六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5井岡翠竹教案設(shè)計(jì)鄂教版

1、精選范本5 井岡翠竹教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦8-9自然段。2、 初讀，整體感知，了解課文大致內(nèi)容。抓重點(diǎn)段落和詞句，品味詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)課文飽含的革命情懷。3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解革命根據(jù)地人民在過(guò)去和現(xiàn)在所表現(xiàn)出來(lái)的崇高品質(zhì)，歌頌革命精神。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解革命根據(jù)地人民在過(guò)去和現(xiàn)在所表現(xiàn)出來(lái)的崇高品質(zhì)，歌頌革命精神。教學(xué)準(zhǔn)備布置預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)資料，積累感受與體驗(yàn)。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、談話，激趣導(dǎo)入。1、板書課題，讀題。師：同學(xué)們，今天讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，首先看老師寫課題。2、師：說(shuō)說(shuō)你由題目所產(chǎn)生的聯(lián)想。學(xué)生展開聯(lián)想，教師適時(shí)評(píng)

2、價(jià)。3、師：讓我們通過(guò)文字來(lái)感受井岡翠竹吧！自由朗讀課文，看看文章圍繞著井岡翠竹都寫了些什么？畫畫自己感受深刻的句子。讀完課文后，注意自學(xué)生字詞。二、初讀課文，整體感知。1、自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、匯報(bào)交流想想：課文講了什么？可分成幾部分。（二部分，第一部分主要敘述井岡翠竹的特點(diǎn)。第二部分主要講的是井岡翠竹是革命的竹子。）3、質(zhì)疑：井岡翠竹為什么使人難忘？再次默讀課文，勾畫出相關(guān)的句子。三、品讀，理解感悟翠竹的形態(tài)令人難忘。1、帶著上述問(wèn)題自由讀。2、匯報(bào)交流：形讓人難忘(1)預(yù)設(shè)句：從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。 a學(xué)生自主匯報(bào)。 b這個(gè)句子是在描寫翠竹的什么特點(diǎn)？從哪個(gè)詞

3、語(yǔ)感受到的？（多，濃密） c指導(dǎo)朗讀。（注意突出翠竹的濃密和多，注意疊詞的讀法。）(2)預(yù)設(shè)句：到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來(lái)出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。 a學(xué)生自主匯報(bào)。 b這個(gè)句子是在描寫翠竹的什么特點(diǎn)？從哪些詞語(yǔ)感受到？（形態(tài)各異的特點(diǎn)，修直挺拔、密密麻麻、亭亭玉立） c這個(gè)句子使用了什么修辭手法？（擬人）讀一讀，看看這樣寫有什么好處？ d指導(dǎo)朗讀。（讀出翠竹形態(tài)各異的特點(diǎn)。）四、教師小結(jié) 第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們從井岡翠竹的形態(tài)各異的特點(diǎn)，知道了它讓人難忘。但是，井岡翠竹僅僅只是

4、因?yàn)樾螒B(tài)各異，而讓人覺(jué)得它難以忘懷嗎？這節(jié)課，讓我們接著往下讀，繼續(xù)感受井岡翠竹讓人難以忘懷的地方。       請(qǐng)大家接著讀文章512自然段，勾畫井岡翠竹讓人難忘的地方。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，勾畫。二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。三、交流感悟井岡翠竹在中國(guó)革命的各個(gè)時(shí)期發(fā)揮的重要作用，做出的不朽功績(jī)讓人難忘。1、學(xué)生小組勾畫交流。2、交流匯報(bào)：預(yù)設(shè)句一：在黃洋界和八面山上，還用它擺過(guò)30里竹釘陣，使多少白匪魂飛破散，鬼哭狼嚎。（1）學(xué)生自主匯報(bào)。（2）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)感悟：魂飛破散，鬼哭狼嚎是什么意思？贊揚(yáng)了什么？（這兩個(gè)詞語(yǔ)描寫了敵人落荒而逃的情景，更

5、贊揚(yáng)了井岡山的竹子的重要作用和不朽功績(jī)。）（3）指導(dǎo)朗讀。（重點(diǎn)突出兩個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)。）過(guò)渡：同學(xué)們，井岡山的翠竹的確在革命年代發(fā)揮了重要的作用，你還能從哪些句子中感受到它重要的作用呢？預(yù)設(shè)句二：你看那毛竹做的扁擔(dān)，多么堅(jiān)韌，多么結(jié)實(shí)，再重的擔(dān)子也挑得起。（1）學(xué)生自主匯報(bào)。（2）問(wèn)：聯(lián)系上下文，想一想為什么說(shuō)“那毛竹做的扁擔(dān)，多么堅(jiān)韌，多么結(jié)實(shí)，再重的擔(dān)子也挑得起?！保ㄖ柑舻闷痍P(guān)系全中國(guó)人民命運(yùn)的重?fù)?dān)，這句話的含義是井岡山人民有著無(wú)窮的生命力和不屈的斗爭(zhēng)精神，能把中國(guó)革命推向前進(jìn)。）（3）感情朗讀。過(guò)渡：井岡山的竹子在革命中發(fā)揮了重要作用，讓我們覺(jué)得它多么令人難忘啊！除了這個(gè)原因，井岡翠竹還有令人難忘的地方嗎？3、深入品讀89自然段。品位井岡翠竹的精神。嘗試背誦。4、當(dāng)井岡山換了人間后，和翠竹擁有著同樣精神的人們來(lái)了，他們來(lái)做什么呢？點(diǎn)讀1011自然段。學(xué)生匯報(bào)。三、升華體會(huì)。1、同學(xué)們，井岡翠竹使人難忘，但作者歌頌的只是翠竹嗎？讀一讀12自然段。2、學(xué)生自讀，自己研究。重點(diǎn)句子：你永遠(yuǎn)那么青翠，永遠(yuǎn)那么挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色；刀砍火燒，永不低頭這正是英雄的井岡山人，也是億萬(wàn)中國(guó)人民的革命氣節(jié)和革命精神?。ㄗ髡吒桧灥牟粌H是翠竹，反思在歌頌革命根據(jù)地人民在過(guò)去和現(xiàn)