六年級信息技術下冊教案.doc

1、教學計劃20112012年度第二學期五年級科目信息技術教師*一、學情分析經過上個學期較系統(tǒng)、專業(yè)的學習，學生對如何學好信息技術這門課程有所了解，但 因平時課時少，課后有部分學生家中無電腦而缺乏鞏固的機會，對所學知識遺忘較大，學生 掌握情況參差不齊，加上這學期教材又換了，所有內容對學生來說很新奇，所以想學好這學 期的內容還是有一定的難度的。二、教材分析本冊教材共14課，分為3個單元。第一單元，生活在信息社會；第二單元，網上畢業(yè) 留念；第三單元，聰明伶俐的機器人。教材采用任務驅動的呈現(xiàn)方式編寫，穿插有針對性的小游戲，既保護學生的學習興趣， 又注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與探究精神。三、教學目標1、了解信息的

2、概念。2、知道信息的處理過程：獲取/存儲、處理、加工、共享/傳遞。3、培養(yǎng)學生健康使用網絡的良好習慣。4、了解網絡安全方面的一些常識。5、了解網站和網頁的關系。6、學會規(guī)劃網站。7、會根據需要采用合適的方法收集素材。四、教學措施1、首先要做到面向全體，使每個學生都有發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美 的享受。2、始終把培養(yǎng)學生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。3、注重培養(yǎng)學生自己解決問題的能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。4、在信息技術課中滲透與其他學科整合，為其他學科服務的思想。5、引導學生健康上網，上健康的網，把網絡做為一種為我們服務的工具五、教學準備多媒體教室環(huán)境，配套光盤，

3、相應的課件、軟件教學進度周節(jié)次 壹周次起止時間計劃進度實際進度備注102-1302-17信息技術課程開學教育202-2002-24第1課無處不在的信息302-2703-02第2課神奇的信息技術403-0503-09第3課文明禮儀網上傳503-1203-16第4課構建班級網站603-1903-23單元綜合練習703-2603-30第5課網上聚會的場所804-0204-06第6課你好，機器人清明節(jié)904-0904-13第7課機器人直行1004-1604-20第8課機器人演奏1104-2304-27第9課機器人跳舞1204-3005-04單元綜合練習勞動節(jié)1305-0705-11第10課機器人陪我散

4、步1405-1405-18第11課機器人碰碰不1505-2105-25第12課機器人時裝表演1605-2806-01第13課機器人智能滅火1706-0406-08第14課 機器人滅火比賽1806-1106-15單元綜合練習1906-1806-22復習端午節(jié)2006-2506-29期末檢測信息技術課程開學教育教學目標：1、幫助學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2、幫助學生養(yǎng)成良好的電腦使用習慣。3、教育學生需要遵守各項紀律。4、提高學生對電腦的學習興趣。教學內容：1、良好的衛(wèi)生習慣。2、機房使用紀律。課程安排：一課時教學過程：一、教學引入新的一年來到了，向學生問好。教育學生長大了一歲，更應該做得更優(yōu)秀。分

5、析學生在進入機房過程中那么不應該的行為。二、開學教育1、衛(wèi)生習慣：a、進入機房之前要把弄臟的鞋擦一下。b、進入機房之前要洗手。c、在機房內不能亂丟廢紙等。2、電腦使用規(guī)范：a、在機器完全啟動成功之前不允許操作電腦。b、愛惜鍵盤鼠標等計算機設備。c、計算機出現(xiàn)異常的時候要先報告老師，嚴謹自己隨意處理。d、不允許隨意重新啟動或關閉計算機。e、不允許隨意安裝軟件。3、機房管理規(guī)定：a、進入機房之前要排隊。b、從開始排隊準備進入機房開始要保持安靜，嚴禁大聲喧嘩。d、離開機房之前要放好鼠標、鍵盤和板凳。三、學生談談為什么要這樣做？四、安排學生自由使用計算機做自己想做的事情。第一課時無處不在的信息、本課說

6、明本課是在學生已有經驗的基礎上，讓學生明確信息就在我們的身邊，生活在不能沒有信息，引導學生對以前的信息活動進行分類，了解信息具有的最主要的特征，提升學生的知識層次。二、課前準備準備一些信息活動的案例，讓學生進行討論和分析。三、教學目標1、知識和技能性目標（ 1）知道信息無處不在，知道信息社會中，人人都離不開信息；（ 2）知道信息活動包括獲取信息、加工信息、交流信息等；（ 3）了解信息的一些基本特征。2、情感性目標（ 1）增強對信息和信息技術學科的興趣；（ 2）提高對信息技術學科的認識。四、教學重、難點1、教學重點（ 1）認識在信息社會中，人人都離不開信息；（ 2）了解信息的特征。2、教學難點（

7、 1）認識在信息社會中，人人都離不開信息；（ 2）了解信息的特征。五、教學過程1、導入教師：我們經常聽見“信息“這個詞，你知道信息包含哪些內容嗎？學生回答。教師：信息無處不在，我們的日常生活與信息有著千絲萬縷的關系。吃飯、走路、讀書、看報、瀏覽網頁、收發(fā)電子郵件、制作多媒體作品和網站等，都與信息有關。2、新授（ 1） 、引導學生了解身邊的信息及特征。教師：信息就像空氣一樣，存在于我們的周圍，我們不斷地接收信息，也不斷地發(fā)出信A、請同學們看書中案例1,分析它敘述了哪些活動與信息有關？學生看書、交流匯報。B、請在分析書中案例2,說說信息有什么特征？學生看書交流、匯報。C、閱讀案例3,探討案例問題.

8、學生閱讀、全班同學交流討論。教師小結。（ 2）指導學生了解信息分類的方法。教師：通過四年的學習，請大家選擇以前信息技術課中曾完成 的任務，然后參考知識窗中的資料，完成連線。學生閱讀、連續(xù)。展示結果。2、學生自主學習制作網頁學生制作網頁、教師巡視，解決制作過程中出現(xiàn)的一些問題。同時讓制作好的同學完成教材的“試一試”中作品。 （為了幫助基礎較差的學生學習，在屏幕上展示教材案例的制作。3、評價與延伸。A、談談你對信息重要性的認識。B、分析：學校要想搞一次大型活動，如何廣為人知，且印象深刻？學生交流、匯報。教師將學生匯報及方法進行小結。第二課時神奇的信息技術、本課說明本課介紹了信息技術的應用及發(fā)展前景

9、，回顧了在人類社會的歷史長河中，信息技術全面的發(fā)展歷程。二、課前準備信息發(fā)展的圖片、視頻。三、教學目標1、知識和技能目標（ 1）了解信息技術的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及前景；（ 2）了解信息技術在社會生活中起到的作用；（ 3）了解信息技術對經濟發(fā)展的貢獻。2、情感性目標（ 1）感受信息技術給我們的生活、學習等方面帶來的巨大好處；（ 2）喚起學生對信息技術的強烈求知欲；（ 3）培養(yǎng)學生學習好信息技術為人類造福的情操。四、教學重、難點1、教學重點：（ 1）了解信息技術的現(xiàn)狀及前景；（ 2）了解信息技術在社會生活和經濟發(fā)展中的作用；2、教學難點：（ 1）了解信息技術的歷史；（ 2）了解信息技術在社會生活和經濟

10、發(fā)展中的作用；五、教學過程1、導入教師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？屏幕展示恐龍視頻。教師：恐龍不是來絕了嗎？為什么動畫片還有恐龍呢呢？學生回答。教師：不錯，因為它使用了最前沿的信息技術手段制作的。2、學習新課（ 1）指導學生了解信息技術的應用。A、展示案例1圖片；教師：請同學們談談計算機和網絡對信息交流產生的影響；學生觀察、匯報。B、閱讀案例2、3談談你的認識。學生看書、交流匯報。教師：通過這些例子說明信息技術什么問題？學生交流、匯報。教師小結：現(xiàn)在，信息技術的應用的領域非常廣泛，從生產到生活，從娛到學習，從交通到通信到處都有它的影子。（ 2）指導學生了解信息技術的未來。教師：請同學們閱讀案

11、例 4、 5、 6，說這些新的信息技術帶來了哪些好處？學生閱讀思考、小組交流。小組匯報?？偨Y：完成P10填空1。教師：你希望信息技術還能給我們的生活帶來哪些方便？3、鞏固練習完成“試一試”部分的練習。學生練習、教師巡視指導。展示學生作品，全班同學評價。4、評價總結。第三課時文明禮儀網上傳、本課說明本課的內容主要告訴學生如何健康地、安全地、負責任地使用信息和信息技術。二、課前準備：準備一些與健康地、安全地、負責任地使用信息相關的正反兩方面的案例。三、教學目標1、知識和技能目標（ 1）使學生知道怎樣才是健康地、安地、負責任地使用信息和信息技術。 ；（ 2）知道沉湎于網絡游戲的害處；（ 3）了解保障

12、信息安全的方法和措施；（ 4）如何使用殺毒軟件殺毒；（5 ）如何使用系統(tǒng)清理軟件清理木馬程序、流氓軟件等。2、情感性目標（1）對于網吧及網絡游戲保持戒備心理，增強免疫力；（2）增強信息安全的防范意識；（3 ）增強負責任地使用信息的意識。四、教學重點、難點（ 1）使學生真正做到健康地使用信息；（ 2）使學生注意保障信息安全；五、教學過程1、導入教師：同學們，你們見過鋒利的寶劍嗎？寶劍需要手柄，如果沒有手柄，你去握信鋒利的寶劍，就會被割得鮮血淋漓。那么，信息技術也是一把鋒利的寶劍，正確地使用它，會使你受益無窮，如果你不正確地把握它，也可能會被割得鮮血淋漓。2、新授（ 1）健康地使用網絡。屏幕展示由

13、于過度使用網絡，玩游戲成癮，荒廢學業(yè)、離家出走，由此犯罪的案例，然后閱讀教材知識窗中的內容。討論：怎樣才算健康地使用網絡？學生討論交流、匯報。（ 2）維護信息的安全。教師：回顧以前所學的知識，想一想：作品和素材都存放在哪個磁盤的哪個文件夾里，為什么這么做？學生回答。教師：把重要文件只在電腦中保存一份，是否安全？學生回答。教師：請同學們閱讀案例3，討論信息安全包括哪些方面，有哪些措施和注意事項？學生討論、交流匯報。教師根據學生匯報小結：信息的安全包括：防止信息、資料被盜，給文件加密、備份，不隨意公布自己號碼、家庭住址等。（ 3）學習計算機病毒的相關知識。教師：請同學閱讀案例4，分析計算機的“病因

14、”，并給“生病”的計算機開處方。學生閱讀，然后利用殺毒軟件對計算機進行殺毒練習。教師示范講解：如何利用超級兔子軟件查找計算機中是否有流氓軟件及清理方法。學生練習，教師巡視指導。教師：請同學們閱讀知識窗中與計算機病毒有關的內容。學生閱讀。（ 4）指導學生如何負責任地使用信息。教師：請同學們閱讀案例 5、 6，談談你的看法。學生閱讀，交流看法。其他注意聽發(fā)言同學的看法，并進行評價，教師點評。教師：閱讀知識窗，討論如何負責任地使用信息？學生交流，教師引導，知道別人的作品受法律保護，不能隨意使用。3、復習鞏固。完成“評一評”內容。4、總結。對本節(jié)課進行回顧和總結。第四課時 構建班級網站、本課說明本課以

15、創(chuàng)建班級網站為中心。由于在第七冊中詳細地介紹了創(chuàng)建網站的各方面的知識，所以對重復的知識可以略復習一下。二、課前準備學校生活和家庭照片。三、教學目標1、知識和技能目標（ 1）創(chuàng)建網站和網頁，對網頁文件和網頁的標題重命名；（ 2）掌握“導航”視圖，會利用“導航”視圖連接網頁；（ 3）會設置共享邊框中的鏈接欄；（ 4）會設置超鏈接；（ 5）能熟練地使用表格設置網頁布局。3、情感性目標（ 1）培養(yǎng)學生熱愛班級、珍惜同學友誼、尊重老師的思想感情；（ 2）進一步強化規(guī)劃作品的思想。四、教學重點與難點：1、教學重點（ 1）在“導航”欄視圖中，將其他網頁和主頁相連；（ 2）設置共享邊框和鏈接欄。2、教學難點（

16、 1）更改網頁的標題；（ 2）設置共享邊框和鏈接欄。五、教學過程1、導入教師：我們同學快畢業(yè)了，心情都很復雜，你們想不想制作一個班級網站，把你們的過去、現(xiàn)在的記憶留在里面，作為畢業(yè)的紀念呢？學生回答。教師：既然想，那就請每個人將自己的情況寫在網頁中，這樣既節(jié)約紙，又可長久保存，富有時代氣息。2、新授（ 1）學生自主地規(guī)劃、創(chuàng)建網站。教師：以前我們學習過網站的制作了，現(xiàn)在請同學們對照教材復習、規(guī)劃建立自己的畢業(yè)紀念網站。學生復習、回顧，規(guī)劃創(chuàng)建自己畢業(yè)紀念網站。教師巡視幫助有困難的學生。（ 2）指導學生制作通訊錄及相冊網頁。教師示范，學生觀察。學生練習。（ 3）設置共享邊框、鏈接欄。教師：上學期

17、，我們學習了如何設置共享邊框、鏈接欄，下面就請哪位同學給大家示范一下。學生示范。教師根據學生示范的熟練程度，簡單介紹或示范一下。學生練習，教師巡視指導。（ 4）指導學生鏈接個人網頁。教師：現(xiàn)在就請同學們把自己的情況制作成個人網頁吧！學生練習制作。教師：現(xiàn)在我們把做好的個人網頁鏈接到班級“通訊錄”上。教師示范講解方法，學生觀察。學生練習。展示作品，師生點評。教師：現(xiàn)在網站做好了，請同學通過郵件發(fā)送到自己的郵箱，以便你以后進行修改和發(fā)布。學生進行操作。3、分層練習。根據自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。4、小結。教師引導學生對今天所知識進行小結，并給自己的學習情況進行“評一評” 。單

18、元綜合練習課時安排：一課時教學設計：< 略>第五課時 網上聚會的場所、本課說明本課并無深奧的知識，也沒有難掌握的技能，只是給學生傳達一個意識：網絡上有同學錄這樣一個場所，大家可以在這里聚會，回憶過去。二、學習目標1、知識和技能目標（ 1）在網上填寫個人信息并注冊；（ 2）通過網絡查找信息（查找學校、班級或同學）；（ 3）上傳資料和發(fā)表留言。3、情感性目標（ 1）熱愛學校和班級，珍惜同學之情；（ 2）感謝老師的教育之恩。三、教學重、難點1、教學重點（ 1）注冊成為網站用戶；（ 2）查找學校和班級；（ 3）登錄到班級網頁；（ 4）上傳照片和發(fā)表留言。2、教學難點（ 1）填寫個人資料；（

19、 2）查找學校和班級；四、教學過程：1、情境導入教師：畢業(yè)以后，同學們將會分開，不能象現(xiàn)在這樣天天相聚了。 ，共同度過的這六年美好的時光，過去的點點滴滴將會成為我們的美好回憶，你希望以后還能相聚嗎？學生回答。教師：其實現(xiàn)在的信息社會非常發(fā)達，在網絡中就駕起了一座座聚會的平臺，就讓我們以后在網絡中相聚吧！ 。2、學習新課（ 1）學習網上注冊。教師講解示范： 打開 “安徽熱線” 網站， 示范注冊方法。 （告訴同學們， 不必用真實姓名，并告訴他們這不是不成實的表現(xiàn)，而是為了避免不法分子利用。 ）學生操作，教師巡視指導。教師講解示范，并說明創(chuàng)建班級的人為班級管理員，他有權阻止非本班同學的進入。學生練習

20、，教師巡視幫助。（ 3）上傳照片。教師講解示范，學生觀察。學生示范，教師對示范的學生要進行鼓勵。（ 4）修改個人信息。教師講解示范，學生觀察。學生操作。教師：現(xiàn)在我們已經成為班級成員了，同學們可以在留言欄中發(fā)表言論了，但是要注意留言內容的健康。全班同學進行練習。3、評價小結。指導學生完成本課的“評一評” ，并對學生這節(jié)課的表現(xiàn)進行評價。第六課時你好，機器人、本課說明本課首先讓學生了解機器人廣泛的應用范圍，使學生初步了解什么是機器人，揭開機器人的面紗，使他們產生想了解和學習機器人的強烈欲望。然后結合教育機器人，讓學生了解機器人的一般組成及工作原理，同時通過將控制程序下載到機器人中，讓學生體驗控制

21、機器人。二、教學目標1、知識性和技能目標（ 1）了解機器人的應用領域；（ 2）了解教育機器人的組成；（ 3）理解機器人簡單的工作有理。2、過程與方法（ 1）熟悉納英積木式編程系統(tǒng)界面；（ 2）學會下載程序到機器人中，以及控制機器人的運行。3、情感性目標（ 1）培養(yǎng)學生對機器人的興趣；（ 2）培養(yǎng)學生關心科技、熱愛科學、勇于探索的精神。三、教學重、難點（ 1）機器人的應用范圍；（ 2）機器人的組成;（ 3）下載程序、控制機器人。四、課前準備1、硬件（2） Windows98的電腦，有9芯的空余用口，一個倍速以上的光驅；（ 3）機器人及連接電腦的串口線；2、軟件（ 1）積木式編程系統(tǒng)；（ 2）機器

22、人演示用的范例程序；（ 3）相關的視頻材料。五、教學過程1、情境導入教師：你們了解機器人嗎？你心目中的機器人是什么樣子的？機器人離我們還很遙遠嗎？今天就讓我們與他們面對面的接觸，讓我們一起步入機器人的神奇世界吧！2、學習新課（ 1）觀看演示。教師：首先請大家看一段有關機器人表演材料，讓我們近距離了解機器人。A、觀看介紹機器人應用的視頻資料，了解機器人的應用范圍。B、觀看介紹機器人的組成的視頻資料：?機器人的“眼睛”；?機器人的“耳朵”；?機器人的“腳”；?機器人的“大腦”。C、觀看“跟人走”機器人的現(xiàn)場表演，注意觀察：?納英機器人對周圍環(huán)境的感知、反應能力；?納英機器人的基本操作方法。（ 2）

23、思考分析。我們人在處理信息時，首先由感覺器官接收到外界信息，經過我們大腦的分析處理，然后由欠的手、腳等器官作出反應，如過馬路、吃飯等，那么機器人是怎樣處理信息的呢？請看屏幕，思考問題。?通過觀察剛才的演示，試說明機器人是怎樣處理信息的？?機器人的活動與人的活動有哪些類似的地方？?通過觀察和檢測，了解機器人各功能模塊的結構和作用。（ 3）布置任務、實踐操作。將機器人與電腦相連接，學習控制機器人的基本操作：?了解與機器人進行交流的工具圖形化交互式機器人操作平臺；?學習機器人控制程序的下載、運行；?測試機器人。教師演示講解，學生觀察。學生練習、實踐操作。3、鞏固練習（ 1）思考機器人與電子玩具有什么

24、區(qū)別和聯(lián)系。（ 2）認識納英機器人的組成，并將機器人與電腦連接起來。（ 3）下載一個控制程序到機器人中，嘗試控制機器人。（ 、評價交流組織學生分組，提出以下問題，進行交流和討論。A、交流：通過本活動，變談談你對智能機器人的理解和設想及參與機器人項目的體會。如果設計一個機器人，你認為它應該具備哪些功能？B、根據本組的表現(xiàn)開展自評與互評。第七課時機器人直行、教材分析:本課是在學生已經初步了解機器人的基礎上來學習的，學生在會下載控制程序到機器人中后，就想知道如何自己編制程序來控制機器人了，在本節(jié)課中，將進一步熟悉機器人的編程環(huán)境，學會最簡單控制機器人的操作前進和后退。二、教學目標：1、知識和技能目標

25、初步學會對簡單的任務進行分析，了解“移動” 、 “延時”和“停止”模塊的功能，能看懂程序中流程圖。2、過程和方法目標學會使用“移動” 、 “延時”和“停止”模塊來使機器人前進和后退，理解機器人行走的方向、路程和速度是由什么來決定的。3、情感性目標培養(yǎng)學生編寫程序的興趣，在調試過程中培養(yǎng)學生間的溝通與合作精神；通過給程序添加備注，培養(yǎng)學生良好的編程習慣。三、教學重、難點1、教學重點： 1） “移動” 、 “延時”和“停止”模塊的使用； 2） 2）認識幾種常見的流程圖符號。2、教學難點： 3） 1）認識和了解流程圖符號； 4） 2） “延時”模塊的作用。四、教學準備：在學生機器人上安裝機器人仿真軟

26、件。五、教學過程：1、情境導入教師演示機器人前進和后退。教師：同學們，你們看清楚了機器人是怎樣運動的嗎？學生回答。教師：機器人前進和倒退是靠輪子的轉動進行的，輪子正方向轉動，機器人前進，反之則是倒退。本節(jié)課就是學習編寫程序，讓機器人先前進，再后退。2、學習新課。（ 1）設置機器人前進和停止。教師演示，通過“移動”和“停止”模塊，并設置其數(shù)值，讓機器人前進。學生觀察、然后請同學示范。學生分組練習。思考：編寫程序時，如果主程序中的某個模塊不需要時，怎么刪除？學生交流匯報，并演示方法。（ 2）設置機器人倒退。教師演示，拖動“延時”模塊至“移動”模塊下，并設置倒退時間，再拖入“停止”模塊至“延時”模塊

27、下，設置停止所有電機，讓機器人停止。學生觀察、然后請同學示范。學生分組練習。3、分層練習、完成任務完成本課“試一試”內容。4、小結與延伸引導學生對本節(jié)課知識進行小結，回顧“前進” 、 “后退”和“停止”的設置方法，檢查自己在各個知識點方面的掌握情況。第八課時機器人演奏、本課說明在學生學會控制機器人的行動后，下一個想法應該是讓機器人發(fā)音，所以本課安排的內容是讓機器人演奏，不但讓機器人唱歌而且能循環(huán)唱歌，在唱歌的同時還要在顯示屏上顯示信息。二、教學目標1、知識和技能目標（ 1）了解簡單的音樂知識；（ 2）了解多次循環(huán)結構語句的使用方法；2、過程與方法目標（ 1）學會使用“音樂”模塊；（ 2）學會使

28、用“顯示”模塊；（ 3）編寫具有多次循環(huán)結構的程序。3、情感性目標使學生在學習中體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學生互相協(xié)作、勇往直前的優(yōu)良品質，提高學生相互交流的能力。三、教學重、難點1、教學重點（1） “音樂” 、 “顯示”模塊的使用；（ 2）理解和使用多次循環(huán)結構編程。2、教學重點（ 1）理解多次循環(huán)結構；（ 2）通過編程讓機器人演奏自己喜愛的歌曲。四、教學準備：將兒童歌曲下發(fā)到學生機中，并將一個機器人編寫好音樂程序。五、教學過程1、導入同學們，今天老師給你們帶來了一個特別的演唱家，你們想不想聽他演奏?。≌故臼孪染帉懞贸绦虻臋C器，演示演奏。同學們想不想讓你們的機器人也象老師這個演奏家呀！今天，我們就

29、來學習如何設計一個“能歌善舞”的機器人。2、學習新課（ 1）指導學生編寫“ do re mi ”程序。教師示范講解“ do re mi ”程序的編寫、下載和測試，讓學生了解如何設置多次循環(huán) 結構和“音樂”模塊的使用，學生觀察。學生練習，教師指導幫助。（ 2）學生自主學習。屏幕展示“唱唱走走”程序的流程圖。布置任務：請同學們對照上圖和教材自己編寫“唱唱走走”程序， “顯示”模塊的學習資料已經下發(fā)到你自己的電腦D盤中了。學生自主學習，教師指導幫助。學生用設計好演示機器人進行表演。師”網站首頁的版面結構圖。3、分層練習。（1）請各小組完成“試一試” 1中練習內容；（ 2）試著將自己的歌曲編制成程序，

30、讓機器人走走唱唱；4、演示、評價。讓各小組機器人分別演唱自己的歌曲，其他同學和教師進行評價（評價的原則可以從完成的速度、編程軟件熟練程度和是否有創(chuàng)新3個方面進行。），小組同學根據自己學習情 況和作品完成情況對書中的“評一評”打分。第九課時機器人跳舞、本課說明在前面幾課的學習中，學生已經知道通過“移動”模塊可以上機器人前進和后退，可能 有些學生在設置“移動”模塊的參數(shù)時，還發(fā)現(xiàn)如果將左右電機的數(shù)值設置為不同的值，會導致機器人左轉或右轉。本課將通過機器人跳“8”舞的案例來介紹機器人的轉彎，涉及到 “啟動電機”模塊的使用，及永遠循環(huán)結構語句的編寫。二、教學目標1、知識和技能目標（ 1）了解“啟動電機

31、”模塊與“移動”模塊的區(qū)別；（ 2）了解永遠循環(huán)結構語句的含義；2、過程與方法目標（ 1）學會使用“啟動電機”模塊；（ 2）編寫具有永遠循環(huán)結構的程序；3、情感性目標培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，讓學生在學習體驗成功的樂趣，提高學生相互交流的能力。三、教學重、難點1、教學重點（ 1） “啟動電機”模塊的使用；（ 2）編寫具有永遠循環(huán)結構的程序；2、教學難點永遠循環(huán)結構語句的理解與使用。四、教學準備將本課的視頻及相關資料分發(fā)到學生機上，事先將本課要用的機器人程序編寫好，以便示范。五、教學過程1、情境導入演示機器人跳“ 8 ”字舞。教師：機器人在干什么？如果讓你控制機器人“不知疲倦”地跳舞，你

32、行嗎？并說說你是怎么去做的？學生演示，匯報。教師：沒有成功也沒關系，現(xiàn)在啊，老師就叫同學們怎樣設置。2、新授教師講解“啟動電機”模塊的使用、永遠循環(huán)語句的使用，同時對“8”字舞進行分析。學生再次去編寫控制機器人跳” 8舞的程序。學生表演機器人跳“ 8 ” 舞。布置任務：利用已有的知識，設計一個舞蹈，讓機器人來表演。學生分組活動，教師指導幫助。學生表演機器人，其他學生和老師一起對其機器人進行評價。思考練習：影響機器人畫圓有哪些因素？并試著完成書中的“試一試” 1。學生思考，設置參數(shù)、填空。分組匯報，教師小結。3、練習請同學們完成“試一試”中2和3。學生演示表演機器人，其他生和老師一起評價。4、總

33、結評價教師引導學生對本課知道進行小結，并在教材中的“評一評“中給自己一個正確的評價。單元綜合練習課時安排：一課時教學設計：< 略>第十課時機器人陪我散步一、本課說明前面幾課都是學習一些編程模塊的使用，沒有涉及到的機器人硬件的安裝與使用，其實學習機器人的關鍵是要培養(yǎng)學生的動手和創(chuàng)新能力。從本課開始將要學習一些傳感器的安裝與使用，有了這些傳感器，我們的機器人就能“看”到障礙物，“感覺”到機身是否受到碰撞二、教學目標：1、知識和技能目標（ 1）了解紅外線傳感器的使用與工作原理；（ 2）了解選擇結構語句的使用方法。2、過程和方法目標（ 1）學會安裝和使用紅外傳感器；（ 2）學會編寫含有選擇

34、結構的程序；（ 3）學會應用紅外傳感器處理日常生活中的一些問題。3、情感性目標（ 1）培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，認真思考調試中出現(xiàn)的現(xiàn)象，并根據現(xiàn)象確定其原因；（ 2）培養(yǎng)學生相互協(xié)作的精神，共同承受失敗，分享成功。三、教學重、難點1、教學重點（ 1）紅外傳感器安裝和使用；（ 2）編寫帶有選擇結構的程序。2、教學難點（ 1）紅外線傳感器的安裝與檢測原理；（ 2）選擇結構程序的理解與編寫。四、教學環(huán)境比賽視頻、紅外傳感器的相關材料。五、教學過程1、情境導入觀看視頻：機器人運動，機器人踢足球等。思考：為什么機器人他能知道前方的物體，去找準目標呢？學生交流、匯報。請學生舉例說說我們身邊有哪些

35、地方用到了紅外傳感器？學生交流、匯報。教師：人從外界獲取信息，必須借助于感覺器官眼、耳、鼻、舌、皮膚，它們分別具有視、聽、嗅、味、觸覺，人的大腦通過“五官”就能感知外部的信息。然而人們在研究自然現(xiàn)象和規(guī)律的過程中及在生產生活中，單靠自身的感覺是遠遠不夠的，這時就需要使用傳感器， 它是獲取信息的關鍵器件， 是現(xiàn)代住處系統(tǒng)和各種裝備中不可缺少的信息采集工具，我們的機器人身上就安裝了多傳感器。2、新授（ 1）指導學生分析和安裝傳感器。分析機器人在陪我散步是，都有哪些動作？考書中 P66頁思考1。學生觀察機器人運動，匯報動作結果。教師：機器人通過它的“眼睛”紅外傳感器接受外面的信息，然后作出反應。屏幕

36、展示：散步流程圖也就是書中圖 10.2 。教師示范安裝紅外傳感器，學生觀察。學生練習，教師指導。（ 2）指導學生編寫程序和下載，檢測紅外傳感器安裝是否正確。教師演示講解程序的編寫與下載，使機器人能夠檢測前方、左右、是否有人，學生觀察。學生練習，教師指導。學生匯報結果。交流：有些同學程序編寫和下載沒問題的，但是機器人不聽話的情況，這是怎么回事？有沒有解決辦法？學生交流、匯報。教師：大家可以查看一下傳感器所用接口與程序中調用的接口是否一致，傳感器的確良檢測距離是否太小，是否安裝過低。學生檢測安裝，調試，匯報自己出現(xiàn)機器人“不聽話”的原因及解決辦法。3、鞏固練習完成書中的“試一試” 。展示學生作品，

37、師生點評。4、總結評價教師引導學生對本課知識進行小結，并結合自己的學習收獲，回答教材中的“評一評”內容。第十一課時機器人碰碰車、教材分析本課是在第 10 課的基礎上，進一步學習另一種選擇結構嵌套選擇結構程序的編寫，這種選擇結構可以對更加復雜的情況進行判斷；另外介紹碰撞傳感器的安裝與使用。二、教學目標1、知識性和技能目標了解碰撞傳感器的使用方法與工作原理，理解嵌套選擇結構程序的含義。2、過程和方法目標（ 1）學會在機器人上安裝和使用碰撞傳感器；（ 2）學會在編寫程序時應用嵌套選擇結構；（ 3）能應用碰撞傳感器解決日常生活中的問題。3、情感性目標讓學生在練習中體驗愉快、成功、競爭、和諧的心情，培養(yǎng)

38、學生團結互助、協(xié)同合作、勇往直前的優(yōu)良品質，提高學生相互交流的能力。三、教學重、難點1、教學重點（ 1）碰撞傳感器的安裝與使用；（ 2）編寫含有嵌套選擇結構程序。2、教學重點（ 1）編寫有嵌套選擇結構程序；（ 2）如何在日常生活中應用碰撞傳感器。四、教學準備與碰撞傳感器有關的視頻。五、教學過程1、設置情境、導入新課。屏幕展示游樂園里的碰碰車碰撞情境，以及機器人碰撞后轉行走等有關視頻。教師：為什么它們碰撞后會自動改變方向呢？今天，我們就來學習這個原理。2、分析、安裝碰撞傳感器原理。教師演示受到碰撞后會轉向行走的機器人，并簡單闡述一下碰撞傳感器工作原理，使用注意事項。教師演示如何安裝碰撞傳感器。學

39、生分組安裝，教師指導幫助。教師再次闡述安裝方法、檢測程序。3、學生練習碰撞行走。思考：看書 P74 流程圖，思考機器人受到碰撞后怎么辦？學生分析，交流匯報。教師根據學生匯報方法進行設置，完成后演示機器人碰撞行走（如果不行，試著讓學生想想原因及解決辦法） 。教師演示正確的設置方法，并根據學生匯報情況進行更正，說明原因。學生分組合作，教師指導幫助。 （提醒學生安裝的接口號）小組表演，大家點評。4、強化練習、鞏固知識。請同學們完成書中“試一試”練習內容。5、總結評價。教師引導學生對本課知識進行小結，并結合自己的學習收獲，回答教材中的“評一評”內容。第十二課時機器人時裝表演、教材分析從了解機器人的硬件

40、角度來講，本課是想讓學生掌握灰度傳感器的安裝與使用，但就程序設計方面來說，本課又是想讓學生理解和使用條件間的邏輯關系，讓學生在程序中使用更 加復雜的條件判斷。二、教學目標1、知識和技能目標了解灰度傳感器的使用方法與工作原理，理解條件間的邏輯關系的含義。2、過程與方法目標（ 1）學會在機器人上安裝和使用灰度傳感器；（ 2）學會在編寫程序時應用多條件判斷；（ 3）能應用灰度傳感器解決日常生活中的問題。3、情感性目標讓學生在實踐中體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學生互助協(xié)作的確良精神，提高學生相互交流的能力。三、教學重、難點1、教學重點（ 1）灰度傳感器的安裝與使用；（ 2）編寫使用邏輯關系進行多個條件判斷的程

41、序。2、教學難點條件間的關系進行多個條件判斷的程序。四、教學準備娛樂機器人的資料，黑色邊線、白底的空心倒 U 字形場地，灰度傳感器若干個，安裝有機器人編程系統(tǒng)、仿真系統(tǒng)的電腦。五、教學過程1、導入教師：機器人會認識路嗎？機器人會沿著一定的軌跡行走嗎？學生回答。教師演示機器人進行時裝表演。讓學生真實感知機器人會認路和按照一定的軌跡行走。教師：今天，我們就來學習幫助機器人認識路的灰度傳感器。2、學習新課（ 1）指導安裝灰度傳感器，并進行設置。教師示范，學生觀察。學生示范。全體練習操作方法。（ 2）動手實踐：編寫使用邏輯關系進行多個條件判斷的程序。教師：在機器人行走時，他什么情況左轉，什么情況右轉呢

42、？他是如何判斷是否到了終點了呢？請同學們帶著這些問題看書，并以小組為單位去解決這些問題。學生看書，然后小組內交流、操作。教師巡視、指導幫助。小組演示，并講述如何編寫使用邏輯關系進行多個條件判斷的程序。其他同學注意吸取別有成功的經驗，教師點評。3、鞏固練習已完成上個任務的同學，請完成本課的“試一試” 。沒有完成的繼續(xù)操作。成功的同學進行表演，并幫助沒有成功的小組。4、總結評價。教師引導學生對本課知識進行總結，并根據自己掌握的知識情況和收獲，完成“評一評”內容。第十三課時機器人智能滅火、教材分析本課主要介紹機器人滅火的基礎知識，讓學生學會安裝和使用火焰?zhèn)鞲衅?，了解機器人 滅火基本原理，為下一節(jié)課學習打下基礎。二、教學目標1、知識和技能目標 了解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒?，了解機器人滅火的工作原理。2、過程與方法目標（ 1）學會安裝火焰?zhèn)鞲衅骷皺C器人的滅火裝置；（ 2）學會分析和處理機器人出現(xiàn)的各種情況。3、情感性目標 培養(yǎng)學生的動手和動腦能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神。三、教學重、難點1、教學重點 火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂煤蜏缁鸬幕驹怼?、教學重點（ 1