2013山東春季高考語文試題及答案

1、山東省2013年普通高校招生（春季）考試語文試題本試卷分卷一（選擇題）兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘：考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。卷一（選擇題共60分）本卷共24個小題，在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。請將符合題目要求的選項字母代號選出。填涂在答題卡上。一、（24分，每小題2分）1、下列加點字的讀音，完全正確的是（）A、同胞（bdo）混淆（xiG）長堤（d）玷污（dia）nB、承載（za）i橫財（heng模樣（mo）纖細(xì)（xicn）C、埋怨（m興奮（xing）曲折（qu）笨拙億huo）D、給予（g頸項（jing）即使（ji）筵席（y2、下列句子中，沒有錯別字

2、的是（）A、金庸的武俠小說風(fēng)糜華語世界，征服了億萬讀者。B、這首詩歌膾灸人口，被多種版本的中學(xué)語文教材選用。C、春天的西湖如一幅淡淡的水墨畫，吸引著中外游客紛至踏來。D、近來，由于媒體的報道，人們對“數(shù)字地球”這一概念產(chǎn)生了濃厚的興趣。3、依次填入下列各句橫線處的詞語，正確的是（）星期天上午，我去找李明打籃球，他走親戚去了。冬去春來，山上的冰雪了。匯成一條條小溪，從山上流下來。這位音樂家最高興的獲得了大獎，在音樂中領(lǐng)悟到了人生的真諦。A、恰好溶化不僅而且B、恰好融化不是而是C、恰巧融化不是而是D、恰巧溶化不僅而且4、卜 列 句 子耳標(biāo)點符號的使用，正確的:是0A、多美呀！這萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的

3、春天。B、“請彈一首歡快的曲子吧，”她說，“幫大家驅(qū)走憂傷?！盋、兒童的游戲，究竟是為了學(xué)習(xí)？為了娛樂？還是為了鍛煉？D、燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。5、下列句子中加點成語的使用，正確的是（）A、這對失散多年的姐妹終于破鏡.重.圓.了。B、雖然常年在惡劣的環(huán)境中從事科研工作，隊員們卻樂此不疲.。C、今年的國際風(fēng)箏節(jié)如期開幕，世界各地的風(fēng)箏愛好者趨之若簞.。D、當(dāng)代印刷業(yè)發(fā)達(dá)，出版的書刊廖若晨星，必須披沙揀金，才能覓得好書。6、下列句子中，沒有語病的是（）A、她是我校的一位有30多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的語文教師。B、由于同學(xué)們無私的幫助，使他受到了集體的溫

4、暖。C、誰也不能否認(rèn)徐志摩不是一位才華橫溢的詩人。D、與會代表大都是各個單位的中堅和骨干。7、填入下面橫線處的句子，排序正確的是（）那夾江兩岸連綿起伏的高山，有的聳峙云霄；有的橫枕江面；有的像虎豹迎面撲來，似已躲閃不及：有的像天女騰空飛起，仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝。,。給江峽涂上神奇的色彩。從高山的缺口伸出幾道光束如同仙人伸出發(fā)光的手臂只偶然透過青蒙蒙的薄霧太陽隱去A、B、C、D、8、下列句子中，修辭的運用不同于其他三項的是（）A、我們聆聽智者的教誨，猶如花兒沐浴著陽光，小草吮吸著甘露。B、蝴蝶如同會飛的花朵，裝點著美麗的春天。C、煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，如在黑夜中哽咽。D、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。9

5、、在不影響原意的情況下，對下文必須刪除的詞語，判斷正確的是（）質(zhì)量監(jiān)督部門查獲的假冒偽劣商品中， 又再次發(fā)現(xiàn)假的“沙宣”洗發(fā)露完全仿照中外合資廣州寶潔有限公司生產(chǎn)的真正的“沙宣”深層滋潤洗發(fā)露，達(dá)到了以假亂真的仿真程度，讓消費者真假難辨。A、B、CD、10、下列有關(guān)應(yīng)用文知識的表述，不正確的是（）A、招領(lǐng)啟事應(yīng)寫明拾到物品的具體數(shù)量和特征。B、事務(wù)性通知只把通知事項寫清楚即可，不必發(fā)表議論。C、求職書的附件主要包括個人簡歷、證書復(fù)印件和發(fā)表作品復(fù)印件等。D、目標(biāo)、步驟、措施是計劃的三要素，其中“措施”解決“如何做好”的問題。11、下列有關(guān)文學(xué)、文化常識的表述，正確的是（）A、重陽節(jié)有登高望遠(yuǎn)的

6、習(xí)俗，端午節(jié)有踏青、禁火的習(xí)俗。B、歐亨利和莫泊桑的代表作分別是老人與海和項鏈。C、魯侍萍和竇娥同為生活在社會底層的有著悲慘命運的婦女形象。D、鄉(xiāng)試的應(yīng)試者為秀才，功名是舉人；殿試的應(yīng)試者為舉人，功名是進(jìn)士。12、對下面這首元曲的賞析，不正確的是（）【雙調(diào)】清江引詠梅貫入石南枝夜來先破蕊，泄漏春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戲。有時節(jié)暗香來夢里。A、“雙調(diào)”是元曲中的宮調(diào)之一，“清江引”是曲牌名。B、第一、二句寫梅花破蕊早放，向人們透露春的訊息。C、第三、四句寫梅花迥異群芳、堅貞自守的高潔品格。D、此曲采用象征手法，表現(xiàn)了梅的孤芳自賞。二、（24分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1316題。在日

7、益全球化的世界中，會講兩種語言比只會說一種語言具有明顯的實際好處一一能夠與更多的人交流。但近年來，科學(xué)家們開始證實，諳熟兩種語言還有著更重要的優(yōu)勢，會說兩種語言讓人更聰明。掌握雙語會對人的大腦產(chǎn)生深刻的影響，提高與語言無關(guān)的認(rèn)知能力，甚至還能防止老年癡呆。長期以來，研究人員、教育工作者和決策者都認(rèn)為第二語言是一種干擾，從認(rèn)知的角度來說，會影響兒童的學(xué)業(yè)和智力發(fā)育。他們的這種干擾看法沒有錯；有充分的證據(jù)表明，即使雙倍折只是用一種語言，他大腦中的兩種語言系統(tǒng)也都處于活躍狀態(tài)，從而造成一種語言系統(tǒng)妨礙另一種語言系統(tǒng)的狀況。不過，研究人員現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，這種干擾與其說是障礙，倒不如說讓使用者因禍得福。它迫使

8、大腦去解決內(nèi)部沖突，從而得到增強(qiáng)認(rèn)知能力的鍛煉。許多此類研究得到的相似證據(jù)表明，使用雙語的過程能夠增強(qiáng)大腦的所謂執(zhí)行功能-這是一種指揮系統(tǒng)，在我們作計劃、解決問題以及執(zhí)行其他各種對智力要求比較高的任務(wù)時，引導(dǎo)我們的注意過程。這些過程包括忽略干擾、集中注意力、隨意在兩件事情之間轉(zhuǎn)換注意力以及牢記信息-這就好比在開車時記住一連串的方位。為什么兩種同時活躍的語言系統(tǒng)間的沖突會提高這些方面的認(rèn)知能力呢？知道不久前，研究人員還認(rèn)為，雙語者的優(yōu)勢主要來自一種抑制能力，這種能力在壓制一種語言系統(tǒng)的過程中得到增強(qiáng)。據(jù)稱，這樣的抑制能力有助于訓(xùn)練雙語者的大腦在其他情況下忽視干擾，不過，這種解釋顯得越來越不夠充分

9、，以為有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任務(wù)時，如將任意分布在只剩的數(shù)字按升序穿成串，雙語者的表現(xiàn)也比之使用一種語言的人出色。13、根據(jù)文意，下列不屬于雙語者具有的優(yōu)勢的是（）A、能夠與更多的人交流B、讓人更聰明C、提高語言認(rèn)知能力D、防止老年癡呆14、對第四自然段“因禍得福”一詞中“禍”“?！钡睦斫?，不正確的是（）A、“禍”指雙語者即使只使用一種語言，他的兩種語言系統(tǒng)也都處于活躍狀態(tài)。B、“禍”指雙語者的一種語言系統(tǒng)會干擾另一種語言系統(tǒng)。C、“?！敝父蓴_會迫使大腦去解決內(nèi)部沖突，從而得到增強(qiáng)認(rèn)知能力的鍛煉。D、“?！敝甘褂秒p語的過程能夠增強(qiáng)大腦的執(zhí)行功能。15、下列不屬于文段所使用的說明

10、方法的是（）A、分類別B、作比較C、打比方D、舉例子16、根據(jù)文段提供的信息，以下推斷正確的是（）A、會講兩種語言的人比只會講一種語言的人在各方面的表現(xiàn)都出色。B、使用雙語會對人的大腦產(chǎn)生影響，活躍腦細(xì)胞，促進(jìn)人體健康。C、使用雙語可以擴(kuò)大交流范圍，增強(qiáng)人的觀察能力和組織能力。D、會講兩種語言的人比只會講一種語言的人更能忽略干擾、集中注意力。閱讀下面的文字，完成1720題。我喜歡孩子身上有幾分書卷氣，這樣子才不至于勢利庸俗，金玉其外、敗絮其中。其實，讀書是認(rèn)識自我并優(yōu)化人生的一種重要手段。大學(xué)者熊十力說他讀儒林外史會全身冒汗，他發(fā)現(xiàn)許多丑惡的東西還在自己生命的深層次起作用。王冶秋先生十四遍讀阿

11、Q正傳，他的體會是，第一次讀它，我們會笑得肚子痛，接著鄙棄其人，之后鄙棄化為同情，同情上升為深思，再讀，阿Q向自己撲來，到后來，才覺得他是一個鏡頭，也許是報警器而我們讀書，常常是淺嘗輒止，滿足于一孔之見，很少深入挖掘，攝取營養(yǎng)。關(guān)于讀書，愛默生如是說：要讓書成為自己的注解，而不要做一顆繞書本旋轉(zhuǎn)的衛(wèi)星，不要做思想的鸚鵡。有的名著年輕時讀過，需要重讀，用大半生的閱歷去讀，用睿智和從容去讀，去讀出人生況味，讀出真知灼見，這不正是對人生之旅的擴(kuò)展和豐富嗎？讀書大可隨緣。我讀書并不拘泥于某一類書，往往碰到什么就讀什么。友人贈我一套豐子愷的緣緣堂隨筆，置諸案頭。翻讀起來，立即被那種語淡意深的風(fēng)格所吸引，

12、便一讀再讀。有一次在舊書攤上看到一本芥子園畫譜初集，看得很有興味，于是多方尋求，得到二集、三集女詩人索德格朗言辭懇切：人呵，別積聚使你淪為乞丐的財富；給你們的孩子一點人類眼睛從未見過的美吧，給你們的孩子以推開天堂之門的力量。”聽說，巴黎人走路頭抬得高高的，因為他們后面立著盧浮宮。注：盧浮宮是法國人引以自豪的最大博物館。17、下列對文段主要內(nèi)容的概括，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、作者喜歡孩子身上有幾分書卷氣。B、作者闡述了讀書的作用和方法。C、讀書大可隨緣。D、讀書是認(rèn)識自我并優(yōu)化人生的重要手段。18、結(jié)合小說阿Q正傳，對文段中王治秋先生在讀書體會的解讀，不正確的是（）A、“笑得肚子痛”，是因為阿Q的種種麻

13、木不仁、自輕自賤、自欺欺人的言語舉止和心理活動，著實令人發(fā)笑。B、“鄙棄其人”，是因為阿Q身處被侮辱與被損害的地位而不覺醒，卻用欺辱弱者的方式來發(fā)泄自己被別人欺壓的不平之氣，令人鄙棄C“同情上升為深思”，是因為阿Q無辜卻遭陷害的悲慘結(jié)局令人同情，而造成阿Q不幸命運的社會原因和文化背景令人深思。D、阿Q“也許是報警器”。是因為阿Q是個賊，現(xiàn)實生活中也有這樣的人，我們應(yīng)提高警惕。19、下列對文段中劃線句子的理解，不正確的是（）A、巴黎人非常傲慢，他們就連走路都是昂著頭的。B、巴黎人具有高度的民族自信力，因為他們擁有盧浮宮這樣的文化瑰寶。C一個國家的文化遺產(chǎn)可以成為其人民的精神財富。D、作者以巴黎人

14、為例，意在說明深厚的文化底蘊對人的精神面貌的影響。20、文段所使用的論證方法，正確的是（）A、引用論證對比論證類比論證B、舉例論證對比論證類比論證C舉例論證對比論證類比論證D、舉例論證引用論證類比論證三、（12分，每小題三分）閱讀下面的文言文，完成2124題。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫樱〕颊埲?，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跟曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士！一一賜之卮酒

15、。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約日：先破秦人咸陽者王之。今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。21、對下列句中加點詞的解釋，不正確的是（）A、四招樊噲出趁機(jī)B、散遣將

16、守關(guān)者所以C、師聽細(xì)說卻D、樊噲覆其盾于.地在22、下列各組句子中，加點詞的用法不同的是（）A、頭發(fā)上,指人皆得以隸使之B、好發(fā)不敢有所近.大王必欲急.臣C、交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi).雖大風(fēng)浪不能鳴.也D、先破秦入咸陽者王之彳陽楫者，非能水也23、下列句子與“客何為者”句式相同的是（）A、不拘于時B、而今安在哉C、廉頗者，趙之良將也D、舉孝廉不行，連辟公府不就24、下列對文段的理解，不正確的是（）A、樊噲撞倒守門衛(wèi)士闖入軍帳，怒視項羽，此時緊張氣氛達(dá)到極點。B、樊噲性格粗獷卻很機(jī)智，是一員有勇有謀的武將。C、項羽善于采納意見，面對樊噲的斥責(zé)，非但不怒，反而虛心接受。D、本段以精煉生動的語言刻畫出人物

17、鮮明的個性。卷二（非選擇題共90分）四、（20分）25、將第三題文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）26、寫出下列橫線處空缺的名句。（任選五句）（5分）（1）,千金散盡還復(fù)來。（2）別有幽愁暗恨生，。（3）舉杯屬客，,歌窈窕之章。（4）大江東去，浪淘盡，。（5）那河畔的金柳，。（6）君子生非異也，。（7）,好之者不如樂之者。27、從下列人物中任選一個，參考劃線處的兩個句子，補寫一句話，要符合作品情節(jié)或人物的性格特點。（4分）貝爾門海倫.凱勒時傳祥史鐵生在文學(xué)的殿堂里，眾多作家和作品中的人物懷揣夢想，譜寫出絢麗多彩的人生樂章。司馬遷的夢想是青史流芳，用生命書寫流傳千古的絕唱；拉索爾

18、的夢想是潛心寫作，把成長路上的感悟與世人分享；,。28、在人才招聘會上，宋飛順利通過了一家用人單位的初試。為了更好地應(yīng)對三天后的面試，他想向張老師請教幾個問題。請從“請教”的角度為宋飛設(shè)計一段與老師交談的開場白。要求：語言流暢得體，不超過60字。（4分）29、于超向同學(xué)孟石借一筆錢急用，以下是他寫的借據(jù)，請指出其中的至少四處錯誤。（4分）借據(jù)今借到孟石同學(xué)500兀整，一星期后還清。3月9日五、（20分）閱讀下面的文字，完成3035題?；丶液Ｗ由倌陼r在這個城市的另一個區(qū)上中學(xué)，距家20余里，公共汽車車票是八分錢。每個星期六，海子都要風(fēng)雨不誤地乘車趕回家。那一天，海子的弟弟妹妹們，會早早地立在門口

19、，等海子回來，好一起熱熱鬧鬧地吃一頓比平常略微強(qiáng)一點的飯菜。第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去瘋。有一回，爹對海子說：“海子，你以后不到過節(jié)或放長假，平常就不要回來了”爹說得挺（猶豫堅決）。海子知道，爹每月工資76元。海子還有兩個哥哥，都很有出息，在外地上大學(xué)，娘沒有工作。海子每個星期的來回路費，一角六分錢，對這個家庭很重要。于是，海子連著兩個星期沒有回家。又一個星期六，天已很晚，風(fēng)刮得很大，海子突然回來了。爹和娘有些驚喜，又有些生氣。海子就氣喘吁吁地說：“爹，娘，你們別不高興，我沒坐車，我是跑著回來的。”爹和娘一時無語。過后，娘趕忙給海子做飯，熱幾個煎餅，再做一鍋玉米面糊糊，想想，又狠

20、狠心放了好幾滴葷油，很幸福地看海子唏哩呼嚕地大口喝，喝得很香。就這樣，日子滑過很長的一段。又有一回，娘思慮許久，還是對海子說：“海子，這樣下去還是不行?。∧憧茨愕男?，過去半年一雙，現(xiàn)在兩個月就得一雙”海子不語。海子又是好幾個星期沒有回家。海子再回家時，地凍天寒，娘老遠(yuǎn)看見，海子赤著雙腳，一雙鞋套在手上，裹一身寒氣跑回來。娘愣住了，爹愣住了。海子看著爹娘，怯怯地說：“我沒有穿鞋，我是光著腳跑回來的?！蹦锩偷?fù)ё『Ｗ?，緊緊摟住，紅著眼睛流淚。爹卻轉(zhuǎn)身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一動不動。這些都是許多年以前的事情了?，F(xiàn)在的海子已近中年，是一名威風(fēng)凜凜的警官。每到周末，海子的父母家會很紅火很熱鬧。哥

21、哥、弟弟和妹妹都會帶著家人來看爹娘，老少三輩十多口人，圍在一張豐盛的大餐桌旁親情洋溢，其樂融融?？珊Ｗ訁s極少回來。倒是海子的媳婦常領(lǐng)著女兒回來，拎一堆花花綠綠的營養(yǎng)品，說是海子讓帶來的。有時候，娘就會忍不住對爹說：“原先天再冷，光著腳跑再遠(yuǎn)的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回來了呢？”爹就會對娘說：“你又不是不曉得，海子是做警察的，工作忙哩。”爹和娘都知道，海子是個好警察，海子任所長的派出所連續(xù)幾年被省公安廳評為先進(jìn)基層單位。后來，在處理一起突發(fā)案件時，走在最前面的海子受了重傷，當(dāng)時就有些不行了。送醫(yī)院急救的路上，海子拉著同事的手，說：“我想回家看我娘我三個多月沒回家了”說完，就

22、真的不行了。娘哭，爹也哭。親戚朋友也都哭，后來，就不得不忍著悲痛勸花甲暮年的老人：“海子沒給您二老丟臉海子走的時候是鮮花簇?fù)?，身上蓋著國旗的”爹嗚咽：“海子是好樣的！可海子再也回不了家了”娘卻說：“不，海子永遠(yuǎn)回到了家，再也不走了。”娘捧著海子的遺像，淚珠兒滴滴掉在海子臉上。30、說說本文劃線句子中省略號的含義。（2分）31、各用一句話概括海子生前兩次回家的經(jīng)歷。（4分）32、結(jié)合文章，簡要分析加點的三個句子分別表現(xiàn)了爹娘怎樣的心理。（3分）34、概括海子這一人物形象的特點。35、家是成長的搖籃，家是憩息的驛站，家是避風(fēng)的港灣結(jié)合個人生活體驗。簡要寫一寫給你印象最深的一次回家的經(jīng)歷和感受。六、

23、（50分）36、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。這些年，我們哭過，笑過，叛逆過：這些年，我們愛過，恨過，感動過：這些年，我們憧憬過，追求過，迷惘過：這些年正漸行漸遠(yuǎn)，那些事卻永記心間。請以“這些年，那些事”為題目，以中學(xué)時期親身經(jīng)歷的事情為素材，用第一人稱寫一篇不少于700字的文章，文體自選（詩歌除外），文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。山東省2013年普通高校招生 （春季）考試語文試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)卷一（選擇題共60分）一、1-5ADCBB6-10ABCDA11-12CD二、13-17CAADB17-20DAC三、21-24BDBC卷二（非選擇題共90分）四、（本大題5個小題，共20分）25、（3

24、分）秦王有虎狼一樣的心腸，殺人唯恐不能殺盡，用刑唯恐不能用盡酷刑，天下人都背叛他。評分標(biāo)準(zhǔn)譯出大意得1分，“舉”“刑”“勝”“叛”四個詞，每譯對兩個詞得1分。26、26、（5分）天生我材必有用（2）此時無聲勝有聲（3）誦明月之詩（4）千古風(fēng)流人物（5）是夕陽中的新娘（6）善假于物也（7）知之者不如好之者評分標(biāo)準(zhǔn)答對一句得1分，答又5句即得滿分。句中有錯別字或漏字、添字，該句不得分。27、（4分）示例：貝爾門的夢想是畫一片永不凋謝的葉子為垂危的生命點燃希望的火把。海彳.凱勒的夢想是重見光明，用深情的目光欣賞大千世界的風(fēng)景。時傳祥的夢想是本分工作，用自己的辛苦換來千家萬戶的潔凈。史鐵生的夢想是重獲新生，在健美的軀體內(nèi)擁有一個了悟人生意義的靈魂。評分標(biāo)準(zhǔn)符合作品情節(jié)或人物性格特點得2分，語言通順得2分。句式可不必嚴(yán)格仿照劃線處的句子。28、（4分）示例：張老師，您好！我順利通過了一家用人單位的初試，三天后參加面試，但有幾個問題不太清楚，想向您請教一下。您現(xiàn)在方便嗎？評分標(biāo)準(zhǔn)