八年級語文下冊第一單元測試題

1、八年級語文下冊第一單元測試題  一、語文知識積累（20分）1.閱讀下面一段文字，按要求答題。（4分）在溫暖的陽光照耀下，含羞草的花朵在陽光下飛舞，開滿花朵的樹枝幾乎垂到青草上。那些美麗的花兒，只要輕輕一碰就會紛紛落下。我穿過落英繽紛的花雨，走近大樹，站在那里lèng      了片刻，然后，我把腳伸到枝椏的空處，兩手抓住枝干往上爬。樹干很粗，抓不牢，我的手又被樹皮擦破了，但我有一種美妙的感覺：我正在做一件奇妙的事。因此我不斷往上爬，直到爬上一個舒適的座位。這個座位是很早以前別人造的小椅子，日久天長，已成了樹的一部分。我在上面

2、呆了很長的時間，好象在天空中凌云的仙女一樣。從那以后，我常在這顆月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，áo      游在美妙的夢境中。(1)根據注音寫漢字或給加點的字注音。 (2)找出段中的兩個錯別字并加以改正。  (3)解釋下列詞語。落英繽紛： 冥思遐想：(4)這段文字選自課文                   ，段中的“我”是  

3、;           。2.按要求改寫句子。（4分）（1）這副勞動者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影。（縮寫句子）（2）大廳禁止吸煙，違者罰款。（改成語氣委婉的句子）3.下面語句的順序排列恰當的一項是（       ）（2分）長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風飄動，頗有長者風度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內心世界。一綹綹灰白的鬈發(fā)像

4、泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。A.           B. C.           D. 4. 在母親節(jié)前夕，某班開展了以“獻給母親的歌”為主題的綜合性學習活動。請你按要求完成下列任務。（6分）（1）假如你是活動的主持人，請為這次綜合性學習活動說一段開場白。（2）在活動中，小明同學向大家展示了一幅新聞圖片和相關文字，請你根據這幅圖片和介紹文字，完成下面兩

5、個要求。這位母親名叫閻瓊瑪，家住甘肅省迭部縣臘子口鄉(xiāng)朱立村，今年76歲。雖然每天要打柴背柴，但老太太總是面帶笑容。那是一種發(fā)自內心的笑容，沒有絲毫做作，沒有絲毫埋怨。幾十年的風雨歷程，這位母親早已習慣了艱難困苦，習慣了微笑面對人生。請給這幅圖片擬一個標題。 假如見到閻瓊瑪老媽媽，你會對她說點什么？ （3）在這次綜合性學習活動中，同學們對中央電視臺這樣一則公益廣告很感興趣：一個六七歲的小男孩看見媽媽正在給奶奶洗腳，于是也端著不斷溢出的半盆熱水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音說：“媽媽，您洗腳?！闭埬阏務勍瑢W們?yōu)槭裁磳@則公益廣告感興趣？ 二、課內現代文閱讀（20分

6、）【甲】“我的講義，你能抄下來么？”他問。“可以抄一點。”“拿來我看！”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學，血管學，神經學?？上夷菚r太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物

7、是那么樣的，我們沒法改換它?，F在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！薄疽摇坑幸粋€初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不

8、好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。5.分別寫出甲文的過渡句和乙文的中心句。（2分）6.根據甲乙兩段選文，完成下表。（8分）  事件概括表現角度甲文事件1： 事件2： 乙文事件1： 事件2： 7.說說甲文中“我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激”這句話中“吃了一驚”“不安”“感激”的原因分別是什么？（3分）8.甲文“你看，你將這條血管移了一點位置了”中“一點”這個詞語可否刪去，為什么？（2分）9.你是否贊成乙文中母親教育兒子的方法？請說說你的

9、看法。（3分） 10.從選文看，甲文中的先生和乙文中的母親在教育學生或子女方面的共同點是什么？（2分） 三、課外現代文閱讀（20分）十六歲那年的一株月季花佚名初春一個微涼的午后，我排了長長的隊伍，從老師的手中領養(yǎng)了它，并小心翼翼地將它植入教室門前的小花壇里。那時的我，因為卑微，無人關注，讀書常常心不在焉，上課的時候，老師在前面講優(yōu)美的詩詞，我卻走神，想起黃昏里屬于我的月季。春風悄無聲息地漫進來，輕拂著我的短發(fā)，又隨手翻亂了桌上的書本。我用力地想啊想，卻還是不知道：究竟那一株瘦弱的月季，何時才能聽見我的祈禱，從細細的枝權里發(fā)出綠色的小芽來。沒有人知道我的焦慮，事實上，我如那株

10、枯萎的月季一樣，被人忘記了。不管疼痛與      喜悅，濃烈還是淺淡，都不會有人去注意沿墻低頭走路的我。我已經習慣了這樣的忽略，假若偶爾有人大聲地在班里提及我的名字，我反而會像一只受了驚嚇的小獸，有想要瞬間消失掉的恐慌。大部分的時光，我縮在教室最后一排靠窗的座位上，這是我在別人的張揚里最為安全的存在方式，一如那株在繁花似錦的春天里從來沒有蜂蝶流連過的月季。那一小片花壇，植了30株月季，我的那一株始終無聲無息，沒有任何舒枝展葉的痕跡。負責澆花的園丁說，這株月季定是枯了。但我還是百般地懇求那個好脾氣的師傅，無論如何都不要忘了在施肥澆水的時候，多多眷

11、顧這株孤獨的月季。這樣的乞求并沒有奏效，園丁在一株株欣然吐葉的月季面前，每每還是將它忘記，或者即便是視線飄過，也不作短暫的停留。這是一個花團錦簇的春天，女孩子們彼此開心地叫嚷著，自己的月季又長出了一片葉子，抽出了一條新枝。那新鮮的小芽，竟猶如嬰兒的雙唇，是可愛柔軟的紅色呢!我蹲在花壇邊上，看著那株干裂寂寞的月季，聽著別的女孩子興奮又夸張的叫聲，還有操場上隱約傳來的籃球撞擊水泥地面的響聲，終于將頭深深地埋進臂彎里去，哭了。春天不過是一個轉身，便走掉了。校園的紅磚路上，青草在一次次踩踏里彎了又直直了又彎，我的月季，它在我日日的守候里，依然選擇了沉默?；▔锏脑录疽呀浉傁嗟亻_放，最好的一株長在靠近我

12、那一棵的左側，枝葉蓬生開來，將那一方小小的角落全都遮掩住了。園丁師傅許多次都以妨礙觀瞻的理由要拔掉我的月季，卻每每都在我的苦苦哀求里住了手。他不明白，總是問我：“丫頭，這不過是一株發(fā)到你的手中便已經奄奄一息的花而已?！倍遥偸蔷髲娎溆驳刂挥幸痪湓挘骸八恢皇且恢暝录??！笔堑?，它不只是一株月季，它是16歲的我，所有的期待、夢想與童話。我固執(zhí)地認定，假若它真的不會醒來，那么，我的青春也會如它一樣暮氣沉沉，了無希望。那個閃亮的童話，就在盛夏的一個清晨蘇醒過來。我守護了整整一個春天外加一個初夏的月季，終于從泥土中生出一片卑微但卻執(zhí)著向上的新芽。那株枯萎的枝權，依然安靜地挺立著，等待那柔弱的生命，一天

13、天向上，向上，直至最后，遠遠超越了它的高度我的月季，在溫暖的泥土里，蟄伏了整個的春天，錯過了爭奇斗艷的季節(jié)，卻還是來得及在陣陣蟬鳴的盛夏，一點點地靠近馥郁的花香。16歲的那年夏天，我的每一本書里都飄散著月季的芬芳。我將第一朵花凋零時的花瓣，全都細心地收藏進書本。它們的紅色深深淺淺地嵌入溫情的文字中，每一次讀，都能嗅得到它最初綻放時飽滿恣意的芳香。而這樣的香氣，從16歲時那個自卑的丫頭，一直繚繞到而今自信從容的我，歷久彌香，再也不能讓我忘記。（選自潤·文摘2009年第7期）11.從全文看，本文既寫了       &#

14、160;           的經過，又寫了                 的經過，這兩條線索交叉進行，從而突出了文章的主旨。（4分）12.我為什么說“它不只是一株月季”？請說說你的理解。（2分） 13.簡析“月季花”在文中的作用。（2分） 14.作者為什么要反復寫花壇里其它盛開的月季？（從寫法和目的兩方面回答）（2分） 15.第段中劃線的句子表現了女孩們