2017-2018學(xué)年福建省龍巖市八年級(上)期末語文試卷-普通用卷

1、第1頁，共19頁2017-2018 學(xué)年福建省龍巖市八年級（上）期末語文試卷學(xué)校:_姓名：_ 班級：_考號：_一、默寫（本大題共 1 小題，共 12.0 分）1.古詩文默寫（1） 大漠孤煙直， _ 。（王維使至塞上）（2）_晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥黃鶴樓）（3） 富貴不能淫， _ ，_。（孟子）（4） _，學(xué)詩謾有驚人句。（李清照漁家傲）（5） 東風(fēng)不與周郎便， _。（杜牧赤壁）（6） _，隱天蔽日。（酈道元三峽）（7） 何夜無月？何處無竹柏？ _ 。（蘇軾記承天寺夜游）（8） 杜甫在春望一詩中，感傷時事，抒發(fā)離別之情的詩句是： _，_（9 白居易在錢塘湖春行中借鶯歌燕舞，表達(dá)對西湖美景的喜愛

2、和留戀的詩 句是：，_。二、其他（本大題共 1 小題，共 10.0 分）2.閱讀下面材料，完成問題。【材料一】2017 年 4 月發(fā)布了第 14 次全國國民閱讀指標(biāo)數(shù)據(jù)，如表是有關(guān)“通過手機(jī)從事的活動”的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。通過手機(jī)從事的活動選擇比例微信89.1%聽音樂68.9%看視頻68.6%手機(jī) QQ、飛信等48.1%瀏覽手機(jī)網(wǎng)頁45.9%支付功能41.8%看手機(jī)小說39.9%手機(jī)游戲38.3%與工作/學(xué)習(xí)有關(guān)的信息25.9%閱讀手機(jī)報19.8%博客或微博15.6%手機(jī)查收電子郵件12.6%其他0.7%【材料二】據(jù)報道 每到暑假，電子書商城顯得熱鬧非凡，記者發(fā)現(xiàn)，電子書的出現(xiàn)，逐漸 打破了紙質(zhì)書的“

3、壟斷”地位。 部分受訪學(xué)生表示，自己已經(jīng)基本拋棄紙質(zhì)書。 在有了電子書閱讀器，想看什么書基本都能找到，又輕便又快捷，翻紙質(zhì)書的話多 麻煩，還不一定衛(wèi)生呢?！蹦暇┚胖心猩≡嬖V記者。同樣支持小袁觀點(diǎn)的還有 某校女生孫莉（化名）：“手機(jī)上都可以下電子書閱讀器，在地鐵上公交上隨時隨 地都可以看，比紙質(zhì)書方便多了。 ”堅(jiān)持“站隊(duì)”在紙質(zhì)書陣營的學(xué)生對孫莉的觀 點(diǎn)予以反駁道：“翻著電子書，完全喪失了紙質(zhì)書翻頁的快樂，我還是習(xí)慣看紙質(zhì) 的小說?！迸⊥跽J(rèn)為，“翻書”可以視為閱讀樂趣的縮影，“別說書里哪些有 吸引力的內(nèi)容了，光是聽著翻書的沙沙聲，就足夠吸引人的了?！艾F(xiàn)第2頁，共19頁（ 1）閱讀材料一、

4、二，下列表述不正確的一項(xiàng)是 _A 有近九成的手機(jī)閱讀接觸者選擇“微信”作為通過手機(jī)從事的活動。B. 選擇“手機(jī)游戲”作為活動的比例高于選擇“閱讀手機(jī)小說”的比例C. 找書輕便快捷，閱讀方便衛(wèi)生，是學(xué)生喜歡電子書閱讀器的主要原因D. 盡管電子閱讀受到普遍歡迎，但仍有不少人樂意享受紙質(zhì)圖書閱讀的樂趣。（2）材料二是一則消息，最適合做標(biāo)題的是哪一句 _A 電子書商城顯得熱鬧非凡B 電子書打破了紙質(zhì)書的“壟斷”C 紙質(zhì)書喪失了“壟斷”地位D.喜歡電子書的學(xué)生多（3）王華經(jīng)常用電子書閱讀器看名著，最近老師布置閱讀昆蟲記，劉平一時沒買到紙質(zhì)的書，很想借王華電子書閱讀器來看昆蟲記，但是又不好意思直接跟王華說

5、。如果劉平請你幫忙轉(zhuǎn)述他的想法，你會怎么跟王華說？三、選擇題（本大題共 3 小題，共 9.0 分）3.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.A.婆娑（suo）锃（ch eng）亮 詰（ji 羌責(zé) 絡(luò)繹（y不絕B.B.躊躇（chu）滯（zh留不遜（xun）惟妙惟肖（qi Oi）C.C.狼藉（jI熾（zh熱鐫（ju 刻杳（yao無音訊D.D.盎（dng）然 俯瞰（km）翹（qi O）首殫（dan精竭慮4.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）5.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.A.白楊禮贊的作者茅盾，原名沈德鴻，代表作有小說子夜林家鋪?zhàn)?和春蠶等B.B.律詩要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一， 一般每首八句， 每兩句成

6、一聯(lián)， 全詩通押一個韻， 限平聲韻C.C.重視運(yùn)用形象思維，采取多種文學(xué)手法，生動形象地報道新聞事實(shí)，是消息的 主要特點(diǎn)D.D.昆蟲記既是一部優(yōu)秀的科普作品，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，被譽(yù)為“昆蟲的 史詩”四、 語言表達(dá)（本大題共 1 小題，共 2.0 分）6.選擇正確的答案填空（只填序號）我要高聲贊美白楊樹！（1） 從句子成分看，“贊美”是 _ （A 主語 B 謂語 C 賓語 D 定語 E 狀語 F 補(bǔ)語）（2）_ 從句子語氣看，這個句子是（A 陳述句 B 疑問句 C 祈使句 D 感嘆句）五、 詩歌鑒賞（本大題共 1 小題，共 5.0 分）7.閱讀下面古詩，完成各題。雁門太守行李賀 黑云壓城城欲摧

7、，甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（1）_ 對這首詩的理解和分析不正確的是A “黑云壓城城欲摧”用比喻的手法寫出了敵人攻城的氣勢很盛，城池危在旦夕。B.“塞上燕脂凝夜紫”中的“燕脂”“夜紫”都是形容戰(zhàn)場的血跡， 正面寫出了 戰(zhàn)爭的悲壯。C.“霜重鼓寒聲不起”寫天氣寒冷，戰(zhàn)鼓的聲音低沉，但這并不影響將士們的斗 志。D. 全詩以戰(zhàn)爭為背景，構(gòu)思奇特，想象豐富，用極凝練的方式概括了戰(zhàn)爭的艱苦。A.A.尋覓 顧忌 無動于哀摩肩接踵B.B.嶙峋 斟酌 重巒疊障因地制宜C.C.吆喝 凋謝 連綿不斷懨懨欲睡D.D.瀕臨 閑

8、熟 正襟危坐妙手偶得第3頁，共19頁（2） 詩作的結(jié)尾使用了兩個典故，“_ ”是指燕昭王用來招攬?zhí)煜沦t士的場所，“玉龍”則是指_ 。六、文言文閱讀（本大題共 1 小題，共 15.0 分）8.閱讀文言文，完成各題【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠 竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自 康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（選自陶弘景答謝中書書）【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在 朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是 一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道

9、哉?。ㄟx自袁宏道西湖游記【注】夕舂（chong ：夕陽（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思1五色交輝交輝 _2曉霧將歇.歇 _3止午、未、申三時止 _4安可為俗士道哉安 _（2）_ 下列斷句正確的一項(xiàng)是A .實(shí)是欲界/之仙都B .未復(fù)有能與/其奇者C .始極/其濃媚D .月景/尤不可言（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子1夕日欲頹，沉鱗競躍。2皆在朝日始出，夕舂未下（4）甲文和乙文的作者在描寫完景色后，發(fā)出了相似的感嘆。1請找出這句話?！炯住縚 【乙】_ （用原文回答）2用自己的話說說是什么感嘆？七、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 3 小題，共 37.0 分）9.閱讀下文，完成各題。豐仝 ZbAP老古先生汪曾祺 北

10、京東城道茲府豐盛胡同有一座小院。走進(jìn)這座小院，就覺得特別安靜、異?；砹痢＿@院子似乎經(jīng)常布滿陽光。院里有兩棵不大的柿子樹，到處是花，院里、 廊下、屋里，擺得滿滿的。按季更換，都長得很精神，很滋潤，葉子很綠，花開得 很旺。這些花都是老舍先生和夫人胡絜青親自蒔弄的。天氣暖和，他們把這些花一 盆一盆抬到院子里，一身冷汗。刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬近屋，又是一身熱汗。葉 淺予曾用白描為老舍先生畫像，四面都是花，老舍先生坐在百花叢中的藤椅里，微 仰著頭，意態(tài)悠遠(yuǎn)。這張畫不是寫實(shí)，意思恰好。客人被讓進(jìn)了北屋當(dāng)中的客廳，老舍先生就從西邊的一間屋子走出來。這是老舍先生的書房兼臥室。里面陳設(shè)很簡單，一桌、一椅、一榻。

11、老舍先生腰不好，習(xí) 慣睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有禮的。他的握手是輕輕的，但是很親切。茶 已經(jīng)沏出色了，老舍先生執(zhí)壺為客人倒茶。據(jù)我的印象，老舍先生總是自己給客人倒茶的。有時候，老舍先生正在工作，請客人稍候，你也不會覺得悶得慌。你可以 看看花。如果是夏天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。一大盤香白杏放在 條案上，那是專門為了聞香而擺設(shè)的。你還可以站起來看看西壁上掛的畫。3老舍先生藏畫甚富， 大都是精品。所藏齊白石的畫可謂“絕品”。 壁上所掛的 畫是時常更換的。掛的時間較久的，是白石老人應(yīng)老舍點(diǎn)題而畫的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到過的“蛙聲十里出山泉”?！巴苈暋比绾萎?？白石老人只

12、畫了一脈活潑的流泉，兩旁是烏黑的石崖，畫的下端畫了幾只擺尾的蝌蚪。畫剛剛 裱起來時，我上第4頁，共19頁老舍先生家去，老舍先生對白石老人的設(shè)想贊嘆不止。4老舍先生極其愛重齊白石，談起來時總是充滿感情。我所知道的一點(diǎn)白石老人 的逸事，大都是從老舍先生那里聽來的。老舍先生談起過，有一次要拍齊白石的畫 的電影，想要他拿出幾張得意的畫來，老人說：“沒有！ ”后來由他的學(xué)生再三說 服動員，他才從畫案的隙縫中取出一卷，就是后來紀(jì)錄片里所拍攝的。白石老人家 里人口很多，每天煮飯的米都是老人親自量。有人曾提出把老人接出來住， 這么大 歲數(shù)了， 不要再操心這樣的家庭瑣事了。 老舍先生知道了， 給攔了， 說： “

13、別！他 這么著慣了。不叫他干這些，他就活不成了?！?每年，老舍先生要把市文聯(lián)的同人約到家里聚幾次。酒菜豐盛而有特點(diǎn)。 酒是“敞開供應(yīng)”，汾酒、竹葉青、伏特卡，愿意喝什么喝什么，能喝多少喝多少。菜是老舍先生親自掂配的。老舍先生有意叫大家嘗嘗地道的北京風(fēng)味。我記得有次有一瓷缽芝麻醬燉黃花魚。這道菜我從未吃過，以后也再沒有吃過。老舍家的芥末墩 是我吃過的最好的芥末墩！有一年，他特意訂了兩大盒“盒子菜”。直徑三尺許的 朱紅扁圓漆盒，里面分開若干格，裝的不過是火腿、臘鴨、小肚、口條之類的切片， 但都很精致。熬白菜端上來了，老舍先生舉起筷子：“來來來！這才是真正的好東 西！”6老舍先生是市文聯(lián)的主席， 他

14、常常想著一些別人沒有想到或想不到的問題。北京解放前有一些盲藝人，他們沿街賣藝，有時還兼帶算命，生活很苦。他們的“玩意兒”和睜眼的藝人不全一樣。 老舍先生和一些盲藝人熟識，提議把這些盲藝人組 織起來，使他們的生活有出路，別讓他們的“玩意兒”絕了。為了引起各方面的重 視，他把盲藝人請到市文聯(lián)演唱了一次。老舍先生親自主持，作了介紹，還特?zé)﹥?位老藝人翟少平、王秀卿唱了一段當(dāng)皮箱這是一個喜劇性的牌子曲， 里面有 一個人物是當(dāng)鋪的掌柜， 說山西話； 有一個牌子叫“鸚哥調(diào)”，句尾的和聲用喉舌 作出有點(diǎn)象母豬拱食的聲音，很特別，很逗。這個段子和這個牌子，是睜眼藝人沒 有的。老舍先生那天顯得很興奮。7老舍先生

15、是歷屆北京市人民代表。 當(dāng)人民代表就要替人民說話。 以前人民代表 大會的文件匯編是把代表提案都印出來的。 有一年老舍先生的提案是：希望政府解 決芝麻醬的供應(yīng)問題。那一年北京芝麻醬缺貨。老舍先生說：“北京人夏天離不開芝麻醬！”不久，北京的油鹽店里有芝麻醬賣了， 北京人又吃上了香噴噴的麻醬面。8老舍是屬于全國人民的，首先是屬于北京人的。(本文有刪改)(1) 下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 _A “蛙聲十里出山泉”這幅屏畫在老舍先生家里掛的時間較久，是因?yàn)榇水媯涫?老舍先生的贊賞。B.從齊白石老人剛開始拒絕拿出得意畫作以及用香煙罐頭量米可以看出齊白石老 人生活非常拮據(jù)。C.老舍先生經(jīng)常把同人

16、約到家里聚餐，叫大家嘗地道的北京風(fēng)味，可見他對家鄉(xiāng) 飲食的感情之深。D.汪曾祺寫老舍先生，雖然沒有感情上的大起大落，但我們還是能感受到他對老 舍的喜歡喝敬重。(2) -段有四件事表現(xiàn)了老舍先生是個富有生活情趣的人，試根據(jù)示例擬出小 標(biāo)題。_ _ 收藏畫作 _(3) 仔細(xì)比較下面 AB 句，談?wù)勗?A 句好在哪里？A 天氣暖和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身冷汗。刮風(fēng)下雨，又一盆 一盆抬近屋，又是一身熱汗。B.B.無論天氣晴朗還是刮風(fēng)下雨，他們都把這些花抬進(jìn)抬出，每次都出一身熱汗。(4 第段老舍先生為什么“那天顯得很興奮”？請結(jié)合語境分析。10閱讀下文，完成各題。海洋垃圾張?zhí)锟?日本“

17、3?11” 9 級大地震并引發(fā)強(qiáng)烈海嘯，大量的房屋、汽車和各種殘 骸卷入太平洋，形成了一個長約 111 公里的“垃圾島”。研究人員估計(jì)，這個漂浮 在海上的“垃圾島”兩第5頁，共19頁年內(nèi)會漂至夏威夷， 3 年后漂到美國西岸。2其實(shí)，在日本地震和海嘯導(dǎo)致大量垃圾卷入海洋之前，人們生活的這個星球中的海洋上就已經(jīng)漂浮著大量的海上垃圾。2007 年，美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，太平洋上漂浮著一個巨大的“太平洋垃圾島”，其面積有兩個美國得克薩斯州那么大。雖然后來有人認(rèn)為其面積被過分夸大了，但其存在卻是不爭的事實(shí)。3海洋垃圾不僅影響海洋景觀， 還可能威脅航行安全。 但更可怕的是，會對海洋 生態(tài)系統(tǒng)的健康產(chǎn)生致使的影響

18、， 進(jìn)而對海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。 海洋垃圾已引起 全球的高度重視，新加坡等發(fā)達(dá)國家正采取措施，嘗試處理這一問題。4由于海上垃圾大部分是塑料， 所以處理海上垃圾首選辦法應(yīng)當(dāng)是焚燒發(fā)電。不過，海洋垃圾的焚燒也有幾個問題需要解決。除了打撈、運(yùn)輸、擱置脫水外，還會遇到二惡英的排放問題。 由于塑料焚燒可產(chǎn)生大量的二惡英，會危及環(huán)境和生態(tài)，需要有特別能控制二惡英排放的高級焚化爐。5海洋垃圾的另一個處理辦法是建造人工島嶼。1998 年，新加坡政府在兩個離岸的小島實(shí)馬高和西康之間建造了1 公里長的巖石長堤，并分出了11 個相互連接的海灣單元；將單元里的海水抽干，排放好一層厚厚的塑料膜；然后將垃圾灰燼傾倒在這些

19、單元里進(jìn)行密封，防止泄漏。至于垃圾中也那些不能燃燒和回收的材料， 比如石棉，也被塑料密封并掩埋在泥土中。此后，每個月都要對單元周圍的海水取 樣檢測，到現(xiàn)在為止，還沒有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的情況。每當(dāng)一個單 元的垃圾填到二三米高時，就進(jìn)行鋪沙種草，然后再繼續(xù)埋置垃圾。如此反復(fù)，垃 圾最高可埋置到 30 米，之后就在上面栽種植物，不再堆放垃圾。(選自 2011 年 4 月 20 日北京日報，有刪改。)(1) 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 _A 日本“ 3?11” 9 級大地震形成的垃圾島可能會票到美國。B. 海洋垃圾影響海洋景觀，也會對海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。C. 處理海洋垃圾的主

20、要方法是焚燒發(fā)電和建造人工島嶼。D. 新加坡海水取樣檢測是為了檢測二惡英是否污染海水。(2) 下列語句使用了什么說明方法？有什么作用？太平洋上漂浮著一個巨大的垃圾堆，其面積有兩個得克薩斯州那么大。(3) 第段劃線句子中的“首選”可否去掉，為什么？(4) 請?jiān)跈M線上補(bǔ)充完成建造垃圾島嶼的步驟。建長堤ff抽干海水ff傾倒并密封垃圾f_反復(fù)地鋪沙種草掩埋垃圾f_。11閱讀以下文字，完成文后各題。我到后不久，就見到了 他，他是個面容瘦削，看上去很像林肯式的人物，個子高 出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長， 雙眼炯炯有神，鼻梁很高， 顴骨突出我第二次看見他是傍晚的時候，他沒戴帽子在街上走，

21、 一邊和兩個年輕農(nóng)民談話，一邊認(rèn)真地做著手勢。我起先認(rèn)不出是他，后來等到別人指出才知道。 南京雖然懸賞二十五萬元(銀元)要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁邊的行人起在走。1）選文出自紅星照耀中國，作者是美國記者2）根據(jù)選文描述，你能判斷“他”是誰？“他”是八、作文（本大題共 1 小題，共 60.0 分）12. 請以“ _ 小傳”為題，從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆中任選一位，寫一篇小傳。要求：既要有概括性的介紹， 也要選擇幾個重要事件， 描寫言行細(xì)節(jié)， 使人物有血有肉， 形象豐滿；不套作，不抄襲，不少于600 字。第6頁，共19頁答案和解析1.1.【答案】 長河落日圓； 芳草萋萋鸚鵡洲；

22、 貧賤不能移； 威武不能屈； 我報路長嗟日暮； 銅雀春深鎖二喬；重巖疊嶂；但少閑人如吾兩人者耳；感時花濺淚；恨別鳥驚心；幾處 早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥【解析】（1 1）長河落日 圓（注意“圓”的書寫）（2 2）芳草萋萋鸚鵡洲（3 3）貧賤 不能移 威武不能屈（4 4）我報路長嗟日暮（注意“嗟”的書寫）（5 5）銅雀春深鎖二喬（6 6）重巖疊嶂（7 7）但少閑人如吾兩人者耳（8 8）感時花濺淚 恨別鳥 驚心（注意“濺”的寫法）（9 9）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（注意“燕”不要寫成 “雁”） 該題考查的是古詩詞和古文的背 誦與默寫。要學(xué)生在平 時的學(xué)習(xí)時，要循序 漸進(jìn)積累所學(xué)的 應(yīng)背誦并

23、默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所 背的內(nèi)容；其次是在默寫 時要注意不要出 現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）。 做該題時 首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中，要理解 詩句的意思；最后是注意錯別 字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng) 不是難事。2.2.【答案】 B； B【解析】1 1）本題考查學(xué)生判斷信息的正 誤的能力。B B 項(xiàng) 選擇 手機(jī)游戲”作為活動的 比例高于 選擇“閱讀手機(jī)小說”的比例 ”顯然錯誤，“手機(jī)游戲”的比例 為 38.3%38.3%， 而“閱讀手機(jī)小說”的比例 為 39.9%39.9%，顯然前者低于后者。（2 2）本題考查學(xué)生概括消息的

24、主要內(nèi)容的能力。 該則消息要注意抓住 導(dǎo)語部 分：電子書的出現(xiàn)，逐漸打破了 紙質(zhì)書 的“壟斷”地位，這就是核心內(nèi)容所在，后續(xù)的內(nèi)容補(bǔ)充說明學(xué)生喜 歡電子書閱讀器的主要原因以及盡管但仍有不 少人樂意享受紙質(zhì)圖書閱讀 的樂趣，故不是新聞的主要內(nèi)容所在，故 選 B B。 （3 3）本題考查學(xué)生在具體 語境中進(jìn)行口 語交際的能力。要注意搞清楚事情原 委的基礎(chǔ)上進(jìn)行轉(zhuǎn)述：最近老師布置閱讀昆蟲記，劉平一時沒買到紙質(zhì)的 書，很想借王華電子書閱讀 器來看昆蟲記，但是又不好意第7頁，共19頁思直接跟王 華說 如果劉平請求幫忙轉(zhuǎn)述他的想法，也就是要轉(zhuǎn)達(dá)第三方的意思，注意人稱 轉(zhuǎn)換及事情 緣由即可。答案：（1 1）

25、B B（2 2）B B（3 3）王華你好，最近老師布置閱讀昆蟲記，劉平因?yàn)橐粫r沒買到紙質(zhì)的書，很想借你的 電子書閱讀 器來看昆蟲記，但是他不好意思直接和你說，你方 便借給他嗎？本題考查學(xué)生的材料 閱讀能力，要求學(xué)生在閱讀材料的基 礎(chǔ)上，能夠判斷信 息的正 誤，能夠概括消息的主要內(nèi)容，能在具體 語境中進(jìn)行口語交際。材料 一主要是第 1414 次全國國民閱讀指標(biāo)數(shù)據(jù)有關(guān)“通過手機(jī)從事的活 動”的統(tǒng)計(jì) 結(jié)果。材料二講述的是 電子書逐漸打破了紙質(zhì)書 的“壟斷”地位，人們對此看 法不一。我們通過對材料的閱讀、分析，比較、研究，從中提取有效信息并用 簡潔明了的 語言表達(dá)出來，或是 針對材料發(fā)表自己的看法。

26、解 題的過程，也 就是研 讀材料、分析處理材料、歸納整合得出信息、作出判斷、形成自己的 觀 點(diǎn)的過程。材料題主要體現(xiàn)為語文知識、語文能力的綜合運(yùn)用、語文課程與其他 課程的 溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合?？荚嚸}上的特點(diǎn)是：在內(nèi)容上 注重對能反映考生生活的學(xué) 習(xí)資源的開發(fā)和利用，有機(jī)地擴(kuò)展考生自我表達(dá) 的答題空間；在試題的呈現(xiàn)方式上以獨(dú)立的綜合性學(xué)習(xí)考試板塊出現(xiàn)，題 內(nèi)所需的學(xué)科間知識的綜合交叉比較充分；題干設(shè)置的文字量較大，富含 信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難度;在評 價上關(guān)注考生個性化的理解與表達(dá)。3.3.【答案】 D【解析】A有誤，锃亮”的锃”應(yīng)讀作“z

27、zengng”B B 有誤，惟妙惟肖”的肖”應(yīng)讀作“xixi 厲 0 0”C C.有誤，熾熱”的熾”應(yīng)讀作“chch；”D D .正確。故選：D D。此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí) 地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好 習(xí)慣。第8頁，共19頁做好本題需要平時積累重點(diǎn)詞語的音形義。4.4.【答案】 C【解析】A A .無動于哀”寫作 無動于衷”；B B .重巒疊障”寫作 重巒疊嶂”；C C.正確；D D .閑熟”寫作嫻熟”故選： C C。本題考查錯別 字的辨析。字形題多考查錯別字，大多為同音字、形近字和音近字的混淆和 誤用，平時 要注意分 類記憶 ，準(zhǔn)確書寫。

28、5.5.【答案】 C【解析】A A .正確；B B .正確；C C .有誤，重視運(yùn)用形象思維，采取多種文學(xué)手法，生動形象地報道新聞事實(shí), 是通訊的主要特點(diǎn)；D D .正確；故選:c c 本題考查學(xué)生文學(xué)常 識的把握，文學(xué)常 識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生 活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡?所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題 作答即可。做好本 題需要平 時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常 識要整理成 冊，熟記于心。6.6.【答案】 B； D【解析】“我要高聲 贊美白楊樹”主語是“我”，“贊美”是謂語，“白楊樹”是賓語。通過讀 句子和句末的感 嘆號可以

29、讀出作者是要表達(dá) 對白楊樹的贊美。故選:（1 1）B B。（2 2）D D。本題考查 句子成分的劃分和 語氣，要注意各成分之 間的位置關(guān)系和特點(diǎn)，準(zhǔn) 確分辨。劃分句子的口 訣:句子成分要劃對，縱觀全局找主 謂。主前定狀謂后補(bǔ)，謂前 只有狀地位。“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)，賓語只受謂支配。第9頁，共19頁7.7.【答案】B ；黃金臺；劍【解析】（1 1）本題考查對詩 歌內(nèi)容和主旨的理解掌握。A A .正確。B B .有誤，塞上燕脂凝夜紫 從側(cè)面寫出了戰(zhàn)爭的悲壯。C C.正確。D D .正確。故選: B B（2 2）本題考查對重點(diǎn)詩句的理解掌握。本 詩最后兩句的意思是只 為報答君王 恩遇，手?jǐn)y寶劍

30、，視死如歸。其中的黃金臺化用了燕昭王在高臺上放黃金來 招攬?zhí)煜履苋说牡涔?。其中的玉龍指的是劍。答?（1 1）B B2 2）黃金臺；劍 譯文：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城 墻；我軍嚴(yán)待以來，陽光照耀 鎧甲， 一片金光 閃爍 。秋色里，響亮軍號震天 動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。 紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。 只為報答君王恩遇，手?jǐn)y寶 劍，視死如 歸。這是一首描寫 戰(zhàn)爭場面的詩歌。首聯(lián)寫景又寫事，渲染兵 臨城下的緊張氣氛 和危急形 勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面渲染 戰(zhàn) 場的悲壯氣氛和 戰(zhàn)斗的殘酷；頸聯(lián)寫部隊(duì)夜襲和浴血 奮戰(zhàn)的場面；尾聯(lián)引用 典

31、故寫出將士誓死 報效國家的決心。這是一篇古 詩詞鑒賞閱讀 ，本題考查了對詩 歌內(nèi)容的理解和 對所描述畫面想 象的能力和體會作者的思想感情，一般 難度較大。鑒賞 古詩詞，一般從作者 的人生背景、從當(dāng)時的社會環(huán)境、從詩詞所表達(dá)的意境、別人的評價、翻看詩 詞的注釋等幾方面 鑒賞。8.8.【答案】 交相輝映；消散；卻；怎么； D ；自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者；此樂留 與山僧游客受用，安可為俗士道哉！【解析】（1 1）本題考查理解文言 詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解 詞語所在 句子的含 義，然后結(jié) 合句意來推斷 詞語即可。第10頁，共19頁1句意 為：跑著送還 人家；交輝：交相輝映。2句意 為

32、：清晨的薄霧將要消散的 時候；歇：消散。3句意為：卻僅在上午十一 時到下午五 時之間；止：卻。4句意為：怎么能夠?qū)?那些凡夫俗子所述 說呢；安：怎么。（2 2）本題考查學(xué)生劃分文言句子 節(jié)奏的能力。一般來 說，主謂之間應(yīng)該 有停頓， 句領(lǐng)起全句的 語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之 間也應(yīng)該有停頓。所 以劃分句子 節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的 結(jié)構(gòu)。句意為： 故斷句為：仔細(xì)分析各個 選項(xiàng)，得出答案即可。A A 錯誤；句意為：這里實(shí)在是人間的仙境啊；故斷句為：實(shí)是/ /欲界之仙都。B B 錯誤；句意為：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了；故斷句為：未復(fù)有/ /能與其奇者。C.

33、C.錯誤；句意為：時才最濃艷；故斷句為：始極其濃媚。D D .正確。故選： D D（3 3）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到 語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整 體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容 進(jìn)行 適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。1句中重點(diǎn)詞有:頹:墜落；鱗:魚;競：爭相。句意為夕陽快要落山的時候， 潛游在水中的 魚兒爭相跳出水面。2句中重點(diǎn) 詞有：皆：都；夕舂：夕陽。為意：都在朝日初升，夕陽未下。4 4）本題考查理解課文內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上, 找出相關(guān)的 語句即可。閱讀甲文，了解內(nèi)容可知，作者發(fā)出感嘆的語句是：自 康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

34、閱讀乙文，了解內(nèi)容可知，作者發(fā)出感嘆的語 句是：此樂留與山僧游客受用，安可 為俗士道哉！ 本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答 題時需要通曉全文大 意，理解相關(guān)的語句，分析其含義。甲文中“自康樂（謝靈運(yùn)）以來，未復(fù)有能 與其奇者?！币痪湟馑际亲詮牡?1頁，共19頁南朝的 謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能 夠欣賞這種 奇麗的景色了；有能從中發(fā)現(xiàn)無限樂趣的自豪之情及 對大自然的喜愛。乙文 描繪春季杭州西湖美景 時不尚夸飾，只就眼前之景點(diǎn)染幾筆，卻活畫出西湖 的“靈性”，表達(dá)了與常人不同的獨(dú)到 審美情趣，從而表現(xiàn)出作者的不與世俗同流合 污、獨(dú)以自然山水為樂的感嘆。答案：1 1）交相輝映;消散；卻

35、；怎么。（ 2 2 ）D D3 3）夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。 都在朝日初升，夕陽未下。4 4）甲：自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。乙：此樂留與山僧游客受用，安可 為俗士道哉！甲文作者與謝公比肩，有能從中發(fā)現(xiàn)無限樂趣的自豪之情及 對大自然的喜愛。乙文表達(dá)了與常人不同的獨(dú)到 審美情趣，從而表現(xiàn)出作者的不與世俗同 流合污、獨(dú)以自然山水為樂的情感。參考譯文：【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣 賞贊嘆的。巍峨的山峰 聳入云端，明凈的溪流清澈 見底。兩岸的石壁色彩斑 斕，交相輝映。青蔥的林 木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的 時候，傳來猿、鳥此起彼 伏的鳴

36、叫聲；夕陽快要落山的 時候，潛游在水中的 魚兒爭相跳出水面。 這里實(shí) 在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能 夠欣賞這種奇 麗的景色了。【乙】然而杭州人游覽西湖，卻僅在上午十一 時到下午五時之間；其實(shí)湖光翠 綠之美，山嵐顏色之妙，都在朝日初升，夕陽未下 時才最濃艷。月景之美，更 是難以形容。那花的姿 態(tài)，柳的柔情，山的顏色，水的意味，更是別有情趣韻 味。這種快樂只留給山僧和游客享受，怎么能 夠?qū)δ切┓卜蛩鬃铀?說呢！安：1 1 、怎么（安求其能千里也）2 2、養(yǎng)（衣食所安）9.9.【答案】C；蒔弄花草；接待客人；約同人小聚【解析】第12頁，共19頁（1 1）本題考查學(xué)生對文章

37、的 閱讀理解和分析能力。 結(jié)合選文可做出判斷。A A、 正確；B B、 正確；C C、 “老舍先生經(jīng)常把同人約到家里聚餐 ”有誤， 根據(jù)“每年， 老舍先生要把市 文聯(lián)的同人 約到家里聚幾次。 ”可以判斷；D D、正確；故 選 C C。（2 2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答 該題目首先 對全文結(jié)構(gòu) 有一定的把握。文中 - - 段有四件事表 現(xiàn) 了老舍先生是個富有生活情趣的 人，這些花都是老舍先生和夫人胡絜青 親自蒔弄的，蒔弄花草；客人被讓進(jìn) 了 北屋當(dāng)中的客 廳，老舍先生執(zhí)壺為 客人倒茶。老舍先生藏畫甚富，大都是精 品。老舍先生極其愛重齊白石，談起來時總是充滿感情。每年，老舍先生要

38、把 市文聯(lián)的同人 約到家里聚幾次。（3 3） 本題考查句子的賞析。這里要求辨析兩個句子的不同，突出 A A 句好在哪里。 觀察兩個句子，表意相同，但是 A A 句將“天氣暖和”和“刮風(fēng)下雨”分開寫，雖然 兩種情況搬花的情景與感受相似，但是反復(fù)的描述，可以表 現(xiàn)老舍先生夫 婦 二人待弄花草的辛苦，以此突出他們對花的喜愛之情；而 B B 句則過于平淡，無 法突出 這 種情感。（4 4） 本題考查人物情感的分析。結(jié)合語境來看，老舍先生是 “這了引起各方面 的重視，他把盲藝人請到市文聯(lián)演唱了一次 ”，在這時“翟少平、王秀卿唱了一 段當(dāng)皮箱”，又因?yàn)椤斑@個段子和這個牌子，是睜眼藝人沒有的 ”；綜合這幾

39、個因素，可知老舍先生高 興的原因是：盲藝人的表演技 術(shù)高，并通過這次表演 引起了文 聯(lián)的重視，可以解決他們以后生活 問題，并讓他們的絕活不失傳。答案：（1 1）C C2 2）蒔弄花草 接待客人 約同人小聚3 3）A A 句將兩種不同天氣搬花的情景具體描述出來，表 現(xiàn)了老舍夫 婦待弄花 草的辛苦，以此突出老舍先生 對花的喜愛之情。B B 句的意思雖然與 A A 句相同， 但是表達(dá)的情感 過于平淡，無法突出老舍先生 對花的喜愛之情。第13頁，共19頁4 4）盲藝人的表演證明了他們表演技術(shù)的高超；精彩的表演可以引起文 聯(lián)的重視，讓這些盲藝人的絕活不失傳；解決盲藝人的生活問題。 本文是汪曾祺先生的一篇

40、散文，文章寫了老舍先生的幾 樁事情-為花操勞、 擺杏聞香、收藏畫作、交友聚會、為客人親自倒茶、為盲藝人的生計(jì)謀劃、關(guān) 心百姓生活等，向我 們展現(xiàn)了老舍先生留在他心中的印象：富有情趣， 認(rèn)真嚴(yán) 肅，講骨氣，寧折不彎，和人交往坦 誠相待，并且能善待百姓、窮人、弱者甚 至動植物，是一個人道主 義者。分析情 節(jié)的技法：分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：抓住場面，尋找線索，3理清小 說的 結(jié)構(gòu)。分析小 說故事情 節(jié)時要注意兩點(diǎn)：1情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突 發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時必須抓住主要 的矛盾沖突。2分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說 主題服務(wù)的。所以，在

41、分析情節(jié)的過程中，要隨時注意體會它 對人物性格的 形成及對揭示小說主題的作用。10.10.【答案】A ;分單元；排放塑料膜；定期檢測；栽種植物【解析】（1 1）考查對內(nèi)容的理解和分析能力。解答此 題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印 證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的 為錯誤 的。A A 錯誤。第段開頭說到 在日本地震和海 嘯海上垃圾”可判斷出，在日本 地震以前，海洋上已經(jīng)存在大量的海洋垃圾，所以 A A 項(xiàng)說法錯誤B B .正確。第段開頭到 進(jìn)而對海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)”可判斷出，B B 項(xiàng)說 法正確；C.C.正確。從文章中第 段可判斷 C C 項(xiàng)正確；D.D.正確。根據(jù)文章第 段的內(nèi)容可判斷

42、D D 項(xiàng)說法正確。故 選 A A 。（2 2） 本題考查說明方法及其作用。 常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù) 字、列圖表、作引用等。第14頁，共19頁解答此類題型，首先要了解說明文的常用 說明方法及特征，然后必 須要結(jié)合 文段的內(nèi)容的來分析 說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體 現(xiàn) 出來的 說明對象的特征來分析作用即可。說到漂浮的巨型垃圾群有兩個德克 薩斯州那么大，將“巨型垃圾群 ”與“德克 薩斯州”的面積進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了垃圾群的面 積大，具體鮮明，給人留下 深刻的印象。（3 3） 本題考查說明文語言的特點(diǎn)。解答此 題首先表 態(tài)：刪還是不刪

43、；然后定性， 如：“比較”幾“乎”相“當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”可“能”左“ 右”等表估計(jì)， “多”有“余”等表數(shù)量。接著闡述若刪去，原來什么樣的意思就 變成了什么樣 的意思了，不符合 實(shí)際，太絕對了。最后強(qiáng)調(diào)這 個詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。（4 4） 本題主要考查內(nèi)容概括，把握文章內(nèi)容，概括段意，整合信息， 歸納回答?！敖ㄔ炝?1 1 公里長的巖石長堤，并分出了 1111 個相互連接的海灣單元；將單元 里的海水抽干，排放好一 層厚厚的塑料膜；然后將垃圾灰燼 傾倒在這些單元 里進(jìn)行密封，每個月都要對單元周圍的海水取樣檢測，就進(jìn)行鋪沙種草, 接著繼續(xù) 埋置垃圾。如此反復(fù)，垃圾最高可埋置到 3030

44、 米。最后在上面栽種植 物，不再堆放垃圾?！辈扇〉拇胧┑?過程找出 對應(yīng)的動作行為，篩選簡潔 回答 即可。答案：（1 1）A A（2 2）使用了作比較的說明方法，形象地 說明了太平洋上 發(fā)現(xiàn)的巨型垃圾群面 積大，讓人印象深刻。（3 3）不能去掉。“首選”表示第一選擇，由于海上垃圾大部分是塑料，所以 處理 海上垃圾首選辦法應(yīng)當(dāng)是焚燒發(fā)電 。去掉之后與事實(shí)不符。體現(xiàn)了說明文語 言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。4 4）建長堤，分單元；抽干海水，排放塑料膜；傾倒并密封垃圾；（定期 檢測）反復(fù)地鋪沙種草掩埋垃圾；栽種植物。文章采用邏輯順序，第 段引出說明對象海洋垃圾，第段說明海洋垃圾 的危害，第段說明解決海洋垃圾的方法。第15頁，共19頁說明方法及其作用。常 見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作 詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答此類題型，首先要了解說明 文的常用 說明方法及特征，然后必 須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析 說明方法， 然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體 現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析 作用即可。11.11.【答案】 斯諾；毛澤東【解析】（1 1）本題考查名著常 識。紅星照耀中國又稱西行漫記，是美國著名記者埃 德加? ?斯諾的不朽名著，一部文筆