2018屆中考語文復習測試題第02期專題13文言文閱讀課外含解析

1、2018屆中考語文復習測試題（第02期）專題13文言文閱讀（課外）一、【20182018 屆廣東省江門市第二中學九年級上 1212 月考】閱讀文言文，回答問題狄梁公與婁師德狄梁公與婁師德同為相。狄公排斥師德非一日，則天問狄公日：“朕大用卿，卿知所自乎？”對日：“臣以文章直道進身，非碌碌因人成事?！眲t天久之日：“朕比不知卿，卿之遭遇，實師德之力也?！币蛎笥胰】鸷D，得十許通薦表，以賜梁公。梁公閱之，恐懼引咎，則天不責。出于外日：“吾不意為婁公所涵！而婁公未嘗有矜色。”【注釋】狄梁公：唐武則天時有名的大臣狄仁杰，字懷英。婁師德：唐有名的大臣，為將相三十年，以能容人著名。直道：品行端正。進身：受任用

2、。比：過去，原來。讀第四聲。篋：小箱子。薦表：推薦的奏本。9.9.下面句子劃線的字意思相同的一項是（）A.A.臣以其章直道進身/殳殘年余力8 8 . .得十出！薦表/雜然相上C.非碌碌嗎 4 4 成事/空令左右取筐篋D.D.吾不意為婁公所涵/世之為或者不寡矣1010 . .翻譯下列句子。卿之遭遇，實師德之力也。1111 . .盡管狄梁公一再排斥婁師德，但婁師德仍堅持推薦狄梁公，說明婁師德是怎樣的一個人？【答案】9.A109.A10.你能做官，實在是靠師德的力量。1212 . .以國事為重，不計個人恩怨，唯才是舉。【解析】試題分析：本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結合具體的語境分析虛詞.在平時

3、文言文學習中，要特別重視并掌握這類虛詞，解答時,苜先要明確題目中這個詞的正確解釋或用法，其次再明確每一項中這個詞的正確解釋或用法，最后與之比菽？得出正確選項為A A項，都是憑借的意思。1010 . .試題分析：本題考查的是對文言句子的翻譯。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。本題要特別注意重點詞語：卿，之。點睛：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時既講究字字落實，意思正確、句意完整、語句通順，又要注意句子中關鍵詞和重點句式。1111 . .試題分析：此題考查對于文中人物形象的理解和把握能力。分析人物形象主要從兩個方面來考查，一方面是分析

4、概括人物性格特點，有時還要對主要人物進行評析；另一方面是分析人物描寫的具體方法，并分析其作用。此題從原文意思可以概括出婁師德是一個以國事為重，不計個人恩怨，唯才是舉的人。語文:狄仁杰與婁師德一同擔任相國。t而）狄仁杰排斥婁師德不止一天了，武則天問狄仁杰說：“聯(lián)重用你J你知道是什么原因嗎？狄仁杰回答說:“我憑著出色的文章和端正的品行而受到重用,并不是無所作為、依靠他人成事的人產(chǎn)過了一會兒，武則天對他說：“我曾經(jīng)并不了解你,你受到的機遇，實際是婁師德的提拔之力啊!”于是令侍從堂來奏折,堇了十幾篇婁師德）推薦狄仁杰的奏折給狄仁杰口狄仁去讀了之后,害怕得連忙認錯，武則天沒有指責他。狄仁杰走出去后說：“

5、我沒想到被婁師德所包容！而婁公從來沒有夸植的表現(xiàn)產(chǎn)、【20182018 屆湖北省潛江市十校聯(lián)盟九年級上期中】文言文閱讀與長子受之蓋汝好學，在家足可讀書作文，講明義理，不待遠離膝下，千里從師。汝既不能如此即是自不好學已無可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩于俗務，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責。及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習，一味勤謹，則吾猶可望。不然，則徒勞費。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆人物，不知汝將何面目歸見父母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無忝爾所生！”在此一行，千萬努力。【注釋】 ： 義理： 指講求經(jīng)義、 探究名理的學問。 膝下： 借指父母。

6、汩 （gugu） : :攪亂，擾亂。伎倆：原指不正當?shù)氖侄?，這里是不務正業(yè)的意思。鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)的人。無忝（辱。7 7 . .下列句中加點的實詞解釋有誤的一項是titir r）：不要辱沒。忝,A.A.是自不好學即：就是為天下唱唱：通“倡”首發(fā)8 8 . .然今遣汝者遣：打發(fā)以大易小，甚善易：交換C.C.不然，則徒勞費然：這樣先帝不以臣卑鄙卑鄙：身份低微D.D.不欲晝夜督責督：督促此誠危急存亡之秋也秋：秋天9 9 . .下列句中加點的虛詞意義和用法相同的一項是A.A.扶蘇以數(shù)諫故愚以為宮中之事1010 對本文主旨理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.A.勸戒兒子珍惜時間，不要虛度人生。B.B.批評兒子不求

7、上進，學業(yè)無成。C.C.希望兒子改掉舊習，發(fā)憤學習，有所作為。D.D.想讓兒子擺脫家庭，改變學習環(huán)境。1111 . .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(1)(1)先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(出師表)(2)(2)汝若到彼，能奮然勇為，力改故習，一味勤謹，則吾猶可望?！敬鸢浮?.D8.B9.C7.D8.B9.C10.10.(1)(1)先帝在世的時候，經(jīng)常和我談論起這些事，沒有一次不對桓帝、靈帝哀嘆痛惜遺憾的。(2)(2)你要到了那里，能奮發(fā)努力有所作為，用心改去以前的不好的習慣，一心勤奮謹慎，那么我對你還有希望?！窘馕觥?. .試題分析：此誠危急存亡之秋也：這確實是國家危急存亡的關鍵時

8、刻。秋：關鍵時刻。點睛：文言實詞意義推斷?？凑Z境，文言文實詞含義豐富，大多都存在一詞多義現(xiàn)象，要想對其進行準確的界定、理解，需要我們借助上下文的語境進行推斷。看字形，漢字中多為會意字和形聲字，因此我們可以借助漢字的形旁來忖度實詞的含義?？凑Z法，根據(jù)漢語語法知識，主語、賓語大多由名詞、代詞充當，謂語大多由形容詞、動詞充當，定語由名詞、代詞充當，狀語由副詞充當。依據(jù)它們所處的語法位置，推知它的詞性，進而推知它的意義。8. .試題分析：B B“則吾猶可望。則指日可待也”兩句中的“可”都是“可以”之意。A A 前者“因為”；后者“認為”。C C 前者是結構助詞“的”；后者是用于主謂之間的結構助詞。D

9、D 前者“于是”；后者“竟然”。9. .試題分析：考查對文言文的主旨的把握。C C 項“希望兒子改掉舊習，發(fā)憤學習，有所作為正確。ABDABD三項都沒有抓住最主要的意思，犯了以偏概全的錯誤。10 .試題分析： 注意自己確定句子的賦分點， 翻洋時保證賦分點的落實,如此題中的“痛恨小法力二等詞語的翻徑，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻洋，如燈未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也“介賓矩語后置句的翻洋。還要注意翻輝完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順三、【20182018 屆湖北省孝感市孝南區(qū)九年級上七校聯(lián)盟 1212 月考】讀下列文段，完成下列小題。甲文：侍中侍郎郭攸之

10、、費祎、董允等，此皆忠良，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。乙文：高祖日：“吾所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？”高起等對日：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嫒眨骸斑\籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，人杰也，吾能用之

11、，此吾所以取天下了。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。（史記高祖本紀節(jié)選，有刪改）【注釋】高祖：指漢高祖劉邦。高起：高祖臣子。略：攻占。降：投降。天下：這里指劉邦的部屬。子房：西漢名將張良。連：率領。1010 . .選出加點詞理解有誤的一項（）A.A.悉以咨之（詢問、咨詢）B.B.必能裨補缺,漏（缺點）C.C.性行淑均（彳亍為）D.D.吾能用之，此吾所以取天下了（能夠）1111 . .將下列句子譯成現(xiàn)代漢語（1 1）是以先帝簡拔以遺陛下（2 2）戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利1212 . .選出下列對甲乙兩文理解有誤的一項（）A.A.甲文中諸葛亮向劉禪舉薦賢臣分別管理“宮中”“營中”之事

12、，兩個“必能”突出了人才的重要作用。B.B.乙文中高祖與功臣論得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。C.C.甲文中諸葛亮兩次提到“先帝”，是要求劉禪謹記先帝遺志，謹遵先帝安排，顯得義正辭嚴。D.D.乙文中將項羽的高祖取勝作了對比，突出高祖愛護人才，重用人才。1313 . .諸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之處？【答案】10.C11.10.C11.（1 1）因此先帝才選拔他們留下來輔佐陛下您。（2 2）（他們）打了勝仗卻不給他們功勞，攻占了土地卻不給他們好處。12.C12.C1414 . .相同：他們都能重視人才，且知人善任，用人所長。不同：諸葛亮強調(diào)了德的重

13、要性?！窘馕觥考孜倪x自二諸葛亮集作者：諸葛亮年代：三國乙文選目:史記作者：司馬遷年代二漢甲文譯文：侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為（所有的）宮中的事情，無論事情大小，都拿來跟他們商量，這樣以后再去實施，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。學% %將軍向寵，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結一心，好的差的各自找到他們的位置。乙文譯文：高祖說： “我為什么能奪得天下？項羽為什么會失去天下？”

14、高起、 王陵 （回答）說：“您怠慢侮辱人,項羽仁政愛人，但是您派人攻打城池奪取土地，（凡是）攻下來的城池土地，便用來賞賜給將領，跟大家共同得利。項羽妒忌有德有才的人，有功的人遭（他的）陷害，有德有才的人被（他）猜忌，打了勝仗卻不給將領記功，攻占了土地卻不給將領好處，這就是（他）失去天下的原因?！备咦嬲f：“你們只知其一，不知其二。講到在營帳里運計謀定策略，而能在千里之外（的戰(zhàn)場上）取得勝利，我不如張良；治理國家，安撫百姓，供給軍糧，使運糧線路不阻斷，我不如蕭何；統(tǒng)率百萬大軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，我不如韓信。這三個人，都是杰出的人才，我能任用他們，這就是我所以取得天下的原因。項羽部下只有一個（謀士）范

15、增，卻還不能任用，這就是他所以被我擊敗的原因?！?010.本題主要考查點是文言實詞的理解。 解答此類題目1一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的賣詞，C項翻浮錯誤,應改為：行二品行。1111 . .本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：遺：輔佐。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，

16、甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。1212 . .本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，逐項進行分析即可。C C 項理解有誤，作者兩次提到“先帝”是為了表達自己的思想感情：報先帝而忠陛下。1313. .本題考查學生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。相同：他們都能重視人才，且知人善任，用人所長。不

17、同：諸葛亮強調(diào)了德的重要性。四、【20182018 屆吉林省實驗中學九年級上第三次月考】閱讀下文，回答問題。項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視，無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭。以當南日，日影反照，室始洞然。余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過余日：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁?！咀⑨尅宽椉管帲簳S名。漉：漏下。雨澤：

18、雨水當：擋住。象笏：象牙手板。古代官員執(zhí)此以記事。7.7.解釋下列加點詞語在文中的意思。（1 1）婢視（）（2 2）母去（）8 8 .把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！9 9 . .請寫出項脊軒的環(huán)境特點。 并談談從一直在此讀書的作者身上你感受到他怎樣的精神品質？【答案】7.7.（1 1）. .回頭，回頭看，轉過頭看，看，視。（2 2）. .及，等到。8 8 . .我們家人讀書很久沒有取得成效了，孩子你的成功，便可以等待了！9 9 . .圍繞“破舊、潮濕、簡陋、陰暗”等方面回答，答出一點即可。精神品質圍繞“勤奮刻苦、不畏艱難、不在意物質條件簡陋、有恒心有毅力，堅持不懈

19、”等方面回答，答出一點即可?！窘馕觥窟x自項脊軒志作者：歸有光年代：明九試題分析：理解常見文言實詞在文中的含義,理解文言實詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等5要能結合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思，比如是回頭看的意忠5比”是古今差異詞，等到方意思。8 8 . .試題分析：本題考查文言語句的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。 （1 1）句中的“吾（我）、效（取得成效） ， 、待（等待）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。點睛：翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用譯文的基本方法“增、刪、調(diào)

20、、換、留”來翻譯，做到文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，個別句子可以采用意譯的方法。9 9 . .試題分析：第一段寫項脊軒修葺前后的不同變化，以“喜”貫穿。修葺前：項脊軒狹小、陰暗、破漏。修葺后：項脊軒明亮、幽雅、安靜。解答第一問的時候圍繞著“破舊、潮濕、簡陋、陰暗”等內(nèi)容作答即可。第二問解答從文章中概括出“我”的精神品質即可作答。如從“勤奮刻苦、不畏艱難、不畏艱苦、有恒心、有毅力”等方面作答即可。學& &參考課文二項弗薩，就是尼來的亳渴于。室內(nèi)正起漢一丈見方，可宸一人是主.擊亍是一前百年老整,灰士右運土常從屋項上漏下來，工其是）下而甘雨水注 v 宜墓.與次移動桌子，環(huán)鼠內(nèi)扈沒奇

21、可安量的地方口又加上蕈二變北開：不能停均陽光.厘射,太不一遷壇中，旻里就若丁下來，我飛發(fā)如以修行，便曼女不再漏雨.堂時就開口扇室戶，住于四廄酰上基埼，工來司住揖之題來的考您日光反射，屋子里才明亮起耒 M我從童年起就在軒中讀書，有一天，祖母來看我，她說：“我的孩子，好長時間沒見你的影子，怎么整天默默地在這里？真像個女孩子呀？”臨走時，她用手輕輕的掩上軒門，自言自語地說： “我家的讀書人長期以來沒有得到功名， 這孩子有指望， 就可以等待 （他）了?！辈灰粫?，拿了一個象牙做的手板來，說：“這是我祖父太長公在宣德年間拿著去朝見皇帝時用的，日后你應當用它！”回憶往日的這些事，好像昨天剛發(fā)生的，真叫人禁

22、不住要大哭一場。五、 【20182018 屆江蘇省高郵市九年級上 1212 月考】 閱讀下面的文言文， 完成下面小題。李浩，字德遠，其先居建昌，遷臨川。浩早有文稱。紹興十二年，擢進士第。時秦建挾宰相子以魁多士，同年皆見之，或拉浩行，毅然不往。調(diào)饒州司戶參軍、襄陽府觀察推官，繼調(diào)金州教授，改太常寺主簿，尋兼光祿寺丞。乞外，得臺州。州有禁軍五百人，訓練官貪殘失眾心，不逞者因謀作亂，忽露刃于庭，浩謂之曰：“汝等欲為亂乎？請先殺我。眾駭日：“不敢?！蹦诵焱破錇槭渍咚娜唆磲阒?，迄無事。除直秘閣。并海有宿寇，久不獲，浩募其徒，自縛贖罪，即得其魁。明年，除司農(nóng)少卿。時朝廷汆米八萬，董其事者隱克官錢，戶部不敢

23、詰。浩白發(fā)其奸，下有司窮竟。戶部欲就支稽見數(shù)，大理附會之，浩爭曰：“非但惠奸，且虧軍食?！鄙鲜瞧溲?。會大理奏結他獄，上顧輔臣日：“棘寺官得剛正如李浩者為之?！币讯淙?，又曰：“無以易浩。”遂除大理卿。浩天資質直，涵養(yǎng)渾厚，不以利害動其心。少力學為文辭，及壯益沈潛理義。立朝慨然以時事為己任，忠憤激烈，言切時弊，以.此見忌于眾。平居未嘗假人以辭色，不知者以為傲，或譜于上前，上謂：“斯人無他，在朕前亦如此，非為傲者?！毙∪藨勚?，誘以祿利，正色不回。謀害之者無所不至，獨賴上察其衷，始終全之。為郡尤潔己，自海右歸，不載南海一物。平生奉養(yǎng)如布衣時，風裁素高，人不敢干以私云。注釋：（1 1）秦建：秦檜之子。

24、（2 2）大理：官署名，掌管刑獄，又名大理寺、棘寺。（3 3）譜：誣陷。（節(jié)選自宋史李浩傳）1111 . .解釋下列加點的詞語。擢進士第（）尋兼光祿寺丞（）戶部不敢詰,（）以此見忌于眾（）1212 . .下列句子中的“以”與“以此見忌于眾”中的“以”意義和用法相同的一項是（）A.A.誘以祿利B.B.不以物喜C.C.可以一戰(zhàn)D.D.自以為不如1313 . .將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1 1）會大理奏結他獄，上顧輔臣日：“棘寺官得剛正如李浩者為之?！保? 2）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉？（魚我所欲也）（3 3）夫大國，難測也，懼有伏焉。（曹劌論戰(zhàn)）1414 . .結合文章內(nèi)容，你覺得李

25、浩是一個怎樣的人？【答案】11.11.（1 1）. .擢（提拔、選拔）（2 2）. .尋（不久）（3 3）. .詰（責問）（4 4）. .見（被）12.12.B B13.13.（1 1）. .正好趕上大理寺上奏判決另一起案子，皇上轉頭對大臣們說：“棘寺官一定要讓像李浩這樣正直的人擔任。（2 2）. .萬鐘的俸祿如果不辨別是否合乎禮義就接受它，這萬鐘的俸祿對我有什么益處呢？（3 3）.像齊國這樣的）大國，（它的軍事行動）是很難推測的，我恐怕在那里有埋伏。14.14.李浩是一個有才能的人；從容鎮(zhèn)定、有膽色之人；剛正不阿、不畏強勢的人；關心百姓、體恤民情的人；潔身自好、清廉正直的人。例如他從海右地區(qū)

26、回朝做官后，沒有帶來南海的一件東西，他平時生活所用都和做平民時一樣。又如他敢揭發(fā)戶部都不敢過問之事?！窘馕觥窟x自宋史作者：脫脫年代：元參考譯文：11. .這道題目考查的是文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“擢”是“提拔、選拔”的意思。12. .這道題目考查的是文言文中重點虛詞意義和用法的辨析，是初中生學習文言文最基礎的一項。要在平時的文言文學習中經(jīng)常積累、對比，從而掌握虛詞的用法。例句和 B B 項中“以”是“因為”的意思；A A 項中“以”是“

27、用”的意思；C C 項“以”是“憑借”的意思；D D 項“以”是“認為”的意思。13. .本題考查學生文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。 其中“會”是“恰好”的意思， “何加”是“有什么好處”的意思，“伏”是“埋伏”的意思。學*點睛：翻譯語句時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點。具體的方法是：首先找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔

28、；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。14 .本題考查學生對人物形象的分析能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止、文壹對人物的各種描寫等來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。仔細閱讀文章，通連全文，了解故事情節(jié)理解人物性格。李浩海右地區(qū)回朝做官后，沒有帶來南海的一件東西，可以看出他是一個潔身自好、清廉正直的人；他平時生活所用都和做平民時一樣，說明他是一個關心百姓、體恤民情的人：他敢揭發(fā)戶卻都不敢過問之事，說明他是一個是有才能、有膽色、剛正不阿、不畏強勢的大六、【20182018 屆江蘇省灌南縣九年級上期末】閱讀下面文言文，

29、完成下列小題。予觀弈于友人所。一客數(shù)敗嗤其失算輒欲易置之以為不逮己也。頃之，客請與予對局，予頗易之。甫下數(shù)子，客已得先手。局將半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局數(shù)之，客勝予十三子。予郝甚，不能出一言。后有招予觀弈者，終日默坐而已。今之學者讀古人書，多皆古人之失；與今人居，亦樂稱人失。人固不能無失，然試易地以處，平心而度之，吾果無一失乎？吾能知人之失而不能見吾之失，吾能指人之小失而不能見吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇論人哉！（選自錢大昕全集）8 8 . .選出下面加點詞語意思用法相同的一項（）A.A.固：人固不能無失/固國不以山溪之9 9 .益：予思益苦/斟酌損益C.C.易：然試易地以處/寒暑易

30、節(jié)D.D.而：平心而度之/婦拍而嗚之1010 用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限三處。一客數(shù)敗嗤其失算輒欲易置之以為不逮己也1111 . .用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1 1）后有招予觀弈者，終日默坐而已。（2 2）與今人居，亦樂稱人失。1212 . .這篇文章闡釋了一個怎樣的道理？【答案】8.C98.C9.一客數(shù)敗/嗤其失算/輒欲易置之/以為不逮己也1010 . .（1 1）以后有人邀請我觀看下棋，我只默默地坐著看。（2 2）和現(xiàn)在的人相處，也喜歡說別人的錯誤。1111 . .人貴有自知之明，也貴有知人之明；不要妄自尊大，也不要輕視別人【解析】選自錢大昕全集作者：錢大昕年代：清

31、8.8.試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A A 項中“固”分別為“本來”和“鞏固”；B B 項中的“益”的意思分別為“更加”和“增加”；C C 項中的“易”都是“交換”的意思；D D 項中的“而”分別是“表修飾”和“表并列”。故選 CoCo九試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻在,初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思迸行句讀？同時利用虛詞輔助句讀以句讀時要注意古漢語的語法和句式,句讀不官此現(xiàn)，一破句”的現(xiàn)象。本題根據(jù)句意和詞語幻1為進行句讀.1010 . .試題分析：本題考查文言語句的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的

32、整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1 1）句中的“予（我）、弈（下棋）、而已（罷了）”幾個詞是賦分點；（2 2）句中的“居（居住，這里指相處）、失（錯誤、缺點）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。點睛：翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，個別句子還可以采用意譯的方法。1111 . .試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。要在理解文章內(nèi)容的基礎上，概括文章中所寫的內(nèi)容，從事件中分析文章的寓意。本文的“弈喻”，具體說明了一個人觀他人之失易，觀自己之失難，應當“易地以處，平心而度之”，才能客觀公正

33、地評價客觀事物的哲理。結合文章具體內(nèi)容分析作答即可。參考譯文：在朋友家里看下棋.一位客人屢次輸?shù)?，我譏笑他計算失誤，總是想代替他下棋，認為他不及自己.過一會兒，客人請求和我下棋，我頗為輕視他.剛剛下了幾個棋子，客人已經(jīng)取得主動形勢.棋局快到中盤的時候，我思考得更加艱苦，而客人卻輕松有余.終局計算雙方棋子，客人贏我十三子.我很慚愧，不能夠說出一句話.以后有人邀請我觀看下棋，我整天默默地坐著看而已。學 現(xiàn)在的讀書人讀古人的書，常常詆毀古人的錯誤；和現(xiàn)在的人相處，也喜歡說別人的錯誤.人本來就不能夠沒有錯誤，但是試試彼此交換位置來相處，心平氣和地衡量一下，自己真的沒有一點失誤嗎？自己能夠指出別人的小失

34、誤但是不能看到自己的大失誤，自己檢查自己的失誤尚且沒有閑暇，哪里有時間議論別人呢！七、 【20182018 屆江蘇省句容市崇明片合作共同體九年級上第二次月考】閱讀文言文，完成小題。王粲字仲宣，山陽高平人也。獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰：“此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當與之?！背?，粲與人共行，讀道邊碑，人問曰：“卿能誦乎？”曰：“能?！币蚴贡扯b之，不失一字。觀人圍棋，局壞，粲為復之。棋者不信，以帕蓋局，使更以他局為之，用相比較，不誤一道。其強記默識如此。性善

35、算，作算術，略盡其理。善屬文，舉筆便成，無所改定。時人常以為宿構；然復精意覃思，亦不能加也。7.7.解釋下列句中加點的實詞。(1)(1)左中郎將蔡邕見而奇.之(2)(2)賓客盈坐(3)(3)一坐盡驚(4)(4)亦不能加也9.9.翻譯下列句子。(1)(1)粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。(2)(2)如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？(3)(3)小大之獄，雖不能察，必以情。10.10.結合全文，說說王粲是一位怎樣的人，是通過什么手法表現(xiàn)出來的？【答案】7.7.(1)(1)以為奇(2)(2)滿(3)(3)同“座”座位(4)(4)超過 8.C8.C9.9. (1)(1)王粲進來，年齡很

36、小，身材矮小，滿座的賓客都很吃驚。(2)(2)如果人們所喜愛的東西沒有超過比生命的，那么一切可以得到生存的辦法，什么手段不用呢？(3)(3)大大小小的案件，我雖然不能一一弄清楚，但一定根據(jù)實情處理。8.8.下列句子中加點字意義和用法相同的一項是A.A.左中郎將蔡邕見而奇之而戍死者固十六七(陳涉世家)B.B.時人常以為宿構其始，太醫(yī)以王命聚之(捕蛇者說)C.C.因使背而誦之余因得遍觀群書(送東陽馬生序)D.D.倒屣迎之汝心之固，固不可徹(愚公移山)10.10.王粲才學顯著，記憶力超強。全文通過正面描寫和側面描寫相結合的手法來表現(xiàn)這些特點的?！窘馕觥勘疚倪x自三國志魏書王粲傳，作者是三國時期的陳壽。

37、試題分析：奇“要解釋為形容詞的意動用法一坐:為通假字-盈.是形容詞J-加:是動詞.試題分析:A項分別表示順承和轉折，B項分別是認為和憑借，C項釋為于是，D項分別是代詞和主謂間,取消句子的獨立性口9 9.試題分析：重點字(1)至，容狀，坐，(2)如，使，凡(3)獄，察,以。1010 . .試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題就是通過正面描寫和側面描寫相結合的方式來刻畫的。參考譯文：王璨字仲宣，是山陽郡高平縣人，漢獻帝西遷，王璨也遷到長安，左中郎將蔡邕見到王璨，認為他不同常人。當時蔡邕才學非常

38、有名，在朝廷位尊權重，經(jīng)常車馬滿巷，賓客滿座。聽說王璨在門外求見，急得把鞋子都穿倒了就出去迎接他。王璨進來，年齡很小，身材又矮，滿座的賓客都很吃驚。蔡邕說：“這是王公的孫子，有非凡的才學，我比不上他。我家里的書籍文章，全部都要送給他?！毕惹?，王璨跟人一起走，閱讀路邊的碑文。別人問他說：“你能夠背誦出來嗎？”王璨說：“能?！庇谑谴蠹易屗硨χ谋痴b，一字不差。曾經(jīng)觀看人下圍棋，擺在棋盤上的棋子被攪亂了，王璨替他們照原來回復，把棋子再擺上。下棋的不相信，用頭巾把棋局蓋上，讓他再用其他的棋盤把棋子照原樣擺上。擺好后用來互相核對比較，棋子的位置一個也不錯。他的記憶力就是這樣的好。王璨擅長計算，做算數(shù)

39、時，推理驗算得很周密。他還擅長寫文章，一下筆就成篇，不用修改，當時的人常常以為他是事先寫好的；然而別人就是再精心深思，也不能超過他。八、【20182018 屆江蘇省揚州市祁江區(qū)九年級上期中】閱讀文言文，完成下列小題。記游松江蘇軾吾昔自杭移高密， 與楊元素同舟， 而陳令舉、 張子野皆從余過李公擇于湖，遂與劉孝叔俱至松江。夜半月出，置酒垂虹亭上。子野年八十五，以歌詞聞于天下，作定風波令，其略云：“見說賢人聚吳分，試問，也應傍有老人星。 ”坐客歡甚，有醉倒者，此樂未嘗忘也。今七年耳，子野、孝叔、令舉皆為異物，而松江橋亭，今歲七月九日海風架潮，平地丈馀，蕩盡無復孑遺矣。追思曩時，真一夢耳。元豐四年十二

40、月十二日，黃州臨皋亭夜坐書。【注】高密：今屬山東，宋時稱密州；垂虹亭：即后文松江橋亭；吳分：地名，指松江當屬吳；異物：指人已經(jīng)去世。1111 . .解釋下列加點字。（1 1）從余過李公擇（）（2 2）坐客歡甚（）（3 3）此樂未嘗,忘也（）（4 4）追思曩,時（）1212 . .下列加點字詞的意義和用法相同的一組是（）A.A.以歌詞聞于天下屬予作文以記之（岳陽樓記）B.B.而松江橋亭而吾以捕蛇獨存（捕蛇者說）C.C.當略云若真不知馬也（馬說）D.D.有醉倒者,負者歌于途（醉翁亭記）12.12.句子翻譯。（1 1）坐客歡甚，有醉倒者，此樂未嘗忘也。（2 2）乃不知有漢，無論魏晉。（桃花源記）（3

41、 3）山水之樂，得之心而寓之酒也。（醉翁亭記）13.13.蘇軾的懷舊之作，大都洋溢著樂觀自信的精神，而本文則別有一番深情慨嘆。請說出本文表達了蘇軾怎樣的人生感慨?！敬鸢浮?0.10.（1 1）. .（1 1）拜訪. .（2 2）很、非常（3 3）. .（3 3）曾、曾經(jīng)（4 4）. .（4 4）從前、昔日 11.D11.D12.12.（1 1）在座的客人非常歡樂，有人為之醉倒，這種樂趣不曾忘記。（2 2）（桃花源中的人）竟然不知道有漢代，更不用說魏朝和晉朝了。（3 3）欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。學13.13.本文中通過對逝去友人的追憶，寄寓著蘇軾對故人和友情的深深眷念，表達了世

42、事悲涼、人生如夢的感慨。t解析】本題考查文言文閱讀，題目涉及到文言實詞解釋、一詞多義的辨析、文言句子翻修內(nèi)容理解“10 .本題考查是對文言文實詞的解釋（D一過是拜訪的意思（2）甚堤很*非常的意思3,嘗;是曾經(jīng)y（4是從前、昔曰%11. .“以歌詞聞于天下”的“以”是“用”“憑借”的意思；“屬予作文以記之”的“以”是“來，用來”的意思。B.B.“而松江橋亭”的“而”是順接關系的連詞；“而吾以捕蛇獨存”的“而”是表示轉折關系的連詞。C.C.“其略云”的“其”是代詞；“其真不知馬也”的“其”其實、大概。D D.兩個“者”都是“的人”的意思。12. .本題考查文言詞句理解能力。根據(jù)上下文語境，抓住重點

43、詞語翻譯。注意一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字的翻譯。 （1 1）注意“甚，“未嘗”的翻譯。 （2 2）注意“乃”是“竟然”的意思，“無論”是不用說，更不必說的意思。（3 3）注意“得”領會，“寓”寄托的意思。13 .抓住今七年耳J子野孝叔、令舉皆為異物，而松江橋亭，今歲七月九日海風架潮，平地丈馀，蕩盡無復孑遺臭.追思曩A寸，真一夢耳迸行分析，可知本文通過對逝去友人的追憶，寄寓著蘇軾對敵人和友情的深深眷念，表達了世事悲涼、人生如夢的感慨口九、 【20182018 屆江蘇省揚州市江都區(qū)真武中學等九校聯(lián)盟九年級上期中】閱讀短文，完成下列小題鄭板橋，乾隆間知山東濰縣。值歲連歉，板橋乃大興工役，招

44、遠近饑民，修城鑿池，以工代賑，復勸邑中大戶，開廠煮粥，輪飼之。盡封積粟之家，責其平集，有訟事，則右簍子而左富商。監(jiān)生以事上謁，輒坐大堂，召之入，瞋目大罵曰：“駝錢騾有何陳乞？”或命皂卒脫其帽，足踏之，或捽頭繇面，逐之出。一時豪富咸憚之，而貧民賴以存活者則無算。（選自板橋全集）【注釋】歉：歉收。平策（idoido）: :平價出賣糧食。右簍（j j 在）子而左富商：保護貧苦人而壓抑豪富人。監(jiān)生：此指儒生。駝錢騾：只看重錢財?shù)男笊?。這是罵人的話。皂卒：穿黑衣的官府差役。捽（6 6）: :揪住。繇（qfnqfn）面：指用墨筆在監(jiān)生臉上亂涂。13.13.翻譯下列句子。（1 1）一時豪富咸憚之，而貧民賴以

45、存活者則無算。譯：（2 2）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。（陳涉世家 ）譯：（3 3）不以物喜，不以己悲。（岳陽樓記）譯：1414.鄭板橋為什么要對“監(jiān)生”如此責罵與侮辱？從文中你可以看出鄭板橋是一個怎樣的人？【答案】11.11.（1 1）. .擔任知縣（2 2）. .適逢（3 3）. .同“食”得到飲食（4 4）. .拜見 12.C12.C1111. .解釋下列句中加點的詞。（1 1）知山東濰縣：（3 3）輪飼之：（2 2）值歲連歉：（4 4）以事上謁：12.12.下列加點詞的用法相同的一組是A,A,板橋乃.大興工役B.B.以工代賑C.C.足踏之.D.D.或捽頭繇面不知

46、有漢（桃花源記）以俟夫觀人風者得焉。捕蛇者說心樂之（小石潭記）或王命急宣（三峽）1313 . .（1 1）. .一時間豪紳富人都很害怕，而貧苦人民得以存活下去的很多。（2 2）. .現(xiàn)在果真把我們的人假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，號召天下百姓反秦，應當會有很多響應的人。（3 3）. .不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。1414 . .因為“監(jiān)生”拜見他，目的是為豪富說情。鄭板橋是一個關心老百姓的生活疾苦、勤政為民、憤世嫉俗、清正廉明的封建官吏?！窘馕觥窟x自板橋全集作者：鄭板橋年代：清1111 . .這道題目考查的是文言文中重點字詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項，只有對重點字詞解釋正確

47、了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。注意：“知”是詞類活用，名詞作動詞，擔任知縣；“飼”是通假字，同“食”得到飲食。1212.此題考查一詞多義.文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮.在平時文言文的學習中,要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞，AJ乃”的意思分別是： 于是、就寧竟然。氏以的意思分別是用表目的，來cC之都是代詞，他。D.我的意思分別是或者注有時。1313. .本題考查的是對文言句子的翻譯。 文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點

48、詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關鍵詞語。注意以下關鍵詞語的意思：“憚”，害怕；“唱”，通“倡”，倡議；“不以物喜”的“以”是因為的意思。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。1414 . .本題考查對文章內(nèi)容的理解。找到相關的句子“布帛盡于衣裘”“材木盡于棺槨”回答。從“說情”的角度回答。分析人物形象時，先讀懂短文的內(nèi)容，找到相關的句子概括。鄭板橋從“關愛百姓”角度回答.十、【20182018 屆江

49、蘇省揚大附中東部分校、祁江實驗、江都實驗九年級上期中】閱讀下面文言文，完成后面小題。宋清，長安西部藥市人也，居善藥。有自山澤來，必歸宋清氏，清優(yōu)主之。長安醫(yī)工得清藥輔其方，輒易轆，咸譽清。疾病它瘍者，亦畢樂就清求藥，冀速已。清皆樂然響應，雖不持錢者，皆與善藥。積券如山，未嘗詣取直?；虿蛔R遙與券，清不為辭。歲終，度不能報，輒焚券，終不復言。市人以其異，皆笑之曰：“清，蚩妄人也?！被蛟唬骸扒迤溆械勒邭e？”清聞之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然謂我蚩妄者亦謬?！鼻寰铀幩氖?，所焚券者百數(shù)十人。【注釋】：市：買賣場所，后文也指經(jīng)商、交易。居：搜集出賣。指從大山深澤來的采藥人帶來藥材。轆：出售、成交

50、。直：價值，價錢。蚩：傻，無知。1111 . .解釋下列加點的詞語。（1 1）感譽清（）（）（2 2）冀速已（）（）（3 3）度不能報（）（4 4）逐利以活妻子（）1212 . .下列加點字詞的意義和用法相同.的一組是（）A.A.逐利以活妻子以俟夫觀人風者得焉（捕蛇者說）B.B.或不識遙與券而或長煙一空（岳陽樓記）C.C.然謂我蚩妄者亦謬望之蔚然而深秀者（醉翁亭記）D.D.市人以其.異若真無馬耶（馬說）1313 . .翻譯下列句子。（1 1）清皆樂然響應，雖不持錢者，皆與善藥。（2 2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（醉翁亭記）（3 3）阡陌交通，雞犬相聞。（桃花源記）1414 . .結合本

51、文內(nèi)容，說說宋清具有哪些性格?！敬鸢浮?1.11.（1 1）者 B B停止（3 3）估計（4 4）使活 12.A12.A1313 . .宋清總是高高興興地答應他們的要求。即使是有些沒帶錢的人來，宋清也都給他好的藥材。（2 2）（）（3 3）略1414 . .善良仁厚大度醫(yī)術高明【解析】【參考譯文】宋清， 他是長安西邊藥場的人。 儲存有好的藥材， 有從深山大澤采藥來的人，一定會把藥材送到宋清這里來，宋清總是好好地招待他們。長安的醫(yī)生得到宋清的藥材來輔助配合藥方，往往容易有效，大家都稱贊宋清。那些生了病、頭痛、皮膚痛的人們，也都樂于向宋清求藥，希望病好得快些，宋清總是高高興興地答應他們的要求。即使

52、是有些沒帶錢的人來，宋清也都給他好的藥材。債券、欠條堆積得像山一樣地高，宋清不曾跑去向他們收帳?；蛘哂行┧徽J識的人，打從遠方來，拿債券賒欠，宋清并不拒絕對方。到了年終的時候，宋清估計（大概對方）不能還債了，往往就把債券、欠條給燒掉，最后就不再多說話。市場上的一般人因為宋清的奇特，大家都笑他說：“宋清，真是個大白癡??！”也有人說：“宋清大概是個有道的人吧！”宋清聽了后說：“我宋清只是個賺賺錢來養(yǎng)活妻小的人罷了，并不是個有道的人；然而說我是個大白癡的人也錯了。我買賣藥材四十年了，所燒掉的債券、欠條有數(shù)十到數(shù)百人。# #1111 . .要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類

53、活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。如：度,表示估計，“活”，使動用法。1212 .A.A.以：用來 B.B.或：有的人/有時 C.C.然：然而/樣子 D.D.其：代詞/ /難道。故選 A A。1313.翻洋文句， 應以直洋為主， 意怪為軸。 翻正文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的才蹴， 著眼于表達原句的意思 一般用對洋法、替換法、調(diào)整法、保留法、僧補法、刪削法等辦法進行翻洋口這里注意關鍵詞皆“評陌*交通皿町的理解。1414. .此題考查學生對人物形象的分析，從“清之取利遠，遠故大，豈若小市人哉？”此句中概括宋清做生意的特點：不計眼前之利，說明此人善良、仁厚。“

54、長安醫(yī)工得清藥輔其方，輒易轆”。說明其醫(yī)術高明?！军c睛】閱讀作品，理解人物形象，要學會評價人物，根據(jù)文中人物的言行，分析理解人物的性格與思想品質，才算是懂讀作品。H H一、【20182018 屆江蘇省句容市九年級上期中】閱讀下面文言語段，完成下列小題。年羹堯鎮(zhèn)西安時，廣求天下才士，厚養(yǎng)幕中。蔣衡應聘而往，年甚愛其才年征青海日，營次，忽傳令云：“明日進兵，人各攜板一片、草一束?！避娭胁唤馄涔?。比次日，遇塌子溝，令各將束草擲入，上鋪板片，師行無阻。番人方倚此險，大意大兵驟至也。遂破賊巢。又年征西藏時，一夜漏三下，忽聞疾風西來，俄頃即寂。年急呼某參將，領飛騎三百，往西南密林中搜賊，果盡殲焉。人問其故

55、，年日：“一霎而絕，非風也，是飛鳥振羽聲也。夜半而鳥出，必有驚之者。此去西南十里，有叢林密樹，宿鳥必多，意必賊來潛伏，故鳥群驚起也?！薄咀⑨尅磕旮颍喝嗣?，清朝名將。塌子溝：淤泥深坑。番：我國古代西南少數(shù)民族的統(tǒng)稱。漏：古代計時用的漏壺。8 8 . .請解釋下列句中加點詞語的意思便扶向路（）（桃花源記）猛浪若奔（）（與朱元思書）比次日，遇塌子溝（）一霎而絕（）9 9 .翻譯下面的句子。君將哀而生之乎？（捕蛇者說）譯文：番人方倚此險，不意大兵驟至也。譯文：1010 . .年羹堯善于用兵主要體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。善于利用,善于判斷,善于?！敬鸢浮?.8.（1 1）. .沿著（2 2）. .奔

56、馬（3 3）. .等到（4 4）. .消失（斷絕）9.9.（1 1） . .您將要哀憐我使我活下去嗎？ （2 2） . .番人正是倚仗這一險阻， 沒想到 （不料）大軍很快（突然）到來了。10.10. （1 1）. .善于利用戰(zhàn)地環(huán)境（2 2）. .善于判斷敵情（3 3）. .善于指揮部隊作戰(zhàn)【解析】選自嘯亭雜錄作者：昭桂年代：清8 8.本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語J并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞.奔,在這里是動詞活用作名詞，指飛奔的馬，點睛：文言文閱讀的重點在于文言實詞的理解。文言文用單

57、音節(jié)詞表達，現(xiàn)代漢語則用雙音節(jié)詞表達。雙音節(jié)詞是在文言文單音節(jié)詞的基礎上發(fā)展演變而來的。我們學習文言文，就可用組詞的辦法來確定文言實詞的意義。組成雙音節(jié)詞后，再根據(jù)文意來確定文言實詞的含義。9 9 . .本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。“生”在這里是使動用法，“方”是“正”的意思，“驟”是“突然”的意思。%1010. .本題考查對文言文內(nèi)容

58、的理解，解答時要在讀懂原文的基礎上明確文章的結構思路、寫作特色、作者的思想情感等。從“廣求天下才土，厚養(yǎng)幕中”可以看出年羹堯重視人才。從“明日進兵，人各攜板一片、草一束”可以看出年羹堯善于了解和利用戰(zhàn)地環(huán)境?！坝帜暾魑鞑貢r，一夜漏三下，忽聞疾風西來，俄頃即寂。年急呼某參將，領飛騎三百，往西南密林中搜賊”可以看出年羹堯善于判斷敵情。十二、【20182018 屆江西省豐城市九年級上期中】閱讀下面文言文短文，完成后面小題?？孜闹賯骺孜闹?，字經(jīng)父，臨江新喻人。性狷直，寡,言笑，少刻苦問學，號博洽。舉進士，南省考官呂夏卿，稱其詞賦贍麗，策論深博，文勢似荀卿、楊雄，白主司，擢第一。調(diào)余杭尉。恬介自守，不事

59、請謁,。轉運使在杭，召與議事，事已，馳歸，不詣府。人問之，日：“吾于府無事也?！蔽鯇幊?，力論王安石所建理財訓兵之法為非是。安石怒,啟神宗，御批罷歸故官。范鎮(zhèn)言：“文仲草茅疏遠，不識忌諱。且以直言求之，而又罪之，恐為圣明之累?！碧K頌嘆日：“方朝廷求賢如饑渴，有如此人而不見,錄，豈其論太高而難合邪，言太激而取怨邪？”【注釋】白主司：告訴舉的主試官。不事請謁：不做私下告求的事情。啟：啟奏。文仲草茅疏遠：文仲住的是茅草房，身處偏遠的地方，此句意思是說文仲沒有見過世面?？譃槭ッ髦郏嚎峙络栉刍噬系氖ッ鳌? 8 . .對下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）力論王安石所建理財訓兵之法為非是A.A.力論王安石

60、所建理財/訓兵之法為非是 B.B.力論王安石/所建理財訓兵之法為非是C.C.力論/王安石所建理財訓兵之法為非是 D.D.力論王安石所建理財訓兵之法為/非是9 9 . .解釋文中加點的詞。（1 1）寡（）（2 2）詣（）（3 3）見（）1010 . .翻譯下面的句子。（1 1）熙寧初，力論王安石所建理財訓兵之法為非是。（2 2）豈其論太高而難合邪，言太激而取怨邪？1111 . .文中哪幾件事表現(xiàn)了孔文仲“性狷直”？請簡要概括。【答案】8.C9.8.C9.（1 1）少（2 2）到（3 3）被10.10.（1 1）熙寧初年，力論王安石所建立的理財、訓兵之法為不對。難（2 2）道是他的觀點太高遠而難以有人理解，言詞太