中考語文期末專題復(fù)習(xí)仿寫綜合題訓(xùn)練及解析

1、中考語文期末專題復(fù)習(xí)仿寫綜合題訓(xùn)練及解析一、中考語文專項(xiàng)練習(xí)：仿寫綜合題1.綜合性學(xué)習(xí)。班級舉行了以微笑著面對生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列各題。(1)微笑著面對失敗，是一種很好的人生心態(tài)，許多古人先哲為我們留下了寶貴的至理名言，不妨寫出來一兩句，與大家共享。(2)如果本次活動語文老師讓你設(shè)計(jì)活動步驟，你打算怎么設(shè)計(jì)？請把你的設(shè)計(jì)簡要地寫下來。(3)你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過不斷努力，但成績還是不夠理想，也感到前途 渺茫，打算放棄，通過本次活動后，你打算怎樣勸說他？(4)根據(jù)下面句式特點(diǎn)，在橫線上面仿寫合適的句子。真誠的微笑是心靈對外界的一種自然映照。它比開懷大笑多了一份柔

2、和，比啞然失笑多了一份溫暖。微笑不是奉承，不是勉強(qiáng)，不是掩飾。它包含著溫情，;它包含著理解，這是微笑的效果；它包含著贊許， ?！敬鸢浮?1)失敗是成功之母。(2)收集關(guān)于 笑對人生”的材料(準(zhǔn)備演講稿)；結(jié)合名人事例談體會； 講述自己 生活或?qū)W習(xí)中遇到的挫折，并回顧自己是如何面對的； 每個(gè)人的桌面上貼一條 勇于面對挫折，笑對人生”的座右銘。(3)別灰心，俗話說 誰笑到最后，誰才是勝利者請相信自己，你一定會在失敗中站起來的。(4)這是微笑的魅力;這是微笑的神圣【解析】【分析】(1)此題考查提取信息的能力。解答時(shí)只要抓住微笑著面對失敗，是一種很好的人生心態(tài)”稍加篩選即可。如：失敗是成功之母。(2)

3、此題考查設(shè)計(jì)活動步驟的能力。如：收集關(guān)于 笑對人生”的材料(準(zhǔn)備演講稿)；結(jié)合名人事例談體會； 講 述自己生活或?qū)W習(xí)中遇到的挫折，并回顧自己是如何面對的； 每個(gè)人的桌面上貼一條勇于面對挫折，笑對人生”的座右銘。（3）此題為開放性試題考查語言表達(dá)的能力。能做 到語意連貫。符合自己的省份，如：別灰心，俗話說誰笑到最后，誰才是勝利者請相信自己，你一定會在失敗中站起來的。（4）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合理即可。如：這是微笑的魅力。 這是微笑的神圣?！军c(diǎn)評】（1）此題考查提取信息的能力。（ 2）此題考查設(shè)計(jì)活動步驟的能力。（3）此題為開放性試題考查語言表

4、達(dá)的能力。（4）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。2.閱讀下面的文字，完成小題。這樣純粹的聲音，這樣仿佛濺著綠魂的聲音！它樸素的本質(zhì)，讓我感到一種生活的快意 與靈魂的悸動。循著鳥鳴聲，我來到空蕩無人的后花園。后花園以竹籬為墻，墻身挾以盛 開招展的牽牛花，端莊古雅的宮粉茶花，悠香挺拔的壽星桃，以及各類錯(cuò)綜復(fù)雜的荊棘藤 蔓、蒿芒雜樹。花園之中，有蔬菜搖ye, ,有春風(fēng)吹動泥土發(fā)出的細(xì)碎琴聲在 琴聲 ”里，我能抓捏出年邁的母親精心打理過的歲月。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。y e純也 悸動 搖（2）文中有錯(cuò)別字的詞語是“:正確寫法是“ （3）空蕩無人"中

5、蕩”的意思是（）A.閑逛B.洗滌C搖動D.廣闊空曠（4）仿照前面的句子，在文中的橫線處再仿寫一句： 。【答案】（1） cu j j 曳（2）悠香；幽香（3） D（4）有瓜果飄香【解析】【分析】注意 悸”可以通過形聲字來辨析。曳”不要有上邊的一點(diǎn)。 蕩”的意思有1.清除，弄光；2.洗滌；3.搖動。根據(jù)意思結(jié)合語境選D合適。開放性語言運(yùn)用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z意流暢。注意按照有'+動賓短語”的句式仿寫。故答案為：cul j；i曳；悠香；幽香；D;有瓜果飄香【點(diǎn)評】 本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫

6、能力。答題時(shí)應(yīng)注意，這就要求 學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。“粹 ”是舌前音，“曳 ”字易錯(cuò)。 本題考查學(xué)生辨析字形的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，做題要求是正確朗讀的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地寫出詞語，不能出現(xiàn)錯(cuò)字、別字。平時(shí)就要重視積累，多讀多寫，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾錯(cuò)，加深記憶。幽香：意思是淡雅的香氣。淡淡的清香。是固定詞語，“悠香 ”在這里是同音字混淆。 本題考查成語解釋。答題時(shí)應(yīng)注意，解字法：解釋詞語時(shí)，有的詞語，只要把關(guān)鍵字的 含義講清楚，詞語的意思也就出來了。空蕩無人：形容冷冷清清，空無所有的情景；也指心里沒著落的感覺。

7、蕩：廣闊空曠。 本題考查句子仿寫。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng) 的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。還要要注 意：上下句的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。示例：有瓜果飄香，有花瓣芬芳等。3 閱讀下面材料，按要求作答。散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁?！吧⑽?”一詞大概出現(xiàn)在北宋太平興國（976 年 12 月 -984 年 11 月）時(shí)期。辭海認(rèn)為：中國六朝以來，為區(qū)別韻文與駢文，把凡不押韻、不重排偶的散體文章（包括經(jīng)傳史書），統(tǒng)稱“散文 ”。后又泛指詩歌以外的所有文學(xué)體裁。其在我國

8、文學(xué)史上具有舉足輕重的地位。隨著時(shí)間的發(fā)展，散文的概念由廣義向狹義轉(zhuǎn)變，并受到西方文化的影響。（ 1 ）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過30 字。（ 2）根據(jù)材料內(nèi)容，以“散文 ”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話。【答案】（ 1 ）散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。（ 2）散文是我國文學(xué)寶庫里的一顆璀璨的明珠?！窘馕觥俊痉治觥康谝活}考查概括能力。第二題考查語言表達(dá)。（ 1 ）本題考查概括能力。閱讀文段，其主要內(nèi)容是材料的第一句話?？筛爬椋荷⑽氖且环N抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。（ 2）本題考查語言表達(dá)。由題意可知，本題要求用一句話來描述散文，并用

9、上一種修辭手法。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，使用自己最熟悉的修辭手法即可。示例一：散文是我國文學(xué)寶庫里的一顆璀璨的明珠。示例二：散文是我國文學(xué)花園里的一枝美麗的花朵?！军c(diǎn)評】（1 ）本題考查概括能力。作答本題，要抓住材料的關(guān)鍵性詞語或語句，注意字?jǐn)?shù) 30 字的限制。（ 2）語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練。4 閱讀下面材料，按要求作答。陳玉蓉，時(shí)年 55歲，是湖北武漢一位平凡的母親。她的兒子葉海斌，13歲那年被確診患有肝豆?fàn)詈俗冃?，這種肝病可能導(dǎo)致

10、死亡。為了挽救兒子的生命，陳玉蓉請求醫(yī)生將自己 的肝移植給兒子。可是，她患有重度脂肪肝，無法捐肝救子。當(dāng)晚她就開始了減肥之旅。隨后的7個(gè)多月里，她每餐只吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)，有時(shí)夾塊肉送到嘴邊又放下。每天堅(jiān)持暴走10公里，走破了四雙鞋子，腳上的老繭長了就刮，刮了又長。當(dāng)她再次去醫(yī)院檢查時(shí)，醫(yī)生感嘆：從醫(yī)幾十年，還沒有見過一個(gè)病人能在短短7個(gè)月內(nèi)消除脂肪肝，更何況還是重度的?！?200即11月3日，這對母子在武漢同濟(jì)醫(yī)院順利地進(jìn)行了肝臟移植手術(shù)。(1)請用一句話簡潔概括以上內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不超過20字。(2)仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話。母愛是迷航的燈塔，指引著前進(jìn)的方向；母愛是冬日的陽光，溫暖著

11、赤字的心靈；【答案】(1)陳玉蓉每日暴走10公里減肥割肝救子。(2)母愛是春天的細(xì)雨；滋潤著干涸的土地；母愛是秋天的金黃；展現(xiàn)著豐收的喜悅【解析】【分析】(1)本題考查考生的概括能力。考生要依據(jù)材料抓住要點(diǎn)來概括，本文敘寫的人物是：陳玉蓉；事件是：每日暴走10公里減肥；目的是：割肝為了挽救兒子的生命。據(jù)此概括作答。(2)本題考查考生的仿寫能力?？忌⒁饫涞慕Y(jié)構(gòu)和運(yùn)用的修辭手法，要注意仿句要反映的主題。本題作答要以 母愛”為抒寫對象，運(yùn)用比喻的修辭，采用 母愛是；句 式，寫出對母愛的形象化理解。答案是多元的，符合題目要求即可。故答案為：陳玉蓉每日暴走10公里減肥割肝救子母愛是春天的細(xì)雨，滋潤

12、著干涸的土地；母愛是秋天的金黃 ，展現(xiàn)著豐收的喜悅?！军c(diǎn)評】 考生要仔細(xì)閱讀文段，準(zhǔn)確把握所表述的主要事件，注意題干的字?jǐn)?shù)要求，語言力求簡潔。考生要在平時(shí)對仿句多加練習(xí)，在具體作答時(shí)要按照要求來作答，仿寫的內(nèi)容要緊承前 面的句子，具有句意的連貫。5.親愛的同學(xué)們，一年一度的校詩歌節(jié)”正在火熱舉行中。本次詩歌節(jié)”共包括 我愛記詩詞”詩歌朗誦“創(chuàng)意詩歌寫作”等比賽。請你參與活動，并完成相關(guān)任務(wù)。(1)【活動一：(我愛記詩詞)】根據(jù)拼音完成開場白”。同學(xué)們，歡迎來到 我愛記詩詞”比賽現(xiàn)場。今天，我們將和大家一起展開一場古詩詞之旅，去重溫那些歷久 m 1 新的經(jīng)典詩文，去體會中國詩詞的me i力。我想

13、這樣的溫故知新，可以f u去我們記憶上的灰塵，而古代文人的情懷和智hu 1,也同樣能點(diǎn)亮我們今天的生活。人生自有詩意，來吧，一起加入我們的詩詞 狂歡！(2)【環(huán)節(jié)一：詩詞對對碰】規(guī)則：請參賽同學(xué)根據(jù)所給提示，將詩歌填寫完整。,病樹前頭萬木春。溪云初起日沉閣，?！经h(huán)節(jié)二：以畫猜詩】規(guī)則：請根據(jù)所給畫面內(nèi)容，寫出相應(yīng)的詩歌(要求連續(xù)兩句）。上圖為中國美術(shù)家協(xié)會的陳冬至先生所作的韓愈藍(lán)關(guān)阻雪圖。請根據(jù)積累，寫出最貼近該畫面的詩歌。, ?！经h(huán)節(jié)三：飛花令】規(guī)則：本次 飛花令”的主題字是 月”，要求參賽同學(xué)輪流背誦含有 月”字的不同詩句，背不 出來者淘汰，堅(jiān)持到最后的同學(xué)獲勝。 請你根據(jù)積累，將以下帶

14、月”的詩句填寫完整。I露從今夜白，。n?把酒問青天。出,人跡板橋霜。W曉鏡但愁云鬢改，。根據(jù)提示完成結(jié)束語”同學(xué)們，經(jīng)過激烈的比拼，比賽結(jié)果已經(jīng)出來。希望大家學(xué)習(xí)范仲淹在岳陽樓記中的"'的豁達(dá)態(tài)度，不要過于在意勝敗得失。何況我們舉辦我愛記詩詞比賽，用意本不在于分出個(gè)一二三等獎(jiǎng)，正如歐陽修在醉翁亭記所說：“我們的真正用意在于讓同學(xué)們認(rèn)識詩詞之美，享受浸潤于古典文化之中的樂趣。（3）【活動二：（詩詞朗誦比賽）】小蔣同學(xué)準(zhǔn)備朗誦一首艾青三十年代的詩作，因?yàn)樗粌H喜歡那些充滿 土地的憂郁”的詩句，也很欣賞該時(shí)期的艾青。以下選項(xiàng)中，不符合他的要求的一項(xiàng)是（）A.魚化石B.北方C.乞丐D

15、.手推車（4）【活動三：（ 創(chuàng)意詩歌"比賽）】學(xué)校舉辦了 創(chuàng)意詩歌”比賽，要求參賽同學(xué)選擇一句網(wǎng)絡(luò)流行語，將其改寫成詩句。請參照示例，從 備選流行語”中選擇一句，進(jìn)行改寫。（小貼士：個(gè)性化創(chuàng)作時(shí)請注意詩歌字?jǐn)?shù)和押韻等基本規(guī)范）參考示例1 :流行語：你們城里人真會玩。創(chuàng)意詩歌：城中戲一場，山民笑斷腸。參考示例2:流行語：我只想安靜地做一個(gè)美男子。創(chuàng)意詩歌：北方有璧人，玉容難自棄。厭彼塵俗眾，絕世而獨(dú)立。備選流行語： 世界那么大，我想去看看。 我讀書少，你不要騙我?！敬鸢浮浚?1 ）彌；魅；拂；慧（ 2）沉舟側(cè)畔千帆過；山雨欲來風(fēng)滿樓；云橫秦嶺家何在；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前；月是故鄉(xiāng)明；明月幾時(shí)

16、有；雞聲茅店月；夜吟應(yīng)覺月光寒；不以物喜；不以己悲；醉翁之意不在酒；在乎山水之間也（3）A（4）選擇第 句。創(chuàng)意詩歌：若羨湖山多秀色，何妨策馬馭輕車？【解析】【分析】（1）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會考核三個(gè)字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“魅 ”“ 拂 ”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。本題還可根據(jù)句意推斷詞語的字形。（ 2）環(huán)節(jié)一 和 ：詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確

17、理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個(gè)字，默寫詩文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“側(cè) ”“ 畔 ”等字的書寫。環(huán)節(jié)二 ：首先要仔細(xì)觀看圖片，可從周圍環(huán)境、人物穿著、人物行為等推斷圖片中的人物名字。進(jìn)而推斷所描繪的詩歌情節(jié)的內(nèi)容和詩句的名字，進(jìn)而推斷出詩句。從畫作中低頭不前的馬和騎在馬上的人的裝束、神情、動作，可以作如下分析：韓愈遠(yuǎn)貶，嚴(yán)令啟程，倉促離家；而家人亦隨之遣逐，隨后趕來。當(dāng)詩人行至藍(lán)關(guān)時(shí)，侄孫韓湘趕到，妻子兒女，則不知尚在何處。所以此句應(yīng)為“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”。環(huán)節(jié)三：飛花令。行飛花令時(shí)可選用詩和詞，也可用曲，但選擇的句子一般不超過七個(gè)字。如帶 “月

18、 ”字的詩句，如明月松間照，清泉石上流 王維山居秋暝。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中 王維鳥鳴澗。深林人不知，明月來相照 王維竹里館。 要求根據(jù)積累，將以下帶“月”的詩句填寫完整。此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度，多背詩，特別是多記憶帶“月”的詩句，這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生所答符合要求即可。首先要根據(jù)詩歌的上下句選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“茅 ”等字詞的書寫。 根據(jù)提示完成“結(jié)束語 ”?？疾槔斫庑阅瑢憽ｎ櫭剂x，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因?yàn)槟闼洃浀臇|西，能用的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于默寫這點(diǎn)范疇。所以平時(shí)一定要加強(qiáng)理解性默寫的訓(xùn)練。根

19、據(jù)題干與詩文內(nèi)容選準(zhǔn)詩句是作答的關(guān)鍵。要注意“己 ”“ 翁 ”等字詞的書寫。（3）A 選項(xiàng)不符合他的要求。注意題干要求“小蔣同學(xué)準(zhǔn)備朗誦一首艾青三十年代的詩作，因?yàn)樗粌H喜歡那些充滿土地的憂郁的詩句，也很欣賞該時(shí)期的艾青”。魚化石是現(xiàn)代詩人艾青于1978 年創(chuàng)作的一首新詩。是詩人艾青“歸來 ”之后吟唱出的一曲獨(dú)具特色的歌。作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實(shí)的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。不符合“充滿 土地的憂郁 ” 的要求。（ 4）題干要求從“備選流行語”中選擇一句，進(jìn)行改寫。同時(shí)要求個(gè)性化創(chuàng)作時(shí)請注意詩歌字?jǐn)?shù)和押韻等基本規(guī)范。首先要讀懂給選流行語的大意，根據(jù)自己的

20、理解進(jìn)行改寫。改寫時(shí)要注意符合“詩味 ”的要求。內(nèi)容要與原句相符。故答案為： 彌 ； 魅 ； 拂 ； 慧 沉舟側(cè)畔千帆過； 山雨欲來風(fēng)滿樓； 云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 ； 月是故鄉(xiāng)明； 明月幾時(shí)有； 雞聲茅店月； 夜吟應(yīng)覺月光寒； 不以物喜， 不以己悲 ； 醉翁之意不在酒， 在乎山水之間也 A 選擇第 句。創(chuàng)意詩歌：若羨湖山多秀色，何妨策馬馭輕車？ 【點(diǎn)評】 看拼音寫詞語，重點(diǎn)是對與同音字的辨析。平時(shí)要規(guī)范漢字的書寫，按正確的筆畫順序書寫漢字，把字寫規(guī)范、寫整齊、寫美觀。 該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所 學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成

21、。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別 字、漏字、添字）。 本題考查詩歌主旨的把握，注意題干要求“小蔣同學(xué)準(zhǔn)備朗誦一首艾青三十年代的詩作，因?yàn)樗粌H喜歡那些充滿土地的憂郁的詩句，也很欣賞該時(shí)期的艾青”。 本題考查流行語的改寫，注意要求參賽同學(xué)選擇一句網(wǎng)絡(luò)流行語，將其改寫成詩句。注意詩歌字?jǐn)?shù)和押韻等基本規(guī)范。6 閱讀下面文字，按要求作答?！翱扉W行為”或 “快閃影片”簡稱快閃，快閃是新近在國際流行開的一種嬉皮行為，可視為一種短暫的行為藝術(shù)。其中“快閃行為”指比較多人相聚同一個(gè)地方做統(tǒng)一的舞蹈或者其他指定行動的短暫行為藝術(shù)，或以簡單的拍攝來記載。“快閃影片”指以專業(yè)歌舞影

22、視制作的影片，其以影片在網(wǎng)絡(luò)的傳播效果為主，拍攝時(shí)難度較高，為達(dá)到影片效果會反復(fù)多次，流傳度較廣，常與公益或商業(yè)相結(jié)合進(jìn)行傳播。簡單地說就是：許多互不認(rèn)識的人用網(wǎng)絡(luò)或其它方式，在一個(gè)指定的地點(diǎn)，在明確指定的時(shí)間，無組織、有紀(jì)律，只有發(fā)起者，沒有組織者，同時(shí)做一系列指定的歌舞或其它行為，然后迅速離開?！翱扉W族 ”是都市時(shí)尚文化中的一種，是現(xiàn)代人在忙碌之余和世界開的一個(gè)善意的玩笑或自發(fā)表達(dá)內(nèi)心的某種情感。目前“快閃 ”正以多樣化的形式在國內(nèi)遍地開花，其中快閃歌舞我和我的祖國就是各地百姓對祖國一份最熱情的告白。（ 1 ）根據(jù)以上信息，請給“快閃 ”下定義，字?jǐn)?shù)不超過45 個(gè)字。（ 2 ）為了讓更多人

23、了解“快閃 ”，請抓住“快閃 ”的特點(diǎn)，仿照下面的句子，另寫一句話，以做宣傳。文明作為個(gè)人修養(yǎng)的行為體現(xiàn)，就像一把火炬，溫暖明亮，能指引人們前行的方向?？扉W作為行動短暫的行為藝術(shù)， ， ?！敬鸢浮浚?1） “快閃 ”是由陌生人用網(wǎng)絡(luò)等方式，在同一時(shí)間、地點(diǎn)做指定行為后迅速離開的一種短暫的行為藝術(shù)。（ 2）就像一陣涼風(fēng)；舒適爽快；能調(diào)節(jié)我們生活的心緒【解析】【分析】（1）根據(jù)：簡單地說就是：許多互不認(rèn)識的人用網(wǎng)絡(luò)或其它方式，在一個(gè)指定的地點(diǎn)，在明確指定的時(shí)間，無組織、有紀(jì)律，只有發(fā)起者，沒有組織者，同時(shí)做一系列指定的歌舞或其它行為，然后迅速離開。抓住“快閃 ”的基本屬性和本質(zhì)特征組織語言即可。(

24、2)仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和 語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成， 注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即運(yùn)用比喻+兩個(gè)形容詞+動賓結(jié)構(gòu)”來仿寫即可。故答案為： 快閃”是由陌生人用網(wǎng)絡(luò)等方式，在同一時(shí)間、地點(diǎn)做指定行為后迅速離開 的一種短暫的行為藝術(shù)。就像一陣涼風(fēng)；舒適爽快；能調(diào)節(jié)我們生活的心緒【點(diǎn)評】本題考察整合材料下定義。下定義既是對相關(guān)內(nèi)容的高度概括，又要符合格式 上的要求。需要滿足三個(gè)條件：第一、內(nèi)容上要抓住事物的本質(zhì)特征；第二、形式上要確 定被定義對象的類屬；第三、要找到對其本質(zhì)特征的描述或

25、限制。即：被定義概念是+對其本質(zhì)特征的描述或限制 +類屬。本題考察句子的仿寫。解答這樣的題目，首先要注意保持續(xù)寫句子與前文話題一致，其 次要求仿寫的句子邏輯正確，第三要注意仿句與例句句式相同。7 .閱讀下面語段，完成下面小題。大海寬闊無垠 ，因?yàn)樗湎恳粭l小溪； , ； 群山連綿巍峨，因?yàn)樗湎恳粔K礫石J珍惜會使生命精彩，正如海潮的大海，茂盛的綠葉和高聳入云端的高山。知足者常 樂，足”中正浸透著對已有一切的珍惜。珍惜，使生命的樂趣得到了淋漓盡致的詮釋。珍 惜，使生活溢滿充實(shí)。只有在珍惜中,心靈就能體會出身邊的美麗。又何必讓欲望迷住你 的眼睛。珍惜親情，親人的關(guān)愛，那是世間最閃耀的珍寶；珍惜

26、友情，朋友的友誼，猶如一泉 甘露，是心靈里的一眼清泉，一池清涼；珍惜快樂，保持一顆年輕的心，快樂是生活的音 符，是寒冬的一縷暖陽，是輕輕掠過心湖的一陣清風(fēng)；珍惜時(shí)間，時(shí)間對每個(gè)人都是公平 的，珍惜時(shí)間就是延長了生命，何不珍惜時(shí)間完成更遠(yuǎn)大的夢想？懂得珍惜的人才能得到更多，貪婪的索取只會帶來無永無止境的欲望。讓珍惜進(jìn)入靈 魂，讓它伴隨著你一道走上人生的旅途。在珍惜的陪伴下享受生活，享受生命。(1)請用正楷將畫橫線的詞語工整地書寫在田”字格里。(2)請給語段中劃線的字注上漢語拼音。無晝 礫萬 一乏 貪婪(3)請?jiān)诘诙螜M線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與前后句語意連貫，句式基本相同。大海寬闊無垠，因?yàn)樗湎?/p>

27、每一條小溪； , ;群山連綿巍峨，因?yàn)樗?惜每一塊礫石。(4)第 段中各有一處語病，請找出一處加以修改。【答案】(1)淋漓盡致、溢滿充實(shí)(2) y n; l ;i l U l a n(3)樹葉發(fā)榮滋長；因?yàn)樗湎恳唤z陽光（ 4） 段：只有在珍惜中，心靈才能體會出身邊的美麗。 段：在珍惜的陪伴下享受生命，享受生活?！窘馕觥俊痉治觥浚?）抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；正楷字書寫，端正，即要寫成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。（ 2）字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，

28、再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如 無垠”：形容廣闊無邊、沒有邊際。讀 “wu y 1 n”再如 礫石”：碎小石塊。讀 “l(fā)sh 注意據(jù)義定音。（ 3）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“大海寬闊無垠，因?yàn)樗湎恳粭l小溪句式結(jié)構(gòu)為“丁因?yàn)樗湎恳?o內(nèi)容要表達(dá)珍惜的意義，且與前幾句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。?4） 段中 “只有在珍惜中，心靈就能體會出身邊的美麗”關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，把“就 ”改為 “才 ”即可。 段

29、中 “在珍惜的陪伴下享受生活，享受生命”屬于語序不當(dāng)。活著才能有生活的質(zhì)量。把“享受生活”與 “享受生命”對調(diào)位置即可。故答案為： 淋漓盡致、溢滿充實(shí)；y n； l ；i l 口 l a* 樹葉發(fā)榮滋長；因?yàn)樗湎恳唤z陽光； 段：只有在珍惜中，心靈才能體會出身邊的美麗； 段：在珍惜的陪伴下享受生命，享受生活?！军c(diǎn)評】 本題考查學(xué)生漢字的書寫能力。注意字在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，字跡要工整。所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適； 音字題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對

30、應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典； 仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同； 修改病句的三個(gè)步驟： 讀句子、理句意。 查排審、找病因（找病因很重要）。改句子、保原意（改得少、改得巧）。結(jié)合具體語境分析，謹(jǐn)慎作答。8 某班級開展主題為“君子自強(qiáng)不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。（ 1 ）【認(rèn)識自強(qiáng)不息的內(nèi)涵】有同學(xué)搜集了有關(guān)自強(qiáng)不息的幾句名言，其中有一句不合適，請找出來。（）A.只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利。歌德B.讀書給人以樂趣，給人以光彩

31、，給人以才干。一一培根C無論處于什么環(huán)境，都要不斷努力。一一海倫？凱勒D.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。一一老子（2）【尋找自強(qiáng)不息的人物】請你從自己搜集的自強(qiáng)不息的人物故事中，選一個(gè)張貼在教 室里。（3）【演講：青春當(dāng)自強(qiáng)】某同學(xué)的一段演講稿中，有幾處語病，請你讀后完成各題。浩瀚的知識海洋里，我像個(gè)無知者；但我不因無知而自矮三分。蕓蕓眾生中，我只是滄 海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？忘記昨天的痛楚,珍惜今天的奮起，憧 憬明天的美好。不要讓昨天成為絆腳石，而要讓每一天成為墊腳石。（B）矢志不移地奮斗，以自強(qiáng)來練就明日輝煌！ （ C）讓我們像桑提亞哥那樣吶喊吧；我可以被毀滅，但不可 以被打倒

32、;（）;讓我們像斯佳麗那樣宣誓吧；太陽每天都是新的。畫線句（A）表意不準(zhǔn)確，應(yīng)改為 。 畫線句子（B）用詞不當(dāng)，應(yīng)把 “改為："仿照（C）處畫線句，在括號內(nèi)補(bǔ)寫上與前后意思連貫的句子。 【答案】（1） B（2）孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股的故事。（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢；練就；鑄就；略【解析】【分析】（1） B項(xiàng)，讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”論述的是讀書的益處。與 自強(qiáng)不息”無關(guān)。故選B。（2）本題要緊扣題目要求中的自強(qiáng)不息”，舉出古今中外名人自強(qiáng)不息，成就人生的事例即可，如孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股的故事等；最后按照事例論述的格式入+事”的形式概述即可。（3）否定詞運(yùn)用

33、不當(dāng)。應(yīng)為：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？用詞不當(dāng)， 練就"意思是練成，經(jīng)過練習(xí)訓(xùn)練而取得某一成就。鑄就”意思是指把熔化的金屬倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾氣，多指有益的性格或脾氣。與輝煌”搭配的應(yīng)是 鑄就”。 分析例句的內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)：內(nèi)容上，根據(jù)題意，圍繞 自強(qiáng)不息”；形式上，仿照 上下句的結(jié)構(gòu)形式，要列舉出人物及其名言，然后按照讓我們像那樣吧：的格式仿寫即可。 故答案為：B孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股的故事。 但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢；練就；鑄就略【點(diǎn)評】 本題考查論據(jù)的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容明確論述觀點(diǎn)，選出合適的選 項(xiàng)。本題考查故事情節(jié)的積累，注意 搜集的自強(qiáng)

34、不息的人物故事。 本題考查病句的修改，注意通讀句子，明確句意不準(zhǔn)確的毛病并改正。本題考查病句的修改，注意通讀句子，明確用詞不當(dāng)?shù)拿〔⒏恼?。本題考查句子的補(bǔ)寫，注意仿照劃線句子，仿照句意和句式，寫出連貫的句子。9.請你根據(jù)要求，在學(xué)校開展以走進(jìn)小說天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動中，完成下列任務(wù)。（ 1 ）活動一：重溫名篇小說作品，總有一些場景、一些情節(jié)、一些經(jīng)典形象在我們心中揮之不去。請你從下列作品中選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，編寫一個(gè)謎語，并寫出相應(yīng)的課題（謎底）。短篇小說：社戲窗 最后一課長篇小說：水滸傳儒林外史格列佛游記示例：一聲老爺，喊出隔膜悲涼 故鄉(xiāng)（ 2）活動二：了解名著格

35、列佛游記中，在飛島國的“拉格多科學(xué)院”里，格列佛獲得很多見聞，請說出兩個(gè)來。【答案】（ 1 ）一條小船，滿載純真快樂 社戲一堵光禿禿的墻，折射靈魂的高貴與卑劣 窗（ 2） 收集黃瓜中的陽光 把冰燒成粉末變作火藥【解析】【分析】 此題具有綜合性。活動一，分析“示例 ”，明確寫謎語應(yīng)采取的基本句式，然后選擇自己最熟悉的一篇小說，從內(nèi)容、主題等深層角度設(shè)置謎面，并寫出相應(yīng)的謎底。 活動二，考查對名著格列佛游記的理解。格列佛在飛島國獲得很多見聞，如， 收集黃瓜中的陽光； 把冰燒成粉末變作火藥； 如何用感覺和嗅覺區(qū)別顏色； 用蜘蛛絲織布； 建房，先從屋頂造，然后依次往下，最后再筑地基； 一套利用豬耕地的

36、方法。故答案為： 一條小船，滿載純真快樂 社戲；一堵光禿禿的墻，折射靈魂的高貴與卑劣 窗 收集黃瓜中的陽光 把冰燒成粉末變作火藥。【點(diǎn)評】 本題考查學(xué)生的綜合運(yùn)用的能力。解答時(shí)分析例子，仿照例子進(jìn)行設(shè)計(jì)即可。 本題考查名著閱讀的內(nèi)容，解答時(shí)需要閱讀名著，對名著中的主要事件進(jìn)行識記。可以通過做讀書筆記或列小說情節(jié)的思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行識記。10 閱讀下面的語段，完成下面小題。中國是詩詞的國度。聞名xi磁的絕妙詩詞，交匯成中國古典文化的美妙樂章。在人生的旅途中，有詩詞相伴，再枯燥的風(fēng)景也會清風(fēng)徐徐，。讀漁家傲秋思，仿佛看到了層巒疊zhangW靄沉沉，山銜落日，孤城緊閉；讀江城子密州出獵，眼前呈現(xiàn)出一

37、幅聲勢浩大的行獵圖，詞人一身獵裝，氣宇軒揚(yáng)；讀破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之，隨詞人在這夜深人靜、萬籟俱寂之時(shí)思潮洶涌，追憶沙場生涯【A】讀滿江紅，感慨詞人突破家庭束縛，立志挽救國家民族危亡，追求婦女獨(dú)立與解放的革命精神。讓我們一起 誦讀古詩詞吧，j取古代思想與文化的精髓，弘揚(yáng)民族文化。 （ 1 ）根據(jù)拼音寫漢字。 聞名 xi a 層巒疊 zh a ng j ?。?）文中【A處的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)為: （ 3） .結(jié)合語境，仿照畫線句子，在橫線上再寫一個(gè)句子。再枯燥的風(fēng)景也會清風(fēng)徐徐，o【答案】(1)遐；嶂；汲(2)；(分號)(3)示例：再平淡的生活也會鮮花盛開【解析】 【分析】(1)本題主要考查學(xué)生對常

38、用漢字的識記書寫能力。對于初中學(xué)生來說，應(yīng)該熟練掌握語文課程標(biāo)準(zhǔn)上所公布的1000個(gè)常用漢字，包括字音和字形。聞名遐邇”：形容名聲很大，遠(yuǎn)近聞名；層巒疊嶂”：形容山峰多而險(xiǎn)峻；汲取”：吸取、吸收。(2)這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。 讀滿江紅”和前邊的 讀漁家傲？秋思”讀江 城子密州出獵”讀破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之”構(gòu)成排比句式，因此 A處標(biāo)點(diǎn)應(yīng) 該是分號。(3)這道題主要考查學(xué)生仿寫的能力。仿寫有三個(gè)要求：修辭相同，結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容相關(guān)。這道題仿寫的對象是 有詩詞相伴”，仿寫的結(jié)構(gòu)是 再也會'：比如：再寒冷的冬 天也會暖日洋洋；再炎熱的夏天也會涼風(fēng)習(xí)習(xí)故答案為：遐；嶂；汲。【點(diǎn)評】(1

39、)本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時(shí)應(yīng)注意，正確的書寫 詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀 范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了，注意字的偏旁部首，要正 確書寫；(2)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的用法。本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號的知識來分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，如問號、引號、頓號等。注意標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法；(3)做本題時(shí)注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。注意語段中的表示時(shí)間的詞語。具體方法是緊緊抓住序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否

40、符合一定的順序。11 .閱讀下面一段文字，按要求答題。因?yàn)槟贻p，我們擁抱著希望，就像空中的風(fēng)箏一樣，隨著我們越跑越快，風(fēng)箏就越飛越高，高得可以 mi 4覦世間萬物。我們有的是腳力，即使一不小心被路上的石子拌倒，我們也豪不畏懼，用手擦一擦痛處，繼續(xù)前行！前行路上，我們看到了美麗無xi G的四季之景：春天我們感受初春的氣息，迸發(fā)著向上的力量，沐浴在春風(fēng)里；_。(1)根據(jù)拼音寫出漢字。mi a o xi a視無(2)文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來并訂正。改為； 改為(3)仿照畫線句子仿寫?！敬鸢浮?1)藐；瑕(2)拌；絆；豪；毫(3) 夏天我們仰視炙熱的驕陽，愜意地躲藏在樹下，沉浸在夏風(fēng)里； 冬天我們不

41、畏冬雪的凜冽，無畏地抵制風(fēng)雪，不然在風(fēng)雪中！【解析】【分析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。(1)此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近 字。藐視”輕視，有嘲笑諷刺的意思。(2)辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。在表示數(shù)量極少，一點(diǎn)兒”的意思時(shí)應(yīng)該用毫”。(3)本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分 析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格 式相同，修辭一樣。此題可以圍繞夏天或者秋天、冬天帶給人的感受來仿寫句子?！军c(diǎn)評】按要求續(xù)寫句子，注

42、意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級 E12 .綜合性學(xué)習(xí)。自古英雄出少年”，凡是那些歷史上有所建樹的風(fēng)流人物，無不在青春年少就顯露出非凡的遠(yuǎn)大志向。為了幫助同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想，班級舉行了以揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面題目。(1)請你為這次活動擬寫一段 80字左右的開場白。(2)請你默寫出兩句與 理想”有關(guān)的古詩文名句。(注明題目和作者)(3)請仿照下面例句，續(xù)寫一句話，談?wù)勀銓硐搿钡闹匾缘睦斫?。例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。仿句：沒有理想的人，他的生活如 , , 。【答案】(1)同學(xué)們，理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向。恰值

43、青春年少的我們，該怎樣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駕長風(fēng)破巨浪，以一柄木槳，引領(lǐng)生命之舟駛?cè)虢鹕?灣呢？今天，就讓我們一起來暢談自己的理想。(2)長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。士暮年，壯心不已。曹操龜雖壽李白行路難/老驥伏相，志在千里。烈(3)斷線的風(fēng)箏;搖搖擺擺 ;不知?dú)w宿(無舵的航船 顛顛簸簸 沒有方向)【解析】【分析】(1)此題主要考查學(xué)生為活動擬你寫開場白的能力。開場白應(yīng)該注意：明確你的意圖； 使目標(biāo)愿意和您交流；允許您提出問題。如以 揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動的開場白：同學(xué)們，理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的 方向。恰值青春年少的我們，該怎樣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駕長風(fēng)破巨浪，以

44、一柄木槳，引領(lǐng)生命之舟駛?cè)虢鹕蹫衬?？今天，就讓我們一起來暢談自己的理想?2)主要考查學(xué)生積累了哪些與 理想”有關(guān)的古詩文名句。如：長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。李白行路難/老驥伏相，志在千里。烈士暮年，壯心不已。一一曹操龜雖壽(3)主要考查學(xué)生仿寫的能力。要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：沒有理想的人，他的生活如斷線的風(fēng)箏【點(diǎn)評】(1)主要考查學(xué)生為活動擬你寫開場白的能力。掌握開場白應(yīng)注意的事項(xiàng)。(2)主要考查學(xué)生積累了哪些與理想”有關(guān)的成語和詩句。(3)本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。13 .閱讀下面文字，按要求答

45、題。回首翹望，最讓你流連忘返、許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來的是黃海日落的美景:紅彤彤的晚霞鋪滿半邊天，鮮花的芳香在你鼻邊醉人地縈繞，華麗的彩蝶在你身邊man妙地起舞，。這樣，一個(gè)豁然開朗的世界在你的眼前層層疊疊打開，塵封的心 胸在此刻敞開，所有的狹隘自私都會淡去；自由的心靈在此刻放飛，所有的豁達(dá)寬容都已 回歸。(1)給劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。ma nH型 妙(2)根據(jù)波浪線的內(nèi)容，寫出對應(yīng)的成語。(3)仿照文中劃線句子，在橫線上寫出適當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！敬鸢浮?1) qi Gp曼(2)浮想聯(lián)翩(3)歸巢的鳥兒在你的耳畔輕輕地呢喃?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道語文綜合題。(1)考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握

46、情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。學(xué)生在平時(shí)的學(xué) 習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。特別是同音字、形似字、易錯(cuò)漢 字、多音字更應(yīng)引起注意。注意翹”是多音字，此處應(yīng)讀 “qi G°o”(2)考查學(xué)生但根據(jù)意思寫成語的能力。浮想聯(lián)翩”意思是許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。(3)考查學(xué)生仿寫句子的能力。做此題時(shí)，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)， 修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識別例句所用的修辭手法或句子 間的關(guān)系，然后直接套用。仿照例句的句式擬寫即可，注意與前面的句子風(fēng)格要一致。本 題內(nèi)容圍繞黃海日落的美景”仿寫。故答案為：qi G 9曼浮想聯(lián)翩歸巢的鳥

47、兒在你的耳畔輕輕地呢喃。【點(diǎn)評】(1)這道題目考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。特別是同音字、形似字、易錯(cuò)漢字、多音字更應(yīng)引起注意。(2)理解字詞的意思，可結(jié)合句子來理解。平時(shí)要多查工具書，注意分類積累，加強(qiáng)記憶。(3)仿寫注意一個(gè)原則，即 形似“意諧”。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方 式及句式上相似。意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語意上諧調(diào)，因此，要認(rèn) 真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達(dá)的感情，特別要注 意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。此題

48、可使用擬人、比喻等修辭。14.根據(jù)題目，回答問題。(1)如圖是一幅楷書 永字八法”示意圖，請根據(jù)圖示，仿照示例寫出其他六法(側(cè)、勒、弩、掠、啄、磔)中某一筆畫的形象特點(diǎn)和技法要求。示例一：耀：鉤畫，好像人踢腳，全神貫注在腳尖；要求運(yùn)筆短促有力。示例二：策：挑畫，好像用馬鞭策(驅(qū))馬；要求仰筆鋪毫，輕抬而進(jìn)。(2)對 帳”字八法的觀察，你有什么啟示或感悟？【答案】(1)側(cè)：點(diǎn)畫，好像鳥兒翻然側(cè)下；要求鋪毫行筆，勢足收筆。勒：橫畫，好像用韁繩勒馬；要求逆鋒落紙，緩去急回。弩：豎畫，好像用力挽弓；要求直中見曲勢，不應(yīng)呆板僵直。(2)永字八法”，是古代書法家在長期書法藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐中，總結(jié)出來的以帳”字

49、筆畫造型為例，概括說明楷書筆畫用筆的方法。即把帳”字拆成八筆，作為基本筆畫，對于初學(xué)書法的人而言，了解 帳字八法”，掌握這八種筆畫的寫法，進(jìn)而領(lǐng)悟其他筆畫的寫法，是很有益處的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仿寫是綜合讀寫中出現(xiàn)頻率較高的一種題型。作答時(shí)，一定要認(rèn)真分析例句，分析其句度，分析其格式，分析其修辭，所仿寫的句子一定要與例句句義相關(guān)，格式相同，修辭相同。結(jié)合自己積累的書法知識擬寫即可。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答本題時(shí)，可圍繞永字八法的歷史，對初學(xué)書法的人有幫助來進(jìn)行表述。語意要清晰連貫。答案：（1）側(cè)：點(diǎn)畫，好像鳥兒翻然側(cè)下；要求鋪毫行筆，勢足收筆。勒：橫畫，好像用韁繩勒馬；要求逆鋒落紙，緩

50、去急回。弩：豎畫，好像用力挽弓；要求直中見曲勢，不應(yīng)呆板僵直。（2） “永字八法”，是古代書法家在長期書法藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐中，總結(jié)出來的以“永 ”字筆畫造型為例，概括說明楷書筆畫用筆的方法。即把“永 ”字拆成八筆，作為基本筆畫，對于初學(xué)書法的人而言，了解“永字八法”，掌握這八種筆畫的寫法，進(jìn)而領(lǐng)悟其他筆畫的寫法，是很有益處的?！军c(diǎn)評】第一小題考查仿寫。第二小題考查圖文轉(zhuǎn)換。綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。15 某校初四?三班開展“漢字趣味解讀”研究性學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們查找資料，合

51、作討論，收獲頗豐。（ 1 ）甲小組同學(xué)從量詞入手，寫了一段發(fā)言材料，請您再舉一例，并加以適當(dāng)?shù)慕忉專?材料更加充實(shí)豐富。漢語中的一些量詞形象生動，極富韻味。如一“眼 ”井，那水汪汪的井可不就是大地的眼眸嗎？如一“壺 ”漂泊，那一壺醇酒承載著游子多少鄉(xiāng)思啊。又如一 “臉 ”笑，那親切與喜悅超越眉眼，充分地展現(xiàn)在整張臉上，一“懷 ”愁緒，愁緒原本無形，它已多到排解不開，盈滿胸懷，是多么形象啊。量詞，一個(gè)字用下去，就把事物的形態(tài)神韻描摹出來了，這實(shí)在是中國人的智慧。（ 2）乙小組同學(xué)從漢字結(jié)構(gòu)入手，發(fā)現(xiàn)將某些漢字拆開并加以聯(lián)想可以有新的理解。如：選-走在前面的人，更有選擇的余地。舒-善于取舍，樂于

52、給予，才能安然快樂。請你從 “拓 ”“ 劣 ”“ 盼 ”三個(gè)字中任選一個(gè)寫出你的理解。拓：親手搬開攔路石頭，才能開拓新天地。【答案】（ 1） 一 “臉 ”笑，那親切與喜悅超越眉眼，充分地展現(xiàn)在整張臉上； 一 “懷愁緒，愁緒原本無形，它已多到排解不開，盈滿胸懷，是多么形象??！2）拓：親手搬開攔路石頭，才能開拓新天地。劣：遇到事情總想著少出力你就會比別人差盼：分開兩地，望眼欲穿，期待相聚。【分析】（1）本題考查了句子仿寫能力。我們要分析原句的格式；如（比喻詞語）一“眼 ”井（數(shù)量名詞），那水汪汪的井（有重疊字的名詞短語）可不就是大地的眼眸（偏正短語）嗎。我們寫的句子也要與此句格式相同。（ 2）本題

53、考查了對漢字形旁和字形的理解。回答該題時(shí)，一定聯(lián)系該字的意義和偏旁還有聲旁來回答，不能杜撰其意義，要真實(shí)。答案：（1 ） 一 “臉 ”笑，那親切與喜悅超越眉眼，充分地展現(xiàn)在整張臉上； 一 “懷 ”愁緒，愁緒原本無形，它已多到排解不開，盈滿胸懷，是多么形象啊?。?）拓：親手搬開攔路石頭，才能開拓新天地。劣：遇到事情總想著少出力你就會比別人差盼：分開兩地，望眼欲穿，期待相聚?！军c(diǎn)評】開展語文綜合性學(xué)習(xí)的基本做法有：1 、每次活動的主題要突出，目標(biāo)要全面。綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不僅要注重學(xué)生聽、說、讀、寫等能力的培養(yǎng)，還要重視學(xué)生收集、運(yùn)用、創(chuàng)造信息能力的訓(xùn)練，還要關(guān)注學(xué)生的合作和創(chuàng)新精神、競爭意識、情

54、感熏陶、品德教育、心理素質(zhì)訓(xùn)練等。2、每次活動要調(diào)動全體學(xué)生，形式要多樣。可采取競賽、表演、辯論、游戲、賞析、研究等形式。由于語文綜合素質(zhì)的形成，是長期努力和刻苦的結(jié)果，這就要求我們在日常的教學(xué)中還要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下幾個(gè)問題：1、關(guān)注科學(xué)、人文和自然、社會、人生以及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域的綜合性知識表述。2、關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事。就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。3、注重實(shí)踐活動的參與，并在其中發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，同時(shí)把自己在活動中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲，用文字表達(dá)出來。4、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，每年讀 2

55、3部名著，以擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。5、注意題干要求，抓住要點(diǎn)答題。主要是抓問題和答題提示部分的關(guān)鍵詞。6、根據(jù)所設(shè)情境，恰當(dāng)表達(dá)。既要積極調(diào)用積累，充分發(fā)揮創(chuàng)意，更要注意語言的運(yùn)用，力求言之有理又有序，得體又簡明。16 圍繞 “我們愛語文”這個(gè)主題，學(xué)校開展了“讀寫與交流”系列活動。（ 1 ）【消息撰寫】你校曉華同學(xué)作為學(xué)生代表參加了在本市舉辦的一次語文盛會，并撰寫了一則消息。11 月 13 日上午，洪氏教材30 年暨洪宗禮語文教育思想研討會在泰州隆重召開。來自全國各地的一百多位專家和六百多位師生代表參加了會議，共同研究洪氏教材和洪宗禮教育思想，交流母語教育改革心得。會議歷時(shí)三天，先后開展了“洪宗禮