小學一年級國防教案

1、主 題 班 會一年級國防教育（集體備課）教案 班級： 教師： 班級： 教師： 年 月 日1、 我的祖國教育目的：通過教育，使學生了解我國的國都和天安門國旗護衛(wèi)隊，認識國旗，培養(yǎng)熱愛祖國的愛國主義情操和熱愛國防、熱愛軍隊課前準備：1查找有關北京和天安門廣場上升旗儀式的資料；2學會唱我愛北京天安門3水彩筆和畫紙。教學過程：一、活動導入師：（手指著中國地圖）同學們，這是什么地圖，它的形狀像什么?生：這是中國地圖，它的形狀像一只師：在祖國的地圖上，有一個地方標著紅五星，你知道這是什么地方嗎？生：（齊答）北京。師：是呀，北京是我國的首都，是個令人向往的地方。有一個大山里的孩子，他最大的愿望就是能走出大山

2、，去看看北京城，去看看天安門廣場上的升旗儀式。同學們，你們想去看看嗎？今天我們活動的主題就是“我多想去看看”。二、走近北京，激發(fā)愛國之情師：同學們，你們去過北京嗎？你能說說北京有哪些有名的地方，那里景色怎么樣?（學生介紹）師：讓我們隨著鏡頭去看看北京的美麗風光吧?。ㄕn件播放北京的名勝古跡）。師：北京是多么令人向往呀！可是你知道嗎？天安門又是北京最值得驕傲的地方。天安門是北京的象征。天安門廣場是世界上最大的廣場。我們怎能不為她感到驕傲呢？又怎能不為她大聲謳歌呢？我們今天就把這首歌獻給她我愛北京天安門。 三、觀看升旗儀式，激發(fā)愛軍之情師： 1949年10月1日 ，毛澤東主席在這里升起了第一面五星紅

3、旗，宣告中華人民共和國成立了。從此，每天清晨，當太陽躍出地平線的時候，在雄偉的天安門廣場上，國旗護衛(wèi)隊的解放軍叔叔都要升起鮮艷的五星紅旗。今天，就讓我們一起到天安門廣場，去親眼看看這莊嚴的時刻吧！ （課件播放天安門廣場升旗儀式） 師：從剛才的升旗儀式中，你都看到了什么？生：我看到了威武的護旗手。生：我看到了解放軍叔叔邁著整齊有力的步伐。師：國旗護衛(wèi)隊的解放軍叔叔為了讓國旗和太陽一同升起，付出了巨大的努力。訓練時，解放軍叔叔一站就要站兩小時，而且要一動不動。不僅如此，解放軍叔叔還要迎著太陽不眨眼，捉來螞蟻放在臉上，臉上表情也不能變形。當你聽到解放軍叔叔是這樣訓練時，你想說什么？ （學生說自己的想

4、法，激發(fā)他們熱愛解放軍叔叔的情感） 四、了解國旗，增強國防意識 師：國旗護衛(wèi)隊的解放軍叔叔每天升起的是我國的國旗，我國的國旗是什么？ 生：五星紅旗。 師：你知道它代表的意義是什么嗎？ 生：中間一顆大星星，代表中國共產黨；四顆小星星圍繞著大星星，表示全國各族人民緊緊圍繞在黨的周圍。 師：國旗上的紅色和黃色有什么象征意義嗎？ 生：紅色象征革命，代表中華人民共和國是無數革命先烈用鮮血和生命換來的；黃色象征光明，也代表我們黃皮膚的中華民族。 師：升國旗時，我們要敬禮、行注目禮，這是愛祖國的表現。 （用手指著紅領巾）少先隊員胸前佩帶的紅領巾是國旗的一角，我們要好好學習，為紅領巾添光彩。 現在，讓我們一起

5、來畫畫我們的國旗五星紅旗吧?。▽W生動手畫五星紅旗。畫好后，貼在黑板上） 師：我們相信，北京的明天一定會更美好！我們相信，大山里的孩子一定能走出大山，親眼看看美麗的北京城和天安門廣場的升旗儀式。 合：我們更相信，我們的國旗一定會更加鮮艷，我們的祖國會更加美好。 2、祖國的象征教學內容：我們的母親，首都，國旗，國徽，國歌。教學目標：1、了解祖國名稱，國地面積，人口，民族知識。2、知道的有關知識。3、培養(yǎng)熱愛祖國的情感。教學時間：1課時教學過程：一、教學引入師：出示圖片 中華人民共和國地圖，首都，國旗，國徽， 56個民族大團結圖片同學們：你們知道這些圖片上的知識嗎？指名答：師板：北京，國旗，國徽，地

6、圖，少數民族二、認識中華人民共和國師：出示地圖，你們知道這幅地圖是哪個國家的嗎，它的形狀像什么呀？生：討論交流匯報：中華人民共和國。大公雞師：讓我們一起來看上面有多個省市自治區(qū)。生：師指生數。匯報：34個師：同學們，你們還知道些什么呢？生：交流討論匯報：面積為960萬平方公里，人口眾多，56個民族，漢族人數最多，壯，滿，回，苗，維師點相應圖片。師：我們偉大的祖國的全稱是“中華人民共和國”，陸地國土面積為960萬平方公里，是一個人口眾多的多民族國家，共有56個族，56個民族親如一家，共同生活在這片廣闊的國土上。三、認識首都，國旗，國徽師：我們有一個強大的祖國，我們的政治文化中心是在首都北京，現在

7、我們一起來認識它。出示圖片生：交流討論匯報：天安門城樓，國徽，國旗，人民英雄紀念碑，人民大會堂，長城，故宮，天壇，中華碑，四合院，北海，頤和園師出示各種圖片師：同學們知道的真多，老師想告訴你們一條刑法關于國旗，國徽的規(guī)定：對在公眾場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗、國徽的處3年以下有期稈型、役，管制或剝奪政治權利。你們一定要牢記。四、故事會1、說一說你知道的關于北京的故事。2、畫一畫，國旗，國徽。3、唱一唱，國歌3.鋼鐵長城知識目標：1、了解什么是現代戰(zhàn)爭以及現代戰(zhàn)爭的特點。2、了解戰(zhàn)爭對環(huán)境有哪些破壞因素。能力目標：1、培養(yǎng)學生們的分析能力和認識事物的能力。2

8、、提高學生們的表達能力和評價能力。情感態(tài)度價值觀：地球是我們賴以生存的家園，而戰(zhàn)爭會給我們的家園帶來無盡的災難。通過本課的學習，要讓學生們知道戰(zhàn)爭帶給人類的是無盡的痛苦，同時也帶給了我們美麗家園一次次沉重的打擊。我們應該珍愛我們的地球，善待每一個生命。培養(yǎng)學生們熱愛和平、反對戰(zhàn)爭，保護我們的家園的美好情感。教學重點：了解現代戰(zhàn)爭的特點，以及戰(zhàn)爭對生態(tài)環(huán)境造成的嚴重傷害。教學難點：如何從我做起，從現在做起，盡自己最大的力量來保護我們的家園。教學過程：一、導言：高科技的文明，給我們這個世界帶來了不斷的進步，我們的生活也起了翻天覆地的變化。但是高科技也帶來了越來越先進的武器，當那些政治家、軍事家的野

9、心越來越大，戰(zhàn)爭也開始變得頻繁。那些威力巨大的殺傷性武器，給人類帶來的沉痛的災難，也讓生態(tài)環(huán)境遭到了嚴重的破壞。我們只有一個地球，它是宇宙中最美麗的藍色星球，我們不希望戰(zhàn)爭來肆意破壞這樣的美好。二、教師播放戰(zhàn)爭中空襲情景的影片，請學生們討論。教師：一枚導彈炸毀的不僅僅是一個個房屋，還有許多美滿幸福的家庭和一個個無辜的生命。請同學們來談一談你所知道的戰(zhàn)爭的故事，和對它的看法。1、學生分組討論。選舉代表發(fā)言。師生共同學習討論：現代戰(zhàn)爭越來越多的是使用大規(guī)模的殺傷性武器。那么什么是現代戰(zhàn)爭呢？現代戰(zhàn)爭是指在現代的政治、經濟、軍事技術條件下進行的戰(zhàn)爭。它有四大特點： 1、突然性增加；2、破壞力增強；3

10、、立體戰(zhàn)爭；4、組織指揮更加復雜。而破壞力增強是現代戰(zhàn)爭特點中最主要的。2、教師提問：有哪位同學知道日本的廣島和長崎的大災難？（請同學發(fā)言）學生回答：1945年的8月6日和9日，美國用兩枚原子彈“小男孩”和“胖子”突然襲擊了日本的廣島和長崎市，造成了40多萬人死亡，30多萬人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度達到了60%80%。3、教師提問：同學們還知道這次的核襲擊，有沒有其他的破壞？學生回答：有。除了人員的傷亡，城市的毀滅，還有很多人受到了核污染，導致了身體基因變異，后代中出現了很多的畸形兒，甚至于廣島和長崎兩座城市很多年土地是寸草不生。4、教師總結：同學們說得很對，戰(zhàn)爭給人類帶來了無盡

11、的痛苦，同時給我們的生存環(huán)境也帶來了巨大的傷害。5、教師出示大屏幕，請同學們觀看幾組圖片。第一組圖片的內容是伊拉克戰(zhàn)爭后，城市被嚴重毀壞，大量的百姓流離失所，不得不全體移民的場面。教師講述：在戰(zhàn)爭中受傷害的婦女和兒童，有些孩子的生命永遠的終止了，他們甚至還沒有我們在座的同學年紀大，有些孩子身體和心靈上留下了永遠無法磨滅的傷痕，所有的一切或許會成為他們一生的陰影。他們無法像我們一樣，幸?？鞓返纳睢W習。第二組圖片的內容是戰(zhàn)爭過后，環(huán)境的嚴重破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿的山，只看到了石礫和塵土。大量的動物也沒有幸免與難，河邊、平原、山地到處都有那些可愛的小動物們的身影。教師陳述：

12、戰(zhàn)爭帶來了什么？除了毀滅還是毀滅，看看這些無辜的生命，瞬間就被戰(zhàn)爭給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們再也無法感受生命的美好了。有的學生問：他們?yōu)槭裁匆蛘蹋恳獋δ敲炊酂o辜的人？很多學生回答：他們是為了利益，為了資源。學生說：他們?yōu)榱俗约旱睦?，就要傷害那么多無辜的生命，實在是太可惡了。為了那短暫的利益，就要給別人帶來那么大的災難和痛苦，而且還把那么漂亮的地方變成了垃圾場，太不應該了。第三組圖片的內容是優(yōu)美秀麗的風景圖片。讓圖學感受大自然的奇妙和美好，蔚藍的天空、湛藍的湖水、清翠的草木、五彩的花朵到處都是一片生機盎然的美麗景象。6、教師提問：想一想，你都見過哪些美麗的景色，把它用語言描繪出來

13、，讓同學們一起感受一下。學生描述：1、我們的家鄉(xiāng)臨江，就是一個風景秀麗的地方。春夏秋冬，一年四季的界線是那么明顯，每個季節(jié)都有非常獨特的景色。2、我去過長白山，那里的景色真的是美麗極了。連成片的原始森林，還有那么都我都不知道名字的花草樹木，可漂亮了。神秘的天池，清清的天池水，配上蔚藍的天空，一下子就分不清天和水的區(qū)別了。還有像銀河一樣的瀑布，讓我流連忘返。教師總結：在同學們的描述中，我仿佛看到了一幅幅優(yōu)美的畫面。同學們描繪得非常好，讓我們知道了我們的身邊，我們的地球還有那么多美麗如畫的風景。這些風景應該是我們盡全力去保護的，不能讓人隨便破壞，教師提問：你能假設一下，如果這些美麗的景象沒有了，會

14、是一個什么樣的世界嗎？學生回答：如果這些景象都沒有了的話，那么整個地球可能就會變得像月球或者其他的星球一樣，到處都是塵土，沒有水，沒有植物，沒有生命，更不可能會有人。到處都是死氣沉沉的景象。教師小結：同學們的發(fā)言都很好。正如同學們所說，如果戰(zhàn)爭越來越激烈，會把一切美好的事物都毀滅掉，那么我們的后代，再想看到這樣的景象，恐怕只能是在畫里才能看到了。我們應該熱愛和平，反對戰(zhàn)爭，這樣我們才能更好的保護我們地球上那些美麗的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗的風景，我們應該盡自己最大的努力，保護好我們賴以生存的家園。保護環(huán)境從我做起。課后知識拓展：同學們在課后，以小組

15、為單位寫一篇小短文。內容就是你對環(huán)境保護的一點看法或者是建議。可以上網查詢資料，也可以從一些書籍上查閱。4、武器裝備教學目的：通過本課的學習，讓學生明確我國武器裝備置。教學過程：一、組織教學。二、新課講授。 1、什么是國防領導體制？它是黨和國家領導國防建設和武裝力量的組織體系，包括黨和國家最高軍事決策和領導機構、國家行政管理機構和武裝力量的指揮機構等。使學生對國防領導體制概念有初步的認識。2、講解我們先行的國防領導機構的設置。3、國家最高權力機關對國防的領導。4、國家最高行政機構對國防的領導。5.、中央軍事委員會對國防的領導。6、中央軍事委員會的辦事機構?？倕⒅\部、總政治部、總后勤部、總裝備部

16、。7、中國人民解放軍序列表。三、思考題1、國務院負責國防建設具體工作的哪個部？2、中央軍事委員會的辦事機構有哪四個部？4、國防后備力量教學目標：通過本課的學習，讓學生了解我國國防后備力量的組成。教學過程：一、組織教學。二、新課講授。1、學習什么是國防后備力量。2、講解國防后備力量的組成：3、講解什么事民兵以及民兵的主要任務：意識積極參加社會主義的建設，帶頭完成生產和各項任務。二是擔負戰(zhàn)備勤務、保衛(wèi)邊疆安寧、維護社會治安。三是隨時準備參軍參戰(zhàn) ，抵抗侵略，保衛(wèi)祖國。4.、講解預備役部隊及主要任務：一是努力提高部隊的軍政素質，不斷增強現代條件下快速動員和作戰(zhàn)的能力。二是切實做好戰(zhàn)時動員的各項準備工

17、作，隨時準備轉為現役部隊，執(zhí)行作戰(zhàn)任務。三是積極參加社會主義現代化建設，在物質文明和精神文明建設中發(fā)揮骨干帶頭作用。三、思考題。1、我國民兵是什么樣的組織，他在歷史上起過什么作用？2、請你說出預備役官兵是由哪些人組成的。5.士兵課堂知識目標：1、了解什么是現代戰(zhàn)爭以及現代戰(zhàn)爭的特點。2、了解戰(zhàn)爭對環(huán)境有哪些破壞因素。能力目標：1、培養(yǎng)學生們的分析能力和認識事物的能力。2、提高學生們的表達能力和評價能力。情感態(tài)度價值觀：地球是我們賴以生存的家園，而戰(zhàn)爭會給我們的家園帶來無盡的災難。通過本課的學習，要讓學生們知道戰(zhàn)爭帶給人類的是無盡的痛苦，同時也帶給了我們美麗家園一次次沉重的打擊。我們應該珍愛我們

18、的地球，善待每一個生命。培養(yǎng)學生們熱愛和平、反對戰(zhàn)爭，保護我們的家園的美好情感。教學重點：了解現代戰(zhàn)爭的特點，以及戰(zhàn)爭對生態(tài)環(huán)境造成的嚴重傷害。教學難點：如何從我做起，從現在做起，盡自己最大的力量來保護我們的家園。教學過程：一、導言：高科技的文明，給我們這個世界帶來了不斷的進步，我們的生活也起了翻天覆地的變化。但是高科技也帶來了越來越先進的武器，當那些政治家、軍事家的野心越來越大，戰(zhàn)爭也開始變得頻繁。那些威力巨大的殺傷性武器，給人類帶來的沉痛的災難，也讓生態(tài)環(huán)境遭到了嚴重的破壞。我們只有一個地球，它是宇宙中最美麗的藍色星球，我們不希望戰(zhàn)爭來肆意破壞這樣的美好。教師播放戰(zhàn)爭中空襲情景的影片，請學

19、生們討論。二、教師：一枚導彈炸毀的不僅僅是一個個房屋，還有許多美滿幸福的家庭和一個個無辜的生命。請同學們來談一談你所知道的戰(zhàn)爭的故事，和對它的看法。1、學生分組討論。選舉代表發(fā)言。師生共同學習討論：現代戰(zhàn)爭越來越多的是使用大規(guī)模的殺傷性武器。那么什么是現代戰(zhàn)爭呢？現代戰(zhàn)爭是指在現代的政治、經濟、軍事技術條件下進行的戰(zhàn)爭。它有四大特點： 1、突然性增加；2、破壞力增強；3、立體戰(zhàn)爭；4、組織指揮更加復雜。而破壞力增強是現代戰(zhàn)爭特點中最主要的。教師提問：有哪位同學知道日本的廣島和長崎的大災難？（請同學發(fā)言）學生回答：1945年的8月6日和9日，美國用兩枚原子彈“小男孩”和“胖子”突然襲擊了日本的廣

20、島和長崎市，造成了40多萬人死亡，30多萬人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度達到了60%80%。教師提問：同學們還知道這次的核襲擊，有沒有其他的破壞？學生回答：有。除了人員的傷亡，城市的毀滅，還有很多人受到了核污染，導致了身體基因變異，后代中出現了很多的畸形兒，甚至于廣島和長崎兩座城市很多年土地是寸草不生。教師總結：同學們說得很對，戰(zhàn)爭給人類帶來了無盡的痛苦，同時給我們的生存環(huán)境也帶來了巨大的傷害。教師出示大屏幕，請同學們觀看幾組圖片。第一組圖片的內容是伊拉克戰(zhàn)爭后，城市被嚴重毀壞，大量的百姓流離失所，不得不全體移民的場面。教師講述：在戰(zhàn)爭中受傷害的婦女和兒童，有些孩子的生命永遠的終止了

21、，他們甚至還沒有我們在座的同學年紀大，有些孩子身體和心靈上留下了永遠無法磨滅的傷痕，所有的一切或許會成為他們一生的陰影。他們無法像我們一樣，幸?？鞓返纳?、學習。第二組圖片的內容是戰(zhàn)爭過后，環(huán)境的嚴重破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿的山，只看到了石礫和塵土。大量的動物也沒有幸免與難，河邊、平原、山地到處都有那些可愛的小動物們的身影。教師陳述：戰(zhàn)爭帶來了什么？除了毀滅還是毀滅，看看這些無辜的生命，瞬間就被戰(zhàn)爭給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們再也無法感受生命的美好了。有的學生問：他們?yōu)槭裁匆蛘?？要傷害那么多無辜的人？很多學生回答：他們是為了利益，為了資源。學生說：他們?yōu)榱俗约旱睦?/p>

22、益，就要傷害那么多無辜的生命，實在是太可惡了。為了那短暫的利益，就要給別人帶來那么大的災難和痛苦，而且還把那么漂亮的地方變成了垃圾場，太不應該了。第三組圖片的內容是優(yōu)美秀麗的風景圖片。讓圖學感受大自然的奇妙和美好，蔚藍的天空、湛藍的湖水、清翠的草木、五彩的花朵到處都是一片生機盎然的美麗景象。教師提問：想一想，你都見過哪些美麗的景色，把它用語言描繪出來，讓同學們一起感受一下。學生描述：1、我們的家鄉(xiāng)臨江，就是一個風景秀麗的地方。春夏秋冬，一年四季的界線是那么明顯，每個季節(jié)都有非常獨特的景色。2、我去過長白山，那里的景色真的是美麗極了。連成片的原始森林，還有那么都我都不知道名字的花草樹木，可漂亮了

23、。神秘的天池，清清的天池水，配上蔚藍的天空，一下子就分不清天和水的區(qū)別了。還有像銀河一樣的瀑布，讓我流連忘返。教師總結：在同學們的描述中，我仿佛看到了一幅幅優(yōu)美的畫面。同學們描繪得非常好，讓我們知道了我們的身邊，我們的地球還有那么多美麗如畫的風景。這些風景應該是我們盡全力去保護的，不能讓人隨便破壞，教師提問：你能假設一下，如果這些美麗的景象沒有了，會是一個什么樣的世界嗎？學生回答：如果這些景象都沒有了的話，那么整個地球可能就會變得像月球或者其他的星球一樣，到處都是塵土，沒有水，沒有植物，沒有生命，更不可能會有人。到處都是死氣沉沉的景象。教師小結：同學們的發(fā)言都很好。正如同學們所說，如果戰(zhàn)爭越來

24、越激烈，會把一切美好的事物都毀滅掉，那么我們的后代，再想看到這樣的景象，恐怕只能是在畫里才能看到了。我們應該熱愛和平，反對戰(zhàn)爭，這樣我們才能更好的保護我們地球上那些美麗的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗的風景，我們應該盡自己最大的努力，保護好我們賴以生存的家園。保護環(huán)境從我做起。課后知識拓展：同學們在課后，以小組為單位寫一篇小短文。內容就是你對環(huán)境保護的一點看法或者是建議?？梢陨暇W查詢資料，也可以從一些書籍上查閱。6、我與國防教學目標：1、學習愛國實業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)熱愛軍隊，報效軍隊之志。2、通過問卷調查，主題隊會等活動形式，加深對校園文化的理解

25、，增強以校為榮的集體榮譽感。 3、通過為軍隊發(fā)展獻計獻策、設計軍隊宣傳冊等活動，增強民主參與學校管理、爭做學校小主人、和學校共榮辱的責任心與自豪感。 重點難點： 重點：1、學習愛國實業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)熱愛軍隊，報效軍隊之志。 2、通過問卷調查、主題隊會等活動形式，增強以校為榮的集體榮譽感。 難點：培養(yǎng)學生以校為榮，民主參與學校管理的責任心和自豪感。教學準備：學生準備：1、按照教科書學習要制作軍隊名片。2、以學習小組的形式，合作收集以下資料，軍隊的校史、校訓、校歌和校徽，軍隊的名人錄，名人的軍隊等 3、從“辦學特色、輝煌過去、軍隊名師、喜看今朝”等幾方面制作軍隊宣傳冊。教學設計：一、引入

26、新課 1、教師談話導入：軍隊給了我們知識和力量，軍隊給了我們榮譽和歡樂，我們能為軍隊做些什么？ 2、教師出示課題“我為軍隊添光彩” 二、展示交流“軍隊名片”（這一環(huán)節(jié)能夠讓學生自主交流，體現了這一理念）學生展示自制的軍隊名片，講述在制作過程中的學習體會，分析軍隊名片上的數據給自己的啟示，教師對學習交流活動做出評價。三、閱讀“名人和軍隊” （這一環(huán)節(jié)自由討論，充分體現了學生主體地位）學生自學“陳嘉庚的故事”，討論“嘉庚精神”是一種什么精神。四、實踐活動學生根據教科書學習要求選擇一題進行調查、研究，數據整理，然后用小報、日記等形式展示學習成果。 五、解讀校園文化，組織主題隊會 1、全班根據教科書所

27、示活動流程組織活動 2、學生交流參加活動的感想。六、制作軍隊宣傳冊。7、蘇寧的故事教學目的：通過本課的學習，使學生對蘇寧有初步的認識，學習蘇寧同志的愛國主義精神。教學過程：一、組織教學。二、新課講授。1、講解蘇寧的事跡：他是沈陽軍區(qū)某部炮兵團的參謀長，在一次軍事訓練中，為救戰(zhàn)友，獻出了自己火一般燃燒著的生命。2、講解蘇寧當義務飼養(yǎng)員的事跡：3、蘇寧刻苦學習新知識的事跡：4、蘇寧與馮大娘的故事。5、蘇寧與團副參謀長陳及忠的故事。6、蘇寧的犧牲過程。三、思考題：1、請你說說素定有哪些值得我們學習的優(yōu)點。2、你認為蘇寧為救戰(zhàn)友而獻身值得嗎？為什么？8.抗日英雄故事之小英雄教學目標： 1、知道王二小、

28、海娃、雨來、張嘎是抗日小英雄，了解他們的英雄事跡。 3、通過對英雄事跡的了解，感受小英雄機智勇敢、不怕犧牲的精神。學習用心贊頌英雄、用行動學習英雄。 教學準備： 1、動畫片王二小。 2、故事雞毛信小英雄雨來。 教學課時：一課時教學過程： 一、進入情境，聽王二小的故事。 依次播放戰(zhàn)場上的聲音和歌曲歌唱二小放牛郎，在播放中教師獨白： 1937年到1945年，是中華民族危亡的時刻，日本鬼子在我們神圣的土地上，燒殺搶掠，肆無忌憚，妄想滅絕我們偉大的中華民族。但是，中華民族是不屈的民族，男、女、老、少在戰(zhàn)爭中都表現出了永不屈服的氣節(jié)。 你可知道，那時和我們相仿年紀的兒童們沒有課堂，沒有溫飽，是飛機、坦克

29、炸毀了他們幸福的童年。然而，他們在戰(zhàn)爭中沒有退縮、屈服，而是和父輩一起，用自己稚嫩的肩膀擔起了沉重的抗爭。你聽，“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了”這就是抗日小英雄王二小的贊歌。 王二小家在河北淶源的一個小山村?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，日軍把魔爪伸進了這個寧靜的村莊。1942年10月25日，二小在山坡上放牛時碰上了打算進村“掃蕩”的鬼子。鬼子讓他帶路，二小卻把鬼子帶進了八路軍的埋伏圈。鬼子發(fā)覺上當后，用刺刀刺向二小的胸膛 二、速讀故事，了解英雄事跡。 1、這樣的故事在抗戰(zhàn)時期很多很多，每讀一遍他們的英雄事跡，都會給我們帶來新的感動和震撼。下面讓我們一起走進小英雄海娃、雨來，請同學們速讀雞毛信、小

30、英雄雨來兩個故事。 2、用簡要的幾句話概括英雄的故事。 3、故事中最使你感動的是什么？ 三、聯(lián)系電視劇，走進小兵張嘎。 1、今年是抗日戰(zhàn)爭勝利60周年，為了紀念這令中華民族普天同慶的日子，最近許多電視臺都播放電視連續(xù)劇小兵張嘎，你肯定也看得津津有味，你還能回憶起電視里的一些鏡頭嗎？ 讓同學分小組說說張嘎的小故事。 2、用推薦的方式，請幾組同學演一演張嘎留給他們印象最深的一個小片斷。 四、用心贊頌英雄。 1、是的，剛才我們聽的、讀的、說的、演的都是抗戰(zhàn)小英雄的故事，你知道為什么人們說他們是英雄嗎？ 引導孩子們用自己的詞句等來贊頌英雄。 （機智勇敢、智勇雙全、不怕犧牲、嫉惡如仇、視死如歸、深入虎穴

31、、只身擒敵、先人后己、明知山有虎，偏向虎山行、初生牛犢不怕虎、有志不在年高） 2、為此你最想對小英雄說什么呢？ 3、有人提議在抗戰(zhàn)勝利60周年之際，要為這些小英雄立一座特別的紀念碑，碑文也想請與他們年齡相仿的孩子來寫。下面就讓我們根據自己的理解，為這些小英雄寫一寫碑文，唱響這英雄的贊歌吧。 4、指名有感情地朗讀自己寫的碑文。 五、學習英雄好榜樣 1、在抗戰(zhàn)的年代，那些不怕流血犧牲，為趕出日本鬼子而奮斗的人是英雄，那么在和平年代，當我們生活在幸福與快樂之中時，我們應該學習英雄們的什么呢？ （勤奮好學、艱苦樸素、樂于助人、敢于和壞人壞事作斗爭） 2、播放歌曲小八路，教師小結。 今天我們學習了王二小

32、、海娃、雨來、張嘎等四位抗日英雄，其實這樣的英雄故事還有很多，同學們可以到圖書室里去借來讀一讀，相信你會被這些英雄而感動，會為自己是偉大的中華民族的一員而驕傲。9.抗日英雄故事之趙一曼教學目標：、 通過學習讓學生了解趙一曼，知道趙一曼的感人事跡。、 通過課堂上的資料交流，培養(yǎng)學生良好的整理信息的能力。、 通過本課的學習，讓學生知道今天的幸福生活來之不易，是千千萬萬個革命烈士用鮮血換來的，一定要珍惜。作為一名新時代的少年，必須要牢記國恥，發(fā)憤學習，勇于拼搏，克服一切困難，用聰明才智建設一個更強大的祖國。教學準備：學生整理有關趙一曼的資料；教師制作多媒體課件。教學過程：一、 情境導入同學們，今年是

33、抗日戰(zhàn)爭勝利周年，一位哲人說過：忘記歷史就意味著背叛。讓我們重溫那段歷史。在東北抗日的戰(zhàn)場上，有無數的抗日英雄在誓死保衛(wèi)著我們的國土。下面就讓我們來認識一下他們。她是眾多抗日英雄中為數不多的一位女英雄趙一曼今天我們就來學習“白山黑水間的抗日英雄趙一曼”（教師板書）二、 體驗交流、我們先來了解一下抗日女英雄趙一曼教師出示趙一曼的照片和簡介。、趙一曼出身于一個富有的家庭，但是當國家、民族處于危亡的時刻，他拋棄了優(yōu)越的生活條件，毅然投身于抗日救亡的最前線，在他的身上還有許許多多的感人故事。由于我們手中沒有教材，老師給你們提供一些材料，現在就請同學們以小組的形式讀一讀他的事跡，一會老師再請一名同學把她

34、的故事講給同學們聽。、學生組成學習小組交流資料。、各組講述趙一曼的故事。、面對敵人的嚴刑拷打，趙一曼閉口不語，受過多種酷刑從沒有開口喊叫一聲，這就是我們的女英雄趙一曼，讓我們一起走進她。（出示課間）6、趙一曼不僅僅是一位英雄，還是一位偉大的母親，雖然他在他的孩子寧兒只有一歲大的時候就離開孩子到異地參加革命去了，但是他的心永遠牽掛著她的寧兒。在生命的最后一刻，他想到的不是別人，而是自己年沒有相見的孩子寧兒，他在臨終前給寧兒寫了這樣一封信，（出示課件）信的內容是這樣的：教師朗讀信的內容。這張照片是趙一曼和兒子唯一的照片，趙一曼是多么想再見一見自己可愛的寧兒??！我相信寧兒同樣也非常想念自己的媽媽。同

35、學們，如果你是寧兒，現在你想對母親說些什么呢？三、 激發(fā)感情，延伸感受在我們今天和平的年代里，人們不會忘記你，哈爾濱不會忘記你，共和國不會忘記你，雖然現在不再有硝煙、不再有戰(zhàn)場，但我們不應忘記國恥，為了民族的富強、為了祖國的強大，讓我們永遠記住抗日英雄趙一曼、永遠記住那些為了民族解放而拋頭顱、灑熱血的英雄們！讓我們行動起來，用我們的知識來武裝自己，為我們祖國的未來打一仗勝仗8.軍旅詩歌教學目的：使學生學會演唱三大紀律八項注意。對學生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。教學過程：一、組織教學。二、新課講授：1、簡單介紹三大紀律八項注意歌曲產生的時代背景。2、聽錄音范唱，使學生對歌曲有初步的聽覺。3、學習

36、簡譜的唱法。4、教師教唱，學習第一段歌詞。5、學生試唱，指出演唱的優(yōu)缺點6、繼續(xù)學習第二段歌詞。7、學生自己學習其他各段歌詞。8、全班齊唱。9.練兵場上一、活動目標：發(fā)展兒童的投擲能力。培養(yǎng)兒童機智、勇敢、遵守記律的品質。二、重點與難點：有控制地用力向前擲物。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設：聽過解放軍叔叔打仗的故事或看過軍事表演。廢舊的小型雪碧瓶裝不少量為手榴彈、椅子背面貼有舊報紙制作的“石頭”為碉堡、席子團起來兩邊縫住畫上顏色為坦克車（五至六輛）紅、藍顏色的長橡皮筋各一根。四、設計思路：投擲練習對兒童來說既有一定的學習難度，又比較單調乏味。怎樣在體育活動設計中，根據兒童學習的年齡特點，將單一枯燥的、活動量又不大的投擲動作練習變?yōu)橛幸欢ɑ顒恿亢途毩暶芏炔堄星槿さ幕顒佑螒?，是此次活動能否成功的關鍵所在。本設計力圖通過學習解放軍、紅藍兩隊炸敵陣地和炸坦克這三個游戲情節(jié)的安排，將投擲練習寓于快樂的游戲活動之中，既指導了兒童的投擲技巧，發(fā)展了兒