞概括文化 中的思想內涵；搜集故事 學以致用；創(chuàng)作以“和” 為主題的宣傳標語，開展 時事討論會傳統(tǒng)文 化類（五）名著導讀八下教科書共推薦六部名著。名著推薦篇目列表如下:單元名著推薦自主閱讀推薦第三傅雷家書：選擇性閱讀喬斯坦？賈德蘇菲的世界朱光潛給青年的十二封信第六鋼鐵是怎樣煉成的：摘抄和做筆記路遙平凡的世界羅曼？羅蘭名人傳（六

11、）課外古詩詞誦讀八下教科書共推薦八首古代詩詞，具體安排情況列表如下:課外古詩詞誦讀八下式微/詩經子衿/詩經?鄴風?鄭風題破山寺后禪院/常建送友人/李白送杜少府之任蜀州/王勃«卜算子«卜算子?黃州定慧院寓居作/蘇軾望洞庭湖贈張丞相/孟浩然?詠梅/陸游（七）補白為了方便學生學習，八年級教科書延續(xù)七年級教材的做法， 利用教材空白處 設置了十多則知識短文，介紹一些語法修辭知識、閱讀寫作知識和背景資料。少 數直接引用現成資料，多數由編者編寫。語法修辭知識類補白，盡量用課文中的 例子，以貫徹隨文學習的思路；內容不求全面，突出基礎性，少用術語；寫法上, 由具體語言實例導入，采用歸納法，語

12、言力求簡潔、生動、好懂。這些補白文字 不要求占用課堂時間，僅供學生課外閱讀參考。閱讀寫作知識和背景資料隨機安 排，旨在給學生的課文學習提供一些輔助資料。四、教學策略：（一）、教學策略1 .認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的 學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力，不 斷提高獨立備課的能力，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。2 .優(yōu)化教學手段。積極使用多媒體教學，讓學生有直觀視覺上的效果，提高學生興趣，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動，多撰寫教學反思、論文。3 .優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關，單元過關。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧

13、學生不同特點，做好每單元的測評工作，及時反饋，糾正不足。加強培優(yōu)補差， 提高學習成績。4 .培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，做好課外輔導工作5 .教師在課堂上讓學生充分發(fā)揮自主、合作、探究的學習方式，對學生的成績 及時表揚，讓學生樹立學習語文的信心。6 .加強指導和督促，讓學生養(yǎng)成如何預習課文，如何聽課、如何作業(yè)、如何學 習、如何抓住學習重點等。7 .每周用一至二節(jié)課對學生寫作能力提高進行輔導8 .加強漢語拼音，字、詞、句的教學，有效提高文字功底。9 .對學生進行文學常識的知識學習，使學生對文學作品及人物感興趣，自覺地 閱讀文學作品。10 .上公開課及聽課，課后評議，互相促進，提高教學效果。（二）

14、學生板塊1 .重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，要求學生勤讀課外書，勤動手動筆，促進學 生良好學習習慣的養(yǎng)成。2 .營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道 理，促進學生形成良好的人生觀。3 .指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。4 .建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，帶動差生，激發(fā)他們學習的興趣。 引導差生多學習，多復習，在基礎掌握上下功夫。5 .督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己 的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。附：統(tǒng)

15、編教材八年級下冊教學進度表周次起訖時間教學內容（）課 時備注預備 周2.11-2.15預備周制定計劃首次教學檢查 集體備課12.18-2.22訂正試卷1.社戲2.回延安22122.25-3.013.安塞腰鼓4.燈籠寫作一一一學習仿寫113首次作業(yè)檢查 校級課題開題33.04-3.08口語交際：應對單元自測一5.大自然的語言122漢字聽寫啟動43.11-3.156 .阿西莫夫短文兩篇7 .大雁歸來8 .時間的腳印寫作二一一說明的順序2111一師一優(yōu)課53.18-3.22寫作二一一說明的順序綜合性學習一一倡導低碳生活 單元自測二21263.25-3.299.桃花源記10.小石潭記22聽課評課周 課

16、題跟進會74.01-4.0511.核舟記12.詩經一首22期中教學檢查 教學視導 清明節(jié)放假84.08-4.12寫作三一一學寫讀后感綜合性學習-古詩苑漫步32微課大賽94.15-4.19名著導讀一一傅雷家書 課外古詩詞誦讀23經典誦讀教學論文評選 信息化大賽104.22-4.26課外古詩詞誦讀 第三單元自測 期中自測122期中自測114.29-5.0313.取后認講演14.應用格物致知精神22課題跟進會 五一放假125.06-5.1015. 1生中的重要抉擇1教學檢查16.慶祝奧林匹克運動復興 25周年寫作四一一撰寫演講稿舉辦演講比賽單元自測四1111135.13-5.17單元自測四17 .壺口瀑布18 .在長江源頭格拉丹東19 .登勃朗峰20 . 一滴水經過麗江11111一師一優(yōu)課