部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課《八角樓上》優(yōu)質(zhì)教案

1、第六單元·名人的故事本單元圍繞“偉人”這一主題編排了四篇人物故事。教學(xué)中，既要引領(lǐng)學(xué)生感受偉人心系百姓的高貴品質(zhì)，初步滲透革命傳統(tǒng)教育，也要借助關(guān)鍵詞，了解課文內(nèi)容，練習(xí)講述故事?！敖柚~句，了解課文內(nèi)容”是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)中，要以讀為主線，通過(guò)“初讀，把課文讀通、讀順細(xì)讀，借助關(guān)鍵詞句，了解故事內(nèi)容講述，借助關(guān)鍵詞句，練習(xí)表達(dá)”的教學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)偉人故事。在學(xué)生多次感受形聲字形旁表義特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生利用形聲字的規(guī)律去識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。本單元所涉及的內(nèi)容距離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，課前可引導(dǎo)學(xué)生向長(zhǎng)輩了解，或在家長(zhǎng)幫助下搜集相關(guān)資料。另外，要用好課文插圖，培養(yǎng)學(xué)生借助圖畫(huà)閱讀

2、，了解故事內(nèi)容的能力。分類具體內(nèi)容內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)安排課文八角樓上課文八角樓上課文記敘了毛主席在艱苦的環(huán)境中仍然頑強(qiáng)、忘我地工作，指引中國(guó)革命走向勝利的事。正確、流利地朗讀課文；結(jié)合插圖理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思；概括毛主席是怎樣忘我工作的。2課時(shí)朱德的扁擔(dān)課文講的是朱德同志和戰(zhàn)士們?yōu)榱遂柟叹畬礁锩鶕?jù)地，到茅坪去挑糧食的故事，展現(xiàn)了一位以身作則、和戰(zhàn)士同甘共苦的紅軍指揮官的形象。正確、流利地朗讀課文；懂得為什么戰(zhàn)士們?cè)桨l(fā)敬愛(ài)朱德同志，感受朱德同志以身作則、和戰(zhàn)士同甘共苦的精神。2課時(shí)難忘的潑水節(jié)課文描繪了周總理同傣族人民過(guò)潑水節(jié)的情形，體現(xiàn)了周總理親民、愛(ài)民，和人民群眾心連心的情懷，也表達(dá)了人

3、民對(duì)周總理的崇敬和愛(ài)戴。正確、流利地朗讀課文；體會(huì)周總理和傣族人民心連心的深厚情意；用“象腳鼓”等詞語(yǔ)描述周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景。2課時(shí)劉胡蘭課文記敘了劉胡蘭被捕犧牲的故事，歌頌了她忠于黨、忠于人民、視死如歸的大無(wú)畏精神。正確、流利地朗讀課文；聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思；結(jié)合具體語(yǔ)句體會(huì)劉胡蘭的不屈精神。2課時(shí)口語(yǔ)交際看圖講故事看圖講故事通過(guò)觀看漫畫(huà)，了解漫畫(huà)內(nèi)容，想象故事的結(jié)尾，清楚完整地講述故事。觀察圖畫(huà)，了解圖意，能按順序講清楚圖意；認(rèn)真聽(tīng)，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。1課時(shí)語(yǔ)文園地六識(shí)字加油站了解各種交通工具的基本用途。認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，在識(shí)字中學(xué)詞，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具；根據(jù)語(yǔ)境

4、讀準(zhǔn)多音字，學(xué)習(xí)多音字據(jù)義定音的方法；給句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)；發(fā)現(xiàn)“放、防、房”的讀音與“方”很接近，了解形聲字聲旁表音的構(gòu)字規(guī)律；積累一組勵(lì)志名句，初步感受名句蘊(yùn)含的道理；閱讀神話故事大禹治水，感受大禹無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。2課時(shí)字詞句運(yùn)用根據(jù)語(yǔ)境辨析多音字的讀音；在復(fù)句中正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。我的發(fā)現(xiàn)認(rèn)讀詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)。日積月累積累勵(lì)志名句。我愛(ài)閱讀閱讀神話故事大禹治水。15 八角樓上教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“樓、爭(zhēng)”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“樓、年”等6個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“八角樓、深夜”等6個(gè)詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.正確、流利地朗讀課文；能用自己的話說(shuō)說(shuō)毛主席是怎樣工作的，體會(huì)毛主席忘我工作的精神及

5、其對(duì)革命做出的巨大貢獻(xiàn)。（重點(diǎn)）“利用、尖利”等詞語(yǔ)。學(xué)前準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)“”。課時(shí)安排2課時(shí)教師備課“”?！皹?、爭(zhēng)”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“樓、年”等6個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“八角樓、深夜”等6個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。一、談話激趣，揭示課題1.談話激趣，引入故事主人公。導(dǎo)語(yǔ)：大家知道新中國(guó)是哪一天成立的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回答出正確答案：1949年10月1日。）那么，新中國(guó)第一任主席是誰(shuí)你們知道嗎？他就是毛澤東，大家都習(xí)慣稱呼他“毛主席”，表示對(duì)他的尊敬和愛(ài)戴。今天，我們將學(xué)習(xí)有關(guān)他的故事。2.出示毛澤東及八角樓圖片，簡(jiǎn)介背景。背景：1927年10月，毛澤東率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)到達(dá)湖南和江西

6、兩省交界處的井岡山地區(qū)，建立了我國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。當(dāng)時(shí)條件非常艱苦，毛主席就住在茅坪村的一座小樓里。因?yàn)闃堑奈蓓斒前私切蔚?，所以叫八角樓?.教師板書(shū)課題，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。“樓”既是本課要求會(huì)認(rèn)的字，也是要求會(huì)寫(xiě)的字。它的聲母是l，不是n。提示學(xué)生它的偏旁是木字旁，因?yàn)橐郧暗姆孔佣酁槟绢^所筑，可以讓學(xué)生用手指在桌上寫(xiě)一寫(xiě)。4.學(xué)生齊讀課題，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。預(yù)設(shè)：誰(shuí)在八角樓上？他會(huì)在八角樓上干什么？為什么要選擇這個(gè)地點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？二、初讀課文，識(shí)記生字1.學(xué)生練讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。2.同桌合作讀，一人讀一段，相互正音。3.（課件出示詞語(yǔ)）檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀情況

7、。（1）學(xué)生認(rèn)讀，不會(huì)讀的看拼音，多讀幾遍。（2）指名讀，全班齊讀。4.交流識(shí)記生字的方法。（1）讀準(zhǔn)字音?！芭R”是前鼻音，“爭(zhēng)、章”是后鼻音，并與“視、察”同為翹舌音?！拔铡弊xò，不能認(rèn)半邊錯(cuò)讀成?！芭D”可以借助同音字“蠟”來(lái)辨讀。（2）識(shí)記字形。章：可以聯(lián)系姓氏“章”幫助識(shí)記，也可以用“立早章”的口訣背誦記憶。爭(zhēng)、代、臨、察：學(xué)生對(duì)這些字比較生疏，可以多讀讀詞語(yǔ)“斗爭(zhēng)、年代、降臨、視察”，熟悉字形，再在新語(yǔ)境中鞏固字音。握：觀察字形可知，該字字義與手有關(guān)，可以用動(dòng)作直觀演示其含義。臘、視、油：用換一換的方法幫助識(shí)記。蠟蟲(chóng)月=臘 現(xiàn)王礻=視抽扌氵=油5.出示不帶拼音的會(huì)認(rèn)字，學(xué)生搶

8、讀，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。三、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.（課件出示會(huì)寫(xiě)字）觀察生字的筆畫(huà)在田字格中的位置， 交流識(shí)記生字的好方法。2.教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，學(xué)生描紅、臨寫(xiě)：看清位置，找準(zhǔn)重點(diǎn)明確筆順，練習(xí)臨寫(xiě)對(duì)照品評(píng)，二次臨寫(xiě)。本課生字以左右結(jié)構(gòu)的字為主，可以著重進(jìn)行同類字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。3.反饋評(píng)價(jià)：展示書(shū)寫(xiě)的優(yōu)秀作業(yè)；指出書(shū)寫(xiě)中的問(wèn)題，糾正；學(xué)生再練寫(xiě)。“詞語(yǔ)表”中本課詞語(yǔ)，同桌互查互糾，將訂正后的詞語(yǔ)多寫(xiě)幾遍。四、整體感知，理清層次1.學(xué)生快速默讀課文，標(biāo)好自然段的序號(hào)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生提取課文的關(guān)鍵信息。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。）3.學(xué)生再次有感情地朗讀課文，結(jié)合關(guān)鍵信息，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么

9、故事。（寒冬的一個(gè)夜晚，毛主席在井岡山的八角樓上忘我地工作。）五、作業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固提升1.搜集更多關(guān)于毛主席在井岡山的故事，和同學(xué)交流。2.完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。（“學(xué)案·”，“”）“夜幕降臨、寒冬臘月”等詞語(yǔ)的意思。2.正確、流利地朗讀課文，初步體會(huì)毛主席頑強(qiáng)、忘我的工作精神，明白他對(duì)中國(guó)革命最終勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。3.能說(shuō)清楚毛主席是怎樣工作的。一、溫故知新，導(dǎo)入新課1.出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)展“認(rèn)字斗爭(zhēng)”，讀字、組詞，并適時(shí)運(yùn)用詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。2.學(xué)生回顧、交流課文主要內(nèi)容。過(guò)渡：在那個(gè)艱苦的年代，毛主席是如何在八角樓上工作的呢？他為什么能帶領(lǐng)中國(guó)革命走向勝利呢？讓我們深入學(xué)習(xí)課文。二、

10、理解內(nèi)容，感受形象（一）學(xué)習(xí)第1自然段1.指名學(xué)生朗讀第1自然段，提問(wèn)：這一自然段有幾句話？每句話各表達(dá)了什么意思？2.學(xué)生自由讀第1自然段，結(jié)合重點(diǎn)字詞，初步感受人物形象。（1）抓住“艱苦”一詞，理解第1句話。（“艱苦”這個(gè)詞意味著條件很差、困難很多、生活很苦。）（2）緊扣“夜幕降臨”和“每當(dāng)就”這組關(guān)聯(lián)詞，理解第2句話。引導(dǎo)學(xué)生想象“夜幕降臨”的畫(huà)面。“夜”是黑夜，“幕”是“幕布”，夜間的景物像被一大幅幕布罩住一樣，黑漆漆的，看不見(jiàn)任何東西，所以叫“夜幕”；“降臨”的近義詞是“來(lái)到”，它們連起來(lái)就是“黑夜到來(lái)”。板書(shū)“每當(dāng)就”，提示學(xué)生給這句話換一個(gè)更通俗常見(jiàn)的說(shuō)法。（只要天一黑，八角樓上

11、的燈就亮了。）此處可以進(jìn)行造句訓(xùn)練，幫助學(xué)生體會(huì)這組關(guān)聯(lián)詞的表達(dá)效果。從句子的表層意思逐步深入，層層設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生感受人物形象：誰(shuí)在八角樓上？誰(shuí)點(diǎn)亮了八角樓上的燈光？“每當(dāng)”這個(gè)詞說(shuō)明什么？作者介紹這個(gè)情節(jié)要表達(dá)什么？明確：這句話實(shí)際是告訴我們，毛主席每天夜晚都會(huì)在八角樓上工作，他是在為中國(guó)革命的勝利日夜操勞。（二）學(xué)習(xí)第2自然段1.出示教材中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。過(guò)渡：在學(xué)習(xí)第2自然段前，我們先來(lái)看看一幅圖。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，畫(huà)面中的人物是誰(shuí)？他在干什么？他穿著什么樣的衣服？具體有什么動(dòng)作？他此時(shí)的神態(tài)怎么樣？桌子上面都有些什么？明確：畫(huà)面中，毛主席正在燈下寫(xiě)文章。他穿著單薄的衣服，正在用

12、手撥燈芯，表情很嚴(yán)肅，好像在想問(wèn)題。桌子上有一盞油燈、一個(gè)硯臺(tái)和幾張稿紙。2.學(xué)生默讀課文，對(duì)照畫(huà)面，從文中找出描寫(xiě)毛主席外貌、動(dòng)作、神態(tài)的句子。3.教師指名學(xué)生一一朗讀，感受畫(huà)面與文字的一致性。4.學(xué)習(xí)第1句話，體會(huì)條件的艱苦。（外貌描寫(xiě)）（1）講解“寒冬臘月”的意思。臘月指農(nóng)歷12月，是冬天最冷的時(shí)候。這個(gè)詞交代了外部惡劣的天氣環(huán)境。（2）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，想象自己在寒冬臘月的夜晚一般會(huì)做什么（可能躺在溫暖的被窩里睡大覺(jué)；可能愜意地開(kāi)著暖氣看電視、看書(shū)），與毛主席進(jìn)行對(duì)比。（3）抓住人物的穿著（穿著單軍衣，披著薄毯子），感受人物形象。明確：“單”“薄”兩個(gè)字說(shuō)明這些衣物并不足以抵擋冬夜的寒

13、冷，對(duì)應(yīng)了課文開(kāi)頭的“艱苦”一詞。在這樣艱苦的條件下，毛主席依然坐在竹椅上寫(xiě)文章，他忘我工作的形象立刻凸顯出來(lái)。5.學(xué)習(xí)第2、3句話，體會(huì)人物的專注。（動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)）（1）找出這兩句中描寫(xiě)動(dòng)作和神態(tài)的詞語(yǔ)：握、撥、凝視、沉思、沒(méi)有察覺(jué)，體會(huì)句子表達(dá)的準(zhǔn)確與生動(dòng)。（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖，用自己的話說(shuō)一說(shuō)毛主席是怎樣寫(xiě)文章的。表達(dá)應(yīng)突出兩只手的動(dòng)作和眼神。（3）緊扣“星星之火”和“沉思”，結(jié)合相關(guān)歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生理解毛主席在中國(guó)革命勝利的道路上的重要作用。明確：“星星之火，可以燎原。”這盞清油燈仿佛星星之火，微弱渺小。但燈可以撥亮，通過(guò)宣傳，革命群眾也能掌握革命的道理，從而讓革命之火熊熊燃燒，

14、最終達(dá)到推翻黑暗統(tǒng)治、建立新中國(guó)的目的。6.學(xué)習(xí)第4句話，體會(huì)成就的偉大。過(guò)渡：就在這樣的寒夜，就在這盞清油燈下，就在這艱苦的革命歲月里，毛主席度過(guò)了多少個(gè)這樣的不眠之夜。在這里想著，寫(xiě)著。他寫(xiě)出了什么文章呢？（1）學(xué)生齊讀最后一句話。（2）教師出示毛澤東的相關(guān)著作圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：作者用了一個(gè)什么詞來(lái)形容這些著作？（光輝。）這些著作有什么作用？（照亮了中國(guó)革命勝利的道路。即指明革命的方向，引導(dǎo)革命一步步走向勝利。）三、整體回顧，拓展延伸1.結(jié)合課文插圖，復(fù)述毛主席的工作狀態(tài)。同桌之間相互講一講，重點(diǎn)把毛主席的衣著、動(dòng)作、神態(tài)講清楚。毛主席的衣著抓住“穿”“披”兩個(gè)動(dòng)詞和“單”“薄”兩個(gè)形容詞

15、；動(dòng)作區(qū)分左、右手，以“握”和“撥”為要點(diǎn)；神態(tài)則抓住“凝視”和“沉思”來(lái)表達(dá)。2.教師點(diǎn)名學(xué)生講述，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.引導(dǎo)學(xué)生感受偉人的偉大之處，可以適當(dāng)拓展中國(guó)革命勝利的過(guò)程，或播放相關(guān)影視片段，加深印象。四、作業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固提升完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。（“學(xué)案·”，“”）在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我力求以教材為憑借，以學(xué)生發(fā)展為最終目標(biāo)，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出全體學(xué)生積極地學(xué)、獨(dú)立地學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)的生動(dòng)活潑的場(chǎng)面，使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀理解能力得到發(fā)展與提高。本課生字規(guī)律性不足，比較分散，需要學(xué)生運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，逐一進(jìn)行突破。在本次教學(xué)過(guò)程中，我按照先生字，再朗讀，然后隨著課文的講解進(jìn)一步

16、解析詞語(yǔ)的方法來(lái)進(jìn)行，避免了詞語(yǔ)解釋的生硬、流于表面，降低了學(xué)生理解的難度。由于本文主要截取了人物的一個(gè)瞬間進(jìn)行刻畫(huà)，文字內(nèi)容與課文插圖的關(guān)聯(lián)性極強(qiáng)，畫(huà)面感十足，我在教學(xué)過(guò)程中就緊扣插圖，先分析畫(huà)面，再體會(huì)文字的表達(dá)效果。通過(guò)抓關(guān)鍵字眼，聯(lián)系歷史，讓學(xué)生在情境中感受人物的形象，受到情感上的熏陶，從而體會(huì)人物的偉大。15 八角樓上課題八角樓上課型講讀課文 授課時(shí)間2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“爭(zhēng)、代”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“樓、年”等6個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“八角樓、年代、深夜”等詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，初步了解毛主席在八角樓是怎樣忘我工作的。3.通過(guò)看圖和學(xué)文，

17、理解課文內(nèi)容。4.通過(guò)課文中重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)，理解毛主席在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，是怎樣忘我工作，指導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)看圖學(xué)文，了解毛主席在艱苦的環(huán)境中為革命夜以繼日地工作，對(duì)革命事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)課文中重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)，理解毛主席在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，是怎樣忘我工作，指導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“爭(zhēng)、代”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“樓、年”等6個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“八角樓、年代、深夜”等詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，初步了解毛主席在八角樓是怎樣忘我工作的。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（  ）分鐘新課教學(xué)（  

18、）分鐘一、歌曲引入，介紹資料。1.（課件出示1）播放音樂(lè)（或視頻）八角樓上的燈光片段：天上的北斗星最明亮茅坪河的水啊閃銀光 井岡山的人哎 抬頭望哎 八角樓的燈光 照四方八角樓的燈光哎 照四方我們的毛委員在燈光下寫(xiě)文章2.引導(dǎo)交流：1927年，偉大領(lǐng)袖毛主席率領(lǐng)秋收起義的部隊(duì)在井岡山建立了我國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。當(dāng)時(shí)條件非常艱苦，毛主席就住在井岡山上的一個(gè)小村子里。這個(gè)村子叫茅坪村，村子里有一座小樓，毛主席就住在那兒。樓上有一個(gè)八角形天窗,當(dāng)?shù)厝罕姺Q之為八角樓。毛主席白天和戰(zhàn)友們一起戰(zhàn)斗，晚上，在八角樓上忘我地工作。當(dāng)時(shí)是怎樣的情景呢？下面我們一起學(xué)這篇課文。（課件出示2）板書(shū)課題：15.八角

19、樓上。3.請(qǐng)大家讀題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題該怎么讀？我們?cè)僖黄鸢颜n題讀一遍。二、初讀課文，自學(xué)生字八角樓到底是什么樣的呢？讓咱們一起走進(jìn)井岡山，去看一看八角樓，去感受毛主席的光輝形象。1.請(qǐng)你自己試著讀課文。（1）給課文標(biāo)出自然段。（2）勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，根據(jù)注音拼讀，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2.學(xué)生試讀。3.指名分自然段朗讀。教師相機(jī)出示每個(gè)自然段中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語(yǔ)也出示讓學(xué)生認(rèn)讀。4.(1)（課件出示3、4）本課生字組成的詞語(yǔ)。（第一組含有會(huì)寫(xiě)字，第二組含有會(huì)認(rèn)字）： 八角樓 年代 深夜 披著 輕輕 勝利斗爭(zhēng) 臘月 夜幕降臨 文章 握筆 凝視 察覺(jué) 清油燈 認(rèn)讀形式

20、靈活多樣。師生參與評(píng)價(jià)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字“粗、族”為平舌音，“視、察、”為翹舌音；前鼻音“臨、年”，后鼻音“爭(zhēng)、章、輕”等。你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)易讀錯(cuò)或難讀，再反復(fù)讀。學(xué)生練讀。 （2） 出示本課的多音字。（課件出示5）jué 察覺(jué) jiàng 夜幕降臨覺(jué) 降jiào 睡覺(jué) xiáng投降注意讀準(zhǔn)“覺(jué)、降”的字音。5.詞語(yǔ)我理解 溫馨提示：（課件出示6） 理解詞語(yǔ)的方法： 1.查字典或詞典、聯(lián)系上下文、從理解重點(diǎn)字入手。 2.有的詞語(yǔ)應(yīng)該理解在文中指什么。3.有的詞語(yǔ)不僅要弄清它的意思，還要想一想這個(gè)詞用在什么場(chǎng)合。 （1）小組交流自己理解的詞語(yǔ)。（2）猜猜我是誰(shuí)

21、。根據(jù)意思說(shuō)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。（課件出示7）夜晚來(lái)臨，天空像被幕布蓋住一樣。（ ） 一年中最冷的時(shí)候。  ( )與“厚”相對(duì)。 ( )集中注意力看。 ( )深思。( ) 發(fā)覺(jué)，感覺(jué)。 ( ) 6.生字我會(huì)寫(xiě) （課件出示8：生字田字格課件）樓 年 夜 披 輕 利 （1）識(shí)記字形 你有什么好辦法記住這些字？ 形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)記“披”：“扌”是形旁，表義；“皮”是聲旁，表音。 加一加：“木+米+女=樓”“禾+刂=利” 運(yùn)用字謎：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，單人在下方夕字多一捺，人們?nèi)雺?mèng)鄉(xiāng)。（夜） (2)說(shuō)說(shuō)本課每個(gè)字，提醒大家寫(xiě)時(shí)要注意什么？（課件出示9）寫(xiě)好生字四步走：1.說(shuō)一說(shuō)。2.看一看。3.寫(xiě)一寫(xiě)。4.

22、對(duì)一對(duì)。說(shuō)一說(shuō)：整體結(jié)構(gòu)上要注意什么?！耙埂鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上窄下寬?！皹?、披、輕、利”左右結(jié)構(gòu)，應(yīng)寫(xiě)得左窄右寬?！澳辍眴我唤Y(jié)構(gòu)，應(yīng)寫(xiě)得橫平豎直，中豎垂直下伸?？匆豢矗宏P(guān)鍵筆畫(huà)的寫(xiě)法。巧記字形：樹(shù)邊（木）矮“女”子，頭上能頂“米”。樓。手（扌）摸“皮”。披“車”輛經(jīng)過(guò)運(yùn)走絲。輕移左邊（禾），到右邊（刂）利寫(xiě)一寫(xiě)：老師范寫(xiě),重點(diǎn)指導(dǎo)“年、夜”，學(xué)生練寫(xiě)?！澳辍焙汀耙埂狈謩e為單一結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)，其中“年”字要注意結(jié)構(gòu)要緊湊，最后一筆“豎”要寫(xiě)得舒展?！耙埂弊忠⒁馍喜繖M要短；下部要緊湊，捺畫(huà)伸展。這兩字都要按正確筆順規(guī)范書(shū)寫(xiě)。對(duì)一對(duì)：再和課本對(duì)照一遍，寫(xiě)不好看的地方，下一遍及時(shí)改正。 (1)學(xué)生練寫(xiě),教

23、師巡視指導(dǎo)。 (2)投影展示書(shū)寫(xiě)正確、美觀的字詞，相互借鑒。師小結(jié)：漢字是世界上最美麗，最神奇的文字，是我們中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，具有集形象、聲音和意思三者于一體的特性，掌握了漢字這一特點(diǎn)，能幫助我們更輕松地認(rèn)讀、識(shí)寫(xiě)。 7.再次鞏固字詞：把表示“夜幕降臨、清油燈、八角樓、寒冬臘月”的圖片和相應(yīng)的詞語(yǔ)連線。（課件出示10）8.同桌相互聽(tīng)讀課文，在讀中鞏固識(shí)字。三、再讀課文，理清順序。1.小組合作，逐段朗讀課文，感知課文內(nèi)容，討論：課文先寫(xiě)了什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？2.學(xué)習(xí)反饋（課件出示11）（填空）：八角樓上是講(毛主席)在井岡山上艱苦斗爭(zhēng)的年代，忘我工作，指導(dǎo)中國(guó)革命從勝利走向勝利的事。

24、【設(shè)計(jì)意圖：以優(yōu)美的音樂(lè)導(dǎo)入新課，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又使學(xué)生感受到了毛主席的光輝形象?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：先出示自讀要求，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求讀課文的教學(xué)方法體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法去自學(xué)字詞，既鍛煉了學(xué)生的主動(dòng)性，又加深了學(xué)生對(duì)字詞的理解?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：分步驟引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字，降低學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字的難度，使學(xué)生完全、徹底地掌握會(huì)寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（  ）分鐘四、自主品讀，自我感悟。是啊，這就是我們的偉大領(lǐng)袖毛主席。他是怎樣工作的呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題，自由讀課文。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.看拼音寫(xiě)漢字。 b jio

25、 lóu nián dài shn yè p zhe （ ） （ ） （ ） （ ） qng qng shèng lì （ ） （ ） 2. 根據(jù)意思說(shuō)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。夜晚來(lái)臨，天空像被幕布蓋住一樣。( ) 冬天最冷的時(shí)候。  ( )與“厚”相對(duì)。 ( )集中注意力看。 ( )深思。 ( )發(fā)覺(jué)，感覺(jué)。 ( )3.填詞練習(xí)。 ( )的年代 ( )的深夜 ( )的著作 ( )的道路【答案】1.八角樓 年代 深夜 披著 輕輕 勝利2.夜幕降臨 寒冬臘月 薄 凝視 沉思 察覺(jué)3.艱苦奮斗 寒冬臘月 光輝 革命勝利第二課時(shí) 教

26、學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)看圖和學(xué)文，理解課文內(nèi)容。2通過(guò)課文中重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)，理解毛主席在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，是怎樣忘我工作，指導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的。教具準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（  ）分鐘一、談話引入，引起思考。 同學(xué)們，上節(jié)課，我們和課文進(jìn)行了親密接觸。這節(jié)課，我們要深入了解課文，走進(jìn)井岡山，走進(jìn)八角樓?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一邊觀察圖畫(huà)，一邊品讀課文，思考：毛主席是怎樣工作的呢？（課件出示13）學(xué)生品讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用提出核心問(wèn)題的方法來(lái)導(dǎo)入本課，起到了提綱挈領(lǐng)的作用，使學(xué)生明確了本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)?！啃抡n教學(xué)（   ）分鐘二、自主學(xué)習(xí)，深入探究觀察圖畫(huà)，品悟

27、課文。1.剛才同學(xué)們?cè)俅纹纷x了課文，那么，毛主席是怎樣工作的呢？哪個(gè)小朋友最勇敢，敢第一個(gè)站起來(lái)，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家？2.你從什么地方了解了毛主席工作的情景？（學(xué)生講到哪句，教師就順勢(shì)指導(dǎo)哪句。視課堂生成情況靈活地駕馭課堂。）預(yù)設(shè)1：（1）生：我是從這里看出的。（課件出示14）每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就亮了。（板書(shū)：每當(dāng)時(shí)候就）（2）你知道這句話說(shuō)明了什么嗎？（毛主席天天夜以繼日地緊張工作。）（3）（課件突出顯示15） “每當(dāng)時(shí)候就” 換個(gè)詞意思不變，還可以怎樣說(shuō)？只要天一黑，八角樓上的燈就亮了。（4）讓我們一起深情地讀一讀。3.還有什么地方也是描寫(xiě)毛主席怎樣工作的？預(yù)設(shè)2：（1）生

28、：我認(rèn)為這句話寫(xiě)出了毛主席工作的樣子。（課件出示16）這是個(gè)寒冬臘月的深夜,毛主席穿著單軍衣,披著薄毯子,坐在竹椅上寫(xiě)文章。（2）這句話在課文第二自然段的第一句話。其他同學(xué)同意他的觀點(diǎn)嗎？那我們一起來(lái)讀讀。（3）誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)，寒冬臘月的意思？一年中最冷的時(shí)候。我們知道單、薄的反義詞是厚。單、薄厚 （4）在寒冬臘月的深夜你們?cè)诟墒裁茨?？?duì)，在溫暖的家中，躺在熱乎乎的被窩里睡大覺(jué)。而毛主席卻穿著單軍衣，披著薄毯子。冬天穿不上棉衣，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的生活條件非常艱苦。在這樣的艱苦條件下，毛主席依然忘我工作，辛苦地操勞，這是多么值得我們敬佩呀！現(xiàn)在我們閉著眼睛，一邊聽(tīng)老師念，一邊想象毛主席工作的情景：這是個(gè)寒冬

29、臘月的深夜,毛主席穿著單軍衣,披著薄毯子,坐在竹椅上寫(xiě)文章。（5）同學(xué)們，帶著對(duì)毛主席的敬佩再讀這句話。（板書(shū)設(shè)計(jì)：條件艱苦 忘我工作）（6）教師對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.還有什么地方寫(xiě)出了毛主席是怎樣工作的？預(yù)設(shè)3：（1）生：這里也是描寫(xiě)毛主席怎樣工作的。（課件出示17）他右手握著筆,左手輕輕地?fù)芰藫軣粜?燈光更加明亮了。 （2）你能說(shuō)一說(shuō)理由嗎？（學(xué)生闡述）我們來(lái)觀察圖片：他右手握著筆，是在寫(xiě)文章。左手輕輕地?fù)芰藫軣粜?是因?yàn)闊艄馓璋盗?。說(shuō)明當(dāng)時(shí)生活條件非常艱苦。（3）我聽(tīng)明白了，這句話描寫(xiě)了一個(gè)寒冬臘月的深夜，毛主席正在燈下寫(xiě)文章。我們把它有感情地讀出來(lái)吧！ （課件出示18）凝視這星星

30、之火,毛主席在沉思,連毯子滑落下來(lái)也沒(méi)覺(jué)察到。（4）句中的“星星之火”指什么？（燈火）清油燈發(fā)出的光亮太小了。這小小的燈火，就像星星發(fā)出的光亮，所以稱它為星星之火。（也暗指毛主席點(diǎn)燃的井岡山革命斗爭(zhēng)之火）（5）“凝視”的近義詞就是注視。（集中注意力看。）“沉思”的近義詞就是深思。（認(rèn)真、深入地思考）毛主席在“沉思”什么呢？對(duì)了，他在思考：星星之火，可以燎原。井岡山的革命之火，一定會(huì)越燒越旺，革命力量會(huì)不斷壯大，形成燎原之勢(shì)，銳不可當(dāng)。（6）誰(shuí)來(lái)讀這句話？（7）他讀得怎么樣？（8）我們一起超過(guò)他，好嗎？5.（課件出示19）就在這盞清油燈下，毛主席寫(xiě)下了許多光輝著作，指明了中國(guó)革命勝利的道路。（1

31、）其他同學(xué)找到了這句話嗎？我們一起來(lái)讀讀。（2）毛主席在清油燈下寫(xiě)下了那些光輝著作？為什么說(shuō)這些光輝著作指明了中革命勝利的道路？（3）生：我們可以放大插圖右上角的小字：毛主席當(dāng)年在井岡山艱苦的寒廟里，在一根燈芯的小油燈下，寫(xiě)下了中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在井岡山的斗爭(zhēng)寧岡調(diào)查永新調(diào)查等光輝著作。字字閃耀著真理的光芒，照亮了中國(guó)革命勝利的道路。（4）講得好。就在這樣的寒夜，就在這盞清油燈下，毛主席度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，寫(xiě)下了多少光輝的著作。誰(shuí)來(lái)讀這句話？（5）他讀得怎么樣？（6）我們一起超過(guò)他，好嗎？（7）聽(tīng)老師怎么讀。（師范讀）（8）你們可不可以像老師一樣再讀這句話？ 三、總結(jié)課文，指導(dǎo)朗讀1

32、.（課件出示20）這就是我們的偉大領(lǐng)袖毛主席。中的“這”指的是什么？能不能把它帶進(jìn)句子中去？2.師生交流，教師小結(jié)。（課件出示21）“不畏艱苦、忘我工作、為勞動(dòng)人民謀幸福的人”就是我們的偉大領(lǐng)袖毛主席。3.同學(xué)們，我們?yōu)閾碛羞@樣一位全心全意為人民謀幸福的偉大領(lǐng)袖而感到自豪！ 4.請(qǐng)自豪地讀這句話！ 5.請(qǐng)驕傲地讀這句話！ 6.讓我們一起再完整地聽(tīng)一遍八角樓上的燈光?！驹O(shè)計(jì)意圖：抓住關(guān)鍵詞，理解重點(diǎn)句，進(jìn)而過(guò)渡到對(duì)課文的理解，再把理解通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)，層層遞進(jìn)，學(xué)生對(duì)課文的理解會(huì)更加透徹。】板書(shū)內(nèi)容 每當(dāng)時(shí)候就 15 八角樓上 條件艱苦忘我工作課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一定要細(xì)心哦！1.比一比組詞。蠟（ ）

33、艱（ ） 凝（ ） 察（ ）臘（ ） 很（ ） 疑（ ） 查（ ）2.我能填。 qng lì yóu（ ）輕 （ ）害 （ ）泳（ ）草 （ ）氣 理（ ）（ ）楚 勝（ ） （ ）燈3.按要求寫(xiě)句子句子。（1）每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就亮了。（縮句）（2）毛主席在沉思,連毯子滑落下來(lái)也沒(méi)覺(jué)察到。（仿寫(xiě)）4.按要求填空。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就亮了。 “夜幕降臨”的意思是_。這句說(shuō)明了_?！敬鸢浮?. 蠟筆 臘月 艱苦 很好 凝視 懷疑 察覺(jué) 檢查2. 輕 青 清 厲 力 利 游 由 油3.（1）燈亮了。（2）他在聚精會(huì)神地寫(xiě)文章，連外面下起了大雨也不知道

34、。4. 夜晚來(lái)臨，天空像被幕布蓋住一樣。毛主席天天夜以繼日地緊張工作。教學(xué)反思成功之處：在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生充分讀書(shū)，談讀書(shū)感受，來(lái)充分喚起學(xué)生的想象，以激發(fā)興趣，從而達(dá)到保持學(xué)生注意力，以達(dá)到理解文本的目的。 不足之處：教師應(yīng)該相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自悟，教師只需在學(xué)生確有困難的地方點(diǎn)撥指導(dǎo)，教給學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中必須要改進(jìn)的。備課素材【教材分析】八角樓是一個(gè)十分狹窄、采光明顯不足的小閣樓，在八角樓的清油燈下，毛主席卻寫(xiě)下了中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在井岡山的斗爭(zhēng)寧岡調(diào)查永新調(diào)查等光輝著作?？偨Y(jié)了井岡山革命根據(jù)地斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，闡明了中國(guó)革命發(fā)展的規(guī)律、紅色政權(quán)能夠存在和發(fā)展的基本條件。提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”“農(nóng)村包圍城市”的光輝思想，為中國(guó)革命指明了方向?！救宋锝榻B】毛澤東字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘