新課標(biāo)2013屆高三一輪復(fù)習(xí)語文2B卷

1、 試卷類型：B2013屆高三原創(chuàng)月考試題二語文適用地區(qū)：新課標(biāo)地區(qū) 第I卷 閱讀題甲 必考題一、（2012·唐山市三模）現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成13題。清明作為二十四節(jié)氣之一，最早出現(xiàn)在淮南子·天文中：“春分后十五日，斗指乙為清明。”竺可楨指出，陰歷系統(tǒng)不能用以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這才有了用二十四節(jié)氣作為補(bǔ)充的手段，所以說，節(jié)氣是一個(gè)用以輔佐陰歷，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，本來沒有什么特別的節(jié)俗活動。后來成為清明節(jié)重要節(jié)日內(nèi)容的祭祀、踏青等習(xí)俗則主要來源于寒食節(jié)和上巳節(jié)。寒食節(jié)在清明前兩日或一日，這一天，人們往往要禁火冷食（寒食）。墓祭，以及舉行一些巫術(shù)性游

2、戲，唐玄宗時(shí)，朝廷還曾以政令的形式將民間掃墓的風(fēng)俗固定在寒食節(jié)。由于寒食與清明在時(shí)間上緊密相連，寒食節(jié)俗很早就與清明發(fā)生關(guān)聯(lián)，寒食禁火，清明取火，掃墓也由寒食順延到了清明。唐代之前，寒食與清明是兩個(gè)前后相繼但主題完全不同的節(jié)日，一為懷舊悼亡，一為求新護(hù)生；一陰一陽，一息一生，二者有密切的配合關(guān)系。禁火是為了出火，祭亡是為了佑生，這就是寒食與清明的內(nèi)在文化關(guān)聯(lián)。后來上巳節(jié)的節(jié)俗也被合并到了清明節(jié)。古時(shí)以夏歷三月上旬第一個(gè)巳日為“上巳”，后漢書·禮儀志上稱這一天“官民皆潔于東流水上，曰洗灘被除去宿垢病為大潔?！鄙纤却烘?，青年男女可以在野外踏青嬉戲，互相表達(dá)愛慕之情，實(shí)為古代中國之“情人節(jié)

3、”，魏晉之后將上巳改在三月三日，吳自牧夢梁錄卷二“三月”云：“三月三日上巳之辰，曲水流觴故事，起于晉時(shí)，唐朝賜宴曲江，傾都禊飲踏青、亦是此意。”可見，洗濯踏青、除垢迎新是幾乎所有春天節(jié)日的共同特征。到了明、清以后，寒食節(jié)、上巳節(jié)基本上退出了節(jié)日系統(tǒng)。春節(jié)之后，大好春季只剩了一個(gè)清明節(jié)。寒食節(jié)、上巳節(jié)雖然都是古代關(guān)于春天的文化節(jié)日，而它們又很不幸地剛好處在清明節(jié)氣附近，我們知道，文化節(jié)日是可以隨著時(shí)代的變化而不斷變遷的，可清明節(jié)氣恰恰不是文化節(jié)日，它是由太陽運(yùn)行和數(shù)學(xué)分割而產(chǎn)生的時(shí)間符號，是一種邏輯的產(chǎn)物，因而是不可變的?？勺兊奈幕?jié)日不幸遇上了不可變的節(jié)氣符號。結(jié)果可變的文化節(jié)日讓位給了不可變

4、的時(shí)間符號。當(dāng)然，兩節(jié)的兩個(gè)象征意義，一是“感恩紀(jì)念”，一是“催護(hù)新生”卻并沒有消亡，而是沉淀在了清明節(jié)里。清明掃墓與踏青，雖是兩個(gè)不同的文化主題，但二者并不“對沖”，而是一種互補(bǔ)關(guān)系。清明節(jié)祭祖掃墓，追念先人功德的活動，與中國文化深層的祖先崇拜，孝道文化之間有著深刻的關(guān)系，體現(xiàn)了中國人感恩、不忘本的道德意識。其文化意義部分與西方的感恩節(jié)有異曲同工之處。而這種文化正是中國社會幾千年來得以和諧穩(wěn)定發(fā)展的一大文化支柱，有助于在古人與今人、前人與后人之間建立和諧的代際關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)人與人、人與自然之間的和諧關(guān)系，這也是清明節(jié)具有強(qiáng)大生命力的民間根基。（摘編自北京日報(bào)）1下列關(guān)于“清明節(jié)”的解說，不正

5、確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A清明是中華傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣之一，排在春分之后，有關(guān)清明這一節(jié)氣的文字記載最早出現(xiàn)在淮南子·天文中。B清明最初與其他節(jié)氣一樣，只是一個(gè)補(bǔ)充輔助陰歷，用來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并沒有什么特別的節(jié)俗活動。C清明節(jié)由一個(gè)時(shí)間符號轉(zhuǎn)化成文化節(jié)日，其祭祀、踏青等節(jié)日活動是寒食節(jié)、清明節(jié)、上巳節(jié)三個(gè)節(jié)日的習(xí)俗融合的結(jié)果。D清明處在寒食后一天或兩天，寒食禁火，而清明允許取火，一陰一陽，一息一生，表面看二者對立，實(shí)際上有著緊密的文化關(guān)聯(lián)。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（ ）A到明、清以后，寒食節(jié)、上巳節(jié)基本上退出了節(jié)日系統(tǒng)，但這兩個(gè)節(jié)日的文化意義感恩紀(jì)念和

6、催護(hù)新生卻沉淀在清明節(jié)里。B清明本是由太陽運(yùn)行和數(shù)學(xué)分割而產(chǎn)生的時(shí)間符號，因而是不可變的，而處在它周圍的寒食、上巳則是文化節(jié)日，是可以變遷的。C清明的節(jié)俗掃墓和踏青，雖是兩個(gè)不同的文化主題，但二者并不沖突，而是相互補(bǔ)充，前者是為懷舊悼亡，后者是為擺脫痛苦。D清明節(jié)祭祖掃墓，追念先人功德，與中華民族的祖先崇拜和孝道文化有著深刻的聯(lián)系，體現(xiàn)了一種感恩、不忘本的道德意識。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A古代在寒食節(jié)人們往往要禁火、吃冷食、墓祭等。在唐朝，朝廷還以政令的形式將民間掃墓的風(fēng)俗固定在寒食節(jié)。B古代在上巳節(jié)青年男女可以在野外踏青嬉戲，互相表達(dá)愛慕之情，類似西方的“

7、情人節(jié)”，魏晉之后上巳節(jié)定在農(nóng)歷三月三日。C明清之前，清明節(jié)取火、求新護(hù)生，上巳節(jié)人們洗濯除垢、踏青嬉戲，二者都體現(xiàn)了人們在美好的春日祈盼除舊迎新的文化心理。D清明節(jié)之所以具有強(qiáng)大的生命力，是因?yàn)榍迕鞴?jié)所體現(xiàn)的文化意義，有助于人與人、人與自然之間的和諧穩(wěn)定發(fā)展。二古代詩文閱讀（36分）（一）（2012·山大附中月考）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。陶元淳，字子師，江蘇常熟人。康熙中舉博學(xué)鴻詞，以疾不與試。二十七年，成進(jìn)士，廷對，論西北賦輕而役重，東南役均而賦重，愿減浮額之糧，罷無益之費(fèi)。閱者以其言戇，置二甲。三十三年，授廣東昌化知縣，到官，首定賦役，均糧于米，均役于

8、糧。裁革雜徵，相率以力耕為業(yè)。縣隸瓊州，與黎為界，舊設(shè)土舍，制其出入，吏得因緣為奸，元淳立撤去。一權(quán)量，定法度，黎人便之。城中居人，舊不滿百家，至此戶口漸蕃。元淳時(shí)步行閭里間，周咨疾苦，煦嫗如家人。瓊郡處海外，軍將多驕橫，崖州尤甚。元淳嘗署州事，守備黃鎮(zhèn)中以非刑殺人，游擊余虎縱不問；且貪，索黎人獻(xiàn)納。元淳廉得其狀，列款以上，虎私以金賄之不得，造蜚語揭之。總督石琳下瓊州總兵會訊，元淳申?duì)┰唬骸八浇也粦?yīng)發(fā)審，鎮(zhèn)臣不應(yīng)侵官，必挫執(zhí)法之氣，灰任事之心。元淳當(dāng)棄官以全政體，不能蒲伏武臣，貽州縣羞也。”初鞫是獄，鎮(zhèn)中令甲士百人佩刀入署，元淳據(jù)案怒叱曰：“吾奉命治事，守備敢令甲士劫持，是藐國法也。”鎮(zhèn)中氣懾

9、，疾揮去，卒定讞，論罪如律。崖人為語曰：“雖有余虎，不敵陶公一怒?！倍偠阶湟蛟揪髲?qiáng)，坐不檢驗(yàn)失實(shí)，會赦免。復(fù)欲于計(jì)典黜之，巡撫蕭永藻初授事，曰：“吾初下車，便劾廉吏，何以率屬? ”為言于總督，乃已。元淳自奉儉約，在官惟日供韭一束。喜接諸生，講論至夜分不倦。屢乞病未果，竟以勞卒于官。昌化額田四百余頃，半淪于海，賦不及二千，浮糧居三之一，民重困。元淳為浮糧考，屢請于上官，乞豁除，無應(yīng)者。乾隆三年，元淳子正靖官御史，疏以入告，竟獲俞旨免焉。             &

10、#160;                     （選自清史稿·列傳第二百六十三）4對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（  ）A舉博學(xué)鴻詞，以疾不與試    與：參加B卒定讞，論罪如律    論：議論C一權(quán)量，定法度    一：統(tǒng)一D復(fù)欲于計(jì)典黜之  

11、  黜：罷免5下列句子中，全都表明陶元淳關(guān)心民生疾苦的一組是（3分）（  ）愿減浮額之糧，罷無益之費(fèi)        時(shí)步行閭里間，周咨疾苦當(dāng)棄官以全政體，不能蒲伏武臣    雖有余虎，不敵陶公一怒為浮糧考，屢請于上官，乞豁除    疏以入告，竟獲俞旨免焉A    B    C    D6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（  ）

12、A陶元淳愛民如子，關(guān)心民生疾苦。初任昌化縣知縣時(shí)，厘定賦役，裁減額外的賦稅，減輕了百姓負(fù)擔(dān)，使百姓“相率以力耕為業(yè)”，發(fā)展了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，城中人口得以增多。B陶元淳為官剛正，不怕得罪上司。在任崖州知州時(shí)，守備黃鎮(zhèn)中違法殺人，陶元淳依法審案被誣陷，總督下令瓊州總兵會訊。陶元淳得知后上書申辯，總督終因陶元淳的倔強(qiáng)而赦免了他。C陶元淳一身正氣，不懼威脅。在他初審黃鎮(zhèn)中違法殺人的案子時(shí)，黃鎮(zhèn)中命令披甲操刀的士兵沖入衙門以武力相威逼，陶元淳全無懼色，拍案怒斥，黃鎮(zhèn)中“氣懾”而退。D陶元淳力行節(jié)約，生活儉樸，為官時(shí)平日所吃，只是“韭一束”；他喜歡與讀書人交往，常常與他們討論問題到三更半夜也不知疲倦。他多次

13、因病請求辭官而不得允許，終因積勞成疾而病故于任上。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）元淳訪得其狀，列款以上，虎私以金賄之不得，造蜚語揭之。（5分） （2）吾初下車，便劾廉吏，何以率屬?（5分） （二）（2012·哈三中期末）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面的詩歌，完成89題。畫鷹杜甫素練風(fēng)霜起，蒼鷹畫作殊。身思狡兔，側(cè)目似愁胡。絳鏇光堪摘，軒楹勢可呼。何當(dāng)擊凡鳥，毛血灑平蕪?！咀ⅰ窟@首題畫詩大概創(chuàng)作于開元末年（741），是杜甫早期的作品。愁胡：一種說法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副發(fā)愁的模樣。絳（to）：絲繩，指系鷹的繩子。鏇（xuàn）：金屬轉(zhuǎn)軸，

14、鷹繩另一端系的金屬環(huán)。軒楹：懸掛畫鷹的堂前窗柱。8作為一首“題畫詩”，本詩既描繪了詩人眼中所見之鷹，又寫到了詩人心中所想之鷹，請結(jié)合具體詩句分析這種寫法的妙處。（5分）答： 9這首詩表現(xiàn)了詩人哪些情感？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）答： （三）名篇名句默寫（6分）10.（2012·濰坊市下學(xué)期考前仿真模擬五）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (6分)（1）諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，          ,        

15、0;      ?！保ㄥ羞b游）（2）            ,              。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（錢塘湖春行）（3）劍閣崢嶸而崔嵬，           

16、0; ，            。（蜀道難）乙 選考題三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11. （2012·遼寧省部分重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作學(xué)校模擬試題）閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。邊緣人的愛與哀愁 英薩基沿著一座古老的大教堂屋頂?shù)姆雷o(hù)矮墻，每隔一段距離都矗立著一座石雕：它們有的是天使，有的是國王，還有主教，幾乎個(gè)個(gè)身上都洋溢著虔誠帶來的喜悅與沉著。但是，在大教堂陰冷的北邊較低的地方，立著這樣一座雕像：它沒有王冠，沒有主教冠，也不帶光環(huán)。它的表情冷峻、痛苦，充滿憂傷。那群棲

17、息在防護(hù)矮墻的墻沿上整天曬太陽的藍(lán)色肥鴿子斷言，它肯定是個(gè)魔鬼。然而，鐘樓上那只老寒鴉它可是一位教會建筑學(xué)方面的權(quán)威，斷定這座雕像是一個(gè)迷惘的靈魂。于是，有關(guān)雕像身份的猜測就此了結(jié)。秋日的一天，大教堂屋頂上飛來一只體態(tài)輕盈、叫聲甜美的小鳥。它離開荒蕪的原野和日漸稀疏的矮樹籬，只為尋一處冬季的棲息地。它停下疲憊的雙腳，打算在天使大翅膀的背陰處休息，或在國王禮袍的石刻褶痕上安歇。但是無論它停到哪兒，都會被那群肥鴿子推開，或是被那群聒噪的麻雀從墻沿上趕走。它們唧唧喳喳地相互議論道：“從來沒有哪只受人尊敬的鳥會這么深情地歌唱?！庇谑牵@只漂泊流浪的小鳥不得不離開。只有迷惘人雕像為它提供了庇護(hù)之地，因?yàn)?/p>

18、肥鴿子們認(rèn)為，在一個(gè)傾斜得如此厲害的地方棲息是極不安全的，更何況這里還太過陰暗。這座雕像沒有像其他“達(dá)官貴人們”一樣，雙手交叉擺出虔誠的姿態(tài)，而是雙臂交叉于胸前，好像在反抗什么。它雙臂所構(gòu)成的角落恰好可做小鳥溫暖舒適的休息地。每天晚上，小鳥飛回位于雕像胸膛處的小窩，心中充滿了對雕像的信任，而雕像那雙漆黑的眼睛也似乎一直都在看護(hù)它酣眠。漸漸地，這只孤單的小鳥愛上了這位孤獨(dú)的守護(hù)者。白天，它會時(shí)不時(shí)立在教堂的滴水嘴或別的拱座上婉轉(zhuǎn)啼鳴，唱出最甜美的歌，向它的夜晚庇護(hù)者表達(dá)感激之情。也許是因?yàn)轱L(fēng)，也許是因?yàn)樘鞖饣蛘咂渌裁丛?，迷惘人雕像那張憔悴不堪的臉上，似乎漸漸褪去了幾分冷峻與憂傷。在每天漫長又

19、單調(diào)的時(shí)光里，這位小小客人的歌聲總會斷斷續(xù)續(xù)地飄進(jìn)這位孤獨(dú)守護(hù)者的耳朵里。當(dāng)暮色降臨，晚禱鐘聲響起，一只只巨大的灰色蝙蝠從鐘樓屋頂上的巢穴悄聲飛出時(shí)，這只朝氣蓬勃的小鳥就會回來，哼著安眠曲依偎進(jìn)那等待著它的雙臂中。對憂郁的迷惘人雕像而言，那是它最快樂的日子。只有教堂的大鐘每天都高聲鳴唱著嘲弄的話語：“快樂之后是悲傷?！苯烫盟臼滦∥莸娜藗儼l(fā)現(xiàn)，大教堂的周圍總有一只棕色的小鳥飛來飛去，它優(yōu)美的歌聲令人艷羨?！暗呛芸上?，”他們說，“不能盡享其婉轉(zhuǎn)之音，任之縈繞在矮墻之上，實(shí)在浪費(fèi)?！北M管這些人很窮，但他們相當(dāng)了解政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，所以他們逮住了小鳥，把它關(guān)進(jìn)了小屋門外一個(gè)小小的柳條籠子里。那晚，小小

20、歌唱家經(jīng)常棲息的地方不見了它的蹤影，那尊憂郁的雕像比往常任何時(shí)候都更能體會孤獨(dú)的痛苦。也許，它這個(gè)小小朋友被暗中覓食的野貓殺死了，也許被一粒石子傷到了，也許也許已經(jīng)飛到其他什么地方了。但是，當(dāng)清晨來臨時(shí)，從大教堂那邊那個(gè)喧鬧的世界傳來了鳥兒虛弱無力、令人痛徹心扉的哀叫聲，那是被囚禁在樓下低處柳條籠中的鳥兒發(fā)出的訊息。每天正午，當(dāng)肥鴿子們吃飽午飯后因昏昏欲睡而變得安靜時(shí)，當(dāng)麻雀們在街上的水坑里洗澡時(shí)，小鳥的叫聲就會傳到屋頂?shù)姆雷o(hù)矮墻那是饑餓、思念與絕望的哀鳴，是一場永遠(yuǎn)得不到回應(yīng)的空號。午飯過后，晚餐之前，肥鴿子們議論說，那座雕像比以往任何時(shí)候都傾斜得厲害了。終于有一天，小柳條籠里不再有聲音傳出

21、。那是冬日里最寒冷的一天，鴿子和麻雀們都站在大教堂屋頂上焦急地四處張望，希望能找到點(diǎn)兒殘羹剩飯這是惡劣天氣里它們賴以生存的東西?！靶∥堇锏娜擞袥]有扔什么東西到垃圾堆里？”一只鴿子問另一只正從北邊防護(hù)矮墻向下張望的鴿子?！爸挥幸恢凰懒说男▲B?！蹦侵圾澴哟鸬?。夜晚教堂頂部發(fā)出“噼噼啪啪”的聲音，聽上去像是有石墻在倒塌。鐘樓上的寒鴉說：“是嚴(yán)寒的天氣弄壞了建筑物?！彼媒?jīng)寒冬，經(jīng)驗(yàn)豐富，一定是它說的那種情況。第二天早晨，人們發(fā)現(xiàn)迷惘人雕像倒下了，躺在教堂司事小屋外的垃圾堆里，已經(jīng)支離破碎?！斑@樣正好，”肥鴿子們在審視整個(gè)狀況幾分鐘后嘀咕道，“現(xiàn)在我們該有座美麗的天使像了。當(dāng)然，他們一定會在那兒立個(gè)天

22、使的?！薄翱鞓分笫潜瘋！苯烫玫拇箸姼呗書Q唱著。                                              

23、;             （節(jié)選自讀者2011年第18期）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）（ ）A雖然都是教堂上的雕像，但顯然由于外在身份的不同，受到的待遇和尊敬也就不同。很顯然作者是在借此表現(xiàn)人類社會的不平等現(xiàn)象。B因?yàn)轶w態(tài)輕盈和叫聲甜美，小鳥同時(shí)受到鴿子群和麻雀群的排斥，正是同類間的排斥促成了它和迷惘人雕像之間的關(guān)愛。C愛的力量是強(qiáng)大的，在小鳥的歌聲中，迷惘人雕像又恢復(fù)了生氣，完全沒有了冷峻、痛苦和憂傷。D出于對愛的嫉妒，人們把小鳥給關(guān)

24、了起來。小鳥因絕食而死，迷惘人雕像最終也心碎地倒下。E小說中兩次寫道，教堂的大鐘高聲鳴唱著“快樂之后是悲傷”，這既是結(jié)構(gòu)上的前后照應(yīng)，更是對小說中關(guān)愛的雙方悲劇命運(yùn)的一種暗示。（2）小說中誰是“邊緣人”？“邊緣人”的形象具有怎樣的特征？（6分）（3）小說中圍繞著迷惘人雕像和小鳥的，還有一群寒鴉、鴿子和麻雀，作者這樣安排的意圖是什么？（6分）（4）在歐美，薩基與歐亨利齊名。他的作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，結(jié)尾經(jīng)常出人意料。你認(rèn)可這種說法嗎？結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分） 四、（2012·新課標(biāo)全國卷）實(shí)用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）謝希

25、德的誠與真1949年10月1日新中國成立，正在美國麻省理工學(xué)院攻讀博士學(xué)位的謝希德從親人的來信中得到這一消息。昂首屹立于世界東方的祖國母親，像磁石般吸引著這個(gè)遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的赤子。有人勸告謝希德不要回到當(dāng)時(shí)生活貧困、科研條件差的中國去，她卻視祖國的利益高于一切，決心在學(xué)習(xí)告一段落后，立刻回國參加建設(shè)。1952年，獲得博士學(xué)位的謝希德回國，在復(fù)旦大學(xué)任教，并于1956年與北京大學(xué)的黃昆教授共同主持開辦了我國第一個(gè)半導(dǎo)體專門化培訓(xùn)班。謝希德一直密切關(guān)注著國內(nèi)外物理學(xué)研究的動態(tài)，努力探索真知。上世紀(jì)70年代后期，她開始思索一個(gè)奧妙而又實(shí)際的問題怎樣使鋼材不生銹？是什么起到抗腐蝕的保護(hù)層作用？世界上一些

26、國家每年因腐蝕而報(bào)廢的鋼材達(dá)上千萬噸，中國也面臨著同樣的問題。怎樣才能使我國有限的鋼材發(fā)揮更大的作用？這就要涉足表面物理。專長在半導(dǎo)體和固體物理研究的謝希德，如果繼續(xù)從事她的研究，可以說既省力又穩(wěn)妥，還可以盡快出成果；如果另辟蹊徑轉(zhuǎn)入新領(lǐng)域，即使付出艱辛的勞動，五年十載能否取得顯著成績?nèi)允莻€(gè)未知數(shù)。然而，她是一個(gè)進(jìn)取心很強(qiáng)的人，表面物理亟待研究，哪怕付出10倍、20倍的努力，也要勇闖難關(guān)，有所創(chuàng)造。作為學(xué)界前輩，她也要借此鼓勵(lì)年輕人去開拓這個(gè)前景廣闊的新領(lǐng)域。謝希德率領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的研究，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，使復(fù)旦大學(xué)的表面物理研究達(dá)到了世界水平。1983年，謝希德?lián)螐?fù)旦大學(xué)校長。

27、以她的身份，每天上下班都有專車?？墒侨藗儠r(shí)常在校車上看到她的身影。她說：“在車上既可以提前處理一些公事，又可以借這個(gè)機(jī)會與同志們交談，傾聽各種議論。從校內(nèi)的事到天下事都可以成為車內(nèi)的話題，其中有牢騷，也不乏獨(dú)到的見解；特別有意思的是車內(nèi)總有一兩位不愿隱瞞自己觀點(diǎn)、也不善于竊竊私語的同志不時(shí)發(fā)表一通高見，而且獲得一些同事的共鳴?！痹谶@里，教師對學(xué)校的意見和要求得到了反映，學(xué)校的決策又通過謝希德的宣傳深入人心。謝希德這樣一位日夜為科學(xué)事業(yè)操勞的學(xué)者，業(yè)余愛好廣泛，喜歡多彩的生活。她酷愛集郵，喜歡欣賞古典音樂和閱讀文學(xué)作品。生活雖然是豐富的，但一個(gè)人卻不可能樣樣喜好、樣樣精通。有人曾撰文說謝希德愛好

28、和擅長烹飪，其實(shí)她對此談不上內(nèi)行。為此她特意關(guān)照那位作者要實(shí)事求是：“中國的烹飪大有學(xué)問，我還未入門，其實(shí)我的手藝遠(yuǎn)不及我愛人?！?987年，謝希德的丈夫、中科院院士曹天欽患重病住院，一位成就極高的科學(xué)家變成了比孩子更需要照顧的病人。謝希德接受了這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，盡心履行著妻子的職責(zé)，為治愈丈夫的疾病傾注了一腔深情。那幾年，謝希德政務(wù)纏身，再加上頻繁的學(xué)術(shù)和外事活動，身心都十分勞累。但是不管工作多忙，只要人在上海，她每天都要擠出時(shí)間，去醫(yī)院陪伴丈夫，默默地做著力所能及的一切。她和所有勤勞樸實(shí)的中國婦女一樣，有著撼人心魄的人間至誠。1999年，謝希德應(yīng)邀擔(dān)任新世紀(jì)版十萬個(gè)為什么的編委，并修改書中的

29、兩篇科學(xué)小品。她深知即便是科普文章也不能不講準(zhǔn)確性。謝希德修改文章也像做科學(xué)實(shí)驗(yàn)一樣，不敢有絲毫的馬虎。如某作者混淆了“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念。芯片是硅片經(jīng)過多道程序加工而成的，她特地畫了一個(gè)簡明易懂的示意圖供作者參考。另一個(gè)地方，作者為求形象生動，用“指甲大小”來描述一個(gè)面積概念。不同人的手指甲可能差別很大，即便是同一個(gè)人，大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同。謝希德根據(jù)實(shí)際情況把它改成“一厘米見方”這樣較為準(zhǔn)確的寫法。求真的科學(xué)態(tài)度對每個(gè)人都非常重要，謝希德對此更為看重。(摘編自王增藩謝希德傳)(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)() ()A新中國成立后，有人勸阻

30、謝希德回國，是考慮她事業(yè)的發(fā)展，擔(dān)心國內(nèi)科研條件差影響她在物理學(xué)研究上取得成績。B擔(dān)任校長的謝希德，經(jīng)常乘校車上下班，使校車成為反映意見、宣傳決策的重要窗口，這體現(xiàn)出她為人的平易謙和。C謝希德在鉆研科學(xué)的同時(shí)，業(yè)余愛好也很廣泛，但不擅長烹飪，對此也不感興趣，所以不希望別人宣傳她精于此道。D謝希德在修改一篇科學(xué)小品時(shí)，特地為原作增補(bǔ)了一個(gè)簡明易懂的示意圖，以區(qū)別“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念。E本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)、關(guān)愛親人的事跡，表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。 (2)謝希德轉(zhuǎn)而從事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因？請簡要分析。(6分) (3)謝希德在科

31、學(xué)工作中的求真態(tài)度體現(xiàn)在哪些地方？請簡要說明。(6分)(4)謝希德的“誠”體現(xiàn)在很多方面，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?8分)第II卷 表達(dá)題 五、語言文字運(yùn)用（20分）13.（2012·陜西師大附中）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A就日本名古屋市長關(guān)于“南京大屠殺”事件的危言危行，外交部發(fā)言人表示支持南京市做出暫停與名古屋市官方交往的決定。B由于構(gòu)思精巧，章法嚴(yán)密，這幅巨型國畫表現(xiàn)的人物與場景雖然眾多，但卻具有內(nèi)在聯(lián)系，畫面上各部分水乳交融。C隨著2012年選情不斷升溫，美國政府以鄰為壑，利用人們對中國崛起的憂患心理提高自身的支持率，使兩極化的美國政客團(tuán)結(jié)在一

32、起。D著名音樂人高曉松曾帶給觀眾很多快樂，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓(xùn)。14（2012·寧波十校聯(lián)考）下列各句中，沒有語病的一句是（3分）()A10月13日，廣東佛山年僅兩歲的小悅悅被兩輛車相繼碾軋，18名路人先后路過但都視而不見，最后一名拾荒阿姨發(fā)現(xiàn)后施以援手，但終因傷勢過重而去世。（ ）B深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革要從我國國情出發(fā)，借鑒國際有益經(jīng)驗(yàn)，著眼于實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。C去漁寮不全是為了那金沙灘，還為了那被譽(yù)為“天下第一鮮”的文蛤和甜美多汁的“四季柚”，據(jù)說，品嘗這兩樣美食最好是在秋末初冬較為合適。D在這

33、個(gè)泛娛樂化的時(shí)代，“最美媽媽”吳菊萍受到超級明星般的社會關(guān)注，無疑證明了道德之真與人性之美天然具有動人心弦的力量。15.（2012山西大學(xué)附中）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（ ）       如果路遙現(xiàn)在還活著，不知是什么樣子?這誰也說不準(zhǔn)。但是他肯定會寫出更多更好的作品，他會干出許多令人佩服又咋舌的事來。他是一個(gè)強(qiáng)人。強(qiáng)人身上有比一般人優(yōu)秀之處，也有一般人不可理解之處。        ；    

34、;     ；         ；      ；      。  他讓你尊敬，也讓你畏懼           他大氣，也霸道  他剛強(qiáng)自負(fù)不能容忍居于人后，但兒女情長感情脆弱內(nèi)心寂寞  他關(guān)心別人，卻隱瞞自己的病情   

35、  他痛快豪爽，也使勁用狠  A  B  C  D16.（2012·天津卷）SOS兒童村是一個(gè)以家庭方式撫養(yǎng)孤兒的國際慈善組織，天津兒童村是我國首批建立且規(guī)模最大的一個(gè)。兒童村中每個(gè)“家”都有一個(gè)“媽媽”，她既要照料七八個(gè)孩子的生活，還要承擔(dān)起教育的責(zé)任。媽媽們用青春和無私的愛，使一個(gè)個(gè)孤兒享受到家的溫暖。6月23日是“國際SOS兒童村日”，請你寫一段話，向兒童村媽媽表示敬意和祝福。要求：感情真摯，至少使用一種修辭手法，不超過48字。(5分)17（2012 張家口市高三預(yù)測）請仿照畫線的句子，在橫線上另寫兩句話。要求：語意連貫，句式一

36、致。（6分）_；_；杜甫顛沛流離，浪跡天涯，用滿腔憂國之情凸顯了生命的價(jià)值；文天祥富貴不淫，威武不屈，用一片赤子之心詮釋了生命的價(jià)值！我們終于明白：生命總歸會結(jié)束，價(jià)值永存世間。五、作文（60分）18（2012·湖南卷） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。伸出是溫暖的服務(wù)，攤開是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂根據(jù)上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。答案和解析1. 【答案】C【解析】“三個(gè)節(jié)日的習(xí)俗融合”錯(cuò)，最初清明節(jié)并沒有什么節(jié)俗活動。2. 【答案】C【解析】 “擺脫痛苦”文中沒有根據(jù)，踏青是為了“催護(hù)新生”。3. 【答案】A【解

37、析】“在唐朝”不嚴(yán)密，唐玄宗前未作規(guī)定，原文是“唐玄宗時(shí)”。4. 【答案】B【解析】論：判罪5. 【答案】B【解析】是描寫元淳為官剛正不屈；是側(cè)面描寫元淳為官剛正不屈；是元淳之子陶正靖所為6. 【答案】B【解析】總督終因陶元淳的倔強(qiáng)，便定了他“檢察失實(shí)”的罪名。7.（1）【答案】陶元淳查訪到他們的罪狀，列成條款向上級報(bào)告。余虎私下用重金賄賂陶元淳被拒絕，就造謠誣告他?！窘馕觥孔g出大意給1分；“列款”（列成條款）、“私”（私下，偷偷地）、“蜚”（無根據(jù)的、無緣無故的）、“揭”（誣告，揭發(fā)、告發(fā)、誹謗等也可）四處，譯對一處給1分。（2）【答案】我剛上任，便彈劾正直的官吏，（將來）靠什么率領(lǐng)（管理）

38、下屬呢？【解析】譯出大意給1分；“下車”（官吏到任）、“劾”（彈劾）、“何以”（以何，憑什么）、“率”（率領(lǐng)，管理）四處，譯對一處給1分。【參考譯文】陶元淳，字子師，江蘇常熟人?？滴跄觊g被推薦參加博學(xué)鴻詞科的考試，因?yàn)榧膊《鴽]能參加考試?？滴醵吣辏贾羞M(jìn)士，在朝廷策對中，他論述西北地區(qū)賦稅輕而徭役重，東南地區(qū)徭役與西北地區(qū)相同而賦稅較重，希望減免超出額度的糧稅，免除沒有益處之費(fèi)用。閱卷者認(rèn)為他的話很愚直，將他置于二甲中?？滴跞辏蝗蚊鼮閺V東昌化知縣，到官任后，第一件事就是厘定賦稅徭役，把各種實(shí)物田賦統(tǒng)一為交稻米，把應(yīng)服的徭役均衡到田賦上。裁減、革除各種雜稅，百姓紛紛以努力耕作為業(yè)。昌

39、化縣隸屬于瓊州，與黎族交界，過去設(shè)置土舍，限制黎人出入，官吏得以趁機(jī)做壞事，元淳到任后立即撤去土舍。統(tǒng)一了測定物體輕重大小的器具，制定法令制度，黎人對此感覺很方便。城中居民，原來不滿百家，到此時(shí)戶口漸漸增多。元淳常常步行到鄉(xiāng)間，詳細(xì)詢問百姓疾苦，親切溫暖如一家人。瓊州地處海外，軍中將領(lǐng)大多驕橫，崖州尤其嚴(yán)重。元淳曾經(jīng)代理崖州事務(wù)，守備黃鎮(zhèn)中違法殺人，對于余虎卻放縱不管；而且貪婪，要求黎人進(jìn)獻(xiàn)財(cái)物。陶元淳查訪到他們的罪狀，列成條款向上級報(bào)告。余虎私下用重金賄賂陶元淳被拒絕，就造謠誣告他?？偠绞障铝瞽傊菘偙鴷瑢徲嵦赵荆驹谏晔龅奈臅姓f：“私人的揭發(fā)不應(yīng)該交付審訊，守備的大臣不應(yīng)侵犯地方官

40、的職守，（你們這樣做）必將會壓制執(zhí)法的正氣，讓辦事的人灰心。我應(yīng)當(dāng)放棄官職來保全政體，而不能屈服于武臣，讓州縣蒙羞。”當(dāng)初審訊這場官司時(shí)，黃鎮(zhèn)中命令甲士一百多人佩刀闖入崖州官署，元淳按著桌案怒叱到：“我奉命治理崖州事務(wù)，守備竟敢命令甲士劫持，這是藐視國法?！秉S鎮(zhèn)中的氣焰被震懾下去，急忙命令甲士撤去，最終審判定罪，依法判處黃鎮(zhèn)中、余虎有罪。崖州人因此說：“崖州雖有余虎，卻敵不過陶公一怒?！笨偠阶罱K因?yàn)樵拘郧榫髲?qiáng)，就以不認(rèn)真考查，審理不合實(shí)情為由將其治罪，恰好趕上大赦而被免罪。總督又想在對官員進(jìn)行三年政績考核時(shí)趁機(jī)罷免他，巡撫蕭永藻剛被任命，說：“我剛上任，便彈劾正直的官吏，（將來）靠什么率領(lǐng)（

41、管理）下屬呢？”替元淳在總督面前說話，總督才罷休。元淳生活非常節(jié)儉，為官時(shí)每日只需供應(yīng)一束韭菜。元淳喜歡結(jié)交讀書人，常常講學(xué)論道到深夜也不疲倦。元淳多次因病請求辭官而沒被允許，最終因積勞成疾而死在官任上。昌化規(guī)定的田地?cái)?shù)目是四百多頃，但一半淪陷于海中，賦稅不到二千，而超額的田賦占到三之一，百姓十分困窘。元淳對超過的田賦做了考核，多次向上級官吏請示，請求免除超額的田賦，但無人理會此事。乾隆三年，元淳的兒子陶正靖做了御史，上疏把這件事報(bào)告了朝廷，最終得到皇上旨意，免除了這些超額的田賦。8. 【答案】詩人這是運(yùn)用了虛實(shí)（實(shí)寫與想象）結(jié)合的手法。實(shí)寫如“身思狡兔，側(cè)目似愁胡”的描寫展現(xiàn)了畫中鷹威猛敏銳

42、、氣勢不凡的特點(diǎn)；虛寫（想象）如“何當(dāng)擊凡鳥，毛血灑平蕪”，通過想象雄鷹與凡鳥搏擊的激烈景象，展現(xiàn)了鷹傲視群鳥、英勇不屈的特點(diǎn)。這樣的寫法使鷹的形象更加生動、豐滿?！窘馕觥勘绢}考查考生鑒賞作品的形象及表達(dá)技巧的能力。本詩起筆點(diǎn)出畫中之鷹的矯健不凡，仿佛挾風(fēng)帶霜而起，這是實(shí)寫。 最后一聯(lián)“何當(dāng)”一詞，是推想與凡鳥搏斗的情景，是虛寫。虛實(shí)結(jié)合，使鷹的形象更形象豐滿。9. 【答案】（1）通過畫鷹神采飛動、氣勢非凡、呼之欲出的描繪，表現(xiàn)了詩人對畫家高超技法的贊美之情；（2）通過畫鷹欲取獵物的描繪，展翅搏擊的想象，表現(xiàn)了作者青年時(shí)代昂揚(yáng)奮發(fā)的心志；（3）“凡鳥”喻為誤國的庸人，通過畫鷹搏擊凡鳥，其毛血灑

43、落原野的想象描寫，表現(xiàn)出詩人鄙視平庸或憤世嫉俗的情感。【解析】本題考查作者的觀點(diǎn)態(tài)度。解答本題要結(jié)合詩歌的題目、注釋及詩歌的內(nèi)容來分析。詩人通過對畫鷹的描繪，借物抒懷，抒發(fā)了自己嫉惡如仇的激情和凌云的壯志，同時(shí)也表達(dá)了自己對畫家高超技藝的贊美。分析時(shí)必須扣住具體詩句，有理有據(jù)，有概括，有分析。10. 【答案】（1）水擊三千里 摶扶搖而上者九萬里  （2）幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 （3）一夫當(dāng)關(guān) 萬夫莫開11.（1）【答案】CD【解析】C 項(xiàng)“迷惘人雕像完全沒有了冷峻、痛苦和憂傷”說法錯(cuò)誤，文中是“似乎漸漸”。 D項(xiàng)說法不確切。小鳥被關(guān)并非由于它愛情甜蜜招致嫉恨，而且說

44、它絕食而死文中沒有依據(jù)。兩項(xiàng)全選得5分，錯(cuò)一項(xiàng)得2分。（2）【答案】迷惘人雕像和小鳥是小說中的“邊緣人”。（2分）“邊緣人”形象的特點(diǎn)：是社會上弱勢群體的象征，無權(quán)無勢，沒有醒目的身份和地位，沒有受人矚目和爭搶榮耀的心力和資格。雖然不被關(guān)注，但他們心中同樣有愛與憂愁，相互的感情濃厚而真摯。小鳥用歌聲來體現(xiàn)它的愛、感激和信任，同時(shí)也表達(dá)憂愁、饑餓、思念與絕望。迷惘人雕像則是用面部表情和體位的變化來表現(xiàn)他的愛與憂愁?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對人物形象的把握能力。分析 “邊緣人”的形象，要抓住“邊緣人”的相關(guān)信息。（3）【答案】作者為邊緣人的愛情構(gòu)置了一個(gè)周邊的社會環(huán)境，寒鴉、鴿子和麻雀作為一個(gè)對立的群

45、體對邊緣人充滿敵意。他們認(rèn)為迷惘人雕像是魔鬼，不配得到尊敬；他們排斥小鳥，僅僅因?yàn)樗杪暽钋閯勇?。他們飽食終日無所事事，是邊緣人愛情悲劇的見證者。他們對于小鳥的形象塑造有反襯作用。【解析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和把握作者寫作意圖的能力。分析時(shí)要結(jié)合文章的中心和人物的形象。（4）【答案】認(rèn)可。（2分）小說構(gòu)思巧妙，結(jié)局既出人意料，又在情理之中。通過迷惘人雕像和小鳥因相愛而死亡這樣一個(gè)凄美的故事，作者告訴我們：愛情是沒有高低貴賤之分的，而社會角色是有主次的，所以在這樣的環(huán)境之下，邊緣人的愛情是回蕩著哀愁的。（反對者只要能自圓其說即可）（6分）【解析】本題是探究題，考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有

46、創(chuàng)意的解讀能力。答案不求唯一，但要言之有理。解答時(shí)要認(rèn)真分析文章，在把握文章主題思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本分析，闡發(fā)自己的觀點(diǎn)態(tài)度。12. （1）【答案】答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分；答C、D不給分?！窘馕觥勘绢}考查綜合分析理解實(shí)用類文本的能力。A項(xiàng)中“是考慮她事業(yè)的發(fā)展，擔(dān)心國內(nèi)科研條件差影響她在物理學(xué)研究上取得成績”不準(zhǔn)確，勸阻的原因或許很多，未必是從這個(gè)角度而言；C項(xiàng)錯(cuò)在“但不擅長烹飪，對此也不感興趣”，原文是“她對此談不上內(nèi)行”，這顯然不一致；D項(xiàng)原文是“她特地畫了一個(gè)簡明易懂的示意圖供作者參考”，并不是說她為原作增補(bǔ)示意圖，而是讓作者區(qū)分“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念。（2）【答案】

47、這項(xiàng)研究可以解決鋼材腐蝕的問題，節(jié)約能源，對國家建設(shè)有重要意義；作為科學(xué)家，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域；作為學(xué)術(shù)前輩，可以借此鼓勵(lì)年輕人，開拓科研新領(lǐng)域。【解析】本題考查篩選文中信息的能力。信息篩選的區(qū)域主要集中在文章的第二段，轉(zhuǎn)入到自己不熟悉的表面物理研究，既有現(xiàn)實(shí)性的眼前目的，也有理想性的長遠(yuǎn)目的。文中都有表述，如“世界上一些國家每年因腐蝕而報(bào)廢的鋼材達(dá)上千萬噸，中國也面臨著同樣的問題。怎樣才能使我國有限的鋼材發(fā)揮更大的作用”，這就表明她要為國家建設(shè)做出貢獻(xiàn)；“她是一個(gè)進(jìn)取心很強(qiáng)的人，表面物理亟待研究，哪怕付出10倍、20倍的努力，也要勇闖難關(guān)，有所創(chuàng)造”，這表明她有探索精神，勇于

48、開拓進(jìn)??；“作為學(xué)界前輩，她也要借此鼓勵(lì)年輕人去開拓這個(gè)前景廣闊的新領(lǐng)域”，這表明她對年輕人的鼓勵(lì)，以榜樣的力量激勵(lì)他們。（3）【答案】密切關(guān)注學(xué)術(shù)動態(tài)，努力探索真知；研究過程中認(rèn)真細(xì)致，注重積累，追求高水平；修改科普文章一絲不茍，注重概念和表述準(zhǔn)確無誤，不片面追求形象生動。【解析】本題考查篩選并整合文中信息、理解文意并歸納概括的能力。謝希德在科學(xué)工作中的求真態(tài)度主要體現(xiàn)在第二段和最后一段。第二段中“謝希德一直密切關(guān)注著國內(nèi)外物理學(xué)研究的動態(tài)，努力探索真知”、“謝希德率領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的研究，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，使復(fù)旦大學(xué)的表面物理研究達(dá)到了世界水平”，最后一段她為作者修改科學(xué)小品，從

49、這些內(nèi)容中總結(jié)概括即可。（4）【答案】方面一：對祖國無限忠誠。 視祖國的利益高于一切，不計(jì)個(gè)人得失，毅然回到科研條件差的祖國參加建設(shè)；為國家建設(shè)需要調(diào)整研究方向，轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域。方面二：對事業(yè)充滿熱誠。 作為科學(xué)家，銳意創(chuàng)新，勇闖難關(guān)，實(shí)事求是，一絲不茍；作為大學(xué)校長，謙虛做人，認(rèn)真做事，深入群眾，不搞特權(quán)。方面三：對親人至愛至誠。 不被丈夫身患重病的殘酷現(xiàn)實(shí)所壓倒，為治愈丈夫的疾病傾注深情；不顧自己工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有勤勞樸實(shí)的美德?！窘馕觥勘绢}考查探究傳記人物內(nèi)涵的能力。謝希德的“誠”，根據(jù)文章體現(xiàn)在三個(gè)大方面，對國家、事業(yè)、親人(丈夫)。可選取一個(gè)角度談。如對國家的“誠”就

50、是一種忠誠，在國家最需要人才的時(shí)候回國，為國家解決難題，為國家培養(yǎng)人才(文章中對年輕人的鼓勵(lì)也是培養(yǎng)的一種形式)。對事業(yè)的“誠”就是一種“熱誠”，勇于開拓進(jìn)取，做領(lǐng)導(dǎo)深入群眾；對事業(yè)一絲不茍精益求精。對丈夫的“誠”就是一種不棄不離，為丈夫治愈疾病傾注深情，工作之余擠時(shí)間陪伴丈夫，默默做力所能及的一切事情。13. 【答案】答案：C【解析】A危言危行：危：正直。說正直的話，做正直的事。B水乳交融：水和乳汁融合在一起。比喻意氣相投，感情融洽。C以鄰為壑：拿鄰國當(dāng)做大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。D不足為訓(xùn)：不足：不值得；訓(xùn)：法則，教導(dǎo)，規(guī)范。不值得作

51、為效仿的準(zhǔn)則。14. 【答案】D【解析】本題考查辨析病名。常見的病句類型有搭配不當(dāng)、句式雜糅、成分殘缺等A“終因傷勢過重而去世”前應(yīng)該加上主語“小悅悅”；B“服務(wù)”后面應(yīng)該加“的目標(biāo)”；C把“較為合適”去掉。15. 【答案】B【解析】形式上，句式基本上由短到長。內(nèi)容上，是對的總結(jié)，尊敬他的“大氣”、“痛快豪爽”，畏懼他的“霸道”、“使勁用狠”，都是并列關(guān)系，都是轉(zhuǎn)折關(guān)系。16. 【答案】示例一：您是兒童村孤兒最親的媽媽。您是他們的庇護(hù)傘，您是他們的擋風(fēng)衣。值此節(jié)日，向您敬禮！祝您幸福！示例二：有愛就有陽光，有你們這群可愛可敬的媽媽，兒童村的孩子不再孤獨(dú)！祝媽媽們永遠(yuǎn)年輕，生活幸福！示例三：兒童

52、村的媽媽們，你們的愛比天空更遼闊，比大地更深厚，比白云更純潔！祝你們身體健康，快樂永遠(yuǎn)！【解析】本題考查的是語言的表達(dá)能力。注意從內(nèi)容和修辭兩個(gè)方面作答。內(nèi)容上要對兒童村的媽媽們表示敬意和祝福，感情要真摯；修辭上要運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、排比等。另外，還應(yīng)注意字?jǐn)?shù)限制。17. 【答案】仿句示例：屈原沉吟江畔，九死不悔，用滿懷高潔之志彰顯了生命的價(jià)值；司馬遷含屈忍辱，發(fā)憤著書，用一部傳世之史解讀了生命的價(jià)值；譚嗣同面對屠刀，仰天長嘯，用一腔剛毅之血見證了生命的價(jià)值。【解析】 本題考查句式仿寫。句式的仿寫要從話題、句式及修辭三個(gè)角度對仿句進(jìn)行分析。18. 【審題指導(dǎo)】 “一幅圖，四句話，圖文并

53、茂?！苯衲曜魑拿}形式創(chuàng)意十足。雖是材料作文，但不僅限于文字材料，還在試卷上提供了圖畫。而圖畫以照片形式呈現(xiàn)，有別于一般的新聞圖畫或者漫畫圖畫，可以說在全國高考中第一次出現(xiàn)這樣的新命題形式。雖然命題形式新穎，但配上的四句文字材料給圖畫做了提示，一定程度上降低了難度，符合高考作文“讓絕大多數(shù)考生都有話可說”的原則，不至于使考生對著圖畫找不著北。寫作此題主要是抓住文字提示，可從服務(wù)、想象、創(chuàng)造、收獲等方面立意，考生可以選擇其中一個(gè)進(jìn)行深化闡述，也可以綜合多個(gè)方面成文。命題的創(chuàng)新給了考生多角度發(fā)揮的余地，但因?yàn)槲淖痔崾窘o了考生方向，這種圖文作文題型在湖南高考史上還是第一次出現(xiàn)，所以預(yù)測幾率較低。不過

54、，只要緊緊切合題目給出的圖片和四句話的文字材料來寫作，得分的難度并不大。多點(diǎn)融合更易得高分，從四個(gè)點(diǎn)下手展開行文，通過自然圓潤的過渡升華主題，更能突顯考生的文字駕馭能力，得高分的可能性會比較大。不過，如果考生就某一項(xiàng)深入發(fā)掘，行文自然通暢，也應(yīng)該能寫出不錯(cuò)的文章。其次，考生積累的素材是否典型、感受是否深刻到位、是否抓住了立意的中心以及謀篇布局等因素也會影響到作文的得分。今年湖南的高考作文題貼近生活實(shí)際，很好地抓住了當(dāng)今浮躁復(fù)雜的人際關(guān)系大背景。“伸出你的手，手拉手”精神的可貴，對于這一話題，人人都有話說，學(xué)生都有感想，有東西可寫。學(xué)生可以聯(lián)系社會現(xiàn)象，關(guān)注道德滑坡、人情淡薄的一些反面例子，引入

55、重大的、備受關(guān)注的典型正面事例，如“最美媽媽”吳菊萍這個(gè)例子就很不錯(cuò)。考生從正面立意、行文，就能得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)?？碱}具體多向性。在考題里，“手”是一個(gè)意象，一份寓意，一種語言，一種表達(dá)。應(yīng)當(dāng)說，每一種理解均可以成為一個(gè)思維的觸發(fā)點(diǎn)，聯(lián)想的拓展點(diǎn)，創(chuàng)意的生長點(diǎn)。如“溫暖”，如“想象”，如“創(chuàng)造”，如“收獲”，均可成文。同時(shí)，這些點(diǎn)與點(diǎn)之間的呼應(yīng)、組合、重構(gòu)，又可能營建更大的思維空間與意義空間。如“溫暖”+“想象”+“創(chuàng)造”或“想象”+“創(chuàng)造”+“希望”等等，或某兩個(gè)元素的疊加。這種組合顯然是多向的、多維的、多層的。僅從言說與成文的角度看，你可以寫那種有情境、有細(xì)節(jié)、有體驗(yàn)的溫暖故事，以情取勝，以感動為目的；當(dāng)然也可以發(fā)表關(guān)于想象、創(chuàng)造