四年級品德與社會下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北魚臺中心學(xué)校集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案年級四年級科目品德主備教師課題歷史悠久的家鄉(xiāng)備課時間教學(xué)目標(biāo)通過讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學(xué)生具有民族自豪感和愛國主義的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史簡案欄教學(xué)過程及學(xué)生活動一談話導(dǎo)入、揭示課題師：當(dāng)有人問你你的家鄉(xiāng)在哪里？你會怎么說？生：在大蒲河鎮(zhèn)、昌黎、秦皇島師：那當(dāng)你與見外賓時如果問你你的家鄉(xiāng)在哪里，怎么說？生：教師提示：我的家鄉(xiāng)在河北。師：你知道你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？有哪些既漂亮又好玩的地方？生：蘋果、板栗 南

2、戴河游樂城 、海底世界師：現(xiàn)在有好多現(xiàn)代化的旅游場所，那么在很久以前我們的家鄉(xiāng)河北是什么樣的呢，今天老師和大家一起走進(jìn)我們歷史悠久的家鄉(xiāng)出示課題二介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和悠久歷史1、誰能說一說河北省有哪些城市嗎？課件展示河北省行政圖2、河北為什么被稱為燕趙大地？出示課件學(xué)生閱讀課本第2頁內(nèi)容三介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡師：河北，美麗富饒，物產(chǎn)豐富，有著悠久燦爛的文化。 誰能說說你知道的歷史文化或文明古跡嗎？生：山海關(guān)、老龍頭、趙州橋師：大家知道的可真不少啊，其實(shí)河北還有很多的名勝古跡，下面老師和大家一起參觀我們家鄉(xiāng)的名勝古跡。1、課件展示長城圖片提問：這是什么？(長城)誰能把你了解到它的信息說給大家聽聽？

3、2、出示趙州橋的圖片提問：這是什么？趙州橋你們學(xué)過趙州橋這篇課文嗎？誰記得它是怎么說的嗎？學(xué)生發(fā)言師：有一首名歌是寫趙州橋的，知道歌名嗎？我們一起聽一下，會唱的同學(xué)可以一起唱。播放小放牛師：趙州橋被稱為“華北四寶”之一，那另外的“三寶”是什么你知道嗎？出示圖片簡案欄3、介紹“華北四寶”配樂欣賞圖片4、承德避暑山莊播放承德避暑山莊視頻錄像5、山海關(guān)師：參觀過“天下第一關(guān)”同學(xué)請舉手。你能給大家介紹一下嗎？出示山海關(guān)圖片6介紹清東、西陵邊看圖片邊講解師：我們說了這么多的名勝古跡，除此之外，你還知道哪些？學(xué)生答復(fù)師：家鄉(xiāng)的名勝古跡真是舉不勝舉，由于時間有限我們就不一一介紹了，大家可以用課余時間查一下

4、，家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡，課下與同學(xué)交流。四課堂小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感想？學(xué)生發(fā)言師：你打算今后怎么做？建議欄反思欄北魚臺中心學(xué)校集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案年級四年級科目主備教師課題革命精神照后人備課時間教學(xué)目標(biāo)教師要通過學(xué)習(xí)課本知識引導(dǎo)學(xué)生收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的英雄故事，通過參觀紀(jì)念館和瞻仰烈士陵園等活動，讓學(xué)生在體驗(yàn)的過程中感受到教育的內(nèi)涵，知道今天的幸福生活來之不易，要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)革命先輩的革命精神。重點(diǎn)難點(diǎn)和平年代成長的孩子可能不容易理解革命戰(zhàn)爭的深刻含義，教師要運(yùn)用歷史教學(xué)、實(shí)例比照等方式，讓學(xué)生了解掌握。簡案欄教學(xué)過程及學(xué)生活動1聽講革命歷史故事講故事可以是教師講述，也可以由學(xué)生來講述

5、，還可以組織學(xué)生觀看有關(guān)的錄像片，學(xué)唱抗日歌曲。教材中“雁翎隊(duì)的故事”只是展示了四張連環(huán)畫，通過看圖引導(dǎo)學(xué)生講講雁翎隊(duì)的故事。引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)雁翎隊(duì)的資料，然后以及資料和教科書上的配圖看圖講故事、編故事或者寫故事。2參觀西柏坡教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的“感想”，讓學(xué)生說出五位偉人的名字。對學(xué)生進(jìn)行熱愛中國共產(chǎn)黨的教育。參觀后引導(dǎo)學(xué)生參照教科書上的提示，寫寫詩歌和感想，讓學(xué)生及時將自己的收獲記錄下來，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在寫作的過程中，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)老一輩革命家的優(yōu)秀品質(zhì)和革命精神。3瞻仰烈士陵園結(jié)合清明節(jié)掃墓活動組織教學(xué)，自己制作一些白花。進(jìn)行悼念活動，的家鄉(xiāng)，利用家鄉(xiāng)的教育基。參觀烈士陵園的活

6、動，在活動中注意讓學(xué)生了解革命先烈的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生要向先烈學(xué)習(xí)，繼承先烈的遺志。4我們都是您的親孫子通過學(xué)生幫助軍烈屬的活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心和保護(hù)軍烈屬，因?yàn)樗麄兊挠H屬為了革命的事業(yè)獻(xiàn)出了自己的生命，我們要從心里敬仰他們，同時要向烈士學(xué)習(xí)。請一些老革命到學(xué)校講講革命戰(zhàn)爭年代的故事，講講戰(zhàn)斗英雄的故事，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。引導(dǎo)學(xué)生與住家附近的軍烈屬建立友好家庭，或者建立幫助軍烈屬小分隊(duì)，利用假期或者課余時間幫助他們，為他們做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他們服務(wù)。簡案欄建議欄反思欄北魚臺中心學(xué)校集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案年級四年級科目主備教師課題值得驕傲的家鄉(xiāng)人備課時間教學(xué)目標(biāo) 通過了解家

7、鄉(xiāng)歷史上的名人故事，從小激發(fā)學(xué)生立場成才的信心。為家鄉(xiāng)的未來與發(fā)展做出自己最大的奉獻(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)通過對家鄉(xiāng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力。了解家鄉(xiāng)的歷史名人，以及他們的主要事跡。簡案欄教學(xué)過程及學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課我們中國有幾千年的歷史，在歷史的長河中有許多名人逸事，下邊來聽聽我們家鄉(xiāng)歷史上的名人故事吧。二、授授新課名人輩出的地方：1. 祖沖之：南北朝時期的科學(xué)家，將圓周率的小數(shù)點(diǎn)精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位，比歐洲早了約一千年。2. 李大釗：1889年10月29日出生于河北省樂亭縣大黑坨村。杰出的共產(chǎn)主義先驅(qū)，中國共產(chǎn)黨主要創(chuàng)始人之一。3. 焦裕祿：出生在山東淄博市北固山村。1962年12月至19

8、64年5月，在任河南省蘭考縣委書記期間，不顧肝病，帶領(lǐng)全縣干部治理沙丘。4. 默默奉獻(xiàn)的人們：各行各業(yè)的普通勞動者，為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著，他們同樣是英雄，值得我們尊敬。三、小結(jié)：四、板書設(shè)計(jì)：簡案欄建議欄反思欄北魚臺中心學(xué)校集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案年級四年級科目主備教師課題多樣的風(fēng)俗備課時間教學(xué)目標(biāo)通過弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)愛國主義情感，激發(fā)愛國主義情懷重點(diǎn)難點(diǎn)通過對家鄉(xiāng)、風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力。了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。簡案欄教學(xué)過程及學(xué)生活動一、激情導(dǎo)入，提出目標(biāo)師：同學(xué)們,我們河北省歷史悠久，數(shù)千年來積淀的文化資源，積

9、累了很多的傳統(tǒng)文化，并且在燕趙大地上還盛產(chǎn)著豐富的特產(chǎn)，這些在全國乃至世界都非常的享有盛譽(yù)。那么作為河北人的我們更應(yīng)該了解河北、認(rèn)識河北。今天，我們就一起來談?wù)労颖?。二?#160;展示成果，深化目標(biāo)1、教師提出要求： 課前，同學(xué)們自由結(jié)組搜集了有關(guān)河北的傳統(tǒng)劇目、特產(chǎn)以及民間工藝這三方面的資料，并對這些資料進(jìn)行了分類、篩選、整理。這節(jié)課，我們每個小組就用自己喜歡的方式把你們組的資料展示給同學(xué)們，咱們比一比，看那一組同學(xué)匯報的最吸引人。其他同學(xué)要善于傾聽他人發(fā)言，等他們匯報完以后，還可以補(bǔ)充自己的意見。好，哪個組愿意來打頭陣？2、學(xué)生分組展示成果： 1、介紹表演傳統(tǒng)劇目：介紹：吳橋的雜技、唐山

10、的皮影戲、二小放牛郎、小兵張嘎、河北梆子圖文并茂 欣賞：河北民歌 師：介紹唐山皮影 師：我們河北的劇目個個是精彩絕倫，我們做為河北人真的應(yīng)該非常的驕傲。好，下面那個小組為我們大家作精彩的展示。 2、小品扮演特產(chǎn)商店：介紹河北的特產(chǎn)。 晉州鴨梨 深州蜜桃 興隆紅果 滄州蜜棗 河北血杞 京東板栗 趙縣雪花梨 巨鹿串枝紅杏 宣化白葡萄 贊皇金絲大棗 紅星蘋果 磨盤柿 承德杏仁 望都羊角辣 滄州金絲小棗 巨鹿銀花 滄州冬菜 祁州漏蘆 涿州御米 巨鹿“01”血杞 張北馬 定州豬 虎皮黃兔 武安山羊 大尾寒羊 冀南牛 壩上長尾雞 黃驊毛蚶壩上莜麥 陽原供佛杏 龍眼葡萄 宣化鸚哥綠豆 八棱海棠 發(fā)菜 蕨菜

11、桑洋驢 西八里大蒜 口蘑 蔚州貢米 小石莊大甜椒 雞澤椒干保定槐茂醬菜 邯鄲叢臺酒 徐水劉伶醉 衡水老白干 汾州黃酒簡案欄晉州咸驢肉 高碑店豆腐絲  饒陽金絲雜面師：我們河北的特產(chǎn)真的是多種多樣，有水果、有干果，有酒類、有面食等等，數(shù)不勝數(shù)。我們真的是非常滿足。最后，我們再來看看他們小組的匯報。 3、展示民間文化。 不僅有歷史悠久的傳統(tǒng)陶藝，如定窯、磁窯、邢窯和黑陶等，還有巧奪天工的雕刻藝術(shù)，如石雕、骨雕、木雕、貝雕等；不僅有惟妙惟肖的裝飾工藝，如滕氏布糊畫、花絲、花絲首飾、花絲擺件、人造琥珀等，還有做工精致的編織工藝，如掛毯、柳編、葦編、補(bǔ)花、刺繡等；不僅有用途各異的文體

12、用品，如毛筆、古硯、健身球等，還有生動逼真的手工制作品，如剪紙、泥塑、面塑、風(fēng)箏、宮燈、花燈等。抽沙刺繡 曲陽石雕 秦皇島貝雕畫 易水古硯 唐山陶瓷 磁州窯 承德木雕 候店毛筆 保定健身球 冀州玉雕 錯橋果核雕 武強(qiáng)年畫金絲掛毯 棗強(qiáng)營皮 口皮 內(nèi)畫鼻煙壺 固安柳編在全班展覽河北的民間工藝，教給全班同學(xué)剪窗花。 師：大家都動手感受一下我們特有的民間剪紙，為我們能有這么多、這么出色的民間工藝非常自豪。 小結(jié)：剛剛?cè)齻€小組表示的都非常的精彩，讓我們大家知道了原來我們河北有這么多的寶貝，讓我們大開看界。此時此刻，你們能有一句話來表達(dá)你們現(xiàn)在的心情嗎？三、匯報采訪,拓寬目標(biāo)。 教師：我們的家鄉(xiāng)，風(fēng)俗文

13、化多樣，值得我們每一個家鄉(xiāng)人為之驕傲和自豪。在課上我們所展示的只是九牛一毛，所以在課下，請同學(xué)們自由結(jié)組，同學(xué)搜集、感受我們河北特有的事物。比方，我們可以到我們河北的名勝古跡的地方去游覽一番，我們還可以第二次游玩同一個地方，感受一下跟第一次有什么不同。請你們作好記錄，選出你認(rèn)為精彩的或讓自己感動的內(nèi)容，建議欄反思欄北魚臺中心學(xué)校集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案年級四年級科目主備教師課題大家共同出本書備課時間教學(xué)目標(biāo)了解制作書的基本常識，學(xué)會與人合作。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)動手、合作和創(chuàng)新的能力，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。簡案欄教學(xué)過程及學(xué)生活動【課前準(zhǔn)備】1把自己要用到的收集的資料整理好2把自己的感想和資料統(tǒng)一紙

14、張和格式3準(zhǔn)備紙、彩筆和裝訂工具?！局v授新課】教師 同學(xué)們，這是我們這個單元的最后一節(jié)課了。但是，它也是最有意思的一節(jié)課。今天我們就要把自己所學(xué)的知識和收集來的資料歸納整理一下，把它制作成一本書。大家都想做哪方面的內(nèi)容呢？學(xué)生答復(fù) 略。教師 這么多的內(nèi)容！那可要好好計(jì)劃一下。一本書的內(nèi)容應(yīng)該是圍繞著一個主題來展開，大家看看你哪方面的資料比較翔實(shí)，觀點(diǎn)比較新穎？學(xué)生討論后答復(fù)。建議 大家可以根據(jù)剛剛自己的觀察分析，選出適合的主題，相同主題的同學(xué)可以自由結(jié)合成一個小組。每個小組的同學(xué)坐在一起吧！過渡 好了，大家的主題和小組成員都確定好了嗎？下面，我們來確定活動的內(nèi)容。活動 學(xué)生按小組自己動手“出書

15、”，可以關(guān)于家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物、先進(jìn)事跡、自己的感想等等，裝訂成一本書。書名不一定如教科書一樣，可以自己創(chuàng)作一個更好的名稱，更能表達(dá)出自己的意圖的名稱。講述 讓我們參考一下書上的方法步驟，開始制作自己的書吧！當(dāng)然了，同學(xué)們可以想一想自己看過的書，它們都是用什么樣的形式制作的，大家可以充分的參考。不過，發(fā)揮自己的想象，才能制作出真正有自己特色的書。開始吧！學(xué)生活動。教師 大家可以把做好的書互相交換看一看。說說別的小組的同學(xué)制作的書有什么優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生活動。提問 下面請每個小組派一名代表來說說自己的小組制作的是什么書，簡案欄主題是什么，為什么要制作關(guān)于這個主題的書呢？學(xué)生分小組派代表發(fā)言。小結(jié) 我們看到每

16、一本書都有自己的特色，大家都很不錯。在每個小組的制作過程中，大家自己編技書，自己給書起書名，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)合作的精神，值得表揚(yáng)。我們一定把做好的書帶回家給自己的爸爸媽媽看一看，看看他們有什么評價。【課堂小結(jié)】通過本主題的學(xué)習(xí)，歸納、總結(jié)了本單元的內(nèi)容，回憶了課堂上的知識，加深了對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和了解。同時。培養(yǎng)了動手能力和與人合作的能力。激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。建議欄反思欄北魚臺中心學(xué)校集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案年級四年級科目主備教師課題通訊的種類和發(fā)展備課時間教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式。2.學(xué)會用一些常用的通信方式與人交流。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道現(xiàn)代通信的種

17、類和方式，會用一些常用的通信方式來進(jìn)行交流。簡案欄教學(xué)過程及學(xué)生活動1.激趣導(dǎo)入平臺。用打 的形式學(xué)生各抒己見，老師相機(jī)出示一些通信方式，如：寫信，打 ，發(fā)短信息，發(fā)電子郵件等。老師揭示答案：“最古老，可是我卻覺得是最浪漫的通信方式寫信?！?.小組合作探究。 原來還有這么多的通信方式，今天我真是大開眼界呀！可是有些我還不太了解呢？”此時老師激發(fā)學(xué)生們欲望，相機(jī)提出小組合作要求：1小組選擇自己感興趣的通信方式進(jìn)行交流。2小組合作，從內(nèi)容，速度和設(shè)備要求三個方面對你們組感興趣的通信方式進(jìn)行特點(diǎn)的歸納。通信方式寫信拍電報打 發(fā)短消息發(fā)電子郵件內(nèi)容多，少多少少少多速度快，慢慢快快快快設(shè)備要求高，低低專

18、業(yè)設(shè)備高高很高3.情境展示平臺。情境一：，用什么方式聯(lián)系好呢？為什么？1學(xué)生交流出急救中心的 。1202如果你是你，你打 的時候應(yīng)該怎么說？小結(jié)打 的要求：語言簡潔，表達(dá)清楚，有禮貌3引出一些特殊號碼，討論這些號碼的用法。如114，110，119等提示學(xué)生這些號碼可不能隨便撥打，如果隨便撥打不僅影響工作人員正常工作，而且會對那些需要及時幫助的人造成不便。情境二：喜洋洋來到我們學(xué)校，看到這么美麗的校園，拍下了許多珍貴的照片。他想讓此時在上海旅行的美羊羊也來感受一下我們美麗的校園，認(rèn)識認(rèn)簡案欄識我們熱情好客的同學(xué)們。你能幫他想一想，你覺得用什么樣的通信方式最適合呢？為什么？1引出發(fā)電子郵件這種通信

19、方式。2告訴學(xué)生美羊羊的郵件地址：指名學(xué)生通過老師的電子郵箱演示發(fā)送郵件的方法，學(xué)生邊演示教師邊講解。第一步：申請個人免費(fèi)郵箱；第二步：輸入收件人、發(fā)件人的網(wǎng)址；第三步：輸入郵件的主題；第四步：輸入郵件的主要內(nèi)容；第五步：完成“發(fā)送”。情境三：很快喜洋洋的愉快之旅就要結(jié)束了，這里讓他流連忘返，他還想和同學(xué)們繼續(xù)保持聯(lián)絡(luò)。回到羊村后，他在羊村的生活，他想對同學(xué)們說的悄悄話，他該以怎樣的方式讓我們班的所有同學(xué)知道呢？1引出寫信。2指導(dǎo)學(xué)生寫信封。演示左上角寫收信人的 、地址，中間寫收信人，右下角寫寄信人的地址、 。最后別忘記在右上角貼郵票。5.穩(wěn)固拓展平臺。同學(xué)們幫助喜洋洋解決了那么多問題，喜洋洋

20、感謝大家。喜洋洋來到我們身邊的這個好消息，我想告訴我的親戚和朋友。完成以下表格建議欄反思欄北魚臺中心學(xué)校集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案年級四年級科目主備教師課題天涯假設(shè)比鄰備課時間教學(xué)目標(biāo)1、通過對有關(guān)“ ”資料的搜集，培養(yǎng)孩子們搜集、分析、歸納交流的自主活動的能力。2、通過一系列的活動使學(xué)生知道 的發(fā)展、種類、用途以及給我們的生活所帶來的便捷。重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生感受隨著社會的發(fā)展，通信的發(fā)展越來越快，給我們的生活帶來了很多的變化。簡案欄教學(xué)過程及學(xué)生活動一、猜謎激趣。1、師：上節(jié)課我們已經(jīng)理解了通信的種類以及古代通信的發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代通信種類也有很多。老師這里有幾個詞語，請同學(xué)們想一想，看你

21、能聯(lián)想到哪些通信方式呀？出示：“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”“輕輕一點(diǎn)，世界縱覽”2、師：誰還知道其他的通信方式嗎？(生：QQ視頻、 、發(fā)E-mail)3、師：同學(xué)們知道的通信方式這么多呀！那你，還有你們家人在生活中常用哪種通信方式呢？ 4、師：看來，在我們的生活中，有事就打 ，已經(jīng)成為了人們生活中的一種習(xí)慣。今天，這節(jié)課我們就通信方式中，人們最常用到的“ ”這一話題細(xì)細(xì)的來說一說，討論討論它的前世今生。出示“ 的前世今生”二、匯報調(diào)查。1、師：老師布置了，搜集有關(guān) 資料的任務(wù)，大家完成的怎么樣？2、師：下面就請同學(xué)們先看看手里的資料，屬于大屏幕上的哪一類，先來分一分。3、老師提出要求：搜集

22、的是第一類有關(guān)“” 的發(fā)展的資料的同學(xué)們坐在第一組。搜集到的是有關(guān)“ 種類”的同學(xué)們坐在第二組。搜集到“ 用途”的同學(xué)們坐在第三組。最后一組就是搜集到“先進(jìn)的 通訊技術(shù)”的同學(xué)們坐在第三組。如果幾類都有，那你就選一種你認(rèn)為最感興趣的內(nèi)容坐在那一組。4、下面就以小組為單位，把大家搜集到的資料，歸納整理一下。5、小組內(nèi)歸納、整理。6、全班匯報師：先讓第一小組的同學(xué)們來說一說吧！簡案欄生匯報教師補(bǔ)充資料師：老師也搜集了一些資料：你們知道通過 傳遞的第一句話是什么嗎？我這里有個小故事給大家講一講。教師講故事“通過 傳遞的第一句話”接下來我們看看第二小組搜集到的資料。生匯報教師補(bǔ)充更多的 的圖片。師：第

23、三小組的同學(xué)們，你們也來說說吧！生匯報師：第四小組的同學(xué)，給大家說說你們搜集的是什么資料呢？生匯報教師補(bǔ)充利用可視 通話的視頻。 播放：翟志剛與胡錦濤的對話大家知道這是誰和誰分別在哪兒進(jìn)行通話嗎？是翟志剛叔叔和胡錦濤爺爺在通話。三、如果沒有 。1、師：現(xiàn)在，同學(xué)們一起來假想一下：通信系統(tǒng)出現(xiàn)了故障，無法打 了，生活會是什么樣呢？學(xué)生匯報生活中的小事2、師：確實(shí)，如果沒有了 ，將為我們的生活帶來諸多的不便，可同學(xué)們說的這些都是生活的小節(jié)，要是在社會生活中，如果這的沒有了通信，后果將非常嚴(yán)重。補(bǔ)充一個故事老師這兒就有一個真實(shí)的故事。出示僅僅一個 呀，就挽救了400條生命，可見 在我們的生活中是多么

24、的重要呀！四、課堂小結(jié)。建議欄反思欄北魚臺中心學(xué)校集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案年級四年級科目主備教師課題保護(hù)通信設(shè)施，遵守通信標(biāo)準(zhǔn) 備課時間教學(xué)目標(biāo)知道保護(hù)通信設(shè)施人人有責(zé)，知道打 的禮貌，懂得私拆別人的信件是違法行為，要自覺遵守通信的基本禮貌和道德標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對生活中遇到的通信道德問題做出正確的判斷和選擇。簡案欄教學(xué)過程及學(xué)生活動【導(dǎo)入新課】提問 同學(xué)們，大家回憶一下以前我們學(xué)過的通信設(shè)施有那些呢？【講授新課】板書 一、保護(hù)通信設(shè)施提問 剛剛我們說了一些通信設(shè)施，你知道它們有什么作用嗎？學(xué)生討論后答復(fù)。講述 這些公共通信設(shè)施可以方便人們之間的通信，使人們的生活更加便捷。閱讀 請同學(xué)們有感情

25、地朗讀教材P.47的小詩。學(xué)生活動。提問 破壞公共通信設(shè)施的行為太多了，破環(huán)了之后的這些設(shè)施你還能用嗎？提問 那對我們的生活又會起到什么樣的影響哪？學(xué)生 影響了我們的生活，對我們的生活造成了不便。啟發(fā) 那怎么樣我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”呢？小結(jié) 對！保護(hù)這些公共的通信設(shè)施，我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”。學(xué)生討論后答復(fù)。提問 你想對你身邊的朋友說什么？學(xué)生 保護(hù)身邊的通用設(shè)施，才能方便自己，方便別人！活動 有條件的話，利用假日組織一次維護(hù)通信設(shè)施的公益活動。第2課時【導(dǎo)入新課】教師 同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了一些通信設(shè)施，并且我們知

26、道要保護(hù)通信設(shè)施，方便我們的生活?！局v授新課】板書 二、 機(jī)的自述簡案欄講述 在我國， 的普及率越來越高，小學(xué)生幾乎人人都會打 。但是如何正確打 ，并不是人人都知道的。活動 閱讀教材P.48的圖片，討論圖片中的情景對不對。如果不對，應(yīng)該怎么做。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。小結(jié) 教材中設(shè)計(jì)的六個打 的情境，從不同的角度，揭示了學(xué)生日常打 時的行為，下面我們就來分析一下。1情景之一：學(xué)生打 聊天，這是不好的做法和行為。這樣打 不僅僅是浪費(fèi) 費(fèi)的問題，而且會造成 線路阻塞，給別人帶來不便，自己也會養(yǎng)成不良習(xí)慣。2情景之二和四：打 就是人與人之間互相交際，相互傳遞信息，彼此之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助的交流

27、過程。因此，要禮貌待人，學(xué)會禮貌用語才能和對方更好的溝通。要學(xué)會用“你好”、“請”、“對不起”等。3情景之五：是小紅接到找她爸爸的 ，但是爸爸不在，她便詢問對方是否可以幫助轉(zhuǎn)告。通話的雙方需要彼此尊重，都需要使用禮貌用語。4情景之三：人們經(jīng)常外出，很需要通過公用 來傳遞信息。現(xiàn)在凡比較發(fā)達(dá)的地方，街道上都有 亭，為市民提供了方便，因此，打公用 必須要有良好的公德。情景三是一個學(xué)生打不通 ，摔打 機(jī)。我們要明確：保護(hù)公物、正確使用，繳納費(fèi)用、長話短說，為別人著想等，都是良好的社會公德?；顒?模擬打 ：1學(xué)生交流得出打 120。你為什么立刻想到了打 ？2模擬打 。認(rèn)識盲音、長音，懂得打這樣的 就應(yīng)

28、該語言簡潔、說得清楚、有禮貌。3拓展：了解其他特殊的 號碼和撥打常識。建議欄反思欄北魚臺中心學(xué)校集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案年級四年級科目主備教師課題保護(hù)交通設(shè)施備課時間教學(xué)目標(biāo)感受交通設(shè)施給我們帶來的方便，樹立自覺保護(hù)交通設(shè)施的意識，積極參與保護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的宣傳活動和公益勞動。重點(diǎn)難點(diǎn)了解交通設(shè)施的作用，了解交通設(shè)施給人類帶來的便利的同時所產(chǎn)生的負(fù)面影響。簡案欄教學(xué)過程及學(xué)生活動 一、談話引入，了解交通設(shè)施。     同學(xué)們，課前老師請大家對身邊的交通設(shè)施做了一個調(diào)查，那你們身邊都有哪些交通設(shè)施呢？哪位同學(xué)愿意匯報你的調(diào)查結(jié)果？ 老師這里也有一些圖

29、片，請同學(xué)看大屏幕。播放課件像這些輔助交通的設(shè)備就是交通設(shè)施。那么，交通設(shè)施都有哪些用途？他們給我們的生活帶來了哪些便利和不便？我們又應(yīng)該怎樣做呢？今天我們就來學(xué)習(xí)保護(hù)交通設(shè)施板書課題二、新授一保護(hù)交通設(shè)施從我做起。1、交通設(shè)施的用途。通過剛剛的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了交通設(shè)施，那么這些設(shè)施又有哪些用途呢？板書：交通設(shè)施的用途。好，下面請同學(xué)們說說。生作答是啊，我們可以設(shè)想一下，如果車站沒有了站牌，如果車站的坐椅被損壞，當(dāng)我們出門等車的時候，將會怎樣？既然交通設(shè)施給我們帶來了這么多方便，我們應(yīng)該怎樣做呢？生：我們要保護(hù)保護(hù)這些設(shè)施。師：對，保護(hù)交通設(shè)施從我們每個人做起。板書：保護(hù)交通設(shè)施從我做起。下

30、面請同學(xué)們以四人小組的形式由小組長負(fù)責(zé)，討論一下，保護(hù)交通設(shè)施，我要怎樣做？2、保護(hù)交通設(shè)施的具體措施。學(xué)生交流。同學(xué)都說的很好，老師希望同學(xué)們把這些好的措施方法落實(shí)到行動上，做一個真正熱愛交通設(shè)施的好孩子。下面請同學(xué)們打開書，翻到73頁，書上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事，請同學(xué)們認(rèn)真聽。播放配樂故事“老人的燈籠”  請班上同學(xué)配音。故事聽完了，你想說什么？生答是啊，一盞小小的燈籠給人們的生活帶來了這么多的快樂和方便，故事不僅歌頌了一位雙目失明的老英雄渴望給大家?guī)砉饷鞯母呱星閼?，還從一個側(cè)面也說明了在那么偏遠(yuǎn)的地方交通設(shè)施在人們生活中的重要作用。因此，保護(hù)交通設(shè)

31、施是我們大家都應(yīng)該具有的公德。簡案欄二汽車和路的對話。1、交通發(fā)展帶來的問題。俗話說，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍。交通事業(yè)的發(fā)展給人們提供了便利，也給我們帶來了許多問題。下面請同學(xué)們匯報課前調(diào)查和搜集有關(guān)交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實(shí)事例。生匯報你遇到過堵車嗎？說到這個話題，我突然想起我親身經(jīng)歷過的一場堵車風(fēng)波。師講述2、造成交通問題的原因。這些交通問題是怎樣形成的呢？下面我們聽一聽汽車和路的對話，我們是不是可以從中得到一些啟示。播放課件：汽車和路的對話。聽了汽車和路的對話，你想說些什么呢？師小結(jié)：確實(shí)，交通設(shè)施是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便

32、。同時由于一些人無視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。所以我們應(yīng)該在保護(hù)交通設(shè)施的同時，還要遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮其積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。建議欄反思欄北魚臺中心學(xué)校集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案年級四年級科目品德主備教師課題感謝你們的服務(wù)備課時間教學(xué)目標(biāo)初步了解郵電局為人們提供的服務(wù)內(nèi)容，以及通信行業(yè)勞動者的辛苦工作重點(diǎn)難點(diǎn)初步了解郵電局為人們提供的服務(wù)內(nèi)容簡案欄教學(xué)過程及學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課在日常生活中，寫信仍是我們常用的通信方式，你們知道一封信從寄出到送到收信人手中，要經(jīng)過多少人的勞動嗎？今天我們學(xué)習(xí)第3課。板書課題：感謝你們的服務(wù)二、學(xué)習(xí)新課1眾人托起一封信 設(shè)

33、計(jì)情景a守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士問候家人b出差在外的爸爸要向單位匯報工作c留學(xué)生要聯(lián)系回國后的工作2一封信投遞的步驟 思考：一封信怎樣從遙遠(yuǎn)的外地送到收信人手中，這中間要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？明確：蓋戳-分揀-裝袋-運(yùn)送-蓋戳-分揀投遞3活動小品表演“一封信的旅程”讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)情節(jié)，自導(dǎo)自演，最后評選三、小結(jié)、布置作業(yè)簡案欄建議欄反思欄北魚臺中心學(xué)校集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案年級科目主備教師課題5溫情寄給希望小學(xué)備課時間教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、助人為樂的品質(zhì)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會郵寄包裹簡案欄教學(xué)過程及學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課 “六一”節(jié)快到了，有些同學(xué)建議給希望小學(xué)的同學(xué)們捐些禮物，你們知道怎樣郵寄包裹嗎？今天，我們來學(xué)習(xí)第

34、5課溫情寄給希望小學(xué) 二、學(xué)習(xí)新課 活動： 1廣泛征求同學(xué)的意見，為希望小學(xué)送什么節(jié)日禮物 2分小組收集組員的物品 3集中大家的物品 4全班分工合作 5起草給希望小學(xué)同學(xué)的信件，征求大家的意見，修改并通過 6在包裹上填寫地址并進(jìn)行復(fù)核 7選派代表到郵電局寄送包裹 三、小結(jié) 大家都獻(xiàn)出自己的一份愛心。 四、布置作業(yè) 簡案欄建議欄反思欄北魚臺中心學(xué)校集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案年級科目主備教師課題交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)備課時間教學(xué)目標(biāo)了解交通運(yùn)輸工具，感受交通運(yùn)輸與人們的生活息息相關(guān)。依據(jù)出行的方式選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸工具。培養(yǎng)學(xué)生的搜集分析資料能力，對交通運(yùn)輸工具的選擇能力，解決問題的能力。.養(yǎng)成學(xué)會合作

35、，學(xué)會傾聽，大膽展示的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)養(yǎng)成學(xué)會合作，學(xué)會傾聽，大膽展示的習(xí)慣。簡案欄教學(xué)過程及學(xué)生活動一、談話引題 同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來的？與學(xué)生談話，聊一聊師生到校的方式，引入“交通運(yùn)輸”這個話題，導(dǎo)入新課。 課件出示，課題：交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)二、了解交通工具及其作用 1. 節(jié)假日的時候，同學(xué)們一定去了很多好玩的地方，去的時候你乘坐了什么交通工具呢？誰來說說？引導(dǎo)學(xué)生說出乘坐過或見到過的交通工具，認(rèn)識各種交通運(yùn)輸工具。2.交通運(yùn)輸工具能幫助人類干些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)，討論交通運(yùn)輸工具的作用，使學(xué)生真實(shí)地感悟到交通運(yùn)輸與人們息息相關(guān)。 三、了解運(yùn)輸特點(diǎn)，選擇出行方式 了解各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，豐富和發(fā)展學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力。了解運(yùn)輸特點(diǎn)，選擇出行方式。 1.誰知道交通運(yùn)輸有哪些方式？ 公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸 2.分組討論各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)這些交通運(yùn)輸方式有什么特點(diǎn)呢？我們以小組的方式來