人民教育出小學(xué)語(yǔ)文三下教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、 教材概貌全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，教材后還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。依次是：大自然的景物、保護(hù)環(huán)境、寓言故事、童年生活、人間真情、科學(xué)技術(shù)、國(guó)際友情、神話(huà)故事。二、知識(shí)點(diǎn)梳理識(shí)字寫(xiě)字（一）教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。4、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。（二）具體知識(shí)點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字單元識(shí)字寫(xiě)字（500個(gè)）詞語(yǔ)或詩(shī)句認(rèn)識(shí)（200個(gè)）會(huì)寫(xiě)（300個(gè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)讀讀記記1163312個(gè)23

2、1405句316365句4244112525421首619425句71831125句81635126句1能正確認(rèn)讀生字表（一）中的200個(gè)生字，以及它們組成的詞語(yǔ)。找到讀音的難點(diǎn)，在教學(xué)中重點(diǎn)突破。如：葦桿、驟降、半晌、教誨、稚拙、咆哮、嫉妒 飼養(yǎng)、服侍、一模一樣、冶煉，特別難讀正確。2多音字根據(jù)意思讀準(zhǔn)字音。語(yǔ)文園地六出現(xiàn)六組多音字：羊圈、教書(shū)、降落、方便、重要、石縫。除了這六組多音字之外，本冊(cè)還出現(xiàn)了以下多音字，需要在教學(xué)中落實(shí)讀音和組詞的。哼（heng hng）血（xue xie） 塞（sai se sai）載（zai zai）3能正確書(shū)寫(xiě)生字表（二）中的300個(gè)生字。特別是一些形近字、

3、同音字的區(qū)分，平時(shí)學(xué)生在練習(xí)、運(yùn)用中比較容易混淆。在教學(xué)中要仔細(xì)預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，防患于未然。如：第一單元中就有“燕、聚、稻、漾、贊”這些字都有容易寫(xiě)錯(cuò)的地方，如果在首次教學(xué)的時(shí)候不加以重視，學(xué)生的錯(cuò)誤印象很難在以后的鞏固和復(fù)習(xí)中扭轉(zhuǎn)。 P69 我的發(fā)現(xiàn)（加偏旁） p137 我的發(fā)現(xiàn)（形近字）4、掌握詞語(yǔ)表中的340個(gè)詞語(yǔ)。課文中還出現(xiàn)很多四字詞語(yǔ)是詞語(yǔ)表中沒(méi)有的，可以引導(dǎo)孩子抄寫(xiě)和積累。比如賣(mài)木雕的少年中出現(xiàn)十個(gè)四字詞語(yǔ)：名不虛傳、游人如織、琳瑯滿(mǎn)目、各式各樣、構(gòu)思新奇、栩栩如生、五官端正、愛(ài)不釋手、清晰可辨、一模一樣。但是在詞語(yǔ)表中只安排了四個(gè)詞語(yǔ)，所以可以補(bǔ)充抄寫(xiě)積累5. 積累其

4、他形式的詞語(yǔ)P15 反義詞組成的詞語(yǔ) p16描寫(xiě)景色的四字詞語(yǔ) p69 描寫(xiě)勤學(xué)的四字詞語(yǔ)P70 看圖說(shuō)成語(yǔ) p119 AABC式的成語(yǔ) p120 各種有關(guān)“言”的詞語(yǔ)P137帶數(shù)字和反義詞的成語(yǔ)，AABB、ABAC形式的詞語(yǔ)閱讀積累（一）基本目標(biāo)1、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。4、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。6、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。7、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的

5、習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。（二）具體知識(shí)點(diǎn)l 課文中的積累教材中引導(dǎo)積累語(yǔ)言的方式主要有兩種：背誦和抄寫(xiě)。有指定的，也有學(xué)生根據(jù)自己喜歡的。要 求篇目及要求背誦精讀課文7篇1燕子背誦全文2古詩(shī)兩首背誦全文、理解詩(shī)的意思3荷花背誦喜歡的段落5翠鳥(niǎo)背誦喜歡的段落13和時(shí)間賽跑背誦喜歡的段落21太陽(yáng)背誦最后一段29古詩(shī)兩首背誦、理解詩(shī)的意思抄寫(xiě)精讀課文7篇7一個(gè)小村莊的故事抄寫(xiě)含義深刻的句子11畫(huà)楊桃抄寫(xiě)含義深刻的句子13和時(shí)間賽跑抄寫(xiě)含義深刻的句子15爭(zhēng)吵抄寫(xiě)父親的話(huà)17可貴的沉默抄寫(xiě)自己喜歡的句子26一面五星紅旗抄寫(xiě)感人的話(huà)31女?huà)z補(bǔ)天抄寫(xiě)生動(dòng)的句子備注：教師可以從教材要求摘錄的句子中發(fā)現(xiàn)

6、摘錄的類(lèi)型：描寫(xiě)生動(dòng)、用詞豐富、含義深刻、描寫(xiě)有特色可以做為學(xué)生摘錄好詞句的范例。l 全冊(cè)課文中對(duì)閱讀能力的訓(xùn)練點(diǎn)單 元 閱讀能力培養(yǎng)知識(shí)點(diǎn)第一單元1 能邊讀邊想象畫(huà)面。2 體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性?！奥印?、“冒”。3 學(xué)習(xí)打比方的寫(xiě)法，研究為什么要這樣比方。P3 為什么要用“五線(xiàn)譜”打比方呢？P10 為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢？4根據(jù)注釋?zhuān)米约旱脑?huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思。第二單元1 學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)的比喻表達(dá)具體事物的方法。P202 體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)表情達(dá)意的作用。P243 體會(huì)含義深刻的句子p274、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意，嘗試概括文章寫(xiě)了一件什么事。P28第三單元1. 用自己的話(huà)

7、來(lái)講一講寓言故事，體會(huì)寓言蘊(yùn)含的道理。P372. 抓住重點(diǎn)句段，學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析推理的方法。P403. 體會(huì)含義深刻的句子。P444. 粗知文章大意，嘗試概括文章寫(xiě)了一件什么事。P45第四單元1. 體會(huì)含義深刻的句子。P552. 體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。P61“挨”字用得好！3. 體會(huì)父親說(shuō)的話(huà)的含義。P634. 提煉文本信息的能力和根據(jù)文本進(jìn)行想象的能力。P64絕招第五單元1 理解含義深刻的句子句子中“極為珍貴的東西”指的是什么？2 體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)“啜泣”、“嗚咽”、“哭泣”、“抽泣”這四個(gè)同時(shí)描寫(xiě)哭的詞語(yǔ)在文中表情達(dá)意的作用。3 從水罐的變化體會(huì)文章表達(dá)的主題。4 粗知文章大意，嘗試概括文章寫(xiě)了

8、一件什么事。P83第六單元1. 了解說(shuō)明文列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子的說(shuō)明方法。2. 提煉文本信息的能力p92 p95 p993. 理解含義深刻的句子p92第七單元1提煉文本信息，根據(jù)文本信息理解文章內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容合理想象。P111 p1142. 粗知文章大意，嘗試概括文章寫(xiě)了一件什么事，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。P115第八單元1 根據(jù)注釋?zhuān)米约旱脑?huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思。2 學(xué)講故事、復(fù)述課文p124 p132l 語(yǔ)文園地中的知識(shí)點(diǎn)單元發(fā) 現(xiàn) 內(nèi) 容1由兩個(gè)字組成一對(duì)反義詞從而合成一個(gè)兩個(gè)字的詞語(yǔ)2比喻句的作用體會(huì)，學(xué)會(huì)比喻，并且知道填空：把什么比作什么，用什么比喻什么3反問(wèn)句與陳述句之間的

9、互換4一個(gè)字加偏旁成為另一個(gè)字，注意形近字的區(qū)別5同一個(gè)字在不同語(yǔ)言環(huán)境中意思不一樣，讓學(xué)生了解一字多義的現(xiàn)象，并要多練習(xí)6多音字在不同詞語(yǔ)中的運(yùn)用7四字形容詞（注意四字成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)的區(qū)別）8形近字的識(shí)別單元積累內(nèi)容1量詞的運(yùn)用2反義詞的認(rèn)識(shí)，并要不斷的積累一些學(xué)過(guò)的反義詞3比喻句的特點(diǎn)，及作用，學(xué)會(huì)在自己的寫(xiě)作中用比喻。4“的、地、得”后所跟詞語(yǔ)要求詞性符合且合理，注意根據(jù)它們后面所跟的詞性來(lái)判斷用它們其中的哪個(gè)。5讀諺語(yǔ)歌，注意積累曾經(jīng)學(xué)過(guò)的。6生活類(lèi)的打油詩(shī)7加偏旁組詞8成語(yǔ)積累單元具體欄目?jī)?nèi)容與要求1寬帶網(wǎng)古今中外名家對(duì)大自然的描寫(xiě)，可引申一些特別美的描寫(xiě)給學(xué)生欣賞積累。2展示臺(tái)關(guān)于

10、保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)、建議書(shū)等，讓學(xué)生去搜集并積累有關(guān)環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)。3成語(yǔ)故事買(mǎi)櫝還珠，明白其中的道理4看圖說(shuō)成語(yǔ)六副圖5展示臺(tái)表達(dá)家庭和睦、恩愛(ài)的卡片等東西6寬帶網(wǎng)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)知識(shí)7趣味語(yǔ)文說(shuō)“言”8成語(yǔ)故事畫(huà)龍點(diǎn)睛，明白其中的道理習(xí)作部分（一）基本目標(biāo)1、留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。4、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。5、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。6學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。（二）本學(xué)期我們各單元習(xí)

11、作內(nèi)容一單元：介紹家鄉(xiāng)景物（寫(xiě)景）二單元：保護(hù)環(huán)境（寫(xiě)調(diào)查了解到的情況；寫(xiě)想象中的幾年后的家鄉(xiāng)環(huán)境；寫(xiě)綜合性活動(dòng)中發(fā)生的事）（寫(xiě)事、寫(xiě)景）三單元：自我介紹（寫(xiě)人）四單元：學(xué)本領(lǐng)（寫(xiě)事）五單元：寫(xiě)寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)（寫(xiě)事）六單元：未來(lái)的（想象作文）七單元：自由選材，自由寫(xiě)作八單元：假如我會(huì)變（想象作文）（三）三年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始，教材增設(shè)了六次小練筆，作為習(xí)作的補(bǔ)充。P10 作者把荷花寫(xiě)得多美?。∥乙惨獙?xiě)寫(xiě)自己喜歡的花。P24 我想對(duì)貝蒂說(shuō)幾句話(huà)，再寫(xiě)下來(lái)。P59 我想對(duì)博萊克說(shuō)幾句話(huà)，還要把這些話(huà)寫(xiě)下來(lái)。P63 讀了課文，我也想寫(xiě)寫(xiě)和和同學(xué)發(fā)生過(guò)的一件事情。P79 聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么？再把

12、醫(yī)生說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。P114 我要寫(xiě)幾句話(huà)夸夸那個(gè)黑人少年。這些練筆要求可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，進(jìn)行讀寫(xiě)結(jié)合練習(xí)。同時(shí)，在寫(xiě)作中，繼續(xù)鞏固標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中能正確地點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。特別要重視復(fù)習(xí)提示語(yǔ)位置不同的標(biāo)點(diǎn)的使用?？谡Z(yǔ)交際（一）教學(xué)目標(biāo)1.能用普通話(huà)交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。 2.聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。3.能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。4.能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人（二）具體安排單元內(nèi) 容要 求1介紹家鄉(xiāng)景物講清楚景物特點(diǎn)，表達(dá)出熱愛(ài)的感情，語(yǔ)言組織時(shí)要有條理，前后緊湊。2我們能做點(diǎn)什

13、么講明出發(fā)點(diǎn)，講清做法，要求有意義3說(shuō)說(shuō)我自己抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，說(shuō)真話(huà)并且要有重點(diǎn)4教你學(xué)一招先說(shuō)怎么好再說(shuō)怎么做?？梢赃呎f(shuō)邊演示5談?wù)劙职謰寢寣?duì)我的愛(ài)用具體事例來(lái)說(shuō)，說(shuō)出真情實(shí)感6我想發(fā)明的機(jī)器人想象奇特合理，說(shuō)話(huà)有一定順序7豐富多彩的世界介紹要有一定順序和重點(diǎn)，并且用上一些平時(shí)積累的好詞好句8神話(huà)、傳說(shuō)故事會(huì)有一定順序，仔細(xì)聆聽(tīng)，聽(tīng)后講評(píng)綜合性學(xué)習(xí)1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀(guān)察大自然，觀(guān)察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀(guān)察所得。3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。4.在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知

14、識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。第二單元保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境 第五單元回憶、了解、感受父母的愛(ài)三、學(xué)情分析本班共36位同學(xué)，其中男生24名。除段晶晶外，其他學(xué)生都能熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確地拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)，能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析和識(shí)記字形，三分之二的同學(xué)初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，初步養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。會(huì)用“請(qǐng)、您、對(duì)不起、謝謝、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。能正確朗讀課文，但離感情朗讀還有一段差距。個(gè)別孩子存在較大的缺點(diǎn)，如段晶晶、李沅凱、郭戈、姜令君等同學(xué)認(rèn)字不鞏固，張雨齊、程詩(shī)婷、任開(kāi)心等同學(xué)作業(yè)拖拉，寫(xiě)字不端正。特別是段晶晶同學(xué)，主要問(wèn)題是學(xué)習(xí)

15、態(tài)度不夠端正，回家作業(yè)從不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)能力又低下，識(shí)記能力不好，記性極差，拼音教好多遍，就是記不住，平時(shí)生字聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤很多。理解力差,做閱讀題，填一些有關(guān)詞語(yǔ)時(shí)，亂七八糟地填，根本就不理解。因語(yǔ)言能力差，思維沒(méi)有條理，寫(xiě)話(huà)中不通順的句子很多。在本學(xué)期，將更關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和生活，課堂上讓他們多發(fā)言，作業(yè)盡量面批，爭(zhēng)取讓他們能在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步。四、教學(xué)措施全體學(xué)生1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求，突出重難點(diǎn)，整體考慮知識(shí)與能力，情感與態(tài)度，過(guò)程與方法

16、的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。3培養(yǎng)學(xué)生高尚的首先情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化。4注重語(yǔ)言的積累、感情和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。5遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。前40%學(xué)生減輕機(jī)械抄寫(xiě)作業(yè)，增加課外閱讀，積累好詞佳句，鼓勵(lì)寫(xiě)日記。后30學(xué)生后30名單：段晶晶、郭戈、李沅凱、張雨齊、姜令君、程詩(shī)婷、許宗燦、朱勇杰、鄭學(xué)文、章智軒。這些學(xué)生，基礎(chǔ)較差，對(duì)自己也缺乏信心，知識(shí)欠賬多。個(gè)別學(xué)生，如李沅凱、朱勇杰等，學(xué)習(xí)新知識(shí)的反應(yīng)較慢，年齡較小、能

17、力較弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)缺少興趣。同時(shí)也存在一定的家庭原因，父母由于工作忙碌，對(duì)孩子的培養(yǎng)沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有要求，使孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)較低。因此在課堂教學(xué)中要重視后30%學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。所以在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和鞏固，特別是同音字、音近字、形近字的區(qū)分。（2）平時(shí)注意糾正孩子不規(guī)范的口頭語(yǔ)，把學(xué)習(xí)語(yǔ)文滲透到孩子日常的學(xué)習(xí)、生活中。（3）開(kāi)展一定量的課外閱讀，加大孩子的閱讀量，積累一點(diǎn)好詞好句，有意識(shí)地進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習(xí)。（4）對(duì)后進(jìn)生要扎實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)讀字、四會(huì)字要一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)，不僅要會(huì)讀會(huì)認(rèn)，更要讓孩子了解字的意

18、思，會(huì)正確地使用。同時(shí)多鼓勵(lì)孩子，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)孩子認(rèn)真、仔細(xì)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）小干部一對(duì)一輔導(dǎo)督促。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次時(shí) 間內(nèi) 容19.3教材總析（1） 我們的民族小學(xué)（2）29.69.10 金色的草地（2） 爬天都峰（2）槐鄉(xiāng)的孩子（1） 語(yǔ)文園地一（4） 337灰雀（2） 小攝影師（2） 奇怪的大石頭（2） 我不能失信（1）404語(yǔ)文園地二（4） 古詩(shī)兩首（2） （1）5.10.1秋假 國(guó)慶假期610.410.8風(fēng)箏（2） 秋天的雨（2） 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音（2） （1）715語(yǔ)文園地三（4） 花鐘（2） （1）810.1810.22蜜蜂（2） 玩出了名堂（2） 找駱駝（1） 語(yǔ)文園地四（2）9510.29語(yǔ)文園地四（2） 孔子拜師（2） 盤(pán)古開(kāi)天地（2） （1）1011.111.5趙州橋（2） 一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)（1） 語(yǔ)文園地五（4）1111.82古詩(shī)兩首（2） 富饒的西沙群島（2）美麗