中考語(yǔ)文基礎(chǔ)題七種題型分析與解題技巧

1、中考根底題七種題型的解題技巧中考根底題一共考七種題型, 然后從這七種題型中出五道選擇題.這七種題型為：拼音、錯(cuò)別字、詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用、選詞填空、病句、句子排序、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用.分析：一、拼音：【考點(diǎn)闡述】這一題中考中是以選擇題的形式出現(xiàn)的,目的是考查識(shí)記區(qū)分多音字、因偏旁部首而 容易讀錯(cuò)的字、同義異形異音字、聲調(diào)易錯(cuò)的字、常用書面詞語(yǔ)中難字讀音水平的水平.【真題分析】1 .以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,注音全都正確的一組是A.綺q i 麗 箴jim言B.擂溝臺(tái) 皎ji出潔C.戕qi mg害璞pd玉D.蹤跡j 1 姊 ji W 妹答案B解析此題目的是考查識(shí)記區(qū)分多音字、 乳臭xi在未干卷帙zh i 浩繁塞

2、sd翁失馬載z!歌載舞因偏旁部首而容易讀錯(cuò)的字、同義異形異音字、聲調(diào)易錯(cuò)的字、常用書面詞語(yǔ)中難字讀音水平的水平.首先多音字是此題考查的重點(diǎn),共出現(xiàn)了 “臭、“擂、“塞、“載四個(gè)多音字.其中“載在“載歌載舞、“怨聲載道、“載重中讀za,在“刊載、“記載中讀zdo其次是考因偏旁部首而誤讀的字,計(jì)有“綺、箴、皎、帙四個(gè)字.漢語(yǔ)有許多形聲 字,讀音確實(shí)可能和偏旁部首有關(guān),但據(jù)此總結(jié)出“有邊讀邊的經(jīng)驗(yàn)常常是不靈的.“筒這個(gè)字讀zhen,與“針同音,是奉勸、告誡的意思.解這道題要從易到難,宜采用排除法.只要斷定有一個(gè)字錯(cuò)了, 就可毫不猶豫地否認(rèn) 該選項(xiàng).“姊妹的“姊讀 zi ,和“秫歸的“秫同音,與“姐是

3、同義異音異形字, 是比較容易判斷的, 所以先排除D項(xiàng).“璞玉中的“璞讀pu,這也是一般考生能知道的, 又排除了 C項(xiàng).因此,做題時(shí)如何排除干擾,需要認(rèn)真比較.【技法點(diǎn)撥】1、注意形似字的讀音.如：己j i、已y i、巳si ;崇ch eg、祟su i ;菅ji n 管gu由；贍shen、瞻zh m、僧d m2、注意讀音與聲旁不一致的形聲字的讀音中考題更多的是檢測(cè)這一類字聲旁與本字的聲母、韻母相同而聲調(diào)不同如：“矩 j 口不能誤讀為“巨,誹f謗不能讀成“非 f、“殉xS葬不能讀成 “旬xm、“殺一儆j mg百不能讀成“敬 j ing等聲旁與本字的聲母相同而韻母不同.如“砰、“抨、“怦 p eng

4、不能讀為“平 ping聲旁與本字的韻母相同而聲母不同如“械 xi e不能讀為“戒 ji 6, “發(fā)酵 ji不能讀成“孝 xi、“畸j i形不能讀 成“奇 q“殲ji時(shí)滅不能讀成千 qi由等聲旁與本字的聲母韻母均不同.如“瞠ch eng不能誤讀“堂 tsg, “停滯億h i不能讀成“帶 dd、“鞭笞 ch i不能讀成“臺(tái)t可等3、注意多音字的讀音4、注意一些字方言與普通話的區(qū)別二、錯(cuò)別字【考點(diǎn)闡述】?新課程標(biāo)準(zhǔn)?明確指出：七一一九年級(jí)的學(xué)生能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字,會(huì) 用多種檢字方法.累計(jì)熟悉常用漢字3500個(gè),其中3000個(gè)左右會(huì)寫；要能正確、標(biāo)準(zhǔn)的辨別和寫出同音字、 形似字多音多義字.

5、 本考點(diǎn)近幾年來(lái)在中考中出現(xiàn)的題型以識(shí)記為主,考查學(xué)生對(duì)常用字的記憶、運(yùn)用水平.考點(diǎn)主要包括：1、正確辨識(shí)形似字；2、掌握成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)中的關(guān)鍵字；3、結(jié)合詞語(yǔ)短語(yǔ)的意思或句子的語(yǔ)境辨識(shí)字形.【真題分析】例1、以下詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A .庸碌鋒芒畢露 B.殺戳一瀉千里 C.沉湎苦心孤詣 D.斕語(yǔ)獲益非淺答案A贓物吹毛求疵恣睢冥思暇想駐立顧名思意急燥聲名狼籍解析此題主要考查考生辨析錯(cuò)別字的情況,正確選項(xiàng)為A.B項(xiàng)“殺戳的“戳應(yīng)為“戮,“冥思暇想的“暇應(yīng)為“遐；C項(xiàng)“駐立的“駐應(yīng)為“佇,“顧名思意的“意應(yīng)為“義 ；D項(xiàng)“急燥的“燥應(yīng)為“躁,“獲益非淺的“非應(yīng)為“匪.多數(shù)考生容易把正確

6、項(xiàng)選為Bo由于B項(xiàng)中“戳與“戮形似,容易混淆；對(duì)“暇與理解辨析常用字“遐的字義不甚清楚,造成混用.解誤方略是弄清楚常見(jiàn)形似字的區(qū)別, 的字義.例2、下面語(yǔ)句中書寫準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A、黃土高原啊,只有你,才能承受如此驚心動(dòng)魄的博擊！B、由于我聽(tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰那雪白的海潮啊,夜夜奔來(lái),一次次浸濕了枯 干的心靈.C、讀書的要決,全在于會(huì)意.對(duì)于這一點(diǎn),陶淵明尤其有獨(dú)到的見(jiàn)解.D、不管扔進(jìn)去什么東西,這個(gè)慷概大方的洞全部一視同仁,照收不誤.答案:B解析:此題考查漢字字形. A項(xiàng)中“博擊應(yīng)為“搏擊 ；C項(xiàng)中的“要決應(yīng)為“要 訣；D項(xiàng)中的“慷概大方應(yīng)為“慷慨大方.【技法點(diǎn)撥】1、以音辨形.對(duì)

7、于因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字,如果讀音有異,我們?cè)谀x的時(shí)候,就可憑讀音來(lái)鎖定它.例如：“沓無(wú)音訊,只要一讀就發(fā)現(xiàn)“沓讀ta,離“杳無(wú)音訊的“杳甚遠(yuǎn)；“茶 毒生靈中的“茶讀音為 ch a,由字音就知道有錯(cuò)誤,應(yīng)該為“荼毒生靈2、以義辨形.如：披星帶月.“戴是加在頭、頸、手等處之義；“帶有“攜帶之義,弄清二字的含義,就不會(huì)將“披星戴月中的“戴字寫成“帶 了.3、抓住形旁,辨義選字.漢字中,有許多音同、音近、形近的字,都有共同的聲旁,所以只要抓住形旁加以辨析, 就不會(huì)用錯(cuò)字.如“鷹和“膺,前者從“鳥(niǎo)部,表示它與鳥(niǎo)有關(guān)；后者從“月部, 意為“胸,胸中,知道了這些,就不會(huì)把“義憤填膺中的“膺錯(cuò)寫成“鷹.4、

8、根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)推斷字形.四字詞語(yǔ),特別是成語(yǔ),結(jié)構(gòu)對(duì)稱,詞義也相對(duì)應(yīng),如果書寫錯(cuò)誤,就可通過(guò)對(duì)應(yīng)字形 字義的辨析推斷出來(lái).如“閑情逸志,“閑與“逸是相對(duì)的.剩下的也應(yīng)該相對(duì),“情是情趣、情味、情致,而“志是志向、記憶,就對(duì)不上5、由語(yǔ)境推斷字形.對(duì)于給定語(yǔ)境辨析錯(cuò)別字的,我們一定要依托語(yǔ)境的限定、選擇功能來(lái)判斷.漢字具有 獨(dú)立性,單獨(dú)的漢字無(wú)所謂正誤,但與其他漢字組成詞語(yǔ)時(shí),正誤的區(qū)別就表現(xiàn)出來(lái)了.例如：“青山綠水和“山清水秀假設(shè)寫成“清山綠水和“山青水秀就錯(cuò)了.由于“青表顏色,與“綠相對(duì)應(yīng),所以“青山綠水不能寫作“清山綠水；“清與“秀同意,表示美麗,所以“山清水秀不能寫作“山青水秀.二、詞語(yǔ)

9、成語(yǔ)的理解與運(yùn)用【考點(diǎn)闡述】詞語(yǔ)成語(yǔ)的理解與運(yùn)用題在佛山市中考中屬于常考題之一,均采用選擇題的形式, 命題點(diǎn)主要落在“褒貶不當(dāng)、望文生義、搞錯(cuò)對(duì)象、不合語(yǔ)境、形近義遠(yuǎn)等五種情況.【真題分析】1、以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A .?白楊禮贊?語(yǔ)言流暢、文筆優(yōu)美,是一篇膾炙人口的散文佳作.B.中華民族在任何內(nèi)擾外患、艱難險(xiǎn)阻面前,都表現(xiàn)出了堅(jiān)忍不拔, 不可戰(zhàn)勝的英雄氣慨.C. 一提到環(huán)城河近幾年的變化,管委會(huì)的老馬夸夸其談,充滿了建設(shè)者的自豪.D.也有解散辮子,盤得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛假設(shè)小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子 扭幾扭,實(shí)在標(biāo)致極了.答案:C解析:A選項(xiàng)中的“膾炙人口用

10、的比喻義,指“比喻人人贊頌和傳誦 ,在A句語(yǔ) 境中應(yīng)是恰當(dāng)?shù)?；B選項(xiàng)中“堅(jiān)忍不拔指意志堅(jiān)強(qiáng),決不動(dòng)搖,在B選項(xiàng)中用來(lái)形容中華民族是恰當(dāng)?shù)模籆選項(xiàng)中的“夸夸其談在感情色彩上是貶義詞,與句中的“自豪等詞 是不協(xié)調(diào)的；D選項(xiàng)中“標(biāo)致在感情色彩上是褒義貶用,表達(dá)了魯迅先生對(duì)醉生夢(mèng)死、耽 于玩樂(lè)的清朝學(xué)生的憤慨之情,結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)是正確的,故正選答案為Co2、對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.這些日子,家中光景很是慘淡,一半為了喪事,一半為了父親賦閑.賦閑：沒(méi)有職業(yè)在家閑著.這里指失業(yè)在家.B.但是災(zāi)難不由于中國(guó)農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上.和平：指沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的狀態(tài).C.這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造

11、的兩個(gè)字“麥浪,假設(shè)不是妙手偶得,便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華.錘煉：這里是反復(fù)推敲加以提煉的意思.D.惜秦皇漢武,略輸文采；唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷.風(fēng)騷：這里借指文學(xué)才華.答案:C解析:這題屬于在具體的語(yǔ)言環(huán)境中解釋詞語(yǔ)的題型.以選擇題形式呈現(xiàn), 相對(duì)簡(jiǎn)單,B項(xiàng)中和平一詞的解釋只是其本義,根據(jù)具體語(yǔ)境判斷顯然不是此種解釋,應(yīng)該是 溫和、 平和的意思.【技法點(diǎn)撥】1、成語(yǔ)的感情色彩與句子的感情色彩不合.如：老百姓對(duì)膾炙人口的阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉事件感到震驚.句意為貶義,而成語(yǔ)為褒義應(yīng)用“臭名遠(yuǎn)揚(yáng).2、不理解成語(yǔ)的準(zhǔn)確意思,或只了解字面意義,不了解引申義、比喻義,因而錯(cuò)用了 成語(yǔ).如：我單獨(dú)一人形影不離地徜徉

12、在空曠的大街上.字面義：身體與影子不別離,緊密相隨.引申義：形容彼此關(guān)系非常密切.應(yīng)用“形單影只.3、成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍與句意表述的對(duì)象、范圍不一致.如：節(jié)日時(shí)的公園,張燈結(jié)彩,五光十色,真是一派婢紫嫣紅的景象.形容花,而非寫人,應(yīng)用“熱鬧非凡.4、成語(yǔ)意思與句意重復(fù)羅嗦或是前后矛盾.如：我和老王單槍匹馬參加市運(yùn)會(huì),奪得跳遠(yuǎn)冠軍.比喻孤身一人行動(dòng),而句中是“我和老王,應(yīng)用“勢(shì)單力薄.5、有些成語(yǔ)形式很相近,但意義不同,容易混淆如：世界杯快要開(kāi)賽了,各地的球迷滔滔不絕地趕往德國(guó).應(yīng)用“絡(luò)繹不絕滔滔不絕：形容口才很好,說(shuō)話不間斷.絡(luò)繹不絕：形容行人車馬,來(lái)來(lái)往往,接連不斷.四、選詞填空【考點(diǎn)闡述

13、】選詞填空在佛山市中考中屬于常考題之一,采用選擇題的形式,而找準(zhǔn)搭配詞語(yǔ)和分清近義詞的區(qū)別是解答這類題的兩把金鑰匙.【真題分析】1、填入以下句子的橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()(1)圣母殿寬七間、深六間,極為 ,卻無(wú)一根柱子.(2)在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí), 不應(yīng)挫傷他們 心靈中最的一個(gè)角落一一人的自尊心.(3)著名作家葉文玲曾經(jīng)滿腔熱誠(chéng)地 中學(xué)生：“不管寫長(zhǎng)文章或短文章,都要從心里寫,要從心里流出來(lái).A.寬敞敏感告誡 B.寬敞敏銳訓(xùn)誡C.寬闊敏銳告誡D.寬闊敏感訓(xùn)誡答案:A【解析】：“寬敞和“寬闊同有“大之意,但也存在著一定的區(qū)別,“寬敞 一般指室內(nèi)的,“寬闊多用于指室外的,如水面、草原

14、等,根據(jù)句子情況,應(yīng)選用“寬敞；“敏銳、“敏感也是在相同中存在著區(qū)別,他們?cè)诖钆渖洗嬖谥鴧^(qū)別,如“敏銳 一般同“觀 察力、“眼神等搭配,而“敏感 一般同“神經(jīng)等詞搭配；“告誡和“訓(xùn)誡兩詞同有勸誡之意,但是“訓(xùn)誡 一詞還有“教訓(xùn),訓(xùn)導(dǎo)之意在內(nèi),結(jié)合三個(gè)詞語(yǔ)的情況,故正 選答案應(yīng)是A.【技法點(diǎn)撥】1、辨析詞義,同中求異辨析詞義即從詞性、 詞義的輕重、詞義范圍的大小、詞的感情色彩、詞的造句功能等方 面對(duì)詞義進(jìn)行辨析.如：大革命失敗了,我和家庭完全 隔離、隔絕、隔斷了.分析：這道題實(shí)際上是要求辨析 “隔離 “隔絕“隔斷三個(gè)詞.這三個(gè)詞都有“隔開(kāi) 的意思,其細(xì)微差異在于它們分別還有“不讓聚在一起,斷絕來(lái)

15、往 “斷絕“阻隔,使斷絕 之義,根據(jù)句子意思,這里應(yīng)填寫“隔絕 .2、聯(lián)系語(yǔ)境,尋找“暗示所謂“暗示,即上下文中隱含的信息.解題時(shí)別忘了捕捉這些“暗示,它們是你正確做題的關(guān)鍵之一.如：上海位于長(zhǎng)江的入海處,居我國(guó)大陸沿海南北航線的中央.京滬、京廣兩條鐵路在此相接,是 海陸、海空、陸空、海陸空交通和長(zhǎng)江航運(yùn)的樞紐.分析：此句的前半句有“大陸沿海“兩條鐵路的“暗示,由此就可以推斷出橫線上應(yīng)填“海陸.3、看與前后詞語(yǔ)是否搭配有些實(shí)詞在句中做謂語(yǔ)或賓語(yǔ),辨析選擇時(shí),就要看該詞與句中前后詞語(yǔ)是否搭配.如：亞洲的一些國(guó)家和地區(qū)現(xiàn)已發(fā)生了人類因感染禽流感死亡的病例,生物學(xué)家就如何預(yù)防感染禽流感提出了幾點(diǎn) .

16、分析：該空選擇詞語(yǔ)為“提議與“建議,其在句中作“提出的賓語(yǔ),如選擇“提議,那就是“提出了幾點(diǎn)提議,很明顯不搭配,只有選擇 “建議作“提出的賓語(yǔ)恰當(dāng).4、從詞語(yǔ)輕重程度區(qū)分實(shí)詞語(yǔ)義有輕重差異, 適合不同的語(yǔ)境,如果能準(zhǔn)確把握詞義的輕重程度,結(jié)合具體語(yǔ)境,就比較容易選擇.如：魯迅那一篇篇如匕首投槍般的雜文至今仍顯露著 的思想鋒芒.該句的選擇項(xiàng)為“鋒利與“犀利,這兩個(gè)詞語(yǔ)都有言論、 文筆等鋒利的意思. 但“鋒 利常用于口語(yǔ),語(yǔ)義較“犀利輕： “犀利用于書面語(yǔ),語(yǔ)義較“鋒利重.從句子來(lái) 看是政論體,表達(dá)著一種明確的觀點(diǎn),選擇“犀利更能達(dá)意.五、病句【考點(diǎn)闡述】佛山市對(duì)于病句只考選擇題,并沒(méi)有要求修改,

17、由于,課標(biāo)與教材對(duì)修改病句這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：辨析并判斷句子的正誤就可以了.【真題分析】1、以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A .微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè),它讓我們的生活充滿了溫馨.B.每當(dāng)站在中國(guó)地圖前,使我產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想.C.經(jīng)過(guò)精心篩選和廣泛征集,北京奧組委最終確定福娃為北京奧運(yùn)會(huì)的桔祥物.D.國(guó)家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi),這一舉措降低了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).答案:A【解析】：這道選擇題的命題從成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序顛倒三個(gè)方面各給一個(gè)干擾項(xiàng)讓考生辨析判斷.B句成分殘缺,缺主語(yǔ)我,應(yīng)把“使字刪去； C句語(yǔ)序顛倒,精 心篩選和廣泛征集應(yīng)為廣泛征集和精心篩選；D句搭配不當(dāng),動(dòng)詞降低與名詞經(jīng)濟(jì)負(fù)

18、擔(dān)搭配不當(dāng),降低應(yīng)為減輕.解答這道題,首先要明確此題 選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)這一 題干要求；其次可用排除法找出有語(yǔ)病的三項(xiàng),然后再確定正確的選項(xiàng).【技法點(diǎn)撥】常見(jiàn)的病句類型：1、成份殘缺：一般都是缺主語(yǔ)或賓語(yǔ).出現(xiàn)這些詞語(yǔ)的一般都是缺主語(yǔ)：“通過(guò)使 “經(jīng)過(guò)令讓、把等.如：經(jīng)過(guò)大家的努力,使我們出色地完了上級(jí)交給的任務(wù).缺賓語(yǔ)的要分析句子成份,一般是句子結(jié)尾不完整.如：救援物資遲遲未到,他們很難克服糧食緊張.2、用詞不當(dāng).主要是指詞的感情色彩不當(dāng)和關(guān)聯(lián)詞不當(dāng).感情色彩或褒貶不當(dāng)、或輕重不當(dāng)、或大小不當(dāng)、或近義詞錯(cuò)用等如：他辦事總是猶豫不決,一點(diǎn)也不武斷.有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的,看關(guān)聯(lián)詞的搭配.如：只要我們領(lǐng)會(huì)

19、了書中的精華,才能體會(huì)到讀書的樂(lè)趣.3、搭配不當(dāng).多指主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)與中央詞搭當(dāng)?shù)?可分析句子成份如：秋天的北京是美麗的季節(jié).我們要改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度.4、亂用否認(rèn)詞.一般句子中出現(xiàn)多個(gè)否認(rèn)詞就要注意了.如：為了預(yù)防交通事故不再發(fā)生,同學(xué)們都遵守交通規(guī)那么.5、前后矛盾.佛山市題主要考前后不統(tǒng)一的題型.當(dāng)句子中出現(xiàn)：“能否、是否、能不能、有沒(méi)有、可否等詞語(yǔ)就要注意.如：同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持一顆平常心,是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵.6、語(yǔ)序不當(dāng).一是詞序顛倒.如：知識(shí)是一切世界上最珍貴的財(cái)富.二是關(guān)聯(lián)詞前后的內(nèi)容邏輯混亂.如：他的寫作水平不但在全校冒尖,而且常常居全班之冠.7、重復(fù)羅嗦如

20、：我們正在觀看優(yōu)美漂亮的舞蹈.六、句子排序【考點(diǎn)闡述】課標(biāo)與教材對(duì)句子排序這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：培養(yǎng)學(xué)生正確地理解語(yǔ)段內(nèi)容,在語(yǔ)段中正確地銜接上下文,及運(yùn)用句子組段的水平.句子排序試題的主要題型依然是選擇題.【真題分析】1、我獨(dú)坐在書齋中,忘記了塵世間一切不愉快的事情,怡然自得,以世界之廣,宇宙之 大,此時(shí)卻仿佛只有我和我的書友存在. , , ,連平常我喜歡聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲“光棍好過(guò),也聽(tīng)而不聞了窗外粼粼碧水,絲絲垂柳這都是我平常最喜愛(ài)的東西,現(xiàn)在也都視而不見(jiàn)了A.B.C.D.答案:A【解析】：此題涉及到空間關(guān)系一一由室內(nèi)到室外,邏輯關(guān)系一一由一般感受到較深感 受等.做題時(shí)應(yīng)在把握語(yǔ)段整體意思或語(yǔ)境

21、的前提下,結(jié)合有關(guān)選擇,或分析,或排除.先看整體語(yǔ)段的根本內(nèi)容和意境.獨(dú)坐書齋,怡然自樂(lè),惟書為友.在此好情趣之下,自己平時(shí)喜好的一些東西也視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞了.再看所給的四句,它們相對(duì)獨(dú)立構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)段,與前面已給定內(nèi)容在語(yǔ)法上、 結(jié)構(gòu)上等方面沒(méi)有直接聯(lián)系； 主要聯(lián)系表達(dá)在意蘊(yùn)上, 這是一種內(nèi)在的聯(lián)系.這四句都是寫室外的所見(jiàn)、所聞,那么“窗外 一詞極有可能就是由 所給定內(nèi)容室內(nèi)以書為友到要求排序內(nèi)容室外景象及感受的過(guò)渡.可初步確定句 為首.句與句皆為所見(jiàn)景象,應(yīng)連在一起；句皆為感受,應(yīng)在其后.句開(kāi)首有指 代詞“這,而內(nèi)容與“所見(jiàn)直接相關(guān),自應(yīng)放在之后；句寫聽(tīng)覺(jué),是對(duì)視覺(jué)所體 現(xiàn)感受的進(jìn)一步深入

22、,可放在最后.【技法點(diǎn)撥】語(yǔ)序排列要注意幾個(gè)方面：任何文體的文章,在描寫,表達(dá),議論,抒情或說(shuō)明時(shí),總 要遵循一定的表述法那么.在做題的過(guò)程中,根據(jù)表述內(nèi)容的不同, 通常要考慮到這樣一些行文規(guī)律,如：時(shí)間的先后或后先、空間里外、表里、上下、低高等、心理悲喜或喜悲等 事理輕重、重輕、大小、小大、感性到理性、理性到感性等、邏輯因果、果因、具體到抽象、抽象到具體、一般到個(gè)別、個(gè)別到一般等七：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【考點(diǎn)闡述】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào), 是書面語(yǔ)的有機(jī)組成局部,用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣 以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用. 這一考點(diǎn)中,?語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)? 對(duì)考生的要求是：“能正確使用常 用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào).近年來(lái)佛山中測(cè)試題對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查以選擇題