北京版高中語文選修信陵君竊符救趙教案7

1、做學(xué)問的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫。、教學(xué)目標(biāo)（一）了解人物傳記的寫法。（二）掌握“者” “所” “安” “何” “故” “且” “莫”等幾個虛詞以及“為 格式在文中的用法。（三）了解本文中一些詞的多義現(xiàn)象。（四）理解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。二、難點、重點分析（一）第1、2自然段怎樣介紹信陵君的？在全文起什么作用？分析：文章首先按傳記的一般體例，概括介紹信陵君的身份：“魏昭王少子”、“魏安釐王異母弟”、“封公子為信陵君”，然后介紹他的品德特點：“謙而禮交之，不敢以其富貴驕?zhǔn)?。”最后介紹信陵君的威望：“士以此方數(shù)千里爭往歸之”，“（諸侯）不敢加兵 謀魏十余年”。（二）作者怎樣具

2、體描寫陵君與侯生的交往從而體現(xiàn)他“仁而下士”的？分析：作者選用了典型的事例：第一件是身為魏國公子的信陵君，聽說侯生是個隱士， 并不顧及他是一個看管城門的老頭，家境貧寒，地位低下，而“往請，欲厚遺之”。當(dāng)侯生 不肯受，說：“臣修身潔行數(shù)十年，終不以監(jiān)門因故而受公子財”時，信陵君反而更優(yōu)厚地 以禮相待。第二件事是“乃置酒大會賓客，自迎夷門侯生并遍贊賓客”。（三）作者在記敘上述兩件事中如何去表現(xiàn)人物的思想性格和特征的?分析：作者通過不同的角度去寫信陵君，寫他“置酒大會賓客”，等賓客坐定，他才“從車騎” “自迎夷門侯生”且“虛左”以待。而侯生毫不謙讓直上公子上座，“侯生攝敝 衣冠，直上載公子上坐，不讓

3、，欲以觀公子”；又寫侯生“故久立與其客語”，“微察公子” 而信陵君竟還為侯生“執(zhí)轡愈恭” “顏色愈和”；還寫“市人皆觀公子執(zhí)轡” “從騎者竊罵 侯生”，信陵君則“色終不變”。至家，“引侯生坐上坐，遍贊賓客”。通過這些不同人物 的不同反映，運用對比、襯托的手法，把人物形象寫得栩栩如生。同時所選的這幾個細(xì)節(jié)，都安排在“大庭廣眾”的特定的典型環(huán)境中， 更使得信陵君求賢若渴， 仁而下士的鮮明形象, 得到充分而具體的展現(xiàn)。（四）平原君在怎樣的情況下，向魏國求救？分析：當(dāng)時，“秦昭王已破趙長平軍，又進(jìn)兵邯鄲”（長平之戰(zhàn)，趙國重用只會“紙 上談兵”的趙括，而使 40萬士兵被活埋，因而兵力空竭，只有依賴外國的

4、援兵）。趙國局 勢非常緊張。信陵君的救趙就成為趙國生死存亡的關(guān)鍵。（五）對于趙國的求救，魏王及信陵君各抱什么態(tài)度？分析：魏王“使將軍晉鄙將十萬眾救趙”，“恐，使人止晉鄙，留軍壁鄴，名為救趙， 實持兩端以觀望”，由此可看出他自私、怯懦，屈從于秦國的壓力，而取觀望態(tài)度。信陵君 則明確救趙即自救，見義勇為，“數(shù)請魏王”，“計不獨生命令趙亡"，“欲以客往赴秦軍，與趙俱死”。(六)如何評價侯生獻(xiàn)竊符的奇謀及“公子從其計，請如姬”？分析：(1)面對侯生的冷淡態(tài)度，信陵君“吾所以待侯生者備矣，天下莫不聞”，從而“復(fù) 引車”向侯生求救，說明信陵君知人善任、虛心謙恭。侯生所說：“尚安事客？”反映了封建

5、社會的“君使臣以禮，臣事君以忠”的倫理道德。侯生在信陵君走投無路時，想到的竊符 之計是救趙的萬全之策。 他對計策的每一環(huán)節(jié)都作了周密的分析和妥善的安排，以至想用朱亥推殺晉鄙，解救一時之急。他對當(dāng)時的國事、人事了如指掌，“如姬之欲為公子死，無所辭，顧未有路耳”，表現(xiàn)他料事如神，是一個出眾超凡的人才。(2)侯生獻(xiàn)策，“公子從其計，請如姬”，說明信陵君善納人言、大勇大義。他置個 人安危于不顧，不畏秦的暴力，扶持弱小。值得強調(diào)指出，秦的野心是要并吞六國，一旦秦 滅趙，魏則勢孤，也會被秦所滅。所以竊符救趙，也是自救，表現(xiàn)了信陵君的愛國精神。(七)對侯生“以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)自到，以送公子”如何看待？分析：

6、(1)從當(dāng)時的社會背景考慮：戰(zhàn)國時代士人交往的一條重要準(zhǔn)則是“士為知己者死” “臣事君以忠”，信陵君“仁而下士”，就會有“為知己者死”之士。作者寫侯生的自到及 朱亥“今公子有急，此乃臣效命之秋也”，都反映了當(dāng)時“士為知己者死”的道德觀念。(2)侯生自到，是在信陵君竊到兵符，又得到朱亥，正向侯生辭別出發(fā)時。前面說到 要椎殺晉鄙，信陵君馬上就“泣”，侯生用這樣的舉動來激勵信陵君，堅定公子奪晉鄙軍的 意志，并表明事必成功的信心。(3)侯生為信陵君出謀竊符救趙，雖使信陵君救趙成功，但對魏王是采取了欺騙的行 為，是不忠的。作為潔身自好的侯生，為保住自己的聲譽，也會自到。(八)全文三個部分之間的關(guān)系怎樣？

7、分析：文章第一、二部分為第三部分竊符救趙作了鋪墊。第三部分寫竊符救趙成功， 正是上文所寫信陵君“仁而下士”“交結(jié)侯嬴”的結(jié)果。竊救符趙過程，是全文的主體。從情節(jié)看，第5自然段秦兵圍邯鄲是情節(jié)的發(fā)生；第68自然段是情節(jié)的發(fā)展；第 911自然段是情節(jié)的高潮和結(jié)局；第12自然段是尾聲。三、教學(xué)過程設(shè)計(一)有關(guān)背景常識。1 .本文雖是節(jié)選，卻占原文三分之二篇幅。被刪節(jié)的部分有：信陵君有客能知趙王陰事（中華書局版本第 3段）；留趙后，卻趙封，與趙處土毛公、薛公游，傾平原君客（同 版本第1011段）；秦日夜伐魏，魏數(shù)請信陵君，乃歸國（同版本第12段）；將五國兵破秦軍于河外，逐秦軍至遂谷關(guān)（第 13段）；

8、魏王曰聞毀言，使人代公子將，公子病 卒（第14段）。以下略敘魏亡及漢高祖常祠公子。從傳記的大體內(nèi)容可以看出，信陵君是個悲劇人物。他有極高的軍事才能，但并未得 到發(fā)揮。課文中說：“當(dāng)是時，諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年?！边@大約是指前266年以后的事。盡管如此，“魏王畏公子之賢能，不敢任公子以國政?！备`符救趙，又是 違背魏王意愿的，雖然取得很大勝利，但公子仍不敢回來。留趙十年，秦軍“日夜出兵東伐 魏”，魏玉才迫不得已請他回來，做了上將軍；可是擊敗秦軍后又免去他的職務(wù)?！肮幼灾僖詺U，乃謝病不朝日夜為樂飲者四歲，竟病酒而卒?！弊浜笫藲q而魏亡。信陵君的悲劇命運跟魏國的衰亡過程是相始終的

9、。2 .課文中以較大篇幅描寫侯嬴，這涉及戰(zhàn)國時期的養(yǎng)士制度。士，即知識分子。這些 人有較高的文化素養(yǎng)或有高強的武藝，他們或走公室，或入私門，以自己的才學(xué)為各國統(tǒng)治者效勞；他們可以左右各國的政策，處理各國的外交，指揮各國的軍隊，其中一些最杰出的人物能以布衣而取卿相，如蘇秦、張儀、藺相如等。當(dāng)時收養(yǎng)門客名聲最大的是所謂四君：“齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵” （賈誼語）。司馬遷為四君立傳，都提到門客的事跡，重視這些人在關(guān)鍵時刻所發(fā)揮的作用， 如孟嘗君列傳中提到馮，平原君列傳中提到毛遂，春申君列傳中提到朱英。但 比較起來，信陵君最善于結(jié)交士，得到他們的幫助也最大。讀史傳要注意傳中人物在歷史發(fā)

10、展進(jìn)程中的作用。竊符救趙推遲了秦滅六國的進(jìn)程，這是信陵君對六國反秦斗爭所作的杰出貢獻(xiàn)。這貢獻(xiàn)是在侯嬴的幫助下作出的，也是信陵君善于養(yǎng)士的最有力的證明。要充分理解這一點，就必須弄清有關(guān)的背景常識。（二）朗讀全文并作補充解釋?；痉绞剑褐鸲芜M(jìn)行（較短的段落可以合并）。步驟：先作補充解釋，接著朗讀，讀后讓學(xué)生質(zhì)疑并作解答。補充注釋如下：（1）方數(shù)千里一一不是確數(shù)，泛指全國各地，古人計算土地用截長補短的方法，湊成 正方形。方數(shù)千里，就是每一邊都是數(shù)千里。 孟子說“天下方千里者九”，可見“方數(shù)千里” 是指全國各地說的。（2）今日嬴之為（w8i）公子亦足矣一一課文注釋只有合注， 無分注。關(guān)鍵是這個“為”

11、*字，照譯文容易誤讀為 wd。其實，此“為”字應(yīng)訓(xùn)“助”，古書中多有此訓(xùn)，譯為“為 盡力” “為效勞”都是對的，集解訓(xùn)為“羞”，非是。(3)留軍壁鄴一一課文注釋訓(xùn) “壁”為“駐扎”，誤。古時說軍隊駐扎皆用 “軍”(如 “沛公軍霸上”)，即環(huán)車為營，是臨時性的?！氨凇?，這里用作動詞，筑壁壘的意思，表 示要做較長時間的停留。(4)數(shù)請魏王，及賓客辯士說(sh)i)王萬端一一下句主語仍是“公子”，意思是信 陵君跟賓客辯士一起勸說魏王(出兵救趙)。(5)我豈有所失哉一一課文注釋用“過失、錯誤”解釋“失”，不確。此句與上文“吾所以待侯生者備矣”對針，“失”即“不備”，意謂失察或考慮不周。(6)屏人間(j

12、i4n)語一一間，應(yīng)訓(xùn)“隔離”。課文注釋以“悄悄地”釋“間”，不 確?！伴g”在此句中可以引申為“秘密地”，間語即密談，這樣才符合下文內(nèi)容。(7)袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙一一課文注釋有誤。袖四十斤鐵椎，意思是袖子里藏著四 十斤重的鐵椎。袖，藏于袖?！白禋ⅰ钡摹白怠?，是名詞做狀語，不是動詞，意思是用椎打 死晉鄙。(三)分析結(jié)構(gòu)層次。1 .學(xué)生概括各段大意(圓括號內(nèi)的數(shù)字表示段落順序，板書可以只寫出其中加點的字)c(1)概括介紹信陵君的 身份。(2)介紹信陵君“仁而下士 ”的思想作風(fēng)及其影響。(3)詳寫信陵君結(jié)交侯嬴、親迎侯嬴的經(jīng)過。(4)略寫信陵君 結(jié)交朱亥。(5)交代秦國邯鄲，魏王派救兵而持觀望態(tài)度

13、。(6)平原君讓公子，公子 數(shù)請而魏王不聽。(7)詳寫侯生獻(xiàn)計竊符，計成。(8)寫朱亥與公子俱行。(9)寫朱亥椎殺晉鄙。(10)寫信陵君奪軍，卻秦，存趙。(11)寫侯生北鄉(xiāng)自到。(12)寫信陵君歸軍于魏而自 留趙。2 .討論本文的結(jié)構(gòu)層次。提問學(xué)生：哪幾段是寫竊符救趙的？（5）至（12）。這部分是按怎樣的層次寫的？（5）寫事件背景，（6）寫情節(jié)開端，（7）、（8）寫發(fā)展,（9）、（10）寫高潮和 結(jié)局，（11）、（12）是故事的尾聲有的選本將（10）、（11）段合并，不妥。結(jié)局是 救趙成功。課本將（11）獨立出來是正確的，應(yīng)劃入尾聲。前四段跟這個部分是怎樣的關(guān)系？（1）是史傳體裁的體例；（2）

14、介紹主人公思想作風(fēng)，“仁而下士” 一語為一篇之綱；（3）為下文寫侯生建策設(shè)伏，非信陵君能“下士”，侯生不會建此策并以死相報；（4）由結(jié)交侯生而兼及朱亥，為下文寫椎殺晉鄙設(shè)伏。由此可以看出本文具有結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明的特點。附板書（可以邊討論邊寫）：仁而下士 （綱） 0,ww.cojtl卻秦存趙背景開端發(fā)展主體 .高潮結(jié)局尾聲-3 .教師小結(jié)。信陵君列傳主要通過兩件大事來表現(xiàn)信陵君在歷史發(fā)展進(jìn)程中的作用：一是這次卻秦救趙之段（前257年）；二是十年后率五國兵敗秦于河外，直抵函谷關(guān)。前者得侯生之助，后者歸功于毛公、薛公之勸；前者是抗魏王之命而行，后者不過受任一時，他的軍事才能并未得到充分發(fā)揮一一這正

15、是信陵君的悲劇。司馬遷是懷著深刻同情來寫這個人物的，讀本文時應(yīng)注意這一點。（四）閱讀第一部分（前兩段）。提出下列兩個問題，讓學(xué)生閱讀后作答：1 .開篇交代身份，有什么作用？（下文說的“不敢以其富貴驕?zhǔn)俊?、“致食客三千人”都與此有關(guān)。補充：魏安釐王不敢重用信陵君，也與此有關(guān)，因為是資格繼承王位的。）2 .信陵君為人的主要特點是什么？（“仁而下士”。補充：“士無賢不肖，皆謙而禮 交之，不敢以其富貴驕?zhǔn)俊?，是對“仁而下士”的解釋。這一點，平原君、孟嘗君和春申君 都不及他，例略。）（五）誦讀第二部分（主要是第 3段）。1 .學(xué)生齊讀一遍后，復(fù)述故事情節(jié)。2 .給第3段劃層次。提問學(xué)生：（1）信陵君為什

16、么要宴請侯生？（侯生不愿受“厚遺”，所以用這種方式來表示他的 敬意。要求注意“虛左”、“自迎”、“執(zhí)轡”、“坐上坐”、“遍贊賓客”等語。）（2）侯生用怎樣的方式來試探信陵君？（“直上載公子上坐，不讓”；“愿枉車騎過 之”；“俾倪，故久立與其客語”一一“俾”應(yīng)讀 b!,課本上誤作p。）試探的最終目的 是什么？（“就公子之名”。要求注意“于眾人廣坐之中”、“市人皆以嬴為小人”等語。）（3）本段關(guān)鍵是哪一句？（“能下士也”。）劃分為三小層：概述侯生年齡、職業(yè)及不受公子厚遺一事（開頭至“受公子財”）；詳述信陵君自迎侯生經(jīng)過（“公子于是乃置酒”至“賓客皆驚”）；可加評點：“攝敝衣冠不讓”后加“一試”；“

17、愿枉車騎過之”后加“二試”； “故久立與其客語”后加“三試”；“賓客皆驚”后加“側(cè)面寫信陵君?！睂懞钌允鲈嚬又康牟①澒又澳芟率俊?（“酒酣”至段末）。3分層練習(xí)誦讀第3段。重點是誦讀第二、三層。讀熟一層，檢查一層，最后連貫背誦全段。（六）閱讀第5、6段。要求弄清兩點：（1）趙國的危急情況：“已破趙長平軍”，意味著主力部隊已被消滅殆盡；“數(shù)遺魏 王及公子書”、“平原君使者冠蓋相屬于魏”，表明求救心切。（2）魏王的觀望態(tài)度：“持兩端”指的是救魏和自保（擔(dān)心秦軍攻魏），“留軍壁鄴”已暗示了這一點。正因為“留軍壁鄴”，軍隊遠(yuǎn)離首都，又接近邯鄲，這就給信陵君創(chuàng)造了 竊符救趙的有利條件。（七）誦

18、讀第7段。1 .誦讀的準(zhǔn)備。先通過答問弄清本段基本內(nèi)容：信陵君辭決時，為什么侯生不趁此時獻(xiàn)計？（信陵君以大隊人馬過夷門，順便辭決侯生，并無問計意：且此時耳目眾多，亦不便說出。）“公子勉之矣！老臣不能從”這兩句是否有深意？（這兩句話聽起來十分淡漠，這是反常的，跟 侯生的為人不相合；“不能從”又暗含不能從其“與趙俱死”之計，意在促其醒悟，并斷定 信陵君醒悟后必復(fù)返問計，所以下文說“吾固知公子之還也”。）信陵君行而復(fù)返說明了 什么？（說明他醒悟出自己失計，“一言半辭”就是指“計”說的。）“復(fù)引車還問侯生”和“公子再拜，因問”中的兩個“問”字含義相同嗎？（前一個是問何以“無一言半辭送我； 后一個是“當(dāng)

19、用何計?！保氖裁吹胤娇闯龊钌挠嫴呤窃缫严牒昧说?？（已打聽出魏王 藏符地點，想定竊符之人，還考慮到合符后晉鄙的態(tài)度。）然后劃分層次：信陵君辭決侯生；信陵君復(fù)返問計，侯生定竊符之策；計成。2 .誦讀練習(xí)。誦讀重點是第二層，特別是要熟讀侯生說的兩段話，即“公子喜士以是知公子恨 之復(fù)返也”和“嬴聞晉鄙之兵符此五霸之伐也，”要求邊讀邊體會侯生的出眾智慧，對 有關(guān)的情況了如指掌，料事如神，而“五霸之伐” 一語更表現(xiàn)出他的高瞻遠(yuǎn)矚，真是一席話 而使人茅塞頓開。（八）誦讀第8段。1.誦讀的準(zhǔn)備。先回答上節(jié)課所留下的三個思考題，著重討論第3段。前兩題的參考答案依次是：可以看出侯生考慮問題很周密，已料到合符后

20、而晉鄙不 聽將會出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。是一個感恩圖報的俠義之士，重大德而不重小禮。討論第三題，可以先提出多種答案，讓學(xué)生判斷正誤，展開辯論。這些答案是：A.已為信陵君建“五霸之伐”奠定了基礎(chǔ)，可以死而無憾。B.竊符、殺晉鄙之謀是他策劃的，魏王此后必然會知道的，必定將他處死，不如自到 為好。C.已報了信陵君的大恩，此后不會再有什么作為了，不如早死。D.以死激勵朱亥為信陵君效力，兼告信陵君他不會匯漏此謀，如田光為燕太子丹及荊 軻而自刎。（說明：討論中教師不要急于表態(tài)，要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，但要提醒學(xué)生注 意從侯生“修身潔行”、智深而勇沉這些特點來看問題。參考答案是A、D兩項。）然后劃分層次：侯生提

21、議讓朱亥同行（段首至“豈畏死哉）；朱亥答應(yīng)同行（“于 是公子請朱亥”至“遂與公子俱”）；侯生語公子以決意自到“以送公子”（“公子過謝 侯生”至段末。）2.誦讀練習(xí)。誦讀重點是第一、二層。(九)閱讀第912段。提示學(xué)生注意以下幾點：(1)寫晉鄙的神情、動作和語言，照應(yīng)上文“公子即合符，而晉鄙不授公子兵”，再 次證明侯生料事如神。(2)朱亥椎殺晉鄙，照應(yīng)上文“不聽，可使擊之”。(3) “至軍，侯生果北鄉(xiāng)自到”，照應(yīng)上文侯生的最后一段話。(4)古代寫戰(zhàn)爭的文章，大多略寫戰(zhàn)爭進(jìn)程，本文亦如此。(5) “趙王及平原君平原君不敢自比于人”。(此“人”字專指信陵君)這段話突出了信陵君救趙的歷史功勛。(十)總

22、結(jié)全課。1 .信陵君的形象。本文主要寫信陵君“仁而下士”的思想作風(fēng)。關(guān)于“下士”，前面已經(jīng)作過具體分析，這里只要求學(xué)生歸納出它的具體表現(xiàn)：虛 左自迎侯生；數(shù)請朱亥；辭決侯生后，省悟出自己“有所失”，而復(fù)返問計于侯生。關(guān)于“仁”，也可以歸納出它的具體表現(xiàn)：知侯生家貧，欲厚遺之；急趙之困。 計不獨生而令趙亡；聞侯生“不聽，可使擊之”而泣；勒兵，令三種人歸家。2 .史傳中常見的寫作特點。(1)典型材料的選擇?？梢韵忍釂枌W(xué)生：信陵君門下食客三千人，為什么專寫侯嬴一人？討論后小結(jié)：此傳是寫信陵君的，要突出他的歷史功勛，這功勛是在侯生幫助下取得 的；而信陵君結(jié)交侯生、問計于侯生又最能體現(xiàn)他“下士”的作風(fēng)。

23、附帶提一下，信陵君的 另一個重大歷史功勛是敗秦軍于河外，這是十年之后的事。 當(dāng)時信陵君在趙，許多人勸他歸魏，他不聽，甚至下令說：“有敢為魏王使通者，死?！焙髞砻?、薛公對他說：“公子所 以重于趙，名聞諸侯者，徒以有魏也。今秦攻魏，魏急而立公子不恤，使秦破大梁而夷先王 之宗廟，公子當(dāng)何面目立天下乎？”信陵君立即歸救魏。(2)烘托手法的運用?？梢韵葘⒑嫱惺址ǚ譃閮煞N：一是以人物烘托人物，二是以事件烘托人物。然后讓學(xué) 生舉例，只要求舉出最主要的。前者的例子有：以侯生之故作傲慢烘托信陵君的謙恭；以侯生北鄉(xiāng)自到、朱亥效命烘 托信陵君之“能得士”；以魏王“持兩端以觀望”烘托信陵君“急人之用”。后者的例子有

24、：以信陵君虛左自迎生和“賓客皆驚”烘托侯生的不同尋常；以平原君 之急切望救、魏王之觀望、信陵君之欲赴秦軍死烘托侯生巧設(shè)奇謀。(3)通過語言、動作刻畫人物形象。關(guān)于信陵君、侯嬴、朱亥等人的語言動作，前而已作分析，不再重復(fù)。這里，可以讓 學(xué)生分析一下關(guān)于晉鄙的語言、動作描寫?！芭e手”，表示他深信自己的判斷正確一一魏王不會在此刻派人來代他將兵?！皣厝巍?，說明他意識到這次將兵責(zé)任重大。關(guān)系到魏國的命運；魏王欲易將， 不會讓別人“單車來代之”。寥寥數(shù)語把一個深沉、老練的將領(lǐng)的形象寫得栩栩如生?！拘≠Y料】(一)重點內(nèi)容圖示。知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來的光澤。第一部分段）：概括介紹信陵君的身

25、份 和“仁而下士 ”的品德。第二部分（34段）信陵君與侯嬴的交往過程 詳寫"仁而下士 ”的行動腦陵君與朱安的交往過程ww. 5156edu, com第三部分（5 12段I 竊符救趙發(fā)生一秦兵圍邯鄲發(fā)展一信陵君四見侯生高潮一破案救趙陵竊救耳信黃T尾聲一留趙不歸倬陵君：仁而下士工“義勇精神”侯嬴“窮且益堅工超凡出眾的人才和忠心星亥；有骨氣，有義勇精神傳記的寫法：開頭概括介紹人物的身份和品德， 然后作具體描寫如一1小仍上、/通過人物的言行來刻畫刻畫人物的方法k.明甲少立加用小心I通過人物的關(guān)系來刻畫（烘托）I重點突出，詳略得當(dāng)（二）文化常識。1 .魏公子無忌：春秋戰(zhàn)國時諸侯的嫡長子，預(yù)定繼

26、承君位的，稱“世子”，其他的兒 子稱“公子”。無忌即信陵君，信陵君是其封號。信陵，地名，在今河南省寧陵縣境內(nèi)。安 釐王把信陵封給與他同父異母的弟弟無忌，作為“食邑”（邑中所收租稅，由受封者享用和支配），故號信陵君。戰(zhàn)國時代，魏國的信陵君、齊國的孟嘗君、趙國的平原君、楚國的春申君都以養(yǎng)客著名，并稱“四公子”。在“仁而下士，皆謙而禮交之”這方面信陵君比其他三個公子更突出。司馬遷對此極為贊賞，所以在文章中洋溢著對信陵君由衷的敬慕之情，七十多個“公子”連用，即可表明這一點。2 . 士與門客：士是古代四民之一，漢書食貨志說明：“士、農(nóng)、工、商，四民 有業(yè)，學(xué)以居位為士?！痹谏?、周、春秋時，士是最低級的貴

27、族階層。周代諸侯受封國于天 子，卿大夫受采邑于諸侯。卿大夫下面是士，士受祿田于卿大夫。天子有天下，諸侯有國， 卿大夫有家。到春秋末期，土逐漸成為統(tǒng)治階級中知識分子的通稱。我國戰(zhàn)國時代，諸侯逐鹿，相與爭鋒，在政治、經(jīng)濟、軍事、外交各個領(lǐng)域，都需要大批人才。此時，“士”成為一個特殊的知識分子階層。他們或有較高的文化素養(yǎng)，或有高 強的武藝，或在某一方面有出類拔萃的才干。各國統(tǒng)治者便招募這些人，收于門下，被稱為“門客”。這些“門客”寄食于豪門、貴族，在其門下聽候差遣服務(wù)（故“門客”也叫“食客” ）o戰(zhàn)國時，門客們發(fā)揮著異乎尋常的作用，他們可以掌握政策、運用策略，掌管外交和軍隊，各國的貴族為了圖謀功業(yè)，

28、都大量收養(yǎng)門客。但門客中的某些人因為確有才干，所以他們也要辨識真正思賢若渴的明主才能投奔， 這樣又促使一些貴族具有禮賢下士之風(fēng)， 達(dá)到 他們在政治、軍事、外交上斗爭勝利的目的。3 .春秋五霸：指齊恒公、晉文公、秦穆公、宋襄公、楚莊王。他們都曾為諸侯的領(lǐng)袖， 史稱“五霸”。（三）譯文。信陵君竊符救趙魏公子無忌是魏昭王的小兒子，又是魏安釐王的異母弟弟。昭王去世后，安釐王即位， 封公子為信陵君。公子為人仁愛而尊重士人，士人無論賢者還是不肖者，都謙遜而禮貌地結(jié)交他們，不 敢以自己的富貴（身份）傲慢地對待士人。幾千里地區(qū)內(nèi)的士人因此都爭著歸附他，招來食 客（竟達(dá)）三千人。這時候，諸侯由于公子的賢能，又有

29、很多食客，十幾年不敢興兵謀取魏 國。魏國有個隱士名叫侯嬴，七十歲了，家境貧寒，是大梁夷門的守門人。公子聽說這個 人，前往邀請，想送他厚禮。（他）不肯接受，說：“我?guī)资曛匾暡偈仄沸?，終究不應(yīng)由 于作守門人貧困的緣故而接受公子的錢財?！惫佑谑菙[酒大宴賓客。（賓客）就坐之后， 公子帶著車馬，空出左邊的坐位，親自去迎接夷門的侯生。侯生穿戴著破舊的衣帽，一直登 上車，坐在公子坐的上位，并不謙讓，想用這（一舉動）來觀察公子（的情態(tài)）。公子手執(zhí) 轡頭，（表情）愈加恭敬。侯生又對公子說：“我有（一個）朋友在街市的肉鋪里，希望委 屈（您的）車馬順路拜訪他。”公子便帶著車馬進(jìn)入街市，侯生下車拜見他的朋友朱亥，

30、斜 著眼睛偷看（公子），故意地久久站著與朋友閑談，暗中觀察公子（的表情）。公子的臉色 更加和善。在這時，魏國的將軍、相國、宗室等賓客坐滿了廳堂，等待公子升宴。街市上人 們都觀看公子手拿著轡頭。隨從的人都偷偷地咒罵侯生。侯生觀察公子的臉色終于沒有變化， 才辭別朋友上車。到公子家中，公子引導(dǎo)侯生坐在上座， 把賓客一個個介紹給他，賓客們都很驚訝。酒興正濃的時候，公子起身，到侯生面前祝酒。侯生于是對公子說：“今天侯嬴（我） 為公子（打算）已經(jīng)足夠了。侯嬴（我）本是夷門的守門人，公子卻親身委屈車馬去迎接我， 在大庭廣眾之間，（我本）不應(yīng)該有過訪（朋友）的事情，現(xiàn)在公子卻特意地（同我）去訪 問朋友。然而，

31、侯嬴（我）是為了成就公子（禮賢下士）的名聲，才故意使公子的車馬久久 地站在街市里，借訪問朋友來觀察公子，公子（的態(tài)度）卻愈加恭敬。這樣，街市的人都以為侯嬴是個小人，而以為公子是個寬厚的人，能謙恭地對待士人” 于是酒宴結(jié)束，侯生便成為上等賓客。侯生對公子說：“我訪問的屠者朱亥，這個人是個賢能的人，世人不知道他，所以才 隱居在屠市之中?！惫影菰L朱亥，多次請他，朱亥故意不回拜，公子感到奇怪。魏安釐王二十年，秦昭王已經(jīng)擊破了趙國長平的軍隊，又進(jìn)兵包圍邯鄲。公子的姐姐是趙惠文王弟榮平原君的夫人，多次送給魏王和公子書信，向魏國請求救兵。魏王派遣將軍晉鄙率領(lǐng)十萬部隊援救趙國。（這時），秦王派遣使者警告魏王

32、說：“我攻打趙國，朝夕之間將可攻下，諸侯（有）敢于援救（趙國）的，（待我）拿下趙國之后，一定調(diào)動軍隊先去 攻打他?！蔽和蹩謶?，派人制止晉鄙，使軍隊留在鄴城筑壘，名義上是援救趙國，實際上是 觀望雙方（的形勢）。平原君的使者車馬相連地往魏國，（平原君）責(zé)備魏公子說：“趙勝（我）所以自愿 地攀附（公子）并結(jié)為婚姻的原因，是由于（我）認(rèn)為公子有高尚的節(jié)義，是能夠解救他人 的危難的?，F(xiàn)在的鄲城朝夕之間將要歸服秦國，而魏國的救兵卻沒有到達(dá)，公子解救人危難的精神何在！況且，公子縱然輕視（我）趙勝，拋棄（我），使（我）歸服秦國，難道不愛 惜你的姐姐嗎？"公子（非常）憂慮，多次請求魏王（出兵），他的賓

33、客有辯才的千方百計 勸說魏王。魏王怕秦國，終于沒有聽公子（的勸諫）。公子自己估計終于不能說服魏王，決計（自己）不單獨生存而讓趙國滅亡，于是約請賓客，準(zhǔn)備車騎百余輛，想帶著賓客前往抗秦軍，與趙國同歸于盡。（信陵君）出行，路過夷門，見到侯生，把想到秦軍去拼死的情況詳細(xì)告訴（了侯生）。然后，（與侯生）訣別而 起程，侯生說：“公子努力吧！老臣不能隨從（前往）。”公子走了幾里路，心中很不舒服， 想道：“我對待侯生的禮節(jié)也算夠完備了，天下沒有不知道的，現(xiàn)在我將要戰(zhàn)死而侯生竟然 沒有一言半語送我走，我難道有什么失禮的地方嗎？”于是又帶領(lǐng)車騎返回，詢問侯生。侯 生笑著說：“我原知道公子會回來的?！苯又终f：“公子喜歡士人，名聲傳遍天下，現(xiàn)在 有了危難，沒有別的辦法，卻想到秦軍去拼死，這好比把肉投給饑餓的老虎，能有什么功效 呢？（如果這樣），還要門客做什么呢？然而公子對待我很優(yōu)厚，公子前往而我竟沒有相送，因此知道公子一定感到遺憾就會再回來的?！惫舆B拜兩拜