爾雅社會心理學期末考試611618

1、一、 單選題（題數(shù)：50，共50.0分）1“鏡中我”理論認為“我”的發(fā)展要經歷（）個階段1.0分窗體頂端 A、二 B、三 C、四 D、五窗體底端正確答案： B我的答案：B2（）和達力通過實驗研究證明了旁觀者有的時候有抑制的狀況。1.0分窗體頂端 A、津巴多 B、弗瑞德曼 C、法維斯 D、拉塔窗體底端正確答案： D我的答案：D3三個和尚沒水吃可以反映心理學中（）的現(xiàn)象1.0分窗體頂端 A、社會促進 B、社會抑制 C、劣勢反應強化 D、社會惰性窗體底端正確答案： D我的答案：D4個體的社會心理和社會行為包括（）個人在社會當中社會認知的過程，人的社會態(tài)度三個方面1.0分窗體頂端 A、個體與群體的關系

2、 B、群體的社會化 C、個體的成長 D、個體的社會化窗體底端正確答案： D我的答案：D5犯罪是一種()0.0分窗體頂端 A、自然現(xiàn)象 B、天生行為 C、社會行為 D、個性行為窗體底端正確答案： C我的答案：D6迪爾凱姆的主要代表作是（）。1.0分窗體頂端 A、愛彌兒 B、論烏合之眾 C、自殺論 D、社會心理學概論窗體底端正確答案： C我的答案：C7強調個體對積極的合乎期望的好的結果的作用,縮小對消極的不合理期望的壞結果的責任是（）歸因。1.0分窗體頂端 A、自我防御性 B、非理性的 C、邏輯性 D、選擇性窗體底端正確答案： A我的答案：A8心理學研究通常是解釋（）之間的關系。1.0分窗體頂端

3、A、自變量 B、因變量 C、無關變量 D、變量窗體底端正確答案： D我的答案：D9實踐角色是一種（）的角色0.0分窗體頂端 A、觀念形態(tài) B、看不見摸不著 C、實際表現(xiàn)出來 D、標準化窗體底端正確答案： C我的答案：A10在判斷一個行為是否是攻擊性行為時，要看行為者的社會角色、行為者的特殊身份、行為發(fā)生的情景和（）1.0分窗體頂端 A、行為者意圖 B、行為性質 C、行為發(fā)生的原因 D、行為發(fā)生前的線索窗體底端正確答案： D我的答案：D11社會互動群體的群體影響不包括（）0.0分窗體頂端 A、群體的極化 B、群體思維 C、去個性化 D、還有少數(shù)派影響窗體底端正確答案： C我的答案：B12歷史是由

4、（）0.0分窗體頂端 A、少數(shù)人創(chuàng)造的 B、多數(shù)人創(chuàng)造的 C、自動產生的 D、少數(shù)人和多數(shù)人經過復雜的互動產生窗體底端正確答案： D我的答案：A13根據(jù)關系情感的表現(xiàn)性質不同可以分為（）疏遠的 敵對的1.0分窗體頂端 A、分散的 B、遠離的 C、尷尬的 D、親密的窗體底端正確答案： D我的答案：D14模仿一個行為得不到強化,那么這個行為就不會一直存在下去，這是心理學家()提出來的1.0分窗體頂端 A、塔爾德 B、羅斯 C、班杜拉 D、斯金納窗體底端正確答案： D我的答案：D15認為人的工作滿意度和工作態(tài)度呈正相關的科學家是（）1.0分窗體頂端 A、羅賓斯 B、羅杰斯 C、馬斯洛夫 D、帕克舒窗

5、體底端正確答案： A我的答案：A16社會態(tài)度和態(tài)度的改變主要涉及到()和社會態(tài)度改變的過程。1.0分窗體頂端 A、社會態(tài)度的成分 B、社會態(tài)度的主體 C、社會態(tài)度改變的動機 D、社會態(tài)度改變的結果。窗體底端正確答案： A我的答案：A17認知行為技術是上個世紀80年代（）的心理學家提出來并且發(fā)展的0.0分窗體頂端 A、中國 B、德國 C、美國 D、英國窗體底端正確答案： C我的答案：A18以下哪個不是模仿的特點（）0.0分窗體頂端 A、自覺自愿 B、內隱行為模仿 C、有一定的示范的作用 D、只是外顯行為的模仿窗體底端正確答案： B我的答案：D19模仿論有（）個基本法則1.0分窗體頂端 A、兩個

6、B、三個 C、四個 D、五個窗體底端正確答案： B我的答案：B20富歲,子弟多賴;兇歲;子弟多暴.這是用（）解釋犯罪原因1.0分窗體頂端 A、生理條件 B、人性 C、社會條件 D、人的內心世界窗體底端正確答案： C我的答案：C21一個人垃圾分類回收這個行為的多寡與他掌握的相關知識的多寡，相關信息的多寡成（）關系1.0分窗體頂端 A、螺旋形 B、反比 C、正比 D、無關窗體底端正確答案： C我的答案：C22心理物理學是由誰創(chuàng)立的（）1.0分窗體頂端 A、阿德勒 B、榮格 C、威廉馮特 D、費希納窗體底端正確答案： D我的答案：D23我們把人們喜歡無意識下意識自動化的用一些所謂的合理的方式合理的情

7、節(jié)來彌補你在觀察的時候落的環(huán)節(jié)叫做（）1.0分窗體頂端 A、信息加工機制 B、要求合理 C、邏輯完善機制 D、追求完整窗體底端正確答案： C我的答案：C24某個實驗將人分成三組，一組是自己單獨學習、第二組是和具有親密關系的人一起學習、第三組是和兩個被蒙住眼睛的人一起學習，結果發(fā)現(xiàn)第（）組學習效率最高1.0分窗體頂端 A、一 B、二 C、三 D、不知道窗體底端正確答案： B我的答案：B25社會心理學認為角色沖突的強度取決于角色之間的共同性和角色自身的（）1.0分窗體頂端 A、特殊性 B、規(guī)定性 C、限定性 D、獨特性窗體底端正確答案： C我的答案：C26態(tài)度改變的三個階段分別是服從、認同和（）。

8、1.0分窗體頂端 A、平衡 B、再建構 C、內化 D、適應窗體底端正確答案： C我的答案：C27群體的極化現(xiàn)象有（）種解釋1.0分窗體頂端 A、一 B、二 C、三 D、四窗體底端正確答案： B我的答案：B28外界溫度和人的攻擊性行為的關系是（）1.0分窗體頂端 A、正相關 B、負相關 C、正U型相關 D、倒U型相關窗體底端正確答案： D我的答案：D29追求快樂,追求本能的能量的發(fā)泄是人格結構的最核心部分叫做()1.0分窗體頂端 A、他我 B、超我 C、自我 D、本我窗體底端正確答案： D我的答案：D30人們之所以作惡,是由于不能節(jié)制欲望這是由（）提出來的1.0分窗體頂端 A、德謨克利特 B、蘇

9、格拉底 C、孟子 D、荀子窗體底端正確答案： A我的答案：A31犯罪學之父是（）1.0分窗體頂端 A、荀子 B、塔爾德 C、龍勃羅梭 D、蘇格拉底窗體底端正確答案： C我的答案：C32楊國樞先生認為中國人有社會取向，他人取向，關系取向和（）四種趨向1.0分窗體頂端 A、朋友取向 B、團體取向 C、民族取向 D、家族取向窗體底端正確答案： D我的答案：D33有人在場比獨處的時候個人工作效率高，奧爾波特將這種現(xiàn)象稱為（）。1.0分窗體頂端 A、群體效應 B、社會促進 C、監(jiān)督效應 D、他人促進窗體底端正確答案： B我的答案：B34人際關系的相互依賴模型是萊文格和（）提出的。1.0分窗體頂端 A、齊

10、美爾 B、斯諾克 C、阿倫森 D、羅斯窗體底端正確答案： B我的答案：B35PAC中A是指（）1.0分窗體頂端 A、我們的父母自我狀態(tài) B、我們的成人自我狀態(tài) C、children D、老人窗體底端正確答案： B我的答案：B36弗洛伊德認為人格當中它最核心的那個部分是（）1.0分窗體頂端 A、自我 B、超我 C、本我 D、本能窗體底端正確答案： C我的答案：C37認知對象的三個表現(xiàn)方面是魅力、知名度和（）。1.0分窗體頂端 A、自我表演 B、性格 C、自我展示 D、特點窗體底端正確答案： A我的答案：A38不同文化和不同民族之間人們的距離感是不一樣的這是誰和華生研究發(fā)現(xiàn)的1.0分窗體頂端 A、

11、庫利 B、達爾文 C、凱特曼 D、格雷夫窗體底端正確答案： D我的答案：D39鏡中我的概念是由（）提出的1.0分窗體頂端 A、詹姆斯 B、羅杰斯 C、皮爾士 D、庫利窗體底端正確答案： D我的答案：D40從宏觀角度看，影響一個人社會化的因素是（）。1.0分窗體頂端 A、社會組織結構 B、社會政治制度 C、社會教育理念 D、社會文化環(huán)境窗體底端正確答案： D我的答案：D41視頻中提到的弗蘭克是1.0分窗體頂端 A、社會學者 B、心理學家 C、顯學學者 D、以上都不是窗體底端正確答案： B我的答案：B42影響到從眾行為發(fā)生的群體因素包括群體的一致性、群體的規(guī)模、群體的凝聚力和（）1.0分窗體頂端

12、A、成員在群體中的地位 B、成員年齡 C、群體性質 D、個人意愿窗體底端正確答案： A我的答案：A43沃爾登第二是（）寫的1.0分窗體頂端 A、赫爾 B、米勒 C、斯金納 D、多拉德窗體底端正確答案： C我的答案：C44隨著自然科學的發(fā)展，心理學從（）的母體中獨立出來1.0分窗體頂端 A、文學 B、生物學 C、哲學 D、醫(yī)學窗體底端正確答案： C我的答案：C45勒溫最著名的是關于他的()1.0分窗體頂端 A、認知協(xié)調理論 B、平衡理論 C、場論 D、溝通活動理論窗體底端正確答案： C我的答案：C46國外將一個人對環(huán)境保護的了解程度列了（）級的標準。0.0分窗體頂端 A、兩級 B、三級 C、四級

13、 D、五級窗體底端正確答案： B我的答案：C47()認為心理障礙的產生是由于人的主導的心理需要長期得不到滿足導致的1.0分窗體頂端 A、羅斯 B、霍曼斯 C、馬斯洛 D、舒茨窗體底端正確答案： C我的答案：C48強調父母權威、強調孩子對父母的絕對服從的養(yǎng)育方式是（）。1.0分窗體頂端 A、專制型 B、權威型 C、嚴厲型 D、放縱型窗體底端正確答案： A我的答案：A49一個人對一個事情的態(tài)度對一個人的態(tài)度包括認知，情感和（）三個方面1.0分窗體頂端 A、了解 B、觀察 C、情緒 D、意向窗體底端正確答案： D我的答案：D50米德認為社會是由（）構成的。1.0分窗體頂端 A、人和自然 B、圈子 C

14、、規(guī)則 D、元素窗體底端正確答案： C我的答案：C二、 判斷題（題數(shù)：50，共50.0分）1犯罪是一種自然現(xiàn)象0.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端2德國的民族心理學、法國的群眾心理學、英國的本能心理學、工業(yè)心理學和中國古典心理學都是形成社會心理學的直接來源。1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端3完形性屬于格式塔心理學里面一個概念1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端4本科不是學心理學的就不能成為心理學大師。1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端5兒童的情感發(fā)展具有階段性。（）1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端6社會化兒童期就可以完成1.0分窗體頂端正確答案

15、：我的答案：窗體底端7外傾的人更容易去辨別他人的面部的一些情緒1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端8假相倚的概念是瓊斯和西鮑特在1996年的時候根據(jù)社會學相倚的概念提出的1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端9挫折侵犯理論認為有了挫折感就一定會去犯罪。1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端10從降生以后由一個生物性的人加入到社會中他是需要一個過程的1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端11社會認知理論來源于格式塔學派0.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端12荀子認為犯罪時天生的1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端13犯錯誤效應不會受性別角色的影響。1.0

16、分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端14從眾有時是出于群體壓力而產生的行為1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端15為了解決角色沖突可以講若干很接近的角色合并為一個角色，這個過程稱為角色規(guī)范1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端16大眾傳媒對人的社會化沒有影響。1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端17觀察法我們都是以旁觀者的身份進行觀察分析。1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端18對于個人原有的觀點，群體可以讓它加強1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端19世襲制可以被理解為先賦角色。（）1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端20反饋信息指向人們提供他

17、們表現(xiàn)的以環(huán)境保護行為有關的信息.1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端21挫折侵犯理論認為所有的挫折都會導致侵犯，所有的侵犯都是由挫折引起的。1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端22案件的偵破基本不可能完全再現(xiàn)一個案件。1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端23社會態(tài)度改變的的第二個階段是內化1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端24順從的最大特點是行為出自于別人的請求1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端25社會認知揭示我們在社會當中認識別人，認識人際關系規(guī)律。1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端26法庭是一個子社會或者叫亞社會1.0分窗體頂端正確答

18、案：我的答案：窗體底端27自殺是指死的本能指向自己。1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端28認知主義學家羅杰斯認為人可以分為理想自我和現(xiàn)實自我。（）1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端29人們比較善于識別本人種本民族人的面孔是因為在識別的時候有民族認同現(xiàn)象1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端30在勸說的時候如果被勸說者原有的信息和我們要勸說的信息相同或相近，我們勸說的時候可以給他雙方面的信息1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端31心理學研究認為在存在“baby face”長相的人不容易讓人信任。1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端32造成證言的失真失實只會發(fā)生信息存儲階段。1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端33性別角色這個概念是指由于你的性角色而你獲得了一種行為方式1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端34傳統(tǒng)認為，社會心理學源于希臘。（）1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端35在去個性化的情況下，人們容易產生攻擊行為1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端36不管是結伴效應還是觀眾效應對于不同的人會產生不同的心理效應1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端37人處在群體中會產生陶醉感，產生一種比平日更強大的力量1.0分窗體頂端正確答案：我的答案：窗體底端38社會化主要